第一篇：期末數(shù)學教研組業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

數(shù)學教研組業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改情況。教學常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學能力，可以說教師的教學水平就是在這些常規(guī)細節(jié)中培養(yǎng)起來。

二、檢查反饋

為了全面掌握教學動態(tài)，即時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效的開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質(zhì)量的提高。學校安排了期末業(yè)務(wù)檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容較完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下： 教案方面的特點與不足。特點：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學重點、難點突出，設(shè)置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。教師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。

2、教學環(huán)節(jié)較齊全，注重引語與小結(jié)，使教學設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。

5、教學過程設(shè)計精心，內(nèi)容詳實。

6、提高教學質(zhì)量的措施得當，方法靈活多樣，且有特點、有特色。不足：

1、個別教師，教案備寫結(jié)構(gòu)不完整，教案首頁有空白欄。如：資源鏈接、教具準備、學具準備等處空白。教案中作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計有空白處。

2、教案中的反思與補充不夠認真、不夠詳細，有的沒有補充內(nèi)容，有待完善。

3、部分教師，導(dǎo)學目標不明確，比較粗略。

4、預(yù)習內(nèi)容欄，書寫籠統(tǒng)。應(yīng)規(guī)范書寫為：課本第（）——（）頁或課本p()_()。作業(yè)方面的特點與不足 特點：

1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、有勇于創(chuàng)新的動手實踐性作業(yè)。

4、評價積極，形式多樣。有評價語“真棒等”，優(yōu)秀者貼貼畫、五角星等。不足：

1、對于學生書寫的工整性，還需加強教育。

2、教師在批閱作業(yè)時，要稍細心些，發(fā)現(xiàn)問題就讓學生當時改正，老師不能代學生改錯，學生也就會逐漸養(yǎng)成做事認真的習慣。

3、部分作業(yè)格式不規(guī)范，數(shù)學作業(yè)應(yīng)豎著寫，要求學生不能寫在格外。

4、練習冊應(yīng)逐小題批改，不能畫大對號。

5、有漏批漏改現(xiàn)象。

三、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查情況較好，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。

作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。

第二篇：期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

2017----2018學第二學期期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)(試卷)為了更好地抓好學校教學工作，促進教學質(zhì)量的進一步提高，6月27日周三，學校組織校委會成員、教研組長和教師代表，對全體教師的業(yè)務(wù)進行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果匯總總結(jié)如下:

優(yōu)點

大部分教師對試卷進行了全批全改，有分數(shù)有等級。并且錯題均進行了訂正。每份試卷都有家長簽字。批改較好的教師有：劉美玲、趙林忠、王華偉、張虹、李繼旺、夏曼、劉燦麗、王新平均批改20次以上。并且記分冊記錄及時，有分數(shù)及等級。政治學習記錄大部分教師均記錄17次以上。教研記錄均在6次以上。并且記錄詳實，內(nèi)容符合要求。

缺點

個別教師試卷只批改了8次；有的錯題沒有訂正；有的試卷只有分數(shù)沒有等級。有的記分冊與試卷批改次數(shù)不一致。個別教師政治學習次數(shù)太少，只有11次。個別教師沒有教研記錄。個別教師記錄內(nèi)容太簡單。有的政治學習記錄沒有時間。

通過本次的常規(guī)工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作。今后老師們均表示：一定更加嚴格要求自己，取長補短，爭取做到：

1.加強學習培訓(xùn)，提升教學意識。

一是加強業(yè)務(wù)理論學習。要抓好業(yè)務(wù)學習，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法，以進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。

教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。要認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規(guī)檢查，每月開展一次業(yè)務(wù)檢查，不定期抽查，檢查后要及時進行反饋。

2018.6.29

第三篇：數(shù)學組期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

數(shù)學組期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

周四，由校教導(dǎo)處、教研組長、組成檢查小組，進行了一次全面的常規(guī)檢查。檢查后，教導(dǎo)處寫出了本次檢查的檢查反饋，包括本組所查材料的優(yōu)點和不足之處，并提出了下一步的改進措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

這次常規(guī)檢查，我們的欣慰、感動、喜悅之情溢于言表！

欣慰的是，我們的老師都在恪盡職守、各司其職，而且相比之前，每人都有提高，都有進步；感動的是，有一部分老師的備課、札記遠遠超過了學校所規(guī)定的數(shù)量。也就是說，對這一部分老師，我們已經(jīng)無須用制度去約束，她們對自己的要求遠遠超過了學校的制度、規(guī)范?？吹剿齻?，我內(nèi)心充滿感動，油然而生敬意！喜悅的是，有幾位老師的檢查材料讓我眼前一亮，如獲至寶。例如老師的作業(yè)批語，“咱都這么加油了，還有解決不了的問題嗎？哈哈”，“你這學期的進步，真出乎我的意料，真為你驕傲啊！”，“哈哈，這個秘密我可不直接告訴你，我要讓你和我一起去探索！”......寥寥數(shù)語，真實反映了積極健康和諧的師生關(guān)系，展現(xiàn)了教師的獨特的教學風格！田彩蓮老師對作業(yè)的設(shè)置讓我驚喜，她萬事俱細的作風也盡顯于此。二年級學生的作業(yè)干凈而認真，書寫規(guī)范、工整，可幾位老師的一番良苦用心。老師的認真細致自不必說，單是看著其作業(yè)，也讓人感覺親切、舒服。馬朵朵老師和張嬌老師的教案，書寫工整，反思和補充切合實際，指導(dǎo)性強，體現(xiàn)了對教學工作的熱情。高芬老師的備課詳實、認真，其對工作的熱愛之情非同一般。項軍老師的學生作業(yè)書寫認真、干凈整潔，學生的書寫習慣和老師的一貫要求是分不開的，可見老師的務(wù)實精神。當然，不能在這里一一列舉進行表揚的老師還有很多，她們平時工作做的很細，很務(wù)實，對她們，這一次，我只能說一聲抱歉，相信只要去做，只要堅持，小事情照樣可以做出大文章。

我們數(shù)學組對教師備課、批改作業(yè)、練習冊的批改等諸方面進行了檢查?，F(xiàn)在針對以上幾方面進行簡單小結(jié)：

一、主要優(yōu)點

1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。

2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。

4、“培優(yōu)補差”有力度：多數(shù)老師都注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教師們都利用午自修的時候?qū)δ切W困生的輔導(dǎo)，同時也加強了對學有余力的學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓(xùn)練外，還利用課余時間對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生組織在一起進行專項訓(xùn)練。

二、存在的問題

1、個別教師的備課簡單空洞，缺乏實用性。有的教師照抄教案，但沒有個人增減，缺乏主見性。

2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。

3、一部分學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。

4、有個別不注重學生糾錯。

5、學生作業(yè)方面都存在題目漏做、漏批現(xiàn)象，尤其沒有注意進行錯題反批，當然，這只是個別現(xiàn)象，還有的老師存在學生代批作業(yè)的情況；有的老師的備課粗略，僅僅用幾個字應(yīng)付了事，沒有自己對教材的把握；有的老師至今工作手冊仍然沒有完善，包括教學計劃、學情分析、教材分析等還有不盡之處；希望下次檢查時以書面形式呈現(xiàn)。

三、整改意見：

1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。

2、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益。

3、建議老師加強對學困生多采用面批形式，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。

以上，是我對這次常規(guī)檢查情況的總結(jié)。我們都本著為學校負責、為工作負責的原則，就事論事，對事不對人，不存在任何的主觀色彩。我希望老師們監(jiān)督我們的工作，及時給我們提出意見或建議，我將不勝感激。

最后，衷心的感謝老師們對我工作的支持，謝謝大家！

第四篇：期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

備課優(yōu)點：

1、教學目標明確，重點、難點清楚，教學準備充分。

2、教學過程都能體現(xiàn)課改新觀念，都能體現(xiàn)師生雙邊活動。

3、教學反思數(shù)量足，質(zhì)量較高。一部分教師的教學反思，還能體現(xiàn)教師對生成問題的解決。老師們在反思中有所提高。

4、板書設(shè)計質(zhì)量較高，美觀、實用是全體數(shù)學教師板書設(shè)計共性。

5、課時數(shù)較足，課型豐富。既有注重知識點教學的新授課，也有解決問題的練習課。講練結(jié)合是我們數(shù)學課堂教學的特點。

6、我們?nèi)w數(shù)學教師基本完成，由利用情境手段教學數(shù)學知識到利用數(shù)學知識的情境教學解決問題的方法和策略。注重培養(yǎng)學生們的解決問題的意識和能力。

7、張建玲、李明、張裕友、褚婷婷等幾位老師的備課圖文并茂；雷靜、張德榮、韓娟老師的備課一如既往的認真、整潔。

8、整體上感覺四年級級部的數(shù)學備課最好。特別提出表揚！備課不足：

1、部分教師的二次備課體現(xiàn)的不夠好。有的只是畫畫，圈圈，有的甚至根本就沒有二次備課。

2、個別教師的課時與別人相差太遠，一個學期過去了，怎么只備了40課時呢？ 作業(yè)優(yōu)點：

1、每位老師都能盡職盡責的批改作業(yè)，作業(yè)次數(shù)都能達到60次左右，雷靜、劉召云、顏瑞芳、李明、張建玲等幾位老師的作業(yè)甚至達到70次還多。

2、本次作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)無論是演草還是新課堂總是四年級的三個班級質(zhì)量最高。學生書寫的整潔，教師批改的認真。有錯誤能及時訂正及復(fù)批。六年級和五年級的居其后。

3、一、二年級的小演草質(zhì)量高，三年級相對來說新課堂效果好一些。作業(yè)不足：

1、個別地方漏批應(yīng)該屬于正常現(xiàn)象，這么多作業(yè)，無論是誰都有可能疏忽?？墒俏覀儾粦?yīng)該出現(xiàn)大片大片的漏批現(xiàn)象。

2、有的班級作業(yè)次數(shù)偏少，我們數(shù)學作業(yè)一般情況是上哪天上課，哪天就有一次作業(yè)。

第五篇：語文教研組第一次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

語文組第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

上一周在教務(wù)處李老師的帶領(lǐng)下，我和嚴老師對語文組老師的備課及作業(yè)情況進行了全面細致的檢查。經(jīng)查總體情況較好，但從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、備課方面

１、每位老師的備課態(tài)度認真，都能按開學初組內(nèi)備課要求去備，安排好教學進度，按進度備齊備足課時，同年級之間能做到資源共享，做到既有新授課，又有練習課和復(fù)習課，無少備、漏備現(xiàn)象。

２、教案書寫認真，格式統(tǒng)一規(guī)范，能根據(jù)教材特點和班級的實際情況，寫好每課時的教學目標，確定教學重點和難點，有的老師還能根據(jù)本班學生的實際情況，對原教案進行適當?shù)男薷模岣吡私贪傅膶嵱眯浴?/p>

３、大多數(shù)老師教案中突出以學生為主體，老師為主導(dǎo)的課堂教學模式。如在教學過程中能考慮各環(huán)節(jié)和各步驟之間的銜接和呼應(yīng)，對一些情境表演，學生的活動過程，師生的互動過程等做到精心設(shè)計。

４、大多數(shù)老師對教案中的一些重點內(nèi)容用紅筆圈劃出來，隨教學流程寫好教學旁注，寫出每一板塊的設(shè)計意圖及課后反思，教學反思有針對性，能做到調(diào)整、改進的作用。

５、三至五年級老師的備課中，有相應(yīng)的作前指導(dǎo)和作后評講，有的老師還粘貼了相關(guān)的范文給學生進行習作引路，有助于提高學生的寫作能力。

當然，教案中也發(fā)現(xiàn)一些有待改進的地方，主要有以下幾點：

１、同年級老師的教案，實行教學資源共享，但不能原封不動的照搬，可結(jié)合自身情況和班級的實際，適當加以修改，這樣才能提高自身的業(yè)務(wù)水平。２、教案中有少數(shù)老師的教學旁注寫的較少，不能將每一板塊的設(shè)計意圖寫出來；課后教學反思力度不夠，針對性不強，仍需加強。教學反思既要提出本課教學的成功與不足，又要分析找出解決問題的方法或今后努力的方向。

希望組內(nèi)老師在今后的備課中，認真鉆研教材，能根據(jù)自身特點，結(jié)合班級實際情況，備好上好每一堂課，上出精彩而富有個性的課來。

二、作業(yè)方面 作業(yè)的設(shè)計 １、各位老師都能根據(jù)開學初組內(nèi)的要求設(shè)置好作業(yè)，有生字本、詞語本、練習本，做到作業(yè)設(shè)置齊全。

２、作業(yè)量適中，難易適度，適合各年級的特點，既有基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，又有基本技能的培養(yǎng)。學生作業(yè)：

１、作業(yè)本面上老師能寫清姓名，班級、學校。

２、每個班的作業(yè)本與學生相符，而且作業(yè)中能體現(xiàn)對后進生的輔導(dǎo)。這里值得一提的是，四（2）班原來有幾個學困生，以前不寫作業(yè)，現(xiàn)在能夠按時寫作業(yè)，以前書寫不認真的，現(xiàn)在書寫做到正確、美觀，老師在后進生這一塊，工作做得比較到位。

３、大多數(shù)班的學生書較認真，格式較規(guī)范，正確率高，用筆基本統(tǒng)一。

作業(yè)批改：

１、老師對學生作業(yè)能及時批改，批改符號統(tǒng)一。（優(yōu)、良、中、需努力）２、對學生做錯的地方能讓學生及時訂正，并能進行二次批改。３、批改認真細致，做到一題一勾，基本上做到精致細致。

４、低年級老師在作業(yè)批改中，能用上一些激勵性的符號，如“繼續(xù)努力!”、“你真棒！” 等等。對學生作業(yè)進行評價，這樣可以激發(fā)學生寫作業(yè)的興趣。

當然，作業(yè)中也存在以下幾個方面的問題：

１、學生的作業(yè)書寫雖說有進步，但還需要加強，有亂涂亂抹現(xiàn)象。

２、少數(shù)老師在作業(yè)批改中，忽多忽少存在錯批、漏批現(xiàn)象，希望老師在作業(yè)批改中，要認真、細致。作文方面：

１、三至五年級的作文能做到一單元一作。各班作文寫了4篇，都已批好，做到多寫多練。可見，老師能加強對學生的習作指導(dǎo)。

２、大多數(shù)老師批改較認真，能做到精批精改。既有眉批又有尾批，能留下一些圈圈畫畫痕跡。

３、個別班級的作文批改還需加強，眉批較少。

針對以上檢查情況，提出以下幾點建議：

１、對于作業(yè)本面不干凈，有亂涂亂抹現(xiàn)象，要進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們自覺糾錯、改錯的習慣。

２、加大對后進生作業(yè)的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的書寫習慣，書寫力求工整、規(guī)范。３、作業(yè)批改還需再認真，再細致，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象。

以上是本次檢查情況，最后希望組內(nèi)老師在余下的時

里做好復(fù)習計劃，上好復(fù)習課，爭取在期末考試中取得更好的成績。

２０１6年6月9日

民辦肖涇小學語文教研組