第一篇：永州市示范性中等職業學校2008——2009年度項目建設情況報告書（范文）

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湖南省示范性中等職業學校 2008-2009 年度

項目建設情況報告書

學

校 ： 永州工貿學校（道縣職業中專）.永州工貿學校（道縣職業中專）

學 校 代 碼 ： 112401 項目負責人： 何 兆 述 聯系電話：..07465447456 ***.二○○九年十二月 ○○九年十二月

湖南省示范性中等職業學校 湖南省示范性中等職業學校 2008— 2008—2009 年度項目建設情況報告書

永州工貿學校是湖南省人民政府批準興辦的全日制普通中專學 校，創辦于 1983 年，現有全日制學歷教育在校學生 3566 人,教職員 工 286 人。1996 年、2000 年、2005 年連續三次被評為國家級重點中 等專業學校。2007 年 9 月，被確定為市示范性中等職業學校，2008 年 8 月入圍省示范性中職學校建設項目。2008 年 8 月至 2009 年 8 月，我校嚴格按照省示范性中職學校項目建設規劃，狠抓落實，做了大量 的創建工作，取得了可喜的成績。現將學校 2008—2009 年度項目建 設情況匯報如下：

一、項目年度建設規劃概述 項目年度建設 建設規劃概述、項目年度建設總目標

（一）項目年度建設總目標、項目年度 通過實施省示范性中等職業學校建設項目，確保在專業建設、教 師隊伍建設和基礎設施建設等方面達到省示范性中等職業學校建設 基本要求。力爭到 2010 年使學校成為永州市南六縣中等職業學校的 教育教學指導中心、實習實訓中心、師資培訓中心和職業資格鑒定培 訓中心，為生產、管理、建設、服務第一線培養高素質技能型人才，為振興道縣經濟和社會主義新農村建設作貢獻。

（二）主要建設項目

1、人才培養模式建設 擴大校辦企業永達電子廠、鑫怡服裝廠、永樂制鞋廠的規模，與 10 家大中型企業聯合辦學，與湘運道縣公司汽修廠聯合開辦汽修中-1-心。計劃投入經費 50 萬元。

2、專業建設 繼續加強省級專業帶頭人的培養，抓好精品專業和精品課程建 設，申報電子技術應用、服裝制作與營銷專業為省級精品專業，申報 《服裝制板與推板》《彩色電視機原理與維修》為省級精品課程。開、發專業課校本教材 4 本，正式出版 1 本校本教材；進一步加強專業教 學方法改革建設，進行教學方法研究，推廣應用新教學方法，為 20 名 專業教師配備筆記本電腦。為模具設計與制造、汽車運用與維修、電 子技術應用、電子電器應用與維修、服裝制作與營銷等專業新增實驗 實訓設施設備。計劃投入經費 173 萬元。

3、教師隊伍建設 學校有計劃地選派 40 名教師到企業、相關高校學習或參加省市 骨干教師培訓；要求未達到本科學歷的教師，通過函授、自考等形式 提升學歷。計劃投入經費 19 萬元。

4、教研教改應用技術研究推廣服務建設 繼續抓好教育教學研究和應用技術推廣工作，確定模具設計與制 造、電子技術應用專業研究項目各一個，爭取省級立項課題目 1 個，市級立項課題 2 個。在公開出版物上發表論文 13 篇以上。計劃投入 經費 9 萬元。

5、德育建設 始終把德育工作擺在學校工作首位，進一步加強校園文化建設，建好總校、分校的花壇和分校的宣傳標牌等。計劃投入經費 5 萬元。-2-

6、學校基礎設施建設 ①擴建分校舊教學樓，搞好汽車運用與維修基地的規劃與平整，建好汽修實訓基地用房 700平方米等校園校舍建設。②維修多媒體教室、語音室，新增兩個 100 座以上的多媒體教室，新增電腦 100 臺以上，建好分校校園網等公用教學設施設備。③購買紙質圖書 3000 冊，征訂報刊 220 種以上，加強學校圖書 資料建設。④搞好室內運動場規劃，改建籃球場 4 個，建好 1500平方米室 內運動場等體育設施設備。計劃投入經費 320 萬元。

7、常規管理建設 深化學校管理體制改革，加強教學管理、學生管理、后勤管理，切實抓好學生安全工作，建設和諧平安校園。

8、職業指導建設 在東莞設學生辦事處一個，配備筆記本電腦和打印機等辦公設備 開展畢業生跟蹤服務 2 次。計劃投入經費 9 萬元。

9、質量效益與特色建設 培訓校外專業教師 30 人以上，接受校外學生實習150 人以上。短期培訓 1300 人以上。計劃投入經費 10 萬元。

（三）主要建設措施

1、組織保障 為了切實抓好永州工貿學校創建省示范性中等職業學校的各項-3-工作，經道縣人民政府辦公會議研究決定，成立省、市示范性中等職 業學校建設領導小組，由縣委副書記、縣長唐湘林任組長，縣委常委、組織部長張建坤和縣委常委、副縣長彭小兵任副組長，永州工貿學校 校長何兆述、縣政府辦公室主任王福忠、縣財政局長蔣建璋、縣教育 局長吳衛東、縣發改委主任何清安、縣經委主任唐衛紅、縣科技局局 長朱樹德、縣勞動社會保障局局長趙紹華、縣規劃局局長黃勝賢、縣 人事局局長王珍昌、縣編辦主任黃河清為成員，領導小組下設辦公室，辦公室地點設在永州工貿學校，由何兆述校長兼任辦公室主任；學校 成立創建省示范性中等職業學校領導小組，由校長何兆述擔任組長，校黨委書記周德金、副校長尹存成為副組長，辦公室、教務科、學生 科、科技科、總務科負責人為成員，分工負責，抓好各項工作落實。

2、工作機制 ①做好宣傳發動工作，增強師生創建省示范性中等職業學校的意 識，形成“人人為創建省示范性中等職業學校作貢獻”的良好氛圍。②項目實施分為基建組、資料組、督查組，配備素質高、責任強 的專職人員，分工負責，切實抓好項目建設。③按照《湖南省示范性中等職業學校建設要求》認真制訂項目建 設方案，找出薄弱環節，落實改進措施。④制定獎勵辦法，對創建工作中成績突出的有關人員給予獎勵。充分發揮示范性中等職業學校建設領導小組的作用，建立例會制度，及時研究解決建設工作中遇到的困難和問題，按照目標管理的辦法，建立項目負責人管理制度，項目實施工作要形成“嚴格要求、量化管 理、責任到人、獎罰兌現”的工作機制，確保省示范性中等職業學校 建設項目有計劃、有步驟地穩步推進實施。-4-

3、經費保障 學校設立專項建設經費 200 萬元，做到專款專用。縣財政投入經 費 300 萬元，其中城市教育費附加的 30%用于職業教育，每年設立職 教專項經費 70 萬元。

二、年度建設項目落實情況概述及項目年度建設取得的效果 年度建設項目落實情況概述及項目年度建設 項目年度建設取得的效果

（一）年度建設項目落實情況概述 2008 年 8 月至 2009 年 8 月，我校在道縣縣委、縣政府的正確領 導下，在省教育廳、市縣教育局的精心指導下，以創建省示范性中等 職業學校為目標，認真貫徹落實科學發展觀，實施內涵發展戰略，加 大基礎能力建設力度，深化人才培養模式改革，著力提高教育教學質 量，本年度建設項目落實情況如下：

1、走校企合作之路，實施“訂單式”培養。擴大了校辦企業永達電子廠、鑫怡服裝廠、永樂制鞋廠的規模。先后與臺達電子（東莞）有限公司、深圳天馬微電子股份有限公司、深圳美律電子股份有限公司、深圳比亞迪股份有限公司、深圳易達汽 車服務有限公司、中山偉力紡織品有限公司、東莞聯泰制衣有限公司、TCL 空調（中山）有限公司、湘威運動用品有限公司、臺灣鉆石集團 等十家企業聯合辦學，2009 年 3 月與道縣湘運汽修廠聯合開辦汽修中 心。據統計 2009 年我校“訂單式”培養學生比例達到 60.2%。本項投入經費 50 萬元。

2、專業建設 ①繼續加強省級專業帶頭人的培養。2008 年 8 月，容從武、邱 艷華、周勝彩等 3 名專業課教師被確定為省級專業帶頭人培養對象，蔣忠福、鄧文揚等老師被確定為市級專業帶頭人培養對象。-5-②抓好精品專業和精品課程建設。2009 年 6 月周勝彩老師負責的 《電子技術應用》專業入圍省級精品專業建設項目，林小春老師負責 的《彩色電視機原理與維修》、鄒萍姣老師負責的《服裝制板與推板》 課程入圍省級精品課程建設項目。③我校專業教師根據學生實際和本地特色，編寫了校本教材 10 本。

序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校本教材名稱 《服裝原型裁剪》 《服裝美術設計基礎》 《電工技能與考證》 《電工基礎實驗》 《Protel99SE》 《CDA 應用基礎》 《模具CAD、數控銑床操作實習指導書》 《計算機應用基礎》 《職業生涯與指導》 《演講與口才》 主編 鄒萍姣 邱艷華 蔣其耘 蔣其耘 鄧文 何曉菲 陳秋平胡先塔 何兆述 熊首元 備注

正式出版 正式出版

④進一步加強專業教學方法改革，推廣應用新的教學方法，文化 課實行“10+30”教學模式，專業課實行“任務驅動模塊式”教學。⑤購買品牌電腦 160 臺，建好兩個新機房，建好財會、文秘專業 實訓室；購置電視機、空調 30 臺，充實電子電器實訓室；新建 PCB、PLC 編程考核裝置兩個電子專業實訓室；購置汽修檢測設備，建好三 個汽修專業實訓室，配備汽車整車教學軟件 V3.5；購買電腦電衣車 42 臺，高速電衣車 30 臺，新建兩個服裝專業實訓室。為 20 名專業課 教師購買了筆記本電腦。本項投入經費 257 萬元。

3、教師隊伍建設 ①制定并實施了“雙師型”教師培養培訓計劃、專業帶頭人培養 培訓計劃。選派了周勝彩、邱艷華等 20 名教師到臺達電子（東莞）-6-有限公司、深圳天馬微電子股份有限公司、東莞聯泰制衣有限公司、湘威運動用品有限公司、道縣長興模具廠、道縣捷寶電子有限公司等 合作企業頂崗實習；選派了容從武、鄧文揚等 20 名老師到湖南農大、北京理工大學等高等院校參加骨干教師培訓，2009 年 7 月至 9 月，鄧 文老師被教育部選派到德國法蘭克福進修學習。②學校現有教職工 286 名，其中錄用新教師 9 人，在校生與教職 工比為 12.47:1；專任教師 212 名，占教職工總數的 74.10%；專業課 教師 131 名，占專任教師比為 61.80%； “雙師型”教師 92 名，占專業 教師的比例達到 70.2%；外聘教師 29 名，占專業教師的比為 22.1%，全部具有中級以上專業技術職務；專任教師本科以上學歷達到 90%以 上，其中 45 歲以下教師全部達到本科學歷；具有高級技術職務的教 師達到了 31.6%以上。本項投入經費 20.3 萬元。

4、教研教改應用技術研究推廣服務 ①繼續抓好教育教學研究和應用技術推廣工作，2008 年校長何兆 述主持的課題《中等職業學校教學質量的評價與監控研究》、2009 年 副校長尹存成主持的課題《中職學校素質教育教學改革研究與實踐》、科技科副科長陳秋平主持的課題《校企合作工學結合的職業教育人才 培養模式研究與實踐》獲省級立項，2008 年教務科長熊首元主持的課 題《中等職業學校教材建設研究》獲市級立項。②教師在公開出版物上發表了《淺談電子技術課堂教學改革》等 45 篇論文。2009 年 1 月邱艷華老師的論文《時裝畫課程教學改革》、蔣建中老師的論文《中職生課程教學方法淺談》獲市級二等獎，周勝 彩老師的論文 《如何選擇電子技術教學的設施與手段》 獲市級三等獎。2009 年 8 月在永州市中等職業學校教師多媒體課件制作競賽中，鄧林-7-老師的《QBASIC—for_next 循環語言的使用》、胡先塔老師的《多媒 體應用技術——小熊卡拉 OK 字幕制作》、周勝彩老師的《電子技術— —橋式整流電路》課件獲得一等獎。沈蘭玉老師的課件《QBASIC—— let 語句的使用》獲二等獎，唐江菊老師的課件《What’s your hobby》 獲得三等獎。本項投入經費 9 萬元。

5、德育建設 進一步完善德育工作隊伍和制度建設，按規定開設德育課程；加 強學校團組織建設，辦好業余黨校，發展新團員 216 人，新黨員 8 人； 針對性的開展德育活動，陶冶學生情操，提升學生素質；進一步搞好 校園文化建設，建好了總校大禮堂前的花園花壇，硬化美化了總校校 園主道和人工湖邊的三角地，并配備了休閑設施；建好了分校男生公 寓與女生公寓之間的花園花壇，綠化美化了分校教學樓北面的空地，建好了分校的宣傳標牌。本項投入經費 20 萬元。

6、基礎設施建設 ①維修了總校女生寢室東棟一層地面，南棟門窗，裝修了總校三 層教學樓；擴建并裝修了分校舊教學樓，建好了體育運動場東、北面 的圍墻，硬化了分校路面 1600平方米；搞好了汽車運用與維修基地 的規劃與平整，建好了汽修實訓基地用房 700平方米。②將總校 100 千伏安的變壓器擴容至 200 千伏安，改造了供電線 路，滿足實驗實訓用電需求；建好了分校 1000 兆主干 100 兆到桌面 的校園網；各科室配備了現代化辦公設備，實現了信息化管理。③購買了紙質圖書 4172 冊，征訂了報刊 342 種，其中專業報刊-8-239 種。④建好了 1530平方米的室內運動場，改建了高標準籃球場 6 個，建好了分校 1 個籃球場的看臺等體育設施設備。本項投入經費 260 萬元。

7、常規管理 ①深化學校管理體制改革，完善教職工代表大會制度，2009 年 6 月 學校召開了教職工代表大會，形成了兩項決議，收到教職工關于學校 管理方面的建議 86 條。②加強教學管理，形成了面向市場的教學管理機制，教學開支占 學費收入的 37%。③形成了有利于學生自主學習與發展的管理機制。實驗實訓室課 余向學生周開放時間達 11 小時，圖書館向學生周開放時間達 45 小時，室內體育設施向學生周開放時間達 20 小時。④形成了以職業教育辦學規律相適應的學生管理體制，學校校紀 校風日趨良好。⑤后勤管理井然有序，保障體系完善。⑥高度重視學生安全工作，沒有發生學生安全責任事故。⑦堅持依法依規辦學，無買賣生源現象。

8、職業指導建設 ①2009 年 3 月，學校在東莞設立了學生就業辦事處，配備了 1 名 專職工作人員，負責收集學生就業信息，推薦學生就業。-9-②邀請臺灣鉆石集團楊顧問來校作創業報告 1 次。③為招生就業辦配備了筆記本電腦和打印機等辦公設備。④開展了畢業生跟蹤服務 2 次。本項投入經費 9 萬元。

9、質量效益與特色建設 ①學校把電子技術應用、模具設計與制造作為品牌專業建設，電 子技術應用專業于 2009 年 6 月入圍省級精品專業建設項目。②學生素質不斷提高，學生到課率達 99.1%，校內考試合格率達 93.8%，二年級學生參加初級或中級職業技能鑒定獲證率達 99.3%，其 中中級獲證率達 85%。③2009 年，在道縣初中畢業生數量下滑的情況下，招收學歷教育 學生 1269 人，短訓班學生 135 人，在校學歷教育學生 3566 人。④努力拓寬就業渠道，學生就業率達到 98.6%，專業對口就業率 達 90.1%。⑤頂崗實習工作開展順利，2007 級參加頂崗實習的學生達 91.5%，另有 116 名學生參加 2010 年對口升學考試。⑥培訓校外專業教師 36 人次，接受校外學生實習172 人次。短 期培訓學員 1380 人。本項投入經費 10 萬元。本年度總計投入經費 635.3 萬元。

（二）項目年度建設取得的效果

1、辦學條件明顯改善 ①校園校舍進一步美化。②實驗實訓設備進一步完善。③公共教學、生活設備進一步配套。④體育設施進一步充實。

2、推進了人才培養模式改革 學校與合作企業共同制訂教學計劃、實習標準。學生的文化課、專業理論課學習在學校完成，專業技術課、實踐操作課、頂崗實習在 企業完成，學生畢業后由企業安排工作，實施“訂單式”培養。校辦 企業為學生實習實訓提供了有利條件，學生到校辦企業實習實訓，接 受企業管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教，和企業員工同 勞動，同生活，可以切身體驗嚴格的生產紀律，一絲不茍的技術要求，不僅能為學生直接了解具體生產崗位的技術要求，提高職業能力，而 且對培養學生的組織紀律觀念，良好的職業道德都有極大的幫助。校 企合作是培養生產、管理、服務一線人才的重要途徑。2008 年 12 月，永州市財政局、教育局在道縣召開了全市重點建設項目工作會，與會 領導參觀了我校的校辦企業，對我校的人才培養模式改革給予了高度 評價。

3、優化了教師隊伍結構，提升了教師素質 通過到合作企業頂崗實習，使教師學到了新技術、新工藝、新標 準，提高了實踐動手能力，逐步達到了“雙師型”素質的要求。學校 根據道縣教育局的安排部署，認真開展了師德師風建設活動，提高了 教師的職業道德水準，涌現出許多愛崗敬業、熱愛職校的優秀教師，2008 年 9 月有 10 位教師被評為縣優秀教師，2009 年教師節表彰中，在 有 8 位教師被評為縣優秀教師，模具專業老師孫玉俊被評為市優秀教 師，副校長尹存成被評為全國模范教師。

4、教學質量得到了進一步提高 通過對課程體系、教學方法與手段、考試考核等方面的改革，初 步形成了以職業崗位和職業能力為本位的專業課程體系，形成了符合 職業教育特點和規律的專業教學方法和教學手段，大大促進了教學質 量的提高。2008 年 11 月我校派財會專業學生唐文倩和工美專業學生 朱亞開參加全省職業技能競賽，雙雙獲得三等獎；在 2009 年 4 月湖 南省中等職業學校“中職車身涂裝‘涂漆’項目”技能大賽中我校汽 修專業學生陽品德獲得二等獎，2009 年 8 月在天津舉行的全國職業 院校技能大賽（中職組）“豐田杯”汽車運用與維修技能比賽中，我 校陽品德同學獲得二等獎。

三、項目建設存在的主要問題和擬采取的解決辦法 項目建設存在的主要問題和擬采取的解決辦法 存在的主要問題和擬采取的

（一）項目建設存在的主要問題

1、建設經費短缺。省職業教育重點建設項目要按規劃建設好，需要投入大量資金，而地方經濟欠發達，雖已盡力扶持，仍有一定缺 口，還得多方籌集資金。

2、“雙師型”教師數量不足，素質不高。培養技能型人才，需要 高技能的教師，而這些教師的培養需要一個過程。

3、擴大辦學規模難度大。一則初中畢業生數量減少；二則普高 招生規模過大；三則社會力量辦的職校采用不正當招生手段，影響示 范性中職學校招生，增加擴大辦學規模的難度。

（二）擬采取的解決辦法 擬采取的解決辦法

1、爭取縣委、縣政府的高度重視。一是在經費上給予扶持；二 是在招生方面予以政策傾斜。

2、加強學校內部管理，努力提升學校的品牌效應。一是加強教 學管理，著力提高教育教學質量；二是進一步突出專業特色，創新人 才培養模式； 三是深化內部體制改革，努力提高管理水平和辦學水平。

3、加大“雙師型”教師培養培訓力度，培養更多“雙師型”教 師。

四、下一步加強建設的措施 下一步加強建設的 加強建設

1、進一步健全創建省示范性中等職業學校領導小組，分工負責，獎罰兌現。

2、按照省示范性中等職業學校建設基本要求和學校規劃，抓好 各子項目的落實。

3、加快“雙師型”教師隊伍建設步伐，學校與企業簽訂培養、培訓專業教師的協議，每年有計劃地選送專業帶頭人、骨干教師到企 業培訓學習，安排青年教師到企業生產車間輪訓。每年從企業中聘請 4—6 名工程技術骨干作為學校的兼職教師，以提升專業教師整體水平。

4、實施內涵發展戰略，打造中職教育品牌。

二〇 〇 九年十二月十九日 1本文由cdled008貢獻

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湖南省示范性中等職業學校 2008-2009 年度

項目建設情況報告書

學

校 ： 永州工貿學校（道縣職業中專）.永州工貿學校（道縣職業中專）

學 校 代 碼 ： 112401 項目負責人： 何 兆 述 聯系電話：..07465447456 ***.二○○九年十二月 ○○九年十二月

湖南省示范性中等職業學校 湖南省示范性中等職業學校 2008— 2008—2009 年度項目建設情況報告書

永州工貿學校是湖南省人民政府批準興辦的全日制普通中專學 校，創辦于 1983 年，現有全日制學歷教育在校學生 3566 人,教職員 工 286 人。1996 年、2000 年、2005 年連續三次被評為國家級重點中 等專業學校。2007 年 9 月，被確定為市示范性中等職業學校，2008 年 8 月入圍省示范性中職學校建設項目。2008 年 8 月至 2009 年 8 月，我校嚴格按照省示范性中職學校項目建設規劃，狠抓落實，做了大量 的創建工作，取得了可喜的成績。現將學校 2008—2009 年度項目建 設情況匯報如下：

一、項目年度建設規劃概述 項目年度建設 建設規劃概述、項目年度建設總目標

（一）項目年度建設總目標、項目年度 通過實施省示范性中等職業學校建設項目，確保在專業建設、教 師隊伍建設和基礎設施建設等方面達到省示范性中等職業學校建設 基本要求。力爭到 2010 年使學校成為永州市南六縣中等職業學校的 教育教學指導中心、實習實訓中心、師資培訓中心和職業資格鑒定培 訓中心，為生產、管理、建設、服務第一線培養高素質技能型人才，為振興道縣經濟和社會主義新農村建設作貢獻。

（二）主要建設項目

1、人才培養模式建設 擴大校辦企業永達電子廠、鑫怡服裝廠、永樂制鞋廠的規模，與 10 家大中型企業聯合辦學，與湘運道縣公司汽修廠聯合開辦汽修中-1-心。計劃投入經費 50 萬元。

2、專業建設 繼續加強省級專業帶頭人的培養，抓好精品專業和精品課程建 設，申報電子技術應用、服裝制作與營銷專業為省級精品專業，申報 《服裝制板與推板》《彩色電視機原理與維修》為省級精品課程。開、發專業課校本教材 4 本，正式出版 1 本校本教材；進一步加強專業教 學方法改革建設，進行教學方法研究，推廣應用新教學方法，為 20 名 專業教師配備筆記本電腦。為模具設計與制造、汽車運用與維修、電 子技術應用、電子電器應用與維修、服裝制作與營銷等專業新增實驗 實訓設施設備。計劃投入經費 173 萬元。

3、教師隊伍建設 學校有計劃地選派 40 名教師到企業、相關高校學習或參加省市 骨干教師培訓；要求未達到本科學歷的教師，通過函授、自考等形式 提升學歷。計劃投入經費 19 萬元。

4、教研教改應用技術研究推廣服務建設 繼續抓好教育教學研究和應用技術推廣工作，確定模具設計與制 造、電子技術應用專業研究項目各一個，爭取省級立項課題目 1 個，市級立項課題 2 個。在公開出版物上發表論文 13 篇以上。計劃投入 經費 9 萬元。

5、德育建設 始終把德育工作擺在學校工作首位，進一步加強校園文化建設，建好總校、分校的花壇和分校的宣傳標牌等。計劃投入經費 5 萬元。-2-

6、學校基礎設施建設 ①擴建分校舊教學樓，搞好汽車運用與維修基地的規劃與平整，建好汽修實訓基地用房 700平方米等校園校舍建設。②維修多媒體教室、語音室，新增兩個 100 座以上的多媒體教室，新增電腦 100 臺以上，建好分校校園網等公用教學設施設備。③購買紙質圖書 3000 冊，征訂報刊 220 種以上，加強學校圖書 資料建設。④搞好室內運動場規劃，改建籃球場 4 個，建好 1500平方米室 內運動場等體育設施設備。計劃投入經費 320 萬元。

7、常規管理建設 深化學校管理體制改革，加強教學管理、學生管理、后勤管理，切實抓好學生安全工作，建設和諧平安校園。

8、職業指導建設 在東莞設學生辦事處一個，配備筆記本電腦和打印機等辦公設備 開展畢業生跟蹤服務 2 次。計劃投入經費 9 萬元。

9、質量效益與特色建設 培訓校外專業教師 30 人以上，接受校外學生實習150 人以上。短期培訓 1300 人以上。計劃投入經費 10 萬元。

（三）主要建設措施

1、組織保障 為了切實抓好永州工貿學校創建省示范性中等職業學校的各項-3-工作，經道縣人民政府辦公會議研究決定，成立省、市示范性中等職 業學校建設領導小組，由縣委副書記、縣長唐湘林任組長，縣委常委、組織部長張建坤和縣委常委、副縣長彭小兵任副組長，永州工貿學校 校長何兆述、縣政府辦公室主任王福忠、縣財政局長蔣建璋、縣教育 局長吳衛東、縣發改委主任何清安、縣經委主任唐衛紅、縣科技局局 長朱樹德、縣勞動社會保障局局長趙紹華、縣規劃局局長黃勝賢、縣 人事局局長王珍昌、縣編辦主任黃河清為成員，領導小組下設辦公室，辦公室地點設在永州工貿學校，由何兆述校長兼任辦公室主任；學校 成立創建省示范性中等職業學校領導小組，由校長何兆述擔任組長，校黨委書記周德金、副校長尹存成為副組長，辦公室、教務科、學生 科、科技科、總務科負責人為成員，分工負責，抓好各項工作落實。

2、工作機制 ①做好宣傳發動工作，增強師生創建省示范性中等職業學校的意 識，形成“人人為創建省示范性中等職業學校作貢獻”的良好氛圍。②項目實施分為基建組、資料組、督查組，配備素質高、責任強 的專職人員，分工負責，切實抓好項目建設。③按照《湖南省示范性中等職業學校建設要求》認真制訂項目建 設方案，找出薄弱環節，落實改進措施。④制定獎勵辦法，對創建工作中成績突出的有關人員給予獎勵。充分發揮示范性中等職業學校建設領導小組的作用，建立例會制度，及時研究解決建設工作中遇到的困難和問題，按照目標管理的辦法，建立項目負責人管理制度，項目實施工作要形成“嚴格要求、量化管 理、責任到人、獎罰兌現”的工作機制，確保省示范性中等職業學校 建設項目有計劃、有步驟地穩步推進實施。-4-

3、經費保障 學校設立專項建設經費 200 萬元，做到專款專用。縣財政投入經 費 300 萬元，其中城市教育費附加的 30%用于職業教育，每年設立職 教專項經費 70 萬元。

二、年度建設項目落實情況概述及項目年度建設取得的效果 年度建設項目落實情況概述及項目年度建設 項目年度建設取得的效果

（一）年度建設項目落實情況概述 2008 年 8 月至 2009 年 8 月，我校在道縣縣委、縣政府的正確領 導下，在省教育廳、市縣教育局的精心指導下，以創建省示范性中等 職業學校為目標，認真貫徹落實科學發展觀，實施內涵發展戰略，加 大基礎能力建設力度，深化人才培養模式改革，著力提高教育教學質 量，本年度建設項目落實情況如下：

1、走校企合作之路，實施“訂單式”培養。擴大了校辦企業永達電子廠、鑫怡服裝廠、永樂制鞋廠的規模。先后與臺達電子（東莞）有限公司、深圳天馬微電子股份有限公司、深圳美律電子股份有限公司、深圳比亞迪股份有限公司、深圳易達汽 車服務有限公司、中山偉力紡織品有限公司、東莞聯泰制衣有限公司、TCL 空調（中山）有限公司、湘威運動用品有限公司、臺灣鉆石集團 等十家企業聯合辦學，2009 年 3 月與道縣湘運汽修廠聯合開辦汽修中 心。據統計 2009 年我校“訂單式”培養學生比例達到 60.2%。本項投入經費 50 萬元。

2、專業建設 ①繼續加強省級專業帶頭人的培養。2008 年 8 月，容從武、邱 艷華、周勝彩等 3 名專業課教師被確定為省級專業帶頭人培養對象，蔣忠福、鄧文揚等老師被確定為市級專業帶頭人培養對象。-5-②抓好精品專業和精品課程建設。2009 年 6 月周勝彩老師負責的 《電子技術應用》專業入圍省級精品專業建設項目，林小春老師負責 的《彩色電視機原理與維修》、鄒萍姣老師負責的《服裝制板與推板》 課程入圍省級精品課程建設項目。③我校專業教師根據學生實際和本地特色，編寫了校本教材 10 本。

序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校本教材名稱 《服裝原型裁剪》 《服裝美術設計基礎》 《電工技能與考證》 《電工基礎實驗》 《Protel99SE》 《CDA 應用基礎》 《模具CAD、數控銑床操作實習指導書》 《計算機應用基礎》 《職業生涯與指導》 《演講與口才》 主編 鄒萍姣 邱艷華 蔣其耘 蔣其耘 鄧文 何曉菲 陳秋平胡先塔 何兆述 熊首元 備注

正式出版 正式出版

④進一步加強專業教學方法改革，推廣應用新的教學方法，文化 課實行“10+30”教學模式，專業課實行“任務驅動模塊式”教學。⑤購買品牌電腦 160 臺，建好兩個新機房，建好財會、文秘專業 實訓室；購置電視機、空調 30 臺，充實電子電器實訓室；新建 PCB、PLC 編程考核裝置兩個電子專業實訓室；購置汽修檢測設備，建好三 個汽修專業實訓室，配備汽車整車教學軟件 V3.5；購買電腦電衣車 42 臺，高速電衣車 30 臺，新建兩個服裝專業實訓室。為 20 名專業課 教師購買了筆記本電腦。本項投入經費 257 萬元。

3、教師隊伍建設 ①制定并實施了“雙師型”教師培養培訓計劃、專業帶頭人培養 培訓計劃。選派了周勝彩、邱艷華等 20 名教師到臺達電子（東莞）-6-有限公司、深圳天馬微電子股份有限公司、東莞聯泰制衣有限公司、湘威運動用品有限公司、道縣長興模具廠、道縣捷寶電子有限公司等 合作企業頂崗實習；選派了容從武、鄧文揚等 20 名老師到湖南農大、北京理工大學等高等院校參加骨干教師培訓，2009 年 7 月至 9 月，鄧 文老師被教育部選派到德國法蘭克福進修學習。②學校現有教職工 286 名，其中錄用新教師 9 人，在校生與教職 工比為 12.47:1；專任教師 212 名，占教職工總數的 74.10%；專業課 教師 131 名，占專任教師比為 61.80%； “雙師型”教師 92 名，占專業 教師的比例達到 70.2%；外聘教師 29 名，占專業教師的比為 22.1%，全部具有中級以上專業技術職務；專任教師本科以上學歷達到 90%以 上，其中 45 歲以下教師全部達到本科學歷；具有高級技術職務的教 師達到了 31.6%以上。本項投入經費 20.3 萬元。

4、教研教改應用技術研究推廣服務 ①繼續抓好教育教學研究和應用技術推廣工作，2008 年校長何兆 述主持的課題《中等職業學校教學質量的評價與監控研究》、2009 年 副校長尹存成主持的課題《中職學校素質教育教學改革研究與實踐》、科技科副科長陳秋平主持的課題《校企合作工學結合的職業教育人才 培養模式研究與實踐》獲省級立項，2008 年教務科長熊首元主持的課 題《中等職業學校教材建設研究》獲市級立項。②教師在公開出版物上發表了《淺談電子技術課堂教學改革》等 45 篇論文。2009 年 1 月邱艷華老師的論文《時裝畫課程教學改革》、蔣建中老師的論文《中職生課程教學方法淺談》獲市級二等獎，周勝 彩老師的論文 《如何選擇電子技術教學的設施與手段》 獲市級三等獎。2009 年 8 月在永州市中等職業學校教師多媒體課件制作競賽中，鄧林-7-老師的《QBASIC—for_next 循環語言的使用》、胡先塔老師的《多媒 體應用技術——小熊卡拉 OK 字幕制作》、周勝彩老師的《電子技術— —橋式整流電路》課件獲得一等獎。沈蘭玉老師的課件《QBASIC—— let 語句的使用》獲二等獎，唐江菊老師的課件《What’s your hobby》 獲得三等獎。本項投入經費 9 萬元。

5、德育建設 進一步完善德育工作隊伍和制度建設，按規定開設德育課程；加 強學校團組織建設，辦好業余黨校，發展新團員 216 人，新黨員 8 人； 針對性的開展德育活動，陶冶學生情操，提升學生素質；進一步搞好 校園文化建設，建好了總校大禮堂前的花園花壇，硬化美化了總校校 園主道和人工湖邊的三角地，并配備了休閑設施；建好了分校男生公 寓與女生公寓之間的花園花壇，綠化美化了分校教學樓北面的空地，建好了分校的宣傳標牌。本項投入經費 20 萬元。

6、基礎設施建設 ①維修了總校女生寢室東棟一層地面，南棟門窗，裝修了總校三 層教學樓；擴建并裝修了分校舊教學樓，建好了體育運動場東、北面 的圍墻，硬化了分校路面 1600平方米；搞好了汽車運用與維修基地 的規劃與平整，建好了汽修實訓基地用房 700平方米。②將總校 100 千伏安的變壓器擴容至 200 千伏安，改造了供電線 路，滿足實驗實訓用電需求；建好了分校 1000 兆主干 100 兆到桌面 的校園網；各科室配備了現代化辦公設備，實現了信息化管理。③購買了紙質圖書 4172 冊，征訂了報刊 342 種，其中專業報刊-8-239 種。④建好了 1530平方米的室內運動場，改建了高標準籃球場 6 個，建好了分校 1 個籃球場的看臺等體育設施設備。本項投入經費 260 萬元。

7、常規管理 ①深化學校管理體制改革，完善教職工代表大會制度，2009 年 6 月 學校召開了教職工代表大會，形成了兩項決議，收到教職工關于學校 管理方面的建議 86 條。②加強教學管理，形成了面向市場的教學管理機制，教學開支占 學費收入的 37%。③形成了有利于學生自主學習與發展的管理機制。實驗實訓室課 余向學生周開放時間達 11 小時，圖書館向學生周開放時間達 45 小時，室內體育設施向學生周開放時間達 20 小時。④形成了以職業教育辦學規律相適應的學生管理體制，學校校紀 校風日趨良好。⑤后勤管理井然有序，保障體系完善。⑥高度重視學生安全工作，沒有發生學生安全責任事故。⑦堅持依法依規辦學，無買賣生源現象。

8、職業指導建設 ①2009 年 3 月，學校在東莞設立了學生就業辦事處，配備了 1 名 專職工作人員，負責收集學生就業信息，推薦學生就業。-9-②邀請臺灣鉆石集團楊顧問來校作創業報告 1 次。③為招生就業辦配備了筆記本電腦和打印機等辦公設備。④開展了畢業生跟蹤服務 2 次。本項投入經費 9 萬元。

9、質量效益與特色建設 ①學校把電子技術應用、模具設計與制造作為品牌專業建設，電 子技術應用專業于 2009 年 6 月入圍省級精品專業建設項目。②學生素質不斷提高，學生到課率達 99.1%，校內考試合格率達 93.8%，二年級學生參加初級或中級職業技能鑒定獲證率達 99.3%，其 中中級獲證率達 85%。③2009 年，在道縣初中畢業生數量下滑的情況下，招收學歷教育 學生 1269 人，短訓班學生 135 人，在校學歷教育學生 3566 人。④努力拓寬就業渠道，學生就業率達到 98.6%，專業對口就業率 達 90.1%。⑤頂崗實習工作開展順利，2007 級參加頂崗實習的學生達 91.5%，另有 116 名學生參加 2010 年對口升學考試。⑥培訓校外專業教師 36 人次，接受校外學生實習172 人次。短 期培訓學員 1380 人。本項投入經費 10 萬元。本年度總計投入經費 635.3 萬元。

（二）項目年度建設取得的效果

1、辦學條件明顯改善 ①校園校舍進一步美化。②實驗實訓設備進一步完善。③公共教學、生活設備進一步配套。④體育設施進一步充實。

2、推進了人才培養模式改革 學校與合作企業共同制訂教學計劃、實習標準。學生的文化課、專業理論課學習在學校完成，專業技術課、實踐操作課、頂崗實習在 企業完成，學生畢業后由企業安排工作，實施“訂單式”培養。校辦 企業為學生實習實訓提供了有利條件，學生到校辦企業實習實訓，接 受企業管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教，和企業員工同 勞動，同生活，可以切身體驗嚴格的生產紀律，一絲不茍的技術要求，不僅能為學生直接了解具體生產崗位的技術要求，提高職業能力，而 且對培養學生的組織紀律觀念，良好的職業道德都有極大的幫助。校 企合作是培養生產、管理、服務一線人才的重要途徑。2008 年 12 月，永州市財政局、教育局在道縣召開了全市重點建設項目工作會，與會 領導參觀了我校的校辦企業，對我校的人才培養模式改革給予了高度 評價。

3、優化了教師隊伍結構，提升了教師素質 通過到合作企業頂崗實習，使教師學到了新技術、新工藝、新標 準，提高了實踐動手能力，逐步達到了“雙師型”素質的要求。學校 根據道縣教育局的安排部署，認真開展了師德師風建設活動，提高了 教師的職業道德水準，涌現出許多愛崗敬業、熱愛職校的優秀教師，2008 年 9 月有 10 位教師被評為縣優秀教師，2009 年教師節表彰中，在 有 8 位教師被評為縣優秀教師，模具專業老師孫玉俊被評為市優秀教 師，副校長尹存成被評為全國模范教師。

4、教學質量得到了進一步提高 通過對課程體系、教學方法與手段、考試考核等方面的改革，初 步形成了以職業崗位和職業能力為本位的專業課程體系，形成了符合 職業教育特點和規律的專業教學方法和教學手段，大大促進了教學質 量的提高。2008 年 11 月我校派財會專業學生唐文倩和工美專業學生 朱亞開參加全省職業技能競賽，雙雙獲得三等獎；在 2009 年 4 月湖 南省中等職業學校“中職車身涂裝‘涂漆’項目”技能大賽中我校汽 修專業學生陽品德獲得二等獎，2009 年 8 月在天津舉行的全國職業 院校技能大賽（中職組）“豐田杯”汽車運用與維修技能比賽中，我 校陽品德同學獲得二等獎。

三、項目建設存在的主要問題和擬采取的解決辦法 項目建設存在的主要問題和擬采取的解決辦法 存在的主要問題和擬采取的

（一）項目建設存在的主要問題

1、建設經費短缺。省職業教育重點建設項目要按規劃建設好，需要投入大量資金，而地方經濟欠發達，雖已盡力扶持，仍有一定缺 口，還得多方籌集資金。

2、“雙師型”教師數量不足，素質不高。培養技能型人才，需要 高技能的教師，而這些教師的培養需要一個過程。

3、擴大辦學規模難度大。一則初中畢業生數量減少；二則普高 招生規模過大；三則社會力量辦的職校采用不正當招生手段，影響示 范性中職學校招生，增加擴大辦學規模的難度。

（二）擬采取的解決辦法 擬采取的解決辦法

1、爭取縣委、縣政府的高度重視。一是在經費上給予扶持；二 是在招生方面予以政策傾斜。

2、加強學校內部管理，努力提升學校的品牌效應。一是加強教 學管理，著力提高教育教學質量；二是進一步突出專業特色，創新人 才培養模式； 三是深化內部體制改革，努力提高管理水平和辦學水平。

3、加大“雙師型”教師培養培訓力度，培養更多“雙師型”教 師。

四、下一步加強建設的措施 下一步加強建設的 加強建設

1、進一步健全創建省示范性中等職業學校領導小組，分工負責，獎罰兌現。

2、按照省示范性中等職業學校建設基本要求和學校規劃，抓好 各子項目的落實。

3、加快“雙師型”教師隊伍建設步伐，學校與企業簽訂培養、培訓專業教師的協議，每年有計劃地選送專業帶頭人、骨干教師到企 業培訓學習，安排青年教師到企業生產車間輪訓。每年從企業中聘請 4—6 名工程技術骨干作為學校的兼職教師，以提升專業教師整體水平。

4、實施內涵發展戰略，打造中職教育品牌。

二〇 〇 九年十二月十九日 1

第二篇：職業中專示范性中等職業學校申報材料

職業中專示范性中等職業學校申報材料

第一部分 項目建設發展環境

桃江地處湘中偏北，是一個有83.52萬人口的農業大縣。轄15個鄉鎮，土地面積2063平方公里，享有“中國竹子之鄉”、“茶葉之鄉”、“建材之鄉”之美譽。2004年，桃江被納入全省旅游黃金熱線。“桃花江竹海”、“羅溪瀑布”、“羞女峰”被評為全省老百姓喜愛的“湖南百景”之內。近年來，全縣以稻、豬、葛、水果為主的農業產業化和以東方水泥、新興管件、修山電站為主干的工業企業化，以旅游景點、農家樂、旅行社為主要內容的第三產業得到迅速發展。改革開放以來，特別是《教育部關于加快發展中等職業教育的意見》和《中共湖南省委、省人民政府關于大力發展職業教育的決定》頒布后，縣委、縣政府專門召開了職業教育工作會，制定了《桃江縣委、縣政府關于大力發展職業教育的決定》，確立了大力發展我縣職業教育的戰略地位，制定了“十一五”期間全縣高中階段教育發展的總體目標和構想，我縣職業教育迎來了快速發展的春天。

一、普職協調發展情況

1、桃江現有普高9所，2008年調整為7所，中等職業學校6所，2008年調整為4所。其中，公辦職業中專一所，在校學生2158人。2007年普高有在校學生12176人，中等職業中專在校學生6083人，普職比為67:33。2007年全縣初中應屆畢業生共6568人，有3881人進入普通高中，有2687人進入各職業學校。普職升學比為59.8:40.2。其中，縣職業中專招收新生908人，縣域各職業學校招收新生 1400多人，有300多人被分流到縣外就讀。全縣普職分流比例和在校學生比例

普高 中職 普職比

08年招生數 3881 2687 59.8:40.2 08年在校學生數 12176 6083 67:33

高中階段學校布局數 9（其中民辦4所）6（其中民辦5所）

2、政府舉辦示范性中等職業學校情況

①早在2002年桃江縣委、縣政府就如何加快職業教育發展的問題在縣職業中專學校召開了專題議教會，作出了《關于加快發展職業教育和成人教育的決定》（桃發[2002]8號文件），2005年又出臺了《關于進一步加強農村教育的決定》（桃發[2005]8號文件），2007年，縣委、縣政府又制定了《職業教育五年發展規劃》（桃政發[2007]5號文件）和《關于成立桃江縣職業教育領導小組的通知》（桃政辦函[2007]45號），進一步明確了我縣發展職業教育的任務，制定了大力發展職業教育的政策和措施，建立并堅持了職業教育聯席會議制度，開展了多種形式的職業教育宣傳活動。

②規范招生政策。全縣每年召開高中學校招生工作專門會議，部署高中階段招生方案。縣教育局制訂普職招生計劃，統一分配招生名額，專人負責招生學校。2007年，教育局長詹箭星與各中心學校校長逐一簽訂《招生工作目標管理責任狀》，設立了違紀事件舉報電話，將完成招生任務與學校一把手年終考評掛鉤，實行獎優罰劣政策，確保全縣普職教育發展逐步趨向協調。2008年，普職招生比已由67：33提高到了59.8:40.2。

3、高中階段學校布局調整情況

在教育發展過程中，桃江縣堅持科學發展、協調發展、可持續發展的原則，做到了在制定與實施普通教育發展規劃時，同步實施職業教育發展規劃；在對教育結構和布局調整時，對職業教育進行相應調整。一是把職業教育作為鼓勵投資的重點項目，給予相關政策優惠。大力扶持民辦職業教育發展，出臺了《桃江縣鼓勵投資若干規定》和《關于促進民辦教育發展的決定》，職業教育形成了以公辦職業學校為龍頭，民辦職業教育為主體，各類職業培訓為補充的格局。二是優化資源配置，加大公辦職業資源整合力度。2002年2月26日，縣委常委議教會議研究決定，將原益陽市女子旅游學校和桃江縣成人中專并入桃江縣職業中專，學校規模和質量得到提升。

4、其他促進普職協調發展的措施

我縣積極引進資金，支持鼓勵社會力量投資改善縣職業中專辦學條件，擴大教學設施。政府牽線擔保，采取由企業老板投資，學校逐年償還的形式，引入600多萬元，在學校新建了一棟男女生公寓樓，一棟洗浴中心。2007年，縣政府將職業中專道路建設納入城鎮建設規劃之中，投入近60萬元完成了學校門前路面水泥硬化。另外，縣教育局采用外聘、錄用、調入等措施，充實職業中專教師隊伍。近三年，共調入專業教師61人，保證了專業教學需求，促進了縣職業中專的發展。

二、經費投入情況

1、按月足額發放教師工資。目前，全校共有在職在崗教職工187人，從2003年起，我校每年教師工資（含新增工資）全部納入桃江縣財政教師工資統發中心，保證了按時足額發放。2007年，總計撥付公辦教師工資（含特教回民補）346.86萬元。另外，撥付離退休教師工資（含老干費）60.3萬元。

2、全縣預算內生均公用經費，普職標準一致按規定撥付給縣職業中專。2008年預算內學生公用經費共179.89萬元，普職學生人均78.8元。

3、設立了職業教育專項經費。從2002年起，桃江縣設立了職業教育專項經費，每年30萬元撥付到學校。

4、近年來，桃江縣政府及縣內各有關部門沒有向縣職業中專收取調節基金，也沒有攤派經費和亂罰款情況。

第二部分：項目建設基礎

一、建設現狀

（一）辦學定位 1-1 辦學指導思想

①桃江是一個農業大縣，也是一個旅游資源比較豐富的大縣。近年來，我縣還形成了以建材、竹、礦冶、機械鑄造、電能、食品加工等為主的支柱產業，由此我們將學校定位為一所農村綜合性中等職業學校，按照職業教育規律，學校堅持面向市場設專業，面向崗位開課程，面向技能選教材，形成了以旅游專業為主體專業，服務于桃江經濟建設的職教特色。

②學校根據中等職業教育的要求，以招收初中畢業生為主，培養市場需求的中、初級應用技術人才，現已基本形成了符合中等職業教育要求的教育教學和管理體系。

③堅持為旅游、電能、建材、種植等行業企業設置專業，堅持為桃江農業、旅游業培養技術人才，堅持與學校辦學相適應來設置旅游專業大類為重點，帶動計算機應用、電子電器、電算會計、經營管理等專業協調發展的辦學方向。

④學校堅持以教學工作為中心，其他各項工作均須服從、服務于教學工作，確立了以教師為主體的人事聘用體制，從校級領導到教職員工樹立了以就業為導向，以服務為宗旨，培養應用型人才為目標的現代職業教育的人才觀、教育觀。1-2 人才培養目標

①學校的人才培養目標是培養擁護黨和國家的基本路線、方針、政策，適應現代行業企業需要的德、智、體、美、勞等方面全面發展的中等應用型技術人才。

②學校人才培養規格，是培養實用性和技能性較強的中專層次的旅游、電子電器、計算機應用、電算會計、農村經營等行業企業專門人才。招收初中應屆畢業生，學制三年，期滿頒發中專畢業文憑。

③學校以旅游、電子電器、計算機應用、電算會計、農村經營等專業需要、人才培養目標和規格來確定教學內容，開設專業課程。1-3 人才培養模式

①2006年10月，學校成立了《桃江縣職業中專專業建設指導委員會》。旅游專業分別與福州航空公司、黃花機場、廣鐵集團、桃花江天問旅游社、長沙華天、嘉盛賓館等行業企業實行校企合作，簽訂了勞務供求協議書。每學年，由學校專業教師和企業專家雙方現場參與，共同研究和制訂旅游各分支專業的教學目標、教學計劃、課程設備、教學內容以及考核考評細則。學校按此調整教學內容和方法，做到校企聯動一體化。

②學校已實行產學結合培養模式。旅游服務與管理專業、導游專業分別在嘉盛賓館、天問旅行社合辦了酒店服務和景點導游合資產業。同時，學校每期都有專業學生到桃花江旅行社、天問旅行社、美人窩旅行社，桃江縣域各大中型農家樂開展實習實踐和技能技術指導與推廣工作。

③學校大力推進“訂單式”培養模式，所開設的專業均有與行業、企業協定的供求合同。2008年，就業安置了506名畢業生，有405人為訂單培養對象，占畢業安置人數的85%。

（二）專業建設 2-1 專業設置

①2006年3月，學校分精品專業和重點主干專業成立了有專業教師和現場專家共同組成的專業建設指導委員會，明確了組織機構和工作職責。②學校所開設的專業在專業建設委員會的指導下，分別進行了充分的市場需求調研。根據服務桃江產業建設與發展的宗旨，結合學校教育教學資源，把桃花江女子旅游學校建成擁有省級重點建設專業的中職培訓基地。在旅游專業相繼開設了航空旅游、鐵道旅游、旅游英語、導游、旅游文秘、旅游服務與管理等六個分支專業，建成一專多業，形成了專業集群，成為了一條緊緊適應市場需求的專業鏈。該專業學生占全校學生人數的34%以上。學生就業崗位有90%為訂單培養。

③學校已建立由專業建設指導委員會行使的專業設置調整機制。近三年來，每年有一次人才市場調研和畢業生跟蹤調查服務。學校適時調整了專業設置、教學內容與方法、培養目標與方案。各專業學生專業技能更有針對性，提高了畢業生從業上崗的適應能力。通過調研，學校對不適合辦學實際，達不到行業企業用人要求而撤銷或停辦、緩辦的專業有：模具、保安、縫紉、烹飪、養殖、機電。2-2 專業帶頭人

①學校有一支能基本滿足各專業教學需要的專業帶頭人隊伍。旅游服務與管理專業有專業帶頭人6人，他們對該專業的做大做強起到了核心骨干作用。其中傅潤蘭、羅志軍為省級導游員資格證考試現場導游測試員。他們在本專業的專業設置、課程開設、教學方案、教研教改以及專業教師培訓提高諸多方面起到了帶頭和把關作用。

②學校目前已開設的專業均有一名以上與任教專業對口的校級以上專業帶頭人，且均有本科以上學歷和中級以上專業技術職務。③重點建設專業——旅游服務與管理專業有6名與任教專業對口的本科以上學歷、中級以上專業技術職務的校級專業帶頭人。有1人為高級專業職務，該專業有專業教師22人，其中“雙師型”教師8人。

④旅游服務與管理專業的專業帶頭人均具有扎實的專業理論和專業實踐與指導能力。在新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準的接受與使用推廣及教研教改等方面取得了一定的成果。其中傅潤蘭、楊秋良老師主持參與編寫的《實用民俗風情旅游》已由作家出版社出版并公開發行。傅潤蘭老師參與研究的課題《旅游服務與管理專業課程體系整體優化設計》已獲省級二等獎。

附：專業帶頭人名單

開設專業 專業帶頭人

姓名 性別 年齡 學歷 職稱 備注

旅游服務 與

管理專業 傅潤蘭 女 37 大本 中高 雙師型

羅志軍 男 38 大本 中二

楊秋良 男 35 大本 中一

蒲懷英 女 26 大本 中二 雙師型

胡進輝 女 26 大本 中二 雙師型

肖雄林 女 28 大本 中二 雙師型

計算機應用專業 文衛平男 34 大本 中一

賀小平男 32 大本 中一

電子電器專業 王偉春 男 41 大本 中一

電算會計專業 陳益輝 男 44 大本 中一

文衛珍 女 41 大本 會計師

2-3 專業建設特色

①學校已建成了以旅游服務與管理專業為專業集群的建設大類，形成了較為完善的專業課程體系，按行業、企業用人標準確定課程設置和課程教學計劃以及課程量化和考核標準。該專業建設完全與學校核心能力和服務宗旨緊密相符。

②旅游服務與管理專業，2002年已被定為省級重點建設專業，現已申報省級示范性精品專業項目。

③旅游專業，2008年全日制在校生為758人，占全校學生總數的34%以上。2-4 專業課程體系

①學校已初步形成了以行業、企業崗位和職業能力為本位的專業課程體系。學校通過專業建設指導委員會開展市場調研和專業建設，通過教研教改領導小組開展課程設置研究和教學內容與方法以及實習實訓的研究與改革，通過建立以學生作品（現場操作）為主要考核手段的機制，對專業教學進行考評考核。學校逐步調整人才培養方案，提高畢業生職業崗位的應用能力和學習的針對性。旅游服務與管理專業擬申報省級精品課程建設項目。

②學校通過專業建設指導委員會與行業、企業合作共同開發專業課程。初步形成了以任務、項目及職業崗位、作業流程為導向的教學模塊，實行了模塊式教學。如：導游專業、旅游服務與管理專業，學校均按用人崗位要求，全部實行模塊式教學。③學校在制定課程評價標準時，注重突出職業能力培養。課程結構和課程評價均與行業企業標準和職業資格標準相聯系。實踐教學體系中包含職業資格證和技術等級證考核，逐步提高“雙證書”教育比例。

附：旅游服務與管理專業“雙證書”要求標準

序號 證

書

名

稱 要求程度計算機等級考試（初級）必考普通話等級證書 必考全國導游員資格證書 選考餐廳服務員技能證 選考客房服務員技能證 選考

④從2005年至2008年，學校結合縣域經濟產業和行業企業崗位要求，組織專業教師和企業專家共同編寫的專業課校本教材有7本，其中，《實用民俗風情旅游》和《可愛的桃花江》已分別由湖南文藝出版社和作家出版社出版，在全國公開發行。

自編校本教材 作

者

1、《實用民俗風情旅游》 旅游組

2、《應用文知識講義》 語文組

3、《可愛的桃花江》 文希良

4、《實用英語》 英語組

5、《新編英語900句》 英語組

6、《VCD視盤機原理與維修教程》 電子電器組

7、《竹文化概論》 旅游組

2-5 專業教學方法與教學手段

①學校專業教學堅持實行“教、學、做”三合一原則。做到了課堂教學與實習實訓相輔相存，專業知識與技能操作緊密結合，學生主體與教師主導共同提高。②根據旅游專業大類各分支專業不同特點，學校在該專業推廣采用現場模擬教學法、案例模擬教學法、項目模擬教學法。充分利用教學設施設備，采用現代教學手段，把理論知識和專業技能與職業道德和從業態度緊密結合，大大提高了專業教學對職業崗位的適應性和針對性。

③在旅游專業大類建立以案例模擬或真實任務為內容的專業綜合實訓項目。從項目計劃、到項目實施與考評都有行業、企業專家全程參與和指導。現場導游實訓有縣內旅行社業務經理參與；前廳接待和餐廳擺臺實訓有賓館、酒店經理參與；文秘專業實訓有縣域局辦主任參與。④學校建有多媒體室1間，現有電腦366臺，80%以上專業教師能制作多媒體課件，課堂教學使用多媒體教學的課時比例為30%以上。2008年下期，有28名骨干教師參加教學比武，全部自制課件，并在多媒體室教學。2-6 實踐教學

①學校遵循中等職業教育特點，注重學生技能培訓。旅游專業大類、計算機應用專業、電子電器專業實踐課的授課時數均已超過專業課授課時數的一半以上。從2007年下學期開始，電子電器專業是半天授課，半天動手操作。各實習實訓室周末全天開放，且安排有專業教師指導。另外，學校還采取了各專業按計劃到行業、企業對口頂崗實習的形式，以提高學生的實踐操作能力。

②學校分專業制定了畢業實踐方案。規定了以學生作品為主，以實習報告或畢業設計為輔的考核考評辦法，并且有行業、企業領導和專家全程參與。

③按照學校制定的畢業實踐方案，學生到行業、企業對口頂崗實習，不僅要保證時間，完成學習任務，更要接受考核考評。例如旅游文秘專業，學校已建立廣東電信總公司為該專業畢業實習定點單位。學生畢業前，由專業教師帶隊，到該公司頂崗實習6個月，期滿實習結束時，由隨隊教師和該公司人力資源部經理對學生逐一考核評價，簽署意見后，再由學生本人簽字帶回學校存檔，作為該生畢業考評重要依據。實習后，學生再回學校接受三個月以上回爐培訓。

2-7 專業實驗實訓條件

①學校按照《專業教學指導方案》和專業教學需要，都設置了相應實驗實訓室。其中，旅游專業大類設施設備的項目達標率和實驗實訓項目開出率達到100%，價值達標率80%以上，完好率達99%。

②實驗實訓室能模擬企業生產情境和就業崗位環境。注重將單個實驗實訓室向綜合型、創新型、多能型發展。學校建設的模擬導游廳，建有省內13大景點模型，其仿真效果達到全省領先水平，不僅便于教學和考核，更利于學生現場導游演練。

③目前，學校所開設的旅游專業大類、計算機應用專業、電子電器專業、電算會計專業都有1個以上綜合實訓項目。

④學校所設專業均有相適應的相對穩定的校外實習基地。

專業名稱 實習基地

航空旅游專業 福州航空公司、黃花機場

鐵道旅游專業 廣鐵集團

導游專業 張家界旅行社、桃花江、天問旅行社

旅游文秘專業 廣東省電信總公司

旅游英語專業 北京中關村客座公寓

旅游服務與管理專業 廣東大廈

計算機應用專業 宏基電腦公司

電子電器專業 富士康集團

電算會計專業 深圳市羅湖區機關事務管理局

（三）教師隊伍建設 3-1 管理機制

①學校除黨委、校長室班子成員由縣委組織部任命考核外，其余人員均實行崗位聘任制。教職工實行動態管理和合同管理。制定了《桃江縣職業中專教職工目標管理考核方案》、《處室崗位量化標準和工作責任》，成立了教職工績效考核領導小組，實行了每學期考評一次。現正在進行人事制度改革，形成有進有出、優勝劣汰，適應崗位和市場辦學的管理機制。②根據目標管理和績效考核方案，學校實行“多勞多得，優質優酬”的分配制度。2008年，有38名教師考核為一類優秀教師，有110名教師評為二類教師，學校給予了近10萬元獎勵。教學一線教師獲獎率占教師總數的70%。③學校對行業、企業所聘請的兼職教師也建立了相應的考核管理辦法。對其工作內容、時間、方式、工作態度和教學效果都有專門考勤和記載并備案。學期和學年，均有考核結論，同樣實行了優勝劣汰制。3-2 教師培訓

①學校制定并正在實施“雙師型”教師培養培訓方案，建立了與行業、企業聯合培養、培訓專業課教師的機制。已有近十名專業課教師到行業企業參加專業實踐和培養培訓1個月以上。學校承擔了受訓教師的全部經費。②制訂并實施了教師學歷提升方案，學歷未達到規定要求的專業教師全部參加了學歷提升教育，并與所教專業對口。近三年來，有18名教師通過自考或函授教育，達到了本科以上學歷，學校承擔了學費的50%。

③學校制訂并正在實施專業帶頭人和課程帶頭人培養方案。有明確的培養對象并已形成梯隊，有專項的培養計劃和經費，有相應的獎勵措施。2007年接受培養培訓的專業帶頭人有：

姓 名 培訓時間 培訓機構 專業 報銷經費

王偉春 2007.9 浙江師大 電子電器 1.2萬元

文衛平2007.3 青島洋海大學 計算機 1.2萬元

傅潤蘭 2007.8 云南大學 旅游服務與管理 1.2萬元

任 龍 2007.10 廣西工學院 計算機 1.2萬元

蒲懷英 2007.10 云南大學 旅游服務與管理 1.2萬元

楊秋良 2007.11 揚州大學 旅游服務與管理 1.2萬元

趙躍光 2007.5 省安全生產培訓中心 電工、焊工 0.3萬元

劉金國 2007.5 省安全生產培訓中心 電工、焊工 0.3萬元

李騎兵 2007.5 省安全生產培訓中心 電工、焊工 0.3萬元

3-3 教師結構

①2008年學校有在校生2150人，教職工187人，比率為11.49:1。

②學校現有專任教師141人，占教職工總數的75.4%；有專業課教師80人，占專任教師的56.7%；有“雙師型”教師16人，占專業課教師的22.9%。

③外聘專業課教師（含現場專家）17人，占專業課教師的20.2%，且全部具有中級以上專業技術職務，有3人為高級專業職稱。

④專任教師（不含專職實習指導老師）本科以上學歷共63人，達到90%，其中45歲以下教師本科學歷達到了100%，具有高級專業技術職務的教師共10人，達30%。

⑤學校現有實驗實訓指導教師10人，全部具有中級專業技術職務，有1人為高級職稱。3-4 師德師風

①學校重視師德師風建設，每學期初舉辦教職工學習班，每周召開行政例會和舉行升旗儀式，每學年請教育專家或師德標兵來校講課。組織全體黨員、教學管理人員和全體班主任外去參觀、考察、學習。學校工會通過創建市級模范教工之家，培養和激發廣大教職工敬業精神、團結友愛品質和服務意識。

②學校通過執行《教師職業道德規范》、《教師目標管理考核方案》對教職工言行進行規范和考核；通過設立紀委書記和紀檢監察辦公室，對民主決策和科學管理進行監督約束；通過參加一年一度的縣級普法考試，對教職工知法守法進行正確引導；通過民主評議黨員和干部，使學校行政管理班子廉政建設落到實處。

③近五年，學校教職工無一例違法犯罪、體罰學生、敗壞教師聲譽等事件，學校連續五年被評為師德師風建設先進單位。

（四）教研教改與應用技術研究、推廣服務 4-1 管理

①學校有完整的教研教改組織機構，有明確的職責和任務，有健全而適用的制度措施。

組 長 副組長 成 員 職責與任務

龍如賢

（分管副校長）張建中

（教務主任）傅潤蘭、賀小平王偉春、趙躍光 陳益輝、文新良 薛建成、徐奇志 熊慶輔、陳小紅

習敬斌、漆放軍 市場調查研究、專業設置與調整、課程體系與教法、課題研究、校本教材開發利用

②為使工作落到實處，學校制訂了《桃江縣職業中專教研教改工作條例》、《桃江縣職業中專教學獎勵方案》，每期投入經費4萬元，占學費收入的2%。③注重應用技術和服務項目的研究與推廣，現已確定農家樂餐飲服務、計算機網頁制作等作為應用技術推廣項目，學校已組織專業班級下鄉下村服務與推廣指導。4-2 教育教學研究

①根據辦學指導思想和人才培養目標，學校把教育教學研究的重點定位在農村中職教育規律、人才培養培訓模式、專業設置與建設、課程體系改革、就業指導教育、學制改革與學生管理、思想品質和職業道德教育等方面，學校通過教研教改而推行的專業技能模塊式教學方法，在校內實施幾年來，收到了良好效果，獲得了用人單位一致好評。精品和主體專業的進一步壯大，得益于教研教改成果。

②學校主持研究的課題《旅游服務與管理專業教學改革整體優化研究》獲省級二等獎。③近三年，有20多名教師在省市組織的教學比武、多媒體、課件制作競賽中獲獎，有15篇論文在專業刊物上發表和獲獎。4-3 應用技術研究與推廣服務

①學校正探索開展應用技術研究與推廣服務工作。力爭在旅游專業大類有1項以上應用技術研究成果，且具有較好的市場應用前景而被推廣運用。

②學校現已與桃江縣旅游局、天問旅游社橫向聯合，共同研究和開發桃花江旅游服務項目，并已取得一定成效。合著的《實用禮儀》、《實用民俗風情旅游》、《可愛的桃花江》均已出版并發行。曾瑞華所寫《加快桃花江旅游發展的幾點構想》也已見諸報端。③建立了定期開展應用技術咨詢和推廣工作制度，旅游專業和計算機應用專業能結合專業特點開展服務活動。學校實習處正組織計算機小組，下鄉下村指導果農、花農利用計算機網絡學會品種改良和產品營銷技術，組織旅游組去我縣各旅游景點和“農家樂”，指導餐飲服務和禮儀服務技術。學校管弦樂隊和禮儀服務隊近三年來成為了市縣黨政重大會務、政務接待專業團隊。

④近三年，教師在省級以上刊物發表專業論文10篇。其中，劉勝才校長所寫《校本教材開發利用與專業發展戰略》獲省級一等獎。

（五）德育 5-1 機構和制度

①德育工作已提到學校各項工作的首位。以德治校，以德育人，成為學校教育和管理的核心。“倡導德，修煉德，弘揚德，以德治理校園環境”已成為治校方針。學校現行德育管理體制為：

教師工作支部：負責全校教職工師德師風建設工作，校報《職教花蕾》編發和主管學生德育課教學；

學生工作支部：組織學生處、團委按計劃舉行主題班會和班級團支部工作，主持業余黨校工作；

離退休工作支部：負責老年工作。已制定的制度有：《教職工政治學習制度》、《升旗制度》、《主題班會制度》、《學生管理制度》、《桃江縣職業中專學生日常行為規范》、《優秀班主任評比獎勵制度》等。②認真貫徹落實《中等職業學校德育大綱》，學校已制定并施行的計劃有：《桃江縣職業中專德育工作工作計劃》以及《政治課教學計劃》。每學期按工作計劃實施。黨支部、團委、教務處、學生處是德育工作制度實施的保障機構。

③按課程計劃開設德育課，使用省頒教材，并適時調整和增加時事政治教學內容，已開設的課程有《思想政治》、《職業道德》、《馬克思主義哲學》、《法律》等。④及時結合國家重大政治活動開展德育工作。按制度參加全校升旗儀式和主題宣傳教育月與主題班會已成為師生的自覺行動。

⑤學校班團組織健全，成立了業余黨校，最大程度地發揮了黨團組織作用。現正與團縣委、婦聯、法制辦聯手共建德育基地。學校與縣法制辦共建，已正式掛牌成立了桃江縣青少年法制教育和禁毒教育基地。5-2 德育工作針對性

①根據德育工作計劃和山區學生特點，我校近三年來，實施分階段、分層次和考核達標辦證的育人模式。圍繞“做事先做人”的宗旨，有梯度地對學生進行人品人格教育。具體內容和作法是：

階 段 層 次 內 容 實施機構 考核

第一年

（一年級）做人教育 品行、心理健康、法紀、禁毒教育 學生處 團 委 就業辦

德育教師 頒發《思想道德和職業道德合格證》

第二年

（二年級）從業上崗教育 職業道德教育 人格修養教育

第三年

（實習期）理想前途教育 世界觀人生觀教育

②學校制定并實施了《桃江縣職業中專學生日常行為規范》，課堂、廣播站、電視臺、黑板報、櫥窗、校報、警示牌都是宣傳教育陣地。學校注重培養學生文明、禮貌行為和習慣。③通過實施分階段、分層次的施教活動，堅定學生成才信念。通過有針對性的實踐教學和模擬現場教學，培養了學生職業素養和誠信品質與敬業精神；通過各種活動，學生的交往溝通能力和團隊精神得以強化，畢業崗位適應性和針對性大大加強。5-3 校園文化建設

①注重并逐步加強了校園文化建設。有理念鮮明的校訓：“篤志、博學、健美、向上”，有獨具職教特色的校歌：《征程》，有自辦校報《職教花蕾》，五年來已出版發行26期，被譽為“名校之窗”。②領導班子高效、廉潔、民主、務實工作作風好。教職工敬業、愛崗、進取、愛生，服務意識強。學生上進、守紀、淳樸、熱情，學風好。③學生活動制度化、經常化。每年舉辦了一屆文化藝術節和校運會以及專業技能成果匯報會，師生同臺，全員參與。④學校成立了“升旗隊”、“管樂隊”、“舞蹈隊”、“禮儀隊”、“藝術團”，不僅豐富了校園文化建設，陶冶了學生熱愛生活的情趣，培養了不少文體、禮儀服務專業人才，而且為社會各界提供了大量禮儀接待服務。

⑤學校綠化、美化、亮化好，被評為省級綠化先進單位。校內雕塑、櫥窗、標牌、文化走廊高雅精致。基本形成了管理育人、服務育人、環境育人氛圍。

（六）基礎設施設備 6-1 校園校舍

①學校現有校園面積107870平方米，建筑面積3.6萬平方米。②有符合《中小學教室采光和照明衛生標準》（GB7793-87）和《中小學校建筑設計規范》（GBJ99-86）要求的標準教室44間。

③所設專業均有1間以上符合專業特點，能滿足教學的專業教室。④有實驗實訓大樓，所有專業實驗實訓項目的工位均能同時滿足一個以上班級的實驗實訓需要。

⑤有面積486平方米的圖書室一個，藏書64000冊，有老師閱覽室1間，座位占教職工總數的20%，學生閱覽室2個。

⑥有獨立的男、女生公寓各2棟，住宿學生床位率達100%。

⑦有2006年交付使用的學生食堂一棟，有座位1040個，達住校生的54%。⑧學校洗浴中心、學生公寓和教學樓均建有相應的配套廁所。

實習實訓室名稱 工位數 實習實訓室名稱 工位數

電子電器室 48個工位 模擬商務客房 1間

家電維修室 60個工位 模擬標準客房 1間

形體訓練室 100人訓練 模擬中餐廳 1間

語音室 60座 模擬西餐廳 1間

才藝演練廳 1間 計算機房 4個

普通客房操作室 8個床位 多媒體教室 1間

普通餐飲操作室 6個1.8m餐桌 導游模擬廳 13個景點模型

6-2 公共教學設施設備

①建有多媒體教室一間，語音室一間

②有計算機房4間，共有計算機366臺，各種設施設備使用正常。44間標準教室裝配了廣播系統和教學監控系統，閉路電視與校園電視臺互聯，公寓樓宿舍裝配有程控電話。③目前有1000M主干和100M到桌面的校園網基本建成，并以寬帶接入方式和互聯網相聯。④班級和教室及各處室已實現網絡信息化管理。6-3 圖書和報刊

①學校圖書室藏書64000冊，師生人平27冊，專業圖書31000冊，占總量的48%。②年均預算經費3萬余元用于圖書的添置和更新，生均達16元。③四個計算機室均能讓學生上網查閱各種資料。

④2008年學校訂有報紙39種，期刊173種，其中專業報刊47種，占總數的42.7%。6-4 體育設施設備

①學校有1500m2室內運動場地。

②有300m環形跑道的田徑場一個，足球場一個，內操坪一個。

③有籃球場4個，羽毛球場4個，排球場4個，全校40個班級，平均每4個班有一個籃球（排球、羽毛球）場地。另有室內乒乓球臺12個。

④有符合《體育教學大綱》規定需要的體育設施和體育器材。

（七）常規管理 7-1 管理體制

①學校實行黨委領導下的校長負責制，直接接受桃江縣委組織部的任命和考核考察。②學校黨委下轄三個支部（教工支部、學生工作支部、離退休工作支部），學校共有黨員78名；學校設有團委，下轄40個班級團支部；學校工會主席由縣委組織部任命，有會員187人。學校黨、團、工各項機構、制度健全，活動制度化、經常化。黨團先鋒模范作用、工會民主監督作用得以充分體現。

③學校教職工代表大會制度健全，堅持每期召開了一次職代會，制定了《桃江縣職業中專教代會工作規程》審議和表決學校各種規章制度和重大建設改造。學校成立了會審聯簽和后勤服務監管兩個小組。負責行使審核財務收支和后勤服務監管權力。另外，學校還設有獨立的紀監辦公室。7-2 教學管理

①學校根據各專業培養目標，統一制定了公共課、專業課、實踐課教學內容和課時比例，如實踐課時數占專業授課時數的一半。按照行業、企業用人標準和職業資格認證要求，適時調整教學內容、教學手段以及評價方法。如每個年級均增設就業指導課、編寫使用校本教材。學校明確范立軍副校長負責指導教務處和專業建設指導委員會工作，行使根據市場需求調整教學管理的機制。

②根據中職教育特點，學校制定了由教務處、實習處、就業辦三管齊下抓教學的管理辦法，將課堂教學、實驗實訓、實踐就業和行業企業需求有機結合，適時調整和確定教學內容，形成了動態和立體的教學管理機制。教師管理隨專業特點和教學需求而設崗定人，競聘上崗、專兼（職）結合。

③學校工作堅持以教學和實訓為中心，2008年，教學開支共12.5萬元，占學費收入的31%以上。各專業按教學計劃完成教學任務，教學和實習管理規范、到位。④學校堅持按省市相關規定通過新華書店征訂教材，拒用盜版。

⑤學校建立了完善的教學質量管理和考核辦法，加大了教學效果的獎勵，制定了《桃江縣職業中專教學獎勵方案》，2008年用于教學管理的經費為12.5萬元。7-3 學生自主學習發展機制

①學校對各專業實驗實訓室、模擬室操作，課余開放時間每周10小時，練功房、電腦室、電影播放廳周末向學生開放。電工班、禮儀隊、藝術團、美術組均有固定專業指導老師管理和指導，從2008年起，課外指導已排入教師課表。

②學校圖書室、閱覽室有專人管理，每周向學生開放6天。

③室內體育設施和體育器材雙休日全天向學生開放，課余向學生每天開放5小時。每周達20小時。7-4 學生管理

①建立了符合職業教育發展規律的學生管理機制。制訂了《桃江縣職業中專學生管理制度》、《班主任獎勵制度》、《桃江縣職業中專學生日常行為規范》，對學生的學習生活、紀律作風、出勤衛生、實習實訓、文娛體育、就業安置與學籍等方面作了較為嚴格的規定，特別是對學生的儀容儀表、言談舉止、待人接物以及誠實守信，謙遜禮讓作了明文規定。②建立健全了學生管理工作機構，明確了龍如賢副校長分管，配備了學生處管理人員，每班配齊了班主任。

③針對山區學生特點，學校建立了完善的貧困生救助制度。一是繼續推行獎學金制度，每年隨《招生簡章》予以公布，每學年評定一次。其標準為：一等獎1500元/人，二等獎800元/人，三等獎500元/人。二是設立特困生救助金。近三年，學校每年有18萬多元用于減免特困生學費。三是勤工儉學。從2006年3月起每期安置部分特困生到后勤服務公司、食堂窗口、水電維修、花草栽培等崗位，進行勤工儉學。四是及時申請和發放國家（中央財政）助學金，學校財務室每期按規定作好專項帳。此外，正在探索與行業、企業聯合，實行彈性學制和學分制，幫助學生取得帶薪實習機會，允許部分學生提前上崗以工助學，邊干邊學，完成全部學業后發放畢業證。

④學生及家長擁護學校管理，自覺遵守和維護學校規章制度，社會反響好。7-5 后勤管理

①形成了較為完善的后勤保障體系。學校設有總務處和后勤服務公司。食堂不以贏利為目的，學校工會設有后勤服務監管小組，學生宿舍和食堂管理制度健全。②嚴格執行《學校衛生工作條例》，有固定醫務室和一名專職校醫，具體負責衛生防疫和衛生檢查。學校設有食品安全知識專欄，每學年聘請縣人民醫院專家來校對學生體檢一次。③學校財務管理嚴格，收費規范，所有收支明細帳全部進入縣核算中心。另外，學校還成立了會審聯簽工作小組，重點負責經費審計監督，近年來，學校沒有出現一例違規收費現象。附食堂監管工作小組名單。

組長 副組長 采購監管組 內勤監管組 財務監管組

賀立珍 易革勛 胡見春 楊秋良 周文武 莫賽芬 張 軍 陳益輝

7-6 學生安全工作

①針對《中小學幼兒園安全管理辦法》及相關文件規定，學校制定了一系列安全工作制度。如《桃江縣職業中專學生安全工作條例》、《安全應急預案》、《請假制度》、《寢室管理制度》、《門衛工作制度》等等。

②學校重視學生安全工作，由龍如賢副校長分管、配齊了安全保衛管理專干。按需設崗，按崗定員，按人定責，將安全保衛工作崗位列入學校目標管理考核內容。學校對學生從就寢到起床，從教室到食堂，從上課到課余，從白天到晚上，從校內到校外，均有明確的規章制度，并有專人管理到位。學校聘請了兼職法制副校長。另外，學校與縣法制辦和社區派出所聯合，共建了安全教育和禁毒宣教基地。

③學校實行安全工作責任制和責任追究制，各個環節明確了安全工作責任人。每學期初校長與處室和班主任及任課老師簽訂《安全保衛責任狀》，班主任與學生及家長簽訂《安全教育協議書》。

7-7 依法依規辦學

①學校嚴格遵守國家法律法規和省、市、縣教育行政部門有關規定辦學，積極維護招生秩序。每年招生計劃和招生簡章均已報請縣市教育局審批并備案。學校除自辦校報《職教花蕾》宣傳辦學成果和職教信息外，未發布過電臺和戶外廣告。從來沒有買賣或變相買賣生源。②專業設置嚴格按市場需求而調整，請示報批手續完備，沒有盲目擴招專業。按照《桃江縣職業中專學籍管理有關規定》，由學生處一名專干負責學籍管理，嚴格技能考核和資格審查，規范辦證程序，杜絕了亂發畢業證、技能證、等級證等不良現象。③經縣紀委和縣市審計局核查，沒有發現亂收費、亂辦班等違規現象。

④尊重和支持專業課教師工作，工會每學期召開一屆職代會，收集和采納師生建議，協助學校行政解決師生實際困難，共同維護了師生合法權益。

（八）職業指導 8-1 機構

①建立健全了學校就業指導機構。明確了龍如賢副校長分管，設有獨立的就業指導辦公室。②配有主任、副主任、檔案管理等專門工作人員5人。

③有專項職業指導經費和獨立的辦公場地，開通了校園網站，建立了就業專頁，每班每周開設了1-3節就業指導課，配有2名專職指導教師，5名兼職教師。每年用于就業指導和就業安置的費用達12萬元。8-2 職業指導教育

①學校將就業指導課程納入了教學計劃，并配有專兼職指導教師。就業指導課排入課表，并在學期末納入統一考試，填入成績通知單。以課堂指導為主，一年級每周1節，二年級每周3節，主要講授職業道德、法律基本常識、政策法規、求職應聘技巧，使學生樹立正確的職業觀，提高適應市場的能力，培養創業意識和團隊精神。

②學校堅持以學生實習作品和成果作為衡量職業指導課的評價內容，以用人單位滿意作為評估標準。聘請專業教師講授職業道德和從業技能，充分利用實踐指導時間，培養創業精神，提高創業能力。

③學校聘請法律顧問講授法律知識，掌握維權武器，學會依法維權。校報《職教花蕾》每期第四版為就業指導專版，版名為“今天·明天”，現已出版發行26期。另外，學校還把對學生就業指導延伸到校外，學校網站辟有就業指導網頁，以供學生與學校和社會交流。8-3 就業服務

①畢業生就業安置工作不斷完善。學校已與福州國際航空港、廣東大廈、深圳電信公司、富士康（昆山）公司等40多家企事業單位，建立了穩固的人才供需關系，訂單式培養比例達到畢業生人數的85%以上。

②根據行業企業雙向辦學要求，學校重視 “信息反饋、市場調查、職業指導與培訓、勞務輸出、跟蹤服務”的每一個環節。學校建立了完整的畢業生就業檔案，設有就業信息網頁，定期與家長、學生、用人單位交流情況，跟蹤調查，為學生提供自主擇業機會，為學校能針對性地培養學生技能積累經驗，五年來學生就業率達到90%以上，其中10%的畢業生已進入了企業的管理層。

③學校已與縣勞動和社會保障局建立了人才輸出管理機制，建立了勞動力轉移培訓基地（陽光工程）。與湖南省商務廳建立湖南省對外勞務輸出培訓基地，為部分安置到沿海涉外企業就業的學生牽線護航。積極探索，逐步實現學校和就業中介一體化。

（九）質量、效益與特色 9-1 服務社會與幅射能力

①作為桃江唯一一所公辦中職學校，學校現已成為全縣初等、中等職業教育教學指導中心、實驗實訓中心、師資培訓中心和職業資格鑒定培訓中心。學校是湖南省旅游教學培訓示范點，是益陽市特種行業培訓和資格鑒定辦證基地，是全縣陽光工程基地和普通話測評基地，是“湖南省外派勞務培訓基地”。

②學校對縣域各初、中等職業學校在辦學指導思想、人才培養模式、專業設置與課程開設、就業指導與常規管理等方面起到了指導和示范作用。③學校實驗實訓基地，堅持與其他中職學校實現資源共享。導游模擬廳和中西餐廳與客房模擬操作室，每年接受近100名外校學生到校實習操作。④學校制定了縣域內教師培訓計劃，為提高域內教師專業知識、專業技能培訓提供場所和技術服務。近三年學校與縣級師訓部門聯手，每年開展了縣內教師現代信息技術、普通話等技能培訓，為行業企業培訓技術人員和人事職業資格證書認證作出了努力。

⑤學校電子電器專業取得了益陽市安監局授權的特種行業培訓和認證資格。從2007年8月開始，負責培訓縣域安全生產從業人員職業培訓，并可辦理《電工證》、《焊工證》、《制冷操作證》、《高架操作證》、《場內駕駛證》。到目前，已為社會行業企業培訓技術人員200多人。9-2 專業品牌建設

① 旅游服務與管理專業是學校重點建設的品牌專業，該專業畢業生全部獲得初級以上職業資格證書，有50%以上學生獲得中級職業資格證書，導游專業學生參加全國導游員資格證考試考核，近兩年，獲證率達58%。該專業畢業生被推薦到中央首長專列、福州國際航空港、星級賓館、旅行社等部門和單位工作，深受用人單位歡迎。該專業當年就業率達100%，其中對口就業率達到80%以上，畢業生月薪均在1200元以上，明顯高于其他專業。

②基本建立了一支學歷結構合理、專業特長明顯，平均年齡不到35歲的專業教師隊伍。該專業有專業教師22人，其中高級教師2人，占9.9%，中級教師5人，占22%，大學本科學歷教師21人，占95.5%。該專業開發了《實用英語》、《可愛的桃花江》、《竹文化概念》、《實用民俗風情旅游》等本土教材，主持的課題《旅游服務與管理專業教學改革整體優化研究》獲市一等獎、省二等獎。9-3 學生素質

①近三年，學生無違法犯罪現象，學校無一起重大安全責任事故。②學生到課率達到100%，校內考試考核合格率達到了80%以上。

③公共課和專業課校內抽查考核合格率逐步上升，達到了80%。專業技能考核合格率達到了75%。

④計算機應用專業參加全省計算機等級考試，初級獲證率達到了95%，導游專業職業資格認證率達到了58%。9-4 社會評價

①學校畢業生當年就業率精品專業為100%，其中對口就業率80%以上，其它專業就業率為98%，對口就業率達70%以上。

②近五年來，學生就業單位、就業崗位和就業待遇遠遠優于我縣其他任何一所職業學校。學生潘艷、薛丹先后被選入中央首長專列，開通了桃江職校學生就業安置的最好渠道。③近年來，用人單位對畢業生滿意率達到了86%，《湖南工人報》以《打造三千桃花女，再創一個美人窩》對我校作了采訪報道。9-5 辦學規模

①學校已形成了一定的辦學規模。學校現有學歷教育在校生2158人。

②學校還采用多渠道、多層次舉辦各種形式的職業技能培訓班，2008年實際培訓1100人。

（十）事業發展及經費投入 10-1 事業發展

①2005年，桃江縣委、縣政府召開了專題議教工作會。之后，制定了《桃江縣職業教育五年發展規劃》（桃政發[2007]5號）和《關于成立桃江縣職業教育領導小組的通知》（桃政辦函[2007]45號）。近三年來，政府加大了對職業教育的統籌規劃和宏觀調控，明確縣職業中專為科局級單位，并將校級領導績效考核納入縣政府辦直接考核范圍，從而提升了職業教育管理的行政地位，便于學校整體發展。②縣域普職比例逐步趨向協調，特別是2008年，普職比例由原來的67:33提高到了59.8:40.2。③按照縣委、縣政府議教工作會議決定，全縣高中階段教育學校布局結構進行了調整。普通高中由原有9所，調整到7所，其中民辦高中1所。中等職業中專由原來的6所調整到4所。其中公辦職業中專由原來的3所，合并成1所。

④桃江縣職業中專由桃江縣人民政府舉辦，縣教育局主管。縣委、縣政府高度重視省級示范性中等職業學校建設工作。2007年，縣政府辦組織縣教育局和學校共同組建建設項目申報工作小組，按規定上交了“示范性職業中專”、“精品專業”、“中心農校”三項材料（其中有“中心農校”申報成功）。

⑤縣委、縣政府為全縣職業教育改革和發展制定了相應的政策和措施。如：設立職教專項資金，每年30萬撥付給學校。2005年至2008年，共撥付給縣職業中專84萬元，每年28萬元。另外，按月足額發放教師工資。從2003年起，每年教師工資全部納入縣財政工資統發中心。

10-2 經費投入

1、按月足額發放教師工資。目前，桃江縣職業中專共有在職在崗教職工187人，從2003年起，每年教師工資（含新增工資）按時足額發放。2008年，總計撥付公辦教師工資（含特教回民補）346.86萬元。另外，撥付離退休教師工資（含老干費）60.3萬元。

2、全縣預算內生均公用經費，普職標準一致按規定撥付給縣職業中專。2008年預算內學生公用經費共179.89萬元，普職學生人均78.8元。

3、設立了職業教育專項經費。從2002年起，桃江縣設立了職業教育專項經費，每年30萬元撥付到學校。2005年至2007年，共撥給縣職業中專84萬元，每年28萬元。

4、近年來，桃江縣政府及縣內各有關部門沒有向縣職業中專收取調節基金，也沒有攤派經費和亂罰款情況。

二、優勢與特色

學校的前身是桃江縣第一職業高中。當時，校舍破舊，人心浮動。經費緊缺，設施簡陋，專業設置滯后，普高熱的誤區，導致普職比例失衡，學生人數始終在600人左右徘徊。全國職教工作會議以后，學校迎來了改革發展的春天！在各級政府和教育行政主管部門的重視下，經過幾代“職專人”的不懈努力，如今，學校已被教育部評為國家級重點職業中專，已昂首步入全國中職學校先進行列。發展便是硬道理，其優勢和特點，已十分鮮明地呈現在世人面前。

1、構建了適應市場需求的教學管理體制 為了體現職業教育就是就業教育的觀點，貫徹“以服務與宗旨，以就業為導向”的辦學思想。學校已基本形成了“校企合作，產學結合”作為辦學模式，把“培養技能型人才，培養服務型人才”作為人才培養目標。把依托市場需求，靈活調整專業課程設置，作為教學原則的教育管理體系。具體體現在兩大方面：

一是專業開設隨行業和市場需求而增減。2006年，學校、行業、企業三家聯合組成了專業建設指導委員會，具體負責市場調查研究、專業開設和課程設置與就業指導。凡是符合本地實情，能服務當地行業，且市場前景相對廣闊的專業，創造條件也要開。反之就停開或緩開。2006年秋季起，新開設的航空旅游班和鐵道旅游班就是在這個委員會的調查、研討、協商，最后共同決策下開辦起來的，目前已有學生110多人。而烹飪專業、保安專業、縫紉專業、機電專業，盡管已經開辦了幾年，投入了不少，但不符合學校發展實際，被撤銷或停辦了。二是課程設置隨行業和市場需求而調整。走校企合作，產學結合之路，決定了按“訂單”培養的性質和內容。學校每年召開的供需洽談會，校企雙方實現了充分融洽，達成了培養懂專業、會操作、能吃苦、講誠信、高素質實用人才的共識，保證了“雙贏”。去年初到今年上學期，學校對幾大主干專業的課改作了兩大調整：①是實驗實習操作課時占專業教學課時的一半以上；②是就業指導課程教學重心放在職業道德和思想素質上，重點培養學生吃苦耐勞、敬業愛崗、誠實守信的行為品質。通過多渠道、多形式的培訓和活動，收到了理想效果。部分被安置到北京國賓館和選入中央首長專列工作的畢業生，已受到國務院原副總理李嵐清的接見。

2、形成了依托縣域產業發展的專業特色 “桃花江是美人窩”，古老的南楚文化和全國竹子之鄉孕育出獨特的“茶文化”、“花文化”、“竹文化”、“美女文化”資源，學校依托縣域生態農業、旅游業的市場前景，巧做“美”字文章，精心建設旅游服務與管理專業，形成“桃花江女子旅游服務和管理專業人才市場”這一獨特品牌，讓新一代桃花江美女，帶著專業知識和從業技能，走出山門，走俏全國。（后被媒體報道為《打造三千桃花女，再造一個美人窩》）。為了突出這一特色，縣委、縣政府對學校作了三大改革：一是在縣委、縣政府主持下，撤并了縣內其他兩所公辦職業學校。三校合一，一校兩牌，做大公有職教產業，整合教學資源，形成專業集群，增強競爭優勢。學校固定資產凈增一倍，學生人數逾二千。二是精心建設旅游專業，使之成為龍頭專業、精品專業、特色專業。以此拉動航空班、鐵道班、文秘班、導游班、商貿英語班，形成產業鏈。同時，辦好計算機應用、電算會計、電子電器等幾個重點專業。這種以點帶面，一專帶多業的格局，產生了一種高效而長久的辦學效益，迎來了招生和就業的喜人局面。旅游專業于2002年10月被定為省級重點建設專業，今年4月學校被定為湖南省旅游教學培訓示范點。三是指導學校建立固定完善的畢業生安置中心，形成輻射全國各大中城市的就業安置網絡。目前，學校已建立華北地區以北京為中心，華東地區以上海為中心，東南地區以廣州為中心的三大就業安置中心，旅游專業學生就業率連續十年達到100%，其他專業達到90%以上，就業安置滿意率達到90%以上。

3、搭建了市場前景廣闊的育人平臺

桃江縣職業中專擁有固定資產6000多萬元，在職在崗教職工187人，校園面積107870平方米，建筑面積3.6平方米，在校學生2100多人。辦學規模得到了擴大，辦學環境和教育教學設施設備已能滿足專業教學需求。2006至2007年，學校投入700多萬元新建了實習實訓中心，其中模擬商務客房、模擬中西餐廳、模擬導游廳、多功能演練廳、形體訓練廳、文藝演出廳均設施齊全，裝備先進。特別是模擬導游廳，集國內13個著名景點模型于一室，布局標準、設施先進，在目前省內同類學校中處于領先地位，已經搭建了一個讓重點專業進一步做大做強的廣闊平臺。在實現畢業生全員就業基礎上，學校已實現畢業生零距離就業和高層次就業兩大目標。學生走出課堂即可進廠房，放下課本即可動手操作，無須再作上崗培訓。特別是旅游精品專業的學生畢業后部分考入高校深造，部分被全國各大型企事業單位高薪聘用，由“打工仔”到機關白領，人生價值得以升華。畢業生潘艷、薛丹先后走上中央首長專列；李芳清、魯秋連等走進釣魚臺國賓館。特別是部分就業成功者帶著資金回鄉興辦企業，帶動村民致富，創業發展“回流型”經濟。畢業生胡衛民創辦“長城印務公司”，擁有資產近億元。學校將繼續朝著“培養一個，致富一家，帶動一村”的辦學宗旨，充分發揮辦學和育人優勢，培養更多人才，為桃江產業發展和經濟振興作貢獻。

三、問題與不足

1、學校整體辦學思路和理念與職教發展形勢存在較大差距，特別是人才培養模式和課程體系改革顯得單一而膚淺，教學手段滯后，導致辦學效益不理想，特色不突出。

2、教學管理和學生管理改革力度不大，課改研究成果不顯著。技能訓練與考試考核還沒有很好結合，畢業考核與評價方式陳舊而呆板，特別是教學手段落后。

3、校企合作、工學結合這種行之有效的方法還只停留在部分專業，部分學生，沒有全面而有效地展開。

4、學生就業層次還不高，專業對口率還有待進一步提高，部分專業實習實訓的場地和設備顯得不適應，信息化教學和管理程度不高。

5、要在未來三年內達到2500-3000人，辦學規模存在較大差距，一是辦學經費緊缺，由于近年的大力度投入，目前學校已負債1300多萬元，政府投入不足，學校運轉難。二是校舍、校園面積、實訓場地遠遠不夠。三是全縣普職結構調整難度大，普職比例達不到規定要求，學校生源仍然十分不夠（今后三年，全縣應屆初中畢業生維持在6000-7000人之間）。

6、教師隊伍建設任務艱巨，特別是專業帶頭人和“雙師型”教師比例太小，職稱結構還不夠合理。

盡管學校還存在不小的差距，但這些都是在學校前進和發展中的問題和困難，我們堅持有政府的高度重視，有優惠的政策扶持和經費支持，有鮮明的女子旅游專業的辦學特色，有較為扎實的辦學基礎，如能通過項目帶動，定能克服前進中的困難與問題，將學校建設成為特色突出、示范性強的職教名校。

第三部分 項目建設規劃

一、總體目標

1、指導思想

堅定不移地堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學理念，努力貫徹執行《國務院關于大力發展職業教育的決定》和《湖南省示范性中等職業學校建設基本要求》，堅持走校企聯手、產學結合之路，把培養培訓懂業務、會操作的高素質技能型實用人才作為奮斗目標。不斷更新辦學理念，完善辦學條件，改革教學手段和方法，努力使辦學質量和效益得到提升。力爭在未來3年內，把學校建設成為主動適應社會主義市場經濟體制、與市場需求和勞動就業緊密結合、特色鮮明、結構合理、示范性強的省級示范性職業中專，為國家和地方的經濟建設和社會發展做出更大的貢獻。

2、建設目標 ①總體辦學規模

加強基礎設施建設，征地80畝，建設好1棟實習賓館、1棟圖書館、門樓和400m田徑場擴建。進一步完善教育教學設施。實現管理現代化、網絡化。完善導向機制，提高信息化程度。建好100座多媒體教室、5間50座語音室以及課件制作室和電子閱覽室，添置圖書20000冊，添置教學電腦180臺，繼續建好校園網和電子監視系統。使學校管理、教學管理、后勤管理逐步達到網絡化。保持年均招生900人、年均學歷教育在校生2000人以上、年均短期培訓1000人以上的辦學規模。②師資隊伍建設

一是建設好務實求新的干部隊伍，投入6萬元作為管理干部培訓經費，所有處室以上干部均必須具備應用現代化管理技術和手段的能力。二是建設好專業教師和雙師型教師隊伍。專業教師的學歷100%達標，力爭5-10%的教師取得研究生主要課程班的結業證書，10%的教師成為市、縣級骨干教師或學科帶頭人，40%以上專業教師成為“雙師型”教師。③專業建設目標

不斷優化專業整體結構，增強實用性和實效性。繼續重點建設好旅游專業。特別是形成專業集群，成為專業產業鏈。突出以精品專業拉動主干專業總體發展的特色。緊緊依靠政策扶持，加大投入力度，在建設好旅游專業基礎上，建設好計算機應用專業、電子電器專業、電算會計專業。建好特色專業實驗實訓基地，力爭三年內把女子旅游專業建設成省級示范性精品建設專業，進一步強化學校特色。

二、建設項目

表一：

省級示范性中職學校建設項目與計劃 單位：萬元

分項 建設項目 單位 數量 估價 金額 實施

08年 09年 10年

圖書館 m2 3200 0.07 224

224 實驗實訓樓 m2 5800

380 380

征地 畝 20 15 300

300

輔助工程 水泥路面 公里 0.4 60 60 60

園林綠化、噴泉 m2 200 6 2 10 運動場配套工程

150

150

教學設備與師資培訓 實訓樓內部設施

102

多媒體教室 間 2 24 48

語音室 間 5 20 100

教師課件制作室 間 1 25 25

教學電腦 臺 180

電子閱覽室 個 2 15 30 紙質圖書 冊 2萬

18

校園程控電話和校園網建設

合計

1559 548 431 580

表二：

師資隊伍建設項目與計劃

項目 計劃 所需經費 實施時間

培養專業帶頭人

1、國家級培訓達12人以上

2、其他14名（其中省級專業帶頭人6人）16萬 08-10年

培養雙師型教師 按專業課教師比率大于60% 0.5萬/人 08-10年

專業師資達標

1、本科學歷達80%以上

2、專業課教師占專任教師比不低于60% 0．2萬元/人 08-10年

高級職業技能資格證獲證率基本達標 專業課教師30% 實習指導教師100% 0．2萬元 08-10年

外聘兼職教師 占專業課教師比達到20% 3．6萬元/人 08-10年

三、計劃與經費預算

（一）計劃 2008年

1、添置電腦180臺，開通校園程控電話，購置圖書、報刊，完成校園部分綠化，預計經費160萬元；

2、招收新生950人，短期培訓1010人，其中特種行業從業人員培訓380人，陽光工程培訓350人，外派勞務培訓80人，在校生總人數達到2150人；

3、新設專業一個；

4、師資隊伍建設：爭取國家級培訓2名，專業帶頭人6名雙師型教師25名；專任教師本科學歷達到80%，專業課教師高級專業技術職務達到25%以上；外聘兼職教師比率達到16%；

5、完成計算機房建設和專業教室內部建設。2009年

1、征地20畝。

2、改建學校門樓，新建圖書館3200m2，添置圖書2萬冊，新建100座多媒體電教室和電子閱覽室，預計所需經費124萬元。新建1800m2實習賓館一棟，完成400m田徑場擴建改造，校園綠化，共計所需經費726萬元。

3、招收全日制新生850人，完成短期培訓1200人，其中特種行業培訓500人，陽光工程培訓400人，外派勞務輸出培訓120人，在校生人數達到2500人。

4、師資隊伍建設：爭取國家級培訓2名，專業帶頭人培訓6名，雙師型教師25名；專業課教師高級專業技術職務達到30%，外聘兼職教師比率達到20%。2010年

1、招收全日制新生900人，完成短期培訓1100人，其中特種行業培訓500人，陽光工程培訓400人，外派勞務輸出培訓200人；

2、師資隊伍建設：爭取國家級培訓2名，專業帶頭人培訓8名，“雙師型”教師達到60%以上，專業教師高級專業技術職務達到35%，外聘兼職教師比率達到20%以上；

3、新增設專業1-2個；

4、校園面積達到157800m2，校舍面積達到40000m2。

（二）經費預算

按照規劃，從2008年至2010年共三年，總計投入約1900多萬元。年均600多萬元。主要經費來源為：

1、落實政策性職業教育經費：全縣城市教育費附加的3%用于發展職業教育，每年約100萬元，人平1元職業教育專項經費，每年83萬元，三年共549萬元。

2、爭取省市下撥項目建設經費100萬元。

3、由桃江縣人民政府擔保，向銀行貸款1000萬元。

4、學校通過創收、籌資、融資等渠道自籌300萬元。

第四部分 項目建設保障措施

一、政府主導措施

1、成立組織領導機構。由桃江縣人民政府縣長任組長，常務副縣長和分管教育副縣長任副組長，教育、科技、勞動、財政、農業、林業、旅游、國土、建設、扶貧等部門一把手為成員。主要職責是：全面統籌規劃職業教育的發展工作。定期對教育主管部門和相關職能部門就如何貫徹落實國家、省《關于大力發展職業教育的決定》及相關政策予以督查。

2、提供經費保障。第一，認真貫徹中央、省、市關于大力發展職業教育的指示精神，確保各項政策性職教經費落實到位；第二，政府擔保學校在三年內向銀信部門貸款1000萬元，以保障項目建設之需。

3、建立由政府主持的職業教育聯席會議制度，搞好相關部門的協調，及時研究解決項目建設中的困難和問題。制訂相關政策，統籌人力資源、財力資源和物力資源，加大高中階段學校的布局調整力度，逐步擴大職業學校規模，三年內普職比達到1：1。

4、提供項目建設政策優惠：

①項目建設用地以政府征用的形式進行劃撥，按低于市場價格予以優惠辦理； ②簡化項目建設的審批手續；

③免收或少收項目建設中的各種規費； ④優化項目建設環境。

二、學校主體措施

1、為了確保項目建設規劃得以實施，如期建成“省級示范性中職學校”，報縣人民政府批準，學校特成立項目建設工作小組： 組 長：郭習昌 副組長：龍如賢

成 員：賀立珍、蔣金龍、羅定安、張 軍

2、具體措施

①不斷探索辦學新途徑，實行全面規劃、總體優化措施，努力提高辦學水平。一是繼續作好專業設置和課程調整工作，根據“厚基礎、多方向、強技能”的專業建設要求，實施以精品專業帶動主干專業戰略，以專業吸引學生，以技能贏得市場，以特色求得發展。強化教務處、就業指導辦工作職能，做好市場調查、專業設置調研工作。二是加強課堂教學和技能訓練等教學改革，加強生產、實習實訓基地建設，引進比較先進的設備。同時，與行業、企業聯合辦學，為教學提供配套的生產、實習場所。三是采取靈活的教學機制，實行全日制與學分制并舉，允許學生工學交替，分段完成學業。期滿考核后，頒發畢業證書。四是推行“雙證書”制度，學生畢業時要取得學歷證書和職業資格證書。我校是桃江縣特種行業從業人員安全生產培訓基地，學校將積極組織相關專業學生參加培訓，根據國家制定的職業標準，確定課程設置和教學內容，組織學生參加技能考核，獲得相關職業資格證書。五是加強學校現代化教學設備的建設，加快教育教學信息網絡建設，逐步實現教學、管理一體化。六是繼續加強省級精品專業建設，讓旅游服務與管理專業真正形成學科特色。七是加強和改進學校德育工作，有針對性地開展愛國主義教育、民族文化傳統教育、革命傳統教育、國內外形勢教育和法制教育。改進德育課教學方式和內容，結合行業特點和職業道德規范，使教學內容具體化；積極開展職業指導和心理健康教育，幫助學生形成適應社會主義市場經濟需要的勞動就業觀。②強化培養培訓和管理機制，加強師資隊伍建設，提高教學能力。特別是加強專業課、實習指導課教師隊伍建設，注重培養“雙師型”教師和專業學科帶頭人。制訂切實可行的師資培訓計劃，著力打造一支高水平的教師隊伍。一是有計劃選派好優秀專業教師，參加國家級重點職業中專師資培訓，待他們學完回校后，以講座、實踐等形式給老師指導，起到專業帶頭人的作用。在教師隊伍建設中實施名師工程，對名師進行重獎，評優晉級優先考慮，鼓勵教師冒尖，當領頭雁。在學歷達標基礎上，凡提高一個學歷層次的教師，憑畢業證，一次性獎勵800元。同時，學校注重教師教學能力的培養，每年都要在教師中進行教學比武，對在教學中能運用現代教育技術的教師給予獎勵，逐步提高教師的實踐能力和教學水平。二是由人事部門批準，調入有專業特長的教師來校任教，到高等院校直接聘用畢業生，跨區域引進優秀人才，聘用企業優秀工程技術人員和管理人員到校兼職任教，充實專業教師隊伍。三是學校定期舉辦業務學習班，要求文化課教師兼授一至二門專業課程，掌握一至二門專業實用技能，專業課教師選修文化課程，逐步做到專業課教師占專任教師的比例達到60%以上，專業課教師、“雙師型”教師達到60%。

同時，嚴格教師隊伍的管理。建立健全各種規章制度，完善評價機制，形成科學與民主的管理體系。

③多形式、多渠道籌措建設經費，保障各種規劃能順利實施。一是積極爭取上級黨委、政府與教育行政部門的撥款；二是鼓勵、爭取企事業單位、社會團體和公民個人捐資助學；三是加強技術成果轉讓、技術培訓、技術咨詢、技術服務、技術承包，取得相應的技術性服務收入；四是廣泛開展勤工儉學活動；五是全面實施開源節流，大力提倡節約創收，縮小開支，以服務于學校的建設與發展。

④健全各種制度，落實科學和民主管理。一是實行校長負責制。學校校長抓全盤工作，全面領導教育教學工作，具有行政決策權、指揮權、人事權和財務權。二是實行全員聘任制。除校長和其他校級領導由上級任命外，其余實行崗位競聘制，聘方與受聘方都有相互選擇的權利。中層干部聘用期為三年，其他崗位（包括教學與非教學崗位）聘用期為一個學年。教職工競聘上崗后，將嚴格按照《桃江縣職業中專教職工目標管理考核方案》予以考評，對不適應其職務和崗位的，予以調換。三是實行績效工資制。根據目標管理考評結果，嚴格實行“多勞多得，優質優酬”、“效率優先，兼顧公平”的原則，將每個教職工的工資分為課務工資、效益工資、浮動工資等。按照相關考核方案和獎懲措施，將老師的績效工資與日常教學工作（備課、上課、作業批改、課外輔導、教學效果等）直接掛鉤，獎勤罰懶，獎優罰劣，激發教職工的工作熱情，提高工作主動性、積極性和創造性，進一步規范教學秩序，提高教育教學質量。四是發揮學校工會、職代會等組織的職能作用，定期召開好教代會，參與學校重大事件的決策和管理工作，按照《桃江縣職業中專校務公開暫行辦法》和《會審聯簽有關規定》，搞好監管工作，進一步規范管理制度，促使學校管理日趨科學化、民主化。

三、項目建設方案

（一）辦學定位 1-1 辦學指導思想

①依托桃江生態農業產業，旅游服務產業和建材、竹、礦冶、機械鑄造、電能、食品加工等為主的支柱產業，繼續將學校定位為一所農村綜合性中等職業學校，按照職業教育規律，學校堅持面向市場設專業，面向崗位開課程，面向技能選教材，形成以旅游專業為主體專業，服務于桃江經濟建設的職教特色。

②根據中等職業教育的要求，以招收初中畢業生為主，培養市場需求的中、初級應用技術人才，形成符合中等職業教育要求的教育教學和管理體系，以保證培訓到位，服務到位。③堅持為旅游、電能、建材、種植等行業企業設置專業，堅持為桃江農業、旅游業培養技術人才，堅持與學校辦學相適應來設置旅游專業大類為重點，帶動計算機應用、電子電器、電算會計、經營管理等專業協調發展的辦學方向。

④堅持以教學工作為中心，其他各項工作服從、服務于教學工作，確立以教師為主體的人事聘用體制，形成專兼老師能上能下的動態管理機制。從校級領導到教職員工樹立以就業為導向，以服務為宗旨，培養應用型人才為目標的現代職業教育的人才觀、教育觀。1-2 人才培養目標

①學校的人才培養目標是培養擁護黨和國家的基本路線、方針、政策，適應現代行業企業需要的德、智、體、美、勞等方面全面發展的中等應用型技術人才。

②學校培養實用性和技能性較強的中專層次的旅游、電子電器、計算機應用、電算會計、農村經營等行業企業專門人才，招收初中應屆畢業生，學制三年，期滿頒發中專畢業文憑。③學校按旅游、電子電器、計算機應用、電算會計、農村經營等專業需要和人才培養目標以及規格來確定教學內容，開設專業課程。

專業名稱 主要教學內容

旅游服務與管理 旅游地理、心理學、導游知識、禮儀、餐飲客房服務、計算機

計算機應用 辦公自動化、Excel、網頁制作、普通話、書法

電子電器 電工技術、電子技術、家電維護維修、普通話、計算機、書法

電算會計 會計基礎、財經法規、財務會計、電算會計、計算機、普通話、書法

1-3 人才培養模式

①進一步充分發揮專業建設指導委員會的職能作用，擴大旅游專業與行業企業校企合作范圍，簽訂勞務供求協議書。每學年，由學校專業教師和企業專家雙方現場參與，共同研究和制訂旅游各分支專業的教學目標、教學計劃、課程設備、教學內容以及考核考評細則。學校按此調整教學內容和方法，真正做到校企聯動一體化。②實行產學結合培養模式。旅游服務與管理專業、導游專業進一步探索校企合作興辦產業新途徑，2009年新建實習賓館，興辦校辦產業。同時，每期增加專業學生到桃花江旅行社、天問旅行社、美人窩旅行社，桃江縣域各大中型農家樂開展實習實踐和技能技術指導與推廣工作。

③大力推進“訂單式”培養模式，所設專業要有與行業、企業簽定的供求合同。提高對口就業率，提高企業、學校、就業學生三滿意率。

（二）專業建設 2-1 專業設置

①進一步加強由專業教師和現場專家共同組成的專業建設指導委員會的作用，明確工作職責，制定相關工作制度，形成指導和管理機制，充分發揮職能作用。②學校所開設的專業在專業建設指導委員會的指導下，作好市場需求調研。根據服務桃江產業建設與發展的宗旨，結合學校教育教學資源，把桃花江女子旅游學校建成擁有省級重點建設專業的中職培訓基地。在現有專業基礎上，根據市場需求，力爭新開設一至二個應用型專業，如保姆班、幼師班，建成一專多業，形成專業集群，成為適應市場需求的專業鏈。③建立健全由專業建設指導委員會行使的專業設置調整機制。每年籌劃一次人才市場調研和畢業生跟蹤調查服務活動。學校適時調整專業設置、教學內容與方法、培養目標與方案。各專業學生專業技能更有針對性和適應性。對不適合辦學實際，達不到行業企業用人要求的專業要撤銷或停辦、緩辦。2-2 專業帶頭人

①努力建設一支能基本滿足各專業教學需要的專業帶頭人隊伍。按照專業帶頭人培養培訓計劃，爭取國家級培養12名，省級專業帶頭人3名，校級14名，建立激勵機制，充分發揮他們在本專業的專業設置、課程開設、教學方案、教研教改以及專業教師培訓提高等方面的帶頭和把關作用。

②學校所開設的專業均有一名以上與任教專業對口的校級以上專業帶頭人，且均有本科以上學歷和中級以上專業技術職務。

③重點建設專業大類的旅游服務與管理專業，有10名與任教專業對口的本科以上學歷、中級以上專業技術職務的校級專業帶頭人，有4人為高級專業職務。④學校對旅游服務與管理專業的專業帶頭人，建立完善的管理機制，每學年考試考核其專業理論和專業實踐與指導能力。按梯度接受培訓，提高他們在新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準方面的接受能力。學校有2個應用技術推廣和教研教改立項項目。2-3 專業建設特色

①進一步完善以旅游服務與管理專業為專業集群的建設大類，形成完善的專業課程體系。按照行業、企業用人標準確定課程設置和課程教學計劃以及課程量化和考核標準。按照學校核心能力和服務宗旨建設專業，重點完善計算機應用、電子電器、電算會計等專業建設。②旅游服務與管理專業，爭取在2008年申報成功省級示范性精品專業項目。

③旅游服務與管理專業，全日制在校生保持在900人以上，占全校學生總數的40%以上。2-4 專業課程體系

①學校通過專業建設指導委員會開展市場調研和專業建設，通過教研教改領導小組開展課程設置研究和教學內容與方法以及實習實訓的研究與改革，通過建立以學生作品（現場操作）為主要考核手段的機制，對專業教學進行考評考核。學校逐步調整人才培養方案，提高畢業生職業崗位的應用能力和學習的針對性。旅游服務與管理專業擬在2009年申報省級精品課程建設項目。②按照《桃江縣職業中專模塊式課程體系改革方案》，學校通過專業建設指導委員會與行業、企業合作共同開發專業課程。形成以任務、項目及職業崗位、作業流程為導向的教學模塊，實行模塊式教學。如：導游專業、旅游服務與管理專業，學校均按用人崗位要求，全部實行模塊式教學。

③在制定課程評價標準時，注重突出職業能力培養。課程結構和課程評價均與行業企業標準和職業資格標準相聯系。實踐教學體系中包含職業資格證和技術等級證考核，“雙證書”教育比例重點專業達到100%，其他專業達到90%以上。附：公共課考證要求

序號 證

書

名

稱 要求程度計算機等級考試（初級）證 必考普通話合格證書 必考 思想道德與職業道德合格證 必考英語口語合格證 必考

④從2008年至2010年，結合縣域經濟產業和行業企業崗位要求，組織專業教師和企業專家共同編寫完成專業課校本教材10本，其中爭取有2本出版，并公開發行。2-5 專業教學方法與教學手段

①專業教學堅持實行“教、學、做”三合一原則。做到課堂教學與實習實訓相輔相存，專業知識與技能操作緊密結合，學生主體與教師主導共同提高。②根據旅游專業大類各分支專業不同特點，繼續在該專業推廣采用現場模擬教學法、案例模擬教學法、項目模擬教學法。充分利用教學設施設備，采用現代教學手段，把理論知識和專業技能與職業道德和從業態度緊密結合，提高專業教學對職業崗位的適應性和針對性。③在旅游專業大類建立以案例模擬或真實任務為內容的專業綜合實訓項目。從項目計劃、到項目實施與考評都有行業、企業專家全程參與和指導。現場導游實訓有縣內旅行社業務經理參與；前廳接待和餐廳擺臺實訓有賓館、酒店經理參與；文秘專業實訓有縣域局辦主任參與。④增建100座多媒體室2間，電腦達500臺以上，80%以上教師能制作多媒體課件，課堂教學使用多媒體教學的課時比例達60%以上。重點專業教學還結合采用網上答疑和遠程教學等現代化教學手段。2-6 實踐教學

①遵循中等職業教育特點，注重學生技能培訓。旅游專業大類、計算機專業、電子電器專業實踐課的授課時數達到專業課授課時數的50%以上。各實習實訓室周末全天開放，且安排專業教師指導。各專業按計劃安排畢業生到行業、企業對口頂崗實習。②分專業制定并完善畢業實踐方案。規定以學生作品為主，以實習報告或畢業設計為輔的考核考評辦法，并且要有行業、企業領導和專家全程參與。

③按照學校制定的畢業實踐方案，學生到行業、企業對口頂崗實習，不僅要保證時間，完成學習任務，更要接受考核考評。完善和推行師生頂崗實習制度。學生畢業前，由專業教師帶隊，到該公司頂崗實習6個月，期滿實習結束時，由隨隊教師和該公司人力資源部經理對學生逐一考核評價，簽署意見后，再由學生本人簽字帶回學校存檔，作為該生畢業考評重要依據。實習后，學生在學校有再接受三個月以上回爐培訓的時間。2-7 專業實驗實訓條件

①按照《專業教學指導方案》和專業教學需要，高標準建設好相應實驗實訓室。其中，旅游專業大類設施設備的項目達標率和實驗實訓項目開出率達到100%，價值達標率80%以上，完好率達99%。

②實驗實訓室能按專業要求模擬企業生產情境和就業崗位環境。將單個實驗實訓室向綜合型、創新型、多能型發展。特別是建設好集導游、餐飲、客房、前廳、禮儀于一體的多功能實訓室，力爭達省內一流水準。

③所開設的旅游專業大類、計算機應用專業、電子電器專業、電算會計專業都有2個以上綜合實訓項目。

④進一步鞏固和完善如下校外實習基地，其中旅游專業大類中主體專業分別增加1-2個實習基地。

專業名稱 實習基地

航空旅游專業 福州航空公司、黃花機場

鐵道旅游專業 廣鐵集團

導游專業 張家界旅行社、桃花江、天問旅行社

旅游文秘專業 廣東省電信總公司

旅游英語專業 北京中關村客座公寓

旅游服務與管理專業 廣東大廈

計算機應用專業 宏基電腦公司

電子電器專業 富士康集團

電算會計專業 深圳市羅湖區機關事務管理局

（三）教師隊伍建設 3-1 管理機制

①繼續實行黨委領導下的校長負責制和崗位聘任制。教職工實行動態管理和合同管理。按照《桃江縣職業中專教職工目標管理考核方案》、《處室崗位量化標準和工作責任》，通過教職工績效考核領導小組，實行每學期考評一次。全方位進行人事制度改革，形成有進有出、優勝劣汰，適應崗位和市場辦學的管理機制。

②根據目標管理和績效考核方案，繼續實行“多勞多得，優質優酬”的分配制度。增加優秀教師獎勵金額，教學一線教師獲獎率占教師總數的70%以上。

③對行業、企業所聘請的兼職教師建立和健全相應的考核管理辦法。對其工作內容、時間、方式、工作態度和教學效果都有專門考勤和記載并備案。學期和學年，均有考核結論，同樣實行優勝劣汰制。3-2 教師培訓

①實施“雙師型”教師培養培訓方案，建立與行業、企業聯合培養、培訓專業課教師的機制。每年派遣一定數量的專業課教師到行業企業參加專業實踐和培養培訓30天以上，且每三年輪訓一次，受訓人數達到30%。學校承擔受訓教師的全部經費，通過培養，“雙師型”教師力爭達到專業課教師的60%以上。②實施教師學歷提升方案，學歷未達到規定要求的專業教師全部參加學歷提升教育，學校承擔學費的50%。

③實施專業帶頭人和課程帶頭人培養方案。由教務處確定培養對象并形成梯隊，制定專項培養計劃和經費措施，有相應的獎勵機制。3-3 教師結構

①2008年至2010年每年在校生數保持在2000-2500人之間，教職工數與學生總數配套，比率控制在12.5:1以下。

②專任教師數占教職工總數的70%；專業課教師數占專任教師的60%以上；“雙師型”教師數占專業課教師的60%。

③外聘專業課教師（含現場專家）數占專業課教師的20-30%之間，且全部具有中級以上專業技術職務，有30%為高級專業職稱。

④專任教師（不含專職實習指導老師）本科以上學歷達到98%，其中45歲以下教師本科學歷達到100%，具有高級專業技術職務的教師達30%以上。

⑤實驗實訓指導教師要求全部具有中級專業技術職務，有10%為高級職稱。3-4 師德師風

①繼續堅持每學期初舉辦教職工學習班，每周召開行政例會和舉行升旗儀式，每學年請教育專家或師德標兵來校講課。組織全體黨員、教學管理人員和全體班主任外去參觀、考察、學習。學校工會通過創建省級模范教工之家，培養和激發廣大教職工敬業精神、團結友愛品質和服務意識。

②通過執行《教師職業道德規范》、《教師目標管理考核方案》，對教職工言行進行規范和考核；通過設立紀委書記和紀檢監察辦公室，對民主決策和科學管理進行監督約束；通過參加一年一度的縣級普法考試，對教職工知法守法進行正確引導；通過民主評議黨員和干部，使學校行政管理班子廉政建設落到實處。

③學校千方百計杜絕教職工違法犯罪、體罰學生、敗壞教師聲譽等事件，爭創師德師風建設先進單位。

（四）教研教改與應用技術研究、推廣服務 4-1 管理

①學校建立完整的教研教改組織機構，明確職責和任務，執行各種制度和措施。

組 長 副組長 成 員 職責與任務

龍如賢

（分管副校長）張建中

（教務主任）傅潤蘭、賀小平王偉春、趙躍光 陳益輝、文新良 薛建成、徐奇志 熊慶輔、陳小紅

習敬斌、漆放軍 市場調查研究、專業設置與調整、課程體系與教法、課題研究、校本教材開發利用

②學校執行《桃江縣職業中專教研教改工作條例》、《桃江縣職業中專教學獎勵方案》，每期投入教研教改經費不少于4萬元，占學費收入的2%以上。③注重應用技術和服務項目的研究與推廣，確定農家樂餐飲服務、計算機網頁制作等作為應用技術推廣項目，組織好專業班級下鄉下村服務與推廣指導。4-2 教育教學研究

①根據辦學指導思想和人才培養目標，學校把教育教學研究的重點定位在農村中職教育規律、人才培養培訓模式、專業設置與建設、課程體系改革、就業指導教育、學制改革與學生管理、思想品質和職業道德教育等方面，繼續在校內各專業中推行專業技能模塊式教學方法。②學校堅持爭取有1個以上能在國家或省部級教育教學改革研究課題立項，每年有2項以上研究課題在學校立項。③按照教研教改工作計劃，每年組織教師參加各級教育教學論文比賽，每年有4篇以上論文在公開出版刊物上發表，45%歲以下教師力爭人均達到0.2篇以上。

4-3 應用技術研究與推廣服務

①學校積極開展應用技術研究與推廣服務工作。旅游專業大類力爭有1項以上應用技術研究成果，并在縣域運應推廣，且具有較好的市場應用前景。

②做好與桃江縣旅游局、天問旅游社橫向聯合，共同研究和開發的桃花江旅游服務項目，提高服務水平，逐步形成規模，推進桃江第三產業的發展。③實行定期開展應用技術咨詢和推廣工作制度，旅游專業和計算機應用專業能結合專業特點開展服務活動。學校實習處組織好計算機應用小組，下鄉下村指導果農、花農利用計算機網絡學會品種改良和產品營銷技術，組織好旅游組去我縣各旅游景點和“農家樂”，指導餐飲服務和禮儀服務技術。組織好管弦樂隊和禮儀服務隊為市縣黨政重大會務、政務接待提供有償服務。

④教師在省級以上刊物發表專業論文每年力爭在4篇以上。

（五）德育 5-1 機構和制度

①德育工作是學校各項工作的首位。以德治校，以德育人，是學校教育和管理的核心。“倡導德，修煉德，弘揚德，以德治理校園環境”是治校方針。學校現行德育管理體制為黨委領導下的校長負責制，黨委下設三個支部：

教師工作支部：負責全校教職工師德師風建設工作，校報《職教花蕾》編發和主管學生德育課教學；

學生工作支部：組織學生處、團委按計劃舉行主題班會和班級團支部工作，主持業余黨校工作；

離退休工作支部：負責老年工作。

在現有基礎上，完善各種制度，確保專項經費到位。

②認真貫徹落實《中等職業學校德育大綱》和《桃江縣職業中專德育工作工作計劃》以及《政治課教學計劃》。③按課程計劃開設德育課，使用省頒教材，并適時調整和增加時事政治教學內容，在已開設的課程《思想政治》、《職業道德》、《馬克思主義哲學》、《法律》基礎上增開心理咨詢和感恩倫理課程。

④結合國家重大政治活動及時開展德育工作。按制度舉行全校升旗儀式和主題教育宣傳月活動，每周組織好主題班會。

⑤加強班級團支部組織建設，繼續辦好業余黨校，每年開辦一期積子培訓班，最大程度地發揮黨團組織作用。與團縣委、婦聯、法制辦聯手共建好德育基地。與縣法制辦共建好青少年法制教育和禁毒教育基地。5-2 德育工作針對性

①根據山區學生特點制訂德育工作計劃。繼續實施分階段、分層次和考核達標辦證的育人教育模式。圍繞“做事先做人”的宗旨，有梯度地對學生進行人品人格教育。具體內容和作法是：

階 段 層 次 內 容 實施機構 考核

第一年

（一年級）做人教育 品行、心理健康、法紀、禁毒教育 學生處 團 委 就業辦

德育教師 頒發《思想道德和職業道德合格證》

第二年

（二年級）從業上崗教育 職業道德教育 人格修養教育

第三年

（實習期）理想前途教育 世界觀人生觀教育

②學校實施《桃江縣職業中專學生日常行為規范》，充分利用課堂、廣播站、電視臺、黑板報、櫥窗、校報、警示牌作好宣傳教育。學校注重培養學生文明、禮貌行為和習慣。③通過實施分階段、分層次的教育活動，堅定學生成才信念。

通過有針對性的實踐教學和模擬現場教學，培養學生職業素養和誠信品質與敬業精神； 通過各種活動，強化學生交往溝通能力和團隊精神。5-3 校園文化建設

①注重并逐步加強校園文化建設。在現有校訓、校歌基礎上，設立校徽，堅持繼續辦好《職教花蕾》校報。

②學校著重抓好三大建設：即領導班子高效、廉潔、民主、務實的工作作風建設，教職工敬業、愛崗、進取、愛生的服務意識建設，學生上進、守紀、淳樸、熱情的學風建設。

③學生活動制度化、經常化。每年舉辦一屆文化藝術節和校運會。特別是舉行好專業技能成果匯報會。做到師生同臺，全員參與。④指導好學校“升旗隊”、“管樂隊”、“舞蹈隊”、“禮儀隊”、“藝術團”，開展好各種活動。⑤繼續搞好校園綠化、美化、亮化。建設好校內雕塑、櫥窗、標牌、文化走廊。真正形成管理育人、服務育人、環境育人氛圍。

（六）基礎設施設備 6-1 校園校舍

①在現有校園面積107870平方米，建筑面積3.6萬平方米基礎上，增加近50000平方米校園面積和10000平方米校舍面積。

②維護和建設好現有的符合《中小學教室采光和照明衛生標準》（GB7793-87）和《中小學校建筑設計規范》（GBJ99-86）要求的44間教室。

③學校所開設專業均有1間以上符合專業特點，能滿足項目教學或現場教學需要的專業教室。

④繼續建設好實驗實訓大樓，所有專業實驗實訓項目的工位均能同時滿足一個以上班級的實驗實訓需要。

⑤在現有面積486平方米的圖書室、藏書64000冊基礎上新建3200m2圖書館一棟，添置圖書2萬冊。建設有100座的電子閱覽室。教師閱覽室座位占教職工總數的20%，學生閱覽室座位數達到在校生10%以上。

⑥維修好男、女生公寓，住宿學生床位率保持100%。⑦維修好學生食堂，座位數保持住校生的54%。

⑧維修好學校洗浴中心和公寓樓以及教學樓相應的配套廁所。6-2 公共教學設施設備

①新建二間100座的多媒體電教室，6間50座的語音室。

②教學用計算機達到500臺，各種設施設備使用正常。44間標準教室裝配好廣播系統和教學監控系統，閉路電視與校園電視臺互聯，裝配校園程控電話。

③維護和建好1000M主干和100M到桌面的校園網，保持以寬帶接入方式和互聯網相聯。④學校對教學管理、學生管理、后勤管理實現網絡信息化管理。6-3 圖書和報刊

①學校圖書室添置圖書20000冊，生均達33.6冊，其中專業圖書51000冊，占總量的60.7%。②每年購置紙質專業圖書5萬元，生均達到20元以上。

③新建100座電子閱覽室，加強網絡建設和管理，能同時容納100人上網學習。④增訂報刊100種，其中專業報刊60種，占總數的50.9%。6-4 體育設施設備

①建設好1500m2室內運動場地。②建設好400m環形跑道的田徑場。

③建設好已有的籃球場，羽毛球場，排球場，保持平均每4個班有一個籃球（排球、羽毛球）場地，室內乒乓球臺12個。

④有符合《體育教學大綱》規定需要的體育設施和體育器材。

（七）常規管理 7-1 管理體制

①學校實行黨委領導下的校長負責制，直接接受桃江縣委組織部的任命和考核考察。②學校黨委下轄三個支部（教工支部、學生工作支部、離退休工作支部），學校設有團委，下轄各班團支部；學校工會主席由縣委組織部任命。健全學校黨、團、工各項機構，做到活動制度化、經常化。黨團先鋒模范作用、工會民主監督作用得以充分體現，保證實現民主決策和科學管理。

③進一步健全學校教職工代表大會制度，堅持每期召開一次職代會，按照《桃江縣職業中專教代會工作規程》審議和表決學校各種規章制度和重大建設改造。加強會審聯簽和后勤服務監管小組工作，行使審核財務收支和后勤服務監管權。另外，學校還設有獨立的紀監辦公室。7-2 教學管理

①學校根據各專業培養目標，依照相關計劃和方案，統一制定公共課、專業課、實踐課教學內容和課時比例，實踐課時數占專業授課時數保持在50%。按照行業、企業用人標準和職業資格認證要求，適時調整教學內容、教學手段以及評價方法。繼續開設好就業指導課。組織編寫并使用校本教材。學校明確范立軍副校長負責指導教務處和專業建設指導委員會工作，形成根據市場需求調整教學管理的機制。②根據中職教育特點，學校實行由教務處、實習處、招生就業辦三管齊下抓教學的管理辦法，將課堂教學、實驗實訓、實踐就業和行業企業需求有機結合，適時調整和確定教學內容，形成符合辦學指導思想和人才培養目標的教學管理機制。教師管理隨專業特點和教學需求而設崗定人，競聘上崗、專兼（職）結合，優勝劣汰。③學校工作堅持以教學和實訓為中心，教學開支保持在12-15萬元，占學費收入的31%以上。各專業按教學計劃完成教學任務，教學和實習管理規范、到位。④堅持按省市相關規定通過新華書店征訂教材，拒用盜版。

⑤建立并完善教學質量管理和考核辦法，加大教學效果的獎勵，依照《桃江縣職業中專教學獎勵方案》，設立以學生作品或現場操作為評價方案的教學獎勵機制，突出質量管理在教學管理中的核心地位。

7-3 學生自主學習發展機制

①學校對各專業實驗實訓室、模擬室操作，課余開放時間每周10小時，練功房、電腦室、電影播放廳周末向學生開放。電工班、禮儀隊、藝術團、美術組均有固定專業指導老師管理和指導，課余指導均排入教師課表，納入考評范圍。

②學校圖書室、閱覽室有專人管理，每周向學生開放6天。

③室內體育設施和體育器材雙休日全天向學生開放，課余向學生每天開放5小時。每周達20小時。7-4 學生管理

①建立并完善符合職業教育發展規律的學生管理機制。實行《桃江縣職業中專學生管理制度》、《班主任獎勵制度》、《桃江縣職業中專學生日常行為規范》，對學生的學習生活、紀律作風、出勤衛生、實習實訓、文娛體育、就業安置與學籍等方面作好嚴格規定，特別是對學生的儀容儀表、言談舉止、待人接物以及誠實守信，謙遜禮讓作好明文規定并引導、培訓。②建立健全學生管理工作機構，明確龍如賢副校長分管學生處工作，配備學生處管理人員，各班配好班主任。

③針對山區學生特點，學校建立并完善貧困生救助制度，一是繼續推行獎學金制度，每年隨《招生簡章》予以公布，每學年評定一次。其標準為：一等獎1500元/人，二等獎800元/人，三等獎500元/人。二是設立特困生救助金。學校每年設18萬元用于減免特困生學費。三是勤工儉學。繼續安置部分特困生到學校后勤服務公司、食堂窗口、水電維修、花草栽培等崗位，進行勤工儉學。四是及時申請和發放國家（中央財政）助學金，學校財務室每期按規定作好專項帳。此外，組織好與行業、企業聯合，實行彈性學制和學分制，幫助學生取得帶薪實習機會，允許部分學生提前上崗以工助學，邊干邊學，完成全部學業后發放畢業證。④及時調查了解學生及家長對學校管理的意見和建議，建立學校、社會、家長共同遵守和維護學校規章制度的良好氛圍。7-5 后勤管理

①形成完善的后勤保障體系。學校總務處和后勤服務公司提高服務意識，食堂不以贏利為目的，學校工會領導的后勤服務監管小組要及時監督和維護好學生宿舍和食堂管理。②嚴格執行《學校衛生工作條例》，有固定醫務室和專職校醫，具體負責衛生防疫和衛生檢查。繼續辦好食品安全知識專欄，每學年聘請縣人民醫院專家來校對學生體檢一次。

③學校財務管理力求嚴格，確保收費規范，所有收支明細帳全部進入縣核算中心。另外，學校會審聯簽工作小組，負責好經費審計監督，杜絕違規收費現象。附食堂監管工作小組名單：

組長 副組長 采購監管組 內勤監管組 財務監管組

賀立珍 易革勛 胡見春 楊秋良 周文武 莫賽芬 張

軍 陳益輝

7-6 學生安全工作 ①針對《中小學幼兒園安全管理辦法》及相關文件規定，學校制定并完善各項安全工作制度。如《桃江縣職業中專學生安全工作條例》、《安全應急預案》、《請假制度》、《寢室管理制度》、《門衛工作制度》等等。

②學校必須重視學生安全工作，明確由龍如賢副校長分管、配齊安全保衛管理專干。按需設崗，按崗定員，按人定責，將安全保衛工作崗位列入學校目標管理考核內容。學校對學生從就寢到起床，從教室到食堂，從上課到課余，從白天到晚上，從校內到校外，要有明確的規章制度，并有專人管理到位。學校聘請的兼職法制副校長要行使職權。另外，學校與縣法制辦和社區派出所聯合，組建的安全教育和禁毒宣教基地要發揮其教育職能。③學校實行安全工作責任制和責任追究制，各個環節明確安全工作責任人。每學期初校長與處室和班主任及任課老師簽訂《安全保衛責任狀》，班主任與學生及家長簽訂《安全教育協議書》。

7-7 依法依規辦學

①嚴格遵守國家法律法規和省、市、縣教育行政部門有關規定辦學，積極維護招生秩序。每年招生計劃和招生簡章均報請縣市教育局審批并備案。辦好校報《職教花蕾》，及時宣傳辦學成果和職教信息，杜絕買賣或變相買賣生源。

②專業設置嚴格按市場需求而調整，請示報批手續必須完備，不盲目擴招專業。按照《桃江縣職業中專學籍管理有關規定》，學生處由龍穎老師負責學籍管理，嚴格技能考核和資格審查，規范辦證程序，杜絕亂發畢業證、技能證、等級證等不良現象。

③經得起縣紀委和縣市審計局核查，嚴格杜絕亂收費、亂辦班等違規現象。

④尊重和支持專業課教師工作，工會每學期召開一屆職代會，收集和采納師生建議，協助學校行政解決師生實際困難，共同維護師生合法權益。

（八）職業指導 8-1 機構

①建立健全學校就業指導機構。明確龍如賢副校長分管畢業生就業工作，設立獨立的就業指導辦公室。

②就業指導辦公室由主任、副主任、檔案管理等5人組成。

③有專項職業指導經費和獨立的辦公場地，建設好校園網站，建設好就業專頁，每班每周開設2節就業指導課，配好專兼職指導教師。每年用于就業指導和就業安置的專項經費不少于12萬元。

8-2 職業指導教育

①就業指導課程納入學校教學計劃，并配有專兼職指導教師。就業指導課排入課表，并在學期末納入統一考試，填入成績通知單。以課堂指導為主，一年級每周1節，二年級每周3節，就業指導課主要講授職業道德、法律基本常識、就業政策法規、求職應聘技巧，讓學生樹立正確的職業觀。培養創業意識和團隊精神，提高其適應市場的能力。②學校堅持以學生實習作品和成果作為衡量職業指導課的評價內容，以用人單位滿意作為評估標準。聘請專業教師講授職業道德和從業技能，充分利用實踐指導時間，培養創業精神，提高創業能力。

③學校聘請法律顧問講授法律知識，掌握維權武器，學會依法維權。校報《職教花蕾》每期第四版定為就業指導專版，版名為“今天·明天”，每年出版發行4期。另外，學生就業指導還要延伸到校外，學校網站開辟好就業指導網頁，以供學生與學校和社會交流。8-3 就業服務

①不斷完善畢業生就業安置工作。繼續鞏固和建設好與福州國際航空港、廣東大廈、深圳電信公司、富士康（昆山）公司等40多家企事業單位建立的人才供需關系，鞏固好以北京、上海、深圳為中心的就業網絡，逐步形成穩定、有序、靈活的畢業生就業渠道。

②根據行業企業雙向辦學要求，學校必須重視 “信息反饋、市場調查、職業指導與培訓、勞務輸出、跟蹤服務”的每一個環節。建立并完善畢業生就業檔案，開設好就業信息網頁，定期與家長、學生、用人單位交流情況，跟蹤調查，為學生提供自主擇業和再就業機會，為學校能針對性地培養學生技能積累經驗。

③建設好與縣勞動和社會保障局建立的人才輸出管理機制，建設好勞動力轉移培訓基地（陽光工程）和湖南省對外勞務輸出基地，為部分安置到沿海涉外企業就業的學生牽線護航。積極探索，逐步實現學校和就業中介一體化。

（九）質量、效益與特色 9-1 服務社會與幅射能力

①為了強化服務職能，學校力爭建成為全縣初級、中等職業教育教學指導中心、實驗實訓中心、師資培訓中心和職業資格鑒定培訓中心。發揮湖南省旅游教學培訓示范點和益陽市特種行業培訓和資格鑒定辦證基地以及全縣陽光工程基地和普通話測評基地職能作用，進一步提高服務意識，提高學校聲譽。②發揮教學和實驗實訓優勢，對縣域各初級、中等職業學校在辦學指導思想、人才培養模式、專業設置與課程開設、就業指導與常規管理等方面力爭做好指導和示范作用。③學校實驗實訓基地，堅持與其他中職學校實現資源共享。特別是導游模擬廳和中西餐廳與客房模擬操作室，每年可接受更多外校學生和行業企業員工到校實習操作。④實行為縣域內教師培訓計劃，為提高縣域內教師專業知識、專業技能培訓提供場所和技術服務。繼續與縣級師訓部門聯手，開展縣內教師現代信息技術、普通話等技能培訓，為行業企業培訓技術人員，為職業資格認證提供服務。

⑤在電子電器專業取得益陽市安監局授權的行業企業培訓和認證資格的基礎上，制定各種規章制度，積極培訓縣域安全生產從業人員，按標準辦理《電工證》、《焊工證》、《制冷操作證》、《高架操作證》、《場內駕駛證》，每年培訓力爭達到300-500人。旅游服務與管理專業爭取省市授權在學校建立職業技能鑒定站。9-2 專業品牌建設

① 旅游專業畢業生要求全部獲得初級以上職業資格證書，有60%以上學生獲得中級職業資格證書，導游專業學生參加全國導游員資格證考試考核，獲證率達到60%以上。該專業畢業生當年就業率保持100%，其中對口就業率保持90%以上，畢業生月薪明顯高于其他專業。②建立一支學歷結構合理、專業特長明顯，平均年齡不到35歲的專業教師隊伍。專業教師人數和專業技術職務以及學歷結構全部達到規定要求。繼續在該專業開發和使用本土教材，爭取編寫并使用10本以上。同時，每年有2個以上教研教改課題在學校立項，每2個以上應用技術在縣域推廣。9-3 學生素質

①切實加強安全防患教育，加強思想道德和品行引導，杜絕違法犯罪現象，杜絕重大安全責任事故發生。

②學生到課率力爭保持100%，校內考試考核合格率達到90%以上。

③公共課和專業課校內抽查考核合格率爭取達到90%以上，專業技能考核合格率達到80%以上。④旅游服務與管理專業、電子電器專業、電算會計專業、計算機應用專業學生參加職業技能鑒定或職業資格認證獲證率達到90%以上，其中獲得中級專業資格證書的比例達到15%以上。

9-4 社會評價

①學校畢業生當年就業率精品專業為100%，其中對口就業率80%以上，其它專業就業率為98%，對口就業率達70%以上。

②學生就業單位、就業崗位和就業待遇遠遠優于我縣其他民辦職業學校。③用人單位對畢業生滿意率力爭達到90%以上。9-5 辦學規模

①根據學校條件確定辦學規模，學歷教育在校生保持在2000-2500人之間。

②學校還采用多渠道、多層次舉辦各種形式的職業技能培訓班，年培訓人數達到1000人以上。

（十）事業發展及經費投入 10-1 事業發展

①由桃江縣委、縣政府制定《桃江縣職業教育發展規劃》，建立相應機制，組織實施。②加強宏觀調控，加大政策扶持，力爭在縣域范圍內普職比例（招生比或分流比）基本達到1:1的要求。

③制定《桃江縣高中階段教育學校布局調整方案》，由縣教育局制定《高中階段教育招生方案》，并組織具體實施。

④縣委明確主管教育的戴朝副縣長主抓縣職業中專學校項目建設領導工作，縣政府制定相關政策和措施。由縣委辦、縣政府辦、縣教育局會同縣職業中專，組成聯合調研組，在今年完成項目建設申報工作。

⑤由桃江縣人民政府制定職業教育改革和發展的相應政策和措施。（詳見附件）10-2 經費投入

1、教職工工資（含國家規定的津補貼）納入縣財政預算，并按月足額發放。

2、桃江縣人民政府按政策標準三年內投入549萬元，解決學校創建所需的50%以上經費。其他經費項目均已落實到位。

3、縣財政仍按普職相同標準撥付生均公用經費。政府不向職業中專收取調節基金，不沖抵財政撥款，不截留挪用。杜絕向學校亂收費、亂罰款、亂攤派現象。

4、桃江縣財政城市教育費附加的30%用于職業教育。

5、桃江財政繼續設立每年30萬元的專項經費，另增設貧困生救助經費。

四、項目建設經費

1、落實政策性職業教育經費：全縣城市教育費附加的3%用于發展職業教育，每年約100萬元，人平1元職教專項經費收取，每年83萬元，三年共549萬元。見《桃江縣職業教育工作專題會議紀要》

2、爭取省市下撥項目建設經費100萬元。

3、由桃江縣人民政府擔保，向銀行貸款1000萬元。

4、學校通過創收、籌資、融資等渠道自籌300萬元。

第三篇：湛江市示范性中等職業學校創建工作報告

湛江市示范性中等職業學校

創建工作報告

尊敬的各位領導、專家：

下午好！首先我代表湛江市教育局對各位領導、專家親臨我市指導示范性中等職業學校創建工作表示熱烈的歡迎！下面由我向在座的各位簡要匯報近年來我市示范性中等職業學校創建的情況。

一、我市示范性中等職業學校創建的基本情況

根據省教育廳關于示范性中等職業學校創建的有關文件精神，2007年4月我市制訂了《湛江市創建省示范性中等職業學校的規劃方案》，確定湛江機電學校、湛江財貿中等專業學校、湛江衛生學校3所學校為省級示范性中等職業學校創建學校，明確在政策、制度、投入等方面給予重點支持，使3所學校不斷增強辦學實力，成為在辦學條件、內涵建設、辦學質量等方面真正起示范帶頭作用的龍頭學校。

為了給示范性中等職業學校創建工作營造良好的政策環境，我市出臺了一系列政策性文件，2007年9月27日出臺的《中共湛江市委、湛江市人民政府關于大力發展職業技術教育的決定》（湛發?2007?13號）提出建設若干所省級職業技術教育示范學校的目標，并明確要做大做強一批龍頭職業技術學校。2008年1月27日出臺 1的《中共湛江市委、湛江市人民政府關于加快普及高中階段教育的實施意見》（湛發?2008?3號）提出以湛江市區為主發展中等職業技術教育，建設若干所在校生規模達1萬人以上的龍頭職業技術學校，并在經費保障機制、基礎設施建設、教師隊伍建設等方面作出明確規定。2009年4月9日出臺的《湛江市職業教育加快發展行動計劃》提出打造一個基地、建設兩大中心、創建五大集團的發展思路，即建設萬畝職教基地，建設兩大公共實訓中心和以湛江機電學校、湛江財貿中等專業學校、湛江衛生學校等5所萬人學校為龍頭，創建機電、商貿、衛生、技工、農墾五大職教集團。

為了把示范性中等職業學校創建工作落到實處，我市把示范性中等職業學校創建列入工作議事日程，列入中等職業教育工程重點項目進行建設，建設總規模達42萬平方米，在建設資金上，重點給予保障，從2008年開始，連續五年每年投入5000萬元共2.5億元，農村稅費改革轉移支付和城市教育費附加的60%和市政府貼息貸款10億元用于高中階段教育發展，其中50%用于發展職業教育。目前，中等職業教育工程項目在順利推進中，職教基地首個項目湛江機電學校基地新校區已完成600畝征地工作，將于明年建成投入使用，屆時將直接申報國家級示范性中等職業學校，湛江衛生學校和湛江財貿中等專業學校的辦學條件已達到省級示范性中等職業學校申報條件要求，湛江衛生學校已接受第一批省級示范性中等職業學校評審，湛江財貿中等專業學校經市教育局推薦和省教育廳初審，被確認為第二批省級示范性中等職業學校評審認定學校。

二、對湛江財貿中等專業學校創建工作的總體評價和推薦意見 在湛江市委市政府的領導下，在省教育廳、市教育局直接指導下，湛江財貿中等專業學校積極開展示范性中等職業學校創建工作，呈現幾個特點：

（一）學校建設加快推進。學校近年新征土地85.14畝，校園面積由原來100畝擴大到185.14畝。2010年，市政府在職教基地規劃了500畝土地，作為學校未來發展用地。近年來，學校新建教學大樓12600平方米，學生公寓12650平方米，實訓中心大樓7200平方米，實訓室總面積達到15953平方米。新建400米田徑運動場和2個籃球場，改建辦公樓及其它用房達8600平方米，校舍建筑總面積達到90634平方米。

近年來，各級財政投入湛江財貿中等專業學校建設資金共計8170萬元，其中中央、省財政投入2410萬元，市財政投入1760萬元，市財政貼息貸款4000萬元，有力地推動了學校的建設，為學校創建省級示范性中等職業學校提供了強有力的資金支持。

（二）創新發展初見成效。學校進一步轉變觀念，從管理學校向經營學校轉變。一是創新投資機制，引進社會資金建設學校。二是創新辦學模式，經市政府批準，牽頭成立湛江商貿職業教育集團，由5所職業學校和30多家企業組成，校際聯合，校企合作，資源共享，闖出了一條具有湛江特色的集團化辦學新路。三是創新培養模式，與多家企業合作，開展校企合作訂單培養，工學結合培養技能型人才。四是創新教學模式，探索和實施模塊教學，積極推行項目

教學、生本課堂教學，開發校本教材，積累了豐富的經驗，收到了良好的效果。五是創新專業設置，建設人才需求量大、技術含量高、就業前景好的重點專業，做大做強特色專業，校企合作開辦企業急需專業，整合專業資源，著力打造品牌專業群。六是創新管理制度，在人事管理中引入競爭機制，在教學管理中引入信息化管理機制，在學生管理中引入三級管理機制，在后勤管理中引入社會化管理機制。

（三）教學質量顯著提高。學校堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，積極推進校企合作辦學，開展校企合作訂單培養，實行工學結合培養模式，培養適銷對路的專業技術人才，狠抓內涵建設和質量提高工作，在湛江市職業教育中真正起了示范帶動作用。學校以技能競賽為抓手，開展群眾性的技能練兵活動，實現技能競賽的制度化、常態化和普及化，大面積提高師生技能水平。近年來，學校在省、市技能競賽中都取得了好成績。2007年全國中職學校教師課件制作比賽，李一欣、林桂明老師獲二等獎；2009年省中職學校學生技能競賽，榮獲“用友杯”會計核算競賽二等獎、點鈔競賽三等獎和學生英語口語技能三等獎；2010年省中職學校學生技能競賽，獲英語技能一等獎、二等獎、三等獎各1名，會計實務三等獎2名；2011年省中職學校學生技能競賽，獲國際貿易單證實務一等獎第一名、三等獎1名，會計實務二等獎4名，企業經營三等獎10名，英語技能三等獎2名，網絡綜合布線技術三等獎6名。

對照《廣東省示范性中等職業學校評估指標體系》，我局認為湛江財貿中等專業學校已基本達到省級示范性中等職業學校要求，現予推薦，請專家們評審認定。

湛江市教育局

二〇一一年六月三十日

第四篇：省級示范性中等職業學校評估活動指南

鎮安縣職教中心創建省級示范性中等

職業學校評估驗收

活

動

指

南

2011·

1熱烈歡迎：

陜西省省級示范性中等職業學校評估驗收組各位領導、專家蒞臨我縣檢查指導工作。

目錄

1、評估驗收組領導、專家成員名單

2、參加鎮安縣職教中心評估驗收活動的市縣領導

3、評估驗收活動日程安排

4、作息時間

5、評估驗收聯絡服務工作人員

6、會議議程

7、評估驗收期間鎮安天氣預報

省級示范性中等職業學校評估驗收組成員名單

參加評估驗收活動的市、縣領導

屈傳明商洛市教育局副局長

黃天俊鎮安縣委常委、縣委宣傳部部長 馮朝勇縣人民政府副縣長

王惠生商洛市教育局職成教科科長 沈曉君縣教育局局長 石則健縣教育局副局長 姚俊縣教育局職教股股長

鎮安縣職教中心省級示范性中等職業學校評估驗收工作

日程安排

第五篇：中等職業學校

中等職業學校學生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學生管理是學校管理中一項十分重要的王作。要想做好學生管理工作，就必須充分發揮班主任的交導作用、學生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學生管理規章制度，回時要注重養成教育這樣才能做好學生管理工作。學生管理是學校的重要組成部分。學生管理在學校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學生管理將直接關系到學生的思想道德素質和 科學 文化素質，關系到青年學生的健康成長。隨著普高熱和大學不斷擴招，中職學校生源質量逐年下降，學生層次參差不齊，這給學校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學生管理管理工作是職業學校教育的難點。

論文 關鍵詞：學生管理 班主任 自我 教育自我管理 養成教育

一、發揮學生自我教育、自我管理的主體作用

實現學生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學生有意識地根據學校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學文化知識的學習，不斷提高自身的修養，彌補自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現在學生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學生綜合素質的提高。教師要指導學生學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學生能夠自主、自立、自尊、自強。“自我管理”就是學生對自身的約束和引導。自我管理主要體現在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內化為學生自身的需要，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。充分發揮團委、學生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學生的學習生活態度，樹立榜樣，加強學生的自主學習意識;(2)業余文化生活的自我管理，即通過學生業余文化生活陶冶情操，調節業余生活，滿

足學生的多方面興趣、愛好。學生以自愿形式結成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學生 發展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學生參與學生管理、培養學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。實現學生自我管理關鍵在于教師的引導，主要抓好兩方面環節:一是建立一支強有力的學生干部隊伍，在廣大學生中充分發揮學生干部的作用，讓他們參與學校的學生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學生干部對周圍的學生起著潛移默化的影響，對學風、班風、校風的形成和發展起著重要的作用。增強學生的參與意識，調動廣大學生的自我管理的積極性。要使學生在整個管理工作中發揮作用，就必須調動廣大學生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。

二、發揮班主任在學生管理中的主導作用

學生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學校的代表，班主任時刻都在對學生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學生。要求班主任全面了解學生的思想品質、個性特征、學習情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠對癥下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的目的和結果。一個良好的班集體必須是把學生培養成為積極向上，勤奮學習，遵守紀律，團結友愛的堅強集體。班主任的思想品質、工作態度、業務能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個學生的健康成長。因此班主任的責任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。表揚與批評是教育的一種手段，是對學生行為的評價。適時的批評和適度的表揚，對激勵先進鞭策后進，形成良好的班風，起到重要的作用。第四，關愛學生，做好后進生幫教轉化工作。針對后進生的心理特點，班主任要精心培養他們的自尊心、自信心和上進心，對他們存在的問題，要找出癥結所在，用真情去感化他們，特別是出現一些反復的現象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅持不懈地對他們進行教育和幫助，使他們分清是非，端正態度，提高思想認識。總之，班主任工作是一項全面而又復雜的工作，只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。

二、發揮學生自我教育、自我管理的主體作用

實現學生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學生有意識地根據學校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學文化知識的學習，不斷提高自身的修養，彌補自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現在學生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學生綜合素質的提高。教師要指導學生學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學生能夠自主、自立、自尊、自強。“自我管理”就是學生對自身的約束和引導。自我管理主要體現在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內化為學生自身的需要，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。充分發揮團委、學生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學生的學習生活態度，樹立榜樣，加強學生的自主學習意識;(2)業余文化生活的自我管理，即通過學生業余文化生活陶冶情操，調節業余生活，滿足學生的多方面興趣、愛好。學生以自愿形式結成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學生 發展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學生參與學生管理、培養學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。實現學生自我管理關鍵在于教師的引導，主要抓好兩方面環節:一是建立一支強有力的學生干部隊伍，在廣大學生中充分發揮學生干部的作用，讓他們參與學校的學生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學生干部對周圍的學生起著潛移默化的影響，對學風、班風、校風的形成和發展起著重要的作用。增強學生的參與意識，調動廣大學生的自我管理的積極性。要使學生在整個管理工作中發揮作用，就必須調動廣大學生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。

三、系統的對學生進行養成 教育 是學生管理的主要方法

養成教育是素質教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好道德品質和行為習慣的一種教育。養成教育的內容就是教導學生“學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美”。養成教育是通過日常行為規范的系統教育與管理，培養適應 現代 化 企業 發展 需要的良好行為習慣。

1、建章立制，形成養成教育的可靠保障

“沒有規矩，不成方圓。”在中等職業學校學生管理中，制定 科學 的規章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據可依，也是學生自覺約束行為的鞭策。在制定規章制度時要有利于青年學生的健康成長，而且還要符合“中等職業學校學籍管理規定”和“未成年人保護法”的基本原則要求，結合學校在管理中的實際情況，比如制定《學生日常行為規范量化考核方案》《班級量化考核細則》《學生請假規定》《學生就業管理規定》《學生舍務管理考核細則》等，通過規章制度，使學生管理制度化、規范化，做到教育無小事、管理無死角。

2、建立嚴格的檢查制度是培養良好行為的關鍵

建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機并不都能產生正確的結果，知規范也不一定就能守規范，偶爾能遵守也不能叫養成習慣，而使學生最終達到“養成”目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。在常規管理中，要充分發揮學生管理職能部門、班主任、學生干部的督導作用，經常進行檢查監督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查;做到“嚴、細、精、恒、實”，才能不斷提高學生遵守規范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動

培養良好的行為習慣并不能僅僅靠規章制度來約束學生，更應該積極開展一些有益活動引導學生，使學生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習慣。學校要結合學生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要細心組織策劃學校第二課堂和校園文化 藝術 節活動，培養學生創新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會成為學生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。因為在學生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學生的個性、品德的發展。教師的一言一行，一舉一動都應是規范的、科學的。能成為學生在人生當中的一個。因此，教師必須真正做到“身正為范”。