第一篇：幼兒園中班體育教案萬能小高人

幼兒園中班體育教案：萬能小高人

活動名稱：萬能小高人

活動準備：高蹺，圈，跨欄，場地

活動目標：

1.探索高蹺與多種器械相結合的多種玩法。

2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

重點：嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練

難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現跳，跨的訓練。

活動過程：

一、和高蹺玩游戲

1.沿高蹺跑步

2.利用高蹺做準備運動

3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

二、看器材探索新玩法

1.直線

1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

2）請個別幼兒展示，其他幼兒學習

剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。

3）教師小結并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結怎樣不摔倒的方法。

2.繼續探索高蹺與其他器材的各種玩法

1）圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

2）跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們去玩玩游戲吧。

請各幼兒代表展示，其他幼兒學習

師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩

3.根據幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

3.教師小結保持平衡的要領：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩了，跳（跨）過去以后要站穩了以后再跳（跨）第二步。

三、競賽

教師交代競賽規則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

直線--跑道--圈--矮線--跨欄

四、放松

第二篇：幼兒園中班體育活動優秀教案《萬能小高人》

《中班體育活動優秀教案《萬能小高人》》這是優秀的中班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班體育活動優秀教案《萬能小高人》！

活動名稱：萬能小高人

活動準備：高蹺，圈，跨欄，場地

活動目標：

1.探索高蹺與多種器械相結合的多種玩法。

2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重點：嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練

難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現跳，跨的訓練。

活動過程：

一、和高蹺玩游戲

1.沿高蹺跑步

2.利用高蹺做準備運動

3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

二、看器材探索新玩法

1.直線

1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

2）請個別幼兒展示，其他幼兒學習

剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。

3）教師小結并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結怎樣不摔倒的方法。

2.繼續探索高蹺與其他器材的各種玩法

1）圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

2）跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們去玩玩游戲吧。

請各幼兒代表展示，其他幼兒學習

師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩

3.根據幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

4.教師小結保持平衡的要領：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩了，跳（跨）過去以后要站穩了以后再跳（跨）第二步。

三、競賽

教師交代競賽規則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

直線--跑道--圈--矮線--跨欄

四、放松

中班體育活動優秀教案《萬能小高人》這篇文章共2362字。

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第三篇：幼兒園中班優秀體育活動教案《萬能小高人》及教學反思

《中班優秀體育活動教案《萬能小高人》含反思》這是優秀的中班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀體育活動教案《萬能小高人》含反思！

【活動目標】

1.探索高蹺與多種器械相結合的多種玩法。

2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20-25厘米高度的跨欄的訓練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

4.學會與同伴協商合作游戲。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重點：嘗試用高蹺進行跳圈，跨20-25厘米高度的跨欄的訓練

難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現跳，跨的訓練。

【活動準備】高蹺，圈，跨欄，場地

【活動過程】

一、和高蹺玩游戲

1.沿高蹺跑步

2.利用高蹺做準備運動

3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

二、看器材探索新玩法

1.直線

1)幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

2)請個別幼兒展示，其他幼兒學習

剛才你們是怎么玩的?誰來展示一下?你們都可以試一下哦。

3)教師小結并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。(教案.出自：快思.教案網)教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結怎樣不摔倒的方法。

2.繼續探索高蹺與其他器材的各種玩法

1)圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

2)跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們去玩玩游戲吧。

請各幼兒代表展示，其他幼兒學習

師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了?誰來玩一下給大家看看?大家也這樣玩一玩

3.根據幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

4.教師小結保持平衡的要領：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩了，跳(跨)過去以后要站穩了以后再跳(跨)第二步。

三、競賽

教師交代競賽規則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

直線--跑道--圈--矮線--跨欄

四、放松

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

中班優秀體育活動教案《萬能小高人》含反思這篇文章共2294字。

第四篇：中班音樂教案：高人矮人

活動目標：

1、初步分析音的高低,并用身體動作表現出來。

2、通過游戲產生對音樂活動的興趣。活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓 活動過程：

一、開始部分： 請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”

5、教師為小朋友發禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分 教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。教師自評： 幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴禁,在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應選一些高低音區別較明顯的樂曲 ,效果會更好。由于準備的不充分,使用鈴鼓時,老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創編上,如果老師能進一步引導幼兒 ,幼兒會更投入于活動中。

活動評析：

優點：

1、教師教學目標明確,教態好、能夠積極的與幼兒呼應互動,語言敘述準確且生動,充分調動了孩子進入角色的興趣。

2、活動設計較有層次感,利用簡單的有關小樹長高了的歌曲引出主題,并逐步提出課程內容,由易到難,由徒手到使用樂器——鈴鼓,滲透了教師對孩子的循序漸進性。

3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中,形式很好。

4、配課老師也能積極投入角色,配合較默契, 建議：

1、希望教師能夠在多斟酌有關幼兒在活動中的動靜交替時間安排以及樂曲選擇的典型性,要考慮選擇的樂曲低音和高音區別是否明顯。對于K1C的孩子來講,他們更易接受和聽辨有明顯區別的音樂。

2、律動動作過于粗糙,應再精細些。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養；

2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第五篇：幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案

設計意圖：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。

活動目標：

1、練習聽信號變換速度奔跑，發展動作的靈活性和敏捷性。

2、體驗運動后身體變熱，培養幼兒的合作能力。

活動準備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

活動過程：

1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

2、游戲:《雪花飄》

師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

幼兒園中班體育教案

設計意圖：

綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

活動目標：

1、學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

重點、難點：學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

教具準備：

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

2、場地布置。

活動流程：

一、創設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學習推小車(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。

提問：這是什么?

請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩向前推行。

(二)進行推車練習。

分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

(三)小結。

要使小推車不倒，就要保持平穩。

三、游戲運磚豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

(一)講解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。

(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結評價

今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

幼兒園中班體育教案

尋寶

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料準備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身引出游戲主題幼兒活動延伸活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出游戲主題

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的)

3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

三、延伸活動

1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

設計思路：

新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。