第一篇：六年級(jí)上冊(cè)品社答案

六年級(jí)上冊(cè)答案

第一單元A

一、1、1953 長(zhǎng)春 第一車制造廠 2、1958年 “紅旗”牌 知名 3、22%

4、鄧小平5、1997 7 1

6、一國(guó)兩制 7、2003 10 15（神舟十號(hào) 改：神舟五號(hào)）

8、錢(qián)學(xué)森

9、鄧稼先

二、√×√√√

三、A C A

四、中國(guó)印“舞動(dòng)了北京”會(huì)徽將肖形印，中國(guó)字和五環(huán)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充滿了深沉的活力，尺幅之間凝聚著東西方神韻，筆畫(huà)之間，升華著奧運(yùn)會(huì)精神

五、1、汕頭 廈門(mén) 深圳 珠海 海南島

2、李娜 李寧 鄧亞萍 劉翔 許海峰

六、1、因?yàn)辄h的十一屆古中全會(huì)以后，鄧小平成為中國(guó)共產(chǎn)黨第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，他創(chuàng)立和發(fā)展了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。從此，中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。所以稱鄧小平為總設(shè)計(jì)師。第一單元B卷、一、1、鄧小平

2、四 三

3、香港

4、一個(gè)國(guó)家 兩種制度 鄧小平

5、原子彈 氫彈 人造地球衛(wèi)星

6、神舟“五號(hào)”

7、更快、更高、更強(qiáng) 和平、友誼、進(jìn)步 8、1932 劉長(zhǎng)春

9、同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想

10、《南京條約》 11、5

12、嫦娥奔月 女?huà)z補(bǔ)天

二、√√√×√√×

三、A A A B C A B C

四、1、奧運(yùn)五環(huán)：代表五大洲。中國(guó)?。合笳髦袊?guó)十三億人口和五十六個(gè)民族對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的誓言和承諾。

2、是劉翔，110米跨欄運(yùn)動(dòng)員，2004年獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，并打破了奧運(yùn)記錄。

六、1、“紅旗”牌小轎車 “解放”牌卡車

2、核彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星。為了維護(hù)世界和平、祖國(guó)安全和人們的安寧，中國(guó)開(kāi)始研制自己的核武器。

七、深圳，原來(lái)是一個(gè)小漁村，十分貧窮落后，1980年，黨中央國(guó)務(wù)院決定在深圳設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。從那以后僅僅兩三年時(shí)間，一座現(xiàn)代化的城市就在這荒灘野嶺上神話般地崛起，被人們稱為“一夜之城”

八、1（1）兩彈一星的研制成功；（2）火箭、衛(wèi)星成功發(fā)射；

（3）龍芯的開(kāi)發(fā)研制；（4）載人飛船發(fā)射成功。

2、略

九、家鄉(xiāng)有車、有房，舊房拆遷，高樓聳立，花草樹(shù)木枝繁葉茂、河水小橋，環(huán)境清新。第二單元A

一、1、地域廣闊 類型

2、優(yōu)美的造型 絢麗的色彩 精巧的結(jié)構(gòu)

3、羅馬大角斗場(chǎng)

4、大劇院 悉尼歌劇院

5、個(gè)性 氣質(zhì)

6、主食 副食 蔬菜、瓜果、肉、魚(yú) 蛋

7、分餐 自助餐 盤(pán)子 刀 叉 匙 刀 叉 右手 左手 叉 刀

二、√×√√√

四、1、略

2、篆書(shū)（大小）特點(diǎn)：筆畫(huà)挺直，圓潤(rùn)秀美；

隸書(shū) 特點(diǎn)：字體扁平、工整、精巧‘ 楷書(shū) 特點(diǎn)：橫平豎直；（顏體字）

行書(shū) 特點(diǎn)：點(diǎn)劃連字，筆畫(huà)牽連；（王羲之行書(shū)）草書(shū) 特點(diǎn)：點(diǎn)劃飛動(dòng)，筆畫(huà)牽連；（張旭的草書(shū)）

3、（1）立式領(lǐng)型（2）連袖（3）對(duì)襟（4）盤(pán)扣。

4、苗族：銀飾繁多，純潔華麗； 傣族：窄袖短衣，彩色筒裙

朝鮮族；喜愛(ài)白色衣服，有“白衣民族“之稱 維吾爾族：戴圓形或六角形小帽，繡上花紋 藏族 ：系腰帶 戴皮帽 蹬高靴。第三單元B卷

一、1、院廊 北京四合院、天津四合院 三合院

2、木材 磚石 3、56 十里不同音

4、漢 英

5、世界語(yǔ)

6、阿拉伯 和服

7、羅馬大角斗場(chǎng)

8、南甜北咸 東酸西辣

9、甲骨文

10、大角斗場(chǎng) 金字塔

二、×√√×√√

三、C A C B C/A/B

四、1、古代：北京故宮 長(zhǎng)城 山西恒山懸空寺

現(xiàn)代：中國(guó)國(guó)家大劇院 香港中銀大廈

2、因?yàn)橥崴褂稍S多小島組成，小島自己全靠橋梁連接，所有的建筑都依水而建，人們出行全靠船舶，所有被稱為“水上城市”。

五、1．利：（1）有利于語(yǔ)言遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展；

（2）有利于語(yǔ)言文化的多樣化；（3）有利于區(qū)域內(nèi)人們的感情交流； 弊：（1）不利于語(yǔ)言溝通；

（2）不利于文化交流；

（3）不利于經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展；

2、鳥(niǎo)巢 2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，很多比賽項(xiàng)目都在這里舉行；

埃及金字塔 國(guó)王法老胡夫的陵墓。

六、陜北窯洞 云南一顆印住宅 福建土樓 蒙古包 期中A卷

一、1汽車工業(yè)

2、深圳

3、經(jīng)濟(jì)特區(qū) 窗口

4、一國(guó)兩制 一個(gè)國(guó)家 兩種制度 中華人民共和國(guó) 社會(huì)主義制度 生活方式不變 5、1949 10 1 6、2001 7 13 112 薩馬蘭奇 Beijing

7、西式裙褲 禮帽 領(lǐng)帶

二、√√√×√

三、A C D C

四、2008年奧運(yùn)會(huì)主體口號(hào)為“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在北京，帆船比賽在青島市，馬術(shù)比賽設(shè)在香港，中國(guó)獲得51枚金牌。

五、1、西方一般實(shí)行分餐制。首先是各點(diǎn)各的菜，想吃什么點(diǎn)什么，自助餐是分餐制的進(jìn)一步發(fā)展。吃什么以及如何吃是個(gè)人的自由。顧客自取處食，可以坐著吃同，也可以站著吃，不斷變換位置，邊吃邊談，無(wú)拘無(wú)束，十分有牌與人之間的交流。西餐的餐具主要是盤(pán)子，刀叉 匙、刀、叉的使用有一定的規(guī)則，一般是右手拿刀，左手拿用刀切割食物，用叉將食物送入口中，千萬(wàn)不可直刀直接送食物入口

2、我們愛(ài)科學(xué) 我們愛(ài)科學(xué)，科學(xué)不僅可以使我們的大腦聰明，還會(huì)養(yǎng)成我們愛(ài)研究的好習(xí)慣 期中B

一、1、一 解放

2、深圳 珠海

3、鄧小平

4、楊利偉 5

5、北京 51

6、青島 心隨帆動(dòng) 駛向成功

7、英語(yǔ) 俄語(yǔ)

8、朝鮮 和服

9、手抓飯 狗不理包子

10、紅旗渠

11、木材 磚石

二、√××√√√

三、B C A B C A

四、煎餅大蔥 山東 手抓飯 新疆 糌粑 西藏

羊肉泡饃 陜西 過(guò)橋米線 云南

五、金文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū) 行書(shū) 草書(shū)

六、1、五星象征著國(guó)家的統(tǒng)一，澳門(mén)是祖國(guó)不可分割的一部分

2、傣族的竹樓：防熱、防潮、防蟲(chóng)咬

七、1、和服是日本的傳統(tǒng)服裝，它是在中國(guó)唐代服裝的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)很多年的演變形成的

2、略 八 略 期中C

一、1、1988 經(jīng)濟(jì)特區(qū)

2、華盛頓

3、總設(shè)計(jì)師 二 有中國(guó)特色

4、一國(guó)兩制

5、鄧稼先

6、顧拜旦 更高 和平友誼

7、同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想

8、洛杉磯

9、主食 副食 分餐制 合餐制

10、筷

二、D B B D C C A C B A CAB

三、×√×××√××√√

四、1、深圳 廈門(mén) 珠海 汕頭

2、略

五、1、就是一個(gè)國(guó)家，兩種制度。

2、深圳，原來(lái)是一個(gè)小漁村，十分貧窮落后，1980年，黨中央國(guó)務(wù)院決定在深圳設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。從那以后僅僅兩三年時(shí)間，一座現(xiàn)代化的城市就在這荒灘野嶺上神話般地崛起，被人們稱為“一夜之城

3、略 第三單元A

一、1、絲綢之路 亞歐大陸橋

2、新亞歐大陸 連云港 日照 鹿特丹 安特衛(wèi)普 太平洋 大西洋

3、世界貿(mào)易組織 永久

4、世界貿(mào)易組織 卡塔爾 多哈 世界貿(mào)易組織

5、世界最具影響力的100個(gè)品牌 6、160 200

7、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整 互不侵犯 互不干涉內(nèi)政平等互利 和平共處

二、A/E A/D C C

三、1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。

2、世界大蒜看中國(guó) 中國(guó)大蒜看金鄉(xiāng)！

四、有一次，盛大的學(xué)術(shù)辯論會(huì)上，他演講博得普遍稱贊

五、1、鄭和先后7次出使西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到到紅海和非洲東海岸。增進(jìn)了我國(guó)與亞洲、非洲國(guó)家的友誼，創(chuàng)造了世界航海史上前所未有的壯舉

2、鄭和以明朝使者的身份向當(dāng)?shù)貒?guó)王贈(zèng)送了禮物，所以許多亞洲和非洲國(guó)家接受中國(guó)使者的邀請(qǐng)。

六、1、加入世貿(mào)組織是雙贏的選擇，我國(guó)會(huì)從中受益世界各國(guó)也會(huì)從中受益，我國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的繁榮也離不開(kāi)我國(guó)。2 略 第三單元B

一、1、絲綢之路 新亞歐大路橋

2、玄奘 鄭和

3、WTO 日內(nèi)瓦 世界貿(mào)易自由化

4、價(jià)格福音 品牌的增多 服務(wù)質(zhì)量

5、山東壽光 日本 美國(guó) 東南亞

6、紅海 非洲東海岸

二、√×√√××

三、C B B C B C B

四、我國(guó)從長(zhǎng)安向西，出西域，經(jīng)過(guò)中亞，西亞到歐洲。

意義：絲綢之路是一條具有歷史意義的國(guó)際通道，它促進(jìn)了東西方經(jīng)

濟(jì)文化的交流。

五、1、玄奘西游古印度； 鄭和七次出使西洋；把“洋洋”和“友友”送給日本等

2、世界貿(mào)易組織是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)和合國(guó)的永久性國(guó)際組織。該組織負(fù)責(zé)管理經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序，其基本原則是通過(guò)實(shí)施開(kāi)放、非岐視和公平貿(mào)易等原則，來(lái)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)

六、1、大蒜 世界大蒜看中國(guó) 中國(guó)大蒜看金鄉(xiāng) 略 第四單元A

一、1、肺癌 咽喉癌 冠心病 氣管炎

2、飲酒 少年兒童

3、毀滅自己 禍及家庭 危害社會(huì) 剜骨吸髓不用刀，請(qǐng)君夜吸相思膏 4、1987 6 維也納 全球行動(dòng)綱領(lǐng) 6 26

5、營(yíng)利 開(kāi)設(shè)賭場(chǎng) 賭博 賭博罪 犯賭博罪三年 管制 罰金

6、國(guó)家禁毒委員會(huì)

7、精神萎靡 形銷骨立 人不像人 鬼不像鬼

二、√××√√

三、1、國(guó)家禁毒委員會(huì)負(fù)責(zé)全成部署全國(guó)禁毒工作。全國(guó)首家免費(fèi)禁咨詢電話（025—8442075）在南京開(kāi)通 云南省警方在一次聯(lián)合掃毒行動(dòng)中，抓獲了36名毒梟，毒販，繳獲了海洛因356千克，冰毒150千克。、2、中國(guó)公民在境外聚眾賭博可依法追究刑事責(zé)任

甘肅搗毀跨省大型賭博窩點(diǎn)

陜西省寶雞國(guó)營(yíng)企業(yè)黨委書(shū)記因參與賭博被開(kāi)除黨籍

四．1我想對(duì)李某說(shuō)：如果你不賭博，你就會(huì)擁有一個(gè)幸福的家庭

2.《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定：以營(yíng)利為目的，聚眾賭博 開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)或以賭博為業(yè)的行為構(gòu)成賭博罪。犯賭博罪處三年以下有期徒刑、拘役或管制，并處罰金

五、1、少年兒童可以組成義務(wù)禁賭隊(duì)，用我們學(xué)過(guò)的法律知識(shí)去教育他們

2、楊利偉：2003年10月15日在中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功。他是中國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的人。第四單元B

一、1、吸煙 酗酒 賭博

2、被動(dòng)吸煙者

3、中小學(xué) 未成年人

4、白色惡魔 海洛因 搖頭丸

5、國(guó)家禁毒委員會(huì)

6、《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》

7、法律 法律

8、知法、守法

二、√√×√××

三、B B A C C

四、1、長(zhǎng)期吸毒者精神萎靡，形銷骨立、人不像人 鬼不像鬼。自己遠(yuǎn)離毒品，告訴身邊的人遠(yuǎn)離毒品。、2、《中華人民共和國(guó)刑法》《未成年人保護(hù)法》《九年義務(wù)教育法》

《預(yù)防未成年人犯罪法》 《中華人民共和國(guó)教師法》等 3 略

五、1、我們應(yīng)該抵制打架，喝酒，賭博，上網(wǎng)吧

2、我們可以辦一個(gè)義務(wù)禁賭隊(duì)，用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)教育他們 3 略 期末A

一、1、違法犯罪行為 抵制賭博

2、顧拜旦 更高 和平友誼

3、機(jī)遇 挑戰(zhàn) 潮流 質(zhì)量意識(shí) 遵守規(guī)則 善用規(guī)則 市場(chǎng)

4、烤肉 獨(dú)特的香味

5、北京四合院、天津的四合院 三合院 封閉 開(kāi)敞 內(nèi)外有別 尊卑有序

二、×√×√√

三、1、28屆 雅典 32 29 北京 51 30屆 倫敦 38

2、略

四、1、不要在網(wǎng)吧玩了，因?yàn)槟銜?huì)失去自己的時(shí)間，還不如自己刻苦學(xué)習(xí)，考個(gè)大學(xué)。

2、你不應(yīng)該讓未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，你不要只賺錢(qián)，浪費(fèi)別人的時(shí)間。

五

1、第4課“神舟”飛天，最深的是“神舟”五號(hào)順利升入太空，安全航行21小時(shí)后，安全著陸。

2、我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，如《別吸煙了》這課，告訴我們吸煙只會(huì)帶給別人災(zāi)害 期末B

一、1、鞍山 首都 武漢 攀枝花 2、1999年7月1日 1999年12月20日 一國(guó)兩制 港人治港

3、同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想

4、立式領(lǐng)型 連袖 對(duì)襟 盤(pán)扣

5、主食 副食 分餐制

6、WTO 2001年11月10日

二、√×√××√

三、B B A A C D

四、1、中國(guó)國(guó)林建筑主要包括皇家園林和私家園林兩大類，它們是以模仿自然山水為主的風(fēng)景園林。皇家園林規(guī)模宏大，建筑華麗而厚重。它具有處理朝政、居住、狩獵、祭祖、拜佛、游憩等各種功能，私家園林多為古時(shí)達(dá)官顯貴所建的私人園林。

2、在中國(guó)歷史上，首次把中國(guó)和世界聯(lián)系在一起的是“絲綢之路”絲綢之路是一條具有歷史意義的國(guó)際通道，它促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流

3、長(zhǎng)期吸煙者肺癌、咽喉癌、冠心病，氣管炎等發(fā)病率比不吸煙者高幾倍到幾十倍

4、長(zhǎng)期吸毒精神萎靡 形銷骨立，人不像人，鬼不像鬼。

五、1、不良行為有喝酒、打架、上網(wǎng)吧、賭博

2、神一到神十有五次載人飛船發(fā)射成功。

探測(cè)月球計(jì)劃---嫦娥工程。期末C

一、1、一國(guó)兩制

2、廣東

3、四 三

4、勝利

5、鄧小平

6、海南

7、荷

8、神舟五號(hào)

9、錢(qián)學(xué)森

10、五環(huán)

11、鄧亞萍

12、張騫

13、古印度 16

14、世貿(mào)組織

15、穩(wěn)定 進(jìn)步

二、B D B B B BD AD D B C C

三、××√√×√√√√×√

四、北京 故宮太和殿 德國(guó) 科隆大教堂

羅馬 大角斗場(chǎng) 法國(guó) 凡爾賽宮

五、1、通過(guò)實(shí)施市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，非歧視和公平貿(mào)易等原則，來(lái)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)。

2、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整 互不侵犯 互不干涉內(nèi)政

平等互利 和平共處。

3、略

六、鄭和先后7次出使西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到紅海和非洲東海岸。增進(jìn)了我國(guó)與亞洲、非洲國(guó)家的友誼，創(chuàng)造了世界航海史上前所未有的壯舉。

（注：試卷中所有的問(wèn)答題答案僅供老師們參考）

第二篇：六年級(jí)品社答案

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)情檢測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)試題答案

一、1、亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

2、亞馬孫平原

3、剛果盆地

4、俄羅斯 梵蒂岡

5、古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國(guó)

6、胡夫金字塔

7、巴比倫空中花園、漢謨拉比法典、楔形文字

8、幼發(fā)拉底河、底格里斯河

二、A、B、B、A、B

三、×、√、√、√、√

四、簡(jiǎn)答略

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)品社

六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

大烏江小學(xué)：王道瓊

這學(xué)期，本人擔(dān)任畢業(yè)班品德與社會(huì)的教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：

1、目標(biāo)明確三位一體

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中我全面地把握目標(biāo)，改變偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。本冊(cè)教材通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖、豐富的實(shí)例、有價(jià)值的知識(shí)鏈接，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)中我從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、實(shí)踐的方式，與社會(huì)生活廣泛地接觸。將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域，積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德形成與社會(huì)性發(fā)展合拍的課程目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感

新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。利用課件使學(xué)生初步了解我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放政策以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的進(jìn)步。

3、指導(dǎo)閱讀引導(dǎo)感悟 新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求指出：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿戴整潔就是外在美，外在美的社會(huì)存在價(jià)值。所謂愛(ài)美之心、人皆有之，這是很正常的現(xiàn)象。

4、整合資源擴(kuò)展知識(shí)

我注重培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息能力，運(yùn)用時(shí)代的學(xué)習(xí)工具探索問(wèn)題，并通過(guò)一系列的小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，達(dá)到對(duì)課文自主探索全面認(rèn)識(shí)的教育目的。

5、在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)、適度地進(jìn)行法制教育，滲透相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。

6、實(shí)踐活動(dòng)升華情感

新的課程理念指出：在教學(xué)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)最直接，最有效。這種參與活動(dòng)也在潛移默化、層層遞進(jìn)中降低了知識(shí)的難度，有效的突破了難點(diǎn)，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

教學(xué)中我深深體會(huì)到：教師在教學(xué)中應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力）。在今后的教學(xué)工作中，我要更重視素質(zhì)的提高問(wèn)題，不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。2013、1

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)品社

1、廢墟上崛起汽車城 題

1、廢墟上崛起汽車城 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解長(zhǎng)春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展。

2、了解新中國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的歷程。

3、能采用多種形式探究新中國(guó)的輝煌成就。

4、感受新中國(guó)取得的巨大成就，感受中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集國(guó)產(chǎn)汽車的圖片的文字資料以及新中國(guó)建設(shè)成就的其他資料。教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于新中國(guó)偉大成就的各種資料，制作相關(guān)課件。教學(xué)教程 第一課時(shí)

一、汽車博覽會(huì)

1、導(dǎo)入：如今，馬路上的汽車是越來(lái)越多，越來(lái)越漂亮了，有的同學(xué)家里也有了汽車。今天，咱們就來(lái)開(kāi)一個(gè)汽車博覽會(huì)。

2、學(xué)生展示介紹（先在小組內(nèi)介紹，再推選介紹優(yōu)秀的在全班介紹）。

3、我最喜歡的汽

4、我與汽車的故事。

5、國(guó)產(chǎn)汽車的品牌大家談。

6、師展示搜集的汽車圖片。

7、觀后感大家談（學(xué)生談?dòng)^看后的感受、體會(huì)。）

二、我們來(lái)探尋 導(dǎo)入：看到這些形形色色的汽車在馬路上奔馳，大家都感到很振奮?？墒牵阒佬轮袊?guó)的汽車工業(yè)是怎樣發(fā)展起來(lái)的嗎？

1、聰明屋。比一比，看誰(shuí)知道多：交流搜集的新中國(guó)汽車發(fā)展史的資料（文字、圖片）。

2、我們來(lái)探究：（1）閱讀課本資料，合作探究（2）教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料（3）交流整理，探尋原因

3、快樂(lè)大比拼。國(guó)產(chǎn)汽車知多少競(jìng)賽（了解國(guó)產(chǎn)汽車的品牌、生產(chǎn)廠家、廠家所在地等，全面了解我國(guó)目前的汽車生產(chǎn)和發(fā)展情況。）

三、小記者在行動(dòng) 導(dǎo)入：新中國(guó)成立后各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。你想通過(guò)哪些資料，怎樣來(lái)了解這些變化？

1、各抒己見(jiàn)，發(fā)表見(jiàn)解。

2、示范引導(dǎo)，提供幫助

3、自由組合，制定方案

4、交流發(fā)現(xiàn)，修改完善

四、課外作業(yè) 實(shí)踐調(diào)查，落實(shí)方案。第二課時(shí) 課 題 6.風(fēng)格各異看建筑

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解我國(guó)各地傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)各種各樣的古代建筑

3、了解世界現(xiàn)代建筑的風(fēng)采

4、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和搜集整理信息的能力

5、了解世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)際搜集有關(guān)各地不同民族居住房屋的圖片資料；白紙、水彩筆、尺子等。教師準(zhǔn)備：請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊晃唤ㄖ熥哌M(jìn)課堂；制作介紹古今中外建筑的多媒體課件。教

學(xué)

教

程

一、我的家鄉(xiāng)建筑美。

1、學(xué)生介紹自己居住的地方是什么樣的建筑。先在小組內(nèi)相互介紹，然后推選代表在班內(nèi)交流。

2、學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)標(biāo)志性的一些建筑。

3、師根據(jù)學(xué)生的介紹，總結(jié)家鄉(xiāng)的建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)。

二、各地民居樣式多

1、讓學(xué)生展示通過(guò)各種途徑搜集到的我國(guó)各地民居情況的文字和圖片資料，師利用多媒體課件補(bǔ)充說(shuō)明。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)我國(guó)各民族不同的建筑風(fēng)格有何感想。

3、師小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，風(fēng)俗文化各不相同，建筑風(fēng)格也有很大差異，但是，不同的建筑都是人們?yōu)榱诉m應(yīng)居住地的自然條件以及生活的需要，都是我國(guó)人民用勤勞的雙手和聰明才智建造出來(lái)的獨(dú)具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1、播放制作的多媒體課件，在課件的音樂(lè)聲中，向?qū)W生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和圖片資料。

2、學(xué)生談?wù)効春笥惺裁锤邢搿＃?/p>

3、師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國(guó)家、地區(qū)和民族的建筑為什么有那么大的差別。

4、學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)交流。

5、師小結(jié)。

四、我是小小建筑師

1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座未來(lái)的住宅或標(biāo)志性建筑。

2、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、展示各自設(shè)計(jì)的建筑并加以介紹，評(píng)比總結(jié)。

五、我的表現(xiàn)自己評(píng)。

師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己這節(jié)課的表現(xiàn)（包括討論、回答、設(shè)計(jì)等），對(duì)自己進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。課 題 7.妙趣橫生化語(yǔ)言

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道我國(guó)不同民族有自己的語(yǔ)言和文字。

2、知道世界上不同國(guó)家的語(yǔ)言和文字。

3、了解漢字的發(fā)展變化及其獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

4、能通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)我國(guó)方言的地位和影響。

5、能夠用多種方法搜集信息，比較語(yǔ)言和文字的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集方言和方言小故事；準(zhǔn)備筆、墨、紙等。教師準(zhǔn)備：制作課件。教學(xué)教程

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1、師生談話：同學(xué)們喜歡聽(tīng)相聲嗎？喜歡聽(tīng)誰(shuí)的相聲？咱們先來(lái)一段著名相聲大師侯寶林的相聲。

2、利用課件播放侯寶林的《普通話和言》片斷。

二、交流方言

1、教師引導(dǎo)，學(xué)生互動(dòng)：

⑴從相聲中聽(tīng)出了哪幾種方言？都是怎么說(shuō)的？ ⑵大家還知道我國(guó)哪些地方的方言？

2、課件展示資料卡：我國(guó)各民族的語(yǔ)言情況、方言的種類和分布情況。

3、小結(jié)。

三、討論方言的利與敝。

1、師講《鞋子和孩子》的故事。

2、學(xué)生談感受。

3、引發(fā)學(xué)生討論方言的利和敝。提出要求： ⑴每個(gè)小組推行代表，組成正方和反方。⑵闡明自己的觀點(diǎn)，要有事例或故事等說(shuō)明。⑶其他同學(xué)可以舉手發(fā)言，進(jìn)行補(bǔ)充。⑷先依次發(fā)言，再自由辯論。

4、師對(duì)辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)。

5、課件投影出《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》條文，學(xué)生閱讀。

6、師小結(jié)：多種多樣的漢語(yǔ)語(yǔ)言反映了我國(guó)文化的豐富多彩，尤其是“十里不同音”的漢語(yǔ)方言更為人們的學(xué)習(xí)和生活增加了許多不可多得的內(nèi)容。為了交流溝通的便利，國(guó)家推廣普通話，我們小學(xué)生要從小學(xué)好普通話。

四、拓展認(rèn)識(shí)

1、引導(dǎo)：其實(shí)語(yǔ)言不僅僅是我們平時(shí)所說(shuō)的話，它還有其他多種表現(xiàn)形式，同樣也能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的目的。如我們所熟悉的見(jiàn)面握手，分手時(shí)擺擺手，就都是表達(dá)了一種友好的信息，這就是肢體語(yǔ)言。

2、師演示幾種肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表達(dá)的意思。

3、讓學(xué)生表演所知道的肢體語(yǔ)言。

4、課件展示世界上其他國(guó)家的一些肢體語(yǔ)言。

五、模擬表演

1、讓一位學(xué)生花枝招展一個(gè)廣東游客到兗州旅游，詢問(wèn)一些兗州的風(fēng)土人情，一位學(xué)生負(fù)責(zé)接待介紹。

2、其他學(xué)生對(duì)他們的表演給予評(píng)價(jià)。

六、活動(dòng)延伸

各小組推行代表，準(zhǔn)備在下一次的班會(huì)上舉行一次朗讀比賽。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

我國(guó)的語(yǔ)言非常豐富，而世界的語(yǔ)種更多，多達(dá)4200余種。語(yǔ)言不同，文字的書(shū)寫(xiě)也有較大的差異。它們的穩(wěn)重大方，有的行云流水，姿態(tài)萬(wàn)千，各有魅力，今天這一節(jié)課就讓我們共同欣賞、探究吧。

二、語(yǔ)言文字大家談

1、提問(wèn)：

⑴同學(xué)們知道世界上哪些國(guó)家的語(yǔ)言？

⑵你會(huì)說(shuō)哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言？可以用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。（學(xué)生活動(dòng)）

2、播放課件，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出暴跳如雷國(guó)的語(yǔ)言，感受的語(yǔ)言的差別； ⑴帕瓦羅蒂用意大利語(yǔ)演唱的《我的太陽(yáng)》。⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷。⑶被聯(lián)合國(guó)作為工作語(yǔ)言的是哪幾種？ ⑷世界語(yǔ)是怎么回事？

⑸了解認(rèn)識(shí)多種多樣的世界語(yǔ)言，有什么作用？

4、課件出示：同一口語(yǔ)“你好”的表達(dá)在中、日、英、俄、阿拉伯國(guó)家的不同的寫(xiě)法。學(xué)生根據(jù)平時(shí)的印象猜猜是哪個(gè)國(guó)家的文字？如果感覺(jué)它的書(shū)寫(xiě)美，請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述一下。

5、學(xué)生討論：為什么不同國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言和文字有那么大的差別？這說(shuō)明了什么？你有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、書(shū)法欣賞會(huì)

1、展示：選擇有代表性的漢字，展示從甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的演變過(guò)程。

2、課件展示，學(xué)生欣賞：書(shū)法家王羲之的行書(shū)代表作《蘭亭序》、顏真卿的楷書(shū)代表作《祭侄文稿》、懷素的草書(shū)代表作《苦筍帖》等著名的書(shū)法作品，讓學(xué)生知道漢字書(shū)法是中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)文字，說(shuō)一說(shuō)覺(jué)的繪畫(huà)文字所表達(dá)的意思。

四、書(shū)法特長(zhǎng)展示臺(tái)

1、讓有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，或者現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，冠以“小小書(shū)法家”的稱號(hào)。

2、交流練習(xí)書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)和方法，如描紅、臨帖等等，要求學(xué)生把每一次做作業(yè)都當(dāng)成練習(xí)書(shū)法的機(jī)會(huì)，并且養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。

五、活動(dòng)延伸

1、成立書(shū)法興趣小組。

2、組織一次書(shū)法比賽。課題

8、異彩紛呈說(shuō)服飾

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們的服飾具有多樣性

2、了解我國(guó)幾個(gè)主要少數(shù)民族的服飾

3、了解世界上一些國(guó)家和地區(qū)服飾的特點(diǎn)

4、探究影響服飾風(fēng)格的歷史、環(huán)境、文化等各種因素

5、能比較、分析不同國(guó)家、地區(qū)、民族的服飾差異

6、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：查找、搜集自己喜愛(ài)的幾種少數(shù)民族資料和服飾；以小組為單位觀察、研究身邊人們的衣著特點(diǎn)，完成匯報(bào)表。教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

1、導(dǎo)入

播放央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)各民族載歌載舞的錄像，引出問(wèn)題：你能從錄像中發(fā)現(xiàn)那些民族同胞的影子？根據(jù)什么？

2、少數(shù)民族服飾知多少

（1）小組內(nèi)交流搜集的有關(guān)少數(shù)民族服飾的資料。

（2）通過(guò)課件展示一些少數(shù)民族生活片段，使學(xué)生加深對(duì)少數(shù)民族服飾的了解和認(rèn)識(shí)。

（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的少數(shù)民族群體

苗族： 挽髻 配多種銀飾

蒙古族： 寬袍闊衫 束褲腿

傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙

朝鮮族： 白衣民族之雅稱

維吾爾族：戴圓形或六角形小帽

藏族： 長(zhǎng)袍 腰帶 皮帽 高靴

滿族： 旗服 高底鞋

3、探究身邊人們的衣著特點(diǎn)

（1）交流對(duì)身邊人們職業(yè)，季節(jié)，年齡等衣著情況的調(diào)查結(jié)果

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)代人的衣著特點(diǎn)：美觀、時(shí)尚、多樣、舒適、實(shí)用、自然、大方等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐裝重點(diǎn)介紹

4、世界服飾博覽

（1）小組內(nèi)交流課前搜集的有關(guān)世界服飾的材料

（2）播放課件：展示反映亞、歐、非、美、大洋洲等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表性名族服飾圖片

（3）服飾習(xí)俗大家談：通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，探究不同服飾習(xí)俗形成的原因。激發(fā)學(xué)生對(duì)不同民俗文化的尊重之情

5、教師總結(jié)

課題 9.豐富多彩談飲食

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道家鄉(xiāng)一些有名的風(fēng)味小吃。

2、了解我國(guó)不同民族、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

3、了解世界上一些國(guó)家、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

4、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國(guó)家飲食習(xí)俗的差異性。5.懂得世界多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：解家鄉(xiāng)有名的風(fēng)味小吃；搜集全國(guó)各地的名吃和有關(guān)的故事；搜集國(guó)外飲食習(xí)俗的有關(guān)。教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

一、我的調(diào)查

1、教師提問(wèn)：俗話說(shuō)，民以食為天。我們每天都離不開(kāi)吃飯，你們都喜歡吃什么？

2、學(xué)生回答

3、教師引導(dǎo)：在我們家鄉(xiāng)啊，也有一些有名的小吃，你們調(diào)查了嗎？下面大家 交流一下

二、我的探究

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃知道的真不少！我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國(guó)家，不同地區(qū)，不同民族有不同的飲食習(xí)慣，有不同的風(fēng)味小吃，你們搜集了那些資料？

2、學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。

3、教師提問(wèn)：你了解到我國(guó)的飲食習(xí)慣有什么特點(diǎn)/

4、學(xué)生討論回答。

三、說(shuō)一說(shuō)：

1、教師談話：我們知道了我國(guó)的飲食特點(diǎn)，那么世界上其他國(guó)家和地區(qū)有什么養(yǎng)的飲食習(xí)俗呢？讓我們繼續(xù)探究一下吧。

2、教師調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

（1）你是否喜歡吃漢堡包等洋快餐？為什么？（2）你每月吃幾次類似的食品？

3、學(xué)生交流自己搜集的資料，教師補(bǔ)充。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分餐制的特點(diǎn)。

二、議一議

1、教師提問(wèn)：

（1）我國(guó)的飲食習(xí)慣和西方國(guó)家的飲食習(xí)慣有什么不同？（2）和殘值和分餐制各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？

（3）世界上不同國(guó)家、地區(qū)和民族的飲食習(xí)慣為什么有那么大的差異？

2、學(xué)生分組討論并交流。

3、教師小結(jié)。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)品社

六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案

第一單元 走向文明 1科技帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

⒈感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

⒉認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。

⒊學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 科技給我們的生活帶來(lái)的變化

⒈師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（播放課件：視頻資料）

⒉課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。⒊小組交流。首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說(shuō)科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處和方便；小組長(zhǎng)要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如： 表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來(lái)，然后在每個(gè)欄目中填寫(xiě)內(nèi)容。

圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。……

在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。⒌在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了…… 活動(dòng)二 從“雙刃劍”說(shuō)起……

⒈師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎？

⒉在學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的內(nèi)容，討論：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說(shuō)明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？ ⒋全班交流 ⒌實(shí)踐活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)。可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。

⒍手抄報(bào)展示評(píng)價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 崇尚科學(xué) 不迷信

⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？

⒉播放課件：（一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“法輪功”的事例）展開(kāi)討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？ ⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。

⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？

（師生列舉自己看到的、聽(tīng)到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）

⒌通過(guò)交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹(shù)立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）⒍探究活動(dòng)。

⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？

⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。

⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣傳實(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。

學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩(shī)歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。社會(huì)文明大家談

教學(xué)目標(biāo)：

⒈通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。⒉通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

⒊學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 論談小事中的文明 ⒈播放課件（教材的第8、9頁(yè)）

師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？ ⒉學(xué)生擬定題目，寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。⒊小組交流。

小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。⒋全班交流。

師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì)是什么樣的情景？

⒌在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人?；顒?dòng)二 文明素養(yǎng)面面觀 ⒈組織班級(jí)交流。

師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。⒉學(xué)生匯報(bào)

師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。

生：對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧；對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤；對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等。…… ⒊師生談話。

師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度?！蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的？ ⒋談體會(huì)。

⒌總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

第二課時(shí) 活動(dòng)三 “一米線”告訴我

⒈師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

⒉模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺(jué)？ ⒊學(xué)生表演。

⒋討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？

⒌小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

⒍探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過(guò)“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

⒎活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡(jiǎn)短的話，可以畫(huà)圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流。活動(dòng)四 塑造自己的文明形象

⒈走進(jìn)瞭望臺(tái)?？础肮卉嚿?六少?折射市民公德水平”，談感想體會(huì)。

⒉小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧，給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。⒊設(shè)計(jì)自己的文明形象。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長(zhǎng)，采用不同的形式設(shè)計(jì)。

⒋交流“形象設(shè)計(jì)”，請(qǐng)大家提建議。

⒌討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。健康文明的休閑生活

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立

⒊用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。難點(diǎn)：重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 我看休閑活動(dòng)

⒈師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。" ⒉交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。⒊討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？ ⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明?；顒?dòng)二 休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng) 課件演示： 我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？ ⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？ ⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？ ⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？

⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？

第二課時(shí)

活動(dòng)三 走進(jìn)流行文化

⒈師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？

⒉班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ ⒊讀讀教材中提供報(bào)道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。

⒋師：在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？ ⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？

⒍學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

⒏小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。⒐交流創(chuàng)編成果。學(xué)會(huì)拒絕

教學(xué)目標(biāo)：

⒈情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：

⑴追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活； ⑵鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

⑶培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。⒉能力目標(biāo)：

⑴初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力； ⑵初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。⒊知識(shí)目標(biāo)：

⑴知道身邊存在的種種誘惑；

⑵知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害； ⑶初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ⒈重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

⒉難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 生活中的陷阱

⒈師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

⒉在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

⒊小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言 ⒋指明回答（舉例說(shuō)明）活動(dòng)二 吸毒一口，落入虎口

⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）⒉小組討論

⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。⑵吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺(jué)得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

⑷由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑荆灰驗(yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍?，不要因?yàn)椤芭笥盐尽倍荆灰驗(yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說(shuō)“不”。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 不和煙酒交朋友

⒈師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。⒉請(qǐng)小組派代表回答

⒊聽(tīng)到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。⒋結(jié)合材料，思考：

⑴好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？

⑵如果總想“吸兩口沒(méi)關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？ ⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

⑷大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后果？ ⒌讓學(xué)生在探討中找答案 活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

⒈師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書(shū)）

⒉電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問(wèn)并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開(kāi)始借錢(qián)，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂(lè)形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫(huà)面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過(guò)度、沉迷于玩電子游戲則有害無(wú)益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。⒊長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁(yè)的內(nèi)容）（教師展示“請(qǐng)你思考”）⒋小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢(qián)，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買(mǎi)飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過(guò)的。

事例三：據(jù)調(diào)查，無(wú)論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。請(qǐng)你思考

有的同學(xué)認(rèn)為，通過(guò)玩電子游戲，開(kāi)發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩電子游戲；也有的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o(wú)益。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？ ⒌學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺(jué)中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：

⒈根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學(xué)交流。⒉自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)?？梢詫?duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。⒊展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。⒋推薦一本激勵(lì)大家好書(shū)。

第二單元 不屈的中國(guó)人 1 不能忘記的屈辱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。

⒉體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因

⒋闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。

第一課時(shí)

活動(dòng)一： 破碎的山河 被掠走的中國(guó)國(guó)寶

⒈師：每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。（播放短片）

⒉我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門(mén)的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⒊都是特別行政區(qū)。

⒋是的。他們都是我們的國(guó)土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。

⒌學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó)家下方寫(xiě)出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

⒍在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過(guò)程中，可以將問(wèn)題更深入的討論，比如：“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

⒎在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法?；顒?dòng)二 被掠走的中國(guó)國(guó)寶

⒈師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。

⒉在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題，為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？

⒊聯(lián)系現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買(mǎi)回了許多國(guó)寶，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買(mǎi)回時(shí)，你的感受和心情怎樣？ ⒋小組討論。⒌作業(yè)設(shè)計(jì)：

⑴將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料，制成圖表 ⑵寫(xiě)篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法，感受。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史

⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。

⒉播放電影片段（日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)的傷害）展開(kāi)討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。⒊日軍慘無(wú)人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。

⒋聯(lián)系時(shí)事，日本篡改教科書(shū)一事，你有什么看法？

⒌歷史不容篡改，讓我們用事實(shí)說(shuō)話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁(yè)日本老兵所說(shuō)以及36頁(yè)經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國(guó)百姓所說(shuō)的事情）

⒍在看到祖國(guó)所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)與情感）⒎回到現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。

學(xué)生互相交流，除了可以說(shuō)出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。⒏作業(yè)設(shè)計(jì)：

將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)?？梢赃x擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說(shuō)說(shuō)自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義。起來(lái)，不愿做奴隸的人們

教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。

⒉了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。⒊探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。⒋學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。

難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

第一課時(shí)

活動(dòng)一 林則徐與虎門(mén)硝煙

⒈師：上節(jié)課我們了解了近百年來(lái)祖國(guó)屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰(shuí)能來(lái)談一談自己的心情和想法？

⒉師：中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略是什么態(tài)度，有沒(méi)有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課 《起來(lái)，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開(kāi)始來(lái)回顧歷史。（出示林則徐虎門(mén)硝煙的影片資料）

⒊師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來(lái)了什么？ ⒋小組交流：

通過(guò)在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。

表格展示：通過(guò)對(duì)鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖下小字說(shuō)明外國(guó)列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢(qián)財(cái)，致使白銀大量外流…… 在小組的交流過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

⒌在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

⒍讓學(xué)生閱讀39頁(yè)的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？

⒎談一談你多林則徐的看法？ 活動(dòng)二 英雄故事會(huì)

⒈師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)講一講這兩的故事。

⒉師：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵(lì)后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神。

⒊分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩(shī)文中你讀懂了什么？

開(kāi)展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？ ⒋全班交流

⒌愛(ài)國(guó)故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過(guò)傾聽(tīng)不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 尋找抗日的足跡

⒈師：上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了中國(guó)人民抗擊外國(guó)侵略者的抗?fàn)幘瘢搀w會(huì)到了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神。這些都是我們?cè)跁?shū)中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過(guò)什么方式了解中國(guó)有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報(bào)）

⒉同學(xué)們都花了心思通過(guò)多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來(lái)看看它們的故事。（課件出示）

如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事。⒊中國(guó)受到外國(guó)侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗?；顒?dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去

⒈師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書(shū)中42-43頁(yè)的抗日故事。

⒉思考：當(dāng)祖國(guó)面臨危亡的時(shí)候，中國(guó)人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報(bào)）

⒊結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個(gè)時(shí)代，聽(tīng)到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）⒋全班交流

⒌觀看抗日影片，了解國(guó)歌的來(lái)歷，理解體會(huì)中國(guó)人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫(xiě)一篇觀后感或讀后感。為了中華民族的崛起 教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

⒉讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。⒊讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。⒋培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：救國(guó)之路

⒈結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？ ⒉分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。⒊結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

⒋這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？ 活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)

⒈用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。⒉讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。⒊把感受寫(xiě)在日記中?；顒?dòng)三 五四青年節(jié)的來(lái)歷 ⒈知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

⒉讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

⒊五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？ ⒋比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？ 活動(dòng)四 中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

⒈聽(tīng)歌曲。聽(tīng)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽(tīng)邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？ ⒉說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？ ⒊讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。⒋用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二課時(shí)

活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山

⒈師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。⒉組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。

⒊想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

⒋以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。活動(dòng)六 尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

⒈收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。

⒉看圖片，講故事，聽(tīng)長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。⒊觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。

⒋查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？ ⒌紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？ ⒍編寫(xiě)歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?；顒?dòng)七 革命英烈故事會(huì)

⒈放開(kāi)國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門(mén)修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

⒉講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

⒊看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

⒋開(kāi)展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)八 中華人民共和國(guó)成立

⒈出示五星紅旗，問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？學(xué)生帶著問(wèn)題了解調(diào)查。

⒉觀看開(kāi)國(guó)大典的影片，當(dāng)聽(tīng)到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？ ⒊總結(jié)：回顧本單元，談感受?；顒?dòng)九 緬懷共和國(guó)的締造者 ⒈哪些人是共和國(guó)的締造者？

⒉選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

⒊辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。

第三單元 騰飛的祖國(guó) 1 站起來(lái)的中國(guó)人

教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化,體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)了。

⒉讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌,不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際聲望。

⒊讓學(xué)生知道,隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的日益提高,中國(guó)在國(guó)際政治,經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

⒋激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化,體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)了。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。

第一課時(shí)

一、走進(jìn)申奧活動(dòng)，相約2008。

⒈2008是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，知道為什么嗎？對(duì)！2008年，世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)將在我們的祖國(guó)的北京隆重開(kāi)幕了。（出示北京奧運(yùn)會(huì)館所的圖片）到那時(shí)，世界各地的體育運(yùn)動(dòng)員將在這兒一展他們的風(fēng)采，我們的祖國(guó)也將迎來(lái)世界各地的人們。讓我們?cè)賮?lái)重溫下申奧成功時(shí)那振備人心的時(shí)刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場(chǎng)面）

⒉當(dāng)北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來(lái)時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了！每個(gè)中國(guó)人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦怎么會(huì)讓整個(gè)國(guó)家沸騰起來(lái)呢？（課件演示申奧的條件與要求）

那么多大都市和我們的北京一起競(jìng)爭(zhēng)著，有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有的風(fēng)景迷人，有的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國(guó)的體育實(shí)力和世界影響力，同時(shí)也反映了我們祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高，你們說(shuō)，作為一個(gè)中國(guó)人，能不自豪與驕傲嗎？

（再次播放歡慶的場(chǎng)面）同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的喜訊，你一定會(huì)有許多話想說(shuō)，先在小組里和伙伴們說(shuō)一說(shuō)吧。看到大家說(shuō)得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來(lái)采訪大家啦?。ㄐ∮浾唠S機(jī)采訪同學(xué)們，聽(tīng)到申奧成功的喜訊想說(shuō)些什么？）

師小結(jié)：是啊，今天的中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了，中國(guó)人站起來(lái)了?。ò鍟?shū)課題：站起來(lái)的中國(guó)人）

二、回顧奧運(yùn)歷史，感受祖國(guó)富強(qiáng)。

⒈（播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式）作為世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)從1896年開(kāi)始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中另僅參加過(guò)三次，均因國(guó)力衰敗而留下了“零的紀(jì)錄”，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)得到的不是榮譽(yù)，而是令人痛苦的屈辱和譏諷…… ⒉（出示1932年劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)會(huì)的圖片）這是1932年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)中國(guó)第一飛人劉長(zhǎng)春作為第一名中國(guó)選手參加了?？墒怯捎诋?dāng)時(shí)中國(guó)正遭受日本帝國(guó)主義的侵略，使他根本無(wú)法正常訓(xùn)練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國(guó)第一飛人在兩項(xiàng)比賽中，預(yù)賽即被淘汰。政府的腐敗無(wú)能，國(guó)家的貧窮落后，使得第一個(gè)中國(guó)選手就這樣告別了奧運(yùn)會(huì)，大家想想，劉長(zhǎng)春面對(duì)失敗，他心里在想些什么？（如果祖國(guó)強(qiáng)大，我就可以正常訓(xùn)練，如果祖國(guó)富強(qiáng)，我就不會(huì)在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為我們中國(guó)人爭(zhēng)光。真希望祖國(guó)強(qiáng)盛，我要證明給世界看，我們中國(guó)人不是“東亞病夫” ……）⒊是啊，劉長(zhǎng)春是多么盼望我們的祖國(guó)能富強(qiáng)起來(lái)，我們中國(guó)人站起來(lái)，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國(guó)體育健兒的風(fēng)采??！52年后，劉長(zhǎng)春的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。（出示23屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，師解說(shuō)書(shū)59頁(yè)第三段內(nèi)容）

（播放許海峰奪得第一枚奧運(yùn)金牌的激動(dòng)人心的場(chǎng)景）在此次奧運(yùn)會(huì)上，許海峰一聲清脆的槍響，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌“零”的突破。站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到五星紅旗冉冉升起，此時(shí)此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說(shuō)的又是什么呢？

⒋這次奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀(jì)錄”，到84年的金牌榜第的名，是什么帶來(lái)了這么大變化？ ⒌是啊，今天的中國(guó)，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國(guó)了，我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖……）師生共同回顧這一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)景。⒍（出示1984——2004年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表）日漸富強(qiáng)的祖國(guó)，在奧運(yùn)會(huì)上一路走來(lái)，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間的圖片、文字、紀(jì)念物品先在小組交流交流吧。⒎小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀(jì)念品的意義，同時(shí)表達(dá)自己作為一個(gè)中國(guó)人發(fā)自內(nèi)心的驕傲與自豪的心情。

⒏（逐幅出示奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響了中華人民共和國(guó)國(guó)歌，升起了五星紅旗的時(shí)候，世界人們看到的不僅僅是賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們矯健的身影，還看到一個(gè)充滿生機(jī)和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，讓我們每一個(gè)中國(guó)人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩(shī)，一兩句歌曲或一句句深情的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖**親的熱愛(ài)吧。

⒐（點(diǎn)擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛(ài)著我們偉大的祖國(guó)，他用歌聲表達(dá)了他的這份深情，讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)抒發(fā)一下這份愛(ài)國(guó)之情吧。（播放《我的中國(guó)心》）

第二課時(shí)

一、百年反差，感受強(qiáng)大。

⒈體育的興旺從一個(gè)側(cè)面反映了祖國(guó)的強(qiáng)盛，曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)是那么的無(wú)能衰弱（出示簽定《辛丑條約》圖）1901年清政府與十一國(guó)列強(qiáng)在北京簽署了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，中國(guó)賠償白銀4億5千萬(wàn)兩，外國(guó)軍隊(duì)可以駐扎在北京等12個(gè)重要地區(qū)，中國(guó)淪為半殖民半封健國(guó)家。

⒉（出示2001年亞太會(huì)議圖）百年后我們祖國(guó)又迎來(lái)了各國(guó)首腦，而這次卻是在我們祖國(guó)上海舉辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。會(huì)議主題是：新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進(jìn)共同繁榮。這么重要的會(huì)議在中國(guó)舉辦，這么多重要的國(guó)家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國(guó)一天天強(qiáng)大，祖國(guó)的國(guó)際地位日益提高~?。┪覀兊淖鎳?guó)已成為國(guó)際重大事務(wù)中不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國(guó)。

二、鮮活事例，體驗(yàn)強(qiáng)大。

⒈逐幅出示62頁(yè)四幅圖，并配上講解。師生共同感受~！最后四幅圖定格在畫(huà)面上。⒉大家還從哪些渠道知道有關(guān)祖國(guó)參與各種國(guó)際活動(dòng)的報(bào)道，趕快來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)吧。（從互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體，報(bào)紙雜志……我知道了……）是啊，從這些大眾媒體的報(bào)道，讓我們真真切切地感受到了祖國(guó)的變化，祖國(guó)的強(qiáng)盛，讓我們?cè)絹?lái)越為是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲與自豪。

三、走進(jìn)生活，領(lǐng)略強(qiáng)大。⒈介紹世博會(huì)

自從1851年舉辦第一次世博會(huì)起，世博會(huì)就一直在發(fā)達(dá)國(guó)家輪流舉辦，國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國(guó)家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會(huì)獲得成功，改寫(xiě)了世博會(huì)從未在發(fā)展中國(guó)家舉辦的歷史，全面展示了中國(guó)的實(shí)力和影響。

⒉中國(guó)的國(guó)際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來(lái)交流交流，讓我們分享一直祖國(guó)強(qiáng)大的幸福與驕傲吧。（小組交流，小組代表反饋）

四、回顧總結(jié)，升華感情。從解放前到新中國(guó)成立，我們的祖國(guó)歷經(jīng)滄桑，一天天強(qiáng)大起來(lái)。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)際地位各個(gè)方面都大大提高了。讓我們每一個(gè)中國(guó)人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國(guó)人站起來(lái)了！”那么日益強(qiáng)大的祖國(guó)，從新中國(guó)成立到今天，經(jīng)濟(jì)得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：

⒈每人出一期《我愛(ài)中華》的手抄報(bào)，反映祖國(guó)的強(qiáng)盛。

⒉收集從新中國(guó)成立到今天，人們?cè)谝隆⑹?、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

站起來(lái)的中國(guó)人

奧運(yùn)強(qiáng)國(guó) 經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)

國(guó)際大國(guó) 地位提高

驕傲 自豪 2 日益富強(qiáng)的祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

⒈體會(huì)新中國(guó)建立后,尤其是改革開(kāi)放后,我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時(shí)微迅猛發(fā)展，祖國(guó)一天比一天富強(qiáng).情感：

⒉知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教育學(xué)生為為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：從吃飯看變化

⒈師：同學(xué)們，你們平時(shí)都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國(guó)的變化呢？我們一起做個(gè)小調(diào)查。

⒉餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對(duì)象，了解對(duì)象的相應(yīng)年代，如：爺爺奶奶等。其次設(shè)計(jì)調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、整理資料、完成調(diào)查報(bào)告，并提出問(wèn)題。

⒊小調(diào)查大討論。先組織小組討論，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問(wèn)題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學(xué)的爺爺奶奶等老人做顧問(wèn)，開(kāi)展對(duì)話，從而了解那時(shí)人們吃不飽的原因?；顒?dòng)二：農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究

⒈確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來(lái)越豐富等

⒉確立研究主題后，讓學(xué)生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行研究，得出研究結(jié)論并交流。⑴觀察65頁(yè)圖，談?wù)劻私獾男畔ⅲw會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。

⑵學(xué)生分組對(duì)糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)查。完成調(diào)查表。

⑶分組匯報(bào)調(diào)查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）蔬菜水果類（介紹一年四季能買(mǎi)到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。⒊教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開(kāi)放的有關(guān)事情。

第二課時(shí)

活動(dòng)三：中國(guó)工業(yè)發(fā)展小探究

⒈教師出示實(shí)物：火柴、釘子并問(wèn)：請(qǐng)大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）

⒉問(wèn)：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時(shí)點(diǎn)燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)“洋”字呢？讀教材資料

⒊師：解放前的中國(guó)，連火柴、鐵釘都要從外國(guó)進(jìn)口，那時(shí)人民的生活是怎樣的呢？為此我請(qǐng)同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你家里的老人小時(shí)候的生活是怎樣的。⒋找找家中的“中國(guó)造。開(kāi)展調(diào)查—舉辦中國(guó)造產(chǎn)品展示會(huì)。

⒌“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過(guò)熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受新中國(guó)成立來(lái)我國(guó)的日益富強(qiáng)。⒍總結(jié)

活動(dòng)四：關(guān)注科技中的“中國(guó)第一 ⒈“中國(guó)的第一”

⑴閱讀教材70-71頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國(guó)在科技技術(shù)方面的“零 ”的突破。分組收集有關(guān)“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。⑵小組匯總，舉辦展出。

三、展望未來(lái)

⒈師：我們社會(huì)主義祖國(guó)已經(jīng)解決了全國(guó)人民的溫飽問(wèn)題，到2010年，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過(guò)上寬裕的小康生活，到21世紀(jì)中葉新中國(guó)成立100周年時(shí)，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家。那時(shí)，人民生活和國(guó)家會(huì)怎樣？

⒉學(xué)生展望未來(lái)。

⒊小結(jié)：到那時(shí)，祖國(guó)會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。

⒋師：讓我們共同對(duì)祖國(guó)說(shuō)出我們的心愿――騰飛吧，祖國(guó)！騰飛吧，東方巨龍！⒌師生共同說(shuō)出對(duì)祖國(guó)的祝愿，結(jié)束全課。告別貧困奔小康

教學(xué)目標(biāo)：

⒈讓學(xué)生了解我國(guó)不同時(shí)期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì)，并對(duì)“小康”有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

⒉讓學(xué)生知道幸福美好的生活是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全體人民共同努力得來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 了解我國(guó)不同時(shí)期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 票證的故事

師：同學(xué)們，20世紀(jì)80年代以前，由于一些生活必需品還不能滿足人們的需要，只能限量供應(yīng)。因此，那時(shí)候買(mǎi)一些商品不僅要用錢(qián)，還要用票證。我們的爺爺奶奶輩的人都用過(guò)呢。下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“票證的故事”吧。（課件介紹）

早上去買(mǎi)菜，得帶上一種購(gòu)菜卡，根據(jù)卡上的購(gòu)菜限量標(biāo)準(zhǔn)，每人可買(mǎi)上二兩或四兩面三刀。很多小學(xué)生也擠在菜店前的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍里，伸長(zhǎng)頸脖對(duì)那些售貨員大喊：“爺爺”“姑姑”他們競(jìng)相討好售貨員，無(wú)非是為了在買(mǎi)菜時(shí)能多得到一個(gè)小蘿卜或一根小筧菜。師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完后的感受？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。

師：同學(xué)們，拿出你課前準(zhǔn)備好的票證，說(shuō)一說(shuō)你們所帶來(lái)的票證背后的故事吧。小組討論：

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生暢所欲言，形成對(duì)票證的正確認(rèn)識(shí)。全班交流：

把你的票證故事告訴給大家聽(tīng)聽(tīng)。（幾位學(xué)生上臺(tái)說(shuō)故事）活動(dòng)二 今昔對(duì)比

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不同時(shí)代人們的生活狀況及人們對(duì)生活的愿望。（聽(tīng)錄音 課本P74）

師：同學(xué)們，聽(tīng)完后，你們有什么想說(shuō)的呢？和小伙伴們談?wù)劙?。小組內(nèi)談感受，并分析一下為什么會(huì)有這樣的變化。全班交流問(wèn)題。

師：同學(xué)們，根據(jù)我們課前對(duì)家庭成員的調(diào)查，一起來(lái)完成下面這張表格。我家今昔小調(diào)查

項(xiàng)目 爺爺奶奶小時(shí)候 爸爸媽媽小時(shí)候

現(xiàn)在

住的房子

用的家具

家用電器

學(xué)生所填內(nèi)容交流想法。作業(yè)設(shè)計(jì)：

找找家中的老照片，和家人說(shuō)說(shuō)老照片的故事。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 找找過(guò)去生活的影子 師：同學(xué)們，我國(guó)著名作家王安憶先生在《明報(bào)》1999年第11期雜志上發(fā)表的《過(guò)去與生活》這篇文章就描述了過(guò)去的生活。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P75面的《過(guò)去與生活》節(jié)選。師：其實(shí)，不光是大作家王安憶寫(xiě)過(guò)這樣的文章，過(guò)去的生活影子還能在許多文學(xué)作品、課外讀物中也能找到，課前請(qǐng)大家搜集那個(gè)時(shí)代人們生活的描寫(xiě)，下面，咱們來(lái)舉辦一個(gè)交流會(huì)，一起“過(guò)過(guò)那時(shí)的生活”。交流會(huì)：過(guò)過(guò)那時(shí)的生活 交流、探究：

生活用品：珍貴的“老四件”、住房緊張條件下的高低床、沒(méi)有自來(lái)水時(shí)的大水缸、沒(méi)有衛(wèi)生間時(shí)每家必備的便桶、沒(méi)有暖氣時(shí)每家必備的煤爐。

學(xué)生用品：緊缺年代小伙伴的玩具和學(xué)習(xí)用品、擁有課外讀物的數(shù)量、質(zhì)量。師生談感受。注意教師不要限制學(xué)生的發(fā)言?；顒?dòng)四 向小康生活邁進(jìn)

新聞?wù){(diào)查

采訪內(nèi)容 采訪對(duì)象 爺爺奶奶 爸爸媽媽 社會(huì)人士

什么是小康社會(huì)？

你眼中的小康社會(huì)是什么樣子？

師：同學(xué)們，物質(zhì)生活條件改善了，人們對(duì)生活的要求也在發(fā)生著變化，不僅僅是吃飽穿好，還要生活得健康、愉快，豐富多彩。發(fā)生在我們自己身邊一點(diǎn)一滴的變化，是實(shí)實(shí)在在的。所以，每個(gè)人都能感受得到。我們國(guó)家目前正在努力實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)這個(gè)目標(biāo)。不過(guò)在前進(jìn)的道路上還面臨著許多困難。說(shuō)說(shuō)看，你們都了解有哪些？ 學(xué)生自由討論。

師：是的。國(guó)家的“西部大開(kāi)發(fā)”計(jì)劃和政府“中部崛起”戰(zhàn)略，都是富國(guó)強(qiáng)民的好政策，但是強(qiáng)國(guó)富民之路任重道遠(yuǎn)，咱們身上的責(zé)任感很強(qiáng)。希望每位同學(xué)都能學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)國(guó)家而出一份自己的力量。作業(yè)設(shè)計(jì)：

根據(jù)調(diào)查寫(xiě)一份總結(jié)：除了吃、穿、用，你們那里人們的生活還有哪些變化？ 打開(kāi)國(guó)門(mén) 走向世界

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義。⒉感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開(kāi)放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開(kāi)放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：走向世界的中國(guó)制造

⒈師：改革開(kāi)放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī),現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)⒉閱讀第78頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的.(舉例說(shuō)明)⒊小組交流：先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.⒋匯報(bào)：中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.⒌總結(jié)：我國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén),走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來(lái).⒍討論：看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論： ⑴我國(guó)的出口品種有哪些? ⑵出口方式是怎樣的? ⒎師：是呀!中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).第二課時(shí)

活動(dòng)二：走出國(guó)門(mén)的中國(guó)人

⒈師：目前,越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門(mén),請(qǐng)閱讀第80頁(yè)的報(bào)道.⒉談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)⒊教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三：在中國(guó)生活的外國(guó)人

⒈師：中國(guó)人走出了國(guó)門(mén),那外國(guó)人是不是也走入了我們中國(guó)呢?請(qǐng)看課件

⒉想象一下:第一次見(jiàn)外國(guó)人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國(guó)的外國(guó)人越來(lái)越多了.)⒊誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)人的想法? ⒋匯報(bào)

⒌師：對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了.因?yàn)?他們也走入了我們中國(guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處)⒍請(qǐng)閱讀第81頁(yè)材料,從我國(guó)接見(jiàn)留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過(guò)圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界,世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開(kāi)放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)⒎師：那外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過(guò)節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁(yè)資料,談一談你的餓想法吧!⒏總結(jié)：同學(xué)們,自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門(mén)后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好.此時(shí)此刻,我只想說(shuō):咱們國(guó)家越來(lái)越繁榮了,它將一步步走向國(guó)際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦.⒐結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.作業(yè)設(shè)計(jì)：

搜集世界離不開(kāi)中國(guó)的理由是什么? 搜集中國(guó)離不開(kāi)世界的理由是什么? 板書(shū)設(shè)計(jì)

打開(kāi)國(guó)門(mén) 走向世界

和平

發(fā)展 國(guó)際化

第四單元 漫游世界 1 到周邊去看看

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

⒉以亞洲一些國(guó)家為例，初步了解東方文化的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我過(guò)文化的共性和差異性，以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

⒊知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點(diǎn)：知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 地球村里的鄰居

⒈師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我們中國(guó)的周圍都有哪些國(guó)家？ ⒉學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。

⒊小組討論，在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó)，在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。

⒋鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周圍的某個(gè)方位，讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱。

活動(dòng)二 去鄰居家瞧瞧

⒈師：關(guān)于這些周邊國(guó)家，你知道些什么？怎么知道的？

⒉學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國(guó)家。

⒊根據(jù)學(xué)生找到的周邊國(guó)家的信息以及教材第85~86頁(yè)的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)名或別稱的角度，把握該國(guó)的一些特征。

⒋學(xué)生根據(jù)其他國(guó)家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。⒌師：同學(xué)們，我們來(lái)以一個(gè)表格的形式做一個(gè)小結(jié)吧。

第二課時(shí)

活動(dòng)三 鄰國(guó)互訪活動(dòng) ⒈開(kāi)展互訪交流活動(dòng)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛(ài)的國(guó)家，自己扮演這個(gè)國(guó)家的“公民”，用各種形式把國(guó)家的風(fēng)土人情展示出來(lái)。

⒉學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過(guò)程中加深對(duì)其他鄰國(guó)的了解。

⒊參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國(guó)家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過(guò)程中可提出問(wèn)題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。

⒋師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國(guó)家，現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫(huà)、畫(huà)出該過(guò)的地圖輪廓，寫(xiě)聲一寫(xiě)祝福的寄語(yǔ)，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。活動(dòng)四 古往今來(lái)話鄰國(guó)

⒈課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國(guó)的故事，讓他們講給大家聽(tīng)。⒉師：同學(xué)們，通過(guò)聽(tīng)這些故事你知道了什么？ ⒊生：我國(guó)和鄰國(guó)從古代起就有交往。

⒋師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國(guó)相似的東西和生活習(xí)慣嗎？ ⒌學(xué)生交流搜集的資料找到各國(guó)之間的共同之處。

⒍師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國(guó)之間的文化一直都有友好的交往，通過(guò)這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。⒎新聞?wù){(diào)查。

⑴通過(guò)收看電視新聞，閱讀新聞報(bào)道，記錄我國(guó)與鄰國(guó)友好往來(lái)的新聞報(bào)道。⑵課上向全班同學(xué)介紹這些事例。

⑶將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。⑷想一想這些友好往來(lái)對(duì)我國(guó)和我們的鄰國(guó)有什么好處。練習(xí)設(shè)計(jì)

選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。環(huán)球旅行去

教學(xué)目標(biāo)：

⒈初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。⒉培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。

第一課時(shí)

神奇探秘之旅 活動(dòng)一 神秘的世界 師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國(guó)家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來(lái)一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）師：看，首先我們來(lái)到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說(shuō)到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開(kāi)羅附近的金字塔。這些為古埃及國(guó)王修建的巨型墳?zāi)梗芈柫⒃谝煌麩o(wú)垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）

（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開(kāi)始，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎，給人們帶來(lái)一個(gè)個(gè)震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）

師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流交流。自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……

在小組交流的過(guò)程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問(wèn)題需要解決？你能作出怎樣的猜測(cè)？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來(lái)人類和智慧，也給我們留下了無(wú)限想象的空間。今天，我們來(lái)探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來(lái)揭開(kāi)謎底的，就會(huì)是我們中的一個(gè)。活動(dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷嗎？它們都來(lái)自古希臘，一提起希臘，西方人就會(huì)有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。

（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭(zhēng)奪一座城市保護(hù)神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰(shuí)來(lái)做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹(shù)的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）

（課件介紹：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭(zhēng)行為，所以，通往奧林匹克會(huì)場(chǎng)的道路，人人自由往來(lái)。這就是奧運(yùn)會(huì)的起源。）

師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容

討論：通過(guò)閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹

（畢達(dá)哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說(shuō)曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，后來(lái)移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點(diǎn)、線、面和空間的概念。最大貢獻(xiàn)是“畢達(dá)哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國(guó)商高很早就提出過(guò)這個(gè)論點(diǎn)，而畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個(gè)公式。）

師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說(shuō)和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢?。作業(yè)設(shè)計(jì)：

讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫(xiě)完成。

第二課時(shí)

感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動(dòng)三 跟我來(lái)吧

師：同學(xué)們，有句話是這么說(shuō)來(lái)著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國(guó)門(mén)看世界吧。

一位學(xué)生上臺(tái)：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問(wèn)歐洲國(guó)家——法國(guó)，重點(diǎn)參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂(lè)之都——維也納，感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。最后抵達(dá)美國(guó)最大、最繁華的城市——紐約，漫步國(guó)際大都會(huì)。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ㄕn件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂(lè)人物、紐約時(shí)代廣場(chǎng)、華爾街）交流、探究：

名作欣賞：達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》 斷臂維納斯 分享所了解的音樂(lè)家故事

你還知道美國(guó)的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?guó)。

導(dǎo)游作結(jié)束語(yǔ)：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個(gè)好夢(mèng)。

師：同學(xué)們，今天我們?cè)冢兀赝瑢W(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國(guó)，其實(shí)，書(shū)中第100——101面的瞭望臺(tái)也向我們介紹了各國(guó)城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們?cè)偃チ私飧鲊?guó)風(fēng)情吧。

作業(yè)設(shè)計(jì)：向父母介紹自己了解的國(guó)家。文化采風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。⒉初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

⒊能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：快樂(lè)的節(jié)日 一．新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。⒈讓學(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）

⒉小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。⒊匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 ⒋討論：看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論。

⒌總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)就像中國(guó)過(guò)春節(jié)一樣。

第二課時(shí)

活動(dòng)二：禮儀中的世界

一、新課導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來(lái)等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

⒈師：讓學(xué)生通過(guò)各種渠道了解不同國(guó)家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。⒉想象一下：第一次見(jiàn)到外國(guó)人的見(jiàn)面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國(guó)外見(jiàn)面禮儀的方式）⒊誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)的想法？ ⒋匯報(bào)

⒌師：對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)?，他們也走入了我們中?guó)，這都是祖國(guó)的對(duì)外改革開(kāi)放帶來(lái)的好處。

⒍在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。

⒎請(qǐng)閱讀P107頁(yè)材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過(guò)圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）

⒏總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門(mén)后中國(guó)和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好，不斷的了解國(guó)外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。作業(yè)設(shè)計(jì)：

不同的國(guó)家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿磕氵€知道哪些節(jié)日習(xí)俗。板書(shū)設(shè)計(jì) 世界的節(jié)日 各國(guó)的禮儀及習(xí)俗 ：

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