第一篇：煙臺汽車工程職業學院佐證材料總明細

佐證材料明細（討論稿）

1.領導作用

1.1學校事業發展規劃

1.1.1-1盒

1、學校“十一五”事業發展規劃 院辦

2、學校“十一五”事業發展規劃完成情況

3、學校“十二五”事業發展規劃

4、校區建設規劃

5、煙臺市“十二五”教育事業發展規劃

6、煙臺市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要

7、山東省教育事業第十二個五年規劃

8、山東省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要

9、學校成立專業建設或學術委員會的文件及工作章程

10、學院2007年以來制定的重大改革方案及工作總結

11、學院“十一五” 和“十二五”專業建設規劃 1.1.1-2盒

1、學校占地面積及各類建筑情況統計表

2、學校體育用地統計表

3、校園占地面積平面分布圖(復印件)

4、中華人民共和國國有土地使用證(復印件)

5、各類教學行政用房權屬證明(復印件)1.1.1-3盒

汽車工程系“十一五” 和“十二五”專業建設規劃 1.1.1-4盒

機電工程系“十一五” 和“十二五”專業建設規劃 1.1.1-5盒

電子工程系“十一五” 和“十二五”專業建設規劃 1.1.1-6盒

信息與控制工程系“十一五” 和“十二五”專業建設規劃

院辦 院辦 基建處 院辦 院辦 院辦 院辦 教務處 院辦 各系準備，教務處匯總 基建處 1.2辦學目標與定位

1.2.1盒 院辦 1、2007年以來學院年度工作計劃與總結

2、德育暨校園文明評估宣傳手冊

3、校園文明建設文件制度匯編

4、德育工作文件制度匯編 5、2007年以來學院開展教育思想學習研討的有關材料 6、2007年以來學院領導相關文章目錄及論文 1.2.2盒 1、2007年以來在校生結構統計表 2、2007年以來汽車工程系學生花名冊 3、2007年以來機電工程系學生花名冊 4、2007年以來電子工程系學生花名冊 5、2007年以來信息與控制工程系學生花名冊

1.3對人才培養重視程度

1.3.1-1盒 1、2007年以來辦學經費收入 1.3.1-2盒 1、2007年以來辦學經費支出 1.3.1-3盒 1、2007年以來自籌經費情況及資料 1.3.2盒 1、2007年以來學校教育事業費決算表、專項資金撥款的相關文件2、2007年以來學校財務預算及執行情況

3、財務有關費用指標表 1.3.3-1盒

1、學院工作文件匯編

2、學院教學管理制度匯編

教務處 財務處 財務處 財務處 財務處 院辦 教務處

1.3.3-2盒 院辦

1、黨政領導班子基本情況一覽表

2、黨政機構設置及黨政中層干部一覽表 3、2007年以來學校領導關于教育思想觀念講話稿

4、學校制定向教學一線傾斜的政策文件和實施材料 1.3.3-3盒 院辦 1、2007年以來學院辦公會議有關教學工作的會議紀要 2、2007年以來學院辦公會議有關學生及安全管理工作的會議紀要 1.3.3-4盒 1、2007年以來領導關注教學相關材料 教務處 2、2007年以來院領導參加學生工作會議記錄 學生處 3、2007年以來院領導參與學生社團活動記錄 團委 4、2007年以來反映教育思想的教學工作會議記錄 院辦 5、2007年以來院領導干部參與教學、聯系學生情況記錄（趙、尹院長：汽車系；于院長：機電系；孫院長：電子系、基礎部；姜院長：信息系）6、2007年以來教育教學、思想研究成果及相關論文發表統計表及原始材料

各部門上報，教務處匯總

7、各類教科研成果立項通知或文件、鑒定證書、獲獎證書的復印件 科研處 1.3.3-5盒 1、2007年以來學院領導參加學生工作會議、參與學生活動、關注學生公寓情況記錄

學生處、團委 2、2007年以來學院領導訪談記錄

各系部參考 “雙評”-領導聯系系部 3、2007年以來學院領導聽課記錄

各系部按每學期：趙（尹）、于、姜院長各1次；孫院長2次。學院統一調配。

1.3.4-1盒 1、2007年以來學院教師進修申請 人事處 2、2007年以來教師培訓進修相關材料 各部門上報，人事處匯總 1.3.4-2盒 1、2007年以來教師培訓班資料 人事處、教務處 1.3.4-3盒 人事處

1、教職工在職攻讀學歷及專業進修管理暫行方法 2、2007年以來教師參加學歷、學位進修情況一覽表 3、2007年以來教師參加業務學習、校際交流情況一覽表 1.3.4-4盒 1、2007年以來新進教師崗前暑期培訓計劃 教務處 2、2007年以來新進教師崗前暑期培訓安排 3、2007年以來新進教師暑期培訓情況總結 4．2007年以來新進教師崗前培訓工作成果 5、2007年以來新進教師“傳、幫、帶”相關材料 1.3.5-1盒

1、校外實訓基地協議

2、校外實訓基地一覽表 1.3.5-2盒

1、校企合作相關材料

2、企業指導老師相關材料 1.3.6-1盒（學生資助中心原始材料）

1、獎學金

2、學生管理文件匯編

3、高等學校學生資助政策簡介

4、學院學生獎學金發放表

5、學院學生獎學金發放表 1.3.6-2盒 1、2007年以來學院國家獎助學金發放情況 1.3.6-3盒 1、2007年以來學院各項獎學金、助學金發放表

教務處 教務處 教務處 各系 安置辦 安置辦 安置辦、各系 各系 團委 團委 團委 1.4校園穩定

1.4.1-1盒

1、校園安全管理制度 保衛處

2、保衛處規章制度 保衛處

3、校園文明建設文件制度匯編

4、德育工作文件制度匯編 1.4.1-2盒 1、2007年以來關于舉辦學生安全教育宣傳講座的相關材料（講稿、錄音、錄像等）

保衛處、學生處 2、2007年以來學院關于廉政建設的有關規定及檢查情況的相關材料 紀委 1.4.1-3盒 保衛處 1、2007年以來各項安全事故記錄

2、校園防火管理制度

2.師資隊伍

2.1專任教師

2.1.1-1盒

1、學院“十一五”師資隊伍建設規劃 教務處、人事處 2、2007年以來學院師德師風建設規劃及活動材料 人事處

3、教師工作規范和規章制度 教務處

4、教師教學質量考核辦法的有關規定和文件等材料 教務處 5、2007年以來反映學校教學工作成果和相關材料（各類各級教學競賽活動的獲獎證書、表彰材料等）教務處、各系 2.1.1-2盒 1、2007年以來各學期教學督導、領導評教的原始材料及總結 教務處 2、2007年以來各學期學生評教原始材料及總結 教務處、各系 3、2007年以來年度教師教學考核結果 教務處 4、2007年以來教師科研成果、論文、教材編寫情況統計表

教務處、科研處、各系部

5、學院加強教師教科研工作的相關文件、措施等材料 科研處

6、專任教師學歷學位證書、教師資格證書、職稱資格證書、職業資格證書，聘書復印件

人事處按平臺數據收集匯總 2.1.1-3盒

1、學校鼓勵教職工學位進修的有關措施和文件 人事處 2、2007年教師業務進修進修情況（含各種校外實踐活動）統計表 人事處、教務處

3、學校制定激勵教師工作積極性的相關文件、措施 人事處 4、2007年以來校內外優質課評比活動材料 教務處 5、2007年以來師資隊伍建設年度總結 教務處 6、2007年以來新進教師名單單及基本情況統計表 人事處 7、2007年以來學校師資隊伍建設的相關文件和支撐材料 人事處 ① 校內外各類提高教師教學質量的講座和培訓活動一覽表（支撐材料包括通知、講座和培訓的講稿或提綱、部分教師培訓心得、活動總結等）

②支撐材料包括通知、講座和培訓的講稿或提綱、部分教師培訓心得、活動總結等（針對青年教師的各類幫帶活動、競賽活動等）2.1.1-4盒

1、學校關于全員聘任制的實施方案 人事處

2、學校教學質量考核辦法和2007年以來年度考核通知結果 教務處

3、學校提高教師隊伍整體素質的相關文件、措施 人事處 2.1.1-5盒 1、2009-2010學年、2010-2011學年第一學期專任教師基本信息一覽表（按數據平臺格式填報，按教工號排序）各 系 2.1.2-1盒

1、專業帶頭人評選文件 教務處 2、2007年以來歷屆專業帶頭人評聘文件、管理辦法 人事處

① 歷屆專業帶頭人評聘文件

② 現任專業（學科）帶頭人基本情況表

③ 現任專業帶頭人的各類證書

④ 現任專業帶頭人進修學習的材料證明

⑤ 現任專業帶頭人的教科研成果材料 3、2007年以來專業帶頭人申報材料 人事處、各系 教科研骨干教師統計表及佐證材料（姓名、性別、年齡、學歷、學位、職務、職稱、專業、曾任課程教學和管理工作的年限）2.1.2-2盒

1、骨干教師評選文件 教務處 2、2007年以來中、青年骨干教師申報材料 各系 2.1.3-1盒

1、“雙師型”教師隊伍建設與管理文件 教務處

2、學院“雙師型”教師名單 各系上報，教務處匯總

3、學院雙師型教師認定材料 教務處 2.1.3-2盒 1、2007年以來教師技能大賽獲獎情況一覽表 教務處 2、2007年以來教師技能大賽獲獎證書 教務處 2.1.4-1盒

1、科研管理制度匯編 科研處 2、2007年以來教科研能力與成果 科研處 2.1.4-2盒

汽車工程系2007年以來課題成果鑒定及項目研究成果相關材料 2.1.4-3盒

機電工程系2007年以來課題成果鑒定及項目研究成果相關材料 2.1.4-4盒

電子工程系2007年以來課題成果鑒定及項目研究成果相關材料 2.1.4-5盒

信息與控制工程系2007年以來課題成果鑒定及項目研究成果相關材料 2.1.4-6盒 1、2007年以來各項科技成果獎勵證書 科研處

2、優秀科技工作者、學術技術帶頭人評選文件 科研處 2.1.4-7盒 1、2007年以來院級優秀教學成果評選材料 教務處 2.1.5-1盒

1、師資隊伍建設與管理文件 教務處

2、師資隊伍建設與管理資料 教務處

3、職稱評審相關材料 人事處 4、2007年以來專任教師獲省市級以上獎勵情況 人事處 2.1.5-2盒

1、教學團隊建設資料 教務處、各系

2、教學名師建設資料 教務處、各系

2.2兼職教師

2.2.1-1盒

1、兼職教師管理相關文件 教務處

2、兼職、兼課教師聘書樣本 教務處 2.2.1-2盒

1、各系（部）兼職、兼課教師資料 各系

3.課程建設

3.1課程內容

3.1.1-1盒

1、汽車、計算機類相關工種國家職業資格標準 教務處

2、機電、電子類相關工種國家職業資格標準 教務處 3.1.1-2盒

1、各專業人才培養方案 各系上報，教務處匯總 3.1.1-3盒

1、學校關于專業設置與調整的文件 教務處 2、2007年以來增設專業批復文件 教務處

3、專業設置一覽表及相關專業設置、調整依據 教務處

4、成立專業建設指導委員會或顧問委員會文件 院辦、教務處

5、專業建設指導委員會或顧問委員會開展工作的記錄或會議紀要 院辦、教務處 6、2007年以來分專業人才需求調查報告及其原始資料 各系 7、2009屆、2010屆畢業生跟蹤調查報告及其原始資料 安置辦、各系 8、2007年以來各專業教學計劃 教務處、各系

9、學校教學改革工作總結 教務處 10、2007年以來專業教改成果一覽表 教務處

11、分專業理論與實踐課教學大綱 各系上報，教務處匯總

12、學校教學內容、課程體系、教學方法、考試模式改革的相關材

教務處、各系、基礎部

3.1.1-4盒 1、2007年以來教研活動記錄（原始材料）教務處 2、2007年以來各系（部）教研活動記錄（原始材料）各系、基礎部 3.1.2-1盒

1、課程設置一覽表 教務處

2、課程建設總結 教務處

3、專任教師課程表（2007年9月以來）教務處

4、兼課、兼職教師課程表（2007年9月以來）教務處 3.1.2-2盒

汽車工程系說課材料 3.1.2-3盒

機電工程系說課材料 3.1.2-4盒

電子工程系說課材料 3.1.2-5盒

信息與控制工程系說課材料 3.1.2-6盒 基礎部說課材料 3.1.3-1盒

1、各專業課程體系優化 教務處、各系

2、課程建設計劃及經驗 教務處、各系 3.1.3-2盒

1、精品課建設管理制度 教務處 2、2007年以省級、院級精品課一覽表 教務處 3、2007年以省級、院級精品課批復文件 教務處

4、精品課申報材料 教務處、各系、基礎部 3.1.4盒 1、2007年以學院自編教材 教務處、各系 2、2007年以校企合作開發教材情況

3.2教學方法手段

3.2.1-1盒

1、學院積極推行教學方法與手段改革的文件與成果 2、2007年以各專業應用多媒體教學的課程及學時數統計表 3、2007-2010各學年學生素質教育規劃 4、2007年以學校全面推進素質教育的年度工作計劃和總結 5、2007年以來“兩課”教學年度工作總結 3.2.1-2盒 1、2007年以學生課外文化、科技活動工作的年度總結 2、2007年以體育活動年度工作總結 3、2007年以組織學生參加社會實踐活動的年度工作總結等文件4、2007年以來推進大學生素質教育的相關文件 5、2007年以來學校精神文明建設工作的相關文件 6、2007年以來素質教育講座一覽表 7、2007年以來學生暑期社會實踐活動總結及相關材料 3.2.2盒

1、課程教學設計相關資料

2、重點課程建設規劃及實施方案 3.2.3盒

1、計算機房、多媒體教室使用情況

2、部分課程教學方法和手段改革總結

教務處、各系 教務處 各系 學生處 學生處 基礎部 團委 教務處 團委 學生處、團委 院辦 學生處 學生處 教務處、各系、基礎部 教務處、各系、基礎部 實驗室 教務處、各系

3、教學做一體化課程改革 教務處、各系 3.2.4盒 1、2007年以試卷評析及考試改革相關文件 教務處、各系

3.3主講教師

3.3.1-1盒

1、基礎性課程專任教師授課情況 3.3.1-2盒

1、實踐性課程專任教師授課情況 3.3.1-3盒

1、校外兼職、兼課教師授課情況

3.4教學資料

3.4.1盒

1、教材管理相關文件

2、各系部課程分類一覽表 3.4.2盒

1、已開出選修課一覽表 2、2007年以來按專業、課程分類的使用教材一覽表

3.4.3盒

1、圖書館管理制度

2、圖書館電子圖書資源情況統計表圖書館宣傳冊

3、圖書館報紙期刊種類統計表

4、圖書館年進書量及生均年進書量統計表

5、圖書館自動化設備清單

6、數字圖書共享合同書(復印件)等證明材料

7、配書單

8、圖書財產登記簿

各系、基礎部 各系 各系 教務處 各系、基礎部 教務處 教務處 圖書館

9、圖書館管理制度 3.4.4盒 網絡中心

1、校園網絡管理有關文件

2、校園網絡設計建設方案

3、校園網情況綜述

4、校園網設備情況統計表

5、校園網運行情況及其對教學的作用等文字總結

4.實踐教學

4.1頂崗實習

4.1.1-1盒

1、校外實踐教學基地建設實施方案 各系

2、學生校外實習管理辦法 教務處

3、實習工廠學生頂崗實習管理制度 教務處、各系

4、實習工廠學生頂崗實習材料及圖片展示 各系 4.1.1-2盒 1、2007年以學生頂崗實習申請書 各系 2、2007年以學生頂崗實習協議書 各系 4.1.1-3盒

1、學生頂崗實習、畢業論文材料樣本 各系

4.2實踐教學課程體系設計

4.2.1盒

1、分專業學生實訓、實習、課程設計、畢業設計(論文)及答辯等實踐環節材料 各系

2、分專業實驗課、實訓課程開出率統計表 各系

3、課程建設總結 教務處 4.3實踐教學管理

4.3.1-1盒

1、實踐教學管理制度 教務處

2、各專業實踐課程指導教師名單 各系

3、各專業的綜合實踐訓練項目一覽表 各系 4.3.1-2盒

1、實踐教學專職學生管理人員一覽表

2、實踐教學校內專職、校外兼職教師一覽表 4.3.2-1盒

汽車工程系實踐教學材料 4.3.2-2盒

機電工程系實踐教學材料 4.3.2-3盒

電子工程系實踐教學材料 4.3.2-4盒

信息與控制工程系實踐教學材料

4.4實踐教學條件

4.4.1-1盒

1、校內實驗、實訓基地一覽表

2、實訓中心簡介、實驗室簡介、實訓基地簡介

3、校內實驗室近三年年度工作總結

4、校內實訓基地近三年年度工作總結

5、實驗室、實訓基地建設項目立項書

6、實驗室、實訓基地建設項目驗收報告

7、校內實驗室、實訓基地設備配置清單

8、校內實驗室、實訓基地平面圖 4.4.1-2盒

1、分專業校外實訓基地一覽表

教務處 教務處 實驗室、各系 實驗室、實訓中心、各系 實驗室 實訓中心 實驗室、實訓中心、各系 實驗室、實訓中心、各系 實驗室、實訓中心 實驗室、實訓中心 安置辦、各系

2、校外實訓基地簡介 安置辦

3、校外實訓基地協及產學合作協議書 安置辦

4、校外實習實訓基地圖片、音像資料 安置辦 4.4.1-3盒

1、教學儀器設備及設備值統計表 總務處、實驗室、實訓中心、各系

2、多媒體教室、語音教室一覽表 實驗室

3、計算機裝備狀況統計表 實驗室 4.4.2盒 1、2007年以來產學結合教育的工作計劃和總結 各系 2、2007年以產學結合教育工作成果相關材料 各系

4.5雙證書獲取

4.5.1盒

1、職業技能鑒定站、培訓點及工種一覽表 教務處

2、職業技能鑒定站、培訓點的批復和授權等相關文件材料 教務處

3、職業技能鑒定站管理人員及考評員一覽表 教務處 4、2007年以各專業學生職業技能鑒定通過率統計表 教務處、各系 5、2007年以各專業學生職業技能鑒定證書登記花名冊（鑒定部門蓋章）教務處 6、2007年以各專業學生參加計算機、英語等級考試狀況統計表 教務處

5.特色專業建設

5.1特色

5.1.1-1盒

1、山東省教育廳關于開展高等學校品牌、特色專業建設工作的通知 教務處

2、學院品牌、特色專業建設管理辦法 教務處

3、學院品牌、特色專業一覽表 教務處 5.1.1-2盒

1、各系關于特色專業的建設規劃（從建設目標、培養模式、課程體系與教學內容、實 踐教學、教學設計與教學方法、師資隊伍、社會服務等方面體現出的特色。）各系

2、特色專業實施方案 教務處、各系

3、特色專業階段總結 教務處、各系

4、特色專業教育教學成果 教務處、各系 5.1.2-1盒 1、2007年以新增專業設置申請材料 教務處

2、部分專業人才培養方案優化改革材料 各系 5.1.2-2盒

汽車工程系專業剖析資料 5.1.2-3盒

機電工程系專業剖析資料 5.1.2-4盒

電子工程系系專業剖析資料 5.1.2-5盒

信息與控制工程系系專業剖析資料

6.教學管理

6.1管理規范

6.1.1-1盒

1、校、系兩級教學管理、學生管理組織系統（組織機構圖）及管理隊伍情況統計表

教務處、各系

2、教學管理制度匯編 教務處

3、教學管理采用現代管理技術的相關材料 教務處

4、學校考試有關規定 教務處 5、2007年以來各學年教學工作計劃和工作總結 教務處 6.1.1-2盒

1、教學管理人員基本情況 教務處 6.1.1-3盒

1、各系部教學會議紀要 各系、基礎部 6.1.2盒

1、畢業生畢業設計（論文）相關要求 各系

2、各屆畢業生畢業設計（論文）選題 各系

3、各屆畢業生畢業設計（論文）成績匯總表 各系 6.1.3-1盒 1、2007-2010汽車工程系教學計劃 6.1.3-2盒

2007-2010機電工程系教學計劃 6.1.3-3盒

2007-2010電子工程系教學計劃 6.1.3-4盒

2007-2010信息與控制工程系教學計劃 6.1.4盒 1、2007年以各學年學期教學任務表 2、2007年以各學年學期總課表 6.1.5-1盒 1、2007年以來各學年度學生理論課與實踐課考試成績匯總表2、2007年以來各學年度學生選修課考核成績匯總表 6.1.5-2盒 1、2007年以來各學生考試成績統計分析表

2、教師期末考試試卷分析 6.1.5-3盒 1、2007年以來大學生體質健康標準合格率

6.2學生管理

6.2.1-1盒

1、學生管理規章制度匯編

2、學生管理采用現代管理技術的相關材料

3、德育暨校園文明評估宣傳手冊

教務處 教務處 各系整理、教務匯總 各系整理、教務匯總 各系整理、教務匯總 各系整理、教務匯總 教務處

學生處 學生處

4、德育工作文件制度匯編

5、校園文明建設文件制度匯編 6.2.1-2盒

1、學生管理人員管理、考核有關制度 人事處

2、專職學生管理人員一覽表 學生處

3、輔導員班主任培訓材料 學生處 6.2.2盒 1、2007年以省級優秀學生干部登記表、審批表 2、2007年以學生獲獎情況一覽表

3、學生獲獎證書樣表

4、《先進班集體》證書樣本 6.2.3-1盒

1、共青團工作有關制度與材料 6.2.3-2盒 1、2007年以團校培訓材料

2、團組織推優入黨的培養考核制度 6.2.3-3盒

1、學生社團管理相關制度

2、學生社團統計表 3、2007年以學生社團申請表 4、2007年以學生社團活動材料 5、2007年以學生社團活動總結 6.2.3-4盒 1、2007年以校園文化建設相關文件及會議記錄 2、2007年以來學生科技文化作品獲獎情況 3、2007年以來學生科技文化、社會實踐活動計劃、總結 4、2007年以來學生科技文化作品獲獎情況 5、2007年以來學生課外體育活動及體育競賽一覽表 6、2007年以來學生課外體育活動及體育競賽工作計劃與總結

學生處 團委

團委團委團委 6.2.4盒 學生處

1、學生宿舍管理制度 2、2007年以學生宿舍安全教育 3、2007年以學生優秀宿舍評選相關材料 4、2007年以學生宿舍自律委員會工作材料

6.3質量監控

6.3.1盒 教務處

1、各主要教學環節的質量標準 2、2007年以來教學質量監控過程原始資料 3、2007年以來教學質量監控過程原始資料（包括定期教學檢查、領導干部聽課制度、教學督導、教學信息員、教學事故認定、學生評教、質量考核等。各部門負責整理各部門。）

4、教學督導組織文件和專家成員一覽表（含姓名、性別、年齡、學歷、職稱、專業、曾任課程教學和管理工作年限、督導工作任務）

5、建立教學信息反饋系統與適時調控工作描述和原始資料（包括社會需求調研、畢業生跟蹤調查和新生素質調研，能通過對所獲信息進行系統分析，促進專業結構調整和培養方案的優化。）

6.3.2盒 教務處 1、2007年以教師及教學質量評估通報 2、2007年以教學質量評比情況匯總 6.3.3盒 1、2007年以學生評教情況 教務處

7.社會評價

7.1生源

7.1.1-1盒 招辦 1、2007年以來分專業招生計劃、錄取人數、報到人數、報到率、第一志愿上線率統計 2、2007年以來各年度招生錄取審批表（復印件）3、2007年以來每年招生工作總結

7.1.1-2盒 招辦 1、2007年以來各年度招生簡章 2、2008、2009、2010年各年度五年一貫制大專錄取新生登記表

3、山東省2010年普通高等學校錄取新生名單

4、外省市2010年普通高等學校錄取新生名單 7.1.1-3盒 1、2010年錄取新生花名冊 教務處

7.2就業

7.2.1-1盒 安置辦

1、畢業生就業工作暫行規定

2、就業指導與服務機構設置與人員一覽表

3、就業指導工作各種制度和工作文件 4、2007年以來年度就業指導工作計劃、總結 5、2007年以來就業指導服務方面的成果 6、2007年以來就業質量分析報告 7、2009屆、2010屆畢業生就業率統計表 7.2.1-2盒 1、2007年以來畢業生跟蹤調查統計表（原始資料，就業辦保管備查）安置辦 2、2007年以來畢業生就業協議書統計表（原始資料，就業辦保管備查）安置辦 3、2007年以來畢業生靈活就業合同統計表（原始資料，就業辦保管備查）安置辦 4、2009屆、2010屆畢業生就業單位一覽表 安置辦 5、2009屆、2010屆分專業優秀畢業生情況簡介 學生處、各系 5、2009屆、2010屆各專業畢業生跟蹤調查報告 安置辦、各系 7.2.2-1盒 安置辦 1、2009屆、2010屆畢業生招聘會資料

2、就業單位資料

3、畢業生就業相關文件

7.2.2-2盒 安置辦

1、就業實習基地 2、2009屆、2010屆畢業生就業情況統計 3、2009屆、2010屆畢業生就業單位一覽表 4、2009屆、2010屆畢業生就業情況統計 7.2.2-3盒

1、分專業就業市場需求報告 2、2009屆、2010屆畢業生跟蹤調查及就業情況分析7.2.2-4盒 1、2007年以來大學生職業生涯規劃大賽

2、關于2010屆高校畢業生就業情況的通報 7.2.1-5盒 1、2009屆、2010屆畢業生就業市場反饋調查報告 7.2.1-6盒

1、畢業生綜合素質追蹤調查表

7.3社會服務

7.3.1-1盒 1、2007年以來教學、科研成果 2、2007年教師參與產品開發的相關材料 7.3.1-2盒

1、學生繼續教育管理文件

2、學生繼續教育工作總結

各系 安置辦、各系 團委 安置辦 安置辦、各系 安置辦、各系 科研處、教務處科研處、各系 繼續教育處 繼續教育處

第二篇：煙臺汽車工程職業學院開展

煙臺汽車工程職業學院開展“說話普通話寫好規范

字”活動

新學期伊始，煙臺汽車工程職業學院積極開展“說好普通話寫好規范字”活動，以弘揚中華優秀文化。

一是認識到位。該院專門召開了語言文字工作會議，尹桂瓚院長在會議上要求大家要深刻認識語言文字工作的重要意義，強調說好普通話對于樹立學院良好形象、對于學生個人工作、生活等都具有的特別重要作用，他指出，語言文字工作具有最基礎性、全局性、全民性的特點，涉及到所有的部門和個人，要求全院要開展好語言文字工作。

二是宣傳到位。該院在校內外懸掛宣傳標語，張貼宣傳畫，利用校園廣播、網絡宣傳普通話知識，宣傳欄出一期推廣普通話黑板報，印發推廣普通話宣傳倡議書等，為該活動營造氛圍

三是活動異彩紛呈。學院開展了教師演講比賽、書法比賽、朗誦比賽，收集整理樂語言文字工作材料，迎接省語言文字工作方面的迎檢評估工作等。各系紛紛組織學生開展豐富多彩的書法、主持人、普通話、黑板報等比賽活動，極大地提高了學生說好普通話，寫好規范字的積極性。（煙臺汽車工程職業學院）。

第三篇：煙臺汽車工程職業學院十二五事業發展規劃

煙臺汽車工程職業學院“十二五”事業發展規劃

“十二五”時期是貫徹落實黨的十七大提出的“優先發展教育，建設人力資源強國”的重要時期，也是我院抓住機遇、謀求發展的重要歷史時期。科學制定和全面落實“十二五”發展規劃，對保證學院準確定位和科學發展具有重要意義。根據國務院關于大力發展職業教育的指示精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，結合我院的實際情況，制定本規劃。

一、“十一五”時期學院事業發展回顧

“十一五”時期（2006—2010）是學院發展的起步階段，在此期間我院完成了新校區建設和學院整體搬遷，辦學條件得到極大改善。確立了“人文技能相融，理論實踐并重”的辦學理念，師資力量得到進一步加強，專業和課程建設初具成效。堅持校企合作、產教結合的辦學之路，在人才培養、招生、就業等方面取得了顯著成效。2010年10月，我院順利通過山東省高校德育工作和校園文明建設檢查評估，取得優秀成績。

1、辦學條件極大改善，基礎設施日益完善。我院從2008年開始建設新校區，2009年投入使用，新校區占地1000畝，建筑面積28.6萬平方米，設施配套，功能齊全，布局合理，環境優雅，教學樓、實訓中心、圖書館、運動場等各項硬件設施完備，辦學條件得到極大改善，為全院師生提供了良好的工作、學習和生活條件，為提高教育教學質量提供了有力的保障。

2、專業設置日趨合理。學院確立了以企業需求為導向，以技術技能型人才為培養目標，致力于特色、質量、就業并舉的辦學實踐。學院在充分進行市場調研的基礎上，圍繞半島汽車制造及零部件生產企業的發展和客觀需要，開設了汽車制造與裝配技術、汽車檢 1 測與維修、汽車技術服務與營銷等16個專業，進一步突出了應用型辦學特色。

3、注重實踐教學，課程建設有了突破。學院大力推進教學改革，在專業教學中推廣項目教學法，培養學生的實踐能力和創新能力。大力加強實訓基地建設，完善了辦學條件，建成27000平米的實訓中心和3000平米的標準廠房，實訓設備總值達到了5800萬元，實訓教學能力得到極大提升，為學生專業技能培養創造了良好的物力條件。加強課程建設，目前學院共有4門省級精品課程、4門院級精品課程。

4、校企合作、產教結合的辦學模式日臻完善。學院是煙臺汽車工業職教集團和山東省汽車工業職教集團的牽頭學校。學院充分發揮職教集團的優勢，整合教育資源，形成整體優勢，突出專業特色，拓展招生和就業渠道，通過加強產教結合、校企合作、城鄉結合、校校聯合，提高了職業學院適應市場的核心競爭力。學院和三十多家企業建立了長期合作關系，并實行訂單培養，培養了大批適銷對路的技能型人才，就業率一直保持在98%以上。

5、師資隊伍初步形成。五年的大專辦學實踐，鍛煉了現有的教學和管理隊伍。建院以來，共引進碩士研究生學歷教師77人，充實了專業教師隊伍。學院現有教職工510人，其中專任教師321人，具有副教授以上職稱的教師89人，雙師型教師有145人。學院加大對教師的培養力度，鼓勵教師到企業生產一線實習鍛煉，提高了專業教師的實踐教學水平，為教育教學提供了師資保障。

6、初步建設了獨具特色的校園文化環境。學院先后完成了中心廣場主雕塑的設計安裝、學院道路命名、汽車文化長廊和學院展室的布置，突出了汽車學院的辦學特色，形成了學院獨有的 文化環境，在潛移默化中起到了育人的作用，培養了學生的職業自豪感，拓寬了學生的知識和興趣。

7、以學生為本，為學生成長創造良好的環境。立足學生實際，創造性地開展德育工作。學院成立了義工站、愛心社，經常性地組織志愿者服務活動，培養學生的社會責任感。學院目前共成立了12個學生社團，1個學生樂隊，豐富了學生的課外文化生活，拓展了學生多方面的素質和能力。不斷完善學生管理的各項制度，成立了大學生宿舍管理委員會和大學生自律委員會，初步建立了大學生自律機制，提高了學生自我教育、自我管理的能力。完善了學生資助的相關制度，建立了貧困學生檔案庫，形成了較完整的資助機制，使資助工作更加規范科學。

學院在建設發展過程中還存在許多困難和問題。主要表現在：學院由中專改建而來，近幾年又將主要力量用在基本建設上，因此，現有的辦學理念、專業建設、機構設置、人員素質、教學水平等方面，都還停留在中專層次上；大部分專業缺少資深的有權威性的學科帶頭人；由于建院時間短，我院的社會知名度不高，加之目前生源的減少，對我院招生工作帶來極為不利的影響，使得我院幾年內達不到效益規模。

二、“十二五”期間學院發展的總體目標和分類目標

（一）總體目標

大力實施“特色立校、質量興校、人才強校”發展戰略，努力探索職業院校辦學規律，努力探索與企業市場緊密結合的辦學路子，積極推進專業課程建設、教師干部隊伍建設、辦學條件建設進程，解放思想、銳意改革、加強管理、厲行節約，切實把學院建成特色鮮明、管理科學、質量優秀、充滿活力、具有一定知名度和影響力的高等職業教育院校。

（二）分類目標

1、加快新校區建設。積極籌措資金，完成行政辦公樓、圖書館、接待中心工程建設，協調區政府完成學院體育館建設，并完成基礎條件配備配套設施。

2、適度擴大辦學規模，到2015年，全日制在校生達到9000人；成人繼續教育和崗位技能培訓、再就業培訓等人員達到5000人次左右。

3、加強教學科研工作。抓好專業和課程建設，切實建立起與經濟發展緊密結合、特色鮮明的專業和課程體系。以做強汽車、電子、機械、信息、自動化控制等工科專業為主，以適度發展新增語言、管理、文科、藝術等門類專業作為補充，形成獨具特色的、與市場緊密結合的、以工科為主兼顧其他學科的、有利于學院發展的專業體系。在“十二五”期間，規劃增設18個專業，專業總數達到34個，并力爭建成14個省級特色品牌專業和1—2個國家級特色品牌專業，建成14門省級精品課程，28門院級精品課程。

4、加強教師和管理隊伍建設，按照出名師、出專家的要求，加大投入和措施，建立一支數量足夠、結構合理、符合高校教育教學管理需要的教師和干部隊伍。“十二五”末，學院的生師比達到16：1，專任教師達到600人左右，同時建設一支質量較高的兼職教師隊伍。教師中教授職稱人數達15左右，副教授90人左右，“雙師型”教師300人。具有碩士以上學位者120人左右。選拔培養20名左右在省內有一定影響的學科專業帶頭人，100名左右學院學術骨干。建成5個省級教學團隊，14個院級教學團隊。

5、積極開展繼續教育工作。充分利用學院師資優勢做好成人高考、自考等學歷培訓工作，同時充分發揮培訓基地的作用，積極面向廠企在職員工、返鄉農民工、下崗職工、待業青年開展職業教育培訓工作，發揮職業教育服務社會的功能，擴大學校影響，增強辦學效益。學歷培訓班專科突破700人，本科突破800人；崗前培訓5000人次；在職提高培訓500人。

6、加強教學設備設施與圖書資料建設。建設和完善能夠充分滿足教育教學需要的實訓（驗）室，完成結構完整、功能齊全、便于集中管理和對外開放的現代化實訓中心，強化學生創新精神和實踐能力的培養、訓練。到十二五末，使學院實訓設備總值達4000萬元以上。加強圖書資料建設，為師生提供良好的科研、學習條件，到十二五末使館藏圖書達到200萬冊。

7、開源節流，為學院建設提供經費保障。逐步完善包干經費預算管理辦法，提高經費使用的計劃性。強化節約辦學觀念，建立健全節能降耗長效機制，確保學校經費使用科學合理，充分發揮資金使用效益。到十二五末，使學院建設的經費保障達到8000萬元以上。

三、實現學院“十二五”發展目標的保障措施

（一）深化教學改革，提高人才培養質量

加強教學管理，不斷提高規范化辦學的水平與能力。堅持搞好系（部）級教學工作狀態評價、教學質量評估、教學督導，充分發揮系（部）在教學管理、教學改革、教學運行過程中的作用。

加大教學改革力度，瞄準“就業、創業與可持續發展”三個熱點，探索高職院校教育教學新模式新方法。力爭取得省級以上教學成果2-3項。建立“為未來而學習”的教學質量評價制度。改進考試考核方法和手段，把培養學生的實踐能力、創新能力、可持續發展能力及職業道德、職業能力和擴大就業率、提高就業質量作為考核教育教學工作的重要指標。加強專業建設，優化專業結構。積極開展省級特色品牌專業、校級重點專業創建工作。各系要確定1—2個重點建設專業，將實踐教學專項經費中30%用于重點專業建設，以保證每個重點專業都擁有良好的教學、科研、實驗、實訓條件。

抓好精品課程建設工作。積極借鑒國內外職業教育發展的經驗，積極推進課程改革。統籌安排學生的知識、能力和素質結構，系統設計、整體優化課程結構和課程體系，保證每個重點專業建成2—3門省級精品課程，力爭每個重點專業建成1門國家級精品課程。

積極開展新課程開發和教材建設。組織專業教師追蹤先進生產技術的發展，開發適應行業、企業發展需要的新課程。圍繞特色品牌專業建設，做好校本教材建設，每個重點專業要出版2—3門自編教材。

發揮學院網絡資源優勢，加強網絡教學研究，強化現代教育技術在課堂教學中的應用，全面實施項目教學法，提高課堂教學質量。加強教學研究，充分發揮教研室的作用，定期開展教研活動，落實教研計劃，在學院形成濃厚的教學研究氛圍，不斷提高教學研究的質量。鼓勵教師爭創國家、省級優秀教學成果。

（二）以提高人才培養質量為核心，加強教師隊伍建設 轉變教師隊伍的觀念。加強對省內先進高職院校的考察學習，在教職工中廣泛開展高職教育辦學思想大討論，實現全院教師教育觀、教學觀、功能觀、發展觀等觀念的轉變，樹立現代高職教育理念，建立一支適合高職人才培養需求的教師隊伍，推動教師隊伍由中專向高校的轉型。

加快重點專業的專業帶頭人引進或培養工作。制定具體的專業帶頭人與專業骨干教師培養規劃，啟動院級優秀“教學團隊”、“教學名師”評審工作。每個重點專業要重點引進或培養1—2名學科專業帶頭人。

加強“雙師型”教師隊伍建設。完善以企業實踐為重點的教師繼續教育制度，全面落實教師到企業、到生產第一線實踐的要求。執行“專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐”的規定，選擇專業對口的企事業單位，安排教師頂崗實踐，鼓勵教師參加職業資格考試，提高專業基礎課和專業課中“雙師型”教師的比例。

加強師德建設。堅持以教師為本，調動各方面因素，通過理論指導、制度建設、道德實踐活動、培育愛心等措施來推進師德建設工程。通過開展師德建設月活動、召開師德建設經驗交流會、評選師德建設標兵、評選優秀教育工作者，幫助教師養成愛崗敬業、教書育人的良好職業道德。

（三）改善科研條件，促進科研工作

加大科研人才培養力度，做好學科帶頭人的培養工作，加強科研團隊建設，鼓勵優秀中青年教師、科研骨干脫穎而出。

完善科研項目管理機制，逐年增加科研經費的投入，提高科研經費的使用效率，創造良好的學術研究環境。辦好院刊，不斷提高學術性，使其成為開展科研、反映科研水平的重要平臺。

經過五年的努力，力爭實現國家自然基金項目或社科基金項目零的突破；校外科研合作項目逐步增加；學術論文發表數量力爭以年均20%的速度增長，提高論文發表質量，突破國際三大索引并實現穩定增長；獲3項以上省級科研成果獎，并力爭獲取省級以上科研成果獎勵；在條件成熟時創辦科技產業實體。

（四）加強教學設備設施與圖書資料建設，提高資源利用率 建設和完善能夠充分滿足教育教學需要的實訓（驗）室，完 成結構完整、功能齊全、便于集中管理和對外開放的現代化實訓中心，強化學生創新精神和實踐能力的培養、訓練。加強圖書資料建設，不斷優化校園網絡，積極發揮網絡信息技術在教學、辦公、科研中的作用，建立健全網絡中心的各項制度，加強隊伍建設，為廣大師生提供經濟便利，功能強大的信息服務。

（五）加強和改進學生思想政治工作，引導學生健康成長 全面貫徹落實中央16號文件精神，牢固樹立育人以學生為本的觀念，不斷加強和改進大學生思想政治教育。加強思想政治理論課教學和形勢政策教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和社會家庭責任感。

積極探索大學生成才的特點和規律，有效地開展大學生心理指導工作。培養學生的自律意識，充分發揮學生會和學生社團在人才培養和學院工作中的作用。做好發展學生黨員的工作。通過大量開設選修課、加強學生社團建設，全面提升學生素質。

貫徹落實《普通高等學校學生管理規定》，規范管理，服務學生。健全和完善學生綜合評價體系、優秀學生獎勵體系、學生優秀創新成果獎勵體系和學生技能訓練體系，做好學生“獎、助、貸”工作，完善優秀困難學生獎勵獎勵制度。切實加強輔導員和班主任隊伍建設，重視輔導員和班主任的選拔、培養、管理和使用。

（六）建立科學高效的管理機制，激發廣大教職工的積極性和創造力

深化人事分配制度改革，全面推行人員聘用制度。堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，按照科學合理、精簡效能的原則，逐步實施因事設崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實行教職工聘任和專業技術職務評聘分開聘約管理。建立完善科學的分配激 勵機制，堅持向教學科研第一線傾斜，向高層次人才傾斜，向重要崗位和有重大貢獻者傾斜，充分調動全院教職工的工作積極性，促進教育質量和辦學效益的提高。

堅持科學管理，提高管理水平。完善咨詢、審議、決策、執行、監督、反饋的科學管理體系，建立教學、科研、黨務、行政管理的激勵和問責制度。進一步加強檔案、統計和信息工作，加強細節、末端、過程管理，為學院各項工作提供全面、精確、及時的數據和信息服務，提高管理的水平和效能。

加強行政管理。以規范科學高效為目標，建立健全各項管理制度，并認真抓好落實，進一步提高全院管理系統的科學便捷規范高效。要健全完善全院崗位目標責任制和綜合評價體系，進一步明確各部門職責，推行目標責任制，進行科學評價，獎優罰劣，體現公正公平。

（七）加強文化建設，構建和諧校園，確保安全穩定 大力開展文化活動。加強校風、學風和教風建設，用優良的校風對大學生進行潛移默化的影響和塑造。充分利用各種重大節慶日和紀念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，加強學生的愛國愛校、優良傳統和民族精神教育。

重視文化設施建設，建設好大學生文藝、體育、科技活動場所，完善校園文化活動設施，加強校報、校刊、校內廣播電視、學校宣傳櫥窗等的建設，發揮這些載體在校園文化建設中的作用。

建設平安和諧校園。加強師生安全教育，落實工作責任制和責任追究制，健全矛盾排查和預警機制，強化人防、物防、技防措施，做好網絡和信息安全工作及學校食品衛生的監督與管理，加強校園及其周邊治安環境的綜合治理。進一步樹立安全穩定意識，保證師生的人身和財產安全，要積極關注師生關心的熱點和焦點問題，及時化解矛盾，排憂解難，切實維護師生的根本利益。

（八）創新工作思路，做好招生安置工作

要加大招生宣傳力度，充分利用廣播、電視、報紙、網站等媒體，加大宣傳力度，特別是要重視網站的作用，全面宣傳，及時更新，開通學院與社會、與家長的聯系和對話，使社會和家長了解學院，更要立足于辦好學，服好務，使每一位走出學院的學生都熱愛學院，宣傳學院。要進一步落實責任制，對報到率和繳費率，實行全員參與、獎罰分明的招生制度，以保證全面完成招生任務，新生報到率確保85%，力爭90%。

要拓寬就業渠道，做好就業指導工作。進一步密切與企業的聯系和溝通，把握用人需求，對口培養，繼續實行冠名班、招生招工相結合等形式；繼續加強校內校外實訓基地建設，雙向參與，優勢互補，資源共享，利益雙贏。加強就業指導，抓好學生崗前教育，通過課堂教育、專家報告、優秀畢業生講座、到企業參觀等形式，對學生進行創業教育和職業規劃，使學生了解社會和企業，了解自己，堅定信心。追求學生培養質量和就業質量，對企業負責，也對學生負責。爭取就業率達到95%以上，優質就業率達到85%以上。

（九）加強后勤管理，完善后勤服務保障體系

切實加強食堂管理。全面落實膳食委員會的工作職責，實行民主管理，讓師生參與管理。加大檢查督導力度，引進競爭機制，逐步改善師生的就餐條件。落實食品衛生法，確保飲食安全，從根本上杜絕食物中毒事件的發生。

進一步加強物業管理。全面落實物業管理各項技術指標，定 期對物業公司進行量化考核，不斷提高校園衛生保潔水平和服務質量。

加強校園綠化管理。全面提高校園綠化水平和文化品位，營造良好的育人環境和生活環境，加大學校生態校園建設和校園文化建設的力度，努力實現校園三季有花、四季常青，進一步營造“校在林中、路在樹中、人在景中”的校園環境，充分展示我院深厚的內涵和風采。

加強資產管理。堅持管理規范、責任明確、配置合理、效益優先的原則，進一步建立健全各項規章制度，全力保障固定資產的安全和完善，推動固定資產的合理配置和節約有效使用。對經營性資產實行有償使用，并監督其實現保值增值。加強學院固定資產的管理，防止資產流失，努力提高資產的使用效益。

加強后勤安全工作。把用水用電用氣用設備安全放在突出的和專業水平入手，加強設備的管理，不斷學習，規范操作，確保學院所有設施設備正常運轉，不發生安全事故。

（十）堅持開源與節流相結合，為學院建設發展提供經費保障

逐步改進完善學生繳費的相關規章制度，使該收的費用能及時足額收上來，滿足學院建設發展的需要。鼓勵各教學培訓單位主動創收，在充分保證在校學生教育教學資源需要的前提下，通過開展業余培訓等形式，充分發揮學院各項人財物資源的優勢，調動教職員工的積極性，提高校舍、設備等的利用效率，提高經濟效益。根據經費投入情況，通過貸款和爭取社會力量支持等多種融資方式積極籌措重要項目建設經費，保證學院發展關鍵項目的順利進行。位置常抓不懈，要從提高后勤技術人員的整體素質 不斷總結包干經費預算管理辦法實施過程中積累的經驗，完善包干經費預算管理辦法，逐步擴大包干經費預算管理辦法的實施范圍，提高經費使用的計劃性。完善經費審批程序。逐步建立和完善獎懲制度和措施，強化節約辦學觀念。努力提高財務管理人員素質，加強會計核算，提高數據分析能力。加強財務監督，加強管理監督，形成全員監督氛圍，建立健全節能降耗長效機制，切實杜絕各種浪費現象，確保學校經費使用科學合理，充分發揮資金使用效益。

（十一）加大對外宣傳力度，塑造良好的社會形象 強化內強素質、外樹形象的觀念，通過不斷提高人才培養質量，塑造良好的社會形象。建設專兼職人員結合、師生結合的宣傳隊伍，注重通過現代化的宣傳渠道和手段展示學院的良好形象，形成領導重視，人人參與、多渠道、多層面的大宣傳格局。近期目標著力于提高學院的知名度，長遠目標致力于提高學院的美譽度。鞏固和加強與企業的合作，擴大與國內外各學術團體的交流，在省內外知名的平面媒體和聲像、網絡等媒體中，宣傳學院的光輝歷史、發展成就、辦學特色、學子風采等，擴大學院的社會影響，塑造良好的社會形象。

（十二）加強黨的建設和思想政治工作，堅持正確的辦學方向

以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。堅持政治學習制度，推進學習型黨組織建設。加強黨的組織建設，切實發揮黨組織和黨員在學院發展中的堡壘作用和先鋒帶頭作用，加大后備干部培養的力度，注意培養和選拔優秀年輕干部。加強黨委領導班子建設，進一步提高黨委班子的領導水平和執政能力，堅持和完善黨委領導下的院長負責制，不 斷提高領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力。加強黨風廉政建設，牢固樹立依法辦學、依法治校的觀念，堅持從嚴治校，嚴格規范辦學行為。積極探索新形勢下思想政治工作的新路子，增強廣大黨員干部和師生員工的主人翁意識，改革的緊迫感、生存的危機感和發展的使命感，使全院上下同心同德，為學院的改革發展提供強有力的政治保障。加強黨委對工會、婦委會、共青團等群眾團體的領導，充分發揮群眾團體作為黨支部聯系師生員工的橋梁和紐帶作用。

《煙臺汽車工程職業學院“十二五”事業發展規劃(2010-2015)》是指導學院今后五年建設發展的行動綱領，是各系（部）、各部門制定規劃和工作計劃的基本依據。我們要發揚優良傳統，牢記歷史使命，團結一致，承前啟后，開拓創新，創造性地完成“十二五”時期的各項目標和任務。

第四篇：煙臺汽車工程職業學院“十二五”規劃發展綱要

煙臺汽車工程職業學院 “十二五”規劃發展綱要

一、“十一五”時期學院建設成就及反思

（一）成就

1、辦學條件極大改善，基礎設施日益完備

2、專業設置更加合理，課程建設取得突破

3、教學科研相互促進，教學質量穩步提高

4、師資隊伍結構調整，雙師素質不斷提升

5、校企合作更加緊密，辦學模式日漸成熟

6、制度建設逐步完善，管理水平顯著提高

7、兩個效益一起抓，繼續教育逐步壯大

8、校園文化方興未艾，精神文明碩果累累

9、后勤保衛力度加大，服務育人落到實處

10、國際交流日益頻繁，發展空間不斷拓展

（二）反思

1、現代職教理念的指導地位有待確立

2、專業和課程改革剛剛起步有待深化

3、雙師素質差距明顯有待進一步提高

4、校企合作深度不夠還需進一步加強

二、“十二五”時期內外部環境預測分析

（一）發展機遇

1、宏觀經濟一路向好職教地位顯著提升

2、藍色經濟戰略啟動新興產業層出不窮

3、國際合作戰略東移產業鏈條不斷拉伸

4、人力資源供不應求就業壓力持續緩解

（二）面臨挑戰

1、增長方式轉變給職教發展提出新要求

2、產業結構調整給專業建設形成新壓力

3、職教競爭愈演愈烈給招生增加新難度

4、政府權力下放給職教管理帶來新考驗

三、“十二五”規劃指導思想與基本原則

（一）指導思想 鄧小平理論、三個代表思想、科學發展觀

（二）理論依據

1、《國家中長期教育發展規劃綱要》

2、《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》

3、《山東省職業教育基礎能力建設實施方案》

4、《煙臺市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》

（三）基本原則

1、緊扣社會經濟發展脈搏

2、緊緊圍繞用人單位需要

3、緊隨職業教育發展趨勢

4、緊密結合學院自身實際

四、“十二五”時期總體目標與戰略重點

（一）總體目標

以服務地方經濟為宗旨，以培養高素質技能型人才為目標，以提高教育教學質量為核心，以專業建設和課程體系改革為突破口，培育一批國內知名、省內一流的品牌專業，打造一支高素質、雙師型的師資隊伍，積極探索帶有我院特色的人才培養模式，力爭在“十二五”期間把我院建設成專業特色明顯、育人環境和諧、辦學能力過硬、行政作風優良的現代化強校。

（二）戰略重點

1、強化專業拓展力度，實現專業設置與產業布局對接

2、強化課程開發力度，實現課程設置與企業崗位對接

3、強化實訓基地建設，實現課堂教學與生產過程對接

4、強化師資隊伍建設，提高理論素養與業務指導能力

5、強化校園文化與價值觀教育，提高畢業生綜合素質

五、“十二五”發展目標實現的保障措施

（一）轉變觀念 科學發展

1、創新理念，提高戰略決策的科學性與有效性

（二）夯實基礎 注重內涵

2、完善新校區建設，填平補齊關鍵設備與設施

3、實施名師工程，著力打造雙師型教學團隊

4、深化教學改革，為教學質量提高提供動力

5、加強軟環境建設，為教育創新提供良好氛圍

6、深化校企合作機制，不斷拓展國際交流空間

（三）健全組織 民主管理

7、強化黨組織建設，發揮思想政治工作優勢

8、加大對外宣傳力度，塑造良好的社會形象

（四）理順體制 改革攻堅

9、深化人事制度改革，為年輕人成才搭建平臺

10、加強制度建設，提高行政效率與行政作風

11、創新工作思路，確保招生安置工作卓有成效

12、以人為本，做好新形勢下學生管理工作

13、完善理財環境，為學院建設提供財力保障

14、加強校園安保工作，確保人身與財產安全

15、提高社會服務功能，做好繼續教育工作

16、加強后勤機制改革，完善社會服務保障體系

煙臺汽車工程職業學院“十二五”規劃發展綱要

“十二五”時期，是我國全面建設小康社會的關鍵時期，也是全面貫徹落實黨的十七大提出的“優先發展教育，建設人力資源強國”的重要時期，作為一所與地方經濟擁有密切依存關系的職業院校，如何適應經濟轉型、企業轉軌的需要，找準定位并實現科學發展，不僅對國家經濟建設意義重大，更關系到學院自身的生存與發展，為此，學院在反復論證的基礎上，對“十二五”期間帶有全局性與方向性的問題做出重新部署，制定本規劃。

一、“十一五”時期學院建設成就及反思

“十一五”時期是學院自建校以來發展最快的時期。在五年的時間里，學院由一所普通中等專業學校改制成為一所高等職業院校，實現了辦學層次的跨越式提升。五年的時間里，學院在省市區三級黨委和政府的領導下，完成了新校區建設和整體搬遷工作，極大改善了學 院的辦學條件，學院秉承“人文與技能相融，理論與實踐并重的”辦學理念，堅持校企合作、產學研結合，逐步走出一條專業特色明顯、育人環境優良的可持續發展道路。

（一）辦學條件極大改善，基礎設施日益完備

學院從2008年開始新校區建設，經過兩年多的時間，基本完成了建設任務。新校區占地1000畝，總建筑面積達到26.1萬平方米，其中教學行政用房12.6萬平方米，學生宿舍9.62萬平方米，學生餐廳2.08萬平方米，教學用房中實驗室、實習場所及附屬用房6.06萬平方米，基本做到設施配套、功能齊全、布局合理、環境優雅。此外，學院還積極申請世行貸款用于設備更新和圖書購置，使學院實訓設備原始價值達到2985萬元，紙質圖書達到27.2萬冊。良好的辦學條件和完備的教學設施為學院教學質量的提高尤其是學生實踐創新能力的培養提供了有力的保障。

（二）專業設置更加合理，課程建設取得突破

“十一五”期間，學院緊緊圍繞市場，利用山東省加快半島制造業建設這一有利時機，加快專業建設的步伐。五年間經過調查、論證、研究共開發新專業19個,組織專家、教師和企業人員多次對專業方案進行修改，組織起步建設汽車制造與裝配技術、電子信息工程技術和數控技術三個院級特色專業，并確定把汽車制造與裝配技術專業建設成省級特色專業。通過不斷整合，逐步確立了以汽車、機械、電子三大工科為主兼顧部分文科專業的專業格局。

在課程改革上，認真研究企業崗位能力要求，體現和突出實踐環 節，以“加快發展、提高素質、辦出特色”為基本思路，以促進學生知識、能力、素質協調發展為基本要求，構建與培養現代化高素質技能型人才相適應的課程體系，并打破學科束縛，實行模塊教學，為學生關鍵能力的提高提供了保障。全院共確定8門院級精品課進行建設，電子工程系的《數字電子技術基礎》被山東省教育廳評為省級精品課，電子工程系的《汽車電器設備與維修》、汽車系的《汽車電器與電路》被汽車教指委評為省級精品課，機電系的《機電識圖與實訓》被自動化技術教指委評為省級精品課，實現了省級精品課程建設零的突破。

由于專業建設的前瞻性和課程改革的動態性，使我院的教育教學工作始終貼近市場需求，在保持畢業生高就業率的同時，也結出豐碩的教學成果，僅2009、2010兩個學，我院學生便在國家和省市教育部門組織的各類技能大賽中獲獎三十一次，其中國家級三等獎一次，省級一等獎兩次、二等獎七次，市級一等獎十三次，二等獎八次。所有這些教學成果的取得，一方面是對我院教育教學改革的一種肯定，更成為我們向更高層次攀登的內在動力。

（三）教學科研相互促進，教學質量穩步提高

“十一五”期間，學院以科研創新為先導，不斷深化教育教學改革，在專業調整、課程改革的同時不斷借鑒創新教育教學方法，先后引入項目教學法、四步循環教學法、做中學教學法等國內外行之有效的教學方法，并結合我院實際做好這些方法的消化吸收工作。

“十一五”期間，學院教研部門圍繞教育教學改革的實際需要，先后完成兩項教育部重點課題子課題的研究工作，其中《職業教育中 職業價值觀教育的比較研究與實驗》榮獲教育部“十一五”規劃重點課題子課題研究集體成果一等獎；《基于教育制度與勞動制度相結合的中國特色現代學徒制度體系研究》榮獲教育部“十一五”規劃重點課題子課題研究個人成果一等獎；《職業教育與區域經濟互動研究》、《以“項目教學法”為引導，構筑注重實踐、技能為未來工作而學習的教學體系》分獲山東省職教學會優秀教研成果一等獎和三等獎。

“十一五”期間，學院科研部門緊緊圍繞生產實際開展研究工作，先后有20項實用新型專利和10項發明專利被國家專利局受理，其中由專業教師研發的《送料裝置》、《手動檔汽車最佳換擋時機提醒裝置》、《汽車臨時停車警示裝置》等11項研究獲國家實用新型專利證書；《汽車用防二次啟動保護裝置》研究還填補了省內空白，達到國內先進水平。

“十一五”期間，學院教師以院刊《求索》為陣地，先后撰寫論文100多篇，編寫教材10余部，其中由我院牽頭編寫的《學會做事---贏在起點》一書還被省內多家職業院校作為價值觀教育指定用書，向全社會公開發行。

（四）師資隊伍結構調整，雙師素質不斷提升

“十一五”期間，隨著招生規模的擴大和學院辦學層次的提升，學院面向全社會公開招聘了150多名教師，使全院教職工一舉突破500人。新招聘的教師一部分來自國內知名高校，他們學歷高、年紀輕、專業結構合理，還有一部分教師是從企業中招聘而來，他們專業技能突出，工作作風踏實，他們的到來不僅彌補了學院師資力量的不足，也改善了我院的師資結構，為學院發展帶來新鮮血液和勃勃生機。為使師資隊伍能夠適應職業教育的發展要求，學院一方面積極改革教師培養與使用機制，注重雙師型教師的培養，完善校內專任教師到企業、行業一線學習交流制度。同時，聘請企業、行業工程技術人員、管理人員、能工巧匠到學院兼職授課，形成了一支了解社會需求、教學經驗豐富，熱愛教育事業的高水平專兼職相結合的專業教師隊伍。目前，我院專任教師已達到291人，兼職教師達到34人，專任教師中擁有研究生學歷的教師131人，擁有高級專業技術職務的教師66人，雙師型教師81人，隨著各項培養措施的逐步到位，雙師型教師的比重還將不斷上升。

（五）校企合作更加緊密，辦學模式日臻成熟

“十一五”期間，學院牽頭組建了旨在實施資源整合的山東省和煙臺市兩個汽車工業職教集團。經過幾年來集團化辦學的運行實踐，基本達到“校企緊密合作、產教有機結合、優化資源配置、實現互利雙贏”的預期辦學目標。為使我院的發展更貼近用人單位的實際需要，我院還成立了企業家聯席會和由企業家、高校及科研機構專家組成的專業課程建設指導委員會，讓企業家和專家參與學院辦學目標的確定和技能型人才培養規格與質量的論證，并對學院的教學改革、專業和課程建設給予必要的指導。“十一五”期間，我院先后與二十多家企業簽訂了實訓基地建設協議，其中十五家為我院固定校外實訓基地，承建校外實訓基地建設的企業不僅無償為專業課教師到企業參加生產實踐鍛煉和學生頂崗實習提供設備、材料和專業技術服務，同時也為畢 業生就業創造了機會。與此同時，學院還通過舉辦冠名班、定向培養班和半工半讀實驗班，進一步細化訂單培養模式，采用教室加車間教學方式實現產學間零距離對接。“十一五”期間，學院還利用自身優勢，積極為企業提供培訓服務，學院先后通過“企業崗前培訓班”、“工長班”、“操作能力培訓班”、“中高級理論提高班”培訓企業員工1500余人次，在不斷提升學院辦學知名度的同時，也收到良好的辦學社會效益。

（六）制度建設逐步完善，管理水平顯著提高

“十一五”期間，學院從高效、科學、節約要求出發，十分注重制度建設，尤其是會議制度、支出制度、議事制度和涉及日常管理的多項制度，基本實現了常規管理制度化。學院根據自身特點實行了崗位目標責任制，理順了學院、系部、教研室這一縱向系統和機關處室橫向職能系統的管理體系，實現了“事事有人管，有崗必有責”的權責利分配體制。制度建設日趨合理，管理模式日趨成型，行政效率穩步提升，管理水平不斷提高。

（七）兩個效益一起抓，繼續教育逐步壯大

“十一五”期間，我院繼續教育部門堅持有償與無償相結合、短班與長班相結合、對內服務與對外服務相結合創造性地開展教育培訓工作。五年的時間里，通過“一村一名大學生”培養工作，先后為基層農村培養了681名大學生，并通過扎實有效的思想教育工作，使我院培養的大學生能夠扎根農村、服務農業，不少學生已經成為大學生村官和農業科技的帶頭人。五年的時間里學院還通過自學助考班、成 9 考班、電大開放教育、網絡遠程教育等多種途徑不斷拓寬我院的辦學形式，擴大我院的社會影響，在取得經濟效益的同時，贏得社會的廣泛贊譽。

（八）校園文化方興未艾，精神文明碩果累累

“十一五”期間，學院不但強化硬件設施建設，還結合自身特點通力打造帶有我院特點的校園文化品牌，尤其是“十一五”后期，學院借“雙評”工作的東風，在德育建設領域和教風學風建設方面下大力氣，努力營造一個既有校園特色又與企業接軌的獨特校園文化氛圍。新校區落成后，學院先后完成了中心廣場主體雕塑的安裝、學院道路和公園的冠名設計、汽車文化長廊和學院展室的布置等等，努力體現高職特點和汽車文化特色，注重隱形課程對學生的教育作用，在優化育人環境的同時，極大增強了廣大師生的凝聚力和自豪感。

（九）后勤保衛力度加大，服務育人落到實處

“十一五”期間，學院按照后勤服務社會化的普遍要求，不斷加大后勤改革力度，完善修訂集團購買招標制度和盈利部門的承包制度，進一步加強交易行為的公開性和透明性。為保證后勤服務質量，減少事故發生，學院一方面強化服務意識，一方面改進服務方法，通過定期檢查、不定期抽查，不斷加大后勤監督力度，對涉及師生人身財產安全的關鍵部門實行例外管理。由于觀念到位、措施得力，使我院后勤服務工作井然有序，基本做到零事故和零投訴。保衛工作適應新校園和大校園要求，先后投入200多萬，建起了人防技防相結合的包圍網絡，制訂了一系列安全工作制度，為學院師生的學習和工作提供了 10 安全保證。五年中未出現重大安全事故。

（十）國際交流日益頻繁，發展空間不斷拓展

進入21世紀，隨著經濟全球化的不斷深入，職業教育的發展空間也在不斷擴大，我院決策層審時度勢，采用走出去的辦法，先后與德國、韓國、新加坡等幾個國家洽談合作辦學事宜，合作的層次也由最初的經驗交流過渡到人才的共同培養。在合作過程中，我們拓寬了視野，也學到了經驗，所有這些都對我院“十二五”時期實現跨越式發展提供了更加廣闊的平臺。

學院“十一五”時期成績斐然，但是在建設的過程中，由于主客觀因素的影響，還有很多方面不盡人意，值得我們去反思。

（一）現代職教理念的指導地位有待確立

“十一五”期間，正值我院由中專向大專過渡的關鍵時期。建校幾十年來，我們積累了一整套辦中專的經驗和做法，這些經驗和做法，既是我們的寶貴財富，也是一個沉重的包袱。隨著職教改革的不斷深化、辦學層次的跨越式提升、管理對象的急劇轉變，新情況、新問題接踵而來，很顯然，我們舊有的管理理念、管理辦法不能適應這種變化，需要我們進一步解放思想，從觀念上和方法上進行一次深刻的變革，以現代職教理念去指導我們的教育教學實踐。

（二）專業和課程改革剛剛起步有待深化

“十一五”期間，我院逐步確立了汽車、機械、電子等幾個專業的主體地位。經過幾年的建設，個別專業已經形成特色并成為我院標志性品牌專業，但是隨著半島制造業的不斷推進，很多專業由于就業 看好，競爭性越來越強，我們的專業優勢已經受到嚴重的挑戰。由于過分依賴現有專業，削弱了我院戰略發展的自由度，抵御風險的能力受到限制。課程改革方面，我院打破學科建制實行項目教學，標志著我院課程體系改革取得了一定的突破。但是，毋庸諱言，我們的改革還不夠徹底，我們的教育教學從總體上看還沒有擺脫學科體系的束縛。如何進一步研究企業、貼近企業并按照企業崗位群的要求開發出與之對應的知識模塊，實現真正意義上的校企之間零距離對接，不但是“十一五”時期關注的重要議題，更是“十二五”時期必須優先解決的問題之一。

（三）雙師素質差距明顯有待進一步提高

建校以來，我校師資隊伍幾經擴張，從數量上基本能夠滿足大專建制的師生配比要求，但是縱觀我院師資隊伍的結構可以看出，不管是老教師還是年輕教師，他們大多來自學校，企業經驗、動手能力嚴重不足是一個不爭的事實，雙師型教師的比重明顯達不到示范性高職規定的比例。在年齡結構上，青年教師比重過大，中年教師比重偏小，人才梯隊有明顯斷層現象。

（四）校企合作深度不夠還需進一步加強

“十一五’期間，我院校企合作步伐明顯加快，煙臺汽車工程職教集團的成立標志著我院校企合作邁上了一個新臺階。但是，由于體制上的束縛，校企之間還有很多領域沒有觸及，合作的深度還需進一步拓展，合作機制還需進一步完善，尤其是專業拓展和課程開發方面還有很大的合作潛力，需要我們去不斷挖掘。

二、“十二五”時期內外部環境預測分析

作為國民經濟的一個子系統，職業教育與系統周邊環境能否適應，將直接決定著職業教育的生存與發展。“十二五”時期我院所面臨的外部環境和內部環境都將出現很大的變化，尤其是國家經濟增長方式的改變和煙臺藍色經濟區建設與三大戰略的進一步實施都將對我院發展方向及戰略布局產生至關重要的影響。為使我院的各項建設事業少走彎路，對未來五年做一些前瞻性的分析將十分必要。

（一）發展機遇

1、宏觀經濟一路向好 職教地位顯著提升

國家“十二五”規劃綱要對今后一段時期經濟社會發展的走勢已經有了明確的判斷：未來一段時間和平與發展依舊是國際社會關注的主要議題；經過金融危機的洗禮各國經濟都出現復蘇的跡象；受轉變經濟增長方式的影響，未來十年我國GDP增長可能放緩但仍可保持百分之七的增長速度；在產業政策方面，隨著我國工業化進程的梯次推進，制造業大國的地位將更加穩固。作為一所以工科見長的高等職業院校，這將意味著我院現有的幾個主導專業在今后一段時期內還有一定的拓展空間，個別專業還將在未來一段時期內保持優勢。

2、藍色經濟戰略啟動 新興產業層出不窮

“十二五”時期，恰逢膠東半島藍色經濟區戰略地位提升。半島藍色經濟區覆蓋整個煙臺市，這對我院是一個絕佳的發展機遇。為實現國家戰略與區域經濟發展戰略有效對接，煙臺市在區域布局上適時出臺了包括藍色經濟區建設、高端產業聚集區建設和高端生態經濟區 13 建設在內的三大戰略。在產業布局上，一方面做大做強機械制造、電子信息、食品加工、黃金等傳統支柱產業，一方面把新能源與節能環保、新材料、生物、海洋高技術、高技術服務等新興產業作為我市今后一段時間內的發展方向和新的經濟增長點。縱觀三大戰略涵蓋的產業領域，有些行業恰好與我院專業發展方向重合，有些行業與我院專業設置相關聯，所有這些變化無疑會給我院專業調整提供有力的契機，如果能夠乘勢而上在原有幾個品牌專業的基礎上再上幾個新專業，無疑會給我院整體發展插上一雙騰飛的翅膀。

3、國際合作戰略東移 產業鏈條不斷拉伸

中國加入WTO后，我國經濟發展的國際化傾向進一步增強，在整個國際分工協作中，我國在制造業這個環節中始終扮演著極為重要的角色。隨著我國綜合國力的不斷增強，僅僅作為世界工廠的角色定位已經不能滿足我國的需要，將制造業向兩端拉伸將是我國未來若干年的當務之急。向前拉伸觸及研發設計，向后延伸涉及物流服務，我們有理由預計，隨著國際分工的進一步拓展，隨著東北亞的重新振興，隨著中日韓自由貿易區的啟動，膠東半島不但會成為東北亞制造業的一個龍頭，還將成為重要的物資集散地和高端人才的匯聚地，如果能夠抓住這一契機，我院一定能在這個產業鏈條上作出更大的文章。

4、人力資源供不應求 就業壓力持續緩解

“十一五”時期勞動力供求基本屬于買方市場，職業院校的首要任務是為學生尋找更多的就業崗位。隨著我國適齡人口的不斷減少和國際經濟大規模復蘇，我國的人口紅利幾乎消耗殆盡，勞動力買方市場風光不再，職業院校就業壓力不斷緩解，我院正可以此為良機，把 工作重點轉移到專業調整和課程改革上來，不斷加大內涵建設，用一流的師資和較強的辦學能力為社會培養更多實用型人才。

（二）面臨挑戰

1、增長方式轉變給職教發展提出新要求

黨的十六大就已明確指出：隨著我國工業化進程的加快，我國的經濟增長方式將出現深刻的變化。過去幾十年我們一直秉承外延擴大再生產方式，這種經濟增長方式是以高能源消耗做支撐的，隨著資源的緊缺和節能減排的不斷實施，這種高能耗、高污染的經濟增長方式必然要被內涵擴大式經濟增長方式所取代。職業教育與普通教育一個顯著的區別是，職業教育與經濟發展的依存度更大，經濟增長方式的轉變必然對職業教育提出新的要求，我們有理由預計，隨著經濟轉型的變化，未來五年國家對職業教育的支持方式也會出現變化，職業教育要想取得更大的發展，不斷拓寬資金融通渠道和搞好內部挖潛將是我們的必然選擇。

2、產業結構調整給專業建設形成新壓力

隨著經濟體制改革的不斷深入，我國產業結構調整的速度也在不斷加快，煙臺市龍頭產業葡萄酒、鐘表、制鎖曾經風光半個多世紀，竟然在短短二十年的時間里被汽車、造船、電子等新興產業所取代就是一個很好的例證。我們有理由作出這樣的判斷：隨著煙臺市三大戰略的逐步實施，新興產業也一定會取代目前產業格局將煙臺引領到一個更高的發展層次。新興產業的不斷涌現為職業教育帶來機遇的同時，也會給我們現有的專業布局形成新挑戰，職業院校只有不斷增強戰略發展的自由度，不斷加強專業開發力度才能把握時代發展的脈搏，實 現發展的可持續性。

3、職教競爭愈演愈烈給招生增加新難度

目前我國工業化進程剛剛走過一半，與其他發達國家相比，我們在工業化過程中碰到了一個難以逾越的障礙--未富先老，隨著計劃生育結果的不斷顯現，這種未富先老的現象將更加突出。目前我國適齡兒童總數下降和人力資源市場勞動力短缺就是這種現象的最好說明。由此我們可以預計，今后五年或更長一段時間內，生源競爭將會愈演愈烈。職教競爭態勢由低烈度向高烈度轉變、競爭方式由個體競爭向集團化競爭轉變、競爭的焦點由重就業率向重就業質量轉變已成大勢所趨，職業院校只有不斷創新工作思路，才能破解招生困局，在激烈的市場競爭中不被淘汰出局。

4、政府權力下放給職教管理帶來新考驗

未來五年是我國教育體制改革的關鍵時期，隨著市場經濟的逐步成熟和現代教育制度的不斷確立，政府對教育的直接管理將會進一步弱化，高等教育的辦學自主權將會進一步擴大。從目前普通高等教育的發展趨勢可以看出，未來幾年學校自主招生已成大勢所趨，高等職業教育在招生就業、課程設置、經費籌措、人事任免方面會出現哪些改革，都需要我們密切關注并適時作出我們的選擇。職業教育能否駕馭這種轉變，并在激烈的競爭中找準定位實現自主發展，將直接關系到職教的發展方向與發展質量，甚至關系到學校的生死存亡。

三、“十二五”規劃指導思想與基本原則

（一）指導思想

“十二五”期間，我們將以鄧小平理論、三個代表思想和科學發展觀作為統領我們各項工作的指導思想，全面貫徹黨的教育方針，時刻關注新形勢下職業教育出現的新變化、新問題，充分調動廣大教職員工的積極性，同心同德、群策群力，把我校的教育教學改革逐步推向深入。

（二）理論依據

“十二五”期間也是國家進一步貫徹《國家中長期教育發展規劃綱要》的關鍵時期，為使我院的教育教學改革取得突破性進展，我們的各項改革舉措都將以《國家中長期教育發展規劃綱要》和教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》為準繩，以《山東省職業教育基礎能力建設實施方案》和《煙臺市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》為依托，以逐步提高教育教學質量作為核心任務，在整體布局的規范下，實現學院與區域經濟的良性互動。

（三）基本原則

1、緊扣社會經濟發展脈搏

“十二五”期間，正是國家經濟轉型、企業轉軌的關鍵時期，經濟增長方式的變化必然要引起企業理財模式、技術結構甚至產品結構的變化，所有這些變化都需要我們在專業建設上和課程設置上作出相應的調整，只有緊扣經濟發展的脈搏，實行權變的經營戰略，才能使學院在激烈的市場競爭中把握主動。

2、緊緊圍繞用人單位需要

“十二五”時期，隨著企業轉軌步伐不斷邁進，企業用工形式、用工標準也會出現很大的變化。在強調能力本位的同時，不斷強化素質本位和價值觀本位，將是勞動力就業市場必須關注的一個發展趨勢，為使我院畢業生能夠適應勞動力市場的這種變化，強化學生團隊意識、溝通能力、創新能力、自我學習和自我管理能力，將價值觀教育前置，將十分必要。

3、緊隨職業教育發展趨勢

我國職業教育起步雖晚，但發展速度很快，改革開放三十年后，我國職業教育已經形成自己特有的風格，走出了一條帶有中國特色的發展道路，但是隨著我國工業化進程的不斷加快，職業教育的發展還有很多不確定性的因素，這就需要我們要時刻關注我國職業教育的發展動態，積極探索新形勢下職教規律的表現形式，提高職業教育戰略決策的成功率。

4、緊密結合學院自身實際

我院從1985年建校至今已有二十六年，二十六年的探索奮進讓我們積累了一整套行之有效的管理辦法，也形成了我院特有的院情。“十二五”期間，我們所進行的各項改革都將圍繞我們的具體實際而展開，我們將本著實事求是的改革原則，不貪大、不求全、不擬古、不慕洋，使我院各項改革措施都建立在積極穩妥的基礎上。

四、“十二五”時期總體目標與戰略重點

（一）總體目標

以服務地方經濟為宗旨，以培養高素質技能型人才為目標，以提高教育教學質量為核心，以專業建設和課程體系改革為突破口，培育 一批國內知名、省內一流的品牌專業，打造一支高素質、雙師型的師資團隊，積極探索帶有我院特色的人才培養模式，力爭在“十二五”期間把我院建設成專業特色明顯、育人環境和諧、辦學能力過硬、行政作風優良的現代化強校。

（二）戰略重點

如果說“十一五”時期我院的核心任務是如何把學校做大，那么“十二五”時期我院的核心任務就是圍繞內涵建設，如何把學院做強。“十二五”不是“十一五”的簡單重復，需要我們在專業拓展、課程改革、師資隊伍建設等諸多關鍵領域進行一系列的改革攻堅。

1、強化專業拓展力度，實現專業設置與產業布局對接（1）基本思路

以權變的經營思想和多角化的經營戰略為指導，以半島藍色經濟區建設為契機，在鞏固已有優勢專業、重點專業、特色專業的基礎上，不斷開拓新專業，努力尋找專業增長點，逐步擴大專業支撐面，力爭在“十二五”期間使我院專業設置由現在的十九個拓展到三十四個，形成以工為主、文理兼具、特色明顯、定位準確的專業體系，產業對接由汽車為主擴大至船舶業和空港業。

（2）具體構想

以我院現有專業設置、師資配備和實訓設施為基礎，通過內部細化、功能拉伸、嫁接整合和外延拓展等不同途徑逐步形成五大專業群。

第一專業群，以汽車制造與裝配為龍頭，涵蓋汽車制造與裝配技術、汽車檢測與維修技術、汽車整形與造型技術、汽車裝潢與保養技術、新能源汽車應用技術和車模展演技術在內的汽車制造專業群。第二專業群，以數控技術為龍頭，涵蓋數控技術應用、模具設計與技術、機械制造與自動化、計算機輔助設計與制造、數控設備應用與維護、船機制造與維修、工程機械運用與維護等在內的數控技術專業群。

第三專業群，以電子信息工程技術為龍頭，涵蓋電子信息工程技術、汽車電子技術、通信技術、電子設備與運行管理、船舶電子電器技術、港口電子技術和通信系統運行管理在內的電子信息工程專業群。

第四專業群，以電器自動化技術為龍頭，涵蓋電器自動化技術、計算機網絡技術、生產過程自動化技術、計算機控制技術、港口物流設備與自動控制在內的電器自動化專業群。

第五專業群，以報關國際與貨運為龍頭，涵蓋報關與國際貨運、汽車技術服務、汽車定損與評估、機動車保險業務、物流管理、港口業務管理、電子商務、會計電算化和應用外語在內的經濟管理專業群。

2、強化課程開發力度，實現課程設置與企業崗位對接

（1）基本思路 以工學結合為主線，以必需與夠用為原則，以優質課與精品課建設為重點，組建課程改革攻堅小組，在調查研究與充分論證的基礎上會同企業技術部門、人力資源部門合作開發課程模塊，通過生產過程細分化確定崗位群的數量及對崗位技能的要求，提高所用與所學之間的吻合度，實現課程設置與企業崗位的有效對接。

（2）進度與目標 學院計劃于2011年全面啟動新課改任務，用1-2年的時間基本完成現有專業核心課程的課改任務，并在以后的實踐中逐步修改完善，到“十二五”末完成全部34個專業130門左右核 20 心課程的課改任務。力爭在“十二五”期間，使我院精品課數量在現有基礎上翻兩番，達到28門院級精品課、14門省級精品課、3-5門國家級精品課。院級以上精品課的教學課件全部納入教學資源管理平臺，實現資源共享。

在課程改革的同時，不斷加大教學方法和教學手段的改革力度，將項目教學法、做中學教學法、四步循環教學法強行推向所有技能型課程，拉近課堂與工作現場的距離，縮小書本與實踐的距離。在教學手段上，充分利用多媒體優勢，加大課件開發力度，力爭“十二五”末期，所有課程都在多媒體教室完成。

3、強化實訓基地建設，實現課堂教學與生產過程對接

“十二五”期間我院實訓基地建設主要體現在四個方面：一是填平補齊關鍵設備，使我院實訓設施達到配套要求；二是不斷提高現有設備的時間利用率和能力利用率；三是不斷增強實訓設備的通用化程度，避免由于專業調整出現閑置與浪費；四是在提高校內實訓基地建設的同時，不斷加強校外實訓基地建設。“十二五”時期，學院要充分發揮職教集團的合作優勢，在教師培訓、學生實習等關鍵領域尋求大企業的強力支撐。

4、強化師資隊伍建設，提高理論素養與業務指導能力

專業建設與課程改革是一項龐大的系統工程，為使各項改革措施落到實處，著力打造一只教風優良、能力過硬的雙師型師資隊伍是關鍵。

（1）嚴格教師準入制度 “十二五”時期，我院專業拓展步伐加快，需要進一步招聘有一定資質的專業教師，充實我們的師資隊伍，原則上沒有一定企業經歷的人員不予招聘，沒有相應資格證書者不予招聘，另外我們還要注意招聘者的年齡結構，力爭在“十二五”時期通過招聘與解聘逐步使我院師資隊伍在年齡結構、學歷結構和專業結構上更加合理。

（2）實行AB角分配制度 按照專業特長、教學業績和個人興趣確定每個教師的主講地位和專業發展方向，并將這種角色分配貫穿于教師業務成長的始終，讓所有教師的長處得以發揮，在工作過程中實現自我，享受工作的快樂。

（3）推行頂崗實習制度 “十二五”時期，對“十一五”期間新招聘的年輕教師要實行頂崗實習制度，利用職教集團內部資源共享的有利條件，為年輕教師提供實習崗位，在實習的過程中獲得專業上的提高和動手能力的增強。

（4）實行教研例會制度 “十二五”期間我院教研工作將堅持兩條腿走路的策略，在承擔國家級大型科研課題的同時，全面啟動旨在提高教育教學質量的校內課題研討活動，利用星期三下午召開由學科帶頭人主持的教研例會，交流學習心得，切磋教學經驗，促進教師專業素質不斷提高。

5、強化校園文化與價值觀教育，提高畢業生綜合素質

“十二”五期間，職業學校之間的競爭將愈演愈烈，尤其是生源競爭將成為學院發展成敗的關鍵。生源競爭說到底是就業率和就業質量的競爭，而就業率和就業質量又和畢業生綜合素質息息相關，為此，我院“十二五”時期，將把畢業生綜合素質的提高提到一個戰略高度，22 花大力氣提高我院畢業生的技術素質和職業能力，為職教競爭搶占戰略制高點。

（1）加強校園文化建設，提高學生素質

“十二五”期間，學院在選修課安排、專家講座、學生社團活動等方面都將給予一定的重視，通過選修課不斷提高畢業生的人文修養，通過專家講座，不斷拓寬學生視野，通過社團活動不斷提高學生語言表達能力、協作溝通能力、心理承受能力和社會組織能力。

（2）加強價值觀教育，健全學生人格

二十一世紀的職業教育是能力本位與價值觀本位并行的教育，西方管理學界有一句名言：人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質，人的素質不如人的覺悟。“十二五”期間，我院將著力開展旨在提高學生思想道德修養在內的一些列活動，通過主題班會和價值觀講座，將社會主義核心價值觀、普世價值觀滲透到學生的日常生活和學習過程中，并通過不斷改進價值觀教育方法，把善的種子根植于每個學生的心靈之中。

五、“十二五”發展目標實現的保障措施

為保障“十二五”規劃總體目標和戰略重點的貫徹執行，我們將根據我院的具體情況，采取以下措施：

（一）轉變觀念 科學管理

1、創新理念，提高戰略決策的科學性與有效性

“十二五”期間，我院的各項工作將在“十一五”規劃的基礎上邁上一個新臺階。能否順利實現這一跨越，廣大干部職工尤其是管理 階層的創新意識和創新精神是關鍵。“十二五”期間，學院將開展一系列旨在轉變觀念、解放思想的大討論，對各部門各單位工作思路進行認真的梳理，以內省的方式尋找差距與不足。“十二五”期間學院還將加大管理人員與教師的培訓力度，通過專家講座和實地走訪不斷提高決策層和管理層分析問題、解決問題的能力，提高決策的科學性與成功率，為學院順利發展鋪平道路。

（二）夯實基礎 注重內涵

2、完善校區建設，填平補齊關鍵設備與設施

“十二五”期間要完成的土建工程主要有行政辦公鏤、圖書館、接待中心和體育館，在不斷加強校內實訓基地建設的同時，把重點放到校外實訓基地的建設上來，以校企合作的方式，與半島知名企業聯手共建實訓基地和新技術研發中心，真正實現產、學、研一體化。

3、實施名師工程，著力打造雙師型教學團隊

“十二五”期間，學院師資隊伍建設主要圍繞三個方面來進行：一是學科帶頭人和專業骨干的培養工作。“十二五”時期，各系部都要制定具體的學科帶頭人與專業骨干教師培養規劃，同時保證每個專業骨干教師到國內外大學、企業、科研機構進修、考察和交流每年不少于5人次，不斷提高骨干教師的理論水平與業務能力。二是雙師型教師的培養工作。“十二五”時期，學院將全面落實教師到企業、到生產第一線實踐的要求。執行“專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐”的規定，選擇專業對口的企事業單位，安排教師頂崗實踐，鼓勵教師參加職業資格考試，提高專業基礎課和專業課中“雙 24 師型”教師的比例，到“十二五”末，力爭使雙師型教師的比例達到90%以上。三是教學名師的培養工作。“十二五”期間，學院將在科研經費、國內外進修、職稱晉升等關鍵領域實行差別政策，支持教學名師、優秀教學團隊參加國內外的學術訪問、考察、交流活動和著書立說，擴大其在學術領域的知名度。力爭在“十二五”末期，培養出國家級教學名師1名，省級教學名師2名。國家級優秀教學團隊1個、省級優秀教學團隊2個。通過名師帶動，把我院教育教學推向更高的層次。

4、深化教學改革，為教學質量提高提供動力

未來五年是國家教育改革的關鍵時期，對現代教育制度的探索將成為這一時期的關鍵任務。按照國務院《關于全面提高教育教學質量的若干意見》的指示精神，“十二五”期間，學院除了進行大規模專業調整和課程體系改革之外，還將以工學交替為主線在人才培養模式上進行大膽的創新。為了避免教學過程的隨意性和盲目性，學院將根據用人單位的實際需要對教學標準進行認真的修訂和完善。為使我院培養目標與用人單位實際需要相吻合，學院將參照企業單位的用工標準大膽改革考試方式與評價機制。為提高學生動手操作能力，學院將不斷改進教學方法和教學手段，通過討論式學習、啟發式學習、做中學、做中做充分調動學生的學習熱情，真正體現學生的主體地位。

“十二五”期間，要將思想政治理論課作為我院重點課程，在思想政治理論課建設中要以課程改革與建設為主線，以隊伍建設為抓手，以重大課題研究實施為載體，著力深化課堂教學改革，積極推進思想 25 政治理論課精品課程、優秀教學團隊、教改項目等質量工程建設。繼續推進精品課程建設，力爭將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》在原有院級精品課程的基礎上建設成為省級精品課程。繼續加大師資隊伍的培養，深化教法改革，確保教學質量。進一步凝煉學院思想政治教育教學特色，努力創建我院思想政治理論課教學特色品牌，不斷擴大、提升學院思想政治教育教學特色的影響力與輻射力，進一步提升學院思想政治理論課教學的實效性、針對性。

5、加強文明校園建設，為教育創新提供良好氛圍

“十一五”期間我院的硬件建設取得了一定的進展，“十二五”期間我院將進一步強化文明校園建設，嚴格落實我校校風、校訓的同時，著力加強教風、學風和校園文化的建設工作。在教風方面，我們將通過一系列活動，大力表彰那些師德優良、業務精深、教學嚴謹、工作務實的教育教學骨干。在學風建設方面，加大管理力度，通過學習競賽、業務能力競賽、獎學金評議等活動調動學生學習的積極性，并通過價值觀教育，端正學生的學習動機，激發學生的學習興趣。在校園文化建設上，一方面要積極探索校園文化與企業文化的契合點，用良好的文化氛圍陶冶學生，激勵學生，另一方面要大力弘揚我國傳統文化，積極吸納人類社會一切積極的思想成果，把人文技能相融、理論實踐并重真正落到實處。

6、深化校企合作機制，不斷拓展國際交流空間

“十二五”期間，職業教育的競爭將愈演愈烈，學校爭生源、企業爭高素質員工的現象會不斷出現，為了在激烈的市場競爭中把握制 26 高點，校企合作、集團競爭的方式將被眾多職業院校所采納。“十一五”期間，我院根據自身優勢，廣泛開展校企合作，積極組建職教集團，但是校企合作的層次還不夠，今后我院校企合作將主要圍繞合作開發來進行，包括產品開發、技術開發、課程開發、教學方法開發等，屆時，校企合作的力度將會進一步加大，校企合作的領域將進一步拓寬，實現真正意義上的命運共同體，謀求更高的規模效益和波及效益。未來五年，我們還將進一步拓寬國際合作與交流渠道，學習引進國外先進的職業教育理念與教育資源。在世行貸款項目的設計框架內，每年選派優秀教師到國外考察學習，邀請國外專家來校指導與交流，強化與已有的海外合作方的聯系與合作，不斷開拓國際合作與交流新局面，穩步探索中外合作辦學與師資交流，完成和實施好世行貸款項目的規定內容，借此提升我院的辦學水平。

（三）健全組織 民主管理

7、強化黨組織建設，發揮思想政治工作優勢

按照胡錦濤主席在全國教育會議上的講話精神，學校要進一步加強黨的領導，積極貫徹黨的教育方針，為社會主義建設事業培養又紅又專的接班人。未來一段時期內，學院將著力開展黨組織建設，在各系部實行每周一次民主生活會制度，黨員間要廣泛開展批評與自我批評。積極吸納年輕教師和思想積極要求進步的學生加入黨組織。在強化黨組織建設的同時，按照高等學校思想政治理論課建設標準，加強我院思想政治課建設。積極探索新形勢下思想政治工作的新特點和新方法，強化廣大教師思想政治學習，全面落實黨中央《關于進一步加 強和改進大學生思想政治教育的意見》的指示精神，以穩定促和諧，以和諧求發展，把我院各項工作推向更高的發展。

8、加大對外宣傳力度，塑造良好的社會形象

我院從建校到現在整整走過三十個春秋，三十年拼搏進取獲得了豐厚的回報，三十年的風雨同舟鑄就了不朽的學院精神。“十二五”時期，我們將進一步總結我院建院以來走過的基本歷程，并以校史的形式把我們三十年的經驗和教訓進行認真的總結。“十二五”期間我們將牢牢掌握輿論宣傳陣地，利用網站和校刊校報兩個窗口把我院的辦學宗旨、辦學特色介紹給廣大社會，并通過志愿者活動、愛心捐助活動以及其他社會公益事業不斷擴大學院知名度和美譽度，以良好的社會形象引領社會，以過硬的辦學質量服務社會，為我國兩個文明建設貢獻自己的力量。

（四）理順體制 改革攻堅

9、深化人事制度改革，為年輕人成才搭建平臺

未來五年，隨著一批老教師逐步退出工作一線，一大批年輕教師將承擔主要的教學任務，他們工作作風的好壞、知識與技能的多寡、創新精神的強弱將直接決定我院教育教學質量的高低。為調動廣大青年教師的積極性，深化人事制度改革和評價機制改革尤為迫切。在未來五年時間里，除了要打造一只優秀的教學團隊，我們還要努力打造一支既有戰略眼光又有綜合能力、既有創新精神又有求實步伐的優秀管理團隊，通過深化人事制度改革，將那些業務能力強、作風品質硬、敢于負責任、敢于創新的年輕人盡快補充到干部隊伍中來，做好干部 隊伍的梯隊建設，為我院各項事業的發展提供人才儲備。

10、加強制度建設，提高行政效率與行政作風

“十一五”末期，以學院轉制和雙評工作為契機，我院的制度建設得以進一步加強，各項管理規章制度從無到有、從粗放到科學，為我院管理效率的提高提供了保障，“十二五”期間我院將進一步加大制度建設，在管理過程中事無巨細做到有章可循、有法可依。同時要加強管理隊伍的服務意識，努力提高辦事效率，改進行政作風。

11、創新工作思路，確保招生安置工作卓有成效

受整個社會大環境的影響，未來五年我院的招生工作還將面臨很大的困難，招生安置工作將成為我院各項工作的重中之重，它關系到學院未來幾年發展的方向，更關系到學院未來的發展質量。破解招生工作的困局，創新工作思路是關鍵。未來五年，除了穩定本省生源外，我們要力爭將我院的招生范圍擴展到全國，尤其是要加大我院同中西部地區高校的合作，力爭通過合作辦學、聯合辦學等多種形式解決生源問題。

12、以人為本，做好新形勢下學生管理工作

“十一五”期間我院學生管理以中專為主，大專層次的教育只占很少一部分，“十二五”時期，學院主要以大專為主，中專數量逐步減少，管理對象的變化勢必需要我們在管理方法上作出相應的調整。“十二五”期間，我們在加強制度建設的同時，要積極探索新形勢下學生管理工作出現的新問題，更多地采用柔性的管理策略，諸如心理咨詢、價值觀講座等，實現對學生思想動態的跟蹤與指導，在促進學生整體 29 素質提高的同時，培育和諧的師生關系。加強思想政治課教學研究，提高課堂教學的針對性和實效性；開展德育創新，繼續抓好主題教育，開好選修課和社團活動，覆蓋到所有學生；加強輔導員隊伍建設，選拔思想素質好、工作能力強的中青年教師，通過培訓提高，打造一支堅強的輔導員隊伍，提高學生工作水平。

13、完善理財環境，為學院建設提供財力保障

未來五年，隨著學院各項事業的迅猛發展，學院經費供應問題將提到日程上來。為使學院各項建設事業擁有足夠的財力保障，努力完善理財環境是關鍵。未來五年，我們除了要依靠地方財政資金之外，還要積極爭取銀行信貸資金、盤活自有資金，并利用與企業合作辦學等形式不斷拓寬融資渠道，在資金使用上要嚴格預算管理，杜絕資金浪費，在原有資金砍塊管理的基礎上做好各系部單位資金余缺的相互流用制度，提高資金的使用效率。

14、加強校園安保工作，確保人身與財產安全

“十二五”期間，為確保和諧穩定、長治久安。學院要將校園安保工作當成頭等大事來抓。學院一方面要加大安全工作的宣傳力度。通過輿論宣傳、專題講座、災害預防演練等多種形式，強化師生安全意識。一方面要未雨綢繆，建立突發性事件的預警機制和應急機制，以學院保衛科為主，定期排查隱患，防患于未然。與此同時還要進一步強化校園安全的責任機制，把校園安全工作作為一種全員性、全程性的工作來抓，各系部都要制定安全管理責任制，并以責任書的形式落實到每個人的頭上。

15、提高服務社會功能，做好繼續教育工作 “十二五”期間，除了繼續做好一村一名大學生教育、自學助考、成考、電大開放教育、網絡遠程教育等工作外，我們還將充分利用學院師資優勢，積極面向廠礦職工、返鄉農民工、下崗職工和城鎮待業青年的職業技能培訓工作，并積極創造條件，將我院培訓工作向公務員業務培訓、廠長經理崗位培訓、后備干部培訓等高端業務培訓延伸，在服務社會的同時，密切學校與區域經濟社會的聯系，為學院贏得更好的外部環境。

16、加強后勤機制改革，完善社會服務保障體系

為使學院教育教學工作順利進行，我們要加大后勤機制改革的力度，努力提高后勤服務質量。“十一五”期間，我院對后勤工作進行了社會化嘗試，五年多的實踐證明，我們的改革是成功的，但是為了保證后勤服務質量，加強對后勤工作尤其是承包單位的監督工作將變得更加重要。后勤工作千頭萬緒，其中很多部門關系到人身財產安全問題，應當成為各級后勤管理部門的管理重點，力爭在“十二五”期間繼續保持零事故和零投訴，為學院的長治久安提供堅實的保障。

第五篇：鶴壁汽車工程職業學院（定稿）

鶴壁汽車工程職業學院是經河南省人民政府批準、國家教育部備案的一所汽車工程類普通高等職業技術院校，由中國汽車工程學會主辦、天海集團承辦（投資），位于省級示范性職教園區——鶴壁市職業教育園區，毗鄰京港澳高速、石武客運專線和107國道，位置優越，交通迅達。

學院承辦方——天海集團是全國最大的汽車插接器和電子產品科研、生產基地，新加坡上市企業，擁有全球19家分公司和大眾、華晨、奇瑞、哈飛、航盛電子等戰略伙伴，能滿足學生實訓、實習和勤工助學崗位的需要，學生畢業后獲得“雙證書”—學歷證書和職業資格證書，保證學生畢業后全部安排就業，享有企業編制正式員工待遇。

學院規劃占地面積1000畝，總投資約3億元，其中一期購地320畝，投資約1.2億元，設計在校生規模7000人。目前，校區建筑面積達到8.74萬平方米，其中教學行政實驗用房

7.25萬平方米，各類實驗室20個，儀器設備價值2517萬元，紙質圖書15.28萬冊。

按照創新、靈活、特色、優質，相信人人有才、幫助人人成才的辦學理念，鶴壁汽車工程職業學院以服務企業、服務產業、服務經濟社會發展為宗旨，立足鶴壁、面向全省、輻射全國，緊緊圍繞汽車產業對高素質技能型專門人才的需求，努力構建以汽車類專業為主體，以機電、服務等相關專業為補充，多學科協調發展、結構合理、特色鮮明的高等職業教育專業體系。首批設置汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、數控技術、模具設計與制造、物流管理等6個專業，5年內增設專業至18個。

天海集團每年都能為鶴壁汽車工程職業學院提供3000多個就業崗位。針對天海集團的人才需求學院開設汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、物流管理、模具設計與制造、機械制造與自動化等6個專業。

鶴壁汽車工程職業學院本科以上學歷教師106人，其中專任教師87人，兼任教師19人。專任教師中副高級以上專業技術職務教師33人，占教師總數的37.93%，中級專業技術職務教師25人，占教師總數的28.7%，“雙師型”教師54人，占教師總數的62.06%。鶴壁汽車工程職業學院與天海集團采用校企一體化辦學模式，其辦學特色為“一體三合” 和“四雙”。“一體”，即院校的承辦者和企業的興辦者都是天海集團，從根本上避免了校企間在利益訴求、管理理念和運行模式等方面產生的分歧，可以實現校企資源實質性優化整合，提高資源利用率。“三合”，即資源整合、工學結合和產教融合。資源整合，即天海集團把生產車間建在學院，學院把實習實訓放在企業，形成“廠中校、校中廠”的辦學格局，使企業成為學習型企業，使學校成為生產型學校。工學結合，即學生邊學習邊實踐，工人邊生產邊培訓。產教融合，即課堂進車間，學校辦工廠，教師在生產崗位上實施專業教學，學生在師傅指導下進行生產性實訓。“四雙”，即學生雙身份：既是學校學生，也是企業學徒工；教師“雙師型”： 既是學校教師，也是企業技術人員；教學雙任務：既完成教學任務，又完成生產任務;基地雙功能:企業部分車間和學校實習基地都具有教學和生產功能。