第一篇：榜羅中學創建綠色學校2013年度總結

通渭縣榜羅中學創建“綠色學?！?013年度

工作總結

“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業的特點，探究各種方法來實現節能減排的目的。

通渭縣榜羅中學是一所農村完全中學，學校一直把環境教育工作作為學校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學校也希望能夠通過此次申報“綠色學校”為契機，對學校在資源循環利用的工作進行進一步有效的規劃，為今后進一步以生態思維來規劃學?；顒樱訌娋C合、反復利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實現資源有效循環奠定扎實的基礎。

一、學?；厩闆r

通渭縣榜羅中學中學是一所農村完全中學，學校目前在校師生約有1500余人，學生中約有60%為寄宿學生。學校總占地29729平方米，總建筑面積10000余平方米。學?，F有教室40余間，學生宿舍50多間。學校綠化面積約1200平方米，同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及籃球場、排球場等體育設施。

2013年學校在2012年的基礎上積極探索，在教育教學、校園建設、后勤保障等各個方面，都已經形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開展的基礎上，也已經在校園節水、節電、開展節能減排宣傳、營造以節約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實效。

二、學校綠色學校創建過程和成果

本年度，學校在創建“綠色校園”以來，學校把如何搞好學校環境教育工作、提高師生的環保意識作為一項重要的工作。學校的主要工作措施有：

1． 成立以校長、副校長、教務處、總務處、政教處、團委、各年級組長等部門組成的創建“綠色學?！鳖I導小組。閆宏忠校長親自擔任領導小組組長，學校副校長為副組長，教務主任、總務主任、政教主任、教研室主任、辦公室主任、團委書記、年級組長為成員。創建活動開展以來，在上級部門指導下，學校通過積極開展主題宣傳及各類活動，建立了關于“綠色學?！眲摻ǖ墓ぷ髦贫群凸ぷ鞣椒?，取得了很好的工作效果。

2． 通過各種渠道，加強校內環境教育宣傳力度，提高師生環保意識。學校在創建“綠色學?！鳖I導小組的領導下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳創建“綠色學?！钡牧己梅諊?。同時，學校還通過教務處、團委、學生會組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環利用和杜絕環境污染，學校還積極鼓勵學生通過社會實踐和環保節日等活動，利用科技小發明、科研課題等，了解環境問題、探索廢舊物品循環再利用的方法。創建活動開展以來，學校舉辦了環保知識競賽活動、環保主題書畫展活動。這些活動一方面營造了良好的創建“綠色學校”氛圍，另一方面也很好地培養了學生綠色環保的意識。

3．綠色學校” 創建以來，學校根據實際情況，請來上級環保部門領導、專家來校指導，幫助分析存在的問題，提出改進意見，并且采取具體舉措：

首先，學校多次召開主管部門會議，進一步大力營造綠化、美化、凈化校園，同時加強常規檢查，隨時發現校園內的污染、浪費現象。學校還組織專門的人力，對校內存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學生發現身邊的浪費隱患，組織學校的保修網絡。

其次，學校組織各科任教師積極研討，開展環境教育學科滲透工作，組織專門人員編寫環境教育校本教材，充分利用多媒體網絡資源，以學生為主體，教師為主導，加強環境教育在課堂教學中的滲透。

第三 學校利用宣傳欄、黑板報、校園廣播站、班級墻報等宣傳陣地，大力開展創建“綠色學?！薄h保教育宣傳活動。認真組織志愿者環保宣傳隊利用環保節日進社區、進農村調查環保動態、宣講環保知識，形成良好的環保輿論氛圍。

三、綠色學校下階段工作計劃

學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“綠色學?！眲摻üぷ鳎?/p>

第一，學校要進一步探索在學科上實現環保教育的滲透，通過學科教學培養學生的環保意識、可持續發展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師，結合本學科的教學，滲透對國家現在面臨的環境問題、可持續發展問題、節能減排的各類知識，繼續鼓勵學生進行環保方面的課題研究和發明創造，幫助學生形成良好的環保意識。

第二，學校要通過設立獎勵基金，定期對學生中涌現的各類環境保護的優秀事跡進行獎勵。對于學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進行改正。同時，也將在校創建“綠色學?！鳖I導小組的領導監督下，通過政教處、教務處等部門，對于浪費的現象堅決予以批評。

第三，學校計劃在有條件的情況下，加大校園綠化面積，各班級、各辦公室設立綠化角，提高校園綠化率。

四、存在問題和不足

在實際的工作過程中，我們也發現了一些不足，這里進行總結，以利于將來工作的開展。

第一，學生節約意識淡薄。有些學生不能在寢室內部做到隨手關燈、關水龍頭。為此學校要組織專門人員利用學生上課期間進行檢查，對于浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節約行為。

第二，課程學科滲透未形成體系。環境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，但都由于課時和教學內容的限制，只能在生物與環境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統性就不能全體現，以后應廣泛開展教研教改，在學科滲透方面積極探索。

我們在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為創建“綠色學?！钡哪繕硕Α?/p>

通渭縣榜羅中學

二0一三年十二月

第二篇：榜羅中學綠色校園創建方案

通渭縣榜羅中學2013-2014學

創建“綠色學?！睂嵤┓桨?/p>

為全面貫徹落實《通渭縣2014年綠色社區和綠色學校創建工作實施方案》等有關文件精神,全面塑造校容整潔、環境優美、管理有序、文明和諧的綠色校園新形象，積極推進我校教育教學又快又好發展，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，結合我校實際，特擬訂此實施方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以優化校園環境為重點，加強校園規劃和建設，創設一個集花園、樂園、學園為一體的優美的校園，用優美的校園環境激發學生的愛校熱情，陶冶學生關愛自然，關愛他人的美好情操。以創建 “綠色校園”為契機，切實加強學校的環境教育，為學生營造一種和諧氛圍，進一步推進校園精神文明建設。

二、組織機構

組長：閆宏忠

副組長：馬毅剛劉軍元陳永紅

成員：張新民魏勇閆建雄常彥紅

李積瑞焦點斌白潤澤

三、工作目標

1.精心規劃校園，實現“三化”目標，即綠化、凈化、美化，校園規劃要結合實際，科學合理，彰顯學校特色，對校園的人文環境進行精心設計，并鼓勵學生積極參與，充分考慮環境美育對學生所起的熏陶作用。

2.積極創造條件在校園內種樹、植草、栽花增加校園綠化面積。形成錯落有致，立體感豐富的校園風景。

3.廣泛開展校園衛生活動，全面整治校園環境，清理土堆、草堆、垃圾堆，不留衛生死角，長期保持校園整潔。

4.健全完善創建“綠色校園”規章制度，納入學校目標管理，制定目標管理細則，逐步形成創建長效機制。

四、總體要求

1、優化綠色教育

切實落實“以人為本”的理念，積極探索在學科教學活動中有機滲透適宜學生身心發展的、貼近學生生活實際的、符合學生認知水平的和滿足學生發展要求的環境教育及可持續發展的教育內容。

2、優化綠色校園

校園環境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對學生的環境意識產生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內整潔、食堂衛生、廁所干凈、綠化到位。對校園的綠色植物進行補充、維護、修剪。對校內的走廊、過道、草坪、樹木等地設立了醒目、親切的宣傳教育標語，以此達到教育學生的目的。

3、優化綠色生活

全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，并著力促使學生在家庭、社會、學校的行為符合綠色可持續發展的要求。教師學生有自覺維護清潔環境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環境和耗能高的產品。此外教師學生還應具有較強的環境保護參與意識，向社會、家庭積極宣傳并產生了一定的影響。

五、具體措施

1.組織開展廢物回收利用活動。減少污染，變廢為寶，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，倡導綠色消費，要求全校師生節電節水，珍惜資源；

2.認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。組織學生認養校園綠樹與綠地，呵護綠色、親近綠色；定期綠化除草，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

3.學校通過開展綠色環保知識競賽、征集提示語等活動，對學生進行自我教育，不斷使環境教育從課堂向課外延伸，從理論向實踐拓展，為豐富校園環境教育活動的開展開拓廣闊的空間。

4.綠化校園。整體規劃校園建設，實施“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化目標，校園可綠化面積綠化覆蓋率達到80％以上。鼓勵師生每人養3—5盆花美化教室環境。

5.美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品．增設環保宣傳欄，努力營造環保氛圍。

6.凈化校園。加強學校環境衛生建設，校園空氣清新，衛生清潔，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，開展評比，做到校園凈化，辦公室整潔，班級衛生，廁所清潔，食堂衛生符合標準。

7.在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用，培養學生自覺的環保意識和行為。

8.大力開展宣傳活動，促進全校環保意識的不斷提高。設立宣傳欄，校園內張貼宣傳標語，充分利用晨會、板報、廣播、圖書室系統地介紹、宣傳環保知識、環保動態，充分利用重大環保節日開展

各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

①3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行綠化勞動，調整花木布局。開展“我與小樹同成長，為家鄉添新綠”和“節約零花錢，我為環保作貢獻”等活動。

②4月20日－26日，愛鳥周。利用這個契機向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強學生愛鳥、護鳥意識。

③4月22日，地球日。開展主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

④6月5日，環境日。開展“水——13億人生命之所系”大型主題校會，并向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

⑤9月11日－21日開展“保護生態環境”的系列活動，評選環保小衛士、綠色小英雄，使學生的環保意識更加濃厚，并形成良性循環。

9.宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，加強預防吸煙教育，召開禁煙主題班會，讓學生認識吸煙危害。同時，建立無煙校園環境，全面禁止校園范圍內吸煙；教師不準在校園內吸煙，擺放禁煙標志于校園顯眼處，從而建設一個清新的無煙校園。

10.開展文明就餐活動，健全食品安全機制，提高食品安全意識。① 改善學校就餐環境，提高學生文明就餐的自覺性，培養學生文明就餐、用餐后將餐具放臵回收處等文明就餐行為。

② 實施學生文明就餐監督機制。通過生活教師引導監督檢查，對學生買飯菜插隊、用餐大聲喧嘩等不文明就餐行為進行制止，弘揚

文明之風。

③ 嚴把食品進貨關，拒絕三無食品及不潔食品進入學校。④ 完善衛生健康及食品安全的相關規章制度。

11、建設綠色生活區，倡導文明衛生寢室

① 講究宿舍衛生。不隨地吐痰，不向樓道內、窗外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；不準將飯菜帶入宿舍用餐；值日生要認真做好室內衛生清潔工作，每天及時清除垃圾；每周安排一次大掃除。② 美化宿舍環境。宿舍布臵力求美觀大方；生活用品按規定擺放，做到被褥疊放統一，洗漱用具擺放統一，衣物鞋子放臵統一；嚴禁在樓道和室內亂涂亂畫，公共場所不得堆放雜物。

③ 愛護宿舍設施。不準擅自搬出、調換和私自拆修宿舍內任何設施，學生要愛護宿舍的門窗、玻璃以及水電等設施。

④ 講文明懂禮貌。保持宿舍區安靜，不大聲喧嘩、不參與對他人學習和休息有影響的活動，宿舍內不準打球、踢球，嚴禁起哄鬧事，自覺服從并積極配合紀律和衛生檢查工作。

六、實施步驟

第一階段：組織宣傳階段（2013年9月）

1、制定方案，搞好規劃。根據學校實際情況，制定實施方案，科學合理進行規劃設計。

2、宣傳發動，落實責任。做好宣傳發動工作，把具體目標任務分解細化，責任到人。

第二階段：創建實施階段（2013年10月至2014年5月）

領導小組各成員、各部門要按照各自的目標任務早計劃，早落實，在規定時間內不折不扣完成。

第三階段：評估驗收與申報階段（2014年6月）

由校“綠色校園”創建領導小組，根據各部門完成創建任務的質量和效果全面考核、評估，對完成任務的部門予以獎勵，對沒完成任務的部門依據相關規定進行責任追究。積極籌備申報工作。

七、保障措施

1、廣泛宣傳，提高師生創建意識

學校是我家，創建靠大家，創建“綠色校園”不僅僅是學校的事情，也是全社會的事情，各部門要爭取全體師生的共同關心、支持和參與。

強化領導，落實責任，確保創建任務完成。

學?！皠摼G”領導小組要強化對創建工作的指導，各部門負責人要對創建工作負總責，要做到有規劃部署，有具體方案，有人員具體負責，有檢查落實，形成全校師生共同參與的工作機制，確保創建任務完成。

嚴格評估，獎懲兌現，逐步建立創建長效機制。

各部門要在創建工作中認真總結，積累經驗，逐步建立起創建工作的長效機制。學?！皠摼G”領導小組對各部門要進行考核、評估，對做得好的部門進行獎勵，對工作不力，進展緩慢，嚴重影響學校申報工作的，要嚴肅追究相關人員責任，保障創建工作順利完成。

通渭縣榜羅中學

二0一三年九月

第三篇：2013榜羅中學教研室工作總結

通渭縣榜羅中學教研室工作總結

一年來，教研室緊緊圍繞隴西現場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據計劃有條不紊的實施，較好地發揮了教研室的“研究、指導、服務”的工作職能，促進了教師專業成長和學生的全面發展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建設做出了不懈努力和應有的貢獻。具體工作總結如下:

一、加強對新分教師的培訓，培養“拿得下、留得住、有作為”的教育師資

開學初，學校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓，學校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質協調發展的人才培養方案。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學是學校教學工作的中心環節，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、說課評比活動。

教研組、學校領導聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學督導課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學督導時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。同時，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動，成立了美術、寫字學生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。

2、組織開展全縣聯誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學能手”復賽活動

根據通渭縣教育體育局《關于開展全縣第一屆“課堂教學能手”評選活動的安排意見》（通教發〔2013〕146號）文件安排，榜羅中學復賽片區初中數學、物理、化學、歷史、地理、音樂6個學科的“課堂教學能手”評選活動于10月25日在榜羅中學舉行，榜羅中學、榜羅學區、什川學區和青堡學區共80多名教師觀摩學習。本次復賽組織科學嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學能手”決賽活動 本次活動，我校有3名初中教師、6名高中教師參加賽課活動，3名初中教師，5名高中教師參加聽課觀摩活動，4名教師抽調為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數學組第3名，林高峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校教師間教學工作經驗的交流與研討

三、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規管理 加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。本學期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業檢查了2次，對高一級作業檢查了2次，對高三級學生各科各類作業不定期的檢查了3次，教研室、教導處在檢查調研的基礎上，向學校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現問題的教案、作業追蹤調查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學段的教學常規管理得到了進一步加強。

四、注重教師培訓提高。

一是加大外出培訓的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓，開闊教師視野；二是在本片范圍內認真開展學科之間的教研聯誼活動；三是以學校為單位，以業務學習、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓成果的檢測和資料歸檔。

五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創新。

改革是發展的源動力。一是積極推進課堂教學改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學有效性等方面嚴要求，要樹立發展的課程觀和辯證的教學觀。二是進一步重視教師專業發展。將教師專業成長目標與日常教學工作結合起來，通過校本培訓、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業發展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學水平。

通渭縣榜羅中學教研室

總結人：常彥紅 2013.11.18

第四篇：創建綠色學校中學工作總結

“綠色學?！笔侵冈趯崿F其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業的特點，探究各種方法

來實現節能減排的目的。

位育中學作為一所大型現代化的寄宿制中學，從學校1998年搬遷至徐匯區華涇鎮以來，學校就一直把節能減排工作作為學校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學校也希望能夠通過此次申報上海市循環經濟試點單位的契機，對學校在資源循環利用的工作進行進一步有效的規劃，為今后進一步以生態思維來規劃學校活動，加強綜合、反復利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實現資源有效循環奠定扎實的基礎。

一、學校基本情況

位育中學是一所大型現代化寄宿制高級中學，學校目前在校師生約有2000人，學生中約有80%為寄宿學生。學?？傉嫉?86畝，總建筑面積50500平方米。學?，F有教室40余間，學生宿舍500多間，每間學生宿舍均配備有空調、熱水淋浴和衛生設施。學校綠化面積約60畝，同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及標準足球場、網球場等體育設施。

圖

一、位育中學全景

1998年搬遷至華涇鎮后，學校經過近10年的積極探索，在教育教學、校園建設、后勤保障等各個方面，都已經形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開展的基礎上，也已經在校園節水、節電、開展節能減排宣傳、營造以節約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實效。

二、學校綠色學校創建過程和成果

自1998年搬遷至徐匯區華涇鎮以來，學校把如何搞好學校循環經濟的工作、提高師生的節能減排意識作為一項重要的工作。學校的主要工作措施有：

1． 成立以校長室牽頭、包含總務處、政教處、團委、學生會的節能減排工作小組。任博生校長親自擔任工作小組組長，?？倓罩魅?、政教主任、團委書記、學生會主席擔任副組長。近三年中，在工作小組的指導下，學校每年通過積極宣傳、開展各類活動，在位育的校園里很好地建立了關于節能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

2． 通過各種渠道，加強校內節能減排工作宣傳力度，提高師生節能減排意識。學校在節能減排工作小組的領導下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節能減排工作的氛圍。同時，學校還通過團委、學生會，由同學精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環利用和杜絕環境污染，學校還積極鼓勵學生通過社會實踐和學?？萍脊澋然顒?，利用科技小發明、科研課題等，了解環境問題、探索廢舊物品循環再利用的方法。幾年來，學校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環使用活動、科技節資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節能減排的氛圍，另一方面也很好地培養了位育學生循環經濟的意識。

3． 自1998年學校搬遷現址以來，根據學校新建水管網滴漏情況時候發生，用水狀態常常處于任其自然、學校月月超計劃用水的狀態，2001年起，學校根據實際情況，請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領導、專家多次來校指導，幫助分析存在的問題，提出改進意見，并且采取具體舉措：

首先，學校多次召開主管部門會議，進一步大力營造節約用水教育，同時加強巡邏檢查，隨時發現宿舍、實驗室等地存在的浪費水資源的現象。學校組織專門的人力，對校內存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學生發現身邊的浪費隱患，組織學校的保修網絡。

其次，學校為了了解和控制用水量和防止滲漏、地下水管爆裂等現象，學校新裝4只分水表，把用水區分成5塊，通過每天抄表，了解每個區域用水情況，發現超量立即查找原因，及時解決。安裝至今已經發現了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。

第三，學校根據原有水龍頭使用年限較長，經常產生滴水現象的實際，在計劃用水辦的專家的指導下，撥出?？罡鼡Q了節水型水龍頭達1120只，目前全校所有水龍全都調換成了節水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。

第四，學校新建時曾經建造了男、女浴室，但隨著學校的發展已經不能滿足在校學生洗澡的需求。而且經抽樣發現，在浴室洗澡每人每次需用熱水160公斤左右，部分學生甚至在浴室內

有戲水、潑水等浪費現象，對水資源、煤氣資源產生了極大的浪費。為改善學生的洗澡環境，同時杜絕浪費的現象，學?；ㄙM50多萬元，對500余間學生宿舍進行了熱水進宿舍的改造，同時安裝了熱水流量計費的裝置。經過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經下降到56.5公斤，估計僅此一項每年就可節約用水達12500噸。

第五 學校利用廢水循環

利用澆灌綠化

我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達200噸。在未與華涇鎮污水管網并管之前，學校已經安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達500噸左右，經過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節約用水達到15000噸。

三、綠色學校下階段工作計劃

學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“節能減排、綠色學?！惫ぷ鳎?/p>

第一，學校要積極探索在學科上實現循環經濟的滲透，通過學科教學培養學生的可持續發展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師，能夠積極結合本學科的教學，滲透對國家現在面臨的環境問題、可持續發展問題、科技節能的各類知識，繼續鼓勵學生進行循環經濟方面的課題研究和發明創造，幫助學生形成良好的循環經濟的意識。

第二，學校要通過設立獎勵基金，定期對學生中涌現的各類節能減排的優秀事跡進行獎勵。對于學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進行改正。同時，也將在校節能減排工作小組的領導監督下，通過政教處、教導處等部門，對于浪費的現象堅決予以批評。

第三，學校根據在節水工作上所取得經驗，計劃在節電方面也積極進行探索。隨著辦學規模的發展，目前學校共有600多臺空調分布在宿舍、辦公室區域，學校的用電負荷較大。在此情況下，學校將通過在宿舍內安裝電表的舉措，及時公布各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學，也對用電量超標的同學進行批評教育，以此來達到節約用電的目標。

第四，學校計劃在有條件的情況下，在校園內部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現有已經較為成熟的太陽能技術，達到校園內進一步節能減排的目的。

學校領導希望通過下一階段的工作，能夠將節能減排的各項工作在位育中學能夠有更大、更好地發展，實現真正意義上的“綠色學?！?。

四、存在問題和不足

在實際的工作過程中也發現了一些不足，這里進行總結，以利于將來工作的開展。

第一，學生節約意識淡薄。有些學生不能在寢室內部做到隨手關燈、關水龍頭。為此學?；ù罅饫脤W生上課期間由生輔老師進行檢查，對于浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節約行為。

第二，課程學科滲透未形成體系。環境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，都由于課時和教學內容的限制，只能在生物與環境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統性就不能全體現，希望以后注意積累，在學科章節間逐漸滲透。

位育中學在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為創建“綠色、節約、和諧”位育的目標而努力。

上海市位育中學

第五篇：中學創建綠色學校匯報

和諧校園

綠色氛圍

——三房吳初中創市級“綠色學?！惫ぷ鲄R報

一、學校概況

三房初中始建于1948年,歷經數次改制，1995年被縣政府命名為“三房吳初級中學”?，F為四房吳鄉窗口學校之一，人口覆蓋約1.5萬．校園環境幽雅，風景宜人，是莘莘學子成才的搖籃．學校擁有一支年齡結構、學歷結構、職稱結構相對合理精誠團結的教師隊伍。現有教師43人，其中大專以上學歷33人，合格率77％，中級職稱7人，市級以上優秀教師9人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師3人，市縣優秀班主任4人，有十多人分別在國家、省、市等刊物上發表教研論文20余篇。

目前學校占地面積24674平方米，建筑面積3039平方米，硬化面積4779平方米，可綠化面積達100%。教學班12個，學生1096人，其中女生526人占47.99％,住校生813人,其中女生381人,占46.9 %。藏書11393冊，生均十余冊。學校布局合理、教學設施基本齊備；儀器配備達標，六配八室齊全，模式一、二、三電教設備全部投入使用。學校將黨和政府陽光工程“兩免一補”全部落實到位，學校通過召開家長會，廣泛征求家長意見，將“一補”全額發放到貧困家長或學生手中。2008年至今享受寄宿生生活補助1590人次。

2007年12月由河北保定英利新能源集團投資232.9萬元捐建的40千瓦光伏電站于2008年3月正式投入使用。該工程是關注西部發展，心系革命老區，支持會寧教育的陽光助學工程。該電站的建成解決了長期以來學校教學及生活用電不足以及費用過高的問題。

近年來，三房初中秉承“勤奮嚴謹、求實創新”的校訓和“育人是根本、教學是中心、質量是生命、特色是魅力”的辦學宗旨，遵循“教書育人、管理育人”的原則，向教研要質量，向管理求效益，取得令人矚目的成績。近幾年來學生在全國舉行的“英、數、理、化、美”等各項競賽中，獲省級獎6人，市級獎35人。故多年連續受到政府與社會的廣泛贊譽：1999、2000、2001年，四房吳鄉人民政府授予“四房吳鄉教育系統先進集體”、“教育質量穩步上升先進集體”、“校園建設先進單位”；2002年白銀市委、市政府授予“白銀市教育系統先進集體”稱號；2003年會寧縣委、縣政府授予“文明單位”稱號。2005年被白銀市委、市政府授予“白銀市園林化學?！薄?009年3月縣委縣政府授予；“平安校園”稱號

2005年高中升學考試綜合評比居全縣第五名，2006年高中升學考試綜合評比居全縣第三名在2007年的高中升學考試中，取得了輝煌成績：共考入重點高中168人，其中考入“宏志班”5人，“博愛班”5人，“聯想班”5人，“雨林班”1人，“希望班”5人“奧賽班”3人，“石化班”2人，“青樹班”2人，升學率達到49%。2008年又取得優異成績，共考入重點高中174人，其中“宏志班”3人，“博愛班”3人，“建行班”3人，“聯想班”3人，“雨林班”2人，“希望班”1人“奧賽班”3人，“石化班”4人，“青樹班”3人，應屆生升學率達46.7%，具全縣第三名。

二、重視環保，讓綠色概念允滿校園，讓綠色行自學校搬遷到新址以來以來，我們十分重視學校的校園建動風靡校園，讓綠色樹葉染綠校園。

設與綠化工作，依照白銀市精神文明建設委員會關于創建市“綠色學?！钡耐ㄖ?，我們成立了創建綠色學校領導小組，校長任組長、副校長任副組長、教導主任、政教主任、團委書記、學生會主席任組員。我們總結了往年創建過程中的得失，加強了組織領導，完善了各項制度，豐富了活動內容，責任到人，在去年獲得縣級“綠色學校"后，我們積極開展創建市級“綠色學?！惫ぷ鳌，F將所做工作匯報如下

1、積極征訂有關環保的刊物：為了使綠色概念深入民心，人人皆知，我們每年都征訂了《環境教育》、《中小學心理健康教育》、《好家長》、《我愛科學》、《綠色之星》等刊物，讓師生了解、學習、宣傳環境保護知識。

2、利用教師業務學習時間，有計劃地組織學習甘肅省環保委員會甘文明委(2004)7號文件、10號文件，教育部辦公廳教基司(2003)3號文件，還學習了培訓材料《要節約用水》、《一百種保護地球的方法》、《綠色之星》和《環境教育》上刊登的兄弟學校創建綠色校園的先進經驗。

3、多渠道傳授環境科學知識，提高環保意識。

當前，人類面臨著嚴重的環境問題，因此我們把環境建設、環境意識教育納入學校整體發展規劃之中，已成為學校發展過程中不可缺少的內容。為此，學校鼓勵教師多渠道傳授環境科學知識，并指導學生參加環保實踐活動，以增強教育實效。

(1)、通過課堂教學，使學生從理上提高對環保教育的認識。

要求教師能將環境教育同所教學科的特點密切結合起來，收到了良好的教育效果。程鵬老師結合思想品德教學，使學生正確理解了“可持續發展”戰略，明確了經濟發展與人口、資源、環境的關系；張守禮老師在地理課堂上，讓同學們清楚地認識到黃土高原的形成是人們亂砍濫伐、破壞植被的結果；王能學老師很好地解釋了酸雨是工廠、汽車、飛機的廢氣排出的結果。老師們本學科的知識分析了一系列破壞生態環境的現象及其成因，讓同學們認識到破壞生態環境是人類自我懲罰，必須引起全社會的高度重視。

(2)、組織觀看專題片，開展號題講座；使學生了解保護環境，必須從小事做起、從身邊做起。

自去年起，我們要求學生在家觀看中央電視臺舉辦的《動物世界》、《人與自然》、《正大綜藝》、旅游勝地簡等專題片。通過這一措施，同學們深深地認識到，只有嚴格要求自己，從我做起，不亂扔垃圾、不亂折花木、不隨地吐痰，熱愛自然，愛惜動物，保護環境，人類賴以生存的大自然才得以永存。

(3)、將環境保護內容滲透到各學科教學中

要求物理、化學、生物、語文、音樂、美術、地理等學科在教學中將有關環境保護與現實生活緊密結合，組織一些示范課，評選出一批較優秀的教案，如張娟麗老師的《節約用水從我家做起》、王小慧老師的《只有一個地球》，并鼓勵教師撰寫環保論文。每學期舉辦了一次以保護環境為主題的書畫展及手工作品；語文學科組織了以環保為內容的作文比賽，從小培養學生保護環境的意識和責任心。通過各學科教學滲透，學生掌握了基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念，學會如何從自己開始，從身邊小事做起。

4、開展實踐活動，確保環教實效，并努力向社會輻射。

在提高學生認識水平的基礎上，我校為了確保環境教育的實際效果，開展了形式多樣的實踐活動，培養學生保護環境的良好習慣，并努力向社會輻射。

(1)、積極參加四方吳鄉及三房吳村春季植樹造林活動活動，參與社會實踐活動，自覺向周剛群眾宣傳環保知識。

（2）環保節日活動

3月1 2日植樹節舉行了“綠色環?！瘒煜卵葜v，4月22日世界的球日組織學生在多媒體教室觀看相關圖片、影視，6月5日世界環境日組織團員、班干部在閱覽室閱讀有關環保資料，5月3 1日戒煙日組織全校師生舉行“禁止吸煙從我做起簽名活動和防火、防震安全逃逸演練。提高了學生的防范意識和自我教育、自我保護的能力。

(3)、開展主題班會

每學期4月分各班召開了《我與小樹一起成長》班會；5月分召開創建綠色學校主題班會；6月分召開了《節約能源為子孫后代造?！钒鄷?。通過主題班會，不僅使師生的環境素養得到提高，學校環境得以改善，而且還通過學生帶動家庭，通過家庭帶動村社，通過村社帶動群眾更廣泛地參與保護環境的行動。

(4)、優化育人環境

為美化校園，學校組織團員在校園花園種花、植樹，平整操場、清理校園垃圾、擦洗教室、宿舍門窗玻璃及墻裙。

三、加大投資力度，促進校園建設

近年來，我們積極籌集資金，不斷加大校園建設的力度，在校園種花種草，進行立體綠化。太陽能光電板圍欄里培植草坪、中心花園種植月季花、冬青、大麗花、菊花，移栽觀賞性強的國槐，香槐、刺柏、龍爪槐，現在學校所有花園全部綠化，可以說是綠樹成蔭，花朵艷麗；操場周圍的樹木蔥籠，漸成合龍之勢，實現了圍墻、喬木、灌木、地面多層次立體綠化。

學校又先后投資l萬余元，定做了名人名言宣傳牌86塊，各種職責制度金屬牌55塊，校訓、校風、教風、學風、活動紀實八榮八恥、兩免一補、防火防盜等宣傳牌20塊。通過凈化、綠化、美化校園，精心布置辦公室、教室，提升了學校的文化品位，營造了一個安靜、整潔、優雅、健康的工作、學習、生活的環境。

四、制定和完善了創建綠色學校的工作制度

在提高學生認識水平的基礎上，我校還注重培養學生保護環境的良好習慣，這可以體現在每學年的工作思路中確立的新的創建目標上。學校運用獎懲辦法，激勵學生相互監督，相互警示，相互制約，建立了行之有效的創建綠色學校的工作制度。

第一、將學生的環境意識教育納入團隊工作是一重大舉措，學生日常行為規范檢查評比，也有了環保方面的內容，結合全校衛生紀律量化考核，每周開展衛生區、綠化區評比，把綠化活動納入學生管理，加大了學生在校內的監督力度，保證了校園整潔、干凈。

第二、先后制定了《三房吳初中衛生檢查制度》、《三房吳初中宿舍衛生管理制度》、《三房吳初中就餐管理制度》。把綠色系列工作當作全校工作的重點來抓，確立了制度保障。

第三、建立垃圾的分類處理辦法。學校為各班配備了垃圾捅，將廢舊物按紙、塑料、垃圾分類打包，定點存放，專人管理，等積累到一定數量，再集中回收處理。從而有效防止了垃圾造成的污染。

綠色是生命和希望的象征，更是一所學校得以興旺發達得動力，創建綠色學校是我們實踐和追求得共同目標。通過上述教育系列活動，讓學生了解了有關環?；A知識，自然與環保關系，人類與自然關系，人與動物的關系，達到了親和自然，熱愛生命，熱愛自然，珍惜生靈得目的。雖說我們在創建綠色學校過程中做了一些工作，但離要求目標還差得很遠，我們將揚長避短，積極努力，虛心向先進單位學習，使我們的創建工作再上新臺階。2009、6