第一篇：地生組月考簡報

地生組月考簡報

光照鎮逸揮基金中學

2017-2018第1期

----2017地生組第一次月考

為了檢驗學生是否適應了學習，是否進入了學習狀態，2017年10月26日—27日，我校全年級學生在教務處的精心組織和安排下進行了第一次月考。

考前，教師再三斟酌試卷，教務處合理安排監考教師。考試中，監考教師以高度的責任心認真監考，學生認真答卷，遵守考試規則，順利完成了本次考試。考試結束后，各位教師認真、及時批閱試卷，按時上報成績，并由教務處完成了各科、各班成績的匯總。現將本次月考的總結如下：

一、試卷的主要特點

本套試題緊扣課本知識點命題，要求學生牢固掌握基本知識和基本技能方可順利作答。考點基本上是課本知識的再現。很好地考察了學生對基礎知識與基本技能的掌握和靈活應用的能力，試題形式多樣，容量適當，覆蓋全面，本章節內容都有所涉及，但又側重主要知識點的內容，符合出題原則。試題難易適中，搭配合理，無偏題、怪題、超標準的題，分值分配合理。題目表述規范，檢驗了學生對課本知識的融會貫通，是一份好的試題。

二、學生答題情況分析

1、選擇題答題情況

本類題目重點考查學生發展所必須掌握的基礎知識與技能、學習方法與能力。總體上反映出學生對知識的運用能力較弱、記憶不夠準確。

2、綜合題答題情況分析

從學生的答題看，部分學生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由于讀圖這方面造成的。這同時也提醒教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調，引起學生的注意。

總之，答卷情況反映出學生對基礎知識和技能、基本的分析、綜合思維能力、學習方法及終身學習必備的運用地圖能力等方面有待于進一步提高。

三、今后教學建議

1、創造性使用教材。

教師要認真研究課程標準，創造性使用教材。教學中要結合學校的實際和學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免死“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、重視讀圖能力的培養，有針對性培養學生學科素養 讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位，加大了讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，強化平時訓練。

3、落實好基礎知識，培養學生學會學習，學會運用知識分析問題和解決問題。

總之，在教學過程中必須夯實基礎，盡量創設情景，寓基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，激發學生學習興趣，提高學生分析、解釋實際問題的能力，最終達到學以致用的目的。

月考已經結束，希望同學們理性地看待月考成績。月考是一種常規性考試，只要你抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。

歲月不居，天道酬勤。第一次月考總結之后又是一個新的起點，我們希望通過本次月考能夠激發同學們的爭先意識，掀起學習高潮，繼續勤學奮進。

光照中學地生組

2017年11月6日

第二篇：第五中學2014年地生組工作計劃

第五中學2013—2014學年

地生組第二學期工作計劃

一、指導思想

本學期地生組工作將繼續以“教研興組，服務每一位學

生，”為總目標，堅持“以創新求發展，成為有戰斗力的團隊”的指導思想。以全面提高教師的基本素質為手段，加強教師對學生學習方法的指導，努力營造樂教、善學的工作學習氛圍，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。同時也實現教師教育教學素質的全面提升，力爭本學期各項工作有新的突破。

一、教研教改

（一）繼續實行新課改，實現高效課堂。

全面落實、充分借鑒試行“三段五環式”高效課堂教學模式探究式方法進行地理生物教學。我們經過商討決定，在一些簡單點的章節中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。教師每天都要寫反思，每周一篇周反思，每月一篇高水平的月反思。

（二）“思研訓一體化”是重點

本學期我們學科組教研活動要把“思研訓一體化”作為重點，加強集體備課，統一教學思路：充分利用每周一的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到“四定”“五備”“四點”“五統一”研究本組教師在教學反思中發現的問題，并把研究結果在教學實際中加以運用，在教學中解決問題。

1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

二、學課標，說教材

本學期繼續深入鉆研新課程標準，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。，要求每位教師認真學習新課標，對本學科有宏觀把握，在學好課標的基礎上，鉆研教材，研究重難點。（初三要求研究考點。）

三、課程資源庫的建設

本學期繼續整個初中地理生物課程資源庫的完成與修正工作。

（1）要求每個年級備課組周周集體備課，并形成電子稿。

（2）充分利用教學專業報刊和互聯網，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，每節課新授課必須利用多媒體進行課堂教學，提高課堂教學效率和質量。了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理生物課的教學任務。

（3）把備課后的講義、當堂測試、單元測試卷、課件以單元為單位

備課組自留一份，發送校資源庫一份。

（4）學期末完成本學期內容，更新完善。

四、讀書活動

1、教師們可以自愿組織讀書沙龍活動。

2、所有組內教師積極參加學校讀書推介活動，把自己認為比較好的圖書推薦給大家。

五、活動安排

1、制訂地生組教研組工作計劃。

2、檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

3、改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業。

4、做好考試質量分析，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺。

5、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動

6、組織教師的課堂教學經驗交流會。

7、總結上屆生物實驗經驗得失，做好今年生物實驗的常規教學工作，總結上屆地理生物中考時存在的問題、查漏補缺，為今年的中考提前做準備。

第三篇：2009-2010下學期地生組教研計劃

2009—2010學年下學期

地、生教研組工作計劃

根據學校的工作計劃，在新的學期和現行生物學科的特點，特制定新學期地、生物學科工作計劃。該計劃的指導思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學地理教學自如化教學方法和自主化學習方式。

一、主要措施和方法

1.教師深入鉆研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。

2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿插于新課講授及練習作業中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。

3.利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4.教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。

5.開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

二、加強理論學習和研究

1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。

2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養教師的寫作能力。

4.開展幾個課型的探究

三、教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

三、常規教學方面：

1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

第四篇：殘疾生簡報

簡 報

（第4期）

貢嘎農村實驗中學

2012年1月16日

關愛一名殘疾生 挽救一個未來

——慰問殘疾生家庭

解決殘疾生入學難的問題是貢嘎縣農村實驗中學實施控

輟保學工作的一項重要措施。2013年5月16日，我校10名中層干部利用寒假休息時間前往崗堆鎮貢嘎雪3組對學生次平家進行慰問。

次平的父母去世早，現在有親戚領養。雖然家境貧困，肢體殘疾但他仍堅持上學，因而成為我校“大手牽小手，愛心一幫一”活動的幫扶對象之一。這次為解他家在生活上的燃眉之急，我們帶去了兩對木床、一張藏式彩桌、一對卡墊、兩對藏式軟墊、四床被褥、被套床單枕套各四件、大米和面粉各一袋。臨走時，校長答應只要堅持讓孩子上學，今后家里的吃穿學校會解決，次平的養母表示了感謝，并承諾絕不耽誤孩子的前途。

第五篇：地生復習心得

時光冉冉，白駒過隙，轉眼間本來離我們很遙遠的地生小中考即將到來，在剩下來的時間里，我們應該抓緊復習，不耽誤每一秒。地理生物其實很簡單，只要掌握好好的方法，就很容易學的好。首先，對于地理生物而言我認為最重要的就是先記憶后理解。對于不懂的知識點，先背下來，然后在慢慢地去理解，知識點要熟爛于心。第二，要學會總結歸納知識點，尤其是錯題，要總結出錯的原因，再去記住這個題目，告訴自己下次不能再錯了。第三，對于地理而言，地圖這一塊比較困難，所以在自己空余的時間里，復習累了的時候，就去看看地圖，當作欣賞，用聯想記憶的方式去記圖，這樣學起來就輕松快樂多了。最重要的一點還是記憶，總之，只要大家能做到以上所說的要求，相信大家一定能有所成績。最后，在學習的同時也不能忘了勞逸結合，注意保護好自己的眼睛。望大家都可以取得一個好成績。