第一篇：西岔河鎮中心小學2013春季教育信息化工作總結

西岔河鎮中心小學2012――2013學年度第二學期

教育信息化工作總結

自開校以來，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化職能，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度 學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設

盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上，完善并升級了學校微機室及多媒體教室。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷

實踐中提高信息素養。全校所有一線教師都通過了教體局組織的十項基本功的計算機考試，并都取得合格證。14名教師參加了網絡研修。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用 深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

西岔河鎮中心小學 2013年7月

第二篇：中心小學教育信息化工作計劃

永恒鄉中心小學教育信息化工作計劃

一、指導思想

全面圍繞學校工作計劃，繼續有效、有目的地開展教育信息化工作。堅持統籌規劃、協調發展、注重實效、逐步到位的原則；以育人為本、實施素質教育為主題，以提高教學質量為宗旨；加強管理，以教育信息化帶動教育現代化，推動我校教育教學工作的跨越性發展，大力提高我校教育教學信息化水平。

二、主要工作

（一）加強管理、明確責任。

由校長親自主抓，設立信息化成員班長，教導處和后勤分攤負責，全力開展教育信息化工作。教導處落實教師信息化能力的培訓，做好信息技術與學科的整合使用，促進學校信息化平臺的開發和使用。后勤保障學校信息化設備的正常運轉，落實信息專業人員做好設備的日出維護和修理工作，為學校開展教育信息化教學提供有力的保障服務于教師的教學工作，做好學校網絡基礎管理和運行正常化。

（二）加強設施建設和設備維護

利用多媒體教室里現有的資源，做好設備的正常運作。依據教育局下發的文件做好設備的日常管理，制度要健全，維修和維護要及時做好記錄。學校充分利用有限的空間資源，該有的設備盡量添置齊全，保障信息化教學的正常使用。1

專業人員要維護好校園網的安全與暢通，保障教師隨時能夠利用網絡教學。

盡管我們已經建起了校園網，但是，要實現數字化校園，還需要在硬件上加大投入。我們將根據學校的資金狀況，加大投入，逐步實現各項目標。

（三）加強資源建設

學校充分利用現有條件，為信息化添置教學光盤，硬盤存儲及各種課件，實現教育教學資源信息化共享。要不斷充實教育教學資源，逐步引進優秀資源，充實、完善學校資源，為學校現代化工程服務。

⒈鼓勵教師多方收集教育教學的有關素材（現成可用的計算機CD－ROM素材、電視視頻素材、相關的動畫及聲音和文字素材等）。

⒉充分利用好信息技術教育費和電教教材費，維護好硬件系統，訂足訂全與教育教學相關的電教教材。

⒊鼓勵教師進行課堂教學課件、電子作品的創作，組織有關的評比活動。

⒋開展學生的計算機創作活動，收集學生作品。⒌下載相關網站資源，豐富學校的數據資源庫。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師的信息技術素質。

建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術

培訓，中青年教師100%通過信息技術培訓，使網絡學習成為教師自我進修的一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在基礎教育教學中的應用模式，特別是網絡環境下的德育、課堂教學的模式。

（五）建立并完善各項制度，保障信息化工作的順利推進。

完善各項規章制度，就學校計算機使用、多媒體教室的使用等建立的一系列的規章制度進一步完善的落實，要求教師做到：每天打開計算機，瀏覽學校網站、勃利縣教育網，及時了解學校的工作安排、教改動態，傳遞有關信息；充分利用網絡查閱、下載與教育教學有關的資料；工作時間內，禁止網上閱讀各類小說，觀看VCD連續劇、電影、打游戲或做其他與教學無關的事情；禁止瀏覽黃色淫穢、內容反動的網頁。從而規范教師的網絡行為。

總之，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

永恒鄉中心小學

2014年3月18日

第三篇：中心小學教育信息化工作計劃

中心小學教育信息化工作計劃

一、指導思想

根據《常熟市“十一五”（2006—2010）教育發展規劃》和《何市中心小學“十一五”發展規劃》為總目標，圍繞學校工作要點和目標規劃，堅持科學發展的總要求，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，充分發揮教育信息化的教學優勢和管理優勢；以信息技術的應用為重點，注重提高全校師生的信息素養和應用能力，提升教育信息化的應用水平；以蘇州市信息化先進學校的創建，努力推進我校教育信息化進程，促進學校教育、教學各項工作的持續、協調發展。

二、工作目標及措施：

（一）以蘇州市信息化先進學校的創建為契機，提高教師教育信息化能力，提升教育信息化的應用水平。

1、全員培訓，分層提高，提高教師教育信息化能力。

教育信息化，教師是主要實施者。因此，學校將信息技術教育的學習納入青年教師必修的繼續教育課程，把現代信息技術的應用作為青年教師必備的職業技能，培養一支應用意識強、信息化教育水平高的教師隊伍，同時能擁有一批能將現代信息技術與學科教學進行整合的、具有獨立開發課（積）件能力的師資隊伍。首先是建設一支選擇應用意識強、信息化教育水平高，同時能能將現代信息技術與學科教學進行整合的、具有獨立開發課（積）件能力的骨干教師隊伍。學校將選擇目前輔導組內教育信息化應用水平較好、學有興趣的青年教師，建立工作組，倡導教師獨立鉆研信息技術，學習掌握較復雜的電腦等電器故障的維修，維護本年級及班級電腦的正常運作，指導所在教研組現代教育技術在學科教學中進行整合教學的研究，學習應用FLASH制作教學課件。其次是積極開展信息技術的普及培訓，結合江蘇省第三輪現代教育技術培訓，掌握正確運用學校現有的教學設備，簡單的電腦故障維護，能在網絡環境下進行教學，自主制作日常的教學及本校教學活動的課件。

2、以應用為目標，以任務為驅動，不斷提高教師的現代教育技術應用水平。全體教師要充分地認識到，全體教師在教學中都應用起來，才能形成一種良性循環，才能發揮現代教育技術的作用。繼續以評優課、實踐課、借班課為重點，積極開展信息化環境下的課堂教學改革，積極組織各科教師參與各級教育信息化與學科整合的研討與交流，學習先進學校的成長經驗。從本學期開始，每位青年教師一學期至少為學校資源庫上傳一篇優秀教學設計及二個有質量的自制課件（制作軟件環境不限），并積級參與常熟市信息中心資源庫的共創共建工作。每個班級設一本班級電教使用記錄本，做好電教使用紀錄，并定期檢查，了解情況。

積極提倡在課堂教學中用使用電教手段，對于使用較多的教師要給予表揚和獎勵。

（三）加強網站建設，強化網絡管理。

學校網站是學校的窗口，又是體現學校教育信息化水平的一個重要標志。加強學校網站建設，是全面推進學校辦公無紙化、教育管理現代化、學生學習信息化、促進教師專業成長的重要的途徑。

1、以實現教育現代化為目標，進一步拓展教師頻道和學生頻道的管理與使用，要注重學生頻道的進一步開發與應用，逐步建立班級網志，為全校學生創造一個能展示自己的網絡空間。

2、繼續重視學校網絡環境下的德育工作。一方面以網站為載體，從細微處著手，扎實建設網上德育陣地；一方面以“家校路路能”為平臺，繼續貫徹家校聯系制度，努力實現學校教育與家庭教育、社會教育三位一體，共同促進未成年人思想道德建設。

3、進一步加強何小博客平臺的應用。配合“常熟市星級教育科研學校”的創建，本學期將開展“何小博客之星”的評比。何小博客要充分展現學校網絡教育科研的特色，進一步完善教師個人教育博客，構建較為完整的教師業務成長檔案，讓教師個人教育網志成為體現教師專業成長過程的平臺，成為激勵教師自主發展的平臺，成為促進相互交流、促進共同提高的平臺。

4、依托校網園，繼續加強二級資源建設。繼續加強市級小學教學資源庫的共建共享工作，結合每學期自制課件的市級評比、整理收集工作，以WEB網站與FTP空間相結合，不斷積累校本資源，做好二級資源應用與管理，使廣大教師有所用，樂于用。

5、依托校園網，全面推進教師辦公無紙化。本學期，學校的各類通知、學習材料、相關文件等繼續在校園網（網志）上發布，各辦公室將學校網站“何小在線”設為電腦首頁，全體教師應在上午、下午主動瀏覽校園網（一般每天至少二次）。

（四）加強學科教學研究，規范電教管理，切實提高學科教學質量。

1、以新課改為契機，加強信息技術學科教學。

要嚴格落實專課專用，保證信息技術課的正常開展。信息技術教師要認真制定學期教學計劃，認真備課、上課，努力提高課堂教學效率，確保圓滿完成教學任務。

2、加強電教設備、管理。

電教器材由專人負責管理，專人負責維護，確保正常使用。校外出借必須經學校領導審批同意后方可；進一步加強班級電腦的管理，要提高班級電腦使用率，提升學生學習信息化程度，要安排專人管理和使用班級電腦并作好記載工作；加強學生機房的管理和維護，要保障有足夠的電腦用于課堂教學，學生進入教室活動必須在教師的陪同下進行。

第四篇：紅廟鎮中心小學教育信息化工作總結

2012年教育信息化工作總結

為了全面貫徹我縣教育信息化工作會議精神，大力推進我校教育信息化建設，促進全校學科信息化均衡協調發展，積極推進“云計算”教育教學應用研究，以科學發展觀為指導，以教育信息化帶動教育現代化，實現教育的協調發展；以教育信息化促進教育的高位均衡，推進教育公平。以提高教育教學質量和教育管理效益為目標，以加強教育信息化基礎設施和云平臺建設為保障，不斷推進信息技術在教育管理和教學教研等方面的深度融合，全面推進教育現代化。

經過一個學年的學習、探究研究“云空間”教學應用，緊緊圍繞“十二五”教育信息化發展規劃，現將“云空間技術”教學取得的點滴做法作如下匯報。

一、領導重視，組織有力，保證了我校信息化進程推進進程。

學校成立了信息化領導小組，校長任組長，業務骨干任成員，扎實有效的推進信息化進程，有力的促進學科間的整合。

二、完成的主要工作任務

1、班班通工程不斷深入和完善

（1）資金和設備投入：本學期初，我校投入大量資金，又給部分班級教室安裝了班班通，并對班班通進行檢修與維護，保證班班通的正常運轉，時時為教學服務，讓新的教學手段為教學服務達到最優化。有力保證了信息化教學的正常開展。

（2）校校通光纖工程：為保證校園網絡的正常運轉，開學前我校成立專門信息化檢修小組，以總務主任為領導組長，對學校網絡中心進行了檢修與維護，同時對各交換點網絡線路進行了檢修與維護，更改信息不穩定的交換機2臺，保證了網絡的正常運行。

2、扎實開展信息技術學科教學和教研

為落實“國家中小學信息技術發展綱要”和縣局要求，學校信息技術課堂教學不斷扎實深入，信息技術專兼職教師業務素質迅速提升，學生學習成效顯著提高。學校教研組定期舉行教學研討，通過走進課堂，骨干教師讓示范課，青年教師上公開課這一活動，讓多媒體教學手段真正服務于教學，教研部門以信息化教學作為教學重要評價指標，來促進我校教育的信息化。我鎮開展了教師基本功大賽，全體教師參與，運用了多媒體信息技術操作，取得了顯著的成效。參加縣教體局基本功大賽的兩名教師獲得了縣級獎勵。

3、大力推進教育信息化，努力推進信息化的高效課堂。學校以教育信息化為總目標，努力實施素質教育，以云平臺為主，努力打造現代化的教育模式，讓老教師體驗，感受、利用現代教學手段，服務教學，改變觀念，積極探索教育新理念，形成老中青，你追我趕的教育新景像。學科教師在信息化進程中積極探索，推進學科資源整合，本學年有兩位教師分別獲市縣級教學能手，信息技術讓一部分年青教師脫穎而出，彰顯教育信息化的優秀成果。

4、積極響應省遠程研修，利用研修平臺提高教師自身素質，提高網絡運用水平。

通過省研修平臺，時時與專家同行交流與探索，觀摩專家課堂，傾聽專家的講解，釋肄解難，破除教學中的難點、疑點以及迷惑，通過在線作業，評論作業，觀看簡報及專家文章，汲取知識，不斷提升自我。有一部分教師的作業及點評屢屢被專家、指導教師推薦，一份努力一份收獲，今日的網絡學習已深入教育。

5、“云平臺”促進教育科學研究。

為促進教育的信息化，積極投入到教育科研中，我校以張主任為首的微型課題研究已結題，趁著教育云技術的發展，云空間的建設，決定把課題完全搬到云平臺上，極大的推動了云平臺的建設，讓網絡整合真正達到最優化，爭取讓更多的教科研究通過云平臺來實現，發揮著教科研的重要作用。

三、經驗、不足與今后努力方向 不足：

1、提高思想認識，長期高度重視

教育信息化是目前教育改革和發展的重要方向，是促進教育質量全面提高、促進教育均衡發展的主要著力點之一，必然引起單位領導的高度重視。但是，教育信息化的發展具有投資大、專業性強、長期性持續性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規劃，統籌兼顧，在促進教育信息化自身發展的同時，帶動各項工作的改革和發展。

2、培養骨干力量，發揮帶動作用

教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團隊合作交流學習實踐精神，形成學校教育信息化的核心力量是問題的關鍵，在此基礎上調動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。充分發揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發現和培養人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良好發展氛圍。

3、聯系業務專家，加強溝通交流

加強了對一線教師的信息素養的指導力度，有條件聘請同行專家來指導，學習先進兄弟學校的管理經驗，讓我校教育信息化水平更上一個臺階。

努力方向：

（1）繼續推班班通建設 為適應教育信息化的發展，及時更新教學設備，學校打算三年內，完成班班“電子白板”的建設，爭取讓教學設備不拖教學及云平臺建設的后腿，保證云平臺的高速運轉。

（2）提高教學設備的利用率。

學校教研組定期舉行教學研討，通過走進課堂，骨干教師讓示范課，青年教師上公開課這一活動，讓多媒體教學手段真正服務于教學，教研部門以信息化教學作為教學重要評價指標，來促進我校教育的信息化。

（3）教育科研力度不夠。

下一步我校依托“云平臺”，努力探索、推進網絡教育科學研究，這條路才剛起步，還需要師生們的共同努力。

在教育信息化，我校取得點滴成績，這些成績離領導們的要求相差還很遠，下一步我們要趁著這次“云平臺”建設的東風，大力推進教育信息化，但由于資金的問題始終制約我校信息化進程，雖然學校領導高度重視，下大力氣投入到教育信息化建設，但由于設置老化、更新不及時等原因，一時還很達到理想的教育信息化環境，這也是校教育信息化面臨的最主要的問題。

第五篇：中心小學春季工作總結

本學期我校以鄧**理論和我校以xx大精神為指導，堅持科學發展觀，以全面貫徹黨的教育方針政策為目標，以促進素質教育為目的，以教研為動力，以課堂教學改革為突破口，全面落實科學發展觀，強化學校管理，加強校園文化建設，全面提高教學質量，倡導學術自由，弘揚人文精神，營造科學理念為主要內容的，處處充滿青春活力，時時彌漫濃郁書香的校園。全體師生齊心協力經過半年的努力，我們取得了可喜的成果，現將一學期來學校的各項工作作如下總結：

主要工作回顧：

一、積極投入課改大潮，素質教育深入推進。

本學期我們圍繞解讀新課程標準、執行新課程計劃、探索與新課程相適應的教學方法和評價方法、開發地方課程和校本課程以及開展綜合實踐活動課程等專題，進行系列研討活動，進一步促進了新課程教學改革取得了初步成效。

1、加強課改研討力度，開發與研討相輔相成，全面開設校本課程。本學期我校能充分利用每周業務學習時間，科學安排各種學習計劃，保證讓每位教師深入學習、交流課改心得、疑惑。利用業務學習時間交流開發中得到的一些寶貴經驗或碰到的一些問題，有時就其中的某一課題進行開發思路、開發內容、活動評價的綜合設計，集思廣益，力求有所突破。

通過摸索，新課程標準的基本理念，已扎根在每位老師的身上，并開始實踐于實際的課堂教學上。本學期根據本校的實際情況，充分發揮學校教師的專長、才干，人人參與校本課建設，人人提交課程方案。每位老師根據自己的能力與特長開發一門校本課，制定課程實施方案。每位學生參與一門校本課學習。課程目標由“關注知識”向“關注學生”轉化，尊重和滿足學生的個性差異，一學期來取得了寶貴的實踐經驗。

2、本學期實驗班老師能保持高度的意識，時刻以新課程標準為理念，指導于平時的教學工作，能勇于摸索，不斷總結，注重反饋，在反饋中學習，在學習上提高。我校還健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題實驗研究”的教研制度，堅持每周位老師進行“新課程課堂教學”，認真領會新教材的精神，大膽實踐，向老師們展示了新理念下的課堂教學。

二、全力落實教學工作。

教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。

首先，學校全力抓好常規教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業批改及時，批改認真，作業適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師基本上按質按量地完成了常規教學任務。

其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。

第三．認真貫徹落實素質教育。盡管素質教育要求的相應軟硬條件較高，但我校還是利用現有條件全力落實素質教育。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。使學生在學習過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學生素質。實施新教材年段教師注重加強自身素質的提高。

三、加強行政管理。

領導班子堅持“抓管理，求質量”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中，建立了學校各項制度，嚴格執行，公平量化。