第一篇：諾水河中學2012年秋期教科室工作總結要點

諾水河中學

2012年秋期教科室工作總結要點

一、10月：（1）工作計劃制定并召開教研組、年級組會議具體落實階段性工作任務；

（2）組織落實巴中市第十九屆科技創新大賽活動精神，我校上交科技創新繪畫55副；

（3）9月教學常規檢查，配合教務處召開畢業班工作會；

（4）組織參加“第十一屆四川省中小學生綜合素質競賽”活動。

（5）按市教育局安排意見組織落實2012--2013學年中小學教師遠程非學歷全員培訓工作。

（6）宣傳《巴中市人力資源和社會保障局關于開展全市專業技術人員職業道德與創新能力建設公需科目繼續教育全員網絡培訓的通知》精神。

二、11月：（1）組織落實李艾華、謝爵丞、劉書君、馬春燕、劉濤等新近教師匯報課的聽評課活動；

（2）聯系教務處、數學教研組舉行初二數學競賽；

（3）聯系語文教研組組織落實《四川省教育報刊社＜關于開展第八屆中國中學生作文大賽（四川賽區）組織工作的通知＞》精神；

（4）組織落實李莉、秦敦成、周君益、李文博、何洪欽、王心強、杜鑫愷、龔興勇、劉婷、張曉燕等中青年教師示范課活動的聽評課活動，歷時3周，取得良好效果；

（5）10月教學常規檢查。

三、12月：（1）聯系語文教研組開展初三年級演講比賽，聯系藝體教研組舉行教職員工拔河比賽和運球上籃比賽活動；

（2）11月教學常規檢查；

四、2013、1月教學常規檢查,2月協同教務處組織期末考務。

五、協助張國紅、李勇成老師完成校刊《諾水源》的組稿及校對工作；

六、規范教科研檔案管理。2013、2、26

第二篇：2013-2014湯河中學教科室工作總結

湯河中學2013--2014年上期教科室工作

總結

本學年，教科室按照教育局的有關精神和學校工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，以“說聽評三位一體教研活動”和 “全員賽課”為載體，錘煉教師教學基本功，教師業務素質得到大幅度提高，現將本學年教科室工作總結如下：

一、開展的主要工作:

(一)建立教研組織，成立教研機構

為了使教研活動落到實處，學期初成立了以校長為組長，教學副校長和教科室主任為副組長的教科研工作領導小組；以骨干教師、學科帶頭人為龍頭的學科教研組。成立了語文組（組長陳衛東）、英語組（組長陳靖）、數學組（組長韋玉）、綜合組（組長李彥軍）。學科教研組在教科研工作領導小組領導下積極開展活動。

（二）開展教研活動，打造高效課堂

教科室要求同頭科集體備課，統一教案，統一作業，教研組每周至少開展一次“說聽評”三位一體教研活動，要求每名教師互相學習，優勢互補，并對教師參加活動的情況進行考勤。

1.學期初，各位骨干教師以三位一體教研活動為載體，為其他各位教師做引領示范課，同組教師必須參與，其他組教師提倡參加，通過示范課不僅為其他教師起到引領作用，而且對課例承擔者本人的課堂教學也起到了促進作用。

2.9月中旬至11月中旬，所有教師都參與三位一體教研活動，每周每組至少一位教師承擔課例，同組所有其他成員全程參與“說聽評”活動，課例承擔者本人還要對大家的評課意見認真研究，作出反思并以書面材料的形式與研討表一起上交教科室。

3.11月中旬至12月底，教科室根據11月23日盧氏育才現場會郭局長講話精神，以我校“五環八步”教學模式為載體，結合三位一體教研活動同時進行的全員賽課活動在所有任課教師中間進行了大比拼，一人作課，同組其他成員均為評委，去掉最高和最低分取平均分，每組選出得分最高的兩名進入二輪賽課，共賽課29節，賽課期間累計聽課192節。通過一輪比拼，語文組楊琳娜、李江莉，數學組李彥科、韋玉，英語組陳桂花、謝建國，綜合組胡萬龍、席仁斌勝出。通過本次賽課，各位教師展示了自己的教學藝術，課堂效益盡可能最大化，大家相互切磋、研討，教學水平都得到進一步提高，向高效課堂又邁進了一步。

(二)重視教師培訓，提高教研能力

本學年，為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，我們采取 “遠程國培”、“走出去”的辦法。一是“遠程國培”：本學期我校共有12人參與“遠程國培”，分別是陳衛東、楊琳娜、李江莉、宋忠利、趙玉亮、陳桂花、溫當群、陳萬全、袁曉波、謝紅義、席仁斌等培訓期間學習和工作時間，他們能夠合理安排，通過培訓每人都有一定的收獲。在12月底遠程培訓結束時所有參與國培人員均達到合格成績。二是“走出去”：10月底馮丹到三門峽市一中聽課學習，11月初宋忠利到三門峽市一中學習聽課，11月底杜校長又帶領我校11名校級骨干教師到育才學校參觀學習，返校后結合自己教學實際每人都寫出了反思體會并上交教科室，并且通過參觀學習這些活動，使我校教師學習到了優秀的教學經驗，取得了良好的效果。對促使我校教師勤奮學習，轉變教育理念，增強課改意識，起了積極作用。

(三)強化教師的業務學習

俗話說“活到老，學到老”，我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。本學期的業務學習，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業務素質和課堂教學水平，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期，個人學習材料是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，每月學習一章，寫出心得體會按時輸入電腦上交。教科室要對上交的心得體會按質量評出等級。集體學習是每周學習一次，前三次由教科室統一布置內容學習，以后幾次由教研組長安排，教科室每兩周檢查一次學習情況并在例會上通報。各位教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。

二、存在的問題和今后努力方向

本學年，通過以上活動的開展，各教研組長、備課組長有了一定的科研意識，各科任教師教學能力有了一定提高，絕大部分備課組能

認真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動仍有應付檢查、流于形式（三位一體活動說課）的現象。部分教師安于現狀，不思進取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學習不夠認真（如遠程國培五期簡報有18人次被通報，《給教師的建議》下載，拼湊現象嚴重），對課堂教學的主陣地了解還不夠（教師干與課堂無關的事情），課堂教學實效性落實不夠。在課堂教學中不能用新的教育理念進行教學，無法調動學生學習的主動性和積極性。

在今后我們要繼續抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規范集體備課制度，充分發揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。

在新的學期里，教科室將繼續以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新，更好地打造學校教育科研的品牌。

第三篇：秋期教科室工作總結

秋期教科室工作總結

一個學期以來，教科室以教體局2020-2021學年教育工作會議精神為指導，根據學校的總體部署，以“科研興教、科研興校”為指導思想，在校領導班子的帶領下、在全體老師的配合下，扎扎實實、井井有條地按照教科研計劃順利開展各項工作。現就一個學期來的教科研工作做以下總結：

一、教研活動制度化，常態中求扎實

教科活動，唯有上升到制度的層面，才能更有效地保障常態化實施。學期中，以教科室為引領，扎實開展各項大小教研活動。根據學校發展的自身需要和教育教學中出現的問題、困惑，自主創新相關層面的活動，體現教科活動的與時俱進。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一節語文和綜合組教研活動，下午第三節數學和英語教研活動，2020年秋期各教研組共開展教研活動共20次，13次提前定主題。其余7次根據教學中存在的問題自定主題。教研不走過場，切實解決困惑，在研討中相互促進，探討有效途徑，為提高教學質量保駕護航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主題論壇活動，早已成為學校科研的慣例。結合當前的教育教學熱點話題，以及學校教學工作的中心，相繼開展了“如何提高師生書寫水平”“提高學生解決數學問題能力 ”、“如何激發學生科學與道法學習興趣”、“香山小學學習經驗交流分享會”、“骨干教師學習分享交流”等活動。

2020年10月14日上午，教科室組織了“如何提高師生書寫水平”大教研活動。韓威老師主持，劉培沛老師對漢字的筆順書寫方法及漢字的結構進行詳細地解析，全體語文老師參加，朱玉清副校長做活動總結;

2020年10月28日下午一、二節，舉行了“提高學生解決數學問題能力 ”大教研活動。楊佳老師主持，趙爽老師進行經驗交流，教科室所有同志和全體數學老師參加，朱玉清副校長做活動總結；2020年12月1日上午第一節，舉行了“香山小學學習收獲分享交流會” 大教研活動，任艷老師主持，張娟、張桂蓮等老師發言，教科室所有同志和全體語數老師參加，朱玉清副校長做活動總結；2020年12月22日上午一、二節，舉行了“如何激發學生科學與道法學習興趣” 大教研活動，韓威和楊佳主持，劉溫馨和王杰兩位老師進行經驗交流，教科室所有同志、全體道法老師和全體科學老師參加，朱玉清副校長做活動總結； 2021年1月5日上午第一節和下午第三節，分別舉行語文、數學、音樂骨干教師外出學習交流分享會，韓威、任艷、楊佳老師主持，朱書慧、張曉燕、陳克霞、胡萍老師進行交流分享，教科室所有同志和全體語數音老師參加，朱玉清副校長做活動總結；

這些活動的開展，要求每位相關學科老師都參與，提前認真思考，并形成活動記錄。活動采用現場交流和評價形式，做到點上關照，面上推開，講求實效。為老師們教學指明了方向，使優秀教師的教學經驗得以傳播，使學期教育教學研究的重點加以突顯，并能使之有效地轉化為課堂教學實踐，提升了我校教師的專業素養。教科室及時總結，收集資料，并為參加經驗交流的教師頒發校級榮譽證書和獎品，極大鼓舞了老師們參加教研活動的熱情。

二、理論學習與實踐結合，提高教師的專業素養

1.專題學習：圍繞“新課標”選編相關學習材料引導教師開展學習活動，組織學習教體局工作會議精神，并以積極的姿態應對新課改對課程設置、教學方式、評價方式等方面的改變。

2.教育科研論文的撰寫，是教師科研能力的顯性體現。本學期組織教師參加教研室優秀教學論文評選，指導老師們重點關注教材教法研究、德育在學科教學中的滲透、學校管理，尤其提倡圍繞“教學常規極致化”、“讀好書，寫好字”等專項行動撰寫研究文章。

三、課題管理常規化，研究為教學服務

展開課題研究，是教育科研的重要方式。以課題研究為引領，將活動課題展開化，這樣的活動才會更具生命力。從課題組申報課題內容，以及已立項課題的過程性管理，都引領教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效，切實為教學服務。

教科室會及時督促課題負責人，每月做好課題資料收集、總結、工作，按時上傳月報資料，及時指出改進意見

四、以賽促教，以賽促研

本學期教科室相繼組織了新進教師過關課，課改標兵示范課、同教研組內的賽課、課改標兵評選賽課。

1.過關課

李秋月等22位老師參加，學校領導班子和各教研組同學科的老師們參加了聽評課活動，大家普遍認為，新進教師整體素質較高，能緊扣教材，依據學情，設計教案，課堂效果較好。

2.示范課：為了加強教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，發揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，9月下旬開展了骨干教師示范課活動。3位骨干教師（陳克霞校長、段琳琳、王娟）展示了精湛的課堂教學藝術。9月22日陳克霞校長在五樓會議室講授數學課。9月23日段琳琳老師在五樓會議室講授語文課。9月24日王娟老師在五樓會議室講授英語課。

韓威、楊佳、王志主持評課活動，朱玉清副校長做總結。

2.教研組內賽課

各個教研組賽課于10月12-10月16日進行，學校教師全員參與講、聽、評課活動，教科室、教導處全程指導，朱玉清副校長每天隨機聽課。賽課結束后，各組共推薦教研組冠軍12人，（熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會軍、楊雨涵、張云、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍）參加校級課改標兵評選。

4.課改標兵：

示范課活動結束后，課改標兵評選活動拉開了帷幕。參加人員有：熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會軍、楊雨涵、張云、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍。

11月23日上午語文學科熊慧玲老師講授的是《坐井觀天》。

11月23日下午第一節是向天春老師帶來的二年級數學上冊《搭配》。

11月24日馮繼張老師講授的新課是《學習序數詞》。

11月24日柴會軍老師講授的新課是《Whats the date today?》

11月24日楊雨涵老師講授的新課是《打花巴掌》

11月24日張云老師教授的是六年級語文上冊課文《盼》。

11月25日高小銳老師講授的是一年級的《比尾巴》。

11月25日馬媛媛老師講授的是四年級語文上冊《陀螺》。

11月26日王小靜老師講授的是五年級語文上冊古詩《楓橋夜泊》。

11月26日上午第三節課是張倩老師教授的一年級數學上冊中的《認識時間》。

11月26日上午第四節是張小存老師教授的六年級數學上冊中的《百分數的認識》。

11月26日張龍老師教授的是《快樂的小青蛙》。

此次課改標兵評選活動從11月23號上午開始，到11月26日下午結束，歷時四天。共有語文、數學、英語、綜合學科12位教師參與，學校全體領導班子成員和相關學科老師參與了聽、評課活動。王小靜、馬媛媛、張小存、馮繼張、張龍五位老師獲得校級課改標兵稱號。

賽課活動的組織，為參賽教師搭建了展示的平臺。學校每學期都會舉辦青年教師賽課大賽，已逐漸發展成為學校的常態性活動。賽課不僅能充分展示學校教學成果，對于發現人才、儲備人才、推出人才提供良好的平臺。同時，通過賽課，青年教師也更容易發現自身不足，提高了自身專業素養，為教師的專業成長起到積極促進作用。

學校為參加示范課和獲得校級課改標兵的老師頒發了榮譽證書，對賽課活動中表現優異的老師們發放了紀念品。學校教師全員參與賽課和聽評課，在賽課活動中，我們及時總結經驗，反思不足，青年教師在賽課中得到鍛煉和提高。

教科室分別于10月底、12月底組織了優秀聽課記錄評選，對積極參與聽評課、書寫記錄認真規范的教師予以獎勵。

五、取得的成績

1.榮獲了“方城縣教科研先進單位”的稱號；

2.在南陽市“小作家杯”作文競賽中，我校有66位學生參加復賽；

3.田金霞老師輔導的揚帆文學社團申報南陽市優秀文學社團；

4.張春麗、任艷、胡曉三位老師申報南陽市作文教學標兵；

5.《揚帆》校報完成了4期校報出版，一百多位學生的作文得以展示。

6.修改優秀稿件向報刊投稿，周鈺卓、陳偉銘等10多位同學作文在《作文指導報》、《裕州心聲》發表。

7.評選推薦馬媛媛、王小靜、張小存三位教師參加縣級課改標兵評選；馬媛媛、王小靜、郭盼盼三位教師參加縣語文優質課競賽，薄冬梅參加道德與法治優質課競賽，柴會君參加英語優質課競賽。

8.申報省級少先隊課題《少先隊德育水平提高策略的研究》，并完成開題報告。申報兩項市級課題，兩項縣級課題。完成一項市級課題、兩項縣級課題結項。

9.組織教育教學論文評選，并推薦5篇優秀作品參加縣級評選。

六、存在的問題：

1.青年骨干教師培養缺乏引領指導。

2.常規教研的實效性有待落實。

3.沒有探索出適合本校的教學模式。

七、下一步改進措施：

1.實施青藍工程，促進青年教師成長。

2.常規教研以鉆研課標、教參、教材為主，教研組提前定主發言人，切實解決教學中的困惑，真正為教學服務。

3.采用獎勵機制，鼓勵教師以研促教，以研提質量，以研創品牌。

4.和名師工作室一起，摸索總結適合本校的教學模式。

第四篇：2017秋教科室工作總結

懷德鎮中心小學校教科室工作總結

（2016—2017學年秋季學期）

本學期的工作即將結束，在這逝去的一學期中，教科室以華龍區教體局和學校工作計劃為依據，在學校領導班子的正確領導下，在各位同事的緊密配合下開展各項工作。本著學校教科研工作為提高教師的專業發展水平和提升教育教學質量服務的工作思想，充分發揮教科研在日常教學中的先導、先研作用，在課題研究、校本培訓等方面做實常規工作，做新了重點工作。為了在今后的工作中揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，現將本學期具體工作總結如下：

一、工作與成績

㈠統籌各項工作，提升教科研品位

為提升教科研品位，學期初，結合學校實際情況組織制定了切實可行的教科室工作計劃、教研組工作計劃、EEPO有效教育實施方案等。召開學科組長備課組長會，確定學期教研活動內容，明確集體備課的要求。一系列計劃的制定和措施的落實為各項工作的有序開展提供了保證。

㈡營造科研氛圍，促進教師成長。

1.以繼續教育為抓手，全面提高教師素質。

為提高教師素質，學校高度重視校本培訓。培訓內容豐富，形式多樣。有師德培訓、理念培訓、教學培訓、互聯網+教育應用技術等。通過重溫教學常規，規范了教師的日常教學工作行為；分組學習課程標準，進行學科教材教法培訓，優化了教學方法；參加校內外課堂教學觀摩活動及專家講座，并組織評議，取他人之長補自己之短。學校能按照上級要求，及時組織教師外出參加學習和聽課活動，培訓后認真消化，寫好培訓小結，以提高全體教師的教科研能力。2.以集體備課為契機，穩步提升教學質量。

開學初，召開教研備課組長會議，明確職責，提出要求，保證集體備課時間。組長要訂好計劃，并上報教科室。學校安排包科領導和督學審核各組計劃并深入到各備課組，以發現問題及時提出改進意見。為確保備課的實效，教科室組織檢查。從現場檢查的效果可以看出，集體備課時，組內討論氣氛熱烈，各成員均能受益。集體備課內容也非常豐富，有周工作內容研討，有教研課說課研討、教后評議，有對困惑的解決策略研討，有習作研討，有檢測分析，有復習計劃制定等等，確實起到了集思廣益、共同提高的作用。

3.以課題研究為載體，打造高效幸福課堂

本學年，學校積極組織教師開展課題研究。教科室加強與實驗教師的聯系，組織他們學習各種新的應用技術軟件，接受最新理念培訓，多次召開實驗教師會議，對教學研究進行指導、管理和督促。㈢搭建競技舞臺，錘煉教師隊伍。

1.以課堂教研為陣地，有效推進EEPO有效教育的實施

為有效推進EEPO有效教育的實驗，學校通過舉行各種形式的學科教研、研討課、賽課等形式的課堂教研，促進實驗教師的課堂教學水平的提高。本學期，各教研組均能積極圍繞學校中心工作開展一系列提高教師素養的活動，說課比賽、微課賞析、現場評課等活動，不少教師脫穎而出，成為EEPO校級專家儲備人選。2.以過關競賽為手段，促進青年教師成長

根據學校對青年教師的培養計劃，教科室定期督查青年教師按計劃的實施情況。

3.以區級骨干教師考核為標準，抓骨干教師的示范輻射。每學期，均以上級考核要求嚴格要求骨干教師。骨干教師開學初均上示范課，每學期至少與一名青年教師結對子，充分發揮骨干教師在學校的示范及輻射作用。

㈣拓展科研成果，宣傳督查并重

為了解各項工作的進展，教科室定期就學科教研情況、集體備課及相關資料進行抽查。各學科教研記錄能體現業務學習的準時到位，能詳細記載教研內容，有集體評課，有專題講座等。集體備課能根據計劃實施，定時間，定地點，定主講人，集體備課內容豐富，備課內容有針對性，充分發揮集體的智慧，實實在在地解決了教學中的問題。聽課筆記檢查情況很理想，老師們均養成了自覺向他人學習的習慣，不少教師跨學科聽課，大部分教師聽課20節以上。㈤活動引領，促進發展

本學期教學活動，我們主要做的有：

1．各學科組結合華龍區課改要求，因地制宜開展各項專題活動，使老師們對教學策略與方法有了新的思考，新的探索和認識。2.開展了各學科競賽活動，激發了學生學習積極性，使學生在比賽、學習的過程中掌握了學習的方法和技巧，進而讓學生體會學習所帶來樂趣。

3.通過校本培訓，強化、掌握EEPO有效教學理論體系，實驗教師強化學習方式訓練，從課堂教學實踐中，總結提煉出的適用于我校的EEPO有效教育的機制。4.加強學校管理工作，完善管理機制

①加強宣傳學習，營造良好氛圍。本學期，教科室組織老師們認真學習孟氏教育體系材料，學習先進的教育教學理念，學習借鑒做得好的學校的課改經驗，深刻領會課堂改革的必要性和重要性，深化課堂教學改革，推進新課改實施，充分調動廣大教師開展課堂教學改革的熱情，努力營造人人參與的良好氛圍。②加強專題研究。本學期，各個學科組在教研會上定期組織專題研討活動，并加強圖文結構二型備課方式的設計研討。③加強管理，穩步實施。本學期，教科室加強了課堂教學改革的過程管理，制定課改方案，每周小結課改的進展，每周檢查備課與課堂教學的實施方式，診斷課堂教學的實施效果，及時總結與指導，推進課堂教學改革穩步實施。

④加強推廣性研究。各年級備課組和教研組改變“各自為戰”的現狀，實行整體推廣式研究，集中開展以EEPO有效教育版塊二型為主要備課方式的實驗與研究，重點探索平臺互動課型課堂實施的有效策略，全面提高教師備課的質量。

⑤加強教師公開課的指導與管理。本學期每位實驗教師至少上一節研討課，成立教師研討課評定小組。根據《金堤路小學學科課堂教學評價表》進行量化評級，凡是良好以下執教者，均進行二次重上，直到達標為止。

⑥實施研訓一體，把課堂教學研究與課堂教學培訓有機結合起來，采取邊培訓、邊研究、邊總結、邊提高的策略，引導教師在學習研究中反思教學實踐，在教學實踐中領悟教學理論，確保掌握兩種以上EEPO有效教育教學策略。

二、存在問題

本學期，我們雖然取得了一定的成績，但工作中還仍然存在很多不足之處，具體表現在：

1．教師參加課改教學活動的熱情很高，但是實驗教師認知水平以及課堂實際操作兩級分化較大。

2．課題研究工作沒有真正落到實處，各項上交資料及研究效率不高，研討氛圍不濃。

三、改進措施

1.強化教師素養訓練，進一步提高上交材料的質量。加強對我校各階段實施計劃和總結的管理。

2.要抓實、抓深教研活動。教研活動在常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。

3．對備課組、教研組長的培訓工作還需進一步加大支持力度，激發中青年教師和教研組長的教科研熱情。繼續貫徹“走出去、帶回來”的思想，力爭使我校的各學科組都能成為教研風氣正、教研力量強的組，力爭有更多的教研組能爭創優秀教研組，以此推動學校教育教學質量提升。

縱觀一學期的教科室工作，我們將進一步加強教師的教科研理論素養的提高，激發教師的學習熱情。正如王校長所說：“理念的轉變遠比學習技術困難的多。”“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，力爭把教科室的管理和服務工作提高到一個新的臺階。

第五篇：2011年秋實驗中學教科室工作總結

2011年秋實驗中學教科室工作總結

本學期，學校教科室在搞好常規教科研工作的同時，緊緊圍繞省教育廳下達的“課內比教學”這一中心工作開展了一系列的活動:

一、成立了實驗中學“課內比教學”活動領導小組，召開了“課內比教學”活動動員會，并進行了專門的培訓，培訓后，學校于9月16日——30日，以備課組為單位開展了說課比賽，彭校長、王書記親自參與比賽，親自擔當評委，實驗中學領導班子所有成員都參加了比賽，由于領導帶頭參與說課比賽，全體教師都參加了比賽。10月16日——25日，以教研組為單位開展了評課比賽，10月30日——12月2日，開展了講課比賽，截止目前為止，我校所有教師全部參加了說課、評課、講課比賽，通過“課內比教學”活動，實驗中學老師進一步提高了課堂教學水平，提高了教學科研能力，更新了教育理念，對適應新課程改革，有效實施素質教育起到了很好的促進作用。

二、教科研取得了豐碩的成果

1、本學期共有28位教師的論文獲獎，其中7位教師的論文在省電教館的論文大賽中獲獎，其中1人獲省一等獎；19位教師的論文在市電教館中獲獎，其中3人獲一等獎；2位教師獲縣級獎勵。

2、本學期共有39位教師的教學設計獲獎，其中省級獎勵10人次，市級獎勵29人次。

3、龔艷華老師在襄樊市第二屆“美妙杯”新媒體、新技術應用優質課大賽中獲得一等獎，胡書睿老師獲得襄陽市三等獎。

4、蔣鵬程在全市化學優質課競賽中獲得一等獎。

5、課題研究活動開展得有聲有色，其中都啟玲的《初中語文課堂教學改革與考試評價改革綜合研究》和劉寒菊的《初中思想品德探究性學習》兩個市級課題順利結題，牛華明的《新課程理念下綜合性學習課內外作業內容及形式改革》和金賢修的《新課改下的習題教學研究》兩個縣級課題也已經結題。

三、學習和培訓

1、外出學習、外出培訓

①物理組徐波一行人到黃岡學習。

②英語組徐成、郭靜、趙倩到襄陽聽課學習。

③語文組李敏、饒冬麗、張華芳、劉華麗等荊門觀摩學習。④數學組龔艷華、胡書睿到襄陽參加電子白板的培訓和比賽。⑤美術組王會玲到武漢參加國培培訓，為期二個月。⑥英語組李春琴、趙倩、高加銀、謝濤、郭靜、呂娟等老師等參加“國

培”培訓。

⑦化學組李國民、熊國濤到保康縣參加培訓。

“他山之石，可以攻玉”外出學習的老師把外地的先進經驗帶回來，促進了我校老師的教學教研水平。

2、班主任培訓

教育部領導開展的全國大型初中班主任培訓活動—2011年國培計劃中，我校共有十八名班主任參加了培訓，取得了喜人的成績，培訓學員合格率達到100%，其中王蕓、任青翠、何偉的創建的三人行網絡班級取得了單項推薦獎，徐莉和牛華明獲得了作業推薦單項獎。

3、校本培訓

利用暑期對老師進行了電腦技術培訓和高效課堂培訓，并請特級老師有小玲到我校做了“如何搞好教科研工作”的專題報告。

四、認真做好了本教師繼續教育學分登記工作

五、開展了豐富多彩的大型學生集體活動 語文組：九月下旬七年級開展了講故事比賽

十月中旬八年級開展了朗誦比賽活動 文綜組：十月中旬七年級開展了廣播體操比賽活動

十月下旬七八年級開展了冬季活動月活動

十一月上旬七年級開展了班徽設計比賽活動

十一月中旬七年級開展了大家唱比賽活動

十一月下旬八年級開展了大家跳比賽活動 英語組：十二月上旬七年級開展了書法競賽活動

十二月中旬八年級開展了詞組競賽活動 理綜組：十二月上旬七年級開展了生物競賽活動

十二月中旬八年級物理競賽活動

數學組：十二月下旬七、八年級開展數學競賽活動

六、協助其它各科室做好迎檢工作

協助校辦做實有房屋、實有人口統計，協助工會制作“課外訪萬家”專題片，協助教導處整理迎接市級督導評估相關檔案。。

七、展望未來學習使人進步，相信能就一定能成功

“課內比教學、課外訪萬家”是一項長期的常態工作，教科室將一如既往地開展課內比教學活動，并協助工會搞好課外訪萬家活動，努力干好所有的教科研工作。

2011.11.2