第一篇：國際合作辦學SWOT分析

國際合作辦學SWOT分析

摘要：國際合作辦學是市場營銷專業未來發展的趨勢。本文闡述了湖北民族學院市場營銷專業開展國際合作辦學的優勢，劣勢，以及外部環境中存在的機會和威脅，以期為我校市場營銷專業國際合作辦學項目的開展提供借鑒。

關鍵詞：市場營銷；國際合作辦學；SWOT分析

一、國際合作辦學的優勢分析

1.學校領導的高度重視。學校高度重視國際交流與合作工作的開展，由吳建清書記，戴曉明校長親自牽頭，分項落實，出訪，接待，國際學術交流工作井然有序。管理機構方面，學校成立了國際交流合作處，協調國際交流與合作。關于國際合作辦學的規章制度方面，學校出臺了專門的管理辦法：如湖北民族學院“十二五”教師海外交流規劃；湖北民族學院出國（境）人員管理規定（試行）；湖北民族學院關于外事工作歸口管理的暫行規定；湖北民族學院外國文教專家聘請程序；湖北民族學院外國文教專家管理暫行規定。

2.學校組織了特別針對醫學院和經管學院的雙語教師口語培訓。醫學院和經管學院是未來開展國際合作辦學項目較多的學院，為此，學校專門組織了主要針對這兩個學院的雙語教師口語培訓工作，學校聘請了多名外教擔任培訓老師，培訓方式多種多樣，既有課堂講授，又注重學員與老師的課堂交流，以及學員與學員之間的交流，多樣化的培訓方式，為國際合作辦學師資力量的保障提供了堅實的基礎。

3.學校多次派遣有一定英語基礎，有意愿從事國際合作辦學項目的教師出國訪問、交流。學校自開展國際合作辦學項目以來，多次派遣年輕的、有英語基礎、有意愿從事國際合作辦學項目的教師赴英國，澳大利亞等國家訪問、交流，教師們在全英文式的環境中，感受英語，學習英語，并在與外國高校教師的學習交流過程中感受著與我國高校教育截然不同的教學理念，教學方法，教學模式。

二、國際合作辦學的劣勢分析

1.合作辦學的經驗不足。目前學校的友好學校雖然有二十多所，但真正開展合作辦學的只有文傳學院的新聞采編專業，以及將于2015年與英國德比大學合作的旅游管理專業。但這些專業與市場營銷專業在專業性質方面有本質的區別，他們的辦學經驗不能完全用于營銷專業。

2.學校地理位置偏僻，知名度不高。湖北民族學院位于鄂西恩施土家族苗族自治州，這里多山與丘陵，交通極為不便，宜萬鐵路的開通大大增加了恩施與外界交流的機會，但湖北民族學院在外省，甚至在我省的其他地區，仍然鮮為人知。

3.專業師資力量薄弱。湖北民族學院市場營銷專業當前僅有專業老師八名，雖然在專業知識方面各位老師有深厚的功底，但要開展國際合作辦學項目，引進國外先進的教學模式，教學大綱，授課計劃以及課堂授課方式的轉變，很多老師在時間，精力方面都無暇顧及，特別是純英語式的教學，對很多老師而言仍然是相當大的挑戰。

4.學生英語基礎比較薄弱。湖北民族學院的學生主要來自全國各個地區的少數民族考生，他們在學習英語基礎方面相對而言更加薄弱，如一些來自新疆地區的同學，他們在中學階段完全沒有接觸過英語，上專業英語課他們就已經非常吃力，更不用說全英文式的教學方式了。

三、國際合作辦學的機會分析

1.國際合作辦學是培養國際化，復合型人才的有利途徑。隨著時代的發展，我國高校教育的日益普及，社會對高校培養的人才要求越來越高，除了堅實的專業基礎，用人單位在選擇人才時越來越注重人才的國際化視野以及復合型的知識結構，高校開展國際合作辦學無疑是培養國際化，復合型人才，滿足社會需要的最有利的途徑之一。

2.國際合作辦學是我國高等教育的有力補充。隨著我國高校擴招政策的實施，越來越多的適齡青年有機會進入高校學習深造，但仍有很大部分學子由于高考失利等原因，徘徊于高校的大門之外，開展國際合作辦學，在基礎知識方面略微降低要求，使更多的適齡青年有機會接受國內外高校的優質教學資源，國際合作辦學已經成為我國高等教育的有力補充，也越來越受到學生和家長的青睞。

3.國家出臺了一系列關于國際合作辦學的法律法規，為我國高校開展國際合作辦學提供了堅實的保障。隨著國家《中外合作辦學條例》《中外合作辦學實施管理辦法》的頒布，目前我國的國際合作辦學已進入了規范發展的階段，國際合作辦學的機構和高校在不斷增多，積累了很多寶貴的辦學經驗，我校市場營銷專業可以借鑒很多職業學院以及高校的辦學經驗為我所用。

四、國際合作辦學的威脅分析

當地經濟發展落后，收入水平低。恩施土家族苗族自治州八縣（市）是全國聞名的貧困地區，當地居民的收入主要來自于農產品，經濟作物，以及青壯年外出打工所得，相對于其他城市，恩施很多地區居民收入只解決溫飽問題，面對合作辦學上萬元的學費，很多家庭是心有余而力不足。

對湖北民族學院市場營銷專業而言，開展國際合作辦學是未來發展的一大趨勢，由于當地經濟發展水平的制約，以及學校知名度不高，師資力量和學生生源方面的問題，市場營銷專業要開展國際合作辦學還面臨著諸多問題，我們要充分利用學校為我們創造的有利條件，采取各種措施解決存在的問題，趨利避害，使我校市場營銷專業國際合作辦學走上良性、健康的發展軌道。

參考文獻：

[1]堯文群.我國高校國際合作辦學現狀的認識與思考[J].遼寧行政學院學報，2009（09）

[2]葉敏.論國際合作辦學的現存問題及改進策略[J].工作研究，2009（18）

[3]任雅靜，陳業瑋.獨立學院國際合作辦學項目現狀及改進對策[J].高等工程教育研究，2010年增刊.作者簡介：

薛承鑫（1983.04-），女，土家族，湖北恩施人，碩士，講師，湖北民族學院，研究方向：市場營銷。

第二篇：國際合作辦學協議

______廣播電視大學

中國______市政府

美國______大學

本著友誼和國際友好的理念，______廣播電視大學、中國______市政府和美國______大學簽署此協議。

雙方對以下五個方面達成共識：

1___年___月中國______代表團的來訪對于推進國際教育、友誼和友好有著積極的影響。

2、_____代表團在______大學目睹了大學層次教育的多個方面，______市民將從中受益。

3、______大學的領導和全體教職工在與______代表團交流教育和文化知識方面非常感興趣，希望在不遠的將來能夠派代表團去______繼續進行合作辦學方面的討論。

4、______大學和______廣播電視大學對于將來在教授、學生和課程方面進行交流非常感興趣。

在舊金山地區的加里福尼亞州弗里蒙特市同中國______市有著許多共同之處，雙方將在經濟、文化和教育交流方面獲益。

5、本次中國______代表團的來訪，受到了______大學和加里福尼亞州弗里蒙特市盛情款待，開始了兩校之間相互交流并建立了友誼關系，為了繼續交流和保持友誼，雙方有關人員簽署以上合作協議。

簽署：

_____年_____月_____日______大學副校長

_____教育局____副局長

______廣播電視大學______校長

第三篇：SWOT分析

調研問卷

請從大學生求職的思考角度,對自己做一個SWOT分析

*在求職過程中,你個人的優勢(Strength)有哪些？(255個字以內)

* 生活態度比較積極，善于發現事物和環境積極的一面 * 待人真誠，放得開，并樂于與人交往和溝通，善于開導別人

* 喜歡思考問題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚 * 有責任心、愛心，并且喜歡做相關的工作

* 做事比較認真、踏實，有濃厚的學習興趣和一定的實力，比如英語方面 * 心思細膩，考慮問題比較細致

* 邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達能力愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工

作，跟人打交道的工作

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*在求職過程中，你個人尚待改善的方面（Weakness)有哪些？(255個字以內)

* 競爭意識不強，對環境資源的利用不夠主動，也就是與環境的交互能力不夠 * 口頭表達有時過于細 節化，不夠簡潔

* 做事不夠果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決

* 工作、學習有些保守，冒險精神不夠，沒有結合長遠目標，并且創新能力有待提高 * 組織管理人員的能力和經驗欠缺

* 做事有時拖拉，不夠雷厲風行／不喜歡：機械重復的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情。

你認為自己可能適合的職業發展機會（Opportunity)或方向有哪些？*結合自身的優勢或尚待改善方面，(255個字以內)* 我們學院的老師，教授等都有自己的公司并且在電視臺做節目的創業顧問，這個環境給他提供的很好的軟硬件條件，有機會參與一些科研項目，學以致用，也可以積累更多的實踐經驗，同時有很多的機會與行業高層人士接觸、交流、學習，提高自身素質

* 身邊很多優秀的同學，有很多向他們學習的機會，并且有構建良好的人際關系的條件

*集合自身的優勢或善待改善方面，你認為在將來的求職或工作中，存在的外部威脅（Threat)有哪些？(255個字以內)

* 國際化的環境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰，對個人的素質要求也就更高了，對于英語來說，就不能只滿足于 讀、聽、寫，表達能力也至關重要。

* 距離畢業還有一年半的時間，而離找工作只有一年的時間，并且找工作的時候并不是用人單位用人高峰期，就業的機 會不是很多。

* 優秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發現機會、展示自己并把握機會能 力的考驗未來的最佳選擇與所學專業相關并能很好發揮與人溝通能力的職業

*綜合以上分析，請你進一步描述自己需要一份什么樣的工作？(255個字以內

未來的職業發展方向是銷售或者營銷策劃。

我之所以選擇銷售崗位首先就是興趣、俗話說興趣是最好的老師；第二個原因就是想從基層做起，了解銷售，進而發展到指導銷售的營

銷，最后發展到知道營銷的商務策劃或者營銷策劃。萬事遵守循序漸進的過程才能做到腳踏實地。加上我的專業是在河南工業大學學的

市場營銷專業，對營銷策劃策劃和市場營銷方面的傾斜更是很明顯。

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第四篇：swot分析

一、個人SWOT分析: 優勢（Strengths）：

◆學習能力強

在與企業其他人員相比，高校畢業生的學習能力、適應能力、創新能力比較強，肯吃苦，肯上進。本科階段是學生思維最為活躍的階段，雖然不像研究生、博士生在學術研究方面那么深入，但是本科生想法多、思維活躍、學習效率高，對于市場營銷相關工作來說，這是非常重要的能力和素質。◆積極的心態面對工作

如何保持一顆平常的心態去面對就業對于大學畢業生顯得非常重要。當今教育已由“大眾化教育”代替了“精英教育”，大學生已不是天之驕子。該生生活態度比較積極，能夠根據自身實際情況，確立合理的目標，正確自我定位，增強自信心，培養良好健康的心理素質，調整擇業心態，積極投身到就業隊伍中去，敢于競爭、善于競爭。

◆工作熱情與責任心

熟話說，“興趣是最好的老師”，只有對一份工作感興趣，懷有很高的熱情，才能把工作真正的做好。求職者有責任心、愛心，并且喜歡做相關的工作。

◆ 良好的外語技能

現在的中國是走出去的中國，中國的企業也是走出去的企業。現在許多大中企業都要求求職者有良好的外語技能，很多任職資格中都明確提出要求通過國家英語四六級。該求職者已通過國家英語四六級，并具有一定的英語交流水平，所以會突破很多瓶頸，成為眾多競爭者中的優勢。

劣勢（Weaks）：

◆ 弱勢文憑

中國高等教育正在從精英教育向大眾教育轉變，越來越多的年輕人獲得了接受高等教育的機會。從社會發展的角度來講，大批高素質的高等人才的培養是與我國快速發展的社會經濟水平相適應的。但隨著中國經濟轉型進入攻堅階段，大學生就業矛盾日益突出，在這樣的大背景下，中國大學生就業形勢也日益嚴峻，越來越多的大學生面臨著畢業就等于失業的危險。對于許多普通院校的學生來說，在這一場就業的競爭中更加的處于一種弱勢的地位，他們手中的這一張文憑也在激烈的市場競爭中成了“弱勢文憑”。隨著高等教育規模的急劇擴大，是否接受過高等教育已不再像以往那樣起決定性作用。用人單位更加看重畢業生接受的是什么層次和類型的高等教育。學歷和學位的信號作用在人才、勞動力市場上的作用比以往任何時候都顯得突出。對此，普通二本院校的學生就處于了被動地位，有學生一言蔽之:“就業市場遵循的法則永遠是爭奪重點、名牌大學、熱門專業的本科、研究生人才，出身寒微的二本普通院校學生只能遭受使他們倍感寒心的冷遇。”

◆ 就業期望值偏高

近幾年，普通高校畢業生在就業過程中的就業期望值始終偏高，主要體現在：一方面是對就業地區的選擇上，大多數畢業生在選擇用人單位時，比較青睞于一些東部地區、經濟發達地區的用人單位，他們看重的是這些地區經濟發展快，自身發展機會相對在欠發達地區要大的多。而一些西部地區、欠發達地區即使出臺很多優惠政策，仍很難吸引、留住人才。另一方面是對單位待遇期望值過高。據調查，畢業生對用人單位待遇的標準隨著不同的求職階段而逐漸降低。這說明隨著畢業生不斷出入各種人才交流會、參加各種面試筆試后，合理調試就業心態的同時也在不斷調整就業期望值。這是普通高校學生普遍存在的問題和劣勢。

◆工作經驗的缺少

畢業生在初次就業時，簡歷中很明顯的劣勢就是缺少工作經驗，但是現在社會上大大小小的人才交流會上用人單位打出的招聘要求大部分都要有一定的工作經驗，這對畢業生來說是不能克服的“軟肋”。該求職者更是沒有一次社會及工作經驗，所以這在求職過程中時很大的劣勢。

機會（Opportunities）：

◆就業機會多

就業大方面來說，中國現在正處于一個迅速發展的階段，面臨著各種挑戰和機遇，所以我們擁有這廣闊的市場，給我們的機會也非常非常多，結合自身情況抓住機遇就能夠有足夠的發展空間。加入世貿組織后，中國面臨的國際化形勢給個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展現個人優勢，比如英語作為國際交流的工具發揮的作用就很大。就專業方面來看，行行業業都需要大量的市場營銷相關的人才，所以對于該求職者來說，機會相對較多。

◆良好的校園招聘平臺

相對于社會招聘，應屆畢業生最大的劣勢就是缺少工作經驗，而校園招聘平臺相對弱化了應屆畢業生的這種劣勢。通過校園招聘，企業希望能找到更具有發展潛力和活躍的人才，為企業注入新鮮血液，特別是對創意、創新要求比較高的一些企業。現在大多數企業在招聘行程中都有校園招聘這方面，這無疑為廣大應屆畢業生提供了更多的機會。

威脅（Threats）：

◆就業形式嚴峻

目前，國家處于發展的轉型期，經濟結構的調整也帶來了教育結構、專業結構、人才培養結構的調整。目前，人才培養結構的重心由中專向大專以上層次轉移，研究生招生以每年30%的速度遞增。在“大眾化教育”這個大背景下，普通高校畢業生的“弱勢文憑”在激烈的社會競爭中難有立足之地。

◆擴大了的競爭

國際化的環境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰，對個人素質要求也就更高了，對于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達能力也至關重要，所以該求職者要想適應大環境的競爭，現在的英語水平是遠遠不夠的。

◆工作經驗的缺乏給企業帶來的巨大培訓成本

應屆畢業生經驗的缺乏，無疑要使用人單位付出更多的人力、物力、財力，從而增加企業的負擔，尤其是對于一些中小企業，負擔更加明顯。而對于我們普通二本學校的畢業生來說，大多數還是會到一些中小企業就業，這就使得應屆畢業生面臨更大的威脅。

◆機會的把握

優秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發現機會、展示自己并把握機會能力的考驗。

二、未來的最佳選擇：

從事與專業相關的并且能很好的發揮與人溝通能力的職業，比如銷售業、策劃業、信息咨詢行業等，既能跟個人愛好結合，又能有比較滿意的待遇。另外，如果不能準確定位自己未來的工作，可以選擇現在很多企業設立的管理培訓生崗位，采取輪崗的方式，找到自己最適合的崗位和工作內容。

三、現在應作的準備：

如果是要從事銷售業，就要考慮繼續深造的必要，但是，就個人而言，想先工作兩年有一些實際的體驗，也多積累些經驗，然后再去學習。因此：

首先，需要注意的是主動與環境交互。去挖掘身邊的資源和機會，對將來能夠從事的職業有清楚的了解。

再者，加強適應職業要求的專業素質，提高英語口語表達能力。

另外，突出培養自己的表達能力和表現能力。在現代社會激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業技能不行，還要能夠積極地展示自己。

第五篇：swot分析

個人ＳＷＯＴ分析

行政管理

個人ＳＷＯＴ分析是用來確定個人自身競爭的內部優勢（strengths）、劣勢（weaknesses）和外部機會（opportunities）、威脅（threats）一種科學的分析方法。運用這種方法，可以對研究我們自己所處的情景進行全面、系統、準確的研究。

本人目前還有一年就要大學畢業，走上社會，面臨工作的選擇，迫切需要對自身進行ＳＷＯＴ分析，了解自身。為更好的選擇合適的職業做好準備。每個人都渴望成功，SWOT分析無疑是一個很有力的工具，經歷過自我剖析和挖掘，使自己的思路更加清晰，是通往成功的捷徑。我希望通過ＳＷＯＴ分析，對自己的自我剖析，全新的認識自己。同時，明確自己將來的發展方向，為之努力奮斗，不做言語的巨人，行動的矮子。

一、個人概況

本人，女，１９９５年１月出生，籍貫安徽合肥。于２０１２年考入XX大學，主修行政管理專業。目前的理想職業是公務員或者行政文員。ＳＷＯＴ分析也會按照公務員或者行政文員的標準來分析。

為了輔助我進行ＳＷＯｔ分析，我還進行了MBTI職業性格測試，對于不同的性格類型而言，沒有“好”與“壞”之分，每一個人都是一個獨一無二的個體，都有其特別的優勢和劣勢，但問題的關鍵在于如何認識這些優勢和劣勢。基于MBTI模型職業規劃的核心法則是：“揚長避短”，學會了這一點將會影響到我們的成敗及我們對工作的正確選擇。我測出的人格類型傾向是ISFJ（(內向、實感、情感、判斷），即保護者型：沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創造一個有秩序、和諧的工作和家居 環境。

此外，本人屬于的氣質類型是粘液質，相當于神經活動強而均衡的安靜型。這種氣質的人平靜，善于克制忍讓，生活有規律，不為無關事情分心，埋頭苦干，有耐久力，態度持重，嚴肅認真；但不夠靈活，注意力不易轉移，因循守舊，對事業缺乏熱情。

二、優勢（strengths）分析

１.根據MBTI職業性格測試，我適合的領域有圖書／檔案管理員、辦公室行政管理等，比較符合我的理想職業公務員和行政文員。具有這些職業適宜的特點：實際，有條理，認真仔細；注重規則、政策、契約、例行習慣和時間要求；一旦他們承諾一件事情，總會堅持完成它；在跟進、規范方面做得很好；以第一次和每一次都做了正確的事情為榮；對需要注意的事情有敏銳的洞察力；善于盡可能有效地利用現有資源完成工作。

２.我目前定的工作地點是合肥。本人從小在合肥長大，大學的所在地也是合肥。如果要考合肥市公務員有一定的地域優勢，對合肥了解比較深。對于合肥市，這個未來工作生活的城市也特別的熟悉，沒有不適應感，在合肥的２０年可以使我更好的融入工作和生活環境。對于飲食和生活方式也決定熟悉，不會出現水土不服，重則影響工作和生活的情況出現。

３.我本科學校安徽大學，是是國家“２１１工程”重點建設高校，入選“卓越法律人才教育培養計劃”，是“國家華文教育基地”和“中國政府獎學金來華留學生接收院校”。安徽大學在合肥市乃至安徽省知名度高，選擇在合肥市工作有一定優勢。此外，我準備參加今年年底的考研，目標是安徽大學行政管理專業，我希望留在本校深造，這也是我以后工作的一個優勢。

４.我主修的專業和我理想的工作掛鉤。行政管理專業（public administration）泛指關于一切企業、事業單位的行政事務管理工作的專業。行政管理系統是一類組織系統，它是社會系統的一個重要分系統。行政管理專業以各級黨政機關、社會組織和企事業單位的行政管理事務為研究對象，培養適應現代社會需要的高素質行政管理專門人才，兼具管理學、政治學、經濟學、法學等方面知識，具備較高的管理、經營、策劃、調研、交際等能力，畢業后適合到各級黨政機關、社會組織、企事業單位從事行政管理、政策研究、管理規劃、外事交流、宣傳策劃、機關管理、人事管理、高級文秘等工作。

５.在學校期間成績優異，曾經拿過學校學習優秀獎學金；積極組隊參加大一的暑期社會實踐活動中，最終獲得院優秀，并且個人獲得暑期社會實踐先進個人的稱號；參加大學生創新創業，現在已經結業，作為二作發表文章在國家級期刊上；參加安徽省“雙百”大賽，獲得入圍證書；參加２０１５年黨課培訓，獲得“入黨積極分子”稱號。

６.擁有計算機二級證書、普通話證書、英語四級證書。

三、劣勢（weaknesses）分析

１.根據MBTI職業性格測試，里面分析了ISFJ人格類型人的缺點和劣勢。我選取了部分很符合我個人的缺點：有高度的責任心，會陷入日常事務的細節中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情都會從頭做到尾，這總是讓你過度勞累，壓力很大時，你會過度緊張，甚至產生消極情緒；總是替別人著想，以至于讓人感覺“關心過度”。過多的承受和忍耐，不太習慣表達；不停地制訂計劃并保證完成，以致于經常花費更多的時間和投入更多的精力來完成工作，建議你給自己安排必要的娛樂和放松的活動。

２.社會經驗缺乏。一直以來都是通過在校的學習積累學習經驗，并沒有通過實習去積累社會經驗。目前沒有參加任何實習活動。無法了解公務員已經行政文員工作的具體內容。對公務員和行政文員的工作，無法檢驗自己是否真正喜歡這個職業，自己是否愿意做這樣的工作。無法明確自己當下最需要補充的知識和技能時去選擇針對性的實習機會。

３.性格內向，缺乏與各種各樣的人交流，語言表達能力有待提高。上大學后，大部分時間放在學習和家庭上，沒有參加社團工作，不能鍛煉自己的交際和實踐能力。社交面狹窄，幾乎限于本專業同學。在面試環節，存在嚴重的劣勢，需要補救。４.常年定居合肥市，視野比較窄，人生閱歷少。眼界決定境界。一個人的思想境界，基于其對客觀事物的理解與認知。要做翱翔于萬里長空之上的雄鷹，而不是井底之蛙。

四、機會（opportunities）

１．家庭長輩中有從事公務員職業的人。可以向請教他們一些關于公務員的常識和注意事項。這在面試環節有很大的優勢，對以后的工作以及與同事的相處也有很大的幫助。

２．家人的支持。由于本人學習行政管理專業，而且公務員職業比較穩定，適合女生，工作待遇比較好。家人同時也不希望我離開合肥市，所以考合肥市的公務員得到我父母的支持。

３．合肥市相較于北京、上海、廣東、南京等熱門城市，報考的人數相對較少，競爭壓力沒有熱門城市那么大。

４．社會上有很多公務員的輔導培訓班，特別是面試技巧培訓班。可以系統的、高效的提高面試應對能力和技巧，彌補面試環節的不足。為最終通過公務員面試打下基礎。

５．公務員招考對專業性人才要求越來越嚴。有些公務員崗位專門招收行政管理或者公共管理專業的畢業生。這對于主修這個專業的考生來說，是個很大的優勢。

五、威脅（threats）

１.２０１４年安徽省公務員考試報名統計中，報名人數已達１８４３５６人，較去年同期減少近３萬人，下降１４％，但是招錄人數同比下降１９.４％。這也就意味著公務員考試“魅力”并未消退，公務員的競爭激烈程度或不會減弱。

２.行政管理專業雖然不是熱門專業，但是幾乎每個綜合大學都有該專業。每年培養的行政管理專業的學生眾多。在專門招考行政管理專業的同學中，我主要的威脅來自“９８５”高校和其他“２１１”高校的同學們。

３.根據統計，近十年來中國大學畢業生逐年增加，也就意味著大學生就業壓力越來越大。２０１２年，高校畢業生為６８０萬人；２０１３年，高校畢業生人數升為６９９萬人；最新的更新數據，２０１４年高校畢業人數為７２７萬人。由此可以預見未來幾年高校畢業生人數會越來越多，但是增長速度會下降。

４.在公務員競爭中還面臨來自在職考生的威脅。這些考生擁有畢業生沒有的優點：心理較成熟，應變能力強。職場上的歷練，造就了在職人員的良好心理素質。在面試過程中，在職人員會表現地更加坦然、自信。在職考生有一定工作經驗，可借鑒經驗答題。面試過程中，即使是高難度的題目，在職考生也有借鑒以往經驗，順利解決疑難問題的可能。