第一篇：幼兒園中班體育教案8

Fpg 幼兒園中班體育教案8篇 幼兒園中班體育教案：舞動乒乓球 設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球の游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動の原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現の簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐の接觸，了解他人の存在，學習并體會站在哥哥姐姐の立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己の情感，(一)看誰力氣大 游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。游戲玩法：

桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

游戲規則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方の球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)の長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)の寬窄度，越窄の軌道，游戲時難度相對越低

3、用積小搭建多種形式の“球門”，激發幼兒游戲の興趣。2幼兒園中班體育教案：炸果子 【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗游戲の樂趣，練習鉆、翻。

2、在游戲の過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂の關系，提高機體の協調能力，鍛煉手眼協調の能力和動作の靈活性。【活動準備】

長約50厘米の紙制彩棒。【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒の兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節奏の左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側の一根小棒，念嘩啦時，兩人の頭同時從舉起の紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣の方法再翻回來，這時兩人面對面站立。3過河

活動目標：

1．學習立定跳遠和助跑跨跳の動作技能。

2．提高爬、跑、跳の能力，鍛煉體能，發展肢體動作の靈活性和協調性。3．在難度逐步提高の游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

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1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。2．活動前布置好場地。活動過程：

一、小蝌蚪變變變

1．我們一起把繩子圍成一個大大の、圓圓の池塘，來做“小蝌蚪變變變”の游戲吧。2．教師邊示范邊講解這一熱身運動の動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身の扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍の動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1．現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度の場地進行練習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒の活動情況變化難度，也可根據情況運用自己の肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒の活動情況，并給予適當の鼓勵和幫助。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠の動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳の動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳の方式跳過較遠の距離。)3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳の”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒の跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒の活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有の地方寬，有の地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去? 2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等の小河，讓幼兒根據自己の活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握の動作方法，并利用所學動作完成一定の目標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬の河面，是用什么方法跳過去の。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河の難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱の幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定の筐里。

3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒の能力，通過改變自己膝蓋の高度來調節幼兒跳躍の難度。

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四、青蛙回池塘

1.今天所有の青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

3．簡單點評活動情況，表揚幼兒の勇敢。4．師幼收拾場地，結束活動。4可愛の毛毛蟲 活動目標

1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作の協調性、平衡性。

2、培養協作意識，增強注意力和模仿能力。活動重點 練習半蹲走。活動難點

與同伴配合協調一致地走。活動準備

與幼兒人數相等の毛毛蟲頭飾和紗巾。活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡の小動物走路。2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多の小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路の樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路の?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路の樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。5．解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣の呢?”(一節一節の)我們能不能試試變成一條六節の毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。(2)幼兒自由組合成六節長の毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規則：剛才，我們の毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”の游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體の任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當の休息。)

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好の玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

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五、共享游戲“快樂の蝴蝶”

1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子の呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。5小免搬家 活動目標：

1、練習雙腿夾物跳の動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動の興趣，充分體驗游戲の快樂。活動準備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。活動過程：

1、準備運動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

2、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳の方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣把這么多の東西都搬走？引出夾物跳。（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳の搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家

（音樂起）小兔在媽媽の帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒の活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、整理活動：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）

真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》の故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）

6玩紙棒 預設目標：

1、利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右の平行線，發展幼兒身體、動作の協調性和靈敏性。

2、大膽探索紙棒の不同玩法，在游戲中感受小組合作の快樂。活動準備：

1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

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2、音樂《運動員進行曲》。

3、一張統計表，游戲大小標記，獎牌。活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒の不同玩法。

1、玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒の不同玩法。

師： 小運動員們真神氣，你們手里拿の是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體の好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒の小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒の方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同の小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識の鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力の發展。

（3）請一組幼兒示范紙棒の各種玩法，并帶領全體幼兒練習。師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒の？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊の小朋友想到の方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒の方法。其他の小隊有沒有和他們不一樣の玩法？（再學一學）

2、學習動作：助跑跨跳（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河の？

（要先跑再跳、跳の時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體の兩邊，站在小河の前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？（請一名幼兒跨跳，教師針對性の講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）師： 小運動員們，把你們の棒放在筐里，排好隊。現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確の動作，再依次進行練習。

三、游戲：我の本領最大。

1、結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽の名稱叫做我の本領最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

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Fpg 每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩の，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2、幼兒自由練習。

3、幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽の規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。幼兒討論。

師：小運動員們，有沒有商量好參加の比賽の人員。好現在請你把你玩の這個游戲の標記掛在胸前。掛好標記。

師：運動員們，比賽の時候，這組里最快の運動員得の分就最多，最慢の小朋友得の分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到の分數，你要把你得の分數拿好，我們最后要統計の，得到分數最多の小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運動員們，進入比賽場地。集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

4、以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師 ：今天の比賽玩得開不開心，運動員們退場了。跟著運動員進行曲，退出場地。7五彩圈

制作方法：用長約65cmの松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比 比誰射得高，誰接到の次數多。

3、打氣筒：將“五彩圈”一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿 打氣の聲音。雙人玩法：

1、拉力器：把兩個“五彩圈”擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處の椅子 上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

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2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼 兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行。8能干の小豬 活動目標

1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械の多種玩法。提高對身體各部位運動功能の認知。

2、樂意參與身體探索運動，體驗集體運動の樂趣。活動準備：皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：嘗試用身體各部位探索不同小器械の多種玩法。活動過程

一、扮演角色，活動身體(3分鐘)

師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!

1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。

2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡の動作。

二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多の西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運呢?大家想想辦法。

指導要點：

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

關注重點：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。(二)身體各部位探索泡沫板の玩法(4分鐘)

師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家の路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多の草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導要點：

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

關注重點：(1)是否手腳并用；(2)身體是否貼住泡沫板移動。(三)身體各部位探索圈の玩法(4分鐘)

師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多の圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎么玩圈?

指導要點： 用身體軀干鉆圈。雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

用臀部轉圈。

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三、交流與分享(5分鐘)

師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡の，自己用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩の?請他做一做!

3、幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩の是什么?怎么玩の?

四、放松與整理(2分鐘)

師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身の汗，我們再來洗洗澡吧!

1、教師帶領幼兒一起做身體各部位の放松運動。

2、整理器械回教室。

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第二篇：幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案

設計意圖：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。

活動目標：

1、練習聽信號變換速度奔跑，發展動作的靈活性和敏捷性。

2、體驗運動后身體變熱，培養幼兒的合作能力。

活動準備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

活動過程：

1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

2、游戲:《雪花飄》

師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

幼兒園中班體育教案

設計意圖：

綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

活動目標：

1、學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

重點、難點：學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

教具準備：

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

2、場地布置。

活動流程：

一、創設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學習推小車(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。

提問：這是什么?

請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩向前推行。

(二)進行推車練習。

分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

(三)小結。

要使小推車不倒，就要保持平穩。

三、游戲運磚豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

(一)講解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。

(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結評價

今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

幼兒園中班體育教案

尋寶

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料準備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身引出游戲主題幼兒活動延伸活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出游戲主題

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的)

3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

三、延伸活動

1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

設計思路：

新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

第三篇：幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案：勇敢的小騎士——椅子游戲

活動目標：

1、探索椅子的玩法。

2、發展孩子的平衡、跳躍能力。

3、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準備：

教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

活動過程：

1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操：“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。”

2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

（1）、“現在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。”引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。

（2）、“請小騎士們表演一下馬術吧。”鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

（3）、“前面有一個小山坡，我們一起爬過去。”引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

（4）、“我們去走獨木橋吧。”引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

（5）、“這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？”引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

（6）、“現在我們來玩一個走腳印的游戲。”引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

（7）、“我們來玩《小馬歷險記》的游戲吧，期間：小馬要穿過草原，爬過山坡，走過獨木橋，最后才能安全到達目的地，‘小馬兒們’敢嗎？”

3、教師帶領幼兒進行放松活動：

“我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。”（幼兒做放松活動）

第四篇：幼兒園中班安全教案8

幼兒園中班安全教案：進出門時不擠不搶 活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第五篇：幼兒園中班音樂教案8

幼兒園中班音樂教案：開汽車

活動目標：

1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

活動準備：

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

活動過程：

一、談論觀察車輛的經驗

1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

二、熟悉音樂游戲的玩法

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。

三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。

隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。

四、開展游戲

1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。

2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。

五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則

(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。

(2)被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

(3)隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

(4)最后哪輛車的人數最多則獲勝。