第一篇：2014年南堤小學工作總結

2014年南堤小學工作總結

時間飛逝，轉眼間2014年已經過去。在過去的學期里，我們在平凡的崗位上，做了再平凡不過的事情。過去了，不求有功，但求無過。現將一學期的工作做如下匯報：

一、堅守陣地，盡職盡責

眾所周知，南堤小學是一個瀕臨落敗的學校。學生人數少，教師年齡結構大，周邊的群眾用有色的眼鏡看著這里的老師和學校。教師們在外出時被人問及在哪個學校時回答起來都很難理直氣壯。然而，面對這樣的無奈與困境，老師們并沒有絲毫氣餒，依然腳踏實地的做好本職工作，決心像戰士堅守陣地一樣，哪怕只剩下一個學生，都要堅守在這里，做一個來一個客人最一桌全席的“好廚師”。這句話，包含著老師們的辛苦與無奈。目前我們學校的狀況是八個教師，七個班級（包含學前班一個），人均每周25節課，教學負擔重，工作量大，各項教學計劃不因學生人數少而放松對自己的要求。各位教師備教批輔考一項不缺。每次學區檢查也給予了十分肯定。教學工作扎扎實實，教學質量穩中求升，秋學期的學區教學質量競賽中，二年級語數成績在十幾所學校中占有一席之位。教育教學上我們盡職盡責，一刻也沒有放松過。教師們忍辱負重，一心只想做好分內事。

二、加強教師管理，完善制度建設

在完善教師管理制度方面，我校面臨的主要問題有：教師整體素質有待提高、教師工作積極性有待提高、部分教師知識老化現象明顯、對教師的教育培訓有待加強、高層次、高素質人才還需引進和培育。針對這一現狀，我們制定了嚴格的教師管理制度。

一、進一步加強學校領導班子建設，保障教師隊伍整體素質提高真正走上公平、公正、透明的道路。

二．構建學習型組織，進一步提高教師隊伍的專業素養。實行蹲班制和集體學習簽到制度，周一、四放學時間為教師集中會議學習、集體備課、業務學習等時間，教師務必履行教師簽到手續。

三、全體教師應保持健康良好的心態，以飽滿的精神和積極的態度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托或擅自代人簽名。

四．向學區管委會申請，積極引進新教師，為教育教學注入新活力，推動老中青教師間溝通交流，提高教學水平。總的來說，教師管理建章立制，明確責任和賞罰制度，既規范教師行為，又推動了學校教育教學活動有序開展。

三、開展多項校園文化活動，活躍教學氣氛

2014年秋學期我校迎來有史以來第一位女大學生，她的到來為我校增添了活力。該教師默默無聞，甘于清苦，樂于奉獻，工作扎實，認真負責。本學期，她自編自導，自己組織策劃了一場文藝匯演，為了整場演出她忙前忙后，連午飯也沒吃。這場文藝演出形式多樣，氣氛熱烈，受到到場家長、學生們和老師們的一致好評。本學期我們還舉行了一場小型運動會，項目有拔河，呼啦圈，跳繩，短跑等。今后我們將繼續開展此類文體活動，豐富學生課余課外生活，使學生德智體美全面發展，提高他們的綜合素質。

四、有限的資金用在實處，少花錢多辦事

1.接待安置新特崗教師。本學期我們迎來一位新特崗教師。為了給新教師以后的生活提供便利，我們為她添置了日常生活用品，有床，茶幾，廚具，米油等等，基本滿足了教師的日常需要。

2.購置一臺新電腦。由于之前的電腦已經老化，為了保持教學信息的通暢，方便與外界溝通，我校購置了一臺新電腦。有了這臺新電腦，教師們可以自行下載資料，打印試卷，同時可以隨時關注外界動態。

3.安裝自來水。學生食堂的落成，必然需要安裝自來水。本學期我們組織老師和自來水安裝工一起為學校食堂安裝了自來水，為日后學生食堂的開放提供了便利。

4.老化電線的改造。未來避免老化電線帶來的安全隱患，本學期我們組織了老師對學校和班級內的電線進行了改造。改造好的班級里安裝了新的電棒，為學生的學習提供了照明便利。5.平整校園，購置土方。學校水泥路建成以后，原有地面和水泥路之間的高低差拉大，大大加重了學生和老師們的安全風險，也影響了校園的整體美觀。為了避免安全問題的發生，我校購置了幾十車土方平整校園。平整過的校園較之以前美觀很多。

五、問題與不足

1.老教師居多，年齡結構偏大，觀念老化，教學手段落后。我校現有教師八名，除了新來的特崗教師其余全是年近五十、六十的老教師。雖然擁有幾十年教學經驗，但在信息教育發達的今天，老教師們教學觀念相對陳舊，手段也有些落后，跟不上時代的發展和學生的需要。

2.生源匱乏，一時難以增加。我校現有學生人數不到五十人，生源稀少。教學資源的有限使得教師們即使再努力也很難扭轉現有的局面。

3.身為校長年齡偏大，健康問題多，對于教育教學等活動的開展心有余而力不足，難以打開新局面。

第二篇：2017堤上小學九月份德育工作總結

XX小學九月份德育工作總結

金秋九月，開學伊始，我校校長、德育主任等結合中心校德育工作安排，制定了我校德育工作計劃，德育工作管理機構健全，人員落實，職責明確，能相互協同而又高效地開展各項工作。現將一個月的工作總結如下：

一、常規精細.特色紛呈

1、努力加強德育隊伍建設。對全體教職工進行師德再教育，使全體教職工都能認真履行了育人職責，愛崗敬業，為人師表。

2、開學初，通過每個國旗下講話和各班班會進行了學生收心教育活動，行為規范教育。規范行為，從開學第一課開始，使我們的學習狀態有了一個好的開端。

3、本著學生參與，自主監督的目的，各年級完善了年級小中隊，隊員們銘記自己的職責，掌握了執勤的方法，按時執勤、保證了質量。收到了良好效果：課間活動時同學們能主動在樓道內靠右走，整齊安靜的行進;上操時隊伍無聲、有序;放學時路隊整齊、口號響亮;遇到老師也能主動問好，文明有禮。

二、密切結合節日，開展豐富活動，潛移默化育人。1、9月10日結合“教師節”各班開展布置板報，制作感恩卡片，“金秋九月頌師恩”征文，召開感恩主題班隊會等活動，使學生受到了感恩父母、感恩老師、感恩祖國的感恩教育。2、9月16日，我國國防教育日。下午，開展了“贊輝煌成就你，賡續紅色基因，支持改革強軍”為主題的班會活動。讓學生們了解了人民解放軍的發展歷程，特別是改革開放以來軍隊建設的跨越式發展，為全體學生關心支持國防和軍隊建設營造了練好氛圍。引導官大師生強化國防意識、提高國防素養。3、9月18日“九〃一八”事變紀念日（中國國恥日），組織學生觀看有關電視電影，使學生了解祖國屈辱的近代史，明白“沒有共產黨就沒有新中國”，從而熱愛黨，熱愛祖國。4、9月25日，再莊嚴的升旗儀式上，一年一度的“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動正式開展。劉校長向全體學生發出號召，要求大家以國慶節為契機，廣泛參與弘揚愛國過注意精神，增強愛國之情，堅定報國之志。

通過我們大家的群策群力，和融管理，九月份我校德育工作取得了開門紅。今后，我校將一如既往的做好德育工作，為學生健康發展打下堅實基礎。

第三篇：堤場小學寄宿生管理工作總結

堤場小學寄宿生管理工作總結

本學期學校領導對寄宿生管理工作十分重視，嚴格要求，務必達到“安全、有序、優質”的管理目標。培養學生嚴格遵守紀律、日常行為規范的思想作風和獨立生活的自理能力；團結互助、相互關心的道德風尚；文明、衛生、整潔、美觀的生活習慣和衛生習慣。確保學生的身體健康，提高素質教育質量。

一、組織管理學校領導親自抓，經常督促檢查工作，安保人員具體負責，與班主任，后勤人員，值日教師，學生家長緊密配合，全員參與。共同管理好學生。培養學生骨干，發揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長、組長、路隊長、各班聯絡員的管理網絡。隨時匯報，信息及時反饋，共同參與管理。

二、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。回校回家路上主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生發病，甚至重病，及時護送醫院，并與班主任、家長取得聯系，晚上堅持值班制度，隨時觀察病情，確保安全。經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

三、學生能自覺遵守離校請假制度。晚間就寢時各寢室各組的寢室長，組長負責檢查，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告。

四、清潔衛生方面共分七個片區，每個片區設組長，分片包干負責，確保寢室、餐廳，儲藏室、廁所及公共場地干凈、整潔的生活環境。

五、培養學生的生活自理能力。特別是低年級兒童生活自理能力差，教師多加指導，發動學生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是洗碗筷，折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。

認真總結經驗與教訓，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛生死角。爭取在下學期寄宿管理規范化、制度化，更上一層樓。為創建文明學校而努力，請學校領導放心，學生家長放心，學生放心。

2011.9

第四篇：打靶堤小學預防近視工作總結

打靶堤小學預防近視工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針，以《中小學生近視眼防治工作方案》為依據，在市教育局學生保健所的指導下，積極認真把開展以“防近”為中心的衛生，保健工作。切實做到領導抓，人人抓、經常抓、抓落實。在不斷增強學生體質，保護與提高學生的視力的同時，促進學生在德、智、體、美、勞全面發展，成為“四有”的一代新人。

預防近視工作總結具體措施：

㈠加強領導

1、成立“防近”工作領導主任小組，由學校體衛工作領導小組分工1位校長，1位政教主任主管“防近”工作，由衛生工作人員和各班主任當領導小組成員，具體地貫徹、執行防近《方案》的計劃。

2、成立學校衛生值日小組，由各班的衛生員及眼操指揮員共4人組成，專管班內的防近工作。防近小組分工為：1人負責督促同學們下課后到室外散步，看看綠色樹木，青草或遠眺，1我負責衛生的監督檢查。

㈡組織全體教師學習“防近方案”實行崗位責任制每學期第二周前組織全體教師學習“防近方案”及《中小學生學生近視眼防治工作的崗位職責》1次，并印發崗位職責人手一份，實行目標管理（期終由領導小組進行考核）。

1、把是否重視培養學生正確的讀寫姿勢，注意保護學生的視力列為聽課，評課的重要內容。

2、“防近”工作是班主任工作的一個重要組成部分，到期終對視力有所提高的班主任實行獎勵。標準是： 一、二年級提高5%；三年級提高3%；四年級視力提高2%。

⒊視力有所下降：（低年級下降2%；中年級下降3%；高年級下降5%）的班級，不能評為“文明班” ㈢建議制度，加強宣傳教育

⒈加強宣傳教育制度，形成“保護視力重要，珍惜眼睛光榮，為振興中華，保護眼睛，提高視力”的輿論。通過衛生課、黑板報及定期進行防治近視眼的講座，對各年級學生進行教育，以增強學生的自我保護能力。

A、每期開學的第一周定為“防近宣傳周”

B、每星期有一次學校廣播時間，宣傳“防近”知識

C、每月出版一次的衛生黑板報要有“防近”角。

E、每學期進行一次防近講座。

F、每次家長會要作“防近”內容。

G、期末工作要有“防近”內容。

⒉視力檢查制度

每季度全校檢查視力一次，全年共檢查四次，以進行視力監測，抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治、降低發病率和患病率。⒊眼保健操的檢查評比制度

每天上午第一節課、下午第一節課后，由學校用廣播樂曲統一指揮全校學生做眼保健操各一次，（要求各班進行做操記錄，作為學校“文明班”評定的一項內容）做眼保健操時要求該課授課老師要在行間進行巡視，隨時矯正學生的動作，力求學生按準穴位，保證質量。

⒋師生、員工的體檢制度。

按規定全校學生由縣疾病控制中心每年體檢一次，老師按上級規定時間進行體檢，食品工作人員每年體檢兩次。由衛生室逐人立檔。

⒌學生座位的調整制度

各班主任應按前、后、左、右，高矮遠近合理調節的要求，每月調整學生的座位一次，以避免學生的斜視與近視。㈣減輕學生的學習負擔，增強學生的體質。

⒈保證學生的課間休息時間，教師要依時下課，做到不拖堂。

⒉認真執行《學校衛生工作條例》中“小學生每天學習時間不超過六小時”的規定。嚴格控制學生的課外作業量，向40分鐘要質量。

⒊嚴格控制測驗和考試次數，取消期中考試，語文，數學，英語只能每單元一次測檢。其它學科每學期測驗一次。

⒋加強體育活動的領導，堅持“三課”，“兩操”“三活動”保證學生每天有一小時的體育活動時間，堅持不懈，持之以恒，以增強學生的體質，提高學生的抗病力。

預防近視工作總結㈤采取措施，培養學生良好的用眼衛生習慣。

⒈要求全體老師課堂教學貫徹教學衛生要求，注意學生對用眼衛生“三個一”的執行情況。

⒉課間要求學生到室外活動或遠眺。

⒊教育學生讀書看報看電視時間不要過長，每半小時要做眼保健操或閉眼眼球操一次。

⒋教育學生要睡足10小時，晚上到九時才睡的，白天要午睡一小時。

㈥控制看電視時間，加強節約視力，合理使用視力的教育。

⒈要求學生除星期六和星期日的晚上以外，其余的晚上一般不看電視，（最多只能看半個小時的新聞報導或少年兒童節目）

⒉中午一律不準看電視。

⒊教育學生看電視時要注意位置與距離。

㈦上好健康教育課

⒈全校一律訂購健康教育課本。

⒉每月各班按教學要求上健康課兩節，課前要求寫好教案，教法要求加強與各科的橫向聯系，形成要求多樣化，要注意指導實踐，并注意效果檢查。㈧把“防近”列入“三好學生”評定條件凡視力在原基礎有大幅下降（下降三行視標以下）者不能評為“三好”學生

㈨做好防近呀作經驗總結及交流工作每學期末進行“防近”工作考核，總結經驗，期初進行經驗交流。

㈩貫徹預防為主和防治方針，改善學習條件

⒈改善采光設備，教室的光管由4支增至6支。

⒉保證教室的墻壁潔白，黑板彩不反光的玻璃黑板，室內安裝風扇6把，保證夏天室內的降溫。

⒊綠化、美化、凈化校園，為學生創造一個優美的舒適原學習環境，開闊學生的視野。

⒋按衛生標準給學生配備適度的課桌椅。

⒌對已患上假性近視的學生認真進行矯治（由衛生導師每天集中使用“矯正儀。進行矯治）。對已患上近視眼病的則通知家長帶到醫院檢查配戴眼鏡。

⑾學校、家庭密切配合

⒈每學期召開全校性家長會一次，重點班家長會一次，會議上向家長匯報防近工作及宣傳防近知識。

⒉老師家訪要向家長反映學生的視力保護情況，指導家長做好學生的視力保護工作。

⒊給家長印發學生用眼衛生及保健操說明書，使家長能更好地配合學校近視眼的防治工作。

⒋每年體檢后對近視眼病患者要發給家長報告書，通知家長配合治療。

⒌張貼宣傳《中小學生預防近視眼守則》并發給學生做到人手一份。

第五篇：堤嶺小學校本培訓工作總結

校本培訓工作總結

沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學期，我校的校本培訓工作，取得了較大的發展，現總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以張校長為組長的校本培訓領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年

教師盡快成為“青年骨干教師”。

二、加強認識，轉變觀念

隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和校本培訓是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。

三、加強培訓，促進發展

1、加強理論學習

在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、師德師風建設、新課程培訓、教育教學方面的知識、學安全方面的知識。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整個學年中學校開展了《中小學教師職業道德規范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓，參加區組織的各地名師舉辦的培訓，在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

2、注重青年教師的培養

加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

3、抓好班主任培訓

本學期通過讀《魏書生班主任工作漫談》，班主任工作的基本知識與技能培訓，優秀班主任的經驗介紹以及班級相關活動評比，促進班主任的發展。

4．重視教師的繼續教育

教師的繼續教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，在開學初先后派出多位教師參加新課程的培訓，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。

四、創造環境，提升質量

教師在教育事業發展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周二放學后的培訓時間對教師進行培訓，并把現代教育

技術的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業引領、活動促進等方式為教師創造良好環境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。具體如下：

1、校長指導

校長及教導處通過深入課堂，參與教研活動，調查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導，發現問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結，發起倡導。在理論培訓中由張校長親自為全校教師進行師德培訓與班主任培訓。

2、專業引領

沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。

(1)校內開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，剛分配的畢業生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。二是教師之間互相聽課，嚴格執行教師聽課制度加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。

（2）校外走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。對

于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。

（3）網上：要求教師在網上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業務素養與理論素養。

（4）、活動促進：給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在研討會上展露風采，舉行35周歲以下的教師教學技能比賽。

總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的臺階。