第一篇：中學德育管理制度

某某中學德育管理制度

一、總則

1、為加強中小學德育工作，依據《中華人民共和國教育法》及有關規定制定本制度。

2、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是實施中學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。

3、學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。

4、學校德育工作要堅持從本地區實際和青少年的實際出發，遵循中學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，整體規劃中學德育體系。

5、學校德育工作的基本任務是：培養學生成為熱愛社會主義祖國，具有文明行為習慣的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為其中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。

6、中學階段的德育目標、德育內容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的《中學德育綱要》施行。

7、學校德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，形成良好的社區育人環境。

8、學校德育的基本內容和基本要求應當在保持相對穩定的基礎上，根據形勢的發展不斷充實和完善。

二、德育領導小組

健全德育領導小組，成立以校長任組長，教導處、教科室負責人和骨干教師為組員的學校德育領導小組，每學年初具體分工落實各項工作。

三、德育目標管理

1、每學期制定德育工作計劃。

2、每學期做好德育工作總結。

四、德育過程管理

1、每學期初召開德育領導小組會議，商討本學期校德育工作計劃。

2、定期召開班主任、共青團員會議，及時反饋各班實施目標情況，商議對策，研究措施，改進工作。

3、每學年召開師生、家長座談會各一次，了解教師師德狀況，并做好記錄。

4、每學年聘請法制副校長來校作一次普法知識專題講座。

5、充分利用社區教育資源，組織學生每周參加家庭勞動和社區活動，發揮家、校綜合德育功能。

6、做好特殊家庭學生的個案分析與對策研究，及時了解反饋指導，并建立檔案。

7、共青團通過各項活動落實學校德育內容。

8、充分利用教育陣地（校園環境、晨會、共青團活動、班會課）及常規檢查，指出不足，督促整改并再檢查。

五、德育資料管理

1、及時向教師提供德育信息，推薦德育資料。

2、每次工作完成后整理好德育資料，并歸檔。

六、教師管理

1、遵守師德規范，在學生中起表率作用。每年評選一次德育類先進工作者。

2、重視教師師德建設。每學年每位教師寫一篇師德體會文章。

七、教育過程管理

1、每學年組織一次德育工作經驗介紹，共同交流和改進德育工作。

2、了解學生行為規范執行情況，及時向德育領導小組反饋，落實調整措施。

3、注意學生的個別差異，關心學習、生活上有困難的學生。

4、組織、開發、評價課外活動，拓展德育實踐時空。

八、教育資料管理

1、聽取教師意見，向教師推薦教育資料。

2、學期結束整理德育工作資料，并歸檔。

九、教學研究與開發

1、定期組織教師信息學習，開闊視野。

2、要求教師撰寫德育方面的論文，開展德育工作研究。

十、班級管理制度

（一）目標管理

認真完成每學期計劃、總結，有質量、有特色。

（二）班務管理

1、認真填寫班主任工作手冊。

2、每學期至少組織四次主題班會活動，定期召開班干部會議。

3、樹立良好的班風、班紀，班內無逃學、偷竊行為，無傷害事故發生。

（三）學習、活動管理

1、關心學生各學科學習情況，做好困難生的思想教育工作。

2、組織、支持學生參加校內外各類活動。

3、培養學生良好的學習習慣、文明行為習慣；認真作業，做好預復習工作。

4、關心學習、生活上有困難的學生，經常家訪，與家長保持聯系。

5、關心學生的身心健康，督促學生做好“兩操”。

十一、協調工作

1、及時聯系家長，反應學生在校情況。

2、主動聯系任課老師，共同做好學生教育工作。

3、本規定自公布之日起施行，解釋權歸校長室。

第二篇：石橋中學德育管理制度

石橋中學德育管理制度

一、總則

1．為加強學校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》及有關規定制定本制度。

2．德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是實施素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。

3．學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧中平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。

4．學校德育工作要堅持從本地區實際和青少年兒童的實際出發，遵循中學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，整體規劃中學德育體系。

5．學校德育工作的基本任務是：培養學生成為熱愛社會主義祖國，具有文明行為習慣的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟。

6．學校德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，形成良好的社區育人環境。

二、德育目標管理

1．每學期制定德育工作計劃。

2．每學期做好德育工作總結。

三、德育過程管理

1．每學期初召開德育領導小組會議，商討本學期校德育工作計劃。

2．定期召開班主任會議，及時反饋各班實施目標情況，商議對策，研究措施，改進工作。

3．每學年聘請法制副校長等法制工作人員來校作2至3次普法知識專題講座。

4．充分利用社區教育資源，組織學生參加社區公益活動。

5．做好特殊家庭學生的個案分析與對策研究，及時了解反饋指導，并建立檔案。

6．充分利用教育陣地（校園環境、晨會、班會）及常規檢查，指出不足，督促整改。

7．每周一舉行全校升國旗、唱國歌制度。學校每學期有計劃地分層次召開校會、年級會對學生進行思想政治教育，切實搞好班、團、隊活動。

8.行政會議要把德育工作列入重要議事日程。學校每學期召開2至3次學生家長會。

9.檢查學生行為規范執行情況，落實調整措施。

10.注意學生的個別差異，關心學習、生活上有困難的學生。

11.有計劃地組織、安排學生參加社會實踐活動，拓展德育實踐空間。

12.每學年初，對新生安排一定時間進行入學訓練。學校積極創造條件對學生干部進行培訓。

13.班主任要根據有關規定，認真做好學生的操行評定工作。學校每學期評選一次“三好學生”、“優秀值日生”、“文明班級”、“期

中班級之星”、“三好生標兵”、“年級十佳”、“校園十大優秀學生”等，并設立多種獎勵項目。

14.每學年召開一次德育工作經驗交流會，一次班主任工作研討會。

四、德育資料管理

1．及時向教師提供德育信息，推薦德育資料。

2．每次工作完成后整理好德育資料，并歸檔。

五、教師管理

1．遵守師德規范，在學生中起表率作用。每年評選一次德育類先進工作者。

2．重視教師師德建設。

3.定期組織教師信息學習，開闊視野。要求教師撰寫德育方面的論文和案例，開展德育工作研究。

4.班主任要根據德育大綱、公民道德建設實施綱要的要求，精心設計班會課。

六、協調工作

1．及時聯系家長，反映學生在校情況。

2． 主動聯系任課老師，共同做好學生教育工作。

3．本規定自公布之日起施行，解釋權歸校長室。

第三篇：中學德育科研管理制度

**中學德育科研管理制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

一、課題制度。

1．根據上級思政科制定的科研計劃，結合本校實際，確定本校重點科研課題，認真填寫德育科研申請立項表，并于開學初將德育科研課題上報到思政科。

2．健全德育科研領導機構，班主任教師全員參與課題研究，階段性成果全部應用于學校實。

3．必須保證德育科研經費，確保實驗教師順利開展各項工作，使德育科研真正落到實處。

4．必須建立健全德育科研階段性成果的總結表彰制度，推廣典型教師的經驗，使科研成果得以廣泛應用。

5．要積極推薦本校優秀德育科研成果參與各級各類德育科研成果的評審認定工作，為我校德育科研工作做出應有的貢獻。

二、例會制度。

1．每學期組織召開主管德育工作領導會議，總結上學年德育科研工作，布置新學年德育科研計劃。

2．定期召開教育學會德育專業委員會研討會，及時結合本校實際探索我校德育工作的規律和最佳途徑，推廣典型經驗。

三、指導制度。

1．思政科每學期要深入學校，指導重點德育科研課題的實施，使我校重點科研課題能順利的按照計劃取得階段性成果。

2．采取多種形式，對參與重點課題實驗的教師給與輔導，使他們科學的掌握實驗方法，并取得預期的科研成果。

3．通過多種途徑推廣典型經驗，使參與實驗教師開闊視野，倍受啟發，增強科研信心，不斷創新取得更大成績。

四、制定獎懲機制，用機制激發德育工作者的工作活力。

嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優、表模、懲罰制度。

2、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、紀律流動紅旗等評優、表模、懲罰的評選活動。

五、科研檢查反饋制度。

1．深入我校部分中小學校檢查德育科研課題的實施開展情況，發現問題及時幫助解決。

2．按照考核評估驗收方案，年終深入學校進行全面考核，評選出德育科研先進集體和個人，并給與表彰獎勵。

**中學德育處

2012年9月

第四篇：中學德育管理制度

德 育 管 理 制 度

屯鎮中學

為加強學校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、學校德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃中小學德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。學校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。學校每學期召開一次德育工作總結表彰會。

五。學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。建設德育基地。要編寫使用好鄉土教材，深入開展時代精神的學習踐行教育活動。落實校園文化環境建設，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。學校要以創建文明學校為重點，定期開展評比文明宿舍、文明班級活動，促進優良校風的形成。定期開展學校校風大檢查活動，評選“先進班集體”，評出市級縣級三好學生、優秀學生干

部。

七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。要在學生中開展查、揭、擺、糾活動，進行“五查”。重點抓好學生法制教育。預防和減少中小學生違法犯罪。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。

十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。中小學教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，發揮學校黨組織、學校行政、團隊組織的作用，重視校長隊伍和班主任隊伍的建設。要建設一去過硬的高素質的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。每年結合德州市師德學習安排開展活動。

十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。學校要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯系，做好家長工作，幫助家長提高家庭教育水平。

十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。要爭取社會各界以各種方式對中小學德育工作提供支持。充分發揮德育基地、各種適宜教育場所、社區、大眾傳媒的積極作用。主動爭取、積極配合有關部門加強中小學生的愛國主義教育、道德教育和法制教育。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境,關心和保護青少年健康成長。

第五篇：第二中學德育常規管理制度(討論稿)

第二中學德育常規管理制度

（討論稿）

為扎實推進德育課程化建設，打造我校德育特色，進一步明確德育工作責任，減少德育管理成本，形成“人人有事干，事事有人干”的良性循環機制，特制定本規定：

一、德育管理的組織及其關系

學校德育工作的管理組織有：黨支部、行政會、學生處處、年級組、共青團、學生會、以及由上述組織代表組成的德育工作領導小組。

1、學校德育工作由分管副校長全面負責。

2、學校德育工作領導小組，全面負責學生思想政治工作，由校長任組長，分管校長任副組長。這個小組的任務是：學習理論、分析情況、交流信息、制訂計劃、部署工作、協調關系、總結經驗。

3、學生處主任具體負責學生德育工作。

4、各年級設立組長一名，在學生處直接領導下，負責管理本年級學生德育工作。

5、年級組長、班主任在學生處領導下，對學生進行德育工作。

6、學校共青團、學生會由黨支部通過學生處實行領導，開展工作。

7、教學班的管理是學校管理的基礎。每個教學班設班主任一名，負責班級的管理。班級的團支部、班委會與校級的團、學生會對口接受領導。班主任要當好班級團隊組織、班委會的參謀。班級團隊組織、班委會是班主任的助手。

8、學生通過學生代表大會參加學校的管理工作。

二、德育管理的激勵機制

1、每學年班級量化考核在全年級前三名的班主任可參與評選優秀班主任，在其它評優選先活動中，在同等條件下，優先考慮班主任。

2、在德育工作中，能認真學習并研究德育理論，探索教育規律，其論文與經驗材料在省級以上報刊雜志上發表者，學校給予表彰獎勵。

3、在每學年的綜合考核中，依據班級量化考核成績，各年級班主任按3：4：3的比例，分別享受15分、12分、10分的加分(年級最后一名不加分)。

4、在每學期期末考核中，班級量化考核前三名者，分別獎給班主任300元、200元、100元的獎金。

三、德育管理的懲戒機制

1、工作滯后問責

⑴ 在班級檢查考核中，對常規工作或學校安排的臨時性工作，一周內出現一次性落實不力者，大會通報，以示提醒。

⑵ 在常規檢查中，一周內常規工作單項檢查出現兩次落實不力者或班內存在學校明令禁止的現象，或出現一般性學生打架斗毆者，原則上由學生處主任問責誡勉，學校其它領導，誰發現誰介入，被問責誡勉者要從改進工作的高度，從顧全大局的角度出發，積極思考，認真改進。

⑶ 對學生處、值周管理人員常規工作檢查落實不力達一定量時，即兩周內達四次者，如早操質量，衛生打掃，讀書秩序，自習秩序等，或抽煙，喝酒，上網，攜帶管制刀具，帶手機等班級違紀人次達2人以上者，或出現打架斗毆情節相當嚴重者，由主管德育工作的副校長或包級領導問責談話，以示誡勉。

⑷ 個別學生攜帶刀具，棍棒等危險物品超過一個上午或一個下午班主任沒清理，由此引發的事故，班主任負主要責任，若科任教師發現而未及時處理引發的事故，由主管主任、校長、包級領導問責談話，以示誡勉。

⑸ 科任教師在課堂期間，學生發生打架事件或造成人身傷害，任課教師負全責，學校大會通報批評，并根據情節問責任課教師的相關責任。

⑹ 科任教師必須堂堂點名，搞清學生去向，如科任教師上課期間學生無故曠課而不過問引發事故，實行責任追究制，既哪節課開始曠課了，哪節課的任課教師負責。

2、工作失誤處理

⑴ 校長談話后兩周內仍在單項檢查依然兩次以上工作落實不力，或有抽煙，喝酒，上網，攜帶管制刀具手機等現象者或班內存在集體性的不良團伙，影響學校形象，危及師生人身安全等現象者，扣除班主任津貼200元，當月績效考核定位稱職。

⑵ 在總校級以上工作檢查、調研或參觀學習中，因工作失誤影響學校形象者，當月績效考核取消優秀評選資格，對階段性工作落實不力者，如班會教案，總結上交，優秀學生評選等，同上述處理。⑶ 對班級量化考核半學期有5次倒數第一名；全學期有8次倒數第一名的班級；班級出現嚴重事故者（由行政會界定），或在二：

1、2中規定的基礎上達到一：3之規定者，記工作失誤一次，扣除當年考核總分2—5分，不享受當年的任何層面的評優選先。

（4）由于個人原因對班級管理造成重大事故（行政會界定），需撤換班主任，對學校工作造成影響者，當年專業技術干部考核定位稱職。（5）對承擔學校德育管理值周工作人員，因個人原因無故脫崗、或執行學校決策不徹底者由校領導誡勉談話，談話后一周內仍有上述現象發生，當月績效考核不能評委優秀。（6）體育老師根據兩操

（7）負責學生社團老師學期社團評選一、二、三等獎，按300元、200元、100元進行獎勵。

(8)負責主題教育的管理人員學期評比最佳活動設計、組織獎和優秀組織活動設計獎，獎勵300元、200元。

（9）對于任課教師在日常教育活動中對學生產生負面教育(如當眾吵架、說臟話、傳播消極思想)的視情節輕重扣除當月績效考核分1—5分。

金川公司總校第二中學