第一篇：四年級品社一單元《我是聰明的消費者》

中心小學四年級品德與社會第一單元《做聰明的消費者》

《做聰明的消費者》教學設計

一、教學目標

1．學習購物的基本常識，懂得什么是“三無”產品，了解發票的作用。2．具有識別假冒偽劣商品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3．合理消費，養成勤儉節約的好品質。教學重點：

1.學習購物的基本常識，懂得什么是“三無”產品。

2．具有辨認“三無”產品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。教學難點：

辨別商品的真假偽劣，了解發票的作用。

四、教學準備

教師準備:多媒體課件。學生準備：

1.去商店進行一次購物活動，獲得購物的基本常識。2.收集購物發票。

五、教學過程

導入課題：上節課我們學習了《生活需要消費》，相信同學們一定積累了不少購物的經驗吧。今天，就請同學們把你們所知道的辨別物品的經驗和大家一起分享吧。

一、創設情境，交流購物心得

談話：老師布置同學們在周末進行了一次有趣的家庭購物活動。

二、展示導學案 這次活動，你們學到了哪些購物經驗？購物中還遇到了什么問題？什么是“三無”產品，遇到產品質量有問題該怎么辦？發票有什么作用?

三、小組交流，合作探究 1.召開“小組購物交流會”

請選擇你感興趣的一類來談談，你認為買東西該看什么？購物時出現了什么問題？教師隨機板書：看質量、價格、功能、外觀、售后服務……

小結：從同學們的交流中可知道：原來購物的學問可真多！買東西得從不同的角度考慮，這樣才買到又便宜又實用的商品。

2.實踐操作，了解“三無” 產品（1）播放視頻：

湖北家樂福超市二七店，4月28日，有消費者向晨報投訴：該店竟堂而皇之地售賣“三無衣服”。

湖北記者在家樂福超市二七店衣服專區看到，賣場中心走道邊的幾個貨架上，滿是促銷衣服。記者隨意拿起幾件，不少衣服確實沒有生產企業名稱、地址、產品合格證等標識。湖北忠三律師事務所律師張鵬說，這樣的衣服就是假冒偽劣商品。《武漢市禁止生產和銷售假冒偽劣商品條例》的第七條明確規定商品或商品包裝上未按法律、法規規定標明商品名稱、企業名稱和地址、質量檢驗合格證明，或者未標明商品規格、等級、所含主要成分名稱和數量、生產日期、安全使用期、失效日期的，以假冒偽劣商品論處。

（2）出示“大頭娃娃”的圖片

師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養不良的“大頭娃娃”。導致他變成這樣的罪魁禍首就是無營養劣質嬰兒奶粉。這些劣質嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經死亡，這給當地貧困的農民家庭造成極大的傷害。

（3）聯系生活實際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過傷害？你想提醒小朋友什么？ 小組合作探究，進行總結。

四、解疑釋惑，升華認識

1.請同學們拿出課前搜集到的發票仔細認一認、說一說 2.創設情境：邀請小博士介紹發票的作用。

出示課件：張阿姨和李阿姨買衣服，前者到超市，后者到小商品城買的。都穿著不合適，張阿姨超市有發票可以退換，李阿姨小商品城沒有發票不可以退換，最后找到消費者協會，問題才得到解決（對比材料，了解購物注意的問題，認識到發票的重要性）

3.聯系實際，加強明理：

楊浩宇和他們小組的同學在買完東西后，向售貨員阿姨索要發票時，卻發生這樣一件事：售貨員阿姨以收據代替發票給小明。

大家開動腦筋思考一下：收據能代替發票嗎？為什么？請先在小組里交流、全班匯報。

4.小結：

出示課件，讓學生總結。

A．我們購買物品，建議大家到正規的商家購買。B．買東西時要仔細辨認是否為“三無”產品。

C．不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線。D．開具發票。

五、創設情境，加深明理

1.多媒體創設教科書P23看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？

2.小組交流、匯報后，師小結：是呀！廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。3.創設教科書P24情境二，召開小小辯論會：你們認為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說。

4.故事贈送，自悟自通。

播放李嘉誠教育子女勤儉節約的小故事，（情感教育，感情得到升華）5.談收獲：通過這節課的學習，小朋友有哪些收獲呢？

小結：學會選擇，學會比較，科學購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。

六、活動延伸，設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。教學反思

《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性綜合課程。在新課改背景下的課堂教學，應充分重視學生的學習的主體地位。因此教學設計中應該充分利用這點，利用多媒體，可以調動教師與學生之間的互動式活動，還可以增加課堂教學的信息量，把教材上生硬的文字和圖片變換到學生的學習生活中去，同時可以激發學生強烈的求知欲望，對“三無”產品的學習，有了包裝袋，形象直觀，學生理解的較好。對發票的作用，學生沒有親身體驗，理解的不好。李嘉誠教育子女勤儉節約的小故事，情感教育，效果好。兒童的直接參與活動的行為實踐來體現課程目標的。學生共性和個性的關系處理的不夠好。整堂課下來，只講求共性，而沒有突出學生的個性。

南沙河中心小學 楊明明

第二篇：四年級品社《我是聰明的消費者》

做聰明的消費者

一、教學目標

1．學習購物的基本常識，懂得什么是“三無”產品，了解發票的作用。2．具有識別假冒偽劣商品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3．合理消費，養成勤儉節約的好品質。

二、教學重難點：

教學重點：1.學習購物的基本常識，懂得什么是“三無”產品。

2．具有辨認“三無”產品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。教學難點：辨別商品的真假偽劣，了解發票的作用。

三、教學準備

教師準備：多媒體課件。

學生準備：1.去商店進行一次購物活動，獲得購物的基本常識。

2.收集購物發票。

四、課時安排：3課時

五、教學過程：

第一課時

（一）觀察圖畫，明確探究方向。1.導入課題：

同學們，咱們自己或者和朋友一起去買過東西的舉手？誰來說說你都買過什么？同學們，你們知道嗎？當我們去買東西的時候，我們的身份就成了消費者，可是并不是所有的消費者都是聰明的消費者，那么同學們想不想成為聰明的消費者呢？這節課我們就來共同探討這個問題。

2.師：請大家看看教材第22頁的“我和媽媽去購物”，瞧一瞧圖中的小女孩在和媽媽 的購物過程中，留意到了那些事項，談論了那些話題。

學生自學教材，明白每幅圖的圖意。3.找學生說一說：購物時要注意什么？（師出示課件。）

（二）活動：看清商品的外包裝。

1.師出示一個商品的包裝，指名學生說出名稱，并指出包裝盒上的商標。2.師介紹商標作用，生觀察商標，說出含義。3.了解產品的包裝規格。

4.了解產品說明書。說一說從中可以知道那些信息：

（1）原料和輔料。（2）質量級別。（3）保質期。（4)生產許可證號。（5）貯藏方法。（6）注意事項。（7)食用方法。（8）產地等。

5.學生在小組內觀察自己所收集到的包裝袋，交流，歸納。

（三）活動：會變的價格。

1.現在請同學們觀察一組課件，要求同學們認真看，積極動腦，看看你有什么發現。你發現了什么？它們的價格會怎樣？ 2.價格會變。價格變化的原因有很多: 質量不同，價格不同；時間不同，價格不同； 場所不同，價格不同；

供需不同，價格不同； 季節不同，價格不同；產地不同，價格不同；

包裝不同，價格不同。

（四）小結：購物時要注意什么？

① 購物前，貨比三家。② 在購物時，遇到問題，可以詢問售貨員。請求售貨員的幫助時，要有禮貌。（購物時，言行舉止要有禮貌）

③ 購物時要注重商品的質量和實際用途。不能趕時髦，盲目跟風。不能攀比。也不能只圖便宜。對于售貨員推薦的商品，我們也要經過自己的思考分析后，判斷要不要接受。

④

付款時，要自覺排隊，遵守秩序。

第二課時

（一）七嘴八舌說廣告

1.廠家為了銷售產品可謂絞盡腦汁，不遺余力，不僅在用他們的包裝誘惑我們，還在用形形色色的廣告引誘我們著我們。有一次去商場，遇到一個促銷員向我推薦某一品牌洗面奶。她一個勁的跟我說這個產品如何好，還特別強調，這個產品在中央電視臺做過廣告，而且是某一當紅明星代言的。你們遇到過這種情況嗎？當時你是讓廣告打動，購買了那種商品，還是一笑而過，并不把廣告放心上？

2.不可否認，廣告在很大程度上左右了一些人的購買意向。當今社會，廣告無處不在，報紙、電視、網絡、雜志??甚至我們走在大街上，放眼望去，也滿是形態各異、千姿百態的廣告牌。那么，我們該如何面對這鋪天蓋地的廣告呢？是完全相信它，在它的指引下去購買產品，還是根本不理會它，不信它？先從廣告特點說起。

（1）商業廣告是一種傳播工具，其目的是為了營利；（2）做廣告需要付費；（3）廣告進行的活動是帶有說服性的；（4）廣告是有目的、有計劃的，是連續的；（5）廣告不僅對廣告主有利，而且對目標對象也有好處，它可以使用戶和消費者得到有用的信息

3.了解廣告的這些特點，我對廣告有了兩點自己的看法。

一、因為商業廣告是以營利為目地的，所以它不可能自曝其短，只會向公眾展示該商品的長處，因此通過廣告了解到的山商品信息是不全面的；

二、做廣告需要付費，而且廣告費通常不低，所以能做廣告的商品，其廠家必定有一定的經濟實力，只有經濟能力強的廠家才能生產出好品質的產品。從這個角度看，說做過廣告的產品就是好產品也有一定的道理。大家是否同意這個觀點？（鼓勵有不同見解）

4.通過探討，我們對廣告有了一定的認識，我們應該怎樣對待那些做過廣告和沒有做過廣告的商品？（樹立對待廣告的正確態度：廣告或多或少有夸大之處，對其不可全信，只能當做購物時的參考）。

5.正規的廣告其內容雖然不能全信，但可作為購物時的參考；而那些不正規的虛假廣告，不僅對我們毫無用處，如果我們相信了它們，還會讓我們遭受損失。你接觸過那些虛假廣告？（小組內交流自己所知道的虛假廣告，提升對此類廣告的識別能力）。

（二）走進形形色色的促銷活動。

1.除了做廣告，商家還經常進行一些活動去促進商品的銷售，這就使得同一件商品在不同的時期段價格不一定相同。聰明的消費者不僅會選擇商品，還能把握購買的最佳時機，從而能花最少的錢買到自己想要的東西。大家知道的促銷活動有哪些？（有獎促銷、會員制促銷、換新促銷、贈品促銷、降價促銷等）。

2.有獎促銷、會員制促銷、換新促銷、贈品促銷的活動是怎樣的？(很多時候我們從中得不到實惠，不要認為便宜、誘惑而盲目購買)。

3.商品一般在什么時候進行降價促銷？（一般在節假日的時候，商品會進行降價促銷，服裝則會在換季時進行降價促銷）。（三)、交流總結。

1.那么我們應該選擇什么時候去購買？（如果不是急需，電器等商品可以等到國慶、元旦、春節、五一等較為重要的節假日去購買；衣服鞋帽則可以反季節購買）。2.通過學習，大家對聰明購物一定有不少想法，互相交流一下。

第三課時

（一)活動：模擬表演。

1.師：同學們，前兩節課我們交流了有關購物的知識。掌握了購物的小竅門。那么，你們想不想把學到的知識用于實踐呢？現在請同學們欣賞一段模擬表演，要求同學們認真看，積極動腦，看看他們有哪里做得好，哪里做不好。咱們假設同學們的課桌就是貨架，講桌就是收款臺，老師是收銀員。

兩位同學開始表演：

甲：XX，這個周末老師讓我們做一份手抄報，我需要去買一盒新彩筆，你去嗎？ 乙：好啊，我也正需要買呢。咱們一起去吧。甲：我們去哪里買呢？

乙：去朝陽超市吧。我比較過了，那里的彩筆質量好，價錢也便宜。西園的價錢雖便宜，但畫圖不流暢，用的時間短，東園的雖然色彩很鮮艷，但價格貴。這可是經過檢驗的啊。

甲：（豎起大拇指）你可真有心。乙：走吧。甲：彩筆的種類這么多??？買什么樣的好呢？ 售貨員姐姐，請問您能幫我推薦一下嗎？

售貨員：可以。你瞧：這是我們剛進的新品。顏色多，每一支能同時下好幾種顏色呢，包裝盒是可愛的小兔子造型。小雖然價格貴點，但很受小朋友歡迎。

甲：謝謝大姐姐。那我就買這盒吧。XX，你呢？ 乙：我買這盒，便宜又好用。我們去付款吧。甲：付款的人好多呀。乙：我們趕緊到后面去排隊吧。售貨員：給你票據。

甲：我們要這個沒用，不要了。我們回家吧。

2.同學們，小演員們表演的好不好？讓我們用掌聲對他們表示感謝。

3.現在請同學們想一想：從三位同學的表演中你知道了什么？他們哪里做的好，哪里做得不好？試著說說你的理由。

4.當我們去購買彩筆時，應該怎樣選擇？（要選擇價格低廉且實用的，不要購買顏色多檔次高的）

5.如果彩筆質量有問題，我們該怎么辦？

（要帶著商品的售貨發票去商店退換，不要破壞商品的外包裝，退換時要文明禮貌）

6.當然，有的小店會拒絕為顧客開發票。如果在此購買的是有可能出現問題的商品，你至少要保存收銀條或要求店主開具收據。

7.在處理消費者侵權案中，運用得最多的就是《中華人民共和國消費者權益保護法》，對于這部法律，你知道多少？讀讀教材第26頁方法角。（了解其基本情況）

8.在消費過程中出現什么問題，就要懂得拿起法律的武器去維護我們的合法權益。那么當我們的權益受到侵犯，與商家協商無果時，我們該怎么辦？（到消費者協會去投訴）

9.每年的3月15日是消費者權益日，所以人們也把這個協會稱為“315協會”，知道怎樣聯系消費者協會嗎？（撥打電話12315，不管在哪個地方，只要撥打這個電話，就能聯系到消費者協會）

10.談談有關“三包”的知識。（“三包”產品范圍、“三包”責任范圍、“三包”責任時間）

11.通過調查人們在購物中遇到的問題，相互商討解決方法。

（二）消費3元錢。

1.在《生活需要消費》那一課中，我們通過勞動掙得了幾元錢，我們初嘗了勞動的甘苦，對于自己掙來的這點錢非常珍惜，因此花起來也十分謹慎?，F在我們把握了諸多的購物竅門，讓我們探討一下怎樣聰明的消費三元。（小組內互相討論，如果你有3元錢，你要把它拿去買什么，怎樣買？）

2.抽查幾個學生，詢問他們的消費計劃，并組織其他學生對此進行評價。（要引導學生樹立正確的消費觀，注意保護自己的合法權益，做最聰明的消費者）

抽查幾個學生，詢問他們的消費計劃，并組織其他學生對此進行評價。（要引導學生樹立正確的消費觀，注意保護自己的合法權益，做最聰明的消費者）

3.課后學生按照計劃去商店消費，在小組里展示自己所購商品，互相評評質量和價格，說說自己購物經過，看看是否做到聰明消費。將收獲填寫在教材中“我的收獲”里。

六、板書設計 ：

做個聰明的消費者

包裝袋上學問多 會變的價格 我的權益、我做主

第三篇：品社一單元

第一單元 愛美麗的生命

【單元教學總目標】

本單元包含“生命多么可貴”、“成長日記ABC”、“健康生活每一天”三個活動主題。首先“生命多么可貴”旨在引導學生體會生命中的“愛”――家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認識人類社會對生命的尊重，從而體會自己生命的可貴，學會用積極的心態發現生活中的美好。培養學生的自信和耐挫能力，對未來人生的美好信念?！俺砷L日記ABC”這個主題是在前一個活動主題的基礎上引導學生感受成長的快樂，用正確的心態面對成長過程中的煩惱和問題，學會溝通，學會用正確的心態面對成長過程中的煩惱和問題，學會溝通，學會用正確的方法解決問題，學會尊重和悅納他人，學會男女同學友好相處等，生命是可貴的；生命的可貴在于它的來之不易，也體現在生命的每個階段都有不同的精彩。成長是生命力的體現，青春期是人生一個非常重要的特殊階段。在這個階段少年會體會到更多的快樂，同時也有更多的煩惱。學會解決青春期心理，生理發展過程中的困惑，是少年健全人格發展的重要因素。“健康生活每一天”通過一系列探討，體驗活動，幫助學生認識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習慣等，對健康體魄的重要性，從而學會對自己的身體和生命負責任。

第一單元：愛美麗的生命

生命多么可貴

活動目標

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。

2、學會通過細節感受生命的美好可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

3、了解天生我村必有用的道理，培養自信心，培養耐挫能力，積極追求人生價值。

活動準備

學生準備一些反映家庭溫馨生活的照片?；顒舆^程

第一課題：感激生命

一、談話導入

1、教師：春天已悄悄來臨，當你看到種子萌發出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個世界的？

2、簡單介紹精子與卵子相遇形成受精卵，在母親子宮里著床后，逐漸發育成為胎兒的賽程。

3、教師：當我們在媽媽子宮里，媽媽懷著我們時會有怎樣的感受？一塊來聽聽《媽媽日記》。

親愛的孩子，當我得知有了你時，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生命帶來的變化。明年，我們就三口人了。你的準爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你。你永遠是爸爸媽媽的寶貝??

4、學生想象自己在媽媽肚子里時爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會為媽媽做些什么。

5、教師小結：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩，愛，就像一個個跳動在生命中的音符，與我們一路同行。

二、感動一刻

1、學生拿出自己的照片和小組的同學交流，把自己成長過程中經歷的溫暖故事與大家分享，體驗安徒生所說的“生命本身就是一個最美麗的童話”。

2、教師：不僅僅是家人給予我們關愛，為了我們能夠健康成長，社會也做了很多事，我們一起來看一組圖片。

3、學生看醫院里檢查身體的兒童。放學路上戴黃帽的學生。洪水來臨時求助的兒童等圖片。

4、學生設計愛心小卡片、記錄自己所受到的關愛以及自己的感受。

5、老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命；當你學會感激用心體會，就能在生活中收獲更多的美好。（板書：感激生命）

第二課時：珍愛自己

活動目標

讓生懂得如何感激在生命過程中支持和過自己的人。活動準備

教師準備《珍妮的故事》 活動過程

一、故事導入： 教師講《珍妮的故事》

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮，有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結是多么漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭想讓大家看看，因此出門時與人撞了一個滿懷也沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可到鏡前一照頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著，可當她看到鏡子里的自己時卻甜甜地笑了。

教師：世界上的每一個“我”都是獨一無二的，要學會欣賞自己，珍愛自己。

板書：珍愛自己。

二、引入主題

1、讓學生了解自己在父母心中的位置，談談自己的感受。

2、開展“優點大放送”活動，讓學生夸夸小組內的每個同學。

3、讀教科書中的故事《黑人孩子和籃球》，分組開展討論活動，學生遇到挫折時，如何克服困難進行經驗交流或為他人出謀劃策。

4、查找一些名言警句，摘錄能讓自己鼓起信心的話。

三、教師小結

是的，也許你沒有過人的才智，但請相信，自己的努力會超過別人，也許你的努力尚未被人們發現或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續走下去，請相信自己，珍愛獨一無二的“我”吧！

四、拓展活動 充滿自信地鼓勵自己，為自己設計美好的人生列車，讓我們快樂地起程吧！

成長日記ABC

活動目標

1、回顧成長過程，能坦然面對自己的生理，心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。

2、理解生命賦予我們的不同角色、特點，分別了解男孩、女孩的可愛之處，并且學會互相理解。互相欣賞、互相尊重。

活動準備

教師上網搜集一些小資料是善于男生女生魅力的。活動過程

一、時間小鏡子

1、教師激情導入：時間為我們刻下了生命的痕跡，“從呀呀學語”到“學會走路”從“盡情玩耍”到“上學讀書”。每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。

2、照照時間小鏡子和剛入學時比比，看你發生了哪些變化？

3、看書上的圖：天空這么高呀，瞧，我會拍珠了，回憶一下自己的成長快樂，寫一篇成長日記。

二、男孩女孩

1、教師：男孩女孩是生命世界中最美的風景線，正是因為有了男孩和女孩，才使得這個世界如此多彩。觀察圖：說說怎樣才是真正的男子漢？什么樣的女孩最可愛？請描述給大家聽聽。

2、寫成長日記――塑像篇，給最棒的男孩和女孩塑像。

3、師：我從網上搜了一些小資料，供你們參考

女生魅力七大條：

1、善良；

2、真誠；

3、樂于助人；

4、活潑大方；

5、興趣廣泛；

6、自信；

7、細心認真。

男生魅力七大條：

1、真誠；

2、勇敢堅強；

3、幽默；

4、興趣廣泛；

5、熱情；

6、有主見；

7、自然大方。

師問：怎么樣，同學們，你們想成為這樣的人嗎？ 師：是啊，成為一個優秀的人是我們每個人的理想與追求，雖然不能那么完美，但心向往之。好吧，讓我們一同努力為擁有這些美好的品質，朝著成為最棒的男孩和女孩前進吧！

4、討論大剛和梅梅的故事

如果有人討論你和異怕同學的友誼，你會怎么想？

健康生活每一天

活動目標

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

3、懂得健康的重要意義，初步培養積極鍛煉身體，均衡飲食等良好的習慣。

活動準備

教師自做詞匯游戲卡片?；顒舆^程

教師出示：“財富”、“健康”、“智慧”、“友誼”、“知識”提問，這組代表人生價值的司匯應該怎樣排序呢？想一想，把誰放在“1”的數位上更合適？

你將做出怎樣的選擇？說說你的理由吧。同學們發現自己的觀點。

教師點評總結：看似簡單的游戲其實蘊含著深刻的道理：擁有健康是一切的基礎，沒有健康，其他知識、智慧、財富等都失去了意義。“0”，那么這個數字就無法成立――智慧不能表現出來，力量不能戰斗，財富變成廢物??而如果健康是“1”則這個數字可以無限延伸。我們可以在后面添更多的“0”為人生的價值增添更多的可能性。

教師提問：怎樣才能保持身體健康呢？第一個答案就是：拒絕不良的生活方式，想想看，在我們的生活中還有哪些不良生活方式？ 學生有針對性地開展活動，結合自己和學生家庭中經常出現的典型的不良生活方式深刻認識其危害性。

第四篇：四年級下冊品社一單元試卷

四年級品社第一單元第一次測驗性作業

姓名分數教師

一、單項選擇題（每小題一分，共五個小題，總分五分）

1、下列風景區屬于內蒙的是（）

2、赤峰位于內蒙古自治區的（）

A、昭君陵B、龍門石窟C、故宮A、東部B、南部C、西部 D、北部

A、東部B、南部C、西部D、北部

3、下列常吃的水果中，原產地肯定不是內蒙的是（）

A、蘋果B、香蕉C、梨D、山楂

4、下列都是影視作品中常見人物，其中是內蒙人的是（）

A、成吉思汗B、李白C、毛澤東

5、內蒙古自治區的輪廓像（）

A、玉兔B、狗C、雄鷹D、熱帶魚

二、填空題（每空一分，共二十個空，總分二十分）

1、地圖上確立，才能確定算出，了解，才能讀

懂。

2、我的家鄉在，面積有萬平方千米，家鄉相鄰省市有。

3、我們的學校位于省市鎮。

4、一個地圖的比例尺是1厘米：70千米，有一個地方距我們學校的圖上距離是

7厘米，該地距我們學校的實際距離是

5、“”和“”的稱呼。李白的詩

《》就是寫這里的。白帝廟里有三國人物、、、等的塑像。

6、不同的地方有不同的、及。

三、連線題（每連對一條線為二分，總分十分）

把下列省份與該地方所處的地形區連接

青海省四川盆地

四川省黃土高原

吉林省東南丘陵

陜西省青藏高原

福建省東北平原

四、問答題（每題五分，共三道小題，總分十五分）

1、請描述一下你家鄉的自然環境。（提示：從地形、氣候、物產的角度來描述）

2、一位小朋友到某地的風景名勝和文物古跡參觀，卻對這些風景名勝和文物古

跡不了解，請幫助小朋友想通過什么方法來考察了解這些風景名勝和文物古跡？

2、外國小朋友Tom來中國，他想品嘗中國的美食，可他不知道中國各地到底有哪些風味的飲食，請你告訴一些你知道的不同地區的風味飲食吧。（三種即可）

第五篇：我是聰明的消費者（共）

《我是聰明的消費者》教學設計

廣東版四年級下冊《品德與社會》第一單元 教學目標：

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產品的一種手段，正確認識廣告對人們消費心理的影響。

3、具有初步的消費者自我保護意識，能夠運用合法的途徑保護自己的消費權益。教學重點：

識別假冒偽劣商品的能力。教學準備：

課件、商品包裝、標簽或說明書。教學過程：

一、導入

激趣導入：同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。板書課題：我是聰明的消費者

二、如何識別假冒偽劣商品？

1、同學們平時都買過哪些商品？

2、在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結合你自己或他人發生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學們說說。）

3、假商品危害很大，我們在選購的時候應該怎樣去辨別真偽呢？使我們不受欺騙呢？

（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）教師：同學說出這么多方法，老師也從中學到很多，下面就拿出準備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。

三、廣告的影響：

1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學生說出）

2、在生活中商家為加大產品的知名度和銷售量設計發出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認識一種商品的，你們有過這種經歷嗎？（學生說出）

3、當然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學生通過例說出）

4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應該買一些自己所需的適合自己的商品。

四、如何保護消費者權益

同學們我們學會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質量問題的商品，我們的消費者權益就會受到侵害。你們有沒有經歷過這樣的事情？（學生指出生活中的例子）（出示投影）

（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經歷呢？你是怎么做的？）老師曾經就經歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。

我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）

師生互動：退貨；拿著證據回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發票或小票； 以后我一定要記住，跟商家要發票；以后要仔細觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）師：小結

五、小結：學生匯報所學的知識。

課外實踐：和父母一起購物，把你學到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學交流一下。

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? 我也說一句吧友218.80.56.* 假的如此可以(東海光亮天然水晶廠欺騙手法)近日在一家名叫“中國東海光亮天然水晶廠”的網站上訂夠了一串天然海藍寶的水晶手鏈,并且要求開具發票(發票是對消費者的權益保護的證據),結果東西到手的時候水晶珠子有一顆是破碎的質量也極差,讓人驚訝的是他么廠家居然開具的是一張超級假的發票來欺騙我,這張發票是上海的,而且蓋了兩個章.一個“上海某某經營部”一個是他們廠家的章,真是造假的厲害,連發票都是假的,東西怎么會好呢?我在這里說出來也是希望和我一樣有網上購物的朋友一定要警惕小心這種網上隱藏的欺騙手段,不要再上當,我會繼續來維護權益.第七課時 我是聰明消費者 教學目標：

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產品的一種手段，正確認識廣告對人們消費心理的影響。

3、具有初步的消費者自我保護意識，能夠運用合法的途徑保護自己的消費權益。

教學重點： 識別假冒偽劣商品的能力。

教學準備： 課件、商品包裝、標簽或說明書。

教學過程：

一、激趣導入：同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。

板書課題：我是聰明的消費者

二、如何識別假冒偽劣商品？

1、同學們平時都買過哪些商品？

2、在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結合你自己或他人發生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學們說說。）

3、假商品危害很大，我們在選購的時候應該怎樣去辨別真偽呢？使我們不受欺騙呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）

教師：同學說出這么多方法，老師也從中學到很多，下面就拿出準備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。

三、廣告的影響：

1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學生說出）

2、在生活中商家為加大產品的知名度和銷售量設計發出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認識一種商品的，你們有過這種經歷嗎？（學生說出）

3、當然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學生通過例說出）

4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應該買一些自己所需的適合自己的商品。

四、如何保護消費者權益

同學們我們學會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質量問題的商品，我們的消費者權益就會受到侵害。你們有沒有經歷過這樣的事情？（學生指出生活中的例子）

（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經歷呢？你是怎么做的？）

老師曾經就經歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。

我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）

師生互動：退貨；拿著證據回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發票或小票；

以后我一定要記住，跟商家要發票；以后要仔細觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）

五、小結：學生匯報所學的知識。

課外實踐：和父母一起購物，把你學到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學交流一下。

《做個聰明的消費者》

【教材分析】

消費是每個人都會遇上的話題，消費能力是學生必備的一種生活能力，為培養學生初步的消費觀和理財觀念，本組教材的主題為《花錢的學問》，《做個聰明的消費者》一課是本組教材的第4課。本組教材的內容大致分為兩個部分，前一部分是“家庭小賬本”，是讓學生對家庭收支情況有個大概的了解，體會父母掙錢的辛苦，理解父母的理財觀，而后面的三 個主題分別從怎樣花錢、了解購物場所、購物的注意事項等展開，培養學生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。

【學情分析】

面 對社會經濟的飛速發展，人們的消費觀念正在發生變化，傳統的消費方式受到了挑戰，兒童以消費者的身份參與了經濟生活，他們需要具備一定的消費常識、技巧與維權意識，為未來生活做準備，而當今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產品，正威脅著孩子們的健康，還有部分孩子盲目消費，不顧家庭 情況互相攀比，給家庭經濟造成了極大的壓力。而且孩子們的消費知識多數是在生活中自主體驗中學會的，沒有系統的關于消費的科學指導。所以本單元的教學與孩子們的生活緊密聯系，容易引起孩子們極大的學習興趣，積極、愉快地生活，形成樂觀向上的生活態度。

【設計思路】

根據本課的教學目標及要求，我力求讓孩子們積極參與交流活動，讓學生在主動、積極的參與中學到知識，培養合作意識，因此，我設計了以下環節：通過游戲“看商品猜 價格”讓孩子們明白商品價格變化的原因，探究如何才能買到物美價廉的商品的好辦法，接著通過“火眼金睛”這個環節，引導學生了解食品包裝袋上的學問后，再 親身參與活動，辨別食品的偽劣，這樣本節課的兩個重點內容就迎刃而解了。在這基礎上，我們設計了第三環節“我的權益我做主”，通過與學生交流，從學生自身的經歷出發，結合書本知識，懂得買到不合格商品的解決辦法，順利解決了本課的教學難點，希望通過本課的學習，讓孩子們了解身邊的生活，掌握生活的技巧，真 正學以致用，實現品德課程與社會生活的有機結合，實現最終的教學目標。

【活動目標】

知識與能力：了解選擇商品的有關常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優劣。

行為與習慣：組織開展相關商品的調查活動，能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中能根據自己的需要，學會選擇比較適合的商品，并知道購物時出現問題如何保護自己的權益。

情感與態度：具有初步的消費者自我保護意識，在活動中體驗購物的樂趣，學會開心購物，激發快樂生活的情感。

【重點難點】

重點：

1、了解價格變化的原因，學會選擇比較適合的商品。

2、知道包裝袋上的信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優劣。

難點：

初步具有消費者自我保護意識，并知道購物時出現問題如何保護自己的權益。

【活動過程】

☆ 課前互動：

1、熱身運動：《幸福拍手歌》

2、猜謎：老師給大家帶來了一則謎語，有信心接受挑戰嗎？請聽好：

耳到、眼到、口到、心到（打一字）

真棒，就是聰明的聰字。(出示板書“聰明”)

在學習中，我們要做到耳到——認真傾聽，眼到——仔細觀察，口到——積極發言，心到——用心思考，（邊說邊指出“聰”的各部分）這就是聰明的你成功的秘訣，老師還給表現最棒的小組帶來了聰明花，哪組得到的花兒最多，精彩獎品等你拿哦！

☆

教學過程：

一、談話揭題：

同學們，你們平時喜歡逛超市嗎？都會去買些什么呢？

我們去超市買自己想要的東西，這就是消費，我們就是消費者，在生活中我們怎樣才能做一名聰明的消費者呢，這節課，老師就和大家一起走近聰明的消費者。（出示板書）

二、在活動中學

(一)看商品，猜價格。

要 想做一名聰明的消費者，首先要學會了解商品的價格。課前，同學們也做過調查，相信有很大的收獲。同學們喜歡看過中央電視臺經濟頻道的“購物街”這個欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品，猜價格”這個游戲了，今天，老師把這個游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗一下，好嗎？

1、(課件出示)游戲規則：

老師出示一件商品，同學們可以猜猜它的價格，但要求在小組內討論后出價，由每組的小組長報價。誰的小組報的價格接近真實的價格，這個小組就勝出，可以得到相應的獎勵。

2、出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價格。

3、商品的價格差異居然這么大，那我們平時如何才能買到物美價廉的商品呢，你有什么妙招嗎？

4、生自由發言

5、教師小結：（出示課件：溫馨提示并相機板書）

（1）同樣的貨品要學會貨比三家。

（2）不是急用的物品，可以選擇在有促銷活動時購買。例如，換季時打折的衣服比較便宜，那時買挺劃算。

（3）有些店鋪允許還價的，可以還價后再買。

小結：有了這些購物的小竅門，以后和爸爸媽媽上街買東西時，你也不妨試試這些方法，爸爸媽媽肯定會夸你是個懂事、聰明、會當家的好孩子。但是做一名聰明的消費者，光會省錢還不夠，還要學會辨別生活中的優劣商品。

（二）火眼金睛

1、了解不合格商品的危害

我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃的食品和常用的學習用品、玩具等，這些商品的質量到底如何呢？我們能放心食用或使用它們嗎？老師從一份資料上看到這樣一組數據，（出示課件）

2、我們身邊居然有這么多不合格的商品，看到這些觸目驚心的數字，你想說什么？

3、是呀，我們身邊的一些商品的質量真是令人擔憂啊，那我們平時購買商品應該注意看什么呢？請翻開課本第60頁，生反饋。

4、、教師歸納：食品看包裝，藥品、電器注意看說明書上的信息，只要我們有一雙慧眼，就能辨別商品的優劣。

5、說說商品包裝上都有那些信息。（相機出示課件）

6、有了這些信息可以更好地幫助我們辨別商品的偽劣，但是有一些商品包裝上的信息卻不完整，特別是食品，吃了這些質量不合格的產品，我們的身體健康會受到影響，所以我們在選購食品時尤其要注意看食品包裝上的什么信息？

7、（出示課件：書61頁的圖片）看看，這個包裝袋上顯示了什么內容，你覺得還缺少什么說明呢？為什么必須要有這些說明？

8、你們發現了嗎？食品包裝袋上還有這個重要的標志，補充介紹讓學生認識包裝袋上的QS標志、綠色食品標志、無公害產品標志等。（課件出示）

9、游戲：火眼金睛。

有了辨別優劣商品的辦法，接下來，老師請同學們用好你的火眼金睛，看看老師給的這些商品是否合格，還得說說你的理由。

師發給每個小組的同學兩種食品，辨別合格食品與不合格食品。討論后，各小組請小組長上來匯報。

（在活動中預設了三無產品、過期產品、校園周邊亂買零食的相片等，在與學生的討論交流中，教會學生計算保質期，明確告訴學生千萬別買三無產品，過期產品。）

10、小結：

同 學們真是火眼金睛，能仔細分辨食品的優劣。確實，市場上的這些不合格的食品都在危害著我們的健康，可我們當中的一些同學處在危害當中卻毫不知情，學校門口、周邊的小店鋪中隨處可見不合格的食品，這些食品對同學們的身體健康造成了危害，相信聰明的消費者是不會再去購買這些不合格食品的。

（三）我的權益，我做主

1、老師今天無意中買了這些三無產品、過期產品等不合格的食品該怎么辦呢？

2、你和你的家人有沒有過類似的經歷，是怎么處理的？

（要求換貨，修理，退貨，作為消費者，向商家索要發票是我們的權利，而我們也要懂得維護自己的權益。）

3、如何防止大家再買到不合格的產品呢？ 你還有什么更好的辦法嗎？

（出示消費者權益日、中國消費者協會網、本地的消費者協會投訴電話等相關信息）

三、兒歌結題

1、這節課，我們的收獲可真大，我們學了這么多的購物知識，學會辨別優劣商品，也學會了保護自己權益的各種方法，最后老師送給大家一首食品安全兒歌，希望同學們記住它，并在今后的生活中繼續尋找更多的消費知識，真正成為聰明的消費者。

兒歌：小朋友，要記牢，購買食品要仔細，看清廠名和廠址，過期變質買不得。

見了三無快舉報，12315，電話莫忘了，安全健康最重要，——最重要！

2、、課后延伸作業：請同學們針對服裝、藥品、電器、日用品等商品，選擇自己感興趣的一類進行調查了解。

【板書設計】 做個聰明的消費者

貨比三家

促銷活動 火眼金睛 權益保護

討價還價

聰明消費