第一篇：校本研修手冊檢查情況小結

三月份校本研修手冊檢查情況小結

一、優點：

大部分教師能夠按照要求認真書寫校本研修手冊。各個項目能夠按時完成并書寫。表現突出的教師有：孫亞秋、李志梅、董紅玲、閆琳琳、李克娟、叢艷玲、張靜、劉玉英。

二、不足：

1、學習感悟，只有學習，沒有感悟，個別科任教師連學習內容也沒有；

2、個別教師聽課筆記無日期，無評語，過程簡略。

3、教學隨筆，大部分教師在摘抄，而不是記錄自己在教育教學工作中親身經歷的實事。

4、課題研究沒有實效，只是應付了事，進度超前，本應一學期的工作，一個月都完成了，違背了規律。

6、個別學年師訓試卷取、送不及時。

三、改進意見：

希望同志們能夠對號入座，繼續發揚優點，查找不足，使我們的的工作不斷進步；使我們的勞動有價值。

第二篇：校本研修小結

馬橋小學信息技術校本研修小結

一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作思路：

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創新、開拓、發展、務實”的教育理念，結合學生的實際發展水平，培養學生的協作精神，并注重學生創新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養，促進學生個性發展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。

2、積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的研究性、探究性，使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習，而是通過完成某一目標

任務后自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學，使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我鄉每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我鄉各校的知名度。

4、努力創造學習氛圍，繼續通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業務素質。

三、工作要點：

1、緊抓課堂質量、做好新老幫教

我們教研組都是專業教師，有1名新教師，根據新教師的實際情況和信息技術學科的特點，積極配合學校教導處完成教學任務，同時組織組內人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和貫徹落實情況，總結成功的經驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。

2、搞好課題研究工作

配合學校信息化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮信息技術優勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網絡教學模式并根據學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。

3、加強培訓，促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合

第三篇：校本研修小結

校本研修小結

教育是一個具有重要責任的事業，需要不斷的創新來為它的發展提供支持。教師就是實踐創新的個體，從事教育工作就要不斷地學習，以適應社會的需求。近年來，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現將個人校本研修成果總結如下：

一、不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式。向同組的老師學習他們的先進教學方法。我要多學習其他老師的先進經驗，三、重視培養學生的思考能力。對于一個問題，不急于得到答案，給學生充足的時間思考，教會學生思考的方法，讓學生養成自己動腦思考解決問題，而不是依賴老師，依賴所謂的“標準答案”。

四、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

五、認真對待集體備課，積極準備。多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的學習興趣，怎樣培養學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

校本研修工作，是一項永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第四篇：手冊檢查小結

教學手冊檢查小結

本學期對我校全體教師的教學手冊進行了檢查，內容包括教學目標、教學進度、本學期研究的專題、復習計劃、提高教育教學的措施、期中期末教學質量分析、教學經驗總結、集體備課等項。從檢查情況看既有許多值得學習和發揚的優點，也一定程度的存在著不足。具體情況如下。優點表現在以下幾個方面：

1、絕大多數教師都能夠按照學校要求認真的填寫手冊，手冊填寫齊全、詳細。

2、個別教師在手冊中提出具有典型性，有探究價值，有討論深度的問題；解決問題的方法符合教學規律，思路清晰，切實可行。

6、多數教師都能夠針對學生實際情況安排復習計劃。有目標有針對性。

檢查中存在的問題有以下幾個方面：

1、個別教師教學手冊的字跡較為潦草，不能很好的反應填寫狀況。

2、個別教師手冊填寫內容空泛，不能很好的用于指導教學。

3、還有的個別教師在教學經驗反思項有雷同的地方，不能針對自己的教學情況實事求是的進行總結反思，教學工作比較盲從，沒有實在的價值。

4、個別教師在學困生輔導項填寫簡單，輔導形式單一，后進生變化不明顯。

5、在提高教育教學質量措施項有的教師理解不準確，填寫的是本學期的知識點，而不是教師自己應該采取的辦法。

6、在本學期研究的專題項有的教師沒有圍繞我校的差異教學——《課中對方法手段調節機智的研究》來進行探究。

解決辦法：

1、要增強檢查的力度，按照教學制度要求進行檢查和考核，加強指導性檢查，堅持經常。利用業務學習時間對教師進行業務輔導，開展教學討論活動，使教師會寫提高措施，明確自己一學期教學重點是什么，取得了那些成功和不足，2、教研活動的開展要扎實進行，按照學期初計劃來安排，并要注重過程管理，努力使同學科教師都參與。

3、組織教師觀看名校名師的觀模課，學習其長處，找自己的不足。組織教師參加市縣各級教學活動，親身感受他們的教學風格。

高莊小學教務處

第五篇：校本研修階段小結

個人校本研修階段總結

明德小學

劉霞

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就本學期自己在校本研修方面所做的工作總結如下：

一、加強理論學習，提高思想認識

開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性。為了使自己的研修工作做得有計劃，有實效性，我認真制訂了個人研修計劃，并按進度順利完成了研修任務。

二、積極參加教研活動，提升自己的專業知識。

每周三是我校的校本培訓時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習《對備課的新認識》、《怎樣寫好教后反思》、《數學新課標》、《交互式電子白板的使用》等專題的學習，進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電腦技術的培訓，提高了對運用電腦技術上課的能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有所收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，從中學習別人的優點和長處。提高自己的教學水平。

三、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

四、團隊共進

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協力的，每次的集體活動都不可缺一，我當然不會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員認真商討每次的活動方案，并主動承擔組里難度大的任務，每項任務的落實都很得力。

五、個人發展

（一）聽課評課

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。本學期我共聽課22節，參與評課活動7次。在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發現別人有的而自己沒有的優點，也可以發現自己有的而別人沒有的優點，便于課后相互交流，促使雙方都得到進步。在評課中，我虛心聽取別人的見解，學習別人的優點，來彌補自己的不足。

（二）公開課

公開課是提高專業水平的最有效的途徑，因為只有你真正經歷課堂教學的磨練，才能發現許多預設的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習得經驗教訓，成長起來。公開課的剖析是促進專業成長的良藥，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。本學期我共上公開課兩節，一節是三年級數學《運白菜》，一節是六年級科學《電和磁》。

（三）及時反思

“學而不思則罔”，我每上完一節課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經驗來儲存。

（四）個人讀書

書是人類的精神食糧，更是教師專業成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》等。

（五）基本功訓練

完成學校發的基本功手冊一本，既有毛筆字的訓練，也有鋼筆字的訓練，還有簡筆畫的訓練，這些基本功將為我的課堂教學增添光彩。

（六）完成家訪12次

利用雙休日，進行家訪，及時了解學生的動態，發現問題，及時改正。經常與家長聯系，共同幫助孩子培養一個良好的學習習慣。

（七）完成自主研修10次

（八）完成了10000字的學習筆記。

（九）參與校內的集中培訓18次

記錄內容詳細，有簡要的評析，有研后反思。

（十）參加縣級培訓一天

培訓內容“德潤府州，道和萬家”。活動中，全體人員齊聲合唱了《公民道德歌》，誦讀了《弟子歸》和《三字經》，全國道德模范提名獎獲得者呼秀珍、北京德慧智教育科技中心講師雷冰等圍繞“德慧智教育”和“道德文化”兩大主題，與我們面對面交流傳統道德文化，感悟道德精髓。活動分“家庭道德文化構和諧”、“傳統文化助圓中國夢”、“國學智慧和企業管理”、“德慧智教育改寫人生”等四個版塊，緊密結合我縣經濟、政治、文化、社會和生態文明建設，圍繞孝道感恩、積德行善、誠信和諧、禮儀榮辱等時代熱點，使聽眾充分感受到道德的力量。

六、期望和憧憬

經過一學期的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很大的不

足，也感受到教育的復雜。總之，校本培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。