第一篇：萬江實驗小學體育工作總結08年1月

萬江實驗小學體育工作總結

(2007—2008學年度第一學期)

本學期體育科組全體教師，嚴格按照學校工作計劃安排，以“健康第一”為指導思想，有計劃、有步驟地課堂教學，業(yè)余訓練，完成學校、科組各項工作和任務。在常規(guī)教學、教研教改、課外體育活動和業(yè)余運動訓練等學校體育工作中取得一定的效果和成績?，F(xiàn)總結如下：

一、深入開展體育大課間活動，提高師生健康水平

本學期，根據(jù)學校工作計劃要求，在繼續(xù)在全校深入開展大課間體育活動。體育科組全體教師發(fā)揮集體智慧，為學校大課間體育活動的開展獻計獻策。學校領導非常重視體育大課間活動的開展，為了創(chuàng)設出為了創(chuàng)設出師生喜聞樂見的大課間活動，校領導多次與體藝組教師研究探討活動方案，做到集思廣益，群策群力，并成立了校長掛帥的大課間活動工作小組，分工明確，責任到人，制定了活動計劃，提出了具體要求和實現(xiàn)的目標。11月19日，東莞市教育局大課間體育活動評委會副主任明暉同志，率評比小組對我校大課間體育活動進行現(xiàn)場評分。經(jīng)過嚴格細致的現(xiàn)場評分，和聽取開展活動的工作匯報后，評比小組對我校的大課間活動作出了較高評價，同時，明暉副主任也對我校今后開展活動提出了建議，希望我校能多與其他學校進行交流；并堅持把大課間活動開展下去。我們將以領導和專家們的建議，作為今后工作的目標和方向，把我校的大課間活動開展得更加豐富多彩，更有效地提高師生健康水平。

二、辦好冬季運動會，豐富學生校園生活 每年一屆的冬季運動會，是學校體育工作的一件大事。今年的冬季運動會歷時一周，全校共有33個班級、464名運動員參加了比賽，是參賽人數(shù)最多、規(guī)模最大的一屆運動會。本屆運動會把我校的特色項目乒乓球，列入了競賽項目。通過本次比賽，不但是對學校乒乓球隊的一次賽前練兵，也為教練員選拔乒乓球后備隊員提供了機會。在運動會籌備工作方面，本屆運動會賽前準備工作充分，各項工作都能按預期要求完成。本屆運動會的籌備工作在11月下旬已經(jīng)展開，運動員報名、秩序冊編制，場地劃分等工作，在時間短任務重的情況下，體育老師們加班加點認真完成，為比賽順利進行打下堅實的基礎。此外，本屆運動會所有裁判員都是由體藝科組老師擔任，全體老師發(fā)揮了團結協(xié)作精神，認真做好裁判工作，而且對于突發(fā)事件也能通過大家協(xié)調(diào)順利解決。通過本屆運動會，提高了教師的裁判業(yè)務技能和體藝科組的整體協(xié)調(diào)能力。

三、按計劃開展常態(tài)教學工作，積極開展教研活動

本學期，體育科組全體教師按《體育課程標準》和學生實際情況，制定好學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，選好教材。每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。在開展教學的同時，我們還重點抓好體育課安全工作，做到課前布置和檢查場地器材，在備課中要求，每節(jié)課中都要有安全措施和安全教育的體現(xiàn)。通過這些措施，消除了體育教學中傷害事件的發(fā)生，保證學生的身體健康和體育教學的順利進行。本學期學生體育優(yōu)秀率，合格率

。根據(jù)學校校本教研工作計劃安排，體育科從第8周就開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課大比拼的選拔工作。大家通過集體討論，選定了以乒乓球技能教學為公開課的主要教材。在教材的選用上符合了，學校提出的對乒乓球項目進行普及的要求。教研觀摩課的展示來看，體育科三位教師的教法各有所長，各有特色，較以往有所提高。

回顧一學期以來的工作，體育科組取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如：在平時的體育課教學中，隊形隊列練習動作質(zhì)量不高，特別是學生在隊列行進時隊伍不夠整齊；有些教師對課堂紀律要求不嚴格，學生不聽指揮，造成一定安全隱患；對于一些技術性強的項目上，學生對技能技術的掌握不夠熟練，特別在乒乓球項目上要繼續(xù)抓好普及工作。這些問題都要引起我們的重視和反思，在今后的工作中，我們要努力克服工作中的困難，爭取把學校體育工作做得更好。

第二篇：萬江實驗小學數(shù)學科教研工作總結

萬江實驗小學數(shù)學科教研工作總結

（2008－2009學第二學期）

本學期數(shù)學科組在學校行政、教導處的領導下，根據(jù)學期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持和發(fā)揚以往科組的成功做法，并不斷加以改革與完善。數(shù)學科組成員本學期積極加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系?，F(xiàn)將一個學期開展的主要工作總結如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

1、本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，在這一學期許多老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質(zhì)課的聽課研討活動，并把新的教學理念帶給了每一位教師。每一位教師都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

2、繼續(xù)加強電子備課實效性的探究，為讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學中最需要注意的問題，更好實施新教材，我科組取用打印電子備課第一稿，讓教師在雙周三進行集體電子備課研討，并在第一稿上寫上個人修訂和教學后記。這樣做大大提高了教師研讀教材的主動性和合作性。

３、結合本科組青年教師多的特點，繼續(xù)開展“新老結對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，并且多給年青的教師參與聽課、評課和上公開課的機會，促使青年教師有了較大的進步，他們在校、鎮(zhèn)、市的公開課中受到了好評。

４、學習教育教學理論，鼓勵教師積極撰寫教學論文。本學期教師所撰寫的教學論文整體質(zhì)量較高。期中蕭錚與黎耀通老師所撰寫的論文上交區(qū)得到好評。

５、對新課程和新教材的學習我們也從沒有間斷，除了在科組的常規(guī)會議中進行學習外，還通過每周一篇的教學隨筆撰寫積累教學經(jīng)驗。

二、積極參加和開展教研活動

１、東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動在我校舉行。

2009年4月23日上午，東莞市城區(qū)片小學數(shù)學教師約300人集中萬江實驗小學多媒體電教室，舉行東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動?；顒右晕迥昙壍摹伴L方體和正方體”這個單元的練習課為切入點進行專題研究，加強了數(shù)學教研的校際聯(lián)動，促進教師的專業(yè)成長。

活動先由萬江實驗小學青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級綜合實踐課例《粉刷圍墻》，在教學過程中袁老師以“弄清要求——理

為主線，在課堂中注重學生合作意識的培養(yǎng)，提高學生收集、整理、分析信息的意識和能力。接著由市小學數(shù)學學科帶頭人傅其楨老師送上一節(jié)精彩的《長方體和正方體的單元練習》課，課堂上傅老師以手勢比劃巧妙地搭建了從實物操作過渡到培養(yǎng)學生的空間想象能力的橋梁，再經(jīng)過具有深度的練習設計，拓展了學生思維的發(fā)展。傅老師的精湛課堂藝術、練習教學設計新模式的展示，給與會老師以深刻的啟示和借鑒。

最后，由市數(shù)學教研員何建東老師對兩位上課老師進行點評和小結，本次活動取得完滿成功。

２、舉行骨干教師示范課教研活動。

在第12周進行了骨干教師示范課教研活動，本次教研活動數(shù)學科組由骨干教師盧肖英老師和梁瑞安老師各上了一節(jié)示范課，在整個活動中，兩位教師都高度重視，非常認真，積極性高，能深入鉆研教材，探索教法，同級部的老師能互相研究，并且能根據(jù)數(shù)學科的特點和學生的實際，靈活設計教法，例如：盧肖英上的《統(tǒng)計》一課取用創(chuàng)設情境、歌曲等教學方法，激活課堂氣氛，培養(yǎng)學生的學習興趣。梁瑞安上的《長方形的面積》一課取用猜想——實驗——發(fā)現(xiàn)——驗證的教學方法開展教學，培養(yǎng)學生的思考探究的學習習慣。這一次活動，所有數(shù)學教師都積極參與聽課，并且能認真填寫好課例的反饋表，從老師們所反饋的情況來看，老師們對這兩個課的評價較高，兩節(jié)課都上得很成功，課堂教學總體評價都達到優(yōu)秀。通過這次活動推進了

進一步活躍我校數(shù)學科組的教研氣氛，提高青年教師綜合能力的發(fā)展，促進數(shù)學青年教師的專業(yè)化成長。

３、開展“關注數(shù)學活動細節(jié)，考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動。

針對我校數(shù)學教師數(shù)學課堂上開展數(shù)學活動的存在問題，我校數(shù)學科組通過研討擬定在12~13周開展“關注數(shù)學活動細節(jié)，考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動，并決定以二年級的課例進行全校性展示，全體數(shù)學教師參與聽課和評課活動。教研活動活動的具體流程是：首先，由二年級各位教師共同研讀教材合作備課，針對選定的《統(tǒng)計》課例設計數(shù)學活動和出好一套難度相當、關注數(shù)學活動的知識掌握情況和能力發(fā)展情況的測試題，題量控制在10分鐘左右。接著由其中一人先上展示課，做好測試，根據(jù)測試情況做好總結和評課；然后由第二位教師按實際情況修改數(shù)學活動的細節(jié)，再上展示課、開展測試、總結評課;再由第三位教師按新情況修改數(shù)學活動的細節(jié)??如此類推。最后，由各成員寫出參加活動的心得體會。

三、實抓常規(guī)管理。

教學質(zhì)量就是一間學校的生命線，因此我們科組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，主要包括：自檢、互觀和校查，從細節(jié)中促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風。

1、重課堂教學效率的提升。一是嚴把課堂教學關，建立課堂教

40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。二是嚴抓作業(yè)設計關，數(shù)學作業(yè)應避免繁雜、無效、重復的練習，作業(yè)批改要認真，要抓實學生的錯題訂正。三是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。四是嚴把教學質(zhì)量評價關。認真做好單元檢測，期末教學質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足，使教師反思教學過程中存在的問題，并提出相應的措施，進一步提高教與學的質(zhì)量。

２、加強電子備課實效性的探究，學期初制定好電子備課計劃表，讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學中最需要注意的問題，同時做好教材研讀，要求做好電子備課第一稿修訂和教本批注。

3、本學期進行二次常規(guī)工作檢查，對教師的備課第一稿修訂稿、教本、作業(yè)記錄、學生作業(yè)等進行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題能及時與老師交流，及時更改。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的批改做到認真、及時，能對學生施行有效評價，基本對錯例做好二次跟蹤批改；學生的數(shù)學作業(yè)量適中，低年級整體作業(yè)質(zhì)量較高，相比之下中高年級有待進一步加強中下生的作業(yè)跟綜，提高作業(yè)整體質(zhì)量。在檢查過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點有：（１）學生作業(yè)本來看：作業(yè)本整體保結較好。（２）教師都能對上交作業(yè)進行全批改，整體批改認真、及時，能對學生作

（３）老師所記錄的作業(yè)能與學生所做作業(yè)相符，作業(yè)設計形式以計算、應用題為主，每次作業(yè)份量適中。（４）大部分教師都比前一階段修訂的地方具體了，內(nèi)容更切合自身班級實際。后記都能完成，教本批注詳細，教學目標、教學步驟、教學環(huán)節(jié)清晰。存在問題主要有：（1）一稿修訂很少，有些老師只在一稿上畫重點句或只有幾個字的修訂；一稿的補充練習修訂很少，大多是以前有多少練習就是多少練習。（2）后記的撰寫公式化，沒抓住個人上完課后的亮點或不足而反思。(３)個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多、訂正跟蹤不到位。(4)個別教師批改分數(shù)太草；批改太粗，常有錯批現(xiàn)象；教師對學全要求太松，豎式不用尺，答數(shù)過于簡單，格式不對。

4、根據(jù)各年級的教材特點，本學期加大了對各級部的數(shù)學知識抽查力度。對每個年級進行了兩次抽查，在抽查過程中做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決問題，促進了學生學習成績的進步。

四、存在的不足及今后努力的方向

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。但反思本學期的教研組工作，還有一些不盡之處。

1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命

在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。在教研過程中有個別老師思想認識不到位，認為開展活動花時費事，因此存在個別教師參與教研活動的積極性不高，聽課時人到心不到，評課時隨大流思想。

3、教師駕馭課堂教學的能力還有待提高。個別上課教師準備不夠充分，對課堂上學生開展數(shù)學活動時可能出現(xiàn)的預設情況單一，在活動過程中教師牽著學生走的現(xiàn)象常有發(fā)生；個別教師的課堂調(diào)控能力有待提高，如何處理學生課堂上的冷場，如何收回學生過于散發(fā)的思維，如何吸引中下生聽課的注意力等等。

４、對后進生的輔導還沒有找到根本的解決策略。表現(xiàn)在個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多。

５、單元測驗成績除一年級外，其他班級的整體合格率表現(xiàn)不夠理想。

信有學校的支持和指導，有老師們的共同努力，數(shù)學教研組的工作一定會再上一個新臺階。

萬江實驗小學數(shù)學科組 2009年6月30日

第三篇：萬江實驗小學第五屆體育藝術節(jié)閉幕式總結

萬江實驗小學第五屆體育藝術節(jié)閉幕式總結

我校第五屆體育藝術節(jié)于2013年12月3日開幕經(jīng)過緊張的籌備、比賽，至12月3日閉幕，體育藝術節(jié)活動的過程，是全校師生精神凝聚、智慧整合、能力展示和素質(zhì)提升的過程，廣大師生投入了極大的熱情，從組織發(fā)動到活動開展，各年級各班級都十分重視，認真準備，廣泛參與。通過藝術節(jié)活動，既豐富了師生們的文化生活，也為師生們提供“展示自我”、“張揚個性”的舞臺，陶冶了師生的情操，體現(xiàn)了思想性和藝術性的統(tǒng)一，充分展現(xiàn)了我校第二課堂素質(zhì)教育優(yōu)秀成果。

一、認真制定活動方案

學期初，綜合科組的老師就開始關于開展學校體育藝術節(jié)活動著手制訂切實可行體育藝術節(jié)活動方案，本次藝術節(jié)活動節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，包括教師趣味運動會、第十屆學生冬季運動會、現(xiàn)場書畫展示和文藝匯演四個大項目。做到具體化、明確化，各負其責，有利于活動質(zhì)量和水平的提高。

二、內(nèi)容豐富，積極參與，放飛激情

教師趣味運動會分為 “同心”、“同德”、“同樂”、“同趣”4個隊，分別角逐籃球、拔河、4×100米接力、男女混合投籃比賽、乒乓球團體賽、羽毛球混雙團體賽6個比賽項目，這次趣味運動會不僅為教師們帶來了樂趣，同時也緩解了工作壓力，增進了教師之間的溝通與交流，提高了教師的凝聚力。

第十屆學生冬季運動會表達了全體師生的共同心聲：發(fā)揚更高、更快、更快的體育精神。各年級的跑步、跳遠、跳高等競賽在靚麗的運動場上，頑強拼搏，積極進取，賽出成績，賽出風格。百人現(xiàn)場書畫展示，為廣大學生提供一個學習和交流的平臺，使孩子們的感受更豐富，擁有“自我”快樂的感覺，提高了學生的觀察、想象與動手的能力，促進學生全面發(fā)展。

文藝匯演節(jié)目內(nèi)容健康向上，形式豐富，活潑多樣。有舞蹈、合唱、表演唱、歌曲聯(lián)唱等，展示了現(xiàn)代小學生的特有風采，富有情趣性、觀賞性和時代特征。尤其是今年的閉幕式表演還滲透教師、學生同臺表演，實在難能可貴，是我們每年的體藝節(jié)中亮麗的一筆。

三、盡管本屆體育節(jié)圓滿結束，也得到師生的一致好評，但是也有一些小問題的發(fā)生，“細節(jié)決定成敗”，我們不能因為是小問題而擱置一邊，同樣需要我們認真總結：

四、存在問題與不足：

在本屆體育節(jié)上雖然給我們留下了精彩、感人的地方，同時也暴露出一些不盡人意的問題：

1.體育競技方面：教師運動會出現(xiàn)投籃同分的情況以什么標準判分，學生運動會彩旗隊擺放的位置需考慮周到，方塊隊在主席臺可擺造型，和觀眾互動。

2.科技展示方面：場地布置分區(qū)域、標識需清楚。需增加科技含量。3.書畫展示方面：場地布置分區(qū)域需清楚，拉警示線，用桌凳，項目增加硬筆書法。

4.文藝表演方面：小主持不夠熟練，有口誤，禮儀需要老師跟蹤，道具人手再加強，音響問題，頒獎人員提前到位。

六、值得探討的幾個問題：

總之，體育藝術節(jié)已經(jīng)結束了，成績也好，失誤也好也已成為過去。在今后的活動中我們需要把工作做的更好、更細，想的更周到，使之盡善盡美。我們要永遠保持這種勝不驕，敗不餒的良好心態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚頑強拼搏的體育精神。積極參加體育鍛煉和藝術創(chuàng)作，使自己更好的投入到工作和生活中去。最后，謝謝你們對體育藝術節(jié)工作的理解和支持。我們體藝科組老師將會虛心接受各類提議，做出改進，將我們學校的體育藝術節(jié)越辦越好。

第四篇：萬江實驗小學崗位設置方案

萬江實驗小學崗位設置方案

為做好我單位崗位設置和人員聘用工作，根據(jù)國家、省有關政策規(guī)定，結合我單位實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照全省崗位設置管理有關控制目標要求，結合單位的編制工作人員的實際，合理設置我單位崗位數(shù)量、等級和結構比例，為我單位實施崗位設置管理制度和人員聘用制度打下良好的基礎。

二、基本原則

堅持黨干部、黨管人才的原則；堅持按需設置崗位的原則；堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持現(xiàn)實需要與未來發(fā)展相結合的原則。

三、政策依據(jù)

（一）《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發(fā)）〔2006〕70號）及其《實施意見》（國人部發(fā)）〔2006〕87號）

（二）《廣東省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號）

（三）《廣東省教育事業(yè)單位崗位設置管理指導意見》（粵人發(fā)〔2010〕105號）

（四）《東莞市事業(yè)單位設置合人員聘用工作實施方案》（東府〔2010〕49號）

四、單位基本情況

（一）工作職責

1、認真執(zhí)行國家的各項政策、法令，落實黨和國家的教育方針。

2、執(zhí)行國家的“教育法”、“義務教育法”，落實“教師法”。

3、保證國家頒布的課程方案全面實施。

4、完善政策導向，加強學校管理。

5、完成上級主管部門下達的各項任務和指示。

（二）人員結構

1、基本情況：我校是一所區(qū)辦的公辦小學，是東莞市市一級學校，經(jīng)費來源是市財政核撥，隸屬東莞市教育局。

2、人員編制情況：現(xiàn)有教師編制93人。其中，管理人員7人，專業(yè)技術人員86人，工勤技能人員0人。配備領導職數(shù)3人，分別為校長1人、副校長2人。內(nèi)設機構2個, 分別為教導處、辦公室；內(nèi)設機構領導職數(shù) 4 人：教導處 2 人, 辦公室 2 人。

3、現(xiàn)有在冊正式人員情況：實有人數(shù)83人（含教辦人員1人）。其中，管理人員6人（單位領導正職1人、副職2人；內(nèi)設機構領導正職1人、副職2人；其它管理崗位0人），占現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)7.2%；專業(yè)技術人員總數(shù)77人（正高級0人，聘任0人；副高級0人，聘任0人；中級48人，聘任48人（含教辦人員1人）；初級29人，聘任29人），占現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)92.8%；工勤技能人員0人（高級技師0人、技師0人、高級工0人，中級工0人，初級工0人，普通工0人）占現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)0%。

4、兼職情況：管理人員兼職專業(yè)技術人員6人。其中，聘任正高級職務0人，副高級職務0人，中級職務6人，初級職務0人，分別兼任正校長1人、副校長2人、正教導主任1人、副教導主任2人、辦公室0人。

五、擬設崗位情況

我單位擬設崗位總量93個。其中，管理崗位7個，占崗位總量的7.5%；專業(yè)技術崗位86個，占崗位總量的92.5%；工勤技能崗位0個，占崗位總量的0%。主體崗位為專業(yè)技術崗位，占崗位總量的90%。主系列專業(yè)技術崗位為教師系列，設置崗位86個，占專業(yè)技術崗位總量的100%；輔系列專業(yè)技術崗位0個系列，設置崗位0個，占專業(yè)技術崗位總量的0%。

（一）管理崗位的數(shù)量、等級、結構比例

管理崗位擬設7個，占崗位總量的7.5%。其中，三級管理崗位0個，占管理崗位總量的0%；四級管理崗位0個，占管理崗位總量的0%；五級管理崗位0個，占管理崗位總量的0%；六級管理崗位0個，占管理崗位總量的0%；七級管理崗位0個，占管理崗位總量的0%；八級管理崗位0個，占管理崗位總量的0%；九級管理崗位1個，占管理崗位總量的14.3%；十級管理崗位6個，占管理崗位總量的85.7%。

（二）專業(yè)技術崗位數(shù)量、等級、結構比例

專業(yè)技術崗位擬設86個(其中輔系列崗位0個)，占崗位總量的92.5%。其中，高級專業(yè)技術崗位4個(其中輔系列崗位0個)，占專業(yè)技術崗位總量的4.3%。(1)正高級專業(yè)技術崗位0個(其中輔系列崗位0個)，占專業(yè)技術崗位總量的0%。分別為，二級崗位0個(其中輔系列崗位0個)，占正高級崗位的0%，三級崗位0個(其中輔系列崗位0個)，占正高級崗位的0%，為四級崗位0個(其中輔系列崗位0個)，占正高級崗位的0%。（2）副高級專業(yè)技術崗位4個(其中輔系列崗位0個)，占專業(yè)技術崗位總量的4.6%。分別為，五級崗位0個(其中輔系列崗位0個)，占副高級崗位的0%；六級崗位0個(其中輔系列崗位0個)，占副高級崗位的0%；七級崗位4個(其中輔系列崗位0個)，占副高級崗位的100%。

中級專業(yè)技術崗位48個(其中輔系列崗位0個)，占專業(yè)技術崗位總量的55.8%。分別為，八級崗位14個(其中輔系列崗位0個)，占中級崗位的29.2%；九級崗位20個(其中輔系列崗位0個)，占中級崗位的41.6%；十級崗位14個(其中輔系列崗位0個)，占中級崗位的29.2%。

初級崗位34個，占專業(yè)技術崗位總量的39.5%。其中十一級崗位個17個(其中輔系列崗位0個)，占初級崗位的50%；十二級崗位17個(其中輔系列崗位0個)，占初級崗位的50%。

（三）工勤技能崗位數(shù)量、等級、結構比例

工勤技能崗位擬共設0個，占崗位設置總量的0%。其中，技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術工四級0個，占工勤技能崗位總量的0%；技術工五級0個，占工勤技能崗位總量的0%；普通工崗位0個，占占工勤技能崗位總量的0%。

六、其他說明

（一）本方案由學校領導班子集體研究、制定方案，經(jīng)教師代表大會審議通過。

（二）方案中的崗位等級、數(shù)量、結構比例設置根椐《關于義務教育學校崗位設置管理的指導意見》國人部發(fā)〔2007〕59號設置。

（三）兼職情況：管理人員兼職專業(yè)技術人員7人。其中，中級職務7人，分別兼任正校長1人、副校長2人、正教導主任1人、副教導主任1人、辦公室2人。

東莞市萬江實驗小學 2010年07月12日

第五篇：2006—2007學年萬江區(qū)信息技術科工作總結

2006—2007學年萬江區(qū)信息技術科工作總結

本學，信息技術學科組在各上級部門的領導下，有效地發(fā)揮了學科教研組的作用，通過全體成員團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。

一、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規(guī)工作，提高課堂教學質(zhì)量

1、組織學科組教師認真學習《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真制訂信息技術課教學計劃和評價方法，使學生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎，使學生能把在信息技術學科中學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。

2、積極開發(fā)教學資源，認真研究我區(qū)學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我區(qū)現(xiàn)有教學設備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。

3、充分發(fā)揮學科中心組成員成對全區(qū)信息技術教學工作作出有效引領，加強課堂管理，提高教學質(zhì)量。組織科組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。

二、積極參加市開展的各項活動，開拓學生特長，提高學生素質(zhì)

由于市教育局、教研室對信息技術科的高度重視，每學年開展中小學學生電腦制作活動、小學生程序設計比賽、動漫制作競賽等活動，成為了學生展示才能，激發(fā)興趣的有效平臺。學年伊始，我們動員全區(qū)各中小學成立信息技術興趣小學組，切實制訂興趣小組的教學計劃，落實各項活動的指導老師，保證各項培訓的時間、場地和投入。在培訓過程中，積極探索學生感興趣的教學方法，通過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生能力，同時，針對學生個性特點，充分發(fā)掘學生的潛力，調(diào)動學生積極參與，本學年，我們上送的作品中小享小學的《我心中的家園》獲第八屆全市中小學電腦制作小學組電腦繪畫一等獎，另外還有四份作品獲三等獎。在市讀書節(jié)活動中，我區(qū)的學生教師都能涌躍參加，取得二等獎2份、三等獎5份的好成績。同時，今年我們終于參加小學程序設計比賽活動，盡管成績并不理想，但是由于教師們的努力，終于實現(xiàn)了零的突破。

三、積極開展教師培訓，提高全區(qū)教師的多媒體應用水平。做好學校校本培訓，提高各教師的信息技術水平。信息技術教師自覺在校內(nèi)開展信息技術培訓，讓每一位教師通過培訓，學會簡單課件制作和使用、上網(wǎng)查找資料和回復信息，使校內(nèi)每一位教師都具備使用新的信息技術設備于教學和學習中的能力。2007—2008學年萬江區(qū)信息技術科工作計劃

一、指導思想：

以“真實、有效”為教研主題，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生的素養(yǎng)為目標，切實發(fā)揮教研“指導、研究、服務”的功能，努力提高我區(qū)信息技術教學的整體水平。

二、主要工作：

（一）開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強隊伍建設，續(xù)步實現(xiàn)信息技術教師專職化。

2、積極參加市開展的各項培訓活動，提高教師的教學水平。

3、開展常態(tài)課交流活動：由中心、實驗兩所小學提供兩節(jié)常態(tài)課，組織全區(qū)信息技術教師聽課、評課及交流教學心得。

4、開展興趣小組培訓經(jīng)驗交流，在全區(qū)進一步落實信息技術的活動培訓。

5、繼續(xù)組織學生參加市開展的各項比賽活動。

6、繼續(xù)發(fā)揮信息技術科組的服務功能，承擔教師信息技術應用能力的培訓。