第一篇：六年級品社一單元

小學六年級品德與社會（上）第一單元測試題

一、填空題

1、科學的進步，推動了人類社會的發展。但是現代社會中仍然存在著一些迷信和偽科學現象。我們應該學會用____________武裝自己的頭腦，用____________的眼光去判斷、分析和認識，這樣才不會因愚昧無知，走入精神誤區。

2、每個人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入，保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現了對他人隱私和權利的___________。在我們的實際生活中，隨處都有這樣一道看不見的“_________________”。

3、社會文明風尚的形成，需要我們每個人的努力。如果社會中人人都講文明，社會文明就會蔚然成風。我們要注意自己的行為給別人帶來的影響，學會在公共場所照顧他人的__________，尊重他人的___________。這樣就是一個有__________的人，一個講___________的人。

4、毒品是人類公害，這已是全世界的共識。吸毒不僅使吸毒者本人的身體受到____________，也給家庭和社會帶來____________。

5、豐富多彩的網絡世界，讓我們充滿樂趣，也把我們的搞得眼花瞭亂。我們應該_____________地、______________地運用網絡。

二、辨一辨，寫出你的理由。

1、自然中有些現象用科學解釋不清。所以我們有時也應該相信迷信。

2、小強看見有兩個大人在一旁小聲說話。他湊過去聽了起來。

3、小紅是個趕時髦的孩子。流行什么樣的服裝她就買什么樣的服裝穿，流行什么歌她就會學什么歌。

三、簡答題

1、為什么說科學是一把雙刃劍？舉例說明。

2、電腦給人們的生活和工作帶來了許多方便的同時，也帶來了很多危害。說一說電腦有哪些危害？

3、為自己設計一個在公共場所的文明形象。

4、舉例說明，吸毒的害處。

5、說一說吸煙有什么危害？

6、你在學習之余有哪些休閑活動？哪些是健康的？哪些是不健康的？

四、拓展題

1、寫一篇戒酒、戒煙、禁毒的演講稿。

2、讀下面一段小故事，請回答問題。

格爾木市某學校五年級班主任張老師在上第二節課的時候，發現學生明明和樂樂沒在教室，班里的其他同學也都不知道他們的去向。當日下午，這兩名學生還是不見蹤影。他們開始四處尋找兩個孩子，整整一個晚上，他們跑遍了大街小巷都沒有孩子的下落。第二天，張老師向和明明要好的同學了解情況時得知，明明和樂樂很可能在網吧上網。但張老師和明明的家長去了好幾家網吧也沒找到，后來在學生的提醒下，張老師打開電腦，根據學生提供的QQ號，在網上發現網名為“小飛俠”的明明。在和張老師聊天時，明明說自己迷戀網絡游戲，不愿意上學，正在某網吧上網。

你怎樣看待明明和樂樂兩位小網迷？你有什么好的辦法，讓明明和樂樂不迷戀網絡，重返校園？

第二篇：品社一單元

第一單元 愛美麗的生命

【單元教學總目標】

本單元包含“生命多么可貴”、“成長日記ABC”、“健康生活每一天”三個活動主題。首先“生命多么可貴”旨在引導學生體會生命中的“愛”――家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認識人類社會對生命的尊重，從而體會自己生命的可貴，學會用積極的心態發現生活中的美好。培養學生的自信和耐挫能力，對未來人生的美好信念。“成長日記ABC”這個主題是在前一個活動主題的基礎上引導學生感受成長的快樂，用正確的心態面對成長過程中的煩惱和問題，學會溝通，學會用正確的心態面對成長過程中的煩惱和問題，學會溝通，學會用正確的方法解決問題，學會尊重和悅納他人，學會男女同學友好相處等，生命是可貴的；生命的可貴在于它的來之不易，也體現在生命的每個階段都有不同的精彩。成長是生命力的體現，青春期是人生一個非常重要的特殊階段。在這個階段少年會體會到更多的快樂，同時也有更多的煩惱。學會解決青春期心理，生理發展過程中的困惑，是少年健全人格發展的重要因素。“健康生活每一天”通過一系列探討，體驗活動，幫助學生認識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習慣等，對健康體魄的重要性，從而學會對自己的身體和生命負責任。

第一單元：愛美麗的生命

生命多么可貴

活動目標

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。

2、學會通過細節感受生命的美好可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

3、了解天生我村必有用的道理，培養自信心，培養耐挫能力，積極追求人生價值。

活動準備

學生準備一些反映家庭溫馨生活的照片。活動過程

第一課題：感激生命

一、談話導入

1、教師：春天已悄悄來臨，當你看到種子萌發出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個世界的？

2、簡單介紹精子與卵子相遇形成受精卵，在母親子宮里著床后，逐漸發育成為胎兒的賽程。

3、教師：當我們在媽媽子宮里，媽媽懷著我們時會有怎樣的感受？一塊來聽聽《媽媽日記》。

親愛的孩子，當我得知有了你時，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生命帶來的變化。明年，我們就三口人了。你的準爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你。你永遠是爸爸媽媽的寶貝??

4、學生想象自己在媽媽肚子里時爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會為媽媽做些什么。

5、教師小結：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩，愛，就像一個個跳動在生命中的音符，與我們一路同行。

二、感動一刻

1、學生拿出自己的照片和小組的同學交流，把自己成長過程中經歷的溫暖故事與大家分享，體驗安徒生所說的“生命本身就是一個最美麗的童話”。

2、教師：不僅僅是家人給予我們關愛，為了我們能夠健康成長，社會也做了很多事，我們一起來看一組圖片。

3、學生看醫院里檢查身體的兒童。放學路上戴黃帽的學生。洪水來臨時求助的兒童等圖片。

4、學生設計愛心小卡片、記錄自己所受到的關愛以及自己的感受。

5、老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命；當你學會感激用心體會，就能在生活中收獲更多的美好。（板書：感激生命）

第二課時：珍愛自己

活動目標

讓生懂得如何感激在生命過程中支持和過自己的人。活動準備

教師準備《珍妮的故事》 活動過程

一、故事導入： 教師講《珍妮的故事》

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮，有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結是多么漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭想讓大家看看，因此出門時與人撞了一個滿懷也沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可到鏡前一照頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著，可當她看到鏡子里的自己時卻甜甜地笑了。

教師：世界上的每一個“我”都是獨一無二的，要學會欣賞自己，珍愛自己。

板書：珍愛自己。

二、引入主題

1、讓學生了解自己在父母心中的位置，談談自己的感受。

2、開展“優點大放送”活動，讓學生夸夸小組內的每個同學。

3、讀教科書中的故事《黑人孩子和籃球》，分組開展討論活動，學生遇到挫折時，如何克服困難進行經驗交流或為他人出謀劃策。

4、查找一些名言警句，摘錄能讓自己鼓起信心的話。

三、教師小結

是的，也許你沒有過人的才智，但請相信，自己的努力會超過別人，也許你的努力尚未被人們發現或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續走下去，請相信自己，珍愛獨一無二的“我”吧！

四、拓展活動 充滿自信地鼓勵自己，為自己設計美好的人生列車，讓我們快樂地起程吧！

成長日記ABC

活動目標

1、回顧成長過程，能坦然面對自己的生理，心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。

2、理解生命賦予我們的不同角色、特點，分別了解男孩、女孩的可愛之處，并且學會互相理解。互相欣賞、互相尊重。

活動準備

教師上網搜集一些小資料是善于男生女生魅力的。活動過程

一、時間小鏡子

1、教師激情導入：時間為我們刻下了生命的痕跡，“從呀呀學語”到“學會走路”從“盡情玩耍”到“上學讀書”。每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。

2、照照時間小鏡子和剛入學時比比，看你發生了哪些變化？

3、看書上的圖：天空這么高呀，瞧，我會拍珠了，回憶一下自己的成長快樂，寫一篇成長日記。

二、男孩女孩

1、教師：男孩女孩是生命世界中最美的風景線，正是因為有了男孩和女孩，才使得這個世界如此多彩。觀察圖：說說怎樣才是真正的男子漢？什么樣的女孩最可愛？請描述給大家聽聽。

2、寫成長日記――塑像篇，給最棒的男孩和女孩塑像。

3、師：我從網上搜了一些小資料，供你們參考

女生魅力七大條：

1、善良；

2、真誠；

3、樂于助人；

4、活潑大方；

5、興趣廣泛；

6、自信；

7、細心認真。

男生魅力七大條：

1、真誠；

2、勇敢堅強；

3、幽默；

4、興趣廣泛；

5、熱情；

6、有主見；

7、自然大方。

師問：怎么樣，同學們，你們想成為這樣的人嗎？ 師：是啊，成為一個優秀的人是我們每個人的理想與追求，雖然不能那么完美，但心向往之。好吧，讓我們一同努力為擁有這些美好的品質，朝著成為最棒的男孩和女孩前進吧！

4、討論大剛和梅梅的故事

如果有人討論你和異怕同學的友誼，你會怎么想？

健康生活每一天

活動目標

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

3、懂得健康的重要意義，初步培養積極鍛煉身體，均衡飲食等良好的習慣。

活動準備

教師自做詞匯游戲卡片。活動過程

教師出示：“財富”、“健康”、“智慧”、“友誼”、“知識”提問，這組代表人生價值的司匯應該怎樣排序呢？想一想，把誰放在“1”的數位上更合適？

你將做出怎樣的選擇？說說你的理由吧。同學們發現自己的觀點。

教師點評總結：看似簡單的游戲其實蘊含著深刻的道理：擁有健康是一切的基礎，沒有健康，其他知識、智慧、財富等都失去了意義。“0”，那么這個數字就無法成立――智慧不能表現出來，力量不能戰斗，財富變成廢物??而如果健康是“1”則這個數字可以無限延伸。我們可以在后面添更多的“0”為人生的價值增添更多的可能性。

教師提問：怎樣才能保持身體健康呢？第一個答案就是：拒絕不良的生活方式，想想看，在我們的生活中還有哪些不良生活方式？ 學生有針對性地開展活動，結合自己和學生家庭中經常出現的典型的不良生活方式深刻認識其危害性。

第三篇：六年級品社第一單元

1品社第一單元

一小小評判員。（下面的說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。）

1、男生就應該大咧咧的，什么都不在乎；女生就應該羞羞答答的，像個小淑女。（×）

2、男生有男生的特點，女生有女生的特點，男女生最好不要在一起玩。（×）

3、人不可能十全十美，我們要學會悅納自己，保持自己的特點。（√）

4、真正的朋友會在我們需要的時候，伸出援助的雙手。（√）

5、芳芳約麗麗星期天到她家玩，麗麗答應了，可星期天麗麗因為有事沒有去。事后麗麗向芳芳道歉，芳芳卻不理麗麗。（×）

6、小光為看電視和爸爸發生了矛盾，小光趕快找到媽媽和自己結成“同盟”，一起對付爸爸。（×）

7、李明說：對待自己的好朋友，不能批評，只能表揚。（×）

8、當朋友遇到困難時，我們應該在不損害自己利益的前提條件下去幫助他。（×）9．當朋友有困難時，應該盡力幫助。（√）10．當朋友取得成績時，會感到高興。（√）

11．當朋友和別人打架時，幫著朋友打。（×）12．當朋友有缺點時，我誠懇地指出來。

（√）13．當朋友取得成績時，很嫉妒。

（×）

14．當朋友和自己發生矛盾時，應該多反省反省自己。（√）

15．與朋友一起競爭時，應該互相鼓勵。（√）

16、與人交往的規則就是處處討好別人.（×）

17、對待朋友就應當兩肋插刀，事事相幫。（×）

18、異性同學之間也會有正常的交往和真正的友誼.（√）

19．尊重是相互的，想得到父母的尊重就必須先學會尊重他們。（√）

20．與父母溝通，除向他們傾吐心事，還要學會傾聽，尊敬和關心父母。

（√）21．理解與尊重對方是一切成功交往的前提。

（√）22．在人與人的交往中，技巧比付出真情更重要。

（×）

23．男生與女生，只有智商運用和表現上的差異，而在水平上沒有高低之分。（√）

24．答應朋友的事情盡自己最大努力去做。

（√）

25．對待朋友應以誠相待。

（√）

二、選擇恰當的答案

1、一個好男孩或好女孩應當做到（B）

A：刻意追求自我形象 B：用良好的品行贏得別人的好感 C：盲目注意別人的言論 D:注意討好老師

2、當你的朋友做錯了事，你應當（C）

A：替朋友隱瞞錯誤 B;就當不知道 C：誠懇的指出和批評，幫助其改正。

3、在和朋友相處時，（D）不僅能給雙方帶來快樂，而且還有意與友誼的進一步發展。A：幫朋友打架 B：講哥們義氣 C：為朋友隱瞞錯誤 D：好的行為和做法

4．考試時，好朋友有一道題不會做，悄悄問你，你會（C）A．趁老師不注意，趕快告訴他 B．不理他，考試作弊是違反考場紀律的 C．待考試結束后，再教他，幫他弄懂問題

5．男孩和女孩交往要學會的是（C）A．厲害 B．敏感 C．理解和尊重

26．要想成為好男孩好女孩，最重要的是（C）A．外表 B．氣質 C．品行

7．當與父母和長輩發生矛盾時，我們應該（B）A．相信自己 B．努力進行溝通 C．不聽父母的話

8．以下什么樣的朋友可以交往？（D）A．不誠實 B．狡猾 C．自私 D．勇敢正直 9．獲得友誼有很多秘訣，如（B）

A．送東西 B．理解尊重 C．一味討好 D．用武力

10．與父母相處的技巧有（A）

A．尊重父母與之溝通 B．打罵父母 C．憎恨父母。

第四篇：六年級品社第二單元

寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

第二單元《多姿多彩的世界》

預習提綱

預習目標：

1.比較一些國家、地區、民族不同的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況。

2.了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度.預習重點：

對于世界各國、各民族的不同風俗的了解。預習難點：

不同民族在各個方面的習俗。預習準備：

1.通過訪問家長、翻閱資料和充分利用互聯網，搜集世界各地不同風格民居的文字，圖片資料。

2.搜集有關世界各國見面禮、婚禮、葬禮等有關習俗知識，了解各國不同的習俗。

3.上網收集、閱讀、交流和吟詩的方式，感受節日的氛圍。預習要求：

1.學生通過文字、圖片的展示，一方面自己了解了不同國家的民居的風格，開闊了視野，激發了學生的興趣。另一方面在小組的合作過程中，增強了學生團結的意識，體驗在團結合作中的愉快心情。

2.采用比較、編口訣、舉例各種形式的預習活動，學生全面掌握了不同地域的衣食住行，激發了學生的好奇心和興趣，引起了他們的探索欲望。

第二單元 多姿多彩的世界

單元內容分析：

本單元是依據課標內容“走進世界”中的第三條編寫的一個單元，視野比較開闊，但內容比較集中。說視野比較開闊，是因為站在世界的范疇來選擇內容；說內容比較集中，是因為本單元緊緊圍繞著“衣食住行”“生活習俗”以及“不同的節日”這樣三個點來構建。本單元從價值觀的角度需要闡明的是：不同地域、不同民族、不同國家有著自己的文化傳統、生活方式以及宗教信仰，因此，要承認和尊重其 1 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

他國家人民的文化傳統、生活方式以及宗教信仰，不同國家民族要相互學習和借鑒優秀的文化傳統。單元教學目標：

1.比較一些國家、地區、民族不同的生活習慣、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況

2.了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞態度。單元教學重點難點：

1.從怎么樣看待世界上不同地域不同民族的文化的角度培養學生看問題的能力。.我國傳統的節日是什么？ 單元教學方法和措施：

根據課程標準，本單元分解了三課，即“不同領域的衣食住行”“漫游世界話習俗”“豐富多彩的節日”。第一課以地域為背景，讓學生從鮮活的事例中感受和認識，造成衣食住行不同的原因很多，但主要是受了自然地理因素的制約和影響。后兩課中反映了人們的“習俗”與民族的“節日”與其他地域和民族的文化、宗教有著密切的聯系。《不同地域的衣食住行》從居民、服飾、飲食、出行等方面選取經典材料，以文圖呼應的方式加以呈現；《漫游世界話習俗》通過介紹交往的禮儀、婚禮葬禮的儀式、生活中的禁忌等，多什么是習俗、習俗的產生以及怎么樣對待習俗等問題進行了認識引導；《豐富多彩的節日》則從節日的來歷、節日形成、節日的意義等幾個維度對包括我國 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

在內的幾個主要節日進行介紹。課時安排：

主題四 不同領域的衣食住行 世界居民覽勝 民族服裝萬花筒 飲食文化面面觀 出行方式掠影

主題五 漫游世界話習俗 風格迥異的見面禮 五彩繽紛的婚禮 形式多樣的葬禮 生活中的禁忌

主題六 豐富多彩的節日 我國傳統節日 國外節日覽勝 不同地域的衣食住行

教學目標：

通過對世界各得與自然環境差異、不同地區人們的生活方式和習慣的了解，培養學生學會尊重其他國家、地區、民族人民平等交往、和睦相處的修養。培養學生合作與交流能力 及比較、探究社會事物的能力。讓學生知道世界上四大人種的特征，自然環境對這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內，長期適應自然環境而形成的，沒 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

有高低貴賤之分，各種族人們都對人類進步做出了貢獻。了解世界文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同的文化創造持尊重和欣賞的態度。教學重難點：

1.讓學生了解世界各國因環境的差異，而產生的不同的生活和風俗習慣。

2.人種沒有優劣之分，國家不分大小強弱，一律平等。教學準備：

搜集反映世界不同人種的圖片，世界不同文化習俗的圖片，著名的風景名勝圖片。教學時間：

兩課時

教材內容：教材19—25頁 預習內容：

收集本民族衣食住行方面的情況

第一課時 不同地域的衣食住行

教學過程：世界民居覽勝

人們常說一方水土養一方人，居住在世界各地的人們生活習慣有很大差異，為什么會形成這些有趣的現象呢？你見過哪些不同民族的住房？它們是什么樣子？本節課我們就來一起了解。

一、圖片展示，揭示課題

寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

1、投影出示 亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。讓生觀察不同人種的外貌特征。

2、討論交流，歸納特征。

師小節:人類的種族只有自然特征、歷史發展、和社會經濟生活的差異，絕對沒有高低貴賤之分。

3、師：你們知道愛斯基摩人這個詞是怎么來的嗎？

愛斯基摩人北極地區的土著民族。自稱因紐特人，分布在從西伯利亞、阿拉斯加到格陵蘭的北極圈內外。分別居住在格陵蘭、美國、加拿大和俄羅斯。屬蒙古人種北極類型。先后創制了用拉丁字母和斯拉夫字母拼寫的文字。多信萬物有靈和薩滿教，部分信基督教新教和天主教。住房有石屋、木屋和雪屋。房屋一半陷入地下，門道極低。一般養狗，用以拉雪橇。主要從事陸地或海上狩獵，輔以捕魚和馴鹿。以獵物為主要生活來源：以肉為食，毛皮做衣物，油脂用于照明和烹飪，骨牙作工具和武器。

愛斯基摩一詞出自印第安語，意思是“吃生肉的人”。因為歷史上印第安人與愛斯基摩人有矛盾，所以這一名字含有貶意。因此，愛斯基摩人自稱為“因紐特人”，在愛斯基摩語中即“真正的人”之意。

4、同學們想一下，各個民族所住的房子和氣候有關系嗎？ 預設：A.關于愛斯基摩人的房子 他們住的房子是雪房子.加工容易。

寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

1.雪具有可塑性，壓實后硬度又不遜于冰，可以很方便地做成雪磚。冰就不行了，想要用冰來造房的話，還得切割、打磨，這對于缺乏鐵制品的愛斯基摩人來說是很困難的。

2.保溫性好。雪磚中有許多孔隙，孔隙中充斥著空氣。我們知道，空氣是熱的不良導體，因此雪磚可以有效地隔絕市外寒冷氣流，并且保證屋里的熱空氣不外散。B.馬來西亞的“浮腳樓”

馬來西亞的傳統民居。建在水邊的高腳屋村寨，屋頂用樹葉鋪蓋，墻和地板用木質材料建成，地板離地數尺，在門口處架有梯子供來回進出。別具風采，因漁村建在水上，所謂街道就是一些連接起來的小橋。

二、圖片展示，各種族人民對人類進步做出的貢獻。

1．具體介紹美國黑人民權運動領袖馬丁.路德.金的故事，播放“我有一個夢”漢譯內容。

2．介紹被譽為“雜交水稻之父”的我國科學家袁隆平。3．介紹英國博物學家達爾文及他創立的進化論學說。4．你還知道那些世界著名的科學家、藝術家、政治家？

總結：世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒有優劣之分，各種族人民都對人類進步做出了貢獻。

三、不同國家和地區

1、師：地球上分布著許多國家，每個民族都有其獨特的生活方式，構成了豐富多彩的世界，讓我們走進世界大家庭。寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

2、出示P16圖，指名介紹圖中具有代表性的國家和地區的主要特點。師：世界各地不僅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他們所在的國家和地區嗎？

3、同學們，我們一起了解了世界各國的衣食住行，你有什么收獲？ 小結：只要我們用心觀察，你便會發現更多的不相同。人類在與大自然的斗爭中為了自身的生存過程和周圍的環境不斷融合，形成了今天我們能夠看到的多姿多彩、精彩紛呈的異域文化。限時作業：1.什么是自助餐？ 2.中國的飲食是怎么樣的？ 3.交通工具是什么？ 第二課時 教學過程： 一.飲食文化面面觀

（1）先讓學生談知道的世界各國不同的飲食文化

（2）師：我這里有一些不同地域民族創造的飲食文化，形成的獨特飲食習慣

（3）課件出示，談感受

1中國人、日本人等用筷子吃飯 ○2歐洲人用刀子、叉子吃飯 ○3阿拉伯國家、印度及我國新疆用手抓飯 ○（4）新型自助餐

1什么叫自助餐？它是怎么樣形成的？ ○ 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

自助餐，有時亦稱冷餐會，它是目前國際上所通行的一種非正式的西式宴會，在大型的商務活動中尤為多見。它的具體作法是，不預備正餐，而由就餐者自作主張地在用餐時自行選擇食物、飲料，然后或立或坐，自由地與他人在一起或是獨自一人地用餐。自助餐之所以稱為自助餐，主要是因其可以在用餐時調動用餐者的主觀能動性，而由其自己動手，自己幫助自己，自己在既定的范圍之內安排選用菜肴。至于它又被叫作冷餐會，則主要是因其提供的食物以冷食為主。當然，適量地提供一些熱菜，或者提供一些半成品由用餐者自己進行加工，也是允許的。

如今，自助餐已不局限于各種宴會。在日益加快的現代生活節奏里，到經濟實惠的自助餐館大快朵頤，儼然成為人們休閑生活聚友的首選之一。

自助餐是起源于西餐的一種就餐方式。廚師將烹制好的冷、熱菜肴及點心陳列在餐廳的長條桌上，由客人自己隨意取食，自我服務。這種就餐形式起源于公元8—11世紀北歐的“斯堪的納維亞式餐前冷食”和“亨聯早餐 2中國的飲食大家是怎么樣吃法？ ○中國人的傳統飲食習俗是以植物性食料為主。主食是五谷，輔食是蔬菜，外加少量肉食。形成這一習俗的主要原因是中原地區以農業生產為主要的經濟生產方式。但在不同階層中，食物的配置比例不盡相同。因此古代有稱在位者為“肉食者”。

以熱食、熟食為主，也是中國人飲食習俗的一大特點。這和中國 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

文明開化較早和烹調技術的發達有關。中國古人認為：“水居者腥，肉臊，草食即膻。”熱食、熟食可以“滅腥去臊除膻”（《呂氏春秋.本味》）。中國人的飲食歷來以食譜廣泛、烹調技術的精致而聞名于世。史書載，南北朝時，梁武帝蕭衍的廚師，一個瓜能變出十種式樣，一個菜能做出幾十種味道，烹調技術的高超，令人驚嘆。

在飲食方式上，中國人也有自己的特點，這就是聚食制。聚食制的起源很早，從許多地下文化遺存的發掘中可見，古代炊間和聚食的地方是統一的，炊間在住宅的中央，上有天窗出煙，下有篝火，在火上做炊，就食者圍火聚食。這種聚食古俗，一直至后世。聚食制的長期流傳，是中國重視血緣親屬關系和家族家庭觀念在飲食方式上的反映。在食具方面，中國人的飲食習俗的一大特點是使用筷子。筷子，古代叫箸，在中國有悠久的歷史。《禮記》中曾說：“飯黍無以箸。”可見至少在殷商時代，已經使用筷子進食。筷子一般以竹制成，一雙在手，運用自如，即簡單經濟，又很方便。許多歐美人看到東方人使用筷子，嘆為觀止，贊為一種藝術創造。實際上，東方各國使用筷子其源多出自中國。中國人的祖先發明筷子，確實是對人類文明的一大貢獻。

二.出行方式掠影

（1）說一說現在的交通工具

同學們都乘坐過哪些交通工具？請大家講一講交通工具有那些特點 汽車：便宜 但是路程大 開的慢 比較環保 火車：便宜 但是路程大 開的慢 比較環保 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

游輪：相對火車更便宜 慢 飛機：快 貴 方便 舒適

小結：同學們，我們一起了解了世界各國的衣食住行，你有什么收獲？只要我們用心觀察，你便會發現更多的不相同。人類在與大自然的斗爭中為了自身的生存過程和周圍的環境不斷融合，形成了今天我們能夠看到的多姿多彩、精彩紛呈的異域文化。

三、限時作業：

1、圓寨的特點是什么？

2、愛斯基摩人居住什么樣的房子？

3、游牧民族所住的氈房有什么特點？ 漫游世界話習俗

教學內容：教材26—30頁 活動目標：

通過世界各國人際交往中的一些習俗的了解，培養學生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國家的民族文化和民族風情。活動重點和難點：

了解世界各國主要見面禮的方式以及在生活中的重要意義，了解東西國家的婚禮和葬禮的不同方式，以及在生活中的一些禁忌。活動準備： 師：課件

生：調查了解和親身感受自己周圍的變化； 活動時間：2課時 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

預習內容：

了解世界習俗的方式，世界各國的見面禮、婚禮、葬禮 預習要求：

讓學生建立一種意識，學會尊重人們的不同禁忌 活動過程：

第一課時

活動內容：

1.了解不同方式的見面禮

（1）生活中，與人交往時，見面總要事先相互打招呼。我們常常的有哪些打招呼的方式呢？（2）學生匯報、交流

（3）通過觀察，我們發現生活中的見面禮有很多種，概括起來主要有握手式、擁抱式、鞠躬式、雙手合十式等等，方式各種各樣（4）課件出示，介紹國外見面禮的方式

1泰國的問候語：男生說：手瓦底科兒波。女生說：手瓦底頜。男生○見面說話時雙手合十，至于胸前，上半身稍向前傾。女生雙手合十，置于胸前，身體下沉，稍彎身低頭。

2阿富汗人的見面禮：○將右手按左胸前鞠躬，并說句“愿真主保佑你”。2.感受不同地域的風土人情

（1）不同地域有著不同的風情，不同民族有著不同的習俗，世界各國之間的風俗習慣往往差異很大，因此，在禮節上也各不相同。（2）欣賞世界各國精彩紛呈的見面禮 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

1阿拉伯人彼此見面時，將右手舉在額前，左手貼左胸。○2尼日利亞人見面各自用大拇指在手上輕輕彈幾下。○3馬來西亞人見面時，則互相把手指并在一起，把手心，手背輕輕地○拍一下，然后把手貼在嘴唇或者額角。

4剛果人見面，先伸兩手握一下，然后躬下身吹口氣。○5波蘭，至今盛行吻手禮。○（3）雖然各國見面禮的方式不同、語言不同，但是他們都在相互表示禮貌、友好以及親切的問候。我國事一個具有“禮儀之邦”美譽的國家。世界上還有許多的國家也十分注重禮節。（4）欣賞新西蘭的“碰鼻禮”和印度人的見面禮（5）從這些你感受到了什么？ 彼此交往的熱情、真誠以及深深的友誼

（6）生活中，我們了解不同的國家民族的禮節和習俗對我們有哪些好處呢？（了解異國的民族文化有利于交流等）3.欣賞色彩各異的婚禮文化

（1）你知道我國常常采用哪些方式或者色彩來突出婚禮的喜慶？ 花車、鼓樂、紅色嫁衣、貼紅喜字、紅色的婚聯

（2）在我們國家，新娘子為什么要穿紅色的嫁衣呢？紅色具有什么象征意義呢？

紅色代表紅紅火火、喜慶、吉祥

（3）西方人的婚禮，從婚紗到手套，從古老的教堂婚禮到現代的婚禮，為什么選用白色呢？ 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

白色在西方人眼中代表著：純潔、美麗

（4）隨著時代的發展，人們生活水平提高了，世界各國人們的追求也在悄然發生變化，就連婚禮，也發生了許多變化。1瑞士和荷蘭的“環保婚姻”○：他們在新居種一棵樹，寓意好運和百子千孫。

2雪中結婚式和博物館結婚式。○限時作業：1.了解不同國家的習俗對我們有什么好處？ 2.從這些見面禮你感受到什么？

第二課時

1.對比體驗—感悟生命的價值

（1）世界各國人民的共同生活在地球這個家園中，生活因生命的存在而豐富多彩。生活是永恒的，但是人的生命離開這個世界的時候，他的親人朋友會感受到十分悲痛。

這種情感往往通過不同形式的葬禮表達出來。下面，我們就一起來觀看一組畫面。（2）出示畫面，學生觀看 1悼念人民的好衛士任長霞 ○2我國紅十字會救護人員在東南亞災區安葬災民。○（3）從這些葬禮，你發現有哪些不同？又有哪些相同點（4）生活中你還了解那些方式的葬禮（5）學生相互交流（6）介紹西方國家的葬禮 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

由于民族文化的差異，西方國家的葬禮與中式葬禮有很多不同的地方，但是無論哪種類型，哪種形式，人們都在表達對死者的哀悼。（7）人的生命是寶貴的，人的死亡是不可避免的，我們應該怎么樣充實而有意義的過好每一天呢？ 1珍惜時間，珍愛生命 ○2人不僅為自己而活著，更應該為他人，為社會而活著。○2.交流見聞 展示不同民俗和禁忌

（1）不同國家，不同民族，有著不同的習俗，我們除了了解生活習俗外，還應該知道一些生活中有哪些禁忌？才更利于各國人民的順利交往，你知道我們的生活中有那些禁忌嗎？（2）學生交流

（3）世界其他各國生活中，也有那些禁忌（4）學生分組匯報課前收集的資料 3.辨析討論——尊重和接納異國的風俗（1）生活中的禁忌有哪些？（2）學生交流

形成兩種觀點：一種是安全接納，一種是安全反對。（3）組織學生圍繞正反兩個觀點進行辯論（4）全課總結 限時作業：

1.東西方葬禮的異同是什么？ 2.誰見面時用“碰鼻禮” 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

6豐富多彩的節日

教學內容：教材31—36頁 活動目標：

感受節日的歡慶與幸福，向往過節時的快樂體驗 活動重點難點：

培養健康的行為習慣和快樂度節日的習慣

活動準備：收集節日的圖片、照片，準備有關節日見聞的小故事 活動時間：2課時

預習內容：了解有關節日的信息

預習要求：通過查閱、交流資料、吟詩、制作節日卡片、情境表演等方式感受節日的快樂氛圍。

活動過程： 第一課時 1.七嘴八舌談節日

（1）談談自己度過的節日，并說說自己最喜歡的節日。

師：同學們長這么大度過了無數個愉快的節日，說說你都度過了哪些節日、最喜歡什么節日。（2）小組典型匯報

（3）分小組展開競賽，看哪個小組了解的節日最多。

師：我們偉大的祖國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族在漫長的歷史進程中孕育出了獨特的民俗風情和豐富多彩的節日文化。2.異彩紛呈的習俗 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

（1）師：每個節日都具有獨特的習俗，現在，我們共同走進異彩紛呈的節日習俗之中。

（2）課件出示：清明節—一群佩帶紅領巾的少先隊員正在莊嚴肅穆的烈士墓前敬獻花圈。

師：說一說，清明節是哪一天？主要習俗有哪些？

(3)課件出示：端午節—浪花飛濺，幾個身強體壯的小伙子操著船槳，劃著龍舟你追我趕。

師：說說你看到的畫面是什么節日的習俗，你能講講端午節的來歷嗎？你知道端午節的其他習俗嗎？

3、小結：世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統節日，你還知道哪些？他們又是怎樣歡度節日的呢？課前我們已經搜集了相關的資料，現在我們自由結組，把你手中的資料與小伙伴的資料進行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達出來，一會兒展示給大家。

4、整理資料

學生自由結組，整理手中的資料

5、集體交流

師 下面就請同學們把整理結果展示該大家吧。學生展示。巴西的狂歡節 德國的啤酒節 復活節 日本的櫻花節 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

萬圣節（鬼節）

??

6、創意無限

師 ：剛才看了同學們詮釋的世界各國的傳統節日，我感覺到我們這個世界的傳統文化真是豐富多彩。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統文化放進這些節日里會是個什么樣子的呢？請同學們進行一下大膽的想象。（挑選一兩個大家感興趣的節日一起設想、構思一下即可。）

7、總結歸納

限時作業：1.狂歡節是哪天？

2.新年的習俗有哪些？ 3.西方國家的習俗及其節日

第二課時

活動過程： 1.快樂溫馨憶往昔

師：上節課，我們共同了解了豐富多彩的國內外節日及習俗，現在我們翻開記憶中最快樂溫馨的一天，把你過節時換了體驗傳遞給同學。學生把過節時與親人好友拍攝的照片、互相贈送的紀念品、節日賀卡以及收到的節日禮物等物品拿出來在小組中展示交流，同時可以講述節日中難忘的故事、得到的啟示以及幸福的體驗等。2.節日情景大放送

師：現在讓學生們選擇自己最喜歡的一種節日習俗，以小組單位展開 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會

交流。

學生可以選擇以下活動方式：（1）吟誦春聯賽一賽（2）巧手包粽子（3）誦讀節日詩篇（4）吟唱節日歌曲（5）制作節日賀卡（6）扮演圣誕老人

限時作業：1.說一說清明節是哪天？ 2.端午節的來歷.3.每個節日獨特的習俗是什么？

第五篇：六年級品社

一、填空

1.英國攝影師（麥布里奇）發明了世界上第一架電影放映機。

2.有幻想、做白日夢是（創造）的開始。

3.想到就好，成功的夢想要靠（行動）去實現。

4.“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”這句話是（陶行知）說的。

5.發明了“活字印刷術”的是（畢昇）。

6.（科學技術）的進步為工農業的發展插上了騰飛的翅膀。

7.（袁隆平）被稱為“雜交水稻之父”。

8.古時候，人們靠（烽火）、（郵驛）等方式傳遞信息。

9.隨著電視、電話的普及，尤其是（微波通訊）、（衛星轉播）、（電腦網絡）等的飛速發展，人類進入了一個嶄新的信息時代。

10.（郵驛）是我國古代傳遞信息的主要方式。

11.人們用寄信這種通訊方法來（傳遞信息）、（表達情意）。

12.寄信時要使用（國家）統一印制的信封，并按（規定格式）書寫。

13.（電視）、（電腦）、（網絡）、（廣播）、（報刊）等各種傳媒是人們最主要的信息來源。

14.每種傳媒都有自己的特點，只有（合理運用），就能使它們最大限度地發揮作用。

15.金字塔是（古埃及）人民的杰作。

16.世界四大文明古國是（古埃及）、（古巴比倫）、（古印度）、（古代中國）。

17.（愛迪生）發明了電燈，人們稱他是把電的福音傳播到人間的天使。

18.18 世紀中葉，英國機械師（瓦特）發明的蒸汽機把人類帶進了（蒸汽時代）。

19.《一千零一夜》又名（《天方夜譚》）。

20.《伊索寓言》是一本（生活）的教科書。

21.在人類文明的土壤中，盛開著許多用智慧和情感澆灌的“花朵”，不僅有科學技術，還有（文學）、（繪畫）、（雕塑）、（音樂）等。

22.世界遺產分為三類：（文化遺產）、（自然遺產）、（文化和自然雙重遺產）。

23.寫出三處我國的世界遺產：（天壇）、（張家界）、（泰山）。

24.地球分為

（七）大洲和

（四）大洋。

25.（太平洋）是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的 2／5。其中，（夏威夷）群島被人們稱為“太平洋上的珍珠”。

26.（自由女神像）是美國人民追求自由的標志。

27.聯合國總部設在美國第一大城市和最大的海港（紐約）。這個城市也被稱為“萬國之國”。28.美國人（富爾敦）用蒸汽機作為動力，制造出了第一艘汽船。

29.英國人（斯蒂芬遜）利用蒸汽作動力推動了火車。

30.1831 年，英國科學家（法拉第）完成了磁場產生電的實驗。

31.（阿基米德）曾經說過：“給我一個支點，我可以撬動地球。”

32.哥白尼創立了（太陽中心說）。

33.“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法稱為科學家的。”這句話是（愛因斯坦）說的，他提出的（相對論）是人類思想史上最偉大的成就之一。

34.亞洲和歐洲是連在一起的，被我們稱為（亞歐大陸）。

35.1519 年，葡萄牙航海家（麥哲倫）率船隊從西班牙出發，完成了人類歷史上第一次環繞地球的航行。

36.世界上海拔最高的高原是（青藏高原），最寬的瀑布是（伊瓜蘇瀑布）。

37.地球表面高低起伏，陸地上有連綿的（山脈）、起伏的（丘陵）、廣袤的（平原）和獨特的（盆地）。

38.美國的首都是（華盛頓）。

二部分練習題

1、好奇心是創造的()，()是創造邁出的第一步。

2、人類夢想飛翔從而發明了()，人類從諸如“嫦娥奔月”之類的神話中獲得靈感從而登 上了()，人類從魚潛水得到啟發，發明了()。

3、()發明了“活字印刷術”，()發明了紙。

4、()是世界上偉大的發明大王。“清明前后，()”。

5、()與我們的生活息息相關，它為我們提供()()。我們的生活離不開()。6()的進步為工農業的發展插上騰飛的翅膀。

7、()是我國古代傳遞信息主要方式。

8、隨著社會的進步和科學技術的發展，()開始走進千家萬戶，我國平均()個人就擁有一部 電話機。

9、（）、（）、()、()、等各種傳媒的人們最主要的信息來源。

10、是古代埃及法老的陵墓。象形文字是()創造的，甲骨文是()的，楔形文字（）造出的11、我們居住的地球，約（）的面積被海洋覆蓋。

12、我們把地球分為()，()是世界上最大，最深的海洋約占地球面積的五分之二。

填空：

1．創造之路是坎坷的，充滿著▁▁▁和▁▁▁，只能經受住▁▁▁▁的人，才能摘取成功的桂冠。

2．科學技術的進步為工農業的發展插上了▁▁▁▁▁▁。人們從事生產勞動的工具不斷▁▁▁▁，生產方式不斷▁▁▁▁▁，傳統的工業、農業正在走向▁▁▁▁▁▁。

3．法國作家法朗士曾經說過：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

4．四大文明古國分別是▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。

5．▁▁▁▁▁▁▁是世界上身材最小的民族。

6．通訊的發展不斷改變著我們的▁▁▁▁。今天，憑借現代▁▁▁▁，我們足不出戶就能與世界▁▁▁▁▁。

7．古老的▁▁▁▁▁是人類早期輝煌和文明的見證。

8．偉大的文學家▁▁▁說，音樂是開啟▁▁▁▁▁▁寶貴的一把鑰匙。

9．▁▁▁▁國攝影師▁▁▁▁，在 1881 年發明了世界上第一架電影放映機。

10．法國作家法朗士曾經說過：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

11.有幻想，做白日夢，是▁▁▁▁的開始。

12.創造是▁▁▁▁賦予人類的本能。

13.農業與我們的生活息息相關，它包括▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。

14.現代化水產養殖被稱為▁▁▁▁，大大提高了水產品的產量。

15▁▁▁▁是我國古代傳遞信息的主要方式。

16.▁▁▁▁是常用的通訊方法之一，其特點是▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。

17.．四大文明古國分別是▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。

18.世界遺產分為三類：▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。

19地球上一共有七個大洲（）（）（）（）（）（）（）。地球上廣闊連續的水面被陸地穿插分割，形成了四個大洋：（）（）（）（）。其中（）的面積最大。

20．▁▁▁▁▁▁▁是世界上身材最小的民族。

22．古老的▁▁▁▁▁是人類早期輝煌和文明的見證。

23．偉大的文學家▁▁▁說，音樂是開啟▁▁▁▁▁▁寶貴鑰匙。

24.▁▁▁▁▁被稱為旅游王國。

25.請列舉法國巴黎的三處代表性建筑：▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。

26.處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人這句話是▁▁▁▁▁說的。

27.愛迪生是世界上的發明大王，他一生的發明有近▁▁▁▁▁項。

28.農作物會遇到▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等自然災害。

29.▁▁▁▁▁的進步為工農業的發展插上了騰飛的翅膀。

30.古時候，人們靠▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等方式傳遞信息。

31.寄信是要使用▁▁▁▁▁的信封，并按▁▁▁▁▁書寫。

32.最古老的郵政是在▁▁▁▁▁國出現。

33.郵件的種類分為▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。

34.特快專遞有▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等特點。

35.▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等各種傳媒是人們最主要的信息來源。

36.▁▁▁▁▁是古埃及人民的杰作。

37.古巴比倫創造出▁▁▁▁▁文字。

38.18 世紀中葉，英國機械師▁▁▁▁▁發明的蒸汽機把人類帶進了“蒸汽時代”

39.斯蒂芬遜發明的火車的鳴叫，召喚了一個▁▁▁▁▁的到來。

40在人類文明的土壤中，盛開著許多用智慧和情感澆灌的“花朵”，不僅有科學技術，還有▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等。

41.《▁▁▁▁▁》為后來歐洲寓言創作奠定了堅實的基礎，對后世影響很大。

42.我們居住的地球，約▁▁▁▁▁的面積被海洋覆蓋。

43.世界上海拔最高的高原是▁▁▁▁▁。

44.世界上最寬的瀑布是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

45▁▁▁▁▁被稱為“太平洋上的珍珠”

46.▁▁▁▁▁是世界上最大的美術博物館，其中有三件被列為國寶的是：▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁。

47.聯合國總部設在美國第一大城市和最大海港▁▁▁▁▁。

一、判斷題（12 分）

1、創造是那些聰明絕頂的大人物才能做的事，和我們小學生沒什么關系（）

2、幻想就是空想（）

3、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。這句話是毛澤東說的（）

4、寄信可以使用不統一監制的信封，書寫格式可以自己規定。（）

5、手機不是電話機。（）

6、李四光發明了蒸汽機。

1．想象力是每個創造的人成功的重要條件。（）

2．郁金香是英國的國花。（）

3．美國的首都是巴黎。（）

4．寄信時可以不使用國家統一監制的信封。（）

5．在網絡世界里，別人根本不認識你，你可以不遵守規則。（）

6．愛迪生發明了電燈、瓦特發明了蒸汽機、魯班發明了地動儀。（）

7．《一千零一夜》又名《天方夜潭》。（）

8．圣誕節是基督教徒紀念耶穌誕生的日子。（）

9．《蒙娜麗莎》是 15 世紀法國達芬奇的作品。（）

10．盧浮宮是世界最大的美術博物館。（）

1．想象力是每個創造的人成功的重要條件。（）

（2．郁金香是英國的國花。）

3．美國人富爾頓發明了火車。（）

4．寄信時可以不使用國家統一監制的信封。（）

5．在網絡世界里，別人根本不認識你，你可以不遵守規則。（）

6．愛迪生發明了電燈、瓦特發明了蒸汽機、魯班發明了地動儀。（）

7．《一千零一夜》又名《天方夜潭》（）

8．圣誕節是基督教徒紀念耶穌誕生的日子。（）

9．《蒙娜麗莎》是 15 世紀法國莫奈的作品。（）

10．盧浮宮是世界最大的美術博物館。（）

11.玩電腦游戲時，玩家易處于“游戲腦”狀態，記憶力減退，易混淆虛擬與現實，易出現極端行為。（）

12.世界上第一個環球航行的人是西班牙航海家——麥哲倫。（）

13.在網絡世界里，別人根本不認識你，你可以不遵守規則。（）

二、選擇題1.上網時，要注意（）

A 不是所有的網站都是適合們 B 網友詢問我的地址，電話時，我不告訴他 C 我不會打開來歷不明的電子郵件 D 不瀏覽不良信息

2.使用通訊工具時，應該做到（）A 接到電話使用禮貌用語 B 偷看別人的信件 C 愛護公用電話 D 關閉網絡不良信息

3.雜交水稻的創始人是（）A 袁隆平B 鄧小平C 黃大年

4.每年的 12 月 25 日是（）A 感恩節 B 月圓節 C 圣誕節

5.斗牛是（）國的一種娛樂活動。A 西班牙 B 美國 C 荷蘭 D 巴西四．

請用連線作答：連一連 你最棒

（1）哥白尼地動儀（2）《維納斯》法國

張衡日心說《二泉映月》奧地利

牛頓X 射線《藍色多瑙河》中國

倫琴有引力定律捕魚節美國

萊特兄弟飛機狂歡節巴西

祖沖之圓周率感恩節尼日利亞

居里夫人鐳、三、簡答題

1.郵件的種類有哪些？

答：郵件的種類有平信、掛號信、航空信和特快專遞。

2.什么是農業生產

答：農業生產就是人們從事的栽培農作物和飼養動物的生產活動。栽培的植物包括農作物、果樹和林木；飼養的動物包括家禽和家畜，以及養殖或捕撈的水產品。3.簡要寫出瓷器的生產過程。答：①和瓷泥②制坯③烘干④上釉⑤燒窯⑥質檢

3.簡要寫出信件的傳遞過程？

答：（1）把寫好的信件投進郵箱。（2）信件分揀機根據郵編將信件進行分揀。（3）郵車及時將信件送到飛往全國各地的飛機上。（4）郵遞員及時把信送到目的地。

4.怎樣才能做到健康上網？

答：（1）不是所有的網站都適合我們。（2）網友詢問地址、電話時，不要告訴他。（3）不要打開來歷不明的電子郵件。（4）不瀏覽不良信息。

5.你能把四大洋和七大洲按面積從大到小的順序寫下來嗎？

答：四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

6．你怎樣理解“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功”這句話？

答：這句話告訴我們，失敗是成功之母。失敗也是一種收獲是醞釀成功的肥沃土壤.只要你 在跌倒處爬起來你總會成功的！

7．我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進“網絡陷阱”？

（1）要善于網上學習，不瀏覽不良信息，不上成人網站；（2）增強自我保護意識，不輕 易告訴網友自己的聯系方式，不隨便約會網友；(3)不沉溺網絡游戲。（4）不打開來歷不明 的電子郵件。（5）不下載陌生的不知名的軟件。

3．結合日常生活實際，舉例說明“我們的生活離不開農業”這個道理。

四、綜合實踐

1.有人認為上網利大于弊，也有人認為上網弊大于利，根據你的感受寫寫你的看法。

2.閱讀名著就像與那些高尚的人對話。請為你自己制定一個合理的閱讀名著計劃。

3.聯系現在的發展，暢想未來的祖國會怎樣。

4、小小一粒米，得來不容易。根據這句話請你這出一首。

5、四大文明古國指的是哪些國家？

6、簡述一下文具盒是怎樣得來的？

7、講一講你知道的“信息技術”

8、古代四大發明指的是？

四．論述題

1．你知道在我國的世界遺產有哪些嗎？為什么要保護文明遺產？

答：我知道我國的世界遺產有長城、故宮、泰山、黃山、張家界等。世界遺產是指被聯合國教科文組織和世界遺產委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的財 富，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。1972 年聯合國提出 保護世界遺產的目的就是為了保護好這些人類文明精華中的精華，黃金有價，而世界遺產是 獨一無二的，一旦破壞了，就永遠無法恢復原貌，所以要保護文明遺產。

2．有人認為上網利大于弊，也有人認為上網弊大于利，你認為呢？聯系生活實際說說你的觀點。

（1）答：我認為上網利大于弊。因為上網可以豐富自己的課外知識，而且上網聊天還 可以促進人與人之間交流，讓我們不孤僻，有朋友。以后的社會哪里離得開電腦啊？要先打 下基礎才行啊。通過網絡還可以學習英語呢！又方便又省錢。我們通過網絡和別人交流，很 方便，還可以在網上提問題，會有人幫你解答問題