第一篇：人教高中英語必修6CHECKING CORNER

CHECKING CORNER Part 1 Warming Up, Pre-reading, Reading and Comprehending I.根據句意及所給單詞的首字母或漢語提示，寫出所缺單詞的正確形式。1.He climbed up the tree and hid among the b________.2.The other boys often t________ Bill because he is so fat.3.The prince was t________ into a frog in the fairy tale.4.At that time, I found it hard to c________ my feelings in words.5.This price is Andrew’s ________(最低限度), so he refuses to lower it any further.6.I don’t understand, so please give me a(n)________(具體的)example.7.The government needs a more ________(靈活的)approach to education.8.Adam has a house in London and a(n)________(小屋)near the sea.9.Eric’s statement is ________(矛盾的)to what he said before.10.Can you think of a(n)________(押韻詞)for “mouse”? II.用所給詞的適當形式填空。

1.The child’s ________(end)crying has been getting on my nerves all day.2.It was a long journey, but we ________(eventual)arrived at the small village before dark.3.Joe is now making a ________(translate)of a very important paper.4.Food that is too ________(salt)is harmful to health.III.選用方框內合適的短語，并用其適當形式填空。

be made up of，in particular，take it easy，run out of，make sense 1.__________!Don’t worry about the matter.2.The whole meal was good and the wine __________ was excellent.3.The celebrity football team __________ famous actors and singers.4.I __________ money every month.I cannot save a single penny.5.This sentence just doesn’t __________, no matter how you read it.IV.根據括號內的提示，將下列句子翻譯成英語。1.請告訴我你為什么缺席。(reason)2.這款新手機很受年輕人喜愛。(be popular with)3.有這么多事情要處理，我必須現在就走。(with復合結構)4.為了完成報告我打算熬夜。(stay up)5.開網店這主意聽起來不錯，值得一試。(worth a try)V.閱讀下面的詩歌，試著補全漢語翻譯。

There Is Another Sky

There is another sky, Ever serene and fair, And there is another sunshine, Though it be darkness there;

Never mind faded forests, Austin, Never mind silent fields —

Here is a little forest, Whose leaf is ever green;Here is a brighter garden, Where not a frost has been;

In its unfading flowers I hear the bright bee hum: Prithee, my brother, Into my garden come!

總有另一片天 埃米莉·迪更生 總有另一片天，晴空長寧如洗，by Emily Dickinson

艷陽如約而至，劃開彼處幽暗；

不必在枯萎的叢林中徜徉，奧斯丁，1.____________———

此處自有叢林一簇，2.____________； 此處別有明凈嘉園，寒霧四時無侵；

3.____________ 我聽見蜜蜂在歡欣呤唱：

請你，我的兄弟，請來我的花園暢游！

Part 2 Learning about Language I.根據句意及所給單詞的漢語提示，寫出所缺單詞的正確形式。1.The national heroes will live ________(永遠)in our hearts.2.It is a pity that he doesn’t have enough money to ________(贊助)the project.3.I can’t remember where I’ve left my umbrella;my mind is a complete ________(空白)!

4.We ________(交換)our opinions about the event at the meeting yesterday.5.If you haven’t got a(n)________(指南針), use the stars to guide you.6.These clothes are ________(適合的)for your job interview.II.從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。1.If they _____ earlier than expected, they _____ here now.A.had started;would be

B.started;might be C.had started;would have been

D.will start;might have been 2._____ possible, I _____ him the answer, but I was so busy then.A.If it had been;could tell

B.Were it;must have told

C.Had it been;should have told

D.Should it be;should have told 3.Without your help, we _____ so much.A.won’t achieve

B.didn’t achieve

C.don’t achieve

D.wouldn’t have achieved III.用所給詞或短語的適當形式完成下面短文。

Rick forgot to take his notebook home yester-day.He really wishes he 1.________(remember)it.If he 2.________(remember)it, he 3.________(be able to)review last night for today’s science test.And if he 4.________(review)for today’s science test, he probably 5.________(do)so badly on it.Part 3 Using Language I.根據句意及所給單詞的漢語提示，寫出所缺單詞的正確形式。1.John was touched by the ________(溫暖)of his fans’ welcome.2.Dick turned off the light and the room was in complete ________(黑暗).3.The girl has been awarded a(n)________(獎學金)to study at Harvard.4.The good news that my mother has recovered has taken a(n)________(負擔)off my mind.5.Through the efforts of Lang Lang, his dream of becoming a(n)________(鋼琴家)came true at last.II.根據漢語提示，補全下列句子。

1.The method seems good but __________________(需要試驗一下).2.As you know, carelessness is _________________(許多重大錯誤的根源).3.__________________(我打算徒步旅行)in the southern Rocky Mountains.4.When the girl saw the snake, _________________(她發出一聲尖叫).5.Because of the rain, the meeting _______________(今天不大可能召開了).6.Just __________________(稍等一秒)while I get my breath back.Key: Part 1 I.1.branches

2.tease

4.convey

7.flexible.transformed

6.concrete

9.contradictory

5.minimum

8.cottage

10.rhyme II.1.endless

2.eventually

3.translation

III.1.Take it easy

2.in particular

3.is made up of

4.run out of

5.make sense IV.1.Please tell me the reason why / for which you were absent.2.This kind of cell phone is popular with young people.3.With so many things to deal with, I must go now.4.I am going to stay up late to finish my report.5.The idea of opening an online shop sounds good and it is worth a try.V.1.切勿回望沉寂的原野

2.綠葉常開不落

3.在永不凋零的花間

Part 2 I.1.forever 2.sponsor

3.blank

4.exchanged

5.compass

6.appropriate II.1-3 ACD III.1.had remembered

2.had remembered 3.would have been able to

4.had reviewed 5.wouldn’t have done

Part 3 I.1.warmth

2.darkness

3.scholarship 4.load 5.pianist

4.salty

II.1.needs to be tried out / trying out 2.at the bottom of many great mistakes

3.I am going for a hike 4.she let out a scream

5.is not likely to be held today

6.hold on a second

第二篇：人教新課標高中英語必修1Unit2EnglishAroundtheWorld教案

Unit 2 English Around the World

Ⅰ單元教學目標

技能目標Goals

Talk about English and its development, Different kinds of English

Talk about difficulties in language communication

Learn to make dialogue using request & commands

Learn to transfer from direct into indirect speech

Learn to give opinions and organize ideas by way of brainstorming

Learn to make a poster showing your ideas clearly Ⅱ目標語言 功能句式

Talk about English and its development Refer to Introduction in the teachers’ book

Talk about difficulties in language communication

Different speaker may come from different place, so they may use different words and dialect, such as subway-underground、left-left-hand-side、two blocks two streets.Make dialogues using request or command: Pardon? Could you repeat that, please?

I beg your pardon? Can you speak more slowly, please? I don’t understand.Sorry.I can’t follow you.Could you say that again, please? How do you spell it, please?

詞匯

1.四會詞匯

include role international native elevator flat apartment rubber petrol gas modern culture AD actually present(adj.)rule(v.)vocabulary usage identity government Singapore Malaysia rapidly phrase candy lorry command request retell polite boss standard mid-western southern Spanish eastern northern recognize accent lightning direction ma’am subway block 2.認讀詞匯

Shakespeare Noah Webster Lori dialect Houston Texas Buford Lester catfish 3.固定詞組

play a role(in)because of come up such as play a part(in)

語法

Command & request

Open the door.Please open the door.Would you please open the door? Indirect Speech

He told(asked)me to open the door.Ⅲ.教材分析和教材重組: 1.教材分析

本單元的中心話題是 “English language and its development, different kinds of English”.通過對世界英語這一話題的探討,加強學生對英語語言的了解,對當代語言特別是英語發展趨勢的了解.世界在發展,時代在前進,語言作為交流的工具,也隨著時代的發展而變化.由于英語在世界上的廣泛使用,它不斷地吸收、交融、容納、創新,這就形成了各種各樣帶有國家、民族、地區特色的英語.沒有人們認為的那種唯一的標準英語。盡管如此，我們還是要通過本課文的學習讓同學們感受、了解美國英語、澳大利亞英語、印度英語、新加坡英語等都有自己的規律和慣用法，和不同的發音規律。

1．1 Warming Up簡要介紹了世界英語的分支以及英語語言在不同國家產生的差異，使學生感受英語語言的多文化、多層次、多元性，對英國英語和美國英語的不同有一個粗淺的了解。

1．2 Pre-reading通過兩個問題引發學生對課文主題的思考，以便參與課堂活動。

1．3 Reading簡要地說明英語語言的起源、發展變化、形成原因，以及它的發展趨勢。

1．4 Comprehending主要是檢測學生對課文基本內容的理解程度。

1．5 Learning About the Language主要通過各種練習幫助學生重溫本單元前幾個部分所學的新單詞和短語，同時也通過新的例子展現了美國英語、英國英語的差異，并著重介紹了本單元的語法項目（Request & Command and Indirect Speech）。

1．6 Using Language其中的reading and talking主要介紹了當今世界各地各國說英語有自己的特色，即便是美國東西部、南北部，說話均有所不同。為幫助培養跨文化意識，可以讓學生學完課文后討論中國的方言，使他們感受到本國的文化差異。

2．教材重組

2．1 導入 把Warming Up 作為一堂課。

2．2 精讀 把Pre-reading、Reading 和 Comprehending整合在一起作為一堂課精讀課。

2．3 語言學習把Learning About Language和Workbook中的Using Words, Using Structures 結合在一起。

2．4 寫作

2．5聽和說 把課文中的聽和說整合成一堂課。

2．6 練習課 workbook exercises & other Exx.3．課型設計與課時分配

1st period Warming Up

2nd period Reading &Language Study

3rd period Learning About Language r& grammar 4th period Writing

5th period Listening & Speaking 6th period Exercises

Unit 2 English around the world Period One Warming up

一、教學目標（teaching aims）student’s book;warming up

1、能力目標(ability aim)

a.Enable students to talk about the world Englishes

b.Enable students to talk about the differences between Am.English and Br.English

2、語言目標(language aim)

more than;include;play an important role;because of;international;native;elevator;flat;apartment;rubber;petrol;gas;

二、教學重難點(Teaching important points)a.Students learn about the world Englishes and the differences between Am.English and Br.English.b.Students can understand the jokes caused by the misunderstanding of different Englishes.三、教學方法(Teaching method)

a.Individual, pair or group work to finish each task.b.Listening c.Discussion

四、教具準備(Teaching aids)

a computer;a tape-recorder;a projector

五、教學步驟(Teaching procedure)Step I.Leading-in

Fun time: warm the students up by asking them to greet each other with their dialects.At the same time, lead the students to think about the topic of this unit--“language”.Step II.Warming up.1)A quiz about the national flag of countries speaking English as their first or second language.Lead the students to the topic “English Around the world”.2)Ask the students to think about the question about the “world Englishes”.Step III.Talking about “world Englishes”, especially the differences between “American English” and “British English”

1)Listen to a dialogue between an American and an Englishman.And try to find out the cause of the misunderstanding between them.2)Talk about the differences between American English and British English.(mainly about vocabulary and spelling)Step IV.Speaking Task.Students make up a dialogue with a misunderstanding caused by the differences between “American English” and “British English” like the dialogue they listened to.Unit 2 English Around the World Period Two Reading

教學目標（Teaching aims）

Get the students to know English language and its development and different kinds of English through this passage.教學內容(Teaching contents)

Get the knowledge of English language and its development and different kinds of English.能力目標(Ability aim)

Get some knowledge of different kinds of English 語言目標(Language aim)

Grasp some words and expressions such as, play a role in /because of/ come up/ play a part in and learn the grammar--the indirect speech of the imperative clause 教學重難點(Teaching important points)The indirect speech of the imperative clause 教學方法(Teaching methods)task-based approach 教具準備(Teaching aids)multi-media computer

教學步驟(Teaching procedure)Step 1 Warming up.Warm the students up by ask them to tell the differences between American English and British English.Step 2

Pre-reading.Ask the students to discuss some questions about “English” in pairs.1.How many people speak English in the world today? 2.Why do so many people speak English? 3.What has helped to spread English around the world? 4.Do you think it important for Chinese to learn English? Why? Step 3

Reading.1)The first-reading.Ask the students to scan the text and choose the correct answer in the book.2)The second-reading.Ask the students to read the text paragraph by paragraph, and get some detail information.a.For the first and second paragraph, students answer some questions

b.For the third and fourth paragraph, students find out the information to fill in the table of the development of English.c.For the last paragraph, students find out the reason why India speaks English.Step 4

Discussions:

1.Do you think it matters what kind of English you learn? Why? 2, Why do you think people all over the world want to learn English?

3, Do you think Chinese will become the most popular language in the world instead of English in the future?

Step 5

Extension

Give the students some information of origin of British English and American English.The formation of British English From 17th century—19th century

The UK colonized Ireland and joined with Scotland long ago

Colonized;North America, the Caribbean India, including Pakistan, Bangladesh, Australia, New Zealand, Palestine, parts of sub-Sahara Africa, Hong Kong, Singapore and the Pacific Islands The formation of American English

American colonial rulers also brought their English to:

Hawaii, Puerto Rico, the Philippines and other Pacific island in the late 19th century Introduce the situation of English speaking in China.Tell them some proper items.Native speaker: A person who speaks English since birth but who may not speak a standard form of it.L1 speaker: A native speaker of English who uses it as his or her mother tongue or an immigrant to an English-speaking country who always prefer to use it ESL: English as a Second Language

L2 speaker: A second language speaker of English EFL: English as a Foreign Language Step 6

Homework

1.Finish the exercise on page 11.2.Read passage on page 51 The Oxford English Dictionary and make notes about Murray’s life.Unit 2 English around the world

Period Three Learning about Language

一、教學目標（teaching aims）student’s book;Discovering useful structures

1、能力目標(ability aim)

a.Enable students to tell the differences between a request and a command.b.Enable students to learn about the Indirect Speech(requests & commands)c.Enable students to use the Indirect Speech(requests & commands)

2、語言目標(language aim)

command;request;retell;polite;boss Indirect Speech(requests and commands)

二、教學重難點(Teaching important points)a.Students learn about the differences between a request and a command.b.Students learn about the Indirect Speech(requests and commands)c.Students can use the indirect speech.三、教學方法(Teaching method)

a.Individual, pair or group work to finish each task.b.Discovering the structure through examples c.Practice

四、教具準備(Teaching aids)a computer;a projector

五、教學步驟(Teaching procedure Step 1.Warming-up(Revision)

Warm the students up by asking them to go over the Direct Speech and Indirect Speech..Do some exercises : change a statement or a question into Indirect Speech.Step 2.Talk about Request and Command.1)Talk about the polite and Impolite tune.2)Change the commands into Requests.3)Learn to give requests or commands according to the situations.Step 3.Talk about how to change a request and a command into Indirect Speech.ask(ed)sb(not)to do sth tell/told sb(not)to do sth

Step 4.Practise changing a request or a command into Indirect Speech.Step 5.Using the structure.A game: choose two students act as two robots.One listens to the requests, the other listens to the commands.Other students give either requests or commands, and the robots do what the students asked them to do.Unit 2;English Around the World(Period Four)writing

教學目標（Teaching aims）

a.Let students get to know how to write a statement by using brainstorming

b.Try to use connecting words or sentences to make it as an essay or passage not just several sentences.教學內容(Teaching contents)Write a statement

能力目標(Ability aim)

Using the brainstorming way to collect sentences and then arrange them properly 語言目標(Language aim)I think, I believe，In my opinion…

We learn English to do…

教學重難點(Teaching important points)How to arrange sentence correctly.Try to use connecting words.教學方法(Teaching methods)Brainstorming way

教具準備(Teaching aids)multi-media computer

教學步驟(Teaching procedure)Step1 Leading in

Use the brainstorming way to ask students “Why should we live?” which is a simple question, at the same time there might be various answers to the question, which will stimulate their interest.Step2 Presentation

Also use the brainstorming way to ask “Why should we learn English?” and “how can learning English help China?” Step3 A poster

Write a poster to collect all their ideas.try to use completely sentences, such as : I like to study English and use it for business in the future.I want to study English well so that I can read English books.Say, come to the blackboard and write down your ideas, trying to use complete sentences, such as: If I learn English well, I can bring in the advanced foreign technology to China.So China will become stronger.I decide to learn English well, in this case I can read many English novels, so I can translate them into Chinese, then more Chinese can know more things about the world.Step4 Write an essay

The title is “Do we need to learn English?”

Step5 Display the structure on how to write the essay.1.State your points of view.2.Show the supporting reasons.3.Get a conclusion Step6 Show them the connecting words which can help them to join the sentences and paragraphs.Illustration: I think , I believe, In my opinion, As far as I am concerned… Addition: firstly, secondly, then, besides, at last… Contrast: however, but , on the other hand… Summary: in short, in a word, therefore, so…

Step7 Give them a simple example which is not complete Do we need to learn English?

I strongly think we not only need learn English but also learn it well…Why should we learn it…How can learning English help China in the future?…So… Step8 Homework My Experience of Learning English Para1.My problems in learning English.Para 2.How I can improve my English.Para.3.What I like about learning English.Para Para 4.How I hope to make use of my English.Unit 2: English Around the World Period Five Listening & speaking

一、學目標(Teaching aims)

教材(Teaching materials)listening materials on p12 and p14 on the textbook, another one attached

1、能力目標(ability aim)enable Ss to catch the listening materials and understand them and distinguish British and American English, try using them in dialogues.2、語言目標(Language aim)distinguish some words used in British and American English、some dialect and accent

二、教學重難點(Teaching important points)understand words used in British and American which have the same meanings and some dialect accent

三、教學方法(Teaching method)listening and talking

四、教學準備(Teaching aids)tape recorder and get students’ answer sheet printed out

五、教學步驟(Teaching procedure)Step 1 Listening

Listening 2(text book p14)

Listen to the tape, getting to know American dialect and accent.Step 2 Speaking

After listening to different dialects and accents, see if Ss know how to pronounce the following words:

ask after either neither kilometer box……and more

Unit Two :English Around the World The Sixth period Exercises

一．教學目標：(Teaching aims)Finish the exercises on the workbook 1．能力目標：(ability aim)

a)Enable the students to command “commands and requests” b)Through cooperative work find out correct answers themselves 2．語言目標：(language aim)Full understanding of the readings

二．教學重難點(Teaching important points)Understanding the main ideas of the passages 三．教學方法(Teaching method)a.Fast and careful reading

b.Individual, pair or group work to finish each task c.Discussion

四．教具準備(Teaching aids)a computer

五．教學步驟(teaching procedure)Step 1.Warming up

Step 2: speaking task(Review commands and requests)

Offer them situations and try to make dialogues with commands and requests Step 3 :Do the “Reading” on P13 and answer questions on it briefly.Step 4: Finish the “Reading Task” at p.51 and complete the form after it.Step 5: Group work:

Ask them to sum up what codes and short forms of words they often use when they often chat on the net with others.Step 6: check up their researching result.Step 7: homework.

第三篇：高中英語必修1_課文翻譯(人教新課標)

高中英語必修1 課文翻譯(人教新課標)

第一單元 友誼

Reading 安妮最好的朋友

你是不是想有一位無話不談能推心置腹的朋友呢？或者你是不是擔心你的朋友會嘲笑你，會不理解你目前的困境呢？安妮·弗蘭克想要的是第一種類型的朋友，于是她就把日記當成了她最好的朋友。

安妮在第二次世界大戰期間住在荷蘭的阿姆斯特丹。她一家人都是猶太人，所以他們不得不躲藏起來，否則他們就會被德國納粹抓去。她和她的家人躲藏了兩年之后才被發現。在這段時間里，她唯一的忠實朋友就是她的日記了。她說，“我不愿像大多數人那樣在日記中記流水賬。我要把這本日記當作我的朋友，我要把我這個朋友稱作基蒂”。現在，來看看安妮在藏身處躲了一年多之后的那種心情吧。

1944年6月15日 星期四

親愛的基蒂：

我不知道這是不是因為我長久無法出門的緣故，我變得對一切與大自然有關的事物都無比狂熱。我記得非常清楚，以前，湛藍的天空、鳥兒的歌唱、月光和鮮花，從未令我心迷神往過。自從我來到這里，這一切都變了。

??比方說，有天晚上天氣很暖和，我熬到 11點半故意不睡覺，為的是獨自好好看看月亮。但是因為月光太亮了，我不敢打開窗戶。還有一次，就在五個月以前的一個晚上，我碰巧在樓上，窗戶是開著的。我一直等到非關窗不可的時 候才下樓去。漆黑的夜晚，風吹雨打，雷電交加，我全然被這種力量鎮住了。這是我一年半以來第一次目睹夜晚??

你的 安妮

親愛的王小姐：

我同班上的同學有件麻煩事。我跟我們班里的一位男同學一直相處很好，我們常常一起做家庭作業，而且很樂意相互幫助。我們成了非常好的朋友?？墒?，其他同學卻開始在背后議論起來，他們說我和這位男同學在談戀愛，這使我很生氣。我不想中斷這段友誼，但是我又討厭人家背后說閑話。我該怎么辦呢？

Reading and writing 尊敬的編輯：

我是蘇州高中的一名學生。我有一個難題，我不太善于同人們交際。雖然我的確試著去跟班上的同學交談，但是我還是發現很難跟他們成為好朋友。因此，有時候我感到十分孤獨。我確實想改變這種現狀，但是我卻不知道該怎么辦。如果您能給我提些建議，我會非常感激的。

曉東

第二單元 世界上的英語

Reading通向現代英語之路

16世紀末期大約有5百萬到7百萬人說英語，幾乎所有這些人都生活在英國。在17世紀英國人開始往世界其它地區遷移。于是，許多別的國家開始說英語了。如今說英語的人比以往任何時候更多了，他們有的是作為第一語言來說，有 的是作為第二語言或外語。中國也許是把英語作為外語來說的人數最多的國家。

以英語作為母語的人，即使他們所講的語言不盡相同，也可以互相交流。然而，他們可能不是什么都懂。比方說，一個英國人可能對她的朋友說：“請到我的公寓（flat）里來坐坐，好嗎？”她的一位美國朋友可能會問她，“到哪兒去？”她的加拿大朋友可能會解釋說，“她的意思是要我們到她的房間（apartment）去?！?/p>

那么，英語在一段時間里為什么會起變化呢？當不同文化互相溝通時，所有的語言都會發生變化。從公元450年到1150年，人們所說的英語跟今天所說的英語就很不一樣。實際上，當時的英語更多地是以德語為基礎的，而現代英語不是。然后大約在公元 1150年到1500年期間，英語的變化就更大了，它不那么像德語，而更像法語了，因為那時的英國的統治者講法語，它變得更接近你們正在學習的這種語言。在17世紀，莎士比亞所用的詞匯量比以前任何時期都大。英語用法發生了一次大變化，那就是在諾厄·韋伯斯特編纂《美國英語詞典》的那個時期，這本詞典體現了美國英語的特色。后來，有些英國人到了澳大利亞，那里的人也開始說英語了。如今，澳大利亞英語也有它自己的特色了。

英語在南亞也被當作外語或第二語言來使用。印度擁有眾多講英語的人，這是因為英國于1765 年到1947年統治過印度。在此期間，英語成了政府和教育的語言。在非洲和亞洲許多其它國家，比如南非、新加坡、馬來西亞等國，人們也說英語。在中國，大約從1842年起，香港就開始用英語了。目前在中國學習英語的人數正在迅速增長。中國英語將來會不會成為世界英語中的一種呢？這只好由時間來回答了。

Using Language Reading and talking 什么是標準英語？是在英國、美國、加拿大、澳大利亞、印度、新西蘭所說的英語嗎？信不信由你，（世界上）沒有什么標準英語。許多人認為，電視和收音機里所說的就是標準英語，這是因為在早期的電臺節目里，人們期望新聞播音員所說的英語是最好的英語。然而，即使在電視和收音機里，你也會聽出人們在說話時的差異。

當人們用不同于“標準語言”的詞語時，那就叫做方言。美國英語有許多方言，特別是中西部和南部地區的方言，以及黑人和西班牙人的方言。在美國有些地區，相鄰城鎮的兩地人所說的方言都可能稍有不同。美國英語之所以有這么多的方言是因為美國人是來自世界各地的緣故。

地理位置對方言的產生也有影響。住在美國東部山區的某些人說著比較古老的英語方言。當美國人從一個地方搬到另一個地方時，他們也就把他們的方言隨著帶去了。因此，美國東南部山區的人同美國西北部的人所說的方言就幾乎相同。美國是一個大國，國內說著許許多多的方言。雖然許多美國人經常在搬家，但是他們仍然能夠辨別彼此的方言。

第三單元 游記

Reading 沿湄公河而下的旅程

第一部分 夢想與計劃

我的名字叫王坤。從高中起，我姐姐王薇和我就一直夢想作一次偉大的自行車旅行。到大學畢業時，我們終于有了機會。首先想到要沿湄公河從源頭到終點騎車旅游的是我的姐姐。她喜歡在鄉下作長途自行車旅行。兩年前，她買了一輛價錢昂貴的山地自行車，然后她還說服我也買了一輛（山地車）。去年她（騎車）去看望了我們的表兄弟——在昆 明讀大學的刀衛和宇航。他們是傣族人，在云南省西部靠近瀾滄江的地方長大，湄公河在中國境內的這一段叫瀾滄江，在其他國家（境內）叫湄公河。很快，王薇使表兄弟也對騎車旅游產生了興趣。

王薇有時確實很固執。盡管她對到某些地方的最佳路線并不清楚，她卻堅持我們要找到河的源頭，并從那里開始我們的行程。她告訴我，她要把這次旅游安排得盡善盡美。于是，我就知道這個盡善盡美的方式總是她的方式。我問她是否看過地圖。當然她并沒有看過——我的姐姐是不會考慮細節的。于是，我告訴她，湄公河的源頭在青海省。她給了我一個堅定的眼神——這種眼神表明她是不會改變主意的。我說，我們的旅行將從5, 000多米的高地出發，這時她似乎顯得很興奮。當我告訴她那里空氣稀薄，呼吸困難，而且天氣很冷時，她卻說這將是一次有趣的經歷。我非常了解我的姐姐，她一旦下了決心，什么也不能使她改變。最后，我只好讓步了。

在我們旅行前的幾個月，王薇和我去了圖書館。我們找到一本大型地圖冊，里面有一些世界地理的明細圖。我老是問她，“我們什么時候動身？什么時候回來？”我們從圖上可以看到，湄公河發源于西藏一座山上的冰川。起初，江面很小，河水清澈而冷冽，然后它開始快速流動。它穿過深谷時就變成了急流，流經云南西部。有時，這條江進入寬闊的峽谷，就形成了瀑布。我們倆驚奇地發現這條河有一半是在中國境內。當流出中國，流出高地之后，湄公河就變寬了，變暖了，河水也變成了黃褐色。而當它進入東南亞以后，河水慢慢地穿過小山和低谷，以及長著稻谷的平原。最后，湄公河三角洲的各支流流入中國南海。

Using Language Reading and speaking 夜晚的西藏山景

第二部分 山中一宿

雖然是秋天，但是西藏已經開始下雪了。我們感到腿又沉又冷，還以為腿結成冰了呢。你看到過雪人騎自行車嗎？像往常一樣，王薇在我的前面，我知道我用不著給她鼓勁兒。上山很艱難，而下山卻很好玩。等我們到達山谷，天氣就暖和多了，我們不得不把帽子、外衣、手套和長褲換成T恤衫和短褲。然后，當我們到達較冷的高地時，我們又得換衣服。剛到傍晚，我們就停下來宿營，先把帳篷支起來，然后吃飯。晚飯后，王薇就去睡覺了，而我卻睡不著。半夜里，天空變得清朗了，星星很亮。山里非常安靜——那天晚上幾乎沒有風，只有篝火的聲音。我們已經走得很遠了，馬上就要到達云南的大理。在那里，我們的表兄弟刀衛和宇航將加入我們的行列。我們迫不及待地想要見到他們！

四單元 地震

Reading 地球的一個不眠之夜

河北省東北部的農村不斷有些怪事發生：三天來，村子里的井水升升降降，起起伏伏。農夫注意到，水井的井壁上有深深的裂縫，裂縫里冒出臭氣。農家大院里的雞, 甚至豬都緊張得不吃食。老鼠從田地里跑出來找地方藏身。魚缸和池塘里的魚會往外跳。1976年7月28日凌晨3點左右，人們看到天上一道道明亮的光。即使天空沒有飛機，在唐山城外也可以聽到飛機聲。在市內，有些建筑物里的水管爆裂開來。但是，唐山市的一百萬居民幾乎都沒有把這些情況當一回事，當天晚上照常上床睡覺了。凌晨3點42分，一切都開始搖晃起來。世界似乎到了末日！二十世紀最大的一次地震就在唐山市正下方11公里處發生了，100公里以外的北京市都聽到了地震聲，全國1 / 3的地方都有震感。一條8公里長30米寬的巨大裂縫橫穿房舍、馬路和渠道。地上一些洞穴冒出了蒸氣。石頭山變成了泥沙河，在可怕的15秒鐘內，一座大城市就沉淪在一片廢墟之中。2/3的人在地震中死去或受傷。成千上萬個完整的家庭遇難，許許多多的孩子變成了孤兒。死傷的人數達到40多萬。

幸存的人們又怎么能相信這是自然現象呢？人們無論朝哪里看，哪里的一切都幾乎被毀了。所有的市內醫院、75%的工廠和建筑物、90%的家園都消失了。殘磚就像秋天的紅葉覆蓋著大地，然而它們是不可能被風刮走的。兩座大壩垮了，多數橋梁不是塌了就是無法安全通行了。鐵軌如今成了一條條廢鋼。好幾萬頭牛再也擠不出奶來。50萬頭豬和幾百萬只雞全都死了。井里滿是沙子，而不是水。人們驚呆了。接著，在下午晚些時候，又一次強烈的地震震撼著唐山。有些醫生和救援人員被困在廢墟下面。更多的房屋倒塌了。水、電和食物都很難弄到。人們開始納悶，這場災難還會持續多久。

不是所有的希望都破滅了。部隊派了15萬名戰士到唐山來協助救援人員，數十萬的人得到了援助。救援人員組成小分隊，將受困的人們挖出來，將死者掩埋。在唐山市的北邊，有一個萬名礦工的煤礦，其中多數人得救了。援救人員為那些家園被毀的幸存者蓋起了避難所，用火車、卡車和飛機向市內運來了水。慢慢地、慢慢地，這座城市又開始出現了生機。

Using Language Reading, writing and speaking中國唐山市政府辦公室

親愛的同學：

恭喜你！我們很高興地告訴你，你在以新唐山為主題的中學演講比賽中獲得第一名。評委會的五位評委聽了你的演講，他們都認為你的那篇是今年收到的演講稿中最好的一篇。你的父母親和你的學校應該為你而驕傲！

下個月我們市將開放一個新公園，以紀念在那次可怕的災難中死去的人們，并向那些曾經為幸存者提供過幫助的人們致敬。我們辦公室想請你在7月28日上午11點給來公園的參觀者進行演講。你知道，二十（）年前的這一天正是唐山發生地震的日子。

在這個特殊的日子里，我們邀請你把家人和朋友一起帶來。第五單元 納爾遜·曼德拉——一位當代英雄伊萊亞斯的故事

我的名字叫伊萊亞斯。我是南非的一個窮苦的黑人工人。第一次見到納爾遜·曼德拉的時候，是我一生中非常艱難的時期。當時我才12歲，那是在1952年，他開設了一家黑人律師事務所，為那些遇到麻煩的窮苦黑人提供咨詢服務。

我六歲開始上學，我僅僅在那里讀了兩年的學校有三公里遠。我不得不輟學，因為我的家庭無法繼續支付學費和交通費。我既不會讀，也不會寫。幾經周折，我才在一家金礦找到一份工作。那個時候你要想住在約翰內斯堡就非得要有身份證不可。非常遺憾的是我沒有這個證件，因為我不是在那里出生的，我很擔心我是不是會失業。

那天，納爾遜·曼德拉告訴我該怎么做，而且還幫我的忙，這是我一生中最高興的日子。他告訴我要在約翰內斯堡立住腳，應當如何獲取所需文件。我永遠也忘記不了他對我的恩情，當他組織了非國大青年聯盟時，我馬上就參加了這 個組織。他說：“過去30年來所出現的大量法律剝奪我們的權利，阻擋我們的進步，一直到今天，我們還處在幾乎什么權利都沒有的階段。”

他說的是真話。當時黑人沒有選舉權，他們無權選擇管理他們的人。他們在城里的住宅區都是由白人決定的。他們不能做自己想要做的工作。他們被打發去居住的地方是南非最貧窮的地區。在那兒，沒有人能夠種莊稼。事實上，就像拉爾遜·曼德拉所說的：

“??我們被置于這樣一個境地：要么我們被迫接受低人一等的現實，要么跟政府作斗爭。我們選擇向法律進攻。首先我們用和平的方式來破壞法律，而當這種方式也得不到允許時，??只有到這個時候，我們才決定用暴力反抗暴力?！?/p>

事實上，我并不喜歡暴力，但是在1963年的時候，我幫助他炸毀了一些政府大樓。那是很危險的事情，因為如果我被抓住了，可能就要坐幾年牢。但是，我樂于幫忙，因為我知道，這是為了實現我們的黑人和白人平等的夢想。伊萊亞斯的故事續篇

你無法想象羅本島這個名字聽起來多么令我們恐懼。那是一座任何人也逃不出去的監獄。在那里我度過了我一生中最艱難的歲月。但是我到那里時，納爾遜·曼德拉也在那兒。從某種意義上講，這倒幫了我的忙。曼德拉先生為我們那些幾乎沒有上過學的人開辦學校。他在午餐后的休息時間以及晚上本來該睡覺的時間教我們學習。我們躲在毯子下面讀書，我們用可以找到的任何東西作蠟燭來看書。我成了一名好學生，想要為我的學位而學習，但是別人不允許我這樣做。我知道我是夠聰明的，并且有能力拿到學位。曼德拉先生讓獄卒參加我們一起學習。他說他們不應該被剝奪學習的權利。他們并不比我更聰明，卻通過了考試，因此我就知道我也能夠拿到學位。這讓我覺得自己還不錯。在監獄里呆完四年之后，我去找工作。因為我受過比較好的教育，我得到了一份坐辦公室的工作?？墒蔷炀职l現了，告訴了我們那個行業的重要人物，說我因為炸政府大樓而坐過牢。于是我失業了。在曼德拉和非國大于1994年掌權之前，我有20年沒有工作。在此期間，我的妻兒只得從親戚朋友處討飯吃，并乞求幫助。幸虧曼德拉先生還記得我，給了我一份工作，叫我帶著旅行團去參觀羅本島上我住過的那座舊監獄。第一次給旅行團作講解時，我的心情很不好。我回憶起那時所有的恐怖和令人畏懼的情景。我記起了獄卒的鞭打和暴行，我想到了我那些死去的朋友，我覺得我不能做這份（導游的）工作。但是我的家人卻鼓勵我，他們說，從南非新政府得到的這份工作和薪餉，是我畢生為爭取黑人的平等權利而斗爭所得到的回報?，F在，我51歲了，我還能給參觀者介紹有關監獄的情況，對此我感到非常驕傲，因為我曾經為黑人在自己的國土上爭取自由而出過力。

必修二

Unit 1

尋找琥珀廳

弗雷德里克·威廉·我,普魯士國王,從未想像過這恩賜與俄羅斯人會令人驚喜的歷史。這個禮物,琥珀屋的,賜給這個名字,因為好幾噸的琥珀被用來制造它。琥珀被選有一個美麗的黃棕色的顏色就像蜂蜜。房間的設計是別致的流行的日子。這也是一種珍惜用金子來裝飾和珠寶,將國家的最好的藝術家們大約10年了。

事實上,這個房間沒有是作為禮物送人的。它是設計出用于弗雷德里克的宮殿。然而,普魯士的下一任國王弗雷德 10 里克威廉·我、就是琥珀屬于,決定不去保持它。在1716他給了彼得最重要的東西。作為回報,沙皇送給他一群他最好的士兵。所以琥珀房成了沙皇的一部分在圣彼得堡冬宮。大約四米長,房間作為一個小接待大廳為重要的游客。

后來,凱瑟琳二世琥珀屋的搬到一座宮殿外面圣彼得堡她在她的夏天。她告訴她的藝術家添加更多的細節。在1770年房間是完成了她想要的。幾乎六百蠟燭照亮了房間,它的鏡子,圖片閃閃發光。遺憾的是,盡管琥珀廳被認為是世界奇跡之一,現在不見了。

在1941年9月期間,納粹軍隊近了圣彼得堡。這是一段時間,兩國處于交戰狀態。在納粹寒得赴頤和園,俄國人能夠取消一些家具和小藝術品從琥珀廳。然而,一些的納粹暗中偷了房間本身。在不到兩天的時間內擺放了10萬件27木箱里。毫無疑問,這些箱子然后穿上了Konigsberg的火車在那時波羅的海邊的一個德國城市。在那之后,琥珀屋的發生了什么仍然是個謎。

Unit 2

面試

波塞尼亞斯,誰是希利尼人作家,大約有2000年前,取得了魔幻之旅3月18日,2007年了解現在的奧運會。他現在面試李巖,一名志愿者2008年奧運會。

病人:我的名字叫波塞尼亞斯。我住在你們稱為古希臘時代,我過去總是寫關于奧運會的很久以前的事了。我來你的時間了解現在的奧運會的到來,因為我知道2004年他們曾被關押在我的家鄉。我可以問你一些問題現代奧運會? 李:天哪!你真的來自多久以前?當然你可以問任何問題你喜歡的地方。你想知道些什么呢? 你多久做一次緊握你的游戲嗎? 李:每四年舉行一次。主要有兩套場比賽—冬季和夏季奧運會,兩者都是每四年舉辦一次定期進行。冬季奧運會通常在夏季來臨之前兩年舉行比賽。只有運動員,誰已達到簽協議標準為他們的活動將參賽。他們可以來自任何地方在世界上。

病人:冬奧會?賽跑運動員怎么能享受的競爭在冬天嗎?那馬? 李:噢,不!沒有賽跑或騎馬的事件。取而代之的是比賽象滑雪、滑冰需要雪和冰的。這就是為什么他們被叫作冬季奧運會的原因。它是在夏季奧運會你所需要的賽跑,一起游泳、帆船、所有的團隊性運動。

警:我明白。你說的早些時候:運動員被邀請來自世界各地。你的意思是希臘世界嗎?我們的希臘城市使用互相競爭只是為了紀念勝利。沒有其他的國家可以加入,也不可能或此婦女!李:目前任何國家參賽,只要它們的運動員是足夠好的。有250多個運動和每一個項目都有它自己的標準。女人并非只允許,但方面起著非常重要的作用體操、田徑、團隊運動和?

警:請等一下!所有這些宇宙事件,所有的這些國家,甚至女人參加!居住運動員都到哪里去了? 李:每次奧運,有一個特殊的村莊供他們住在,一個主要的接待建筑、幾個露天體育場體育競賽,并一個體育成績也很好。

顧客:聽起來很貴。有人想舉辦奧運會嗎? 李:作為一個事實,每個國家都想的機會。這是一個偉大的責任,但也是一個巨大的榮譽被選中。有盡可能多的國家之間的競爭,要主辦奧運會贏得奧運會獎牌。2008年奧運會將在中國北京舉行。你以前知道嗎? 病人:噢,對了!你一定會感到很自豪?！?李:當然可以。以后主辦2012年奧運會將在倫敦舉行。他們已經開始計劃。一個新的村莊的運動員和所有的球場將興建東倫敦。新獎牌都將被設計當然和?

顧客:你是說獎牌嗎?所以即使橄欖枝花環已經取代了!哦,天啊!你爭奪獎金了? 李:不,我們沒有。對一切都還能跑得更快、跳得更高、擲得更遠。這是奧林匹克的格言,你知道的——“更快、更高、更強”。

顧客:好吧,那是好消息。多有趣啊!非常謝謝你的時間。

亞特蘭大的故事

亞特蘭大是希利尼人的公主。她長得非常漂亮,能跑得過有人在希臘。但卻不讓她跑贏的榮耀,為自己在奧林匹克運動會。她非常生氣,她說她的父親,她不會嫁給誰不能跑得過她。她的父親說,她必須結婚,所以亞特蘭大瘋了便宜貨。她說,“這是我的規則。當一個人說他想嫁給我,我要與他背道而馳。如果他不能跑得過我,就必被殺。沒有人會得到寬恕。”

許多君王和首領想嫁給亞特蘭大,但是當他們聽說她的規則因為知道是不可救藥了。他們中許多可悲的是回家了,但是其他人留下來參加比賽的。有一個人叫Hippomenes誰驚訝,當他聽到亞特蘭大的規則,“為什么這些人如此愚蠢呢?”他想。“為什么他們會讓他們自己被殺,因為他們無法這公主跑得快嗎?”但是,當他看見亞特蘭大出來的她的房子跑,Hippomenes改變他的想法?！蔽乙藿oAtlanta-or死!”他說。

比賽開始了,雖然男人跑得非常快,亞特蘭大跑得更快。作為Hippomenes曾看著他心想,“我怎么亞特蘭大跑得快嗎?”他走過去問希臘神的愛尋求幫助。她答應幫他,給他三次金蘋果。她說,“拋出的蘋果面前亞特蘭大當她跑過。當她停 下來把它撿起來,你將能跑過去她贏球。”Hippomenes把蘋果,就去找國王了。他說,“我想嫁給亞特蘭大?！眹鹾軅目吹搅硪粋€人死亡,但Hippomenes說:“我要嫁給her-or死!”于是比賽開始了。

Unit 3

我是誰

長期以來,我已經改變很多。我剛開始的時候只是一個機器在法國1642年的計算。雖然我年輕的時候,我能夠簡化困難的總結。我養成了非常緩慢,它花了近兩百年以前,我建造機器,作為一種分析查爾斯·巴貝奇。我由操作員可使用卡片上,我可以“思考”的答案,并且產生一個合乎邏輯的速度比任何人。那時,人們認為技術革命,開始準備我的“人工智能”。1936年我真正的父親,艾倫·圖靈,寫了一本關于我怎么能夠正常運做“通用機器”來解決任何困難的數學問題。從那以后,我保持快速增長無論大小和智力。在1940年代我成長一樣大的房間,我懷疑是否能有更大的增長。然而,這個實相也擔心我的設計師。隨著時間的推移,我叫小。首先作為一個PC(個人電腦),然后又成為了一名筆記本電腦,我被使用在20世紀70年代以來,辦公室和家庭。

這些變化是有可能的,因為我的記憶中提高。首先是儲存在管,然后在晶體管和后來非常小的芯片。結果完全改變了我的形狀。隨著我的年齡增長我也變得渺小。隨著時間的推移,我的記憶中進展得如此之多,就像大象,我永遠都不會忘記告訴我該做的事情!和我的記憶變得如此大,即使我真不敢相信!不過我還是太孤獨了站在那里我自己,直到20世紀60年代初他們給了我一個家庭網絡連接。我能分享我的知識與另一些是通過萬維網上。20世紀70年代以來,許多新的應用了我。我成了非常重要的通信、金融和貿易。我也被推到機器人和用于制造手機以及幫助與醫療操作。我也被向太空發射火箭和派去探索月球和火星?？傊?我的目標是給人類提供了高質量的生活。我現在真正充滿幸福的,我是一個忠實的朋友和幫手人類!安迪-機器人

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我的第一個足球比賽是在日本名古屋幾年以前的事了。去年,我們的團隊去西雅圖,華盛頓在美國。我們獲得第二名。我個人認為,球隊贏得了第一名騙了。他們已經開發了一種新型的節目就在競賽。所以我們需要鼓勵我們的程序員來提高我們的智力也一樣。我們決心要創造更好的系統。在某種程度上我們的程序員是喜歡我們的教練。她計劃我們的所有可能的移動,看她已經看過了人類的游戲。然后她準備可靠的移動到使用如果出現新情況。我用這種方式可以使新動作使用“我的人工智能”。我真希望能夠與其他人類的隊伍,為我有程序來行動和他們一樣。畢竟,在同學的幫助下,我電子腦過目不忘的,用我的智慧就是我的一切。

Unit4

戴西學會了如何幫助野生動植物

戴西一直渴望幫助種瀕臨絕種的野生動物。有一天,她醒來時,發現一飛行的地毯上被她的床上,“你想去哪里?”這問。戴西回答?！拔蚁肓⒖滔矚g看一些瀕危野生動物?！彼f。“請載我到遙遠的地方我在哪里可以找到動物讓皮毛上,讓這 件毛衣?！霸谝坏┑靥猴w走,并帶她到西藏去。戴西有看到羚羊面帶愁容。它說,“我們被殺死在我們獨羊毛胃。我們的毛皮是被用于制造件毛衣像你這樣的人。因此,我們現在正在瀕臨滅絕的物種。”黛西喊道,“對不起,我不知道。我不知道是什么也沒有采取什么措施來幫助你。飛行地毯,請給我一個地方,有一些野生動物保護。”

飛行地毯旅行了如此之快,下一分鐘,他們在津巴布韋。戴西轉身看見她是在注視著大象。“你來接受我的照片嗎?”它問道。救助戴西哄堂大笑?！安灰?”大象驕傲地說,:“我們曾經是瀕臨滅絕的物種。農民在我們不施憐憫。他們說我們摧毀了他們的農場,和金錢的游客潮只去了大型旅游公司。所以政府決定的幫助。他們允許游客去打獵只有一定數量的動物如果他們付這個農民。現在農民們快樂,我們的人數正在增加。如此美好的事物是正在做的來拯救當地野生動物?！?/p>

戴西微笑著說:“那是好消息。它顯示的重要性,野生動物保護,但我想幫你同世界自然基金會建議?！暗靥簭突盍?立刻在濃密雨林。一只猴子看到他們,因為它擦本身?！澳阍诟墒裁? “問黛絲?！拔冶Ｗo自己免受蚊子,“這回答道,“當我找到了一個蜈蚣昆蟲,我碰一下我的身體。它包含了一種影響的藥物的蚊子。你應該多注意雨林在我住的地方和欣賞這些動物是如何生活在一起。沒有雨林、任何動物和任何藥物?！?/p>

黛西是驚訝。“會飛的地毯,請帶我回家所以我能告訴世界自然基金會,然后我們就開始制造這個新的藥物。猴子,請過來幫助?！焙镒油饬?。地毯飛回家。當他們著陸后,事情開始消失。兩分鐘后一切都gone-the猴子了。所以黛西是不能使她的新藥物。但是體驗!她已經學了那么多!世界自然基金會,總有?

動物滅絕 許多動物都有自己的歷史長河中消失了地球。最著名的這些動物的恐龍。他們居住在地球上成千上萬的年前,早在人類會笑之前形成、他們的未來卻似乎安全。有許多不同種類的恐龍和許多隨后被用于生活在中國。25物種的卵子中發現了西夏縣、南陽、河南省。不久前,一罕見的新種類的問題似乎永遠被發現在北京朝陽縣,遼寧省。當科學家們檢查了的骨頭,他們吃驚地發現這些恐龍不但能跑得他人,而且爬樹。他們意識到這一點的離開骨頭就在一起了。

關于恐龍突然滅絕了65million年前。一些科學家認為這是出乎意料的事件當一塊巨大的巖石上撞到了地球,從太空里放了太多的塵土變成了空中。其他人認為,地球沒有太熱為恐龍推向了住在了。沒人確切知道為何及如何從地球上滅絕了恐龍在這么短的時間。

我們知道有很多其它的野生植物、動物、昆蟲和鳥類已經滅絕了最近。根據一份聯合國報告稱,一些844動物和植物已經消失在過去的500年里。渡渡鳥就是其中之一。在島上,它一直毛里求斯和是一個非常友善的動物。請聽短篇小說渡渡鳥的以及它是如何從地球上滅絕了。

Unit 5

樂隊那不是

你曾經想要的一部分作為一名著名的樂隊歌手或者音樂家嗎?你是否曾想過的前面玩耍的成千上萬的人在音樂會上,每個人都鼓掌和欣賞你的音樂嗎?你唱ktv,假裝你是一個著名的歌手喜歡宋祖英或劉桓嗎?老實說,很多人非常重視變得富有而著名的人交往。不過人們是如何形成一個樂隊是? 許多音樂家見面,組成樂隊,因為他們喜歡寫,并且打他們自己的音樂。他們可能從一群高中生,就是練習他們的音樂在 某個人家是第一步名聲。有時他們可能起為過路的人在街上或地鐵,以便他們能額外掙些錢為自己還是來支付他們的樂器。后來他們可以在酒吧和俱樂部節目,因為他們是支取現金。當然,他們希望使記錄在演播室里和銷售的百萬出版量相比,成為百萬富翁!但是,有一個樂隊的,開始以不同的方式去做。這就是所謂的Monkees,開始作為一個電視節目。玩笑的音樂家們都在互相以及播放音樂,其中大多數是是以“披頭士”。電視組織者曾計劃找到四的音樂家可以采取行動以及唱歌。他們把廣告刊登在報紙上尋找的搖滾樂,但他們只能找到一個足夠的好。必須使用演員另外三個樂隊的成員。

這些演員的不能唱得夠好了,他們不得不依靠其他音樂家幫助他們。所以在廣播節目他們只是假裝唱歌。總之演出,受到幽默夠大了,可以復制其他組。他們是如此受歡迎,他們的球迷形成了俱樂部以賺取更多的熟悉他們的。一個星期電視、Monkees會唱歌,其他音樂家寫的。然而,在一年左右的時間里,他們對自己的工作變得更嚴重,Monkees開始玩,吟唱自己的歌像個真正的樂隊。然后他們產生了他們自己的紀錄,并開始巡回演出和他們自己的音樂。在美國,他們就更甚于“披頭士”樂隊和甚至銷售多個記錄。樂隊解散了的對1970年,但是幸而這些在mid-1980s團聚。他們上演了一個新記錄,和他們在1996年慶祝他們的前任,時間是一種真正的樂隊。

福瑞迪青蛙

不久之后福瑞迪和樂隊成名了,他們參觀了英國在簡要之旅。顯示他們的熱情的球迷買到票等待了幾個小時為他們的音樂會。福瑞迪現在很自信當他走進音樂廳。他喜歡唱歌和所有的祝賀你后來弄的!他最令人興奮的邀請是履行在電視節目稱為“上面的持久性有機污染物。他不得不去倫敦,穿一件昂貴的西服和出一個節目電視攝像機。感覺非常奇怪的。但是當節目就被電話,身處同一房間開始唱起歌來。每個人都問一問什么時候他們也能看到佛瑞迪和他的樂隊一起了。他們是真正的明星。

那東西了。福瑞迪和他的樂隊就可以不出去在任何地方沒有被跟蹤。甚至當他們戴著太陽眼鏡或胡子的人認識他們的。球迷們發現他們,甚至當他們去廁所。他們試圖藏在閱覽室公共圖書館的興起,但就是什么也想不起來。有人會在那兒。他們的個人生命還經常討論的人都不知道他們,但交談著,就好像他們是非常親密的朋友。最后,感覺很沮喪和敏感,佛瑞迪和他的樂隊一起意識到他們必須離開這個國家變得過于痛苦之前。于是離開英國,他們一去不復返,后,就回到了湖。

第四篇：高中英語必修三unit1課文翻譯(人教)

1.Unit1 Festivals and celebrations節日和慶典

Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times.自古以來，世界各地就有各種各樣的節日和慶典。Most ancient festivals would celebrate the end of cold weather, planting in spring and harvest in autumn.最古老的節日總是慶祝嚴寒的結束、春季的種植和秋天的收割。Sometimes celebrate would be held after hunters had caught animals.有時，在獵人捕獲獵物后，也舉行慶祝活動。At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months.在那個時代，如果食物難以找到，特別是在寒冷的冬月，人們會挨餓。Today’s festivals have many origins ,some religious, some seasonal, and some for special people or events.現在的節日有很多由來，一些是宗教上的，一些是季節性的，一些是紀念特殊的人和事件的。

Festivals of the Dead亡靈節

Some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm.有些節日，是為了紀念死者，或使祖先得到滿足，因為祖先們有可能回到世上（給人們）提供幫助，也有可能帶來危害。For the Japanese festival.Obon, people should go to clean graves and light incense in memory of their ancestors.在日本的盂蘭盆節，人們要掃墓、燒香，以緬懷祖先。They also light lamps and play music because they think that this will lead the ancestors back to earth.他們還點起燈籠，奏響樂曲，因為他們認為這樣做可以把祖先引回到世上。In Mexico, people celebrate the Day of the Dead in early November.在墨西哥，亡靈節是在11月初。On this important feast day, people eat food in the shape of skulls and cakes with “bones” on them.在這個重要的節日里，人們會吃制成顱骨形狀的食物，和裝點有“骨頭”的蛋糕。They offer food, flowers and gifts to the dead.他們向亡者祭獻食物、鮮花和禮品。The Western holiday Halloween also had its origin in old beliefs about the return of the spirits of dead people.西方節日萬圣節也源自人們古老的信念，認為亡者的靈魂會返回人間。It is now a children’s festival, when they can dress up and to their neighbours’ homes to ask for sweets.萬圣節如今成了孩子們的節日，這天他們可以喬裝打扮上到鄰居家要糖吃。If the neighbours do not give any sweets, the children might play a trick on them.如果鄰居什么糖也不給，那么孩子們就可以捉弄他們了。Festivals to Honour People紀念名人的節日

Festivals can also be held to honour famous people.也有紀念名人的節日。The Dragon Boat Festival in China honours the famous ancient poet, Qu Yuan.中國的端午節（龍舟節），是紀念著名古代詩人屈原的。In the USA Columbus Day is in memory of the arrival of Christopher Columbus in New World.美國的哥倫布日是紀念克里斯托弗·哥倫布發現“新大陸”的日子。India has a national festival on October 2 to honour Mohandas Gandhi, the leader who helped gain India’s independence from Britain.印度在10月2日有個全國性節日，紀念莫漢達斯·甘地，他是幫助印度脫離英國而獨立的領袖。Harvest Festivals慶豐收的節日

Harvest and Thanksgiving festivals can be very happy events.收獲與感恩節是非常喜慶的節日。People are grateful because their food is gathered for the winter and the agricultural work is over.越冬的糧食收集起來了，農活結束了，人們都心懷感激。In European countries, people will usually decorate churches and town halls with flowers and fruit, and will get together to have meals.在歐洲國家，人們通常用花果來裝飾教堂和市政廳，在一起聚餐。Some people might win awards for their farm produce, like the biggest watermelon or the most handsome rooster.有些人還可能因為他們的農產品（參加各種評選）而獲獎，比如最大的西瓜或最帥的公雞。China and Japan have mid-autumn festivals, when people admire the moon and in China, enjoy mooncakes.中國和日本都有中秋節，這時，人們會賞月。在中國，人們還品嘗月餅。Spring Festivals春天的節日

The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring.最富生氣而又最重要的節日，就是告別冬天、迎來春天的日子。At the Spring Festival in China, people eat dumplings, fish and meat and may give children lucky money in red paper.中國人過春節要吃餃子、魚和肉，還要給孩子們送紅紙包著的壓歲錢。There are dragon dances and carnivals, and families celebrate the Lunar New Year together.（他們）舞龍燈、狂歡，全家人聚在一起歡慶陰歷年。Some Western countries have very exciting carnivals, which take place forty days before Easter, usually in February.在一些西方國家有激動人心的狂歡節，通常在二月，復活節前的四十天。These carnivals might include parades, dancing in the streets day and night, loud music and colourful clothing of all kinds.狂歡節期間，人們身著各種艷麗的節日盛裝，伴隨著鼓噪的音樂，在街頭游行，晝夜跳舞。Easter is an important religious and social festival for Christians around the world.復活節是全世界基督徒的一個重要的宗教和公眾節日。It celebrates the return of Jesus from the dead and the coming of spring and new life.它慶祝耶穌復活，也歡慶春天和新生命的到來。Japan’s Cherry Blossom Festival happens a little later.再晚些時候，日本就迎來了櫻花節，The country, covered with cherry tree flowers, looks as thought it is covered with pink snow.（節日里）整個國度到處是盛開的櫻花，看上去就像覆蓋了一層粉紅色的雪。People love to get together to eat , drink and have fun with each other.人們喜歡聚在一起吃、喝、玩耍。節日讓我們享受生活，Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our work for a little while.讓我們為自己的習俗而自豪，還可以暫時忘掉工作中的煩惱。

2.必修三Unit 1 A SAD LOVE STORY一段傷心的愛情故事 Li Fang was heart-broken.李方的心都碎了。It was Valentine’s Day and Hu Jin had said she would meet him at the coffee shop after work.這天是情人節，胡瑾說她下班后會在咖啡館和他見面的。But she didn’t turn up.可現在她卻不見人影。She could be with her friends right now laughing at him.也許她這會兒跟朋友在一起，正在取笑他呢。She said she would be there at seven o’clock, and he thought she would keep her word.她說她會在7點到達，他(李方)認為她會守信用的。He had looked forward to meeting her all day, and now he was alone with his roses and chocolates, like a fool.他一整天都期盼著見到她，而現在他拿著玫瑰花和巧克力獨自一人守候著，像個傻瓜一樣。Well, he was not going to hold his breath for her to apologize.他不想屏息等她來道歉，He would drown his sadness in coffee.他要用咖啡來解愁。

It was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for Li Fang to leave-he wiped the tables, then sat down and turned on the TV-just what Li Fang needed!很明顯，咖啡館里的經理在等李方離開一一他擦好桌子，然后坐下來，打開電視機。這正合了李方的意！A sad Chinese story about lost love.正在播出的是流傳在中國的一個悲傷的愛情故事。The granddaughter of the Goddess of Heaven visited the earth.王母娘娘的外孫女下凡來到人間。Her name was Zhinü, the weaving girl.她的名字叫織女，做紡織活的女孩。While she was on earth she met the herd boy Niulang and they fell in love.(“Just like me and Hu Jin,” thought Li Fang.)她在人間遇到了牛郎，兩人相愛了。(李方想“這正像我和胡瑾?！?They got married secretly, and they were very happy.(“We could be like that,” thought Li Fang.)于是他們秘密結了婚，并且生活得十分幸福。(李方想,“我們也可以像他們那樣幸福的?！?When the Goddess of Heaven knew that her granddaughter was married to a human, she became very angry and made the weaving girl return to Heaven.王母娘娘知道自己的孫女跟一個世上的凡人結了婚，她勃然大怒，強行把織女帶回到天宮。Niulang tried to follow her, but the river of stars, the Milly Way, stopped him.當牛郎試圖追上去，卻被銀河阻擋住了。Finding that Zhinü was heart-broken, her grandmother finally decided to let the couple cross the Milky Way to meet once a year.看到織女傷心欲絕，最后王母娘娘決定讓這對夫妻每年跨過銀河相會一次。Magpies make a bridge of their wings so the couple can cross the river to meet on the seventh day of the seventh lunar month.陰歷七月初七，喜鵲們會展翅搭橋，讓這對戀人過河相會。People in China hope that the weather will be fine on that day, because if it is raining, it means that Zhinü is weeping and the couple won’t be able to meet.中國人都希望這天天氣晴朗，因為如果碰到下雨，這就意味著織女在哭泣，兩個戀人不能見面。

The announcer said,” This is the story of Qiqiao Festival.主持人說道：“這就是乞巧節的故事。When foreigners hear about the story, they call it a Chinese Valentine’s story.外國朋友聽到這個故事就將它稱作中國的情人節。It’s a fine day today, so I hope you can all meet the one you love.” 今天天氣晴朗，我希望你們都能見到所愛的人。”

As Li Fang set off for home, he thought,” I guess Hu Jin doesn’t love me.I’ll just throw these flowers and chocolates away.I don’t want them to remind me of her.” 李方動身往家走，心里想：“我想胡瑾是不愛我了，把這些鮮花和巧克力都扔了吧。我不想因它們想起她來?！?So he did.于是他把花和巧克力都扔了。

As he sadly passed the tea shop on the corner on his way home, he heard a voice calling him.在回家路上，他神情失落地走過拐角處的一家茶館，聽到有人叫他的名字。There was Hu Jin waving at him and calling , “why are you so late? I’ve been waiting for you for a long time!And I have a gift for you!” 那是胡瑾在向他招手，她喊道：“你為什么這么晚才來呢? 我一直在這兒等你好久了!這是我送給你的禮物!”

What would he do? He had thrown away her Valentine gifts!他怎么辦呢？他把情人節的禮物都扔了！She would never forgive him.她恐怕永遠也不會原諒他了。This would not be a happy Valentine’s Day!這個情人節快樂不起來啦！

第五篇：人教新課標高中英語必修一知識點詳細歸納總結

人教版新課標高中英語必修一知識點歸納總結（按單元分）

新課標必修1 Unit1 Friendship 重點詞組：

be good to 對….友好 add up 合計 another time 改時間

get sth done 使…被做 calm down 鎮定下來 have got to 不得不 walk the dog 遛狗 make a list of 列出 hide away 躲藏；隱藏 be concerned about 關心；掛念 share sth with sb 和某人分享某物

go through 經歷；仔細檢查 set down 放下；記下 a series of 一系列；一套 be crazy about 對…著迷 on purpose 故意 in order to/ so as to 為了

face to face 面對面地 get along with 與…相處 pack up 收拾，打理行裝

according to 按照；根據…所說 have trouble with sb/sth 同某人鬧意見；做…有困難 communicate with sb 和…交際 throw away the friendship 放棄/終止友誼 try out 試驗；試用 join in 參加（活動）far and wide 到處 look to sth 注意，留心某事 fall in love 相愛

ignorant of 無知的

cheat sb(out)of sth 騙取某人某物 have the/a habit of doing sth 有做…的習慣

句子歸納：

1.I wonder if… 我想知道是否….2.It’s because… 這是因為….此從句中because不能用since或as 代替

3.What do you think a good friend should be like? 你認為一個好朋友應該是什么樣的呢？ 4.While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.=While you were walking the dog, …在遛狗時，你不小心讓狗掙脫了繩子，結果狗被車撞了。（當while, when, before, after 等引導的時間狀語從句中的主語與主句的主語一致時，可將從句中的主語和be動詞省去。）

5.Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 你想有一位無話不談、能推心置腹的朋友嗎？

6.I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.我已經

很久不能去戶外，所以我變得對自然界的所有東西都很感興趣。

7.I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound.我記得非常清楚，曾有一段時間，湛藍的天空、鳥兒的歌唱、月光和鮮花，從未使我心醉神迷過。

8.It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face.這是我一年半以來第一次目睹夜晚。

9.I would be grateful if you could give me some advice.如果您給我提些建議，我會非常感謝的。grateful if… 委婉客氣提出請求）

10.It’s a good habit for you to keep a diary.記日記對你來說是個好習慣。11.She found it difficult to settle and… 12.This series of readers is very interesting.13.A friend in need is a friend indeed.14.People are told that their actions should be as gentle as the wind that blows from the sea.新課標必修1 Unit2 重點詞組：

in…ways 在…方面 such as 例如 believe it or not 信不信由你 come up with 提出 come up to a place 參觀某地 ever before 從前 even if/ though 即使 at the end of 在…末期 be based on 在...基礎上 close to 距離…近change…into 把…變成 in the early days 在早期 take…with…隨身攜帶 the same…as 與…相同的 at present 目前 be absent from 缺席 be present at 在席；出席 carry out a rule 執行規則 be a native of 是…人 at sb’s request 應某人的要求 have a command of掌握 make a request 請求 request that …(should)+v原形 in one direction 朝一個方向 give commands 命令 be different from 與…不同 i n the 1600’s = in the 1600s as a rule 通常；照例 be native to 是…的土產動物/植物 as we know 正如我們所知

I would be（an international language 一門國際語言 an international organization 一個國際組織 play a role/ part(in)在…中擔任角色；在…中起作用;扮演一個角色；參與 play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因為；由于 come up(vi)走進；上來；發生；被討論 make(good/ full)use of（好好/充分）利用

from one place to another 從一處到另一處 present sth to sb / present sb with sth 句子歸納：

1.However, they may not be able to understand everything.（然而，他們可能不是什么都懂。）

2.This is because Britain ruled India from 1765 to 1947.(這是因為英國于1765年到1947年統治過印度。)3.All languages change when cultures communicate with one another.(當不同文化互相溝通時，所有的語言都會發生變化。)4.What the British call “petrol” the Americans call “gas”.(美國人把被英國人稱作“petrol”的東西稱作“gas”。此處what引導賓語從句)5.Actually, it was based more on German than present day English.(實際上，當時的英語更多地是以德語為基礎的，而現代英語不是。)6.…those who reported the news were expected to speak excellent English.7.The US is a large country in which many different dialects are spoken.(in which= where, 其引導定語從句。美國是一個大國，國內說著許許多多的方言。)8.…there is more than one kind of English in the world.(more than one+單數可數名詞，作主語時，謂語用單數)

9.It is not easy for a Chinese person to speak English as well as a native English speaker.(對于一個中國人來說把英語說得跟以英語為母語的人一樣好是不容易的。)句型：It is + adj/n+ for sb to do sth 對于某人來說做某事是… 擴充：It is + adj+ of /for sb to do sth

當句式中形容詞修飾to do sth 時用for;若形容詞修飾sb，則用of.eg: It’s kind of you to help me carry the box.附：

1.either…or…和neither…nor…連接兩個名詞作主語，謂語動詞采取就近原則。2.be different in 強調在某方面的不同

be different from 強調在各方面的不同 3.in the end 最后，最終 后無of 結構 三個表示最后最終的用法：

⑴finally: 按照順序的最后，常與first, secondly 等連用 ⑵at last: 經過長時間等待直到最后

⑶in the end: 經過長期曲折斗爭努力，終于… 如：戰爭等

4.與人交談，常會有聽不清楚或聽不懂的情形，遇到這種情況該如何開口呢？ ⑴Pardon? ⑵I beg your pardon? I don’t understand./ Sorry, I can’t follow you.對不起，我沒聽懂，請再說一遍好嗎？

⑶Could you say that again, please? / Could you repeat that, please? 請再說一遍好嗎？ ⑷Could you speak more slowly, please? 請你說得慢一點好嗎？ 5.include ─ including;included identity ─ identify actually ─ actual(adj);

apidly ─ rapid(v)

government(n)─ govern(v)wide(adj)─ widen(v);

broad(adj)─ broaden(v)foreign ─ foreigner;solve(v)─ solution(n)

6.petrol------gas;lift------elevator;flat------apartment film------movie;sweets----candy;post------mail

新課標必修1 Unit3 Travel Journal 重點詞組：

one-way fare 單程票 round-trip fare 往返票 graduate from 從…畢業

care about 憂慮，關心 care for喜歡，照顧 care to do愿意/同意做某事give in(vt)上交 give in(to)投降；屈服；讓步 give up 放棄

give up doing/sth as usual 像往常一樣 at midnight 午夜 at an altitude of 在…海拔上 attitude to/ toward(s)對…態度 change one’s mind 改變主意 to my mind = in my opinion make camp 野營，宿營 make up one’s mind to do 決心干某事 put up one’s tents 搭起帳篷 sth be familiar to sb某事為某人所熟悉

dream of/ about doing sth 夢想做某事 go for long bike rides 做長途自行車旅行 persuade sb to do sth= persuade sb into doing sth 說服某人做某事 persuade sb not to do sth= persuade sb out of doing sth 說服某人不做某事 determine to do sth(動作)/ be determined to do sth（心理）決心干某事 get sb interested in 使某人對..感興趣 insist on(one’s)sth/ doing sth 一定要；堅持要 the best way of doing sth/ the best way to do sth 干某事的最好辦法 sb be familiar with sth某人熟悉某事

can’t wait/ can hardly wait to do sth 迫不及待想干某事

for one thing… for another（用來引出某事的理由）一則… 二則… take one’s breath away 使某人大吃一驚 句子歸納：

1.It was my sister who first had the idea to cycle along the Mekong River.強調句基本句型：it is/ was….that….其中指人時可用who(主)，whom(賓)。

2.Although she didn’t know the best way of getting to places, she insisted that we(should)find the source of the river.insist that….(should)+ v原形 堅持要；堅持要求

insist that….陳述語氣 堅持說；堅持認為

3.Have you ever seen snowmen ride bicycles?(metaphor)4.To climb the mountain road was hard work but to go down the hills was great fun.5.Good luck on your journey.6.The lake shone like glass in the moonlight.(simile)新課標必修1 Unit4 Earthquakes 重點詞組句子歸納總結 重點詞組：

have time to do 有時間做某事 happen to do 碰巧做某事 shake hands with sb 握手 burst into tears/ laughter in ruins 成為廢墟 cut across 穿過、橫穿 blow away 吹走、刮走 fall down 倒塌

rescue workers 救援人員 be pleased to do 樂意做某事 make/ give a speech 發表演說 judging….from 根據……來判斷 tens of thousands of 成千上萬 dig out 挖掘

burst out crying/laughing突然哭/笑起來 think little of 對……評價低

be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀請某人做某事 invite sb for/ to sth think highly of 對……評價高 one-third 1/3 two-thirds 2/3 seventy-five percent 75% agree with sb give out 發出（氣味等）；分發；耗盡 a great/ large number of =a great many/good 大量的 be trapped in/ under 陷入……/ 陷在……下面 the high school speaking competition 高中演講比賽

have sb do sth= make sb do sth= let sb do sth 讓某人做某事

come to an end(vi)= put/ bring sth to an end = put/ bring an end to sth 結束某事 agree to sth give off 發出（氣味等）give back 歸還

give away 贈送；泄露 agree on sth 達成一致意見 agree to do sth

right away= right now= at once= immediately 立刻 as you know 正如你所知道的

be known as 作為……而知名as is known to all 眾所周知 be known for 因……而出名 as could be expected 正如可以預料到的 it is useless doing sth 干某事是無用的 happen= take place= come about= break out 偶發 有計劃 偶發 戰爭等爆發 句子歸納：

1.It is always calm before a storm.2.Now, imagine there has been a big earthquake.此句為There be 句型 3.Mice ran out of the fields looking for places to hide.現在分詞表伴隨 4.It seemed that the world was at an end.5.Water, food and electricity were hard to get.句型：主語+ be + adj + to do 其中to do 用主動形式表示被動含義 6.All hope was not lost.all 與not 連用 表示部分否定 7.It’s never too late to learn.活到老，學到老。附：分詞用法 之 作定語

falling leaves 正在落的葉子 boiling water 正在沸騰的水 fallen leaves 已經落在地上的葉子 boiled water 開水 新課標必修1 Unit5 Nelson Mandela 重點詞組句子歸納總結 重點詞組：

lose heart 喪失勇氣 worry about 擔心 lose one’s heart to sb/sth 愛上，喜歡上 be worried about 擔心（狀態）in trouble 處于不幸中 be sentenced to 被判處 be out of work = lose one’s job 失業 be equal to 相等的，平等的 be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀請某人做某事 invite sb for/ to sth think highly of 對……評價高 one-third 1/3 two-thirds 2/3 seventy-five percent 75% agree with sb

give out 發出（氣味等）；分發；耗盡 as a matter of fact = in fact = actually 事實上

blow up 充氣 爆炸 beg for 乞討 set up 建立，創立；設置，豎起 send up 發射，使上漲 set about 著手做某事(set about doing sth)go up 上升，增長；被興建 set off 出發，動身 set up 設立，建立；設置，豎起 set out 陳列，擺出；開始（set out to do sth）stop sb(from)doing sth be active in = take an active part in 積極參與，在……活躍 keep sb from doing sth阻止某人做某事 die for 為……而死 die from 死于（外因）prevent sb(from)doing sth die of 死于（內因 如：饑餓，寒冷，疾病等）be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀請某人做某事 invite sb for/ to sth agree with sb think highly of 對…評價高one-third 1/3

two-thirds 2/3 seventy-five percent 75% give out 發出（氣味等）；分發；耗盡 put sb in prison= throw sb into prison= send sb to prison 把……投入監獄 advise sb to do sth 建議某人做某事 advice 不可數 a piece of advice advise doing sth fight for 為爭取……而斗爭 advise sb on sth fight against 為反對……而斗爭 advise that(should)+ v原

fight with 同……并肩作戰/ 同……斗爭 have problems/ difficulty/ trouble with sth work out 算出 have a go= have a try break the law 違反法律

have problems/ difficulty/ trouble(in)doing sth be willing to do sth 樂于做某事 realize one’s dream of 實現…… 的夢想 answer violence with violence 以暴制暴 come to power 當權，上臺 social activities 社會活動

equal(adj)---equally(adv)---equality(n)violence(n)------violent(adj)cruelty(n)---cruel(adj)---cruelly(adv)educated(adj)------education(n)willing----unwilling 不愿意的 active----inactive 不活躍的 句子歸納：

1.Only then did we decide to answer violence with violence.only 放在句首且后接狀語時（作狀語：副詞；介詞短語；狀語從句），要使用部分倒裝------才用一般疑問句語序。Only yesterday did his father tell him the truth.Only when his father came back did he go to bed.（從句無需倒裝，主句要倒裝）

2.He strongly believed in the three principles: nationalism;people’s rights;people’s livelihood.他主張三民主義：民主、民權、民生。3.I felt bad the first time I talked to the group.the first time 用法相當于連詞用法，用來引導從句 鏈接：It’s the first time that 現在完成時 It was the first time that 過去完成時

4.He taught us during the lunch breaks and the evenings when we should have been asleep.（should have done 本應做而未做）

needn’t have done 本不應做而做了 can’t have done 過去不可能做過

新課標必修1 Unit6 重點詞組：

in…ways 在…方面 such as 例如 believe it or not 信不信由你 come up with 提出 come up to a place 參觀某地 ever before 從前 even if/ though 即使 at the end of 在…末期 be based on 在...基礎上 close to 距離…近change…into 把…變成 in the early days 在早期 take…with…隨身攜帶 the same…as 與…相同的 at present 目前

be absent from 缺席 be present at 在席；出席 carry out a rule 執行規則 be a native of 是…人 at sb’s request 應某人的要求 have a command of掌握 make a request 請求 request that …(should)+v原形 in one direction 朝一個方向 give commands 命令 be different from 與…不同 i n the 1600’s = in the 1600s

as a rule 通常；照例 be native to 是…的土產動物/植物 as we know 正如我們所知 an international language 一門國際語言 an international organization 一個國際組織 play a role/ part(in)在…中擔任角色；在…中起作用;扮演一個角色；參與 play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因為；由于 come up(vi)走進；上來；發生；被討論 make(good/ full)use of（好好/充分）利用

from one place to another 從一處到另一處 present sth to sb / present sb with sth 句子歸納：

1.However, they may not be able to understand everything.（然而，他們可能不是什么都懂。）

2.This is because Britain ruled India from 1765 to 1947.(這是因為英國于1765年到1947年統治過印度。)3.All languages change when cultures communicate with one another.(當不同文化互相溝通時，所有的語言都會發生變化。)4.What the British call “petrol” the Americans call “gas”.(美國人把被英國人稱作“petrol”的東西稱作“gas”。此處what引導賓語從句)5.Actually, it was based more on German than present day English.(實際上，當時的英語更多地是以德語為基礎的，而現代英語不是。)6.…those who reported the news were expected to speak excellent English.7.The US is a large country in which many different dialects are spoken.(in which= where, 其引導定語從句。美國是一個大國，國內說著許許多多的方言。)8.…there is more than one kind of English in the world.(more than one+單數可數名詞，作主語時，謂語用單數)

9.It is not easy for a Chinese person to speak English as well as a native English speaker.(對于一個中國人來說把英語說得跟以英語為母語的人一樣好是不容易的。)句型：It is + adj/n+ for sb to do sth 對于某人來說做某事是… 擴充：It is + adj+ of /for sb to do sth 當句式中形容詞修飾to do sth 時用for;若形容詞修飾sb，則用of.eg: It’s kind of you to help me carry the box.附：

1.either…or…和neither…nor…連接兩個名詞作主語，謂語動詞采取就近原則。2.be different in 強調在某方面的不同

be different from 強調在各方面的不同 3.in the end 最后，最終 后無of 結構 三個表示最后最終的用法：

⑴finally: 按照順序的最后，常與first, secondly 等連用 ⑵at last: 經過長時間等待直到最后

⑶in the end: 經過長期曲折斗爭努力，終于… 如：戰爭等

4.與人交談，常會有聽不清楚或聽不懂的情形，遇到這種情況該如何開口呢？ ⑴Pardon? ⑵I beg your pardon? I don’t understand./ Sorry, I can’t follow you.對不起，我沒聽懂，請再說一遍好嗎？

⑶Could you say that again, please? / Could you repeat that, please? 請再說一遍好嗎？ ⑷Could you speak more slowly, please? 請你說得慢一點好嗎？ 5.include ─ including;included identity ─ identify actually ─ actual(adj);

apidly ─ rapid(v)

government(n)─ govern(v)wide(adj)─ widen(v);

broad(adj)─ broaden(v)foreign ─ foreigner;solve(v)─ solution(n)

6.petrol------gas;lift------elevator;flat------apartment film------movie;sweets----candy;post------mail