第一篇：里村中學工會幫扶工作紀實

里村中學工會幫扶工作紀實

黨和政府的溫暖如一股汩汩的甘泉滋潤著人們的心田。縣委、縣政府的大力支持下，我校工會不斷拓展工會社會化幫扶的途徑和領域，連續12年開展“金秋助學”捐資助學活動，除積極幫助家庭生活困難的農民工子女納入資助范圍，并主動與民政、教育等部門銜接，廣泛聯合社會力量幫助困幫職工家庭子女落實相關的教育救助政策。

（一）大力開展“一幫一”愛生行動

在第27個教師節期間，工會組織全體教師開展“社會尊重教師，教師回報社會”的活動。一是每位教師根據實際情況確定一名學生作為幫扶對象，并在教師節前為所幫扶的學生做一件有益的事；二是利用9月8日—9日兩天對本班30%學生進行一次家訪；三是對幫扶、家訪活動情況進行一次總結；四是通過愛生行動，結合實際，因地制宜開展一些座談、研討、征文、演講、格言征集等教職工自我教育活動，把開展愛生行動與開展創建優秀教師群體活動緊緊結合起來。進一步增強廣大教師尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，使敬業愛生的師德新風在我校進一步得到發揚。此項活動收到了較好的效果，得到了家庭和社會的一致好

評。

（二）開展為家庭困難學生、災區學生獻愛心活動 9月24日，我校黨支部、政教、工會一行四人在王校長的帶領下，代表學校全體師生去患白血病學生——家看望了該學生，同時送去了學校“愛心基金”2553元，為患病學生家庭帶去了全校師生的問候和真摯的祝福。讓患病學生時該感受到集體的溫暖，這體現了我校師生團結互助的高尚情操和良好的思想素質。關愛之心，和諧之源。讓教育充滿愛心，讓校園充滿和諧是學校的責任與追求。校政教處舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。

（三）真誠關心生活困難及離退教師生活

為了讓廣大教職工感到學校的溫暖，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展關溫暖活動，千方百計地教職工 2

辦實事、辦好事。主要工作如下：

1、探望病患：凡是知道教職工（含離退休教師）本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會領導都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復身體的康復。

2、慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領導都能前往吊唁與慰問，并發動所在工會小組主動給予關心，幫助解決善后事宜。

3、慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一批青年教師，未婚教師為數不少，工會領導十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜，遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。

4、關心離退休工作：學校黨支部、工會在教師節、重陽節、春節都要上門拜訪、慰問離退休教師，并送去慰問金。此外，工會對患病、生活困難的退休教師也及時伸出了援助之手。學校領導、工會干部及時探望了因病住院的退休教師，并多次到家慰問，給予安慰和鼓勵，讓他們感受到了集體的溫暖，樹立了和疾病斗爭的信心。工會還積極向上級工會反映，為其申報困難職工補助，爭取上級組織的幫助。

一年來，學校工會在學校黨支部的大力支持下及全體教職工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的認識到存在許多不足，許多地方仍須改進。在新的一年里，我們將繼續發揚成績，克服存在的問題，做好工會工作計劃，發揮好工會職能，不斷提高管理和服務水平，積極發揮黨聯系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動地為學校辦實事，為教職工辦好事。相信，在全體教職工的共同努力下，學校工會會越辦越好。

里村中學工會 二0一一年九月二十六日

第二篇：幫扶工作紀實

好孩子幼兒園10月份幫扶工作紀實

金秋十月，又是一年秋收農忙時。在伴隨著收割機的機器轟鳴聲，農民朋友將田的玉米收割、晾曬、入倉，在這收獲的時節，我園幫扶教師也走進了7名貧困幼兒家庭，進行10月份的幫扶工作。

李璐老師幫扶我園張偉國幼兒，天氣漸冷，我園本月為幼兒每人送去了一雙手套，讓孩子在冬天寒冷的季節里，可以將小手放在手套里。雖然只是一雙簡單的小手套，但是對于孩子來講，這不僅僅是老師送給自己禮物，也是老師在幫扶結對工作中對于孩子的關愛，對于貧困家庭的慰問。

孩子的成長，需要愛的呵護，在成長的過程中讓孩子真實的感受到來自老師和學校的關愛，來自黨和國家政策的扶持和幫助，讓孩子的心靈在成長的過程中感受到愛的滋潤。這些孩子生長在家庭經濟比較差的環境下，自身所能享受到的資源和關愛本來就相比于同齡人來說比較少。作為教育工作者，我們有責任也有義務在孩子的成長中，為孩子補充這方面的欠缺和不足，我們也在努力的讓每一位孩子能在幼兒園的大家庭中感受到快樂和幸福，所以我們不僅僅在物資上給與貧困家庭相應的幫助，我們還通過日常的生活，讓幫扶老師對孩子進行心理反面的鼓勵和疏導。幫助孩子融入到班級的大環境中，適應集體生活，并且克服貧困的家庭環境對于孩子心靈上的欠缺。

通過一年來的教育幫扶工作，我們也充分體會到了國家扶貧政策的利好，不僅對于貧困家庭，還是對于貧困家庭的孩子來講。作為教育工作者，我們體會到了這份關愛帶給孩子和家庭的改變。通過老師們辛勤的幫扶，孩子們從心理上學會感恩。通過平日與家長們的溝通聯系，貧困家庭的家長也對于國家的政策表示由衷的感謝。我們也從中體會到了愛的力量。

好孩子幼兒園 2017年10月25日

第三篇：包村幫扶工作紀實

包村幫扶出實招為民服務見真情

----包村幫扶工作紀實

“一聯兩包促增收，黨群關系格外親”幫扶活動開展以來，我們緊緊圍繞包聯村和包聯農戶經濟發展，深入實地調研，理清發展思路，真情實意抓幫扶，以實際行動取信于民。

做好包村幫扶工作，關鍵在于思想上的重視和堅強的組織領導。領導班子將包村幫扶列為全年重點工作，及時成立了包村幫扶工作領導小組，明確相關人員職責，確保幫扶工作有組織領導、有計劃步驟，并確定專人負責此項工作。領導成員堅持定期深入到包聯村和包聯農戶及時了解相關情況，并定期與村民同吃、同勞動，增進干群感情。在平時工作中，為了便于加強聯系、及時掌握包聯村戶情況，制定了包村幫扶聯系通訊錄，通過電話聯系村干部和包聯農戶，聽取他們的意見和建議。

沒有調查就沒有發言權，深入開展實地調研是做好包村幫扶工作的基礎。領導班子深刻認識到，一個村要發展，首先就要找準制約該村經濟發展的原因，以及農民們需要干而自己沒能力干的事情是什么。自包村幫扶工作開展以來，領導班子就成了包聯村的常客，以“三問三解”（問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困）為抓手，-1-

采取同鎮村干部談話、進村入戶走訪和發放征求意見表等方式開展實地調研，全面掌握包聯村和包聯農戶基本情況，認真分析經濟發展的潛在優勢和制約發展的各項因素，找出發展中存在的問題，理清幫扶思路，形成了包村幫扶調研材料。

在理清幫扶思路之后，領導班子多方協調，多措并舉，為包聯村和包聯戶傾力辦實事。一是積極與民政局聯系，給部分困難農戶發放了春耕補助；二是….三是…四是….二〇一二年五月三十日

第四篇：幫扶紀實

辟蹊徑 只為百姓健康 勇當先 助力脫貧攻堅

——陵川縣楊村鎮衛生院“健康扶貧”紀實

2017年7月陵川縣衛計系統健康脫貧攻堅動員誓師會后，楊村鎮衛生院一班人就把讓老百姓“看得起病、看得上病、看得好病、少生病”作為脫貧攻堅的奮斗目標，真正地把“健康扶貧”擺上案頭、放在心頭，由此啟動的“五加二”、“白加黑”工作模式讓全院上下幾乎犧牲了所有的休息日、節假日，白天忙日常，夜晚入戶忙。不蠻干，因戶不同巧施策；善思考，因人而異定方案。短短半年多的時間里，在實施健康扶貧、助力脫貧攻堅的進程中，他們用真情和努力譜寫出一曲曲感人的幫扶贊歌。

平居村的王守忠是在衛生院入戶雙簽約體檢時，發現患有病態竇房結綜合癥。了解到治療費用需好幾萬時,老人就表示不管也不治。可衛生院卻沒把他的事束之高閣，對應“136”醫療保障政策和民政二次兜底的規定，幫他制訂出一套合理的治療方案，并為其溝通聯系上級醫院，順利施行了心臟起博器置入手術。近7萬元的費用最后自付了僅3千元，拿到報銷單據的那一刻，王守忠激動不已，連說“沒想到，真得好好謝謝衛生院的人！多虧他們，不是來，發現不了病，發現了也治不起！”

周搶先是寺湖村一位長期臥床患者，生活不能自理，按說是最需要健康幫扶的重點對象，可當初鎮衛生院上門了解情況、宣講扶貧政策時，卻沒能受到他的歡迎，他表現出的是強烈的反感和抵觸，“說的再好聽我也不信，哄鬼都不靈！”。一次次的閉門羹，一回回的冷眼熱諷，沒有讓他們有絲毫退縮，厚著臉皮一遭遭登門、一點點感化，苦口婆心地說、真心誠意地做，“精誠之至，人心向暖”，心結打開，便成親人。如今，鎮衛生院楊志榮院長已經數不清是多少次接到周搶先家來的電話了：“楊院長嗎？我家老伴的尿管又該換了，你再來一趟吧！”；“他的藥快用完了，需要換換不？”接到電話，楊院長再忙也總會把手邊的事放下，耐心解答、親臨解難。

平居村的王春至，出現右上肢麻木、疼痛、全身無力，經診斷為“脊髓空洞癥”，需要手術，但因家庭無力承擔手術費用一拖就是3年時間。得知情況，鎮衛生院業務院長鄭吉云立即聯系上級醫院和民政等相關部門，為其先行墊付手術費，從心理上給予安撫，打消了患者顧慮，成功完成了手術。鄭吉云院長的熱心服務，把貧困人口當成親人，用真誠落實健康扶貧的精神和行動讓王春至老人流下了感激的淚花。

…… 這一樁樁、一件件看似平凡的小事，背后卻是太多人的艱辛和付出，院長楊志榮同志不顧自身患有高血壓、腰椎間盤突出，親力親為，足跡遍布各村各戶；副院長鄭吉云，任勞任怨，不僅將貧困戶的健康檔案熟記于心，對住院貧困戶的關愛照料更是傾注了太多心血；幫扶隊員唐晨，業務嫻熟且沉穩心細，深得群眾喜愛和信賴;王廳醫生善于和病人交心，說話和謁，和貧困戶打成一片；會計兼辦公室工作的侯佩勤將扶貧工作中的點點滴滴梳理匯總、付諸筆端，留下了寶貴的健康扶貧資料……

鎮衛生院“健康扶貧”的這些人和事在楊村鎮早已是有口皆碑，這些成績的取得，離不開他們通過走村入戶、經驗借鑒、學習交流、結合本鎮貧困戶的實際情況之后，推出的健康扶貧政策有關。對建檔立卡貧困人口在全縣首先推行首診醫生全程負責制，哪個醫生接診，就要從病人診療、檢查、取藥開始到幫助住院、安排病房、治療、出院、隨訪服務等環節“一站式服務”到底；對貧困留守老人免費接送診療，中午在衛生院吃免費午餐，專人進行護理；對確因困難不能來院診療的，安排家庭病房，派出醫護人員前往患者家中診治，后續工作由村醫負責，并隨時和鎮衛生院醫生保持溝通；對需要轉院治療的病人，由接診醫生和縣醫院的相關科室直接聯系，并安排救護車護送病人轉入上級醫院。

對貧困面大、留守老人多的寺潤村，鎮衛生院多次入戶摸查該村貧困人口的健康狀況，多方征求意見，同寺潤村黨支部村委會、寺潤村脫貧工作組召開會議討論，最終獨辟蹊徑，量身定制，出臺新規: 凡村轄范圍內的所有建檔立卡貧困人口，均可享受貧困留守老人的優惠政策，住院期間產生的所有費用只需在出院結算時自付100元，不足部分由鎮衛生院墊付結算的特殊優惠政策。實施以來，衛生院共接待該村建檔立卡貧困戶，住院病人52人次，累計免費接送病人86人次，減免費用12853.25元。

一項項健康扶貧政策的出臺實施，讓楊村鎮的貧困老百姓真正能看得起病、看得好病，楊村鎮的老百姓是幸運的，因為他們遇上了這樣一支真心帶領他們擺脫貧困、走向健康的幫扶團隊。然而面對來自社會各界、四面八方的贊譽和肯定，楊村鎮衛生院的醫護人員并未滿足，楊志榮院長謙虛地說：“掌聲和鮮花只能代表過去，是壓力也是動力，我們會為了楊村百姓的健康需要，不忘初心，不辱使命，隨時待命，堅決打贏‘健康扶貧’戰役。”

第五篇：骨干教師結對幫扶工作紀實

骨干教師結對幫扶工作紀實

2016年12月末我校來了三名特崗教師，我承擔幫扶孟雙老師的教學工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我通過一段時間的接觸了解，認真分析孟老師的優缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，雖然我是師傅，那是因為我教語文時間比較長，孟老師是師范院校畢業，有一定的理論基礎，可是從學生轉變為老師的角色，有很多地方需要適應。我也經常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。在孟老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

骨干教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、批改作業。這些活動是雙向的，不是單向的。孟老師有充沛的精力，有好學的熱情，有敬業的精神，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和孟老師共同備課2節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，聽課后，進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓他在各個方面有所提高。

在本學期的骨干教師結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與孟老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

骨干教師結對幫扶工作紀實

阜蒙縣建設鎮學校石小紅