第一篇：六年級(jí)品社上冊第一單元

六年級(jí)上品社 第一單元屈辱與抗?fàn)?第一學(xué)習(xí)主題：血淚國恥 臨邑博文學(xué)校 徐敏敏

教材分析：

“屈辱的開端”是六年級(jí)上冊第一單元“屈辱與抗?fàn)帯钡牡谝粋€(gè)學(xué)習(xí)主題“血淚國恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個(gè)主題活動(dòng)“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個(gè)主題活動(dòng)都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。設(shè)計(jì)理念：

由于教材涉及的內(nèi)容距離學(xué)生生活的年代久遠(yuǎn)，因此教師要充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助大量的圖片資料了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，堅(jiān)持“教、學(xué)、生活”三合一，讓新教材成為師生喜愛的對(duì)話與生活文本。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。

2、過程方法：讓學(xué)生上網(wǎng)自主選擇、收集、整理資料，閱讀交流中華民族近代屈辱史中的人和事。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教具準(zhǔn)備：

教師收集到的一組關(guān)于屈辱的近代史的幻燈片資料和寫有相關(guān)網(wǎng)址的卡片以及多媒體網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)生準(zhǔn)備：

學(xué)生課前通過各種途徑收集到的關(guān)于屈辱的近代史的一些資料（包括文字、圖片、電子文檔??）課前準(zhǔn)備：

1、給學(xué)生分好組。

2、課前幾分鐘讓學(xué)生上網(wǎng)自由瀏覽，熟悉一下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課時(shí)：二課時(shí) 第一活動(dòng)課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：屈辱的開端

一、圖片導(dǎo)入：

1、出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？

2、出示銷煙池圖片導(dǎo)入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭是怎么回事呢？

二、了解鴉片戰(zhàn)爭

1、學(xué)生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀課本中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的資料。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增??）

三、了解鴉片危害

1、引言：鴉片貿(mào)易給英國資產(chǎn)階級(jí)、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對(duì)于中國、中國國民又是怎樣的呢？

2、學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。

四、穿越時(shí)空，透視社會(huì)現(xiàn)實(shí)

1、引言：鴉片貿(mào)易給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場面。

3、學(xué)生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“黑水黨”等。

4、了解斗爭結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國社會(huì)的變化。

五、情境對(duì)話，拓展延伸

1、設(shè)計(jì)三個(gè)層次對(duì)話：假如你是清朝國民，你會(huì)怎樣？

假如你是清朝官員，你會(huì)怎樣？

假如你是清朝皇帝，你會(huì)怎樣？

2、回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？

五、教學(xué)反思 本節(jié)課通過互聯(lián)網(wǎng)百度搜索查，讓學(xué)生觀看了“林則徐禁煙”、“虎門銷煙”的視頻，補(bǔ)充了關(guān)于鴉片和鴉片花的圖片。這樣豐富了學(xué)生的知識(shí)，開拓了學(xué)生的視野。通過鴉片的輸入、鴉片的危害、林則徐虎門銷煙、《南京條約》的內(nèi)容及影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家貧窮落后就要挨打，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，建設(shè)祖國，使祖國更加繁榮昌盛。通過組織課堂“小辯論”鍛

煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的合作與探究的意識(shí)。

第二活動(dòng)課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：火燒圓明園

一、談話導(dǎo)入：

如果說第一次鴉片戰(zhàn)爭給中國人民帶來了野蠻、屈辱的話，那么第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)又將對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生哪些深遠(yuǎn)的影響呢？

二、影片賞析：

播放〈火燒圓明園〉的片段，學(xué)生欣賞后說說留下了怎樣的印象？

三、交流資料：

以小組為單位交流搜集到的有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭的資料，以及對(duì)中國社會(huì)的影響。

四、深化認(rèn)識(shí)：

根據(jù)兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，談一談自己的感想，及今后如何附注于實(shí)際行動(dòng)。

第二學(xué)習(xí)主題：悲壯的抗?fàn)?/p>

教材分析：

本主題內(nèi)容共分兩個(gè)活動(dòng)主題“尋訪劉公島”和“劉公島上的沉思”。“尋訪劉公島”引領(lǐng)學(xué)生回顧黃海大戰(zhàn)和甲午中日戰(zhàn)爭，了解廣大官兵同仇敵愾，浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概和愛國壯舉；補(bǔ)充表格帝國主義瓜分中國的狂潮，了解帝國主義侵略和掠奪的野心。“劉公島上的沉思”通過討論甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因，激發(fā)學(xué)生勿忘國恥，振興中華的責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)愛國情感，珍視祖國的歷史。

2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。

3．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

4．知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕＝虒W(xué)準(zhǔn)備：

1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。2．電影《甲午風(fēng)云》 教學(xué)過程： 第一活動(dòng)課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 尋訪劉公島

一、導(dǎo)入

中國控史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬Ｔ谶@一歷史時(shí)期里，面對(duì)列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)帲V寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。

二、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一

1、自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛國將領(lǐng)丁汝昌。

四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。

2、學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭是怎么回事，了解愛國將領(lǐng)鄧世昌的英雄事跡。活動(dòng)二：

1、觀察14頁上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。

2、閱讀《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。思考：馬關(guān)條約說明了什么？ 活動(dòng)三：

1、觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉

2、寫出自己的感想。第二活動(dòng)課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 劉公島上的深思

一、導(dǎo)入：中國在甲午戰(zhàn)爭中為什么會(huì)失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：1。學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。2。思考：在甲午戰(zhàn)爭中，中國戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認(rèn)為還會(huì)有什么原因？ 3．請(qǐng)寫出自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)

二、結(jié)合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略。

活動(dòng)三，從鴉片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)。瑪”睾灱s。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？ 請(qǐng)寫一寫自己的結(jié)論。活動(dòng)四：

1、請(qǐng)會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。

2、練習(xí)朗誦詩歌《臺(tái)灣》》和《香港》。

六年級(jí)第一單元《悲壯的抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計(jì)

臨邑博文學(xué)校

徐敏敏

知識(shí)目標(biāo)：

1、在引導(dǎo)學(xué)生查閱資料的過程中，讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。

2、了解鄧世昌等愛國官兵英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的愛國事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族責(zé)任感。

3、了解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗無能以及甲午戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱與危害。

4、了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析資料、合作探究的能力。情感目標(biāo)：

1、通過了解日本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行，引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨，從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

2、了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生收集與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片及多媒體資料等。活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、談話，激情導(dǎo)入新課：

中華民族是一個(gè)偉大的民族，同時(shí)又是個(gè)災(zāi)難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實(shí)。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進(jìn)？哪一字哪一句不動(dòng)人心魄呢？讓我們翻開歷史的畫卷，重

新回到甲午中日戰(zhàn)爭的歷史時(shí)期，去體味民族的血淚和興衰、去回顧慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我們來學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭這一課。

二、講授新課： 一：黃海大戰(zhàn)

1、學(xué)生交流自己課前查閱的資料，談自己的所聞與感想。

2、教師談話：通過交流資料及參觀劉公島中國甲午戰(zhàn)爭博物館、甲午海戰(zhàn)館等地，不禁將我們再一次拉進(jìn)了硝煙紛飛的戰(zhàn)火中，讓我們再一次感受這場戰(zhàn)爭的激烈與殘酷。

4、教師播放電影《甲午風(fēng)云》片段，然后請(qǐng)學(xué)生回答一下問題：

戰(zhàn)場的時(shí)間、戰(zhàn)爭的雙方、為何稱此戰(zhàn)爭為“甲午戰(zhàn)爭”？甲午戰(zhàn)爭中的幾次重要戰(zhàn)役各是什么戰(zhàn)役？最大的一次戰(zhàn)役是什么戰(zhàn)役？你最欽佩戰(zhàn)爭中的哪些人物？

5、學(xué)生交流。

6、教師小結(jié)。二：戰(zhàn)敗原因分析

1、教師談話：鄧世昌等將士死的轟轟烈烈，因?yàn)樗麄兒莺莸拇驌袅巳毡厩致哉摺｜S海一戰(zhàn)中，中日雙方各有損傷，實(shí)力對(duì)比沒有太大的變化。可是，后來日軍卻連戰(zhàn)連勝，這是問什么？

2、學(xué)生結(jié)合自己的了解交流中國在這一戰(zhàn)中又遭慘敗的原因是什么？

3、教師談話：面對(duì)這樣的政府，你最想說的一句話是什么？我們應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)？

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié)。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

黃海海戰(zhàn)后，日軍封鎖威海衛(wèi)軍港出口，躲在港內(nèi)的北洋艦隊(duì)腹背受敵。在及其不利的處境下，北洋艦隊(duì)的愛國官兵雖然奮勇抵抗，但已無力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，日軍占領(lǐng)了威海衛(wèi)軍港。北洋艦隊(duì)全軍覆沒。1895年，清政府任命李鴻章為“頭等全權(quán)大臣”赴日議和。今天讓我們一起重新回顧那段恥辱的歷史吧。

二、講授新課：

活動(dòng)一：《馬關(guān)條約》的簽訂

1、學(xué)生小組交流收集到的《馬關(guān)條約》簽訂方面的資料。

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)。

活動(dòng)二：《馬關(guān)條約》的內(nèi)容

1、學(xué)生交流課前收集到的《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。

2、思考：1）《馬關(guān)條約》中賠款數(shù)額較前有何變化？2）《馬關(guān)條約》開放的口岸在地理位置上有何變化？3）過去的不平等條約有過允許國外開設(shè)工廠的規(guī)定嗎？這一變化反映了什么問題？4）俄、德、法三國干涉還遼，是在保護(hù)中國的權(quán)益嗎？為什么？

3、學(xué)生交流。

4、教師小結(jié)。

活動(dòng)三：《馬關(guān)條約》的危害及對(duì)我們的啟示

1、教師提問:為什么這樣說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》簽訂以來清政府簽訂的最喪權(quán)辱國的條約？

2、學(xué)生小組討論研討。

3、學(xué)生交流《馬關(guān)條約》對(duì)中國產(chǎn)生的嚴(yán)重危害。

4、教師小結(jié)。

5、教師提問：《馬關(guān)條約》的簽訂對(duì)中國有何影響呢？從戰(zhàn)爭的失敗中我們可以得到什么教訓(xùn)？對(duì)今天什么借鑒意義呢？

6、學(xué)生討論交流。

7、教師小結(jié)。

三、小結(jié)

甲午中日戰(zhàn)爭是日本發(fā)動(dòng)的一場侵略朝鮮和中國的戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭過程中，雖然一批清軍愛國官兵奮勇抵抗，但是由于清政府的腐敗無能，是中國戰(zhàn)敗。清政府被迫同日本簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。中華民族的危機(jī)空前加深了。第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

隨著帝國主義侵略勢力的深入，中國人民掀起了反抗帝國主義侵略的斗爭高潮。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反抗愛國運(yùn)動(dòng)。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭。這一節(jié)課我們就來了解這段歷史。

二、講授新課：

活動(dòng)一：八國聯(lián)軍侵略中國故事會(huì)

1、學(xué)生小組交流收集到的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的故事資料。

2、教師出示義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊阻擊戰(zhàn)勝利的資料給學(xué)生觀看。

3、學(xué)生交流觀看的感受。

4、教師小結(jié)。

活動(dòng)二：八國聯(lián)軍侵占北京

1、學(xué)生小組交流收集到的八國聯(lián)軍侵占北京的資料。

2、播放有關(guān)八國聯(lián)軍侵占北京的音像資料。

3、思考：八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些沈重的災(zāi)難。

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié)。

活動(dòng)三：《辛丑條約》的簽訂

1、學(xué)生交流收集到的《辛丑條約》簽訂方面的資料。

2、學(xué)生班級(jí)交流。

3、教師出示《辛丑條約》的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀，同時(shí)思考：《辛丑條約》的簽訂給中國帶來了哪些危害？

4、教師小結(jié)。活動(dòng)四:閱讀聞一多的詩

1、課件出示聞一多的詩：我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)燃了我的家傳，母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)，母親，我要回來。

2、學(xué)生朗誦，交流

3、小結(jié)。

義務(wù)教育課程品德與社會(huì)(六年級(jí)上冊)

探求救國之路

董家鎮(zhèn)全節(jié)河小學(xué)

徐業(yè)慶

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：戊戌變法

教材分析：

本節(jié)是戊戌變法，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解戊戌變法的經(jīng)過及失敗的原因，樹立遠(yuǎn)大的志向。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生了解戊戌變法的簡單經(jīng)過和社會(huì)背景，分析失敗的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)前，要布置學(xué)生收集有關(guān)戊戌變法的資料、故事、人物傳記。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、學(xué)文明理。

（一）引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法的社會(huì)背景。

1、清政府是怎樣的落后？怎樣的腐敗？

2、西方列強(qiáng)如何侵略中國的？

3、這說明了什么？（落后就要挨打，貧窮就會(huì)受欺負(fù)。）

（二）引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法的經(jīng)過及結(jié)果。1、1895年，《馬關(guān)條約》的簽訂對(duì)中國的影響？

2、光緒皇帝與維新派的變法觸及了那些人的利益？

3、戊戌變法的結(jié)果怎樣？

三、補(bǔ)充“戊戌六君子”的資料材料，進(jìn)一步明理。

四、導(dǎo)行。

導(dǎo)行要密切聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，使學(xué)生知道戊戌變法的意義，為什么會(huì)失敗？

五，總結(jié)全文。

1、本課重在使學(xué)生了解戊戌變法的簡單經(jīng)過和社會(huì)背景，分析失敗的原因。

2、要認(rèn)識(shí)落后就要挨打，不推翻封建主義的統(tǒng)治，資本主義的壓迫，挽救中國都無從談起道理。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：辛亥革命 教材分析：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解辛亥革命的經(jīng)過，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命的艱難歷程，中華民國成立的經(jīng)過。辛亥革命的啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解辛亥革命的經(jīng)過。了解孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命和中華民國成立的經(jīng)過。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生對(duì)歷史事件了解較少，教學(xué)前，布置學(xué)生收集辛亥革命的資料，孫中山的資料、故事。教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片、影像、圖書資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、學(xué)文明理。

（一）辛亥革命故事會(huì)。

1、各組匯報(bào)搜集的辛亥革命故事資料。

2、小組內(nèi)交流，選出優(yōu)秀故事員。

（二）辛亥革命成敗研討會(huì)。

1、根據(jù)自己的理解，談一談對(duì)辛亥革命成敗的看法。

2、教師做總結(jié)。

（三）學(xué)生總結(jié)會(huì)。

辛亥革命成功的地方在哪里？（推翻了封建專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國）

辛亥革命失敗的地方在那里？（沒有改變中國的性質(zhì)）

三、深化認(rèn)識(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)，樹立強(qiáng)國的意識(shí)

1、觀看辛亥革命的有關(guān)電影片段。

2、展示有關(guān)辛亥革命的文章。

3、學(xué)生交流觀看后的感受。

四、總結(jié)交流。

辛亥革命是中國歷史進(jìn)程中一次具有重大影響的革命。它有成功的一面，也有失敗的一面。孫中山先生一生堅(jiān)持斗爭，毫不氣餒，矢志不渝。每位同學(xué)都要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為國家的富強(qiáng)而努力。

1.課件出示罌粟花的彩圖。

師：同學(xué)們，這花美嗎？它帶給你什么感覺？ 生：欣賞、自由發(fā)言。

2、師：大家知道這些漂亮的鮮花叫什么名字嗎？它結(jié)的果實(shí)叫罌粟果，也叫鴉片。本節(jié)課我們將一起走進(jìn)那段恥辱的中國歷史，看看這美麗的鮮花給我們中國帶來多少深重的災(zāi)難。

（教師板書：屈辱的開端）

【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)開始讓學(xué)生欣賞美麗的罌粟花，同它造成的社會(huì)災(zāi)難形成鮮明的對(duì)比】

二、體驗(yàn)探究、互動(dòng)交流

活動(dòng)一：穿越時(shí)空、體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

1、學(xué)生小組交流課前收集的鴉片戰(zhàn)爭的背景資料。

讓學(xué)生把自己收集的文字資料或圖片資料進(jìn)行展示、說明，邊討論邊記錄。【設(shè)計(jì)意圖：通過文字、圖片的資料展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭歷史背景的了解，使學(xué)生的心靈得到震撼，為下一步探究鴉片戰(zhàn)爭原因，做好輔助。】

2、各小組選典型材料班組交流，并將英國為什么要向中國走私鴉片。問題的研討結(jié)果記錄下來。

把各小組內(nèi)的焦點(diǎn)問題加以梳理后，進(jìn)行班內(nèi)交流，探究英國向中國走私鴉片的真正目的。學(xué)生邊討論邊記錄，體驗(yàn)鴉片戰(zhàn)爭的血淚教訓(xùn)。教師巡視、檢查，讓學(xué)生真正走進(jìn)鴉片戰(zhàn)爭的環(huán)境中去。

【設(shè)計(jì)意圖：通過焦點(diǎn)問題的文字、圖片的資料交流，讓學(xué)生對(duì)英國為什么要向中國走私鴉片做深刻的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)、愛國熱情，為進(jìn)一步了解鴉片戰(zhàn)爭做好準(zhǔn)備】

3、學(xué)生結(jié)合自己的資料在班級(jí)交流研討結(jié)果。

教師結(jié)合收集的資料：你們從這些資料中能體會(huì)到什么？ 預(yù)設(shè)：

學(xué)生1：英國向中國走私大量的鴉片。

學(xué)生2：大量的鴉片被中國人吸食，造成許多人意識(shí)頹靡、身體衰弱、家破人亡??

學(xué)生3：英國殖民者從中國掠走大量銀元。

學(xué)生4：英國向中國走私的鴉片與日俱增，危害加大?? 學(xué)生邊討論邊補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。教師做好點(diǎn)撥。

【設(shè)計(jì)意圖：通過文字、圖片的資料交流，提升學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步了解鴉片的危害做好準(zhǔn)備】

活動(dòng)二：合作探究——聚焦鴉片，正視危害。

引言：鴉片走私給英國的資產(chǎn)階級(jí)、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了巨大的、驚人的暴利，這些魔頭從中發(fā)了暴財(cái)，然而，對(duì)于我們中國人民來說又是什么結(jié)果呢？

1、學(xué)生交流收集到的鴉片有什么危害等圖片資料。

投影展示學(xué)生收集的相關(guān)鴉片危害的圖片，讓學(xué)生邊看邊討論，把看到的，想到的講給全班同學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體展示有關(guān)的文字、圖片的資料，讓學(xué)生在便于掌握的圖片、文字資料的引導(dǎo)下，理解吸食鴉片對(duì)國人的危害，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的民族氣節(jié)。】

2、學(xué)生朗讀炮子謠，思考：炮子謠告訴我們什么？

讓學(xué)生邊朗讀有關(guān)的知識(shí)，邊思考，在交流、探討中理解炮子謠的真正含義。預(yù)設(shè)：

學(xué)生1：鴉片對(duì)于人們的危害要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大炮和火箭。

學(xué)生2：鴉片對(duì)于人們的危害不僅僅是肉體、精神的摧殘，更使人們傾家蕩產(chǎn)、家破人亡、流離失所??

學(xué)生3：鴉片讓人們瘦骨如材、撕心裂肺??

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)的文字、圖片的資料，初步理解鴉片對(duì)人們的危害。】

3、研討：鴉片輸入給中國社會(huì)造成哪些方面的危害；給中華民族帶來什么樣的災(zāi)難。

學(xué)生根據(jù)所搜集文字、圖片資料認(rèn)真思考、討論，教師巡視，參與學(xué)生的討論，掌握學(xué)生的研討情況，并進(jìn)行必要的點(diǎn)撥，使學(xué)生真正掌握鴉片走私對(duì)中國和中國人民的危害。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過研討、交流，理解和掌握鴉片對(duì)中國和中國人民的危害危害。】

4、學(xué)生交流研討結(jié)果。預(yù)設(shè)：

學(xué)生1：鴉片大量輸入，鴉片戰(zhàn)爭前40年從中國掠走大約三四億銀元，財(cái)政枯竭，國庫空虛。

學(xué)生:2：鴉片輸入嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)尚，摧殘了人民的身心健康。煙毒泛濫給中國人在精神上、肉體上帶來損害。

其余學(xué)生補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過交流研討結(jié)果，進(jìn)一步了解鴉片侵蝕中國和中國人民的血淚史，激起學(xué)生的民族熱情和愛國熱忱。】

活動(dòng)三：我眼中的民族英雄——林則徐

1、播放《林則徐》影片片段。

學(xué)生邊觀看《林則徐》影片片段，邊思考相關(guān)的虎門銷煙的原因和結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀看影片片段，初步了解鴉片對(duì)中國人民的危害，學(xué)習(xí)林則徐的民族氣節(jié)，爭強(qiáng)民族自豪感。】

2、學(xué)生小組交流收集到的面對(duì)鴉片走私所帶來的嚴(yán)重局面及有志之士和清政府做法方面的資料。

學(xué)生在小組內(nèi)討論和交流，教師作指導(dǎo)。

3、學(xué)生班級(jí)交流匯報(bào)。

部分學(xué)生自覺起立進(jìn)行提問，另一部分則對(duì)問題發(fā)表看法、理解。不理解的當(dāng)堂解決。

4、出示林則徐虎門硝煙的視視頻資料，了解虎銷煙的經(jīng)過、結(jié)果等

學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料后，教師讓學(xué)生發(fā)表感想，感受。教師對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)。

5、學(xué)生研討林則徐采取了哪些禁煙措施？收到了什么效果？

按小組類別，由小組長闡述本組研討情況，其余學(xué)生補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。共同理解、掌握。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀看林則徐虎門銷煙的相關(guān)視頻、討論、交流等，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及清政府、清朝官員的做法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族英雄林則徐的認(rèn)識(shí)。】

課堂小結(jié)：虎門銷煙維護(hù)了中華民族利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。

活動(dòng)四：自主學(xué)習(xí)，展示交流

學(xué)生閱讀課本5頁內(nèi)容

1、小組內(nèi)交流鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過、結(jié)果。

學(xué)生小組內(nèi)討論、交流，并發(fā)表自己的看法、想法。預(yù)設(shè)：

生1：由于禁煙的原因，英國以荒謬的借口侵略中國。生2：英國侵略者厚顏無恥，顛倒是非、黑白。生3：中國人民英勇抵抗，值得稱贊。

生4：清政府軟弱無能，清朝官員昏庸貪婪、不思進(jìn)取?? 生5：鴉片戰(zhàn)爭以清政府腐敗無能而告終。

2、分析《南京條約》內(nèi)容，想象中國社會(huì)的變化。學(xué)生分析《南京條約》內(nèi)容，教師詢問學(xué)生感受？ 預(yù)設(shè)：

生1：喪權(quán)辱國，沒有尊嚴(yán)。生2：沒有民族氣節(jié)。生3：賣國求榮，沒有羞辱感。生4：真是些無用之才，太丟人！

學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見。教師加以梳理，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

課堂小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭是資本主義的英國用武力打開中國的大門，它給中國人民帶來了野蠻、屈辱。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過閱讀鴉片戰(zhàn)爭、南京條約的相關(guān)資料后討論、交流等，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭的真實(shí)情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的民族自豪感，對(duì)清政府、清朝官員的喪權(quán)辱國的無恥做法，也讓學(xué)生產(chǎn)生憎恨。從而提升學(xué)生的民族氣節(jié)。】

三、情景對(duì)話、感悟表達(dá)。

1、假如你生活在那個(gè)年代，作為清朝國民、清朝政府官員、清朝政府皇帝你應(yīng)該怎么做？

2、假如你是一位法官，你將怎樣審判鴉片戰(zhàn)爭罪犯？

3、回到現(xiàn)在，我們該怎么做？

學(xué)生任選一個(gè)主題小組內(nèi)發(fā)表自己的看法。學(xué)生自由發(fā)言，針對(duì)過激想法等，教師要加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，要從做人的基本道義和原則出發(fā)，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。

【設(shè)計(jì)意圖：通過情景對(duì)話，讓學(xué)生親自體驗(yàn)鴉片戰(zhàn)爭的危害，珍視來之不易的現(xiàn)實(shí)生活，并通過學(xué)生的感想、感悟等，進(jìn)一步樹立學(xué)生立志報(bào)效祖國、愛國愛家的思想，爭做有骨氣、有氣節(jié)、有能力的新時(shí)代的社會(huì)棟梁。特別是回到現(xiàn)在的設(shè)計(jì)，更是讓學(xué)生把抽象的想法落實(shí)到實(shí)際生活之中，落實(shí)到學(xué)生的具體行為之中。】

四、深化認(rèn)識(shí)、拓展延伸

1、教師出示罌粟花圖片

師：現(xiàn)在看到這美麗的罌粟花，你又有何感想？ 生：自由發(fā)言。

2、面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？ 把自己的感受寫下來。教師挑選部分作品班內(nèi)交流。其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生重新審視罌粟花，培養(yǎng)學(xué)會(huì)多角度思考辨析問題的能力。】

五、小小外交官

模擬《南京條約》簽訂現(xiàn)場，中方代表、英方代表如何進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)的！

（在講臺(tái)上擺幾張桌子，兩邊站好各自的隊(duì)員）學(xué)生進(jìn)行辯論，下面的學(xué)生也分成兩隊(duì)進(jìn)行助威。

【設(shè)計(jì)意圖：既模擬了當(dāng)時(shí)的簽訂喪權(quán)辱國的《南京條約》的情景，也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和辯論能力，提高了學(xué)生的愛國熱情！】

六、我成長、我快樂

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？誰能評(píng)價(jià)自己或同學(xué)在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的表現(xiàn)？

【設(shè)計(jì)意圖：通過暢談收獲，讓學(xué)生自身感受到：不僅學(xué)習(xí)到了先關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識(shí)，還收獲了課本知識(shí)以外的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。問題的延伸是活動(dòng)的繼續(xù)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，帶著問題走出課堂，走進(jìn)生活，也正是學(xué)生真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活的繼續(xù)。】

第二活動(dòng)課時(shí)

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.課件出示雨果詩句。

學(xué)生默讀，自己體會(huì)詩句的含義。

師：雨果的詩句里說的是什么事件？它說明了什么？誰能試著用自己的語言敘述一下？

學(xué)生試著敘述，不足的學(xué)生可起立直接補(bǔ)充，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師加以引導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過雨果的詩句，初步體驗(yàn)美麗的圓明園，讓學(xué)生感悟這座美麗與神秘的東方建筑是如何的讓人為之贊嘆和震撼的！】

二、觀看視頻、交流圖片

1、教師播放《火燒圓明園》中圓明園被焚燒場景視頻資料。學(xué)生觀看視頻資料，必要時(shí)可做些記錄！學(xué)生就觀看情況談看法、想法： 生1：這些侵略者太沒有人性了！生2：簡直是禽獸不如！

生3：他們根本不是人，損人利己！生4：不論黑白，只為自己的私欲??

2、小組論壇

分析小組，各自交流、體驗(yàn)所收集的圓明園今昔的圖片文字資料。學(xué)生談感受：

生1：如果圓明園遺留下來，那該是多么美好的事情！生2：他不僅是中國的驕傲，更是世界的驕傲！

生3：世界上絕無僅有的美麗宮殿竟然被無恥的強(qiáng)盜付之一炬！既可恨又可氣！

生4：對(duì)人類來說是一個(gè)巨大的損失??！??

師：如果說第一次鴉片戰(zhàn)爭給中國人民帶來了野蠻、屈辱的話，那么第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)又將對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生哪些深遠(yuǎn)的影響呢？

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)情境，便于學(xué)生很快地理解和掌握有關(guān)《火燒圓明園》的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能更快地融入到新知的學(xué)習(xí)之中。】

三、合作探究，感悟表達(dá)

1、以小組為單位交流搜集到的有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭的資料。重點(diǎn)交流：第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口——“亞羅號(hào)”事件。生1：英國人蠻橫無理，不分黑白！生2：顛倒是非曲直，簡直是強(qiáng)盜！生3：清政府軟弱無能，任人宰割！??

小結(jié)學(xué)生討論情況。

2、自學(xué)課本第9頁內(nèi)容：

觀察鴉片戰(zhàn)爭形式示意圖，分析清政府腐敗無能。討論鴉片戰(zhàn)爭的走向，研究英國人的動(dòng)機(jī)。學(xué)生根據(jù)資料探討交流，集體總結(jié)。

3、分析《天津條約》、《北京條約》，想象中國社會(huì)的變化。

詳細(xì)了解《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容，分析當(dāng)時(shí)清政府的社會(huì)現(xiàn)狀及中國的社會(huì)變化！

4、班內(nèi)交流第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國的影響。學(xué)生交流探討情況，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的親身體驗(yàn)、感知、探究，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)顛倒是非地、罪惡地第二次鴉片戰(zhàn)爭和喪權(quán)辱國的《天津條約》、《北京條約》等，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和強(qiáng)國意識(shí)。】 4.深化認(rèn)識(shí)、展望明天

根據(jù)兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，談一談自己的感想，及今后如何付諸于實(shí)際行動(dòng)，以自己的學(xué)業(yè)成績和淵博學(xué)識(shí)來建設(shè)美麗而強(qiáng)大的祖國。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合兩節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生談自己的收獲、感想，提高學(xué)生的民族氣節(jié)，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。】

課堂總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散去，但圓明圓明園的殘恒斷壁卻時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥，振興中華。

附：

板書設(shè)計(jì)：

血淚國恥

屈辱的開端

內(nèi)： 有志之士

虎門銷煙

三元里抗戰(zhàn)

清政府腐敗無能

妥協(xié)退讓

簽訂不平等條約

外： 帝國主義虎視眈眈

發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書，既展示了教學(xué)過程，又重點(diǎn)點(diǎn)明了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，通過內(nèi)外對(duì)比突出了鴉片戰(zhàn)爭的血淚國恥，教學(xué)目標(biāo)明了，效果突出。】 教學(xué)反思：

本節(jié)課我在教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)組織中有以下幾個(gè)方面體會(huì)： 亮點(diǎn)：

1、踐行“以生為本”的教學(xué)理念，把自由、自主、自信還給每一個(gè)學(xué)生。本節(jié)課通過組織“情境引入——互動(dòng)交流——感悟表達(dá)——深化認(rèn)識(shí)”

四個(gè)活動(dòng)完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，四個(gè)活動(dòng)互相聯(lián)系，互相遞進(jìn)，使本節(jié)課形成一個(gè)完整的整體。根據(jù)本課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，真正展示出學(xué)生的風(fēng)采從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓我們的《品德與社會(huì)》課堂動(dòng)起來。

2、遵循“開放生成”的教學(xué)原則，讓個(gè)性、靈動(dòng)、精彩在課堂里閃爍。教學(xué)時(shí)有效開發(fā)、利用各種課程資源——引領(lǐng)學(xué)生課前收集，班內(nèi)展示匯報(bào)，最后知識(shí)深化、提升，把學(xué)生品德教育與社會(huì)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，德育滲透自然。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力、想象力甚至表達(dá)的欲望都是非常強(qiáng)的，根據(jù)課程的特點(diǎn)，我把課堂真正還給學(xué)生，學(xué)生的話如泉涌，情感越發(fā)豐富起來，課堂也變得更加鮮活生動(dòng)。

不足：

通過本課教學(xué)我感到不足的是學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的了解太少。教學(xué)時(shí)應(yīng)從尊重學(xué)生的主體地位，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展入手，探索適合學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)教師和學(xué)生的活動(dòng)，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提倡自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生掌握終身必備的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

重點(diǎn)解決的問題：

讓學(xué)生通過多種活動(dòng)經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，了解鴉片戰(zhàn)爭真正原因，學(xué)生在討論、爭辯中，激發(fā)愛國熱情，學(xué)會(huì)多角度、多層面的分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、探究問題的能力。

使用建議：

本課我引導(dǎo)學(xué)生按照鴉片戰(zhàn)爭起因、經(jīng)過、結(jié)果這一順序引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟，老師在教學(xué)時(shí)也可根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合鄰國國土、島嶼爭端引入，實(shí)行倒敘從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

第二篇：六年級(jí)品社第一單元

1品社第一單元

一小小評(píng)判員。（下面的說法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）

1、男生就應(yīng)該大咧咧的，什么都不在乎；女生就應(yīng)該羞羞答答的，像個(gè)小淑女。（×）

2、男生有男生的特點(diǎn)，女生有女生的特點(diǎn)，男女生最好不要在一起玩。（×）

3、人不可能十全十美，我們要學(xué)會(huì)悅納自己，保持自己的特點(diǎn)。（√）

4、真正的朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候，伸出援助的雙手。（√）

5、芳芳約麗麗星期天到她家玩，麗麗答應(yīng)了，可星期天麗麗因?yàn)橛惺聸]有去。事后麗麗向芳芳道歉，芳芳卻不理麗麗。（×）

6、小光為看電視和爸爸發(fā)生了矛盾，小光趕快找到媽媽和自己結(jié)成“同盟”，一起對(duì)付爸爸。（×）

7、李明說：對(duì)待自己的好朋友，不能批評(píng)，只能表揚(yáng)。（×）

8、當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該在不損害自己利益的前提條件下去幫助他。（×）9．當(dāng)朋友有困難時(shí)，應(yīng)該盡力幫助。（√）10．當(dāng)朋友取得成績時(shí)，會(huì)感到高興。（√）

11．當(dāng)朋友和別人打架時(shí)，幫著朋友打。（×）12．當(dāng)朋友有缺點(diǎn)時(shí)，我誠懇地指出來。

（√）13．當(dāng)朋友取得成績時(shí)，很嫉妒。

（×）

14．當(dāng)朋友和自己發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該多反省反省自己。（√）

15．與朋友一起競爭時(shí)，應(yīng)該互相鼓勵(lì)。（√）

16、與人交往的規(guī)則就是處處討好別人.（×）

17、對(duì)待朋友就應(yīng)當(dāng)兩肋插刀，事事相幫。（×）

18、異性同學(xué)之間也會(huì)有正常的交往和真正的友誼.（√）

19．尊重是相互的，想得到父母的尊重就必須先學(xué)會(huì)尊重他們。（√）

20．與父母溝通，除向他們傾吐心事，還要學(xué)會(huì)傾聽，尊敬和關(guān)心父母。

（√）21．理解與尊重對(duì)方是一切成功交往的前提。

（√）22．在人與人的交往中，技巧比付出真情更重要。

（×）

23．男生與女生，只有智商運(yùn)用和表現(xiàn)上的差異，而在水平上沒有高低之分。（√）

24．答應(yīng)朋友的事情盡自己最大努力去做。

（√）

25．對(duì)待朋友應(yīng)以誠相待。

（√）

二、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?/p>

1、一個(gè)好男孩或好女孩應(yīng)當(dāng)做到（B）

A：刻意追求自我形象 B：用良好的品行贏得別人的好感 C：盲目注意別人的言論 D:注意討好老師

2、當(dāng)你的朋友做錯(cuò)了事，你應(yīng)當(dāng)（C）

A：替朋友隱瞞錯(cuò)誤 B;就當(dāng)不知道 C：誠懇的指出和批評(píng)，幫助其改正。

3、在和朋友相處時(shí)，（D）不僅能給雙方帶來快樂，而且還有意與友誼的進(jìn)一步發(fā)展。A：幫朋友打架 B：講哥們義氣 C：為朋友隱瞞錯(cuò)誤 D：好的行為和做法

4．考試時(shí)，好朋友有一道題不會(huì)做，悄悄問你，你會(huì)（C）A．趁老師不注意，趕快告訴他 B．不理他，考試作弊是違反考場紀(jì)律的 C．待考試結(jié)束后，再教他，幫他弄懂問題

5．男孩和女孩交往要學(xué)會(huì)的是（C）A．厲害 B．敏感 C．理解和尊重

26．要想成為好男孩好女孩，最重要的是（C）A．外表 B．氣質(zhì) C．品行

7．當(dāng)與父母和長輩發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（B）A．相信自己 B．努力進(jìn)行溝通 C．不聽父母的話

8．以下什么樣的朋友可以交往？（D）A．不誠實(shí) B．狡猾 C．自私 D．勇敢正直 9．獲得友誼有很多秘訣，如（B）

A．送東西 B．理解尊重 C．一味討好 D．用武力

10．與父母相處的技巧有（A）

A．尊重父母與之溝通 B．打罵父母 C．憎恨父母。

第三篇：六年級(jí)上冊品社

六年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

大烏江小學(xué)：王道瓊

這學(xué)期，本人擔(dān)任畢業(yè)班品德與社會(huì)的教學(xué)，教學(xué)過程中我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：

1、目標(biāo)明確三位一體

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中我全面地把握目標(biāo)，改變偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。本冊教材通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖、豐富的實(shí)例、有價(jià)值的知識(shí)鏈接，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)中我從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以調(diào)查、訪問、參觀、實(shí)踐的方式，與社會(huì)生活廣泛地接觸。將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域，積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德形成與社會(huì)性發(fā)展合拍的課程目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感

新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。利用課件使學(xué)生初步了解我國實(shí)施改革開放政策以來,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的進(jìn)步。

3、指導(dǎo)閱讀引導(dǎo)感悟 新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求指出：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿戴整潔就是外在美，外在美的社會(huì)存在價(jià)值。所謂愛美之心、人皆有之，這是很正常的現(xiàn)象。

4、整合資源擴(kuò)展知識(shí)

我注重培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息能力，運(yùn)用時(shí)代的學(xué)習(xí)工具探索問題，并通過一系列的小組活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，達(dá)到對(duì)課文自主探索全面認(rèn)識(shí)的教育目的。

5、在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)、適度地進(jìn)行法制教育，滲透相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。

6、實(shí)踐活動(dòng)升華情感

新的課程理念指出：在教學(xué)過程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)最直接，最有效。這種參與活動(dòng)也在潛移默化、層層遞進(jìn)中降低了知識(shí)的難度，有效的突破了難點(diǎn)，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

教學(xué)中我深深體會(huì)到：教師在教學(xué)中應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力）。在今后的教學(xué)工作中，我要更重視素質(zhì)的提高問題，不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。2013、1

第四篇：六年級(jí)上冊品社

1、廢墟上崛起汽車城 題

1、廢墟上崛起汽車城 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解長春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展。

2、了解新中國汽車工業(yè)發(fā)展的歷程。

3、能采用多種形式探究新中國的輝煌成就。

4、感受新中國取得的巨大成就，感受中國共產(chǎn)黨的偉大，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集國產(chǎn)汽車的圖片的文字資料以及新中國建設(shè)成就的其他資料。教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于新中國偉大成就的各種資料，制作相關(guān)課件。教學(xué)教程 第一課時(shí)

一、汽車博覽會(huì)

1、導(dǎo)入：如今，馬路上的汽車是越來越多，越來越漂亮了，有的同學(xué)家里也有了汽車。今天，咱們就來開一個(gè)汽車博覽會(huì)。

2、學(xué)生展示介紹（先在小組內(nèi)介紹，再推選介紹優(yōu)秀的在全班介紹）。

3、我最喜歡的汽

4、我與汽車的故事。

5、國產(chǎn)汽車的品牌大家談。

6、師展示搜集的汽車圖片。

7、觀后感大家談（學(xué)生談?dòng)^看后的感受、體會(huì)。）

二、我們來探尋 導(dǎo)入：看到這些形形色色的汽車在馬路上奔馳，大家都感到很振奮。可是，你知道新中國的汽車工業(yè)是怎樣發(fā)展起來的嗎？

1、聰明屋。比一比，看誰知道多：交流搜集的新中國汽車發(fā)展史的資料（文字、圖片）。

2、我們來探究：（1）閱讀課本資料，合作探究（2）教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料（3）交流整理，探尋原因

3、快樂大比拼。國產(chǎn)汽車知多少競賽（了解國產(chǎn)汽車的品牌、生產(chǎn)廠家、廠家所在地等，全面了解我國目前的汽車生產(chǎn)和發(fā)展情況。）

三、小記者在行動(dòng) 導(dǎo)入：新中國成立后各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。你想通過哪些資料，怎樣來了解這些變化？

1、各抒己見，發(fā)表見解。

2、示范引導(dǎo)，提供幫助

3、自由組合，制定方案

4、交流發(fā)現(xiàn)，修改完善

四、課外作業(yè) 實(shí)踐調(diào)查，落實(shí)方案。第二課時(shí) 課 題 6.風(fēng)格各異看建筑

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解我國各地傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)

2、認(rèn)識(shí)我國各種各樣的古代建筑

3、了解世界現(xiàn)代建筑的風(fēng)采

4、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和搜集整理信息的能力

5、了解世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)際搜集有關(guān)各地不同民族居住房屋的圖片資料；白紙、水彩筆、尺子等。教師準(zhǔn)備：請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊晃唤ㄖ熥哌M(jìn)課堂；制作介紹古今中外建筑的多媒體課件。教

學(xué)

教

程

一、我的家鄉(xiāng)建筑美。

1、學(xué)生介紹自己居住的地方是什么樣的建筑。先在小組內(nèi)相互介紹，然后推選代表在班內(nèi)交流。

2、學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)標(biāo)志性的一些建筑。

3、師根據(jù)學(xué)生的介紹，總結(jié)家鄉(xiāng)的建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)。

二、各地民居樣式多

1、讓學(xué)生展示通過各種途徑搜集到的我國各地民居情況的文字和圖片資料，師利用多媒體課件補(bǔ)充說明。

2、學(xué)生說一說對(duì)我國各民族不同的建筑風(fēng)格有何感想。

3、師小結(jié)：我國是一個(gè)多民族的國家，風(fēng)俗文化各不相同，建筑風(fēng)格也有很大差異，但是，不同的建筑都是人們?yōu)榱诉m應(yīng)居住地的自然條件以及生活的需要，都是我國人民用勤勞的雙手和聰明才智建造出來的獨(dú)具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1、播放制作的多媒體課件，在課件的音樂聲中，向?qū)W生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和圖片資料。

2、學(xué)生談?wù)効春笥惺裁锤邢搿＃?/p>

3、師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家、地區(qū)和民族的建筑為什么有那么大的差別。

4、學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)交流。

5、師小結(jié)。

四、我是小小建筑師

1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座未來的住宅或標(biāo)志性建筑。

2、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、展示各自設(shè)計(jì)的建筑并加以介紹，評(píng)比總結(jié)。

五、我的表現(xiàn)自己評(píng)。

師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己這節(jié)課的表現(xiàn)（包括討論、回答、設(shè)計(jì)等），對(duì)自己進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。課 題 7.妙趣橫生化語言

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道我國不同民族有自己的語言和文字。

2、知道世界上不同國家的語言和文字。

3、了解漢字的發(fā)展變化及其獨(dú)特的書法藝術(shù)。

4、能通過討論交流，認(rèn)識(shí)我國方言的地位和影響。

5、能夠用多種方法搜集信息，比較語言和文字的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集方言和方言小故事；準(zhǔn)備筆、墨、紙等。教師準(zhǔn)備：制作課件。教學(xué)教程

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1、師生談話：同學(xué)們喜歡聽相聲嗎？喜歡聽誰的相聲？咱們先來一段著名相聲大師侯寶林的相聲。

2、利用課件播放侯寶林的《普通話和言》片斷。

二、交流方言

1、教師引導(dǎo)，學(xué)生互動(dòng)：

⑴從相聲中聽出了哪幾種方言？都是怎么說的？ ⑵大家還知道我國哪些地方的方言？

2、課件展示資料卡：我國各民族的語言情況、方言的種類和分布情況。

3、小結(jié)。

三、討論方言的利與敝。

1、師講《鞋子和孩子》的故事。

2、學(xué)生談感受。

3、引發(fā)學(xué)生討論方言的利和敝。提出要求： ⑴每個(gè)小組推行代表，組成正方和反方。⑵闡明自己的觀點(diǎn)，要有事例或故事等說明。⑶其他同學(xué)可以舉手發(fā)言，進(jìn)行補(bǔ)充。⑷先依次發(fā)言，再自由辯論。

4、師對(duì)辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)。

5、課件投影出《國家通用語言文字法》條文，學(xué)生閱讀。

6、師小結(jié)：多種多樣的漢語語言反映了我國文化的豐富多彩，尤其是“十里不同音”的漢語方言更為人們的學(xué)習(xí)和生活增加了許多不可多得的內(nèi)容。為了交流溝通的便利，國家推廣普通話，我們小學(xué)生要從小學(xué)好普通話。

四、拓展認(rèn)識(shí)

1、引導(dǎo)：其實(shí)語言不僅僅是我們平時(shí)所說的話，它還有其他多種表現(xiàn)形式，同樣也能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的目的。如我們所熟悉的見面握手，分手時(shí)擺擺手，就都是表達(dá)了一種友好的信息，這就是肢體語言。

2、師演示幾種肢體語言，讓學(xué)生說一說表達(dá)的意思。

3、讓學(xué)生表演所知道的肢體語言。

4、課件展示世界上其他國家的一些肢體語言。

五、模擬表演

1、讓一位學(xué)生花枝招展一個(gè)廣東游客到兗州旅游，詢問一些兗州的風(fēng)土人情，一位學(xué)生負(fù)責(zé)接待介紹。

2、其他學(xué)生對(duì)他們的表演給予評(píng)價(jià)。

六、活動(dòng)延伸

各小組推行代表，準(zhǔn)備在下一次的班會(huì)上舉行一次朗讀比賽。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

我國的語言非常豐富，而世界的語種更多，多達(dá)4200余種。語言不同，文字的書寫也有較大的差異。它們的穩(wěn)重大方，有的行云流水，姿態(tài)萬千，各有魅力，今天這一節(jié)課就讓我們共同欣賞、探究吧。

二、語言文字大家談

1、提問：

⑴同學(xué)們知道世界上哪些國家的語言？

⑵你會(huì)說哪個(gè)國家的語言？可以用自己喜歡的方式表達(dá)出來。（學(xué)生活動(dòng)）

2、播放課件，引導(dǎo)學(xué)生說出暴跳如雷國的語言，感受的語言的差別； ⑴帕瓦羅蒂用意大利語演唱的《我的太陽》。⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷。⑶被聯(lián)合國作為工作語言的是哪幾種？ ⑷世界語是怎么回事？

⑸了解認(rèn)識(shí)多種多樣的世界語言，有什么作用？

4、課件出示：同一口語“你好”的表達(dá)在中、日、英、俄、阿拉伯國家的不同的寫法。學(xué)生根據(jù)平時(shí)的印象猜猜是哪個(gè)國家的文字？如果感覺它的書寫美，請(qǐng)用優(yōu)美的語言描述一下。

5、學(xué)生討論：為什么不同國家和地區(qū)的語言和文字有那么大的差別？這說明了什么？你有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、書法欣賞會(huì)

1、展示：選擇有代表性的漢字，展示從甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書、行書、草書的演變過程。

2、課件展示，學(xué)生欣賞：書法家王羲之的行書代表作《蘭亭序》、顏真卿的楷書代表作《祭侄文稿》、懷素的草書代表作《苦筍帖》等著名的書法作品，讓學(xué)生知道漢字書法是中國獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫文字，說一說覺的繪畫文字所表達(dá)的意思。

四、書法特長展示臺(tái)

1、讓有書法特長的學(xué)生展示自己的書法作品，或者現(xiàn)場書寫，冠以“小小書法家”的稱號(hào)。

2、交流練習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)和方法，如描紅、臨帖等等，要求學(xué)生把每一次做作業(yè)都當(dāng)成練習(xí)書法的機(jī)會(huì)，并且養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。

五、活動(dòng)延伸

1、成立書法興趣小組。

2、組織一次書法比賽。課題

8、異彩紛呈說服飾

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們的服飾具有多樣性

2、了解我國幾個(gè)主要少數(shù)民族的服飾

3、了解世界上一些國家和地區(qū)服飾的特點(diǎn)

4、探究影響服飾風(fēng)格的歷史、環(huán)境、文化等各種因素

5、能比較、分析不同國家、地區(qū)、民族的服飾差異

6、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：查找、搜集自己喜愛的幾種少數(shù)民族資料和服飾；以小組為單位觀察、研究身邊人們的衣著特點(diǎn)，完成匯報(bào)表。教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

1、導(dǎo)入

播放央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)各民族載歌載舞的錄像，引出問題：你能從錄像中發(fā)現(xiàn)那些民族同胞的影子？根據(jù)什么？

2、少數(shù)民族服飾知多少

（1）小組內(nèi)交流搜集的有關(guān)少數(shù)民族服飾的資料。

（2）通過課件展示一些少數(shù)民族生活片段，使學(xué)生加深對(duì)少數(shù)民族服飾的了解和認(rèn)識(shí)。

（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的少數(shù)民族群體

苗族： 挽髻 配多種銀飾

蒙古族： 寬袍闊衫 束褲腿

傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙

朝鮮族： 白衣民族之雅稱

維吾爾族：戴圓形或六角形小帽

藏族： 長袍 腰帶 皮帽 高靴

滿族： 旗服 高底鞋

3、探究身邊人們的衣著特點(diǎn)

（1）交流對(duì)身邊人們職業(yè)，季節(jié)，年齡等衣著情況的調(diào)查結(jié)果

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)代人的衣著特點(diǎn)：美觀、時(shí)尚、多樣、舒適、實(shí)用、自然、大方等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐裝重點(diǎn)介紹

4、世界服飾博覽

（1）小組內(nèi)交流課前搜集的有關(guān)世界服飾的材料

（2）播放課件：展示反映亞、歐、非、美、大洋洲等多個(gè)國家和地區(qū)的代表性名族服飾圖片

（3）服飾習(xí)俗大家談：通過學(xué)習(xí)和研究，探究不同服飾習(xí)俗形成的原因。激發(fā)學(xué)生對(duì)不同民俗文化的尊重之情

5、教師總結(jié)

課題 9.豐富多彩談飲食

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道家鄉(xiāng)一些有名的風(fēng)味小吃。

2、了解我國不同民族、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

3、了解世界上一些國家、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

4、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習(xí)俗的差異性。5.懂得世界多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：解家鄉(xiāng)有名的風(fēng)味小吃；搜集全國各地的名吃和有關(guān)的故事；搜集國外飲食習(xí)俗的有關(guān)。教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

一、我的調(diào)查

1、教師提問：俗話說，民以食為天。我們每天都離不開吃飯，你們都喜歡吃什么？

2、學(xué)生回答

3、教師引導(dǎo)：在我們家鄉(xiāng)啊，也有一些有名的小吃，你們調(diào)查了嗎？下面大家 交流一下

二、我的探究

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃知道的真不少！我國幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國家，不同地區(qū)，不同民族有不同的飲食習(xí)慣，有不同的風(fēng)味小吃，你們搜集了那些資料？

2、學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。

3、教師提問：你了解到我國的飲食習(xí)慣有什么特點(diǎn)/

4、學(xué)生討論回答。

三、說一說：

1、教師談話：我們知道了我國的飲食特點(diǎn)，那么世界上其他國家和地區(qū)有什么養(yǎng)的飲食習(xí)俗呢？讓我們繼續(xù)探究一下吧。

2、教師調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

（1）你是否喜歡吃漢堡包等洋快餐？為什么？（2）你每月吃幾次類似的食品？

3、學(xué)生交流自己搜集的資料，教師補(bǔ)充。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分餐制的特點(diǎn)。

二、議一議

1、教師提問：

（1）我國的飲食習(xí)慣和西方國家的飲食習(xí)慣有什么不同？（2）和殘值和分餐制各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？

（3）世界上不同國家、地區(qū)和民族的飲食習(xí)慣為什么有那么大的差異？

2、學(xué)生分組討論并交流。

3、教師小結(jié)。

第五篇：六年級(jí)上冊品社

六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊教案

第一單元 走向文明 1科技帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

⒈感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

⒉認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。

⒊學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 科技給我們的生活帶來的變化

⒈師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）

⒉課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們在小組里交流交流。⒊小組交流。首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如： 表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個(gè)欄目中填寫內(nèi)容。

圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。

擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。……

在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來的好處。⒌在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了…… 活動(dòng)二 從“雙刃劍”說起……

⒈師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說法嗎？

⒉在學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？ ⒋全班交流 ⒌實(shí)踐活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)。可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。

⒍手抄報(bào)展示評(píng)價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 崇尚科學(xué) 不迷信

⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？

⒉播放課件：（一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“法輪功”的事例）展開討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？ ⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。

⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？

（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）

⒌通過交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）⒍探究活動(dòng)。

⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？

⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。

⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣傳實(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。

學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。社會(huì)文明大家談

教學(xué)目標(biāo)：

⒈通過對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。⒉通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

⒊學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 論談小事中的文明 ⒈播放課件（教材的第8、9頁）

師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？ ⒉學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。⒊小組交流。

小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問題。⒋全班交流。

師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì)是什么樣的情景？

⒌在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。活動(dòng)二 文明素養(yǎng)面面觀 ⒈組織班級(jí)交流。

師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。⒉學(xué)生匯報(bào)

師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。

生：對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧；對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤；對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等。…… ⒊師生談話。

師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的文明程度。”你對(duì)這句話是怎樣理解的？ ⒋談體會(huì)。

⒌總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

第二課時(shí) 活動(dòng)三 “一米線”告訴我

⒈師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

⒉模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺？ ⒊學(xué)生表演。

⒋討論交流。“一米線”告訴了我們什么？

⒌小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

⒍探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

⒎活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流。活動(dòng)四 塑造自己的文明形象

⒈走進(jìn)瞭望臺(tái)。看“公交車上?六少?折射市民公德水平”，談感想體會(huì)。

⒉小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在每個(gè)場所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。⒊設(shè)計(jì)自己的文明形象。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計(jì)。

⒋交流“形象設(shè)計(jì)”，請(qǐng)大家提建議。

⒌討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。健康文明的休閑生活

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道人們在休閑時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立

⒊用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。難點(diǎn)：重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 我看休閑活動(dòng)

⒈師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。" ⒉交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。⒊討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？ ⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。活動(dòng)二 休閑活動(dòng)樹新風(fēng) 課件演示： 我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁矗?⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？ ⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？ ⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？

⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁矗?/p>

第二課時(shí)

活動(dòng)三 走進(jìn)流行文化

⒈師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？

⒉班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ ⒊讀讀教材中提供報(bào)道，說說我們的看法。

⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？ ⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？

⒍學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

⒏小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。⒐交流創(chuàng)編成果。學(xué)會(huì)拒絕

教學(xué)目標(biāo)：

⒈情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：

⑴追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活； ⑵鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

⑶培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。⒉能力目標(biāo)：

⑴初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力； ⑵初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。⒊知識(shí)目標(biāo)：

⑴知道身邊存在的種種誘惑；

⑵知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害； ⑶初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ⒈重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

⒉難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 生活中的陷阱

⒈師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

⒉在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

⒊小組討論，先請(qǐng)每小組組長代表發(fā)言 ⒋指明回答（舉例說明）活動(dòng)二 吸毒一口，落入虎口

⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）⒉小組討論

⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。⑵吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

⑷由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑荆灰驗(yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓贰倍荆灰驗(yàn)椤按碳ぁ倍荆灰驗(yàn)椤芭笥盐尽倍荆灰驗(yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍荆灰驗(yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 不和煙酒交朋友

⒈師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們在小組里討論。⒉請(qǐng)小組派代表回答

⒊聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說說想法和感受。⒋結(jié)合材料，思考：

⑴好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？

⑵如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？ ⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

⑷大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？ ⒌讓學(xué)生在探討中找答案 活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

⒈師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）

⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。⒊長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）（教師展示“請(qǐng)你思考”）⒋小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。

事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的常客。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。請(qǐng)你思考

有的同學(xué)認(rèn)為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩電子游戲；也有的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o益。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？ ⒌學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ牵谖覀兊纳钪校灿性S多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：

⒈根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學(xué)交流。⒉自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊。可以對(duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。⒊展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。⒋推薦一本激勵(lì)大家好書。

第二單元 不屈的中國人 1 不能忘記的屈辱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。

⒉體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因

⒋闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。

第一課時(shí)

活動(dòng)一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

⒈師：每個(gè)人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個(gè)國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個(gè)短片來看看它的成長。（播放短片）

⒉我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⒊都是特別行政區(qū)。

⒋是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥推咸蜒浪碱I(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。

⒌學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

⒍在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

⒎在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。活動(dòng)二 被掠走的中國國寶

⒈師：我們的國土被外國列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

⒉在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？

⒊聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣？ ⒋小組討論。⒌作業(yè)設(shè)計(jì)：

⑴將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表 ⑵寫篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國所受侵略的看法，感受。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史

⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對(duì)中國人民犯下了滔天罪行。

⒉播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。⒊日軍慘無人道的殺戮，對(duì)我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。

⒋聯(lián)系時(shí)事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

⒌歷史不容篡改，讓我們用事實(shí)說話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國百姓所說的事情）

⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識(shí)與情感）⒎回到現(xiàn)實(shí)，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。

學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。⒏作業(yè)設(shè)計(jì)：

將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)。可以選擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義。起來，不愿做奴隸的人們

教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

⒉了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。⒊探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。⒋學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

難點(diǎn)：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

第一課時(shí)

活動(dòng)一 林則徐與虎門硝煙

⒈師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

⒉師：中國人民面對(duì)外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

⒊師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？ ⒋小組交流：

通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

表格展示：通過對(duì)鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財(cái)，致使白銀大量外流…… 在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

⒌在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

⒍讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？

⒎談一談你多林則徐的看法？ 活動(dòng)二 英雄故事會(huì)

⒈師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。

⒉師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵(lì)后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

⒊分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？

開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？ ⒋全班交流

⒌愛國故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 尋找抗日的足跡

⒈師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘瘢搀w會(huì)到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報(bào)）

⒉同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）

如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。⒊中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。活動(dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去

⒈師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

⒉思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時(shí)候，中國人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報(bào)）

⒊結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個(gè)時(shí)代，聽到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）⒋全班交流

⒌觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會(huì)中國人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。為了中華民族的崛起 教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會(huì)中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

⒉讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。⒊讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。⒋培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：救國之路

⒈結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？ ⒉分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國方案？并說明理由。⒊結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

⒋這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？ 活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)

⒈用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。⒉讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。⒊把感受寫在日記中。活動(dòng)三 五四青年節(jié)的來歷 ⒈知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

⒉讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動(dòng)。

⒊五四愛國運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？ ⒋比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？ 活動(dòng)四 中國共產(chǎn)黨的誕生

⒈聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？ ⒉說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？ ⒊讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。⒋用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二課時(shí)

活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山

⒈師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。⒉組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

⒊想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

⒋以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。活動(dòng)六 尋找紅軍長征足跡

⒈收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。

⒉看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。⒊觀看紅軍長征的有關(guān)影片。

⒋查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？ ⒌紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭？ ⒍編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。活動(dòng)七 革命英烈故事會(huì)

⒈放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

⒉講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

⒊看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

⒋開展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)八 中華人民共和國成立

⒈出示五星紅旗，問：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰升起的？學(xué)生帶著問題了解調(diào)查。

⒉觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？ ⒊總結(jié)：回顧本單元，談感受。活動(dòng)九 緬懷共和國的締造者 ⒈哪些人是共和國的締造者？

⒉選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

⒊辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績。

第三單元 騰飛的祖國 1 站起來的中國人

教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會(huì)到中國人真正站起來了。

⒉讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,中國申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

⒊讓學(xué)生知道,隨著中國的強(qiáng)大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。

⒋激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會(huì)到中國人真正站起來了。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。

第一課時(shí)

一、走進(jìn)申奧活動(dòng)，相約2008。

⒈2008是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，知道為什么嗎？對(duì)！2008年，世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運(yùn)會(huì)館所的圖片）到那時(shí)，世界各地的體育運(yùn)動(dòng)員將在這兒一展他們的風(fēng)采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時(shí)那振備人心的時(shí)刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場面）

⒉當(dāng)北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來時(shí)，北京沸騰了，全國沸騰了！每個(gè)中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦怎么會(huì)讓整個(gè)國家沸騰起來呢？（課件演示申奧的條件與要求）

那么多大都市和我們的北京一起競爭著，有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有的風(fēng)景迷人，有的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實(shí)力和世界影響力，同時(shí)也反映了我們祖國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)和國際地位的提高，你們說，作為一個(gè)中國人，能不自豪與驕傲嗎？

（再次播放歡慶的場面）同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場，聽到這個(gè)激動(dòng)人心的喜訊，你一定會(huì)有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧。看到大家說得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦！（小記者隨機(jī)采訪同學(xué)們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）

師小結(jié)：是啊，今天的中國強(qiáng)大起來了，中國人站起來了！（板書課題：站起來的中國人）

二、回顧奧運(yùn)歷史，感受祖國富強(qiáng)。

⒈（播放奧運(yùn)會(huì)開幕式）作為世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)從1896年開始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中另僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀(jì)錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運(yùn)會(huì)上，中國得到的不是榮譽(yù)，而是令人痛苦的屈辱和譏諷…… ⒉（出示1932年劉長春參加奧運(yùn)會(huì)的圖片）這是1932年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)中國第一飛人劉長春作為第一名中國選手參加了。可是由于當(dāng)時(shí)中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓(xùn)練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項(xiàng)比賽中，預(yù)賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落后，使得第一個(gè)中國選手就這樣告別了奧運(yùn)會(huì)，大家想想，劉長春面對(duì)失敗，他心里在想些什么？（如果祖國強(qiáng)大，我就可以正常訓(xùn)練，如果祖國富強(qiáng)，我就不會(huì)在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國爭光，為我們中國人爭光。真希望祖國強(qiáng)盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫” ……）⒊是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強(qiáng)起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風(fēng)采啊！52年后，劉長春的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。（出示23屆奧運(yùn)會(huì)開幕式，師解說書59頁第三段內(nèi)容）

（播放許海峰奪得第一枚奧運(yùn)金牌的激動(dòng)人心的場景）在此次奧運(yùn)會(huì)上，許海峰一聲清脆的槍響，實(shí)現(xiàn)了中國金牌“零”的突破。站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到五星紅旗冉冉升起，此時(shí)此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？

⒋這次奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀(jì)錄”，到84年的金牌榜第的名，是什么帶來了這么大變化？ ⒌是啊，今天的中國，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強(qiáng)起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖……）師生共同回顧這一幕幕激動(dòng)人心的場景。⒍（出示1984——2004年奧運(yùn)會(huì)中國獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表）日漸富強(qiáng)的祖國，在奧運(yùn)會(huì)上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運(yùn)動(dòng)員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間的圖片、文字、紀(jì)念物品先在小組交流交流吧。⒎小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀(jì)念品的意義，同時(shí)表達(dá)自己作為一個(gè)中國人發(fā)自內(nèi)心的驕傲與自豪的心情。

⒏（逐幅出示奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當(dāng)國際體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時(shí)候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運(yùn)動(dòng)員們矯健的身影，還看到一個(gè)充滿生機(jī)和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，讓我們每一個(gè)中國人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達(dá)我們對(duì)祖**親的熱愛吧。

⒐（點(diǎn)擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛著我們偉大的祖國，他用歌聲表達(dá)了他的這份深情，讓我們隨著音樂再來抒發(fā)一下這份愛國之情吧。（播放《我的中國心》）

第二課時(shí)

一、百年反差，感受強(qiáng)大。

⒈體育的興旺從一個(gè)側(cè)面反映了祖國的強(qiáng)盛，曾幾何時(shí)，我們的祖國是那么的無能衰弱（出示簽定《辛丑條約》圖）1901年清政府與十一國列強(qiáng)在北京簽署了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊(duì)可以駐扎在北京等12個(gè)重要地區(qū)，中國淪為半殖民半封健國家。

⒉（出示2001年亞太會(huì)議圖）百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。會(huì)議主題是：新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進(jìn)共同繁榮。這么重要的會(huì)議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國一天天強(qiáng)大，祖國的國際地位日益提高~！）我們的祖國已成為國際重大事務(wù)中不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國。

二、鮮活事例，體驗(yàn)強(qiáng)大。

⒈逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受~！最后四幅圖定格在畫面上。⒉大家還從哪些渠道知道有關(guān)祖國參與各種國際活動(dòng)的報(bào)道，趕快來向大家說說吧。（從互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體，報(bào)紙雜志……我知道了……）是啊，從這些大眾媒體的報(bào)道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強(qiáng)盛，讓我們越來越為是一個(gè)中國人而感到驕傲與自豪。

三、走進(jìn)生活，領(lǐng)略強(qiáng)大。⒈介紹世博會(huì)

自從1851年舉辦第一次世博會(huì)起，世博會(huì)就一直在發(fā)達(dá)國家輪流舉辦，國際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會(huì)獲得成功，改寫了世博會(huì)從未在發(fā)展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實(shí)力和影響。

⒉中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強(qiáng)大的幸福與驕傲吧。（小組交流，小組代表反饋）

四、回顧總結(jié)，升華感情。從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經(jīng)滄桑，一天天強(qiáng)大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國際地位各個(gè)方面都大大提高了。讓我們每一個(gè)中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那么日益強(qiáng)大的祖國，從新中國成立到今天，經(jīng)濟(jì)得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：

⒈每人出一期《我愛中華》的手抄報(bào)，反映祖國的強(qiáng)盛。

⒉收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。

板書設(shè)計(jì)：

站起來的中國人

奧運(yùn)強(qiáng)國 經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)

國際大國 地位提高

驕傲 自豪 2 日益富強(qiáng)的祖國

教學(xué)目標(biāo)：

⒈體會(huì)新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時(shí)微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強(qiáng).情感：

⒉知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教育學(xué)生為為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：從吃飯看變化

⒈師：同學(xué)們，你們平時(shí)都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個(gè)小調(diào)查。

⒉餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對(duì)象，了解對(duì)象的相應(yīng)年代，如：爺爺奶奶等。其次設(shè)計(jì)調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、整理資料、完成調(diào)查報(bào)告，并提出問題。

⒊小調(diào)查大討論。先組織小組討論，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學(xué)的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對(duì)話，從而了解那時(shí)人們吃不飽的原因。活動(dòng)二：農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究

⒈確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等

⒉確立研究主題后，讓學(xué)生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行研究，得出研究結(jié)論并交流。⑴觀察65頁圖，談?wù)劻私獾男畔ⅲw會(huì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。

⑵學(xué)生分組對(duì)糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)查。完成調(diào)查表。

⑶分組匯報(bào)調(diào)查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。⒊教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開放的有關(guān)事情。

第二課時(shí)

活動(dòng)三：中國工業(yè)發(fā)展小探究

⒈教師出示實(shí)物：火柴、釘子并問：請(qǐng)大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）

⒉問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時(shí)點(diǎn)燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)“洋”字呢？讀教材資料

⒊師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進(jìn)口，那時(shí)人民的生活是怎樣的呢？為此我請(qǐng)同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請(qǐng)大家說一說你家里的老人小時(shí)候的生活是怎樣的。⒋找找家中的“中國造。開展調(diào)查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會(huì)。

⒌“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受新中國成立來我國的日益富強(qiáng)。⒍總結(jié)

活動(dòng)四：關(guān)注科技中的“中國第一 ⒈“中國的第一”

⑴閱讀教材70-71頁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國在科技技術(shù)方面的“零 ”的突破。分組收集有關(guān)“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。⑵小組匯總，舉辦展出。

三、展望未來

⒈師：我們社會(huì)主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀(jì)中葉新中國成立100周年時(shí)，我國基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家。那時(shí)，人民生活和國家會(huì)怎樣？

⒉學(xué)生展望未來。

⒊小結(jié)：到那時(shí)，祖國會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。

⒋師：讓我們共同對(duì)祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！⒌師生共同說出對(duì)祖國的祝愿，結(jié)束全課。告別貧困奔小康

教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生了解我國不同時(shí)期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì)，并對(duì)“小康”有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

⒉讓學(xué)生知道幸福美好的生活是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全體人民共同努力得來的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和熱愛共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 了解我國不同時(shí)期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和熱愛共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 票證的故事

師：同學(xué)們，20世紀(jì)80年代以前，由于一些生活必需品還不能滿足人們的需要，只能限量供應(yīng)。因此，那時(shí)候買一些商品不僅要用錢，還要用票證。我們的爺爺奶奶輩的人都用過呢。下面，我們來聽聽“票證的故事”吧。（課件介紹）

早上去買菜，得帶上一種購菜卡，根據(jù)卡上的購菜限量標(biāo)準(zhǔn)，每人可買上二兩或四兩面三刀。很多小學(xué)生也擠在菜店前的長長隊(duì)伍里，伸長頸脖對(duì)那些售貨員大喊：“爺爺”“姑姑”他們競相討好售貨員，無非是為了在買菜時(shí)能多得到一個(gè)小蘿卜或一根小筧菜。師：同學(xué)們，誰能說說你聽完后的感受？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。

師：同學(xué)們，拿出你課前準(zhǔn)備好的票證，說一說你們所帶來的票證背后的故事吧。小組討論：

在這個(gè)過程中，學(xué)生暢所欲言，形成對(duì)票證的正確認(rèn)識(shí)。全班交流：

把你的票證故事告訴給大家聽聽。（幾位學(xué)生上臺(tái)說故事）活動(dòng)二 今昔對(duì)比

師：我們來聽聽不同時(shí)代人們的生活狀況及人們對(duì)生活的愿望。（聽錄音 課本P74）

師：同學(xué)們，聽完后，你們有什么想說的呢？和小伙伴們談?wù)劙伞Ｐ〗M內(nèi)談感受，并分析一下為什么會(huì)有這樣的變化。全班交流問題。

師：同學(xué)們，根據(jù)我們課前對(duì)家庭成員的調(diào)查，一起來完成下面這張表格。我家今昔小調(diào)查

項(xiàng)目 爺爺奶奶小時(shí)候 爸爸媽媽小時(shí)候

現(xiàn)在

住的房子

用的家具

家用電器

學(xué)生所填內(nèi)容交流想法。作業(yè)設(shè)計(jì)：

找找家中的老照片，和家人說說老照片的故事。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 找找過去生活的影子 師：同學(xué)們，我國著名作家王安憶先生在《明報(bào)》1999年第11期雜志上發(fā)表的《過去與生活》這篇文章就描述了過去的生活。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P75面的《過去與生活》節(jié)選。師：其實(shí)，不光是大作家王安憶寫過這樣的文章，過去的生活影子還能在許多文學(xué)作品、課外讀物中也能找到，課前請(qǐng)大家搜集那個(gè)時(shí)代人們生活的描寫，下面，咱們來舉辦一個(gè)交流會(huì)，一起“過過那時(shí)的生活”。交流會(huì)：過過那時(shí)的生活 交流、探究：

生活用品：珍貴的“老四件”、住房緊張條件下的高低床、沒有自來水時(shí)的大水缸、沒有衛(wèi)生間時(shí)每家必備的便桶、沒有暖氣時(shí)每家必備的煤爐。

學(xué)生用品：緊缺年代小伙伴的玩具和學(xué)習(xí)用品、擁有課外讀物的數(shù)量、質(zhì)量。師生談感受。注意教師不要限制學(xué)生的發(fā)言。活動(dòng)四 向小康生活邁進(jìn)

新聞?wù){(diào)查

采訪內(nèi)容 采訪對(duì)象 爺爺奶奶 爸爸媽媽 社會(huì)人士

什么是小康社會(huì)？

你眼中的小康社會(huì)是什么樣子？

師：同學(xué)們，物質(zhì)生活條件改善了，人們對(duì)生活的要求也在發(fā)生著變化，不僅僅是吃飽穿好，還要生活得健康、愉快，豐富多彩。發(fā)生在我們自己身邊一點(diǎn)一滴的變化，是實(shí)實(shí)在在的。所以，每個(gè)人都能感受得到。我們國家目前正在努力實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)這個(gè)目標(biāo)。不過在前進(jìn)的道路上還面臨著許多困難。說說看，你們都了解有哪些？ 學(xué)生自由討論。

師：是的。國家的“西部大開發(fā)”計(jì)劃和政府“中部崛起”戰(zhàn)略，都是富國強(qiáng)民的好政策，但是強(qiáng)國富民之路任重道遠(yuǎn)，咱們身上的責(zé)任感很強(qiáng)。希望每位同學(xué)都能學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)，將來為建設(shè)國家而出一份自己的力量。作業(yè)設(shè)計(jì)：

根據(jù)調(diào)查寫一份總結(jié)：除了吃、穿、用，你們那里人們的生活還有哪些變化？ 打開國門 走向世界

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解中國在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義。⒉感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會(huì)發(fā)展趨勢認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢,認(rèn)識(shí)中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：走向世界的中國制造

⒈師：改革開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)⒉閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)⒊小組交流：先將學(xué)生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.⒋匯報(bào)：中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.⒌總結(jié)：我國打開國門,走向世界和世界各國進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.⒍討論：看課件后組織學(xué)生展開討論： ⑴我國的出口品種有哪些? ⑵出口方式是怎樣的? ⒎師：是呀!中國打開國門后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).第二課時(shí)

活動(dòng)二：走出國門的中國人

⒈師：目前,越來越多的中國人走出國門,請(qǐng)閱讀第80頁的報(bào)道.⒉談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)⒊教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三：在中國生活的外國人

⒈師：中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請(qǐng)看課件

⒉想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國的外國人越來越多了.)⒊誰來說說初次見外國人的想法? ⒋匯報(bào)

⒌師：對(duì)外國人我們越來越不陌生了.因?yàn)?他們也走入了我們中國,這都是祖國的對(duì)外開放帶來的好處)⒍請(qǐng)閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個(gè)開放的國際化社會(huì)有了更深的感悟)⒎師：那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!⒏總結(jié)：同學(xué)們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時(shí)此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國添磚加瓦.⒐結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.作業(yè)設(shè)計(jì)：

搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么? 板書設(shè)計(jì)

打開國門 走向世界

和平

發(fā)展 國際化

第四單元 漫游世界 1 到周邊去看看

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道和認(rèn)識(shí)我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

⒉以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

⒊知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點(diǎn)：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 地球村里的鄰居

⒈師：同學(xué)們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？ ⒉學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。

⒊小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個(gè)過程中形成正確的認(rèn)識(shí)。

⒋鞏固練習(xí)。教師任意指定我國周圍的某個(gè)方位，讓學(xué)生說出處于這個(gè)方位的我國鄰國的名稱。

活動(dòng)二 去鄰居家瞧瞧

⒈師：關(guān)于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？

⒉學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國家。

⒊根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。

⒋學(xué)生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。⒌師：同學(xué)們，我們來以一個(gè)表格的形式做一個(gè)小結(jié)吧。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 鄰國互訪活動(dòng) ⒈開展互訪交流活動(dòng)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個(gè)國家的“公民”，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來。

⒉學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過程中加深對(duì)其他鄰國的了解。

⒊參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。

⒋師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國家，現(xiàn)在咱們在做一塊交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。活動(dòng)四 古往今來話鄰國

⒈課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。⒉師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么？ ⒊生：我國和鄰國從古代起就有交往。

⒋師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎？ ⒌學(xué)生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處。

⒍師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。⒎新聞?wù){(diào)查。

⑴通過收看電視新聞，閱讀新聞報(bào)道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報(bào)道。⑵課上向全班同學(xué)介紹這些事例。

⑶將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。⑷想一想這些友好往來對(duì)我國和我們的鄰國有什么好處。練習(xí)設(shè)計(jì)

選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。環(huán)球旅行去

教學(xué)目標(biāo)：

⒈初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。⒉培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。

第一課時(shí)

神奇探秘之旅 活動(dòng)一 神秘的世界 師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)梗芈柫⒃谝煌麩o垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）

（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)解不開的謎，給人們帶來一個(gè)個(gè)震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）

師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流交流。自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……

在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會(huì)是我們中的一個(gè)。活動(dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會(huì)有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。

（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護(hù)神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）

（課件介紹：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會(huì)場的道路，人人自由往來。這就是奧運(yùn)會(huì)的起源。）

師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容

討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹

（畢達(dá)哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點(diǎn)、線、面和空間的概念。最大貢獻(xiàn)是“畢達(dá)哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個(gè)論點(diǎn)，而畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個(gè)公式。）

師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢搿Ｗ鳂I(yè)設(shè)計(jì)：

讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

第二課時(shí)

感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動(dòng)三 跟我來吧

師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。

一位學(xué)生上臺(tái)：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點(diǎn)參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達(dá)美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會(huì)。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！（課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時(shí)代廣場、華爾街）交流、探究：

名作欣賞：達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》 斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事

你還知道美國的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?/p>

導(dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個(gè)好夢。

師：同學(xué)們，今天我們在ＸＸ同學(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實(shí)，書中第100——101面的瞭望臺(tái)也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧。

作業(yè)設(shè)計(jì)：向父母介紹自己了解的國家。文化采風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。⒉初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

⒊能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：快樂的節(jié)日 一．新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。⒈讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）

⒉小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。⒊匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 ⒋討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。

⒌總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。

第二課時(shí)

活動(dòng)二：禮儀中的世界

一、新課導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

⒈師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。⒉想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）⒊誰來說說初次見外國的想法？ ⒋匯報(bào)

⒌師：對(duì)外國人我們越來越不陌生了。因?yàn)椋麄円沧呷肓宋覀冎袊@都是祖國的對(duì)外改革開放帶來的好處。

⒍在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。

⒎請(qǐng)閱讀P107頁材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）

⒏總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。作業(yè)設(shè)計(jì)：

不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達(dá)了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。板書設(shè)計(jì) 世界的節(jié)日 各國的禮儀及習(xí)俗 ：

分享