第一篇：幼兒園中班體育教案 風和小樹

幼兒園中班體育教案：風和小樹

李婭麗

目標：

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習近平衡的方法，培養創新意識。

材料：單元橋、雙單元磚、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片 過程：

一、熱神運動

1、導入：以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。

”

二、基本部分；

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

第二篇：幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案：勇敢的小騎士——椅子游戲

活動目標：

1、探索椅子的玩法。

2、發展孩子的平衡、跳躍能力。

3、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準備：

教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

活動過程：

1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操：“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。”

2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

（1）、“現在我們騎馬去郊游吧。我們上馬?！币龑в變簩⒁伪吵翱缱谝?子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。

（2）、“請小騎士們表演一下馬術吧。”鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

（3）、“前面有一個小山坡，我們一起爬過去?！币龑в變簝扇艘唤M將椅子背靠背縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

（4）、“我們去走獨木橋吧?！币龑в變鹤杂山M合將椅子橫向并排當作獨木橋，進“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

（5）、“這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？”引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

（6）、“現在我們來玩一個走腳印的游戲。”引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

（7）、“我們來玩《小馬歷險記》的游戲吧，期間：小馬要穿過草原，爬過山坡，走過獨木橋，最后才能安全到達目的地，‘小馬兒們’敢嗎？”

3、教師帶領幼兒進行放松活動：

“我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?！保ㄓ變鹤龇潘苫顒樱?/p>

第三篇：幼兒園中班科學教案：親親小樹

活動目標感受大自然的美，與樹木建立朋友般的親密關系能正確運用“高”、“矮”、“粗”、“細”來描述物體的差異，知道高矮、粗細的比較是相對的重點難點重點：學習比較樹木的高矮、粗細，與樹木建立朋友般的親密關系難點：理解高矮、粗細的相對性活動準備經驗準備：有高矮、粗細的初步概念物質準備：學具：小紅旗、小綠旗若干。場地：附近樹木較集中的公園活動過程

一、游戲：親親小樹1．看一看，認一認，公園里都有哪些樹2．幼兒集體游戲。如：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來。

二、比較高矮1．老師指定兩棵樹，請幼兒目測兩棵樹的高矮，在高的樹下插上紅旗，在矮的樹下插上綠旗。2．請幼兒比一比這兩棵樹是不是周圍最高的樹或最矮的樹，如果不是，請幼兒把紅旗插到最高的樹下，把綠旗插在最矮的樹下。

三、比較粗細1．教師指定兩棵樹請幼兒討論：怎樣比較他們的粗細。2．教師引導幼兒運用想出來的方法(如抱一抱、比一比)來感覺樹的粗細。3．請幼兒找找周圍的樹，哪棵最粗，哪棵最細。4．組織幼兒游戲：請幼兒按教師指令行動，如：摸摸最細的樹干跑回來，親親最粗的樹干蹲下來。

四、理解高矮、粗細的相對性1．組織幼兒討論：為什么比較的結果會改變2．教師小結：隨著比較樹木的變化，比較的結果(樹的高矮、粗細)也會發生變化?；顒釉u析

一、設計意圖與其費時費力在室內為孩子找一大堆教具和學具進行學習比較，不如利用周邊環境中的現有資源，讓孩子在大自然這個“活課堂”中接受形象而生動的教育。在孩子眼中，高高矮矮、粗粗細細的樹木都是有生命的，讓孩子象對待朋友一樣，在游戲中比較樹木的高矮、粗細，顯得既直接又生動。本次活動強調的是“在環境中的教育”，目的是要充分調動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地進行比較，從而理解高矮、粗細的相對性；另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時，與樹木建立朋友般的親密關系。

二、效果分析高矮、粗細各異的樹木，為孩子提供了生動而直觀的“活教具”，形態不一的樹木激發了孩子比較的興趣，孩子們興奮地與樹木游戲、“對話”，學習十分主動積極，他們不厭其煩地比較樹木的高矮粗細，并為自已找到了樹林中最高、最矮、最粗、最細的樹木而歡呼不已。在多次的觀察比較中，孩子門不僅理解了事物高矮、粗細的相對性，而且發現了大自然的神奇和美麗。通過本次活動，孩子門與樹木建立了感情，與自然更加親近。

第四篇：幼兒園中班體育教案：打靶

幼兒園中班體育教案：打靶

一、材料提供。用廢紙、彩紙、布、羽毛等自制的飛鏢（頭上粘有雌雄貼），泡沫板做的靶子（粘有雌雄貼）。

二、操作層次。第一層次：在1米左右的距離內能打中靶子。第二層次：在1米以內的距離內能打中靶子，并能將飛鏢粘在靶子上。第三層次：在1米以外的距離內能打中靶心，并能將飛鏢粘在靶子上。

第五篇：幼兒園中班體育教案8

Fpg 幼兒園中班體育教案8篇 幼兒園中班體育教案：舞動乒乓球 設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球の游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動の原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現の簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐の接觸，了解他人の存在，學習并體會站在哥哥姐姐の立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己の情感，(一)看誰力氣大 游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。游戲玩法：

桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

游戲規則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方の球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)の長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)の寬窄度，越窄の軌道，游戲時難度相對越低

3、用積小搭建多種形式の“球門”，激發幼兒游戲の興趣。2幼兒園中班體育教案：炸果子 【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗游戲の樂趣，練習鉆、翻。

2、在游戲の過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂の關系，提高機體の協調能力，鍛煉手眼協調の能力和動作の靈活性?！净顒訙蕚洹?/p>

長約50厘米の紙制彩棒?！净顒舆^程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒の兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節奏の左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側の一根小棒，念嘩啦時，兩人の頭同時從舉起の紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣の方法再翻回來，這時兩人面對面站立。3過河

活動目標：

1．學習立定跳遠和助跑跨跳の動作技能。

2．提高爬、跑、跳の能力，鍛煉體能，發展肢體動作の靈活性和協調性。3．在難度逐步提高の游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

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Fpg 活動準備：

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。2．活動前布置好場地?；顒舆^程：

一、小蝌蚪變變變

1．我們一起把繩子圍成一個大大の、圓圓の池塘，來做“小蝌蚪變變變”の游戲吧。2．教師邊示范邊講解這一熱身運動の動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身の扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍の動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1．現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度の場地進行練習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒の活動情況變化難度，也可根據情況運用自己の肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒の活動情況，并給予適當の鼓勵和幫助。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠の動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳の動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳の方式跳過較遠の距離。)3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳の”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒の跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒の活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有の地方寬，有の地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去? 2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等の小河，讓幼兒根據自己の活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握の動作方法，并利用所學動作完成一定の目標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬の河面，是用什么方法跳過去の。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河の難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱の幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定の筐里。

3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒の能力，通過改變自己膝蓋の高度來調節幼兒跳躍の難度。

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四、青蛙回池塘

1.今天所有の青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

3．簡單點評活動情況，表揚幼兒の勇敢。4．師幼收拾場地，結束活動。4可愛の毛毛蟲 活動目標

1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作の協調性、平衡性。

2、培養協作意識，增強注意力和模仿能力。活動重點 練習半蹲走?；顒与y點

與同伴配合協調一致地走?；顒訙蕚?/p>

與幼兒人數相等の毛毛蟲頭飾和紗巾。活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡の小動物走路。2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多の小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路の樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路の?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路の樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。5．解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣の呢?”(一節一節の)我們能不能試試變成一條六節の毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。(2)幼兒自由組合成六節長の毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規則：剛才，我們の毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”の游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體の任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當の休息。)

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好の玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

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五、共享游戲“快樂の蝴蝶”

1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子の呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。5小免搬家 活動目標：

1、練習雙腿夾物跳の動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動の興趣，充分體驗游戲の快樂?；顒訙蕚洌?/p>

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶?；顒舆^程：

1、準備運動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

2、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳の方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣把這么多の東西都搬走？引出夾物跳。（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳の搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家

（音樂起）小兔在媽媽の帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒の活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、整理活動：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶?。?/p>

真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》の故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y束）

6玩紙棒 預設目標：

1、利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右の平行線，發展幼兒身體、動作の協調性和靈敏性。

2、大膽探索紙棒の不同玩法，在游戲中感受小組合作の快樂。活動準備：

1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

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2、音樂《運動員進行曲》。

3、一張統計表，游戲大小標記，獎牌?；顒舆^程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒の不同玩法。

1、玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒の不同玩法。

師： 小運動員們真神氣，你們手里拿の是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體の好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒の小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒の方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同の小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識の鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力の發展。

（3）請一組幼兒示范紙棒の各種玩法，并帶領全體幼兒練習。師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒の？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊の小朋友想到の方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒の方法。其他の小隊有沒有和他們不一樣の玩法？（再學一學）

2、學習動作：助跑跨跳（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河の？

（要先跑再跳、跳の時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體の兩邊，站在小河の前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？（請一名幼兒跨跳，教師針對性の講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）師： 小運動員們，把你們の棒放在筐里，排好隊?，F在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確の動作，再依次進行練習。

三、游戲：我の本領最大。

1、結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加??？今天我們比賽の名稱叫做我の本領最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

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Fpg 每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩の，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2、幼兒自由練習。

3、幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽の規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。幼兒討論。

師：小運動員們，有沒有商量好參加の比賽の人員。好現在請你把你玩の這個游戲の標記掛在胸前。掛好標記。

師：運動員們，比賽の時候，這組里最快の運動員得の分就最多，最慢の小朋友得の分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到の分數，你要把你得の分數拿好，我們最后要統計の，得到分數最多の小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運動員們，進入比賽場地。集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

4、以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師 ：今天の比賽玩得開不開心，運動員們退場了。跟著運動員進行曲，退出場地。7五彩圈

制作方法：用長約65cmの松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比 比誰射得高，誰接到の次數多。

3、打氣筒：將“五彩圈”一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿 打氣の聲音。雙人玩法：

1、拉力器：把兩個“五彩圈”擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處の椅子 上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

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2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼 兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行。8能干の小豬 活動目標

1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械の多種玩法。提高對身體各部位運動功能の認知。

2、樂意參與身體探索運動，體驗集體運動の樂趣。活動準備：皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：嘗試用身體各部位探索不同小器械の多種玩法?；顒舆^程

一、扮演角色，活動身體(3分鐘)

師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!

1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。

2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡の動作。

二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多の西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運呢?大家想想辦法。

指導要點：

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

關注重點：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。(二)身體各部位探索泡沫板の玩法(4分鐘)

師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家の路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多の草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導要點：

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

關注重點：(1)是否手腳并用；(2)身體是否貼住泡沫板移動。(三)身體各部位探索圈の玩法(4分鐘)

師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多の圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎么玩圈?

指導要點： 用身體軀干鉆圈。雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

用臀部轉圈。

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三、交流與分享(5分鐘)

師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡の，自己用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩の?請他做一做!

3、幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩の是什么?怎么玩の?

四、放松與整理(2分鐘)

師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身の汗，我們再來洗洗澡吧!

1、教師帶領幼兒一起做身體各部位の放松運動。

2、整理器械回教室。

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