第一篇：申請優秀教師個人自述

參評“優秀教師”個人自述

我是***，是***中學一名普通的數學教師。2013年畢業于**大學數學與應用數學專業，現在職攻讀**大學學科教學論（數學）研究生。畢業至今一直工作在****中學，擔任高中數學教學及班主任工作。

教學是一個普通且平凡的工作，瑣碎重復，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師是影響深遠的職業，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學生煥發光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。在教育這片熱土上，我作為一個菜鳥潛心琢磨，默默耕耘，精心蓄力，腳踏實地，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的足跡，那是我辛勞的結晶。

自參加工作以來，在教學方面，我認真備課好每一節課，努力鉆研教材知識點，嘗試變式教學開拓學生的思維。作為新教師我虛心向有經驗教師請教，堅持以學生的思維來思考問題，講解問題，并同時幫助學生提高思維廣度，掌握學生的思想，抓住學生的學習心理，幫助學生建立完整的知識體系，構建輕松活躍高效的課堂氣氛，讓學生在快樂中學到知識。經過兩年多的努力，所帶班級的數學成績在年級普通班中名列前茅，取得了優異的成績，受到了學生的好評。

在教學的同時，我還積極參加教學研究，基于大學期間的科研基礎，我在2014年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學困生對數學學科學習的興趣》，并根據所帶班級的學困生實際情況，積極探索解決方案，給出措施，此課題現已提交結題報告。我又與同事合作撰寫論文《高中數學課堂提問的有效對策》發表在省級期刊《數學學習與研究》2015年11期；在2015年9月，我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學設計》榮獲2015年東北三省四市高中教研協作體高考備考研討會一等獎。在今后，我堅持教學與科研相結合，讓教學推動科研，科研提升教學，兩方面共同進步，同時我還訂閱了《數學通訊》、《數學教學》、《中小學數學》等五種期刊雜志，目的是讓自己手不釋卷，讀書不綴，汲取更多同仁的思想使自己更加進步。

除了應對教學工作，我還擔任班主任，瑣碎且重復，兩年多以來，我堅持早晚自習不耽誤，從時間上督促學生，讓學生養成守時的習慣。緊盯科任課，讓學生感到班主任時刻在門旁，促使學生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生，從小事做起，從點滴做起，同時自己也注重個人修養，以身作則，樹立榜樣，引導學生的價值觀走向正軌。關注學生的動態，通過QQ、微信、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流，做學生的知心朋友，讓學生始終處于一個相對正常的狀態，總是以飽滿的熱情來面對學習。

高三階段，讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍，促進良性競爭，常講勵志故事，身邊的人和事，鼓勵學生努力學習，將來有一個美好的未來。用“守正篤實，久久為功”的思想影響大家，讓大家有想法，并且堅定信念，終究會成功的。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就，而是幫助學生實現夢想，不讓任何一名學生掉隊，發現學生的長處，改正學生的缺點，全體爭做品學兼優的好學生。經過兩年多的不懈努力，班級的成績穩中有升，學習氣氛濃厚，深受領導同事及家長的好評，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規律。今后我還會堅持做好班主任工作，本著對學生負責，讓自己舒心，讓家長放心的原則，看護好學生，最后將他們送入理想大學。

努力與收獲是成正比的，成績永遠屬于過去，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生，用情去培養我的學生，無愧于我心，無愧于事業，不辜負家長的期望。

第二篇：優秀教師個人自述

優秀教師個人自述范文

本人于1999年畢業于南昌大學政教系思想政治教育專業，大學本科，法學學士。中學高級老師。忠誠黨的教育事業，長期致力于一線政治學科的教學工作，積累了較為豐富的教學經驗。在具體的教學實踐中，認真鉆研業務知識，努力把教育教學理論應用于實踐，全面貫徹素質教育思想，注重因材施教，注重學生創新能力的培養。先

后在縣優質課說課比賽、市園丁杯教學競賽中獲二等獎。

同時，本人注重教研工作，勇于創新。一方面注重對教學經驗的反思、總結和理論的提升；另一方面結合現實和學生實際，進行系統的思考和大膽嘗試，尋找提高教學效果的辦法，撰寫了一系列教育教學論文，如《淺談旁科知識在哲學常識教學中的運用》、《思想政治課應加強[源自]對學生創造性思維能力的培養》、《淺談中學生思想道德現狀及對策》、《略論學生主體意識的培養與發展》獲省市獎勵。、參與編寫《高中思想政治單元同步檢測卷》（高

一、高

二、高三），并在江西教育出版社出版。多次被選拔參加高考評卷工作，且被評為優秀閱卷員。

第三篇：優秀教師自述材料

優秀教師自述材料

我是南華大學附屬二醫院的一名醫師，同時也是教師，現年41歲，大學本科畢業，中共黨員，副主任醫師。從1992年畢業留校分配到附屬醫院以來，一直工作在醫療與教學第一線，從事醫院影像診斷工作及學校本科生、碩士生培養工作。

2008，在學校先后為本科生、碩士生授課150學時，先后講授了“肺膿腫影像診斷”、“肺結核影像診斷”、“肺腫瘤和縱隔腫瘤影像診斷”“骨腫瘤的X線表現”、“骨囊性病變的診斷與鑒別診斷”、“退行性骨關節病的影像診斷”、“磁共振原理”、“磁共振總論級椎間盤病變的磁共振表現”、“顱腦病變磁共振診斷”“腹部疾病的磁共振診斷”、“胸部CT診斷”等課程。圓滿的的完成了學校交給的教學任務；得到了同事與學生的一致好評。作為一名高年職教師，我深知教書育人的重要性，認真備課，給學生上好每一堂課。即使是選修課和實驗課，也同樣對待，精心準備，收到了良好的效果，受到學生的好評。教學時充分利用各種影像資料，自制多媒體課件，一律采用多媒體教學，注意圖文并茂，使學生易于理解與掌握。在醫院工作時，認真指導實習進修醫生學習與工作，仔細耐心的解釋他們學習與工作中遇到的疑問，幫助他們解決難題。

同時在完成教學任務的基礎上，積極開展教學研究工作。醫教結合，提高教學質量和學生綜合素質。

作為一名黨員教師，在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業。時時處處以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。繼續深入學習鄧小平理論及科學發展觀，對自我進行“保持共產黨員先進性教育”的學習，力爭使自己在思想上更上一個新的臺階。業余我還積極參加業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，積極參加醫院黨組織舉行的各種學習活動，努力提高自身的思想政治素質。

作為一名青年，一名黨員，我一定會再接再勵，在自己的崗位上，實實在在地發揮著自己的一分光、一分熱，為人民培育優秀的人才。

第四篇：優秀教師自述材料

踏實工作 青春無悔

——申報縣級優秀教師事跡材料

我是縣第四中學的一名教師，1995年8月大學畢業后參加工作，一直從事中學歷史課教學任務。在20年的從教生涯中，我嚴格要求自己，熱愛學生，踏實工作，通過自己的努力，教學方面取得了一些成績，得到了學生、家長、同事和領導的認可，多次范榮獲上級表彰獎勵。1995年，我被評為縣級骨干教師；2001年，我被評為縣級教學能手；2002年，我被評為縣級優秀教師；2004年，我被評為縣級骨干教師。

一、熱愛教育事業，關愛每個學生

我的父母都當了一輩子教師，他們那一代人對教育事業的傾情付出在我心中留下了永遠難以磨滅的印跡。在他們的影響下，教書育人是我學生時代的人生理想，時至今日仍歷久彌新。在教師的崗位上，我感受到了人生的充實。

我在鄉下當了12年班主任，我喜歡和孩子們在一起。課堂上，無論學生乖巧或是淘氣，在我眼中都和自己的孩子一樣可愛。有時在課堂上，我也曾為學生厭學發過脾氣，但我會很快調整情緒，換一種思路把他們的注意力吸引到我講授到的內容上來。我大學時主修政史專業，璀璨浩瀚的歷史是我吸引學生興趣的法寶。我常引用古人以身許國的故事教育學生熱愛祖國，通過名人自強不息的典故引導學生樹立正確的人生的目標。孩子們都是一塊塊可以雕琢的璞玉，都是等待發掘的寶藏，他們每個人都有無限的潛力，需我我們這些教師去開發。這是我多年對待所有學生是基本認識 的。我對所教的每個學生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。我成了許多學生成了大朋友，成了他們可以依賴的人，每到假期都有許多我教過的學生到我家來玩，其中許多已大學畢業或是成家立業。我認為，要當好一名老師，不僅應該有豐富的文化知識，更要懂得愛和尊重。熱愛學生關心學生是了解學生教育學生的前提。贈人玫瑰，手有余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一次善意的贊許，或許都可能改變一個學生的命運。我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!

二、創新教學方式，營造良好氛圍

我所都的歷史課是學校的“小科”，近幾年才納入中考，并不被大多數學生所重視。提高學生在課堂上的學習效率，是提高教學成績的唯一出路。我手中的歷史教材已講了十幾個循環，雖然早已滾瓜爛熟，但平時備課仍不敢有絲毫馬虎，除了認真寫教案，我還開動腦筋，思考如何把歷史 課講得更加生動有趣，讓學生在喜歡學的同時，用最少的時間學到更多的知識，并靈活運用。

興趣是最好的老師。我極少單純地講授課本上的知識，每堂課都讓學生感覺到新意。我經常在課堂上設置一些趣味討論話題，讓學生們積極參與到其中，感受到獨立思考帶來的樂趣。針對這些開放性問題，我從不局限學生的思維，讓他們海闊天空地去聯想、去歸納，得出各自的結論。只要沒有明顯的偏差，我都給予鼓勵和表揚，對于獨創性的認識更是重點進行點評。拓展學生的視野，讓創新敢于肯定自我，并升華自我，這是新時期教育思想的精髓。歷史課的特點更有益于提升學生這一核心能力。只有

這樣，他們才能把歷史學活學通，并形成正確的歷史觀，從而把學歷史變成一種樂趣，這對提高歷史成績更是事半功倍。

三、不斷更新知識，提高專業素質

時代發展太快，我作為一名老教師，感到到了網絡時代帶來的壓力，認識到了更新知識的重要性。到四中這7年里，為了能像年經人一樣能夠熟練最新的教學知識，我著實下了許多苦功夫，系統學習了軟件操作基礎知識，尤其是多媒體教學的技巧，逐漸從一個電腦盲成了一個熟練掌握電腦教學的“時髦”網蟲。在課余時間，我制作了大量教學課件，每一課時都有兩三個備選的課件，放假在家的時間大多用在這方面。為了在網上找圖片，為了設計課件的版面，為了推敲計件的環節，我時常熬到深夜，為此落下神經衰弱的老毛病。但通過這些努力，取得的成效也是非常突出的。通過生動有趣的多媒體課件演示，鮮活的畫面增強了歷史課的趣味性，拓展了知識面，讓學生感受到了歷史課的魅力所在，減少了枯燥的講解。每當我在課堂上插入一段在歷史片中剪切下來的氣勢雄渾的片斷，學生們的注意力一下子都集中到演示屏上，那各氛圍是從前用圖片展示無法比擬的。現代化教學的魅力實在是從前所不敢想像的，我慶幸自己沒有被時代所淘汰，之前的所有付出是值得的。盡最大可能讓學生熱愛歷史，愛上我的歷史課，是我不懈的追求，無論付出多少都值得。

四、培養年輕教師，甘當鋪路基石

在工作中，我團結同事，認真落實學校部署安排的各項工作。平時，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學活動，不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，都會認真評課，幫助講課的同事找出優缺點，使他們明確自己的的教學優勢和不足。同時，吸取他們的經驗，用于自己的教學之中。

我是個熱心人，喜歡關心幫助進入教學崗位的年輕同事。我向他們學習新的教學理念，同時把自己的教學經驗真誠的傳授給他們。年輕的教師們有時遇到難題而向我請教這是我最大的樂趣，我都毫無保留地陳述自己的看法和意見。我樂于與他們共享自己在教學生涯中的體會與經驗，教導他們在處理好與學生間的關系。在他們遇到困難時，我時時常進行換位思考，站在他們的角度思考存在問題的原因，幫助他們尋找解決問題的途徑，讓他們少走彎路，盡快適應教學工作。

20年彈指一揮間，我已過中年，學生的孩子都叫我“奶奶”，但和學生在一起，我覺得自己的心依然年輕。我付出了辛勤努力，學生們用優異的成績回報了我，我為此感到欣慰與自豪。

今生，我為自己是一名老師而驕傲。

寶清縣第四中學 李美琪 2013年7月5日

李老師，俺寫到后半夜兩點多，真的太累了，就不再推敲修改了，請原諒俺吧。

第五篇：東風-個人申請自述

個人申請自述

我叫***，男，入黨積極分子，現讀于機械與汽車工程學院汽服0911班。現任我院學習部副部長，曾任我班學習委員和我院學習部委員一年。

我來自湖北潛江，出生于一個比較貧困的家庭。但我人窮志不短，入校后第一批申請入黨時我就積極上交了入黨申請書，并且時刻以一名真正黨員的標準要求自己，立志做一名優秀的大學生。在思想上始終以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，艱苦奮斗，勤奮學習，艱辛拼搏，在思想、學習、工作、生活、社會實踐等方面均取得了優異的成績，促進了自身全面和諧發展，深受全校廣大師生的贊許和好評。

一、思想方面：遵從淡泊明志，寧靜致遠的校訓，不斷提高理論素養和政治覺悟，成為思想上的先鋒。作為一名入黨積極分子，我思想上始終積極要求進步，樹立了遠大目標和崇高志向，社會主義信念堅定；始終牢記“兩個務必”，踐行“三個代表”，在各個方面充分發揮了黨員的先進性作用。自從大一擔任班級學習委員以來，認真負責班級學生工作，并協助老師做好班級學生學習等工作，盡職盡責，發揮模范帶頭作用。

二、學習方面：刻苦認真、勤學好問，不斷提高學習能力和學習成績，成為學習上的楷模。我始終端正學習態度，改進學習方法，養成學習習慣，提高學習能力，刻苦認真，勤勉苦練，廣泛涉獵，博

覽群書，在學習上結出了累累碩果。在今后的大學生活中，我會更加努力，繼續在學習上不斷突破。

三、工作方面：勤懇任勞、踏實肯干，不斷提高組織能力和管理水平，成為工作上的榜樣。大一時，我成功競選為班級學習委員和學習部委員。大二晉升為學習部副部長。我在工作中始終堅持真誠服務同學、推進學生工作的理念，認真負責，講求實干，既服務了同學，同時也達到了鍛煉和充實自我的目的。這期間，我舉辦或協助舉辦了許多活動，如“‘五四與我’英語演講比賽”、“十佳標兵評選”等。在學生會的鍛煉和磨礪，大大提高了我的溝通能力、合作能力、組織能力及為人處事的要領和技巧。

四、生活方面：艱苦奮斗、勤儉自強，不斷提高自立能力和道德品格，成為生活上的典范。作為一名自農村來的大學生，家庭經濟的拮據使我特別注意節約，做到勤儉樸素。生活上科學經營自己的支出，厲行節約，從不浪費。大一期間我申請獲得過國家的貧困補助。在課余時間，我也通過發傳單等勤工儉學，積極為家庭減輕負擔。在暑假期間我還到杭州一家紡織廠做暑期工，工作雖苦，但是拿到2000元報酬時感到由衷的欣慰。雖為一名貧困生，但對有困難的同學，我從不吝惜伸出援助之手。我待人熱情，坦誠友善，樂于助人，還積極主動地與老師溝通，做同學與老師的紐帶和橋梁。因此，我與同學和老師都建立良好的人際關系，群眾基礎良好。

在大一期間，我獲得的榮譽證書并不多，一個五星級寢室和一次寢室文明標語大賽中獲得的二等獎。但是，每一次同學的好評都會帶給我無窮的動力！

我將會以此次評選為契機，站在新的起點上，倍加刻苦努力，倍加創新進取，倍加艱辛拼搏，繼續牢記我校“淡泊明志 寧靜致遠”的校訓，今后更加嚴格的要求我自己，以求有更佳的表現，不斷譜寫更加絢爛多彩的青春華章！

以上是我個人的基本情況，敬請老師加以評判審核！

申請人：***

汽車服務工程0911班2010-10-21