第一篇：2016年六幼工作總結

六溝中心幼兒園 2016年工作總結

我們幼兒園今年樓房正在建設中。現在幼兒園只有一個混合班25名幼兒在六溝民族小學。由于小學條件有限，他們把成人教育學校騰出來供我們使用，墻壁上的一些東西還得保留，所以環境的布置就受到了限制，教室面積比小，只能設計出3個區域供幼兒活動。估計2017年9月份我們的新樓將能投入使用。現將2016年的工作作如下總結： 一、幼兒園安全工作

我園一直將安全工作放在工作的首位，園里制定出臺了各項安全工作預案及安全管理制度，崗位職責，并督促執行。

校園值班工作：我園對平時值班及節假日值班都進行了詳細的安排，執行24小時領導帶班、教師值班制度，真正做到時時無空崗。

交通安全工作：對家長進行交通安全常識性教育，發現交通安全隱患及時給予糾正和排除。

飲食安全：上半年伙房管理嚴格，從業人員做好幼兒飲食安全工作。下半年由于小學伙房條件有限，幼兒 園的幼兒只能中午接回家里就餐。

消防安全工作：加強幼兒消防安全教育，增強消防意識，進行消防演練，提高幼兒自我逃生能力。

疾病防控工作：把疾病防控工作作為園務管理工作的重點之一，認真細致地抓好，堅持每天晨午檢、消毒、通風及其它排查工作，對缺勤幼兒及時與家長聯系，做好追蹤工作，并填寫追蹤記錄。此項工作真正做到了制度化、常態化，不走過程，得到家長好評。隱患排查及安全教育工作：安全隱患排查工作，做到每月進行一次專項排查，每周進行一次全方位排查，發現問題能及時整治。

安全教育工作，做到每周召開一次安全教育主題班會、每天上下午分別進行一分鐘安全教育，家長接送有簽字。安全工作人人抓，時時刻刻抓，所以校園無事故發生，秩序穩定。安全檔案分類裝訂，及時歸檔。

二、教育教學工作

在幼兒園管理工作中，本著“規范、創新，幼兒至上、安全第一”的辦園理念。園里制定實施了幼兒綜合評價等級標準，對幼兒進行了客觀評價，學期結束后，班主任認真填寫，學期末提交家長一份，園里存檔一份。通過對幼兒綜合評價使家長對孩子的思想表現、生活習慣、交往能力、知識經驗等各方面的進步能夠得到整體的了解。同時了解孩子在那些我方面還存在不足，然后與教師溝通，彌補孩子的不足，使孩子更好地在幼兒園學習、生活，為他們快樂、健康成長奠定了良好的基礎。

我園按照辦園理念，對幼兒進行品德教育，各班都設有園地，對幼兒滲透品德教育。同時落實家長學校制度，采取各種形式進行家訪，與家長溝通，主動承擔起幫助家長的責任，有針對性地宣傳科學育兒知識，豐富了家長們的幼兒保健知識，提高了教育孩子的能力。另外，校園整體布置體現了辦園思想。進入校園，展現在眼前的是教師、幼兒行為規范，幼兒教育方針，辦園宗旨、理念、園訓、準則等。活動場上有思想性較強的壁畫，體現了兒童觀、教育觀。走進教室有滲透品德教育的園地。所有這些都集中體現了以德立園的辦園思想。在此基礎上，加強了美化校園工作，認真抓好校園美化、綠化、凈化工作，創設了良好校園環境。

三、存在問題

1、上半年教室小幼兒數多，無法設置區域，區域活動還沒有得到有效地開展，今后有待加強。

2、缺少專業老師。

四、以后工作設想

落實辦園準則，“樹幼教形象，守師德信譽；創品牌園所，做高尚員工”完善師德考核工作，進一步抓好幼兒園“嚴細化”管理工作，落實整潔、秩序、安全工作及校園建設工作。認真組織教師到先進園學習，充分利用農村優勢，結合本園實際，創造靈活多樣的，適合兒童發展的，有特色的區域活動。開展大課間活動，利用電視，電腦等工具，教幼兒游戲，舞蹈等，爭取把大課間活動搞得豐富多彩。

六溝中心幼兒園 2016年12月30日

第二篇：六幼安全工作自查報告

六幼安全工作排查

根據路北區教育局安全文件精神的要求,我園對周邊環境、園舍設備、大型玩具、食堂的機械設備、電器設施、應急燈、消防器材、門衛崗位制度以及人身安全等進行了全面自查，對發現的問題及時一一采取了有效的措施，防患于未然，同時進一步完善本園的安全管理，責任到人，把安全工作放在首位，現將自查情況匯總如下：

一、提高全員教職工的安全工作意識

1、針對南方最近發生的不安全事件，我園立即對門衛及值班人員傳達了文件精神并進行了安全教育工作部署，對幼兒園周邊的小商、小販逐一進行排查，并勸其離開幼兒園門前，對外來要求入園的不能接受的家長做好耐心的思想工作，減少矛盾激化。使每位員工都把安全工作當成頭等大事。幼兒園各個崗位都有明確的安全要求。把安全工作落實到每個人頭上，做到防范于未然。

2、加強早、中、晚的門禁制度，早晨入園時安排園長、保健醫 門衛值班人員守門，隨時緊鎖大門，晚上離園時由主抓安全的園長和門衛值班人員認真巡視，中途對外來人員登記記錄要認真全面，并經過園長允許才能入園。

3、加強幼兒的安全意識的教育，各班教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用家長園地向家長介紹安全常識，讓家長配合幼兒園的教育做好安全工作。

4、我園每月組織一次逃生、逃離火災的演練。防患于未然。

5、自行車院墻根外邊有兩顆小樹對墻受到一點影響，戶外活動場地有個別地方有不平的現象，抓緊整修。

6、室外大型玩具有部分地方生銹、準備申請報廢。

7、幼兒在室內外活動時有兩人以上專人負責看護。幼兒在活動室教師與幼兒保持正面姿勢，不背對幼兒，教師參與活動，做兒童椅。

8、幼兒入廁時。教師在活動室與廁所之間都分別有老師專門看管。幼兒分組入廁，防止擁擠。

9、幼兒上下樓梯。提前檢查幼兒鞋帶是否系好，兩位老師隊前隊尾各站一名，穩行慢行，每到一層稍停，不推不擠。

10、幼兒戶外活動按指定地點進行，教師視線不離開幼兒，不扎堆聊天。

11、幼兒午睡時，教師要加強巡視，不離崗，不坐在幼兒床上休息。每天中午有干部值班巡視。

12、幼兒離園時，教師站在門口，即看接送卡又看人，并親自將每一名幼兒交到家長手中，對不認識的人要嚴格盤查，并及時與家長聯系。防止陌生人接走幼兒，13、設施設備，應急燈、玩教具、桌椅板凳、無安全隱患。

14、幼兒食品嚴格執行大超市進貨渠道，嚴把采購、驗收、儲存、制作、進口關。經檢查我園未發現 “三無”產品和過期、不合 2 格產品，嚴格食品衛生管理，生熟分開。每天有專人進行檢查，加工及留樣均按照標準嚴格執行。

15、我園保健醫每天嚴格做好晨檢工作，做好入園的傳染病排查，嚴控一例傳染病入園。有防范預防流行疾病措施。各班及廚房嚴格各項消毒制度。每一名幼兒入園前必需到規定保健院體檢合格放準入園。食堂工作人員、教師、保育員每年經過定期體檢有健康證方能上崗。

16、做好安全消防工作，防止火災，易燃、易爆事故的發生。并進行了食堂天然氣設備的檢查工作，沒有漏氣現象的發生，工作人員操作規程符合要求。下班前做好電源、電閘（拔掉電源插頭），煤氣關閉的安全檢查工作，責任人：劉樹明。

二、今后安全工作實施方案

安全工作是幼兒園的管理核心 幼兒的“安全”工作是我們工作中的重中之重。我園堅持“安全第一，預防為主，科學管理，落實到人”的管理方針。堅持思想教育領先，從小處、細處做起，建立、健全各種安全制度。嚴格落實“三查”制度，在排查中，我園做到了“人員、時間、整改”三到位。我們本著“先保后教”的方針，從領導到員工，從室內到室外，從小玩具到大型設備，每一項無不為幼兒做好了安全保護工作著想，真正的為幼兒創設了一個完善安全的教育環境，使之成為孩子們健康快樂成長的樂園。

唐山市第六幼兒園 2010年8月12日

第三篇：2011桃幼工作總結

桃園鎮中心幼兒園2011工作總結

一、隊伍建設

1．如皋市優課評比蔡越蘭二等獎。

2．1人參加江蘇省農村骨干教師培訓，6人參加了南通市農村幼兒園教師培訓，1人參加如皋市園長任職資格培訓。全體教師積極參加暑期校本研修及考核。3.我園全體教師參加了育嬰師培訓，18人參加國家職稱電腦培訓，多人已考核合格。

3.如皋市幼兒成長檔案交流評比活動，吳淑云及蔡越蘭制作的電子成長檔案分獲一、二等獎。

4.“三八”婦女節，由教市育局、市體育局、市婦聯舉辦的幼兒教師健美操比賽，獲得了一等獎的好成績。

二、教育質量

1.大（3）班的吳慧欣小朋友參加如皋市幼兒講故事比賽，獲得了二等獎。2.開展了以“我愛大自然 爭做環保小衛士”為主題的繪畫比賽活動，精選出的130多幅作品參加“童畫之星”全國幼兒創意美術大賽，評選出特金獎作品一幅，金獎作品五幅。

3.今年的六一兒童節，我們又回歸文藝匯演的形式，結合建黨90周年，我園排練了大型舞蹈《長長的紅綢帶》，在中心初中組織的文藝匯演中獲得極高的評價。

三、特色建設

1.我園今年下半年申報了如皋市早期閱讀特色項目建設，我們通過早期閱讀環境的創設，利用三維空間，營造濃郁的早期閱讀氛圍，通過開展早期閱讀活動、親子閱讀活動的研究，提升教師、家長指導閱讀活動的水平，促進幼兒語言能力及綜合素質的發展。目前我園已于12月5日接受了如皋市特色項目建設驗收組的驗收，我園特色建設資料及特色活動展示得到專家領導的一致好評。

2.為培養幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒體質，提高動作的協調性和靈活性，我園開展了羽球特色運動，通過教師、幼兒自制羽毛球吊飾，搜集并讓幼兒了解羽球運動的相關知識、編排羽毛球體操，晨間活動、戶外活動幼兒進行墊球、羽球對打，長期的耳濡目染，讓幼兒對羽毛球運動產生了濃厚的興趣，發展了運動能力。

四、教育科研

1.今年我園承辦了如皋市級音樂課題研討活動 2.如皋市級社會、音樂課題于12月底結題

3.南通市級重點課題《提高農村幼兒早期閱讀能力的探索與研究》順利結題，獲得了南通市課題評比二等獎。

4.2011年1月丁蘭園長及吳淑云副園長共同撰寫的此課題研究報告發表于《幼兒教學研究》。

五、抓安全保健，創建平安校園

1.今年進行了園內排水設施的改造、屋面維修

2.每學期與教職員工簽訂安全責任書，每月全面檢查安全并書面報告中心初中，每周一次安全檢查，定期不定期檢查衛生。

3.在食堂管理方面，我們調整烹飪隊伍，從社會上重新聘請廚師，原廚房兩位年齡偏大的幼師充實到保育崗位，進一步明確各崗位的職責，日常規范操作要求，始終把幼兒的安全、健康放在首位。

4.結合安全教育日、安全生產月、法制宣傳日、禁毒教育日等，請法制副校長利用家長學校、校園廣播等多種形式對全園師生員工及家長進行安全宣傳教育及安全演練活動。

5.認真做好創建工作，措施到位，工作有力，資料齊全，在省安全工作檢查、市平安校園創建等工作中得到了領導們的一致好評。

6.下半年我園集中做好幼兒接送管理，要求家長憑接送卡準時接送幼兒，園長每天親自帶班到大門口清查有無不符合規定的家長接送車輛，發現之后要求家長及時整改，杜絕一切事故的發生。

第四篇：2007紫幼工作總結

2007紫幼工作總結

2007年在區局領導的關心下，市區三年行動規劃在我園實質性運行，無論是設施設備，0~3歲覆蓋率，教師學歷達標，課改實踐，都取得了實質性成果,尤其借助于課程方案深化實踐研究的平臺,通過質量監控與教師專業成長的整合手段,有效地促進幼兒園保教質量提高，提高了幼兒園的辦學聲譽。

一、三年行動規劃硬指標在我園得到了有效落實

隨著市教委學前三年行動規劃的出臺，我區政府積極響應，區教育局學前教育科制訂了三年行動規劃，各學校也紛紛響應，積極落實。硬件靠政府，軟件靠學校的理念也被大家所認同：

1．在局領導的重視下，我園硬件可謂黃浦幼教一流

退商還教，使我園生均面積達到了市教委規定的88標準，并通過教育局投資修建，在我園修繕領導小組努力下，學校整體硬件層次又上了一個臺階。其一體現在幼兒的專用活動空間更大了，不僅保障了幼兒雨天一小時運動活動的落實，同時結構游戲特色活動能保證整班進行，0`3的專用活動室創設到位，為周一~周五需要接受早教指導的家庭提供了方便；其二教工的辦公條件、休息場所和活動空間得到了較好的改善，注入了和諧生活、和諧工作的強音。

2．在多方努力下，0—3歲工作穩步推進

雙休日早教指導活動一直在我園開展得紅紅火火，早教指導率也每年穩中帶升，特別是上半年提出的頭三年每年接受四次早教指導，做為入托的必要條件的策略，逐步引起了家長重視，但回過頭來要問覆蓋率，一直是難以回答的問題。人戶分離現象的嚴重，使得大家都無所適從。下半年在幼兒園追盯下，在社區的配合下，硬是把人戶分離的情況弄得個水落石出，有望完成98%的覆蓋率。

3．專任教師高一層次學歷達標率提前達到市區要求

在市區三年行動規劃中，08年對專任教師的大本達標率分別為35%和25%，在園長和保教主任率先完成大學學歷下，教師們積極響應，目前已有6名專任教師大學畢業，完成率為37。5%，2名教師大學在讀。

二、深化課程方案研究，在結合中，促進教師課堂教學能力的提高

我園面對教師動態變化的現狀,即骨干教師的流動和新教師的引進,在挑戰面前我們是這樣實踐的：

（一）引領與重點培訓結合，縮短理念與實踐的距離

1．引領：

項目組的教師與管理者組成研究小組，將課改中重點研究的問題，定期進行溝通與互動,以便管理者有序有效的引領項目組成員朝著既定的目標行進;項目組教師與小組成員組成實踐研究小組,引領對活動主題解讀,全組成員的實踐,觀摩、交流、探討，修正,進一步積累實

1踐經驗,完善課程文本,為面上教師提供更好地服務.2．重點培訓：

分科教學向整合教學的轉化，引發領域目標缺乏的矛盾依然嚴重,領域目標的無序與凌亂，對幼兒全面和諧發展帶來了障礙,我們積極采取以下措施：

（1）根據教師的強項，分頭收集五大領域的目標，梳理成書面資料發放到每個教師手中以供參考。

（2）請領域目標在主題中貫穿較好的教師，借助具體的主題活動對全體教師開展培訓活動。

（3）對主題中滲透比較薄弱的領域目標，邀請專家來園講座。

通過以上策略，教師們領域目標越來越清晰，隨機整合的意識越來越強，幫助教師縮短理念與實踐的距離。

（二）重點跟蹤與新教師培養結合，各取所需實現多贏

教研組長作為一組之長，其自身的教育理念、教學素養、創新實踐的能力，直接影響著本組教師的專業成長，因此本學期我們又采用了分階段重點推門看教研組長的常態活動，教研組長同時帶教新教師的策略。

雖然此舉剛開始不久，但我們已經體驗到這種近距離階段性的過程跟蹤，作為管理者能夠更全面了解其所思所想與所需，使自己在教學管理上策略更加針對有效，同時能夠綜合地有效地幫助教研組長提高各方面的能力，并在實實在在的互動中，引領新教師一步步成長，各取所需實現多贏。

三、挖掘對教師評價的內在價值，促進保教質量的有效提高

我們一直倡導評價的過程性與激勵引導作用。但在實際操作中，評價往往成為一種結果性的東西，結果背后存在的原因是什么，如何去解決？如何去挖掘評價的內在價值，讓評價成為推動保教質量提高的有效手段，于是我們開展了以下的互動評價活動，并以此作為園本培訓的有效途徑，促進了保教質量的有效提高，促進了教師隊伍的專業成長：

1．自我展示與現場互評結合，發揮了學習效應

我園將每月一次由管理者對班級重點內容的檢查，轉變為由全體或年級教師參與，班級教師自我介紹，并請強項教師點評的形式。讓每個教師既能展示自己的風采、學習他人的長處，又能彌補自身的不足，特別是在環境的創設上，為能力較弱的教師提供了一個較好的學習機會，發揮了學習的效應。

2．小組觀摩與說課評課結合，發揮了研討效應

在對教師半日活動的考評中，由原來考評小組參與擴大到教研組成員共同參與，并且增加說課評課環節，觀摩教師可適時的向執教教師和考評組教師提問，半日活動的考評成了園

本教研的又一良好途徑，發揮了研討的效應。

3．組長評價與考評組評價結合，發揮了互動效應

在對教師月常規考評中，我們從由教師自評和考評組一方互評，轉變為由搭班教師、保育員、教研組長、社團團長共同參與下的互評，由于教師有許多真實的、常態的一面是在班級活動、年級活動和民間活動中反映的，因此三人組、教研組長和社團團長最能了解組員的情況，做到及時和考評組互動，以便對教師做出客觀公正的評價，發揮了互動效應。

4．經驗交流與同伴提問結合，發揮了輻射效應

每次學期結束教研組總要開展一次專題小結交流，這樣的交流能否真正達到交流的目的哪？這是值得我們管理者思考的。06我們將教師的專題交流，納入了考評的范圍，并邀請年級組成員共同參與，要求每個參與人員聽了交流后，必須提出一個問題進行互動，效果十分顯著：首先教師認真準備精心總結了自己的工作；其次面對為什么、怎么做、做得怎么樣的問題，提高了教師思辯的能力；再次真正達到互動的效果，每個人的經驗都得到了有效輻射，使個人的經驗成為大家的經驗，發揮了輻射效應。

以上評價功能挖掘，改變了以往評價總存在匆忙、單向、定勢的問題，真正起到了解教師思辨行為、診斷教師問題癥結、推動教師發展的目的，促進保教質量有效提高。

5．學校評價與社會評價結合，體現社會效應

我們的辦學質量不僅要關注來之同伴、上級的聲音，更要得到來之于家長與社會的評價，于是我們利用一切可利用的機會，在向家長社會展示我們的辦學理念與實踐之時，積極的聽取來之于他們的評價，以及主動聽取附近小學對本園幼兒的評價等。努力使辦學的目標滿足社會與時代發展需要。

總之，通過與多方互動、多元評價與監控，充分挖掘了評價的內在功能，使評價在過程中真正發揮了激勵導向作用。

四、現代化教育手段的運用從教學走向家庭

我園現代化教育手段的運用，早在04年教學活動中就有量上的要求，05年全市eag06平臺的開通為家長網上了解幼兒園的發展，教育教學改革情況以及幼兒所在班級教學動態和幼兒發展情況都提供了相應的途徑，盡管全園家長上網的人數屈指可數。07年9月，市教委在幼教推出的“家校互動”實事項目，經過我園的積極宣傳，家長登記數遞增到了100多戶，并通過反復多次的和家長互動，甚至教師親自幫助家長注冊，已基本完成注冊激活的步驟，進一步為廣大家長上網全方位了解幼兒園提供了平臺。與此同時教師們亦已離不開多媒體手段在教學中的運用，目前更加注重質上的追求，真正發揮現代化教育手段的有效性。

五、借助課改實踐的平臺，讓成果書寫保教質量

課改為我們的保教質量提高提供了馳騁的舞臺，舞出碩果累累。今年6月，在區項目組經驗輻射中，我園將近幾年來的課改成果以《紫霞幼兒園課程方案編制與實踐》一書的形式輻射到了區內的每所幼兒園，并以《建整合機制，促方案推進》為題進行了經驗交流，發揮

了課改園責無旁貸的作用。

教師組又一次被評為區巾幗文明崗。2名教師在參加區青年教師系列評優活動中，取得了兩個三等獎;一名教師在區自制教玩具比賽中獲得了一等獎。課題《幼兒園園本課程方案的研制與探索》和《結構專用活動室設施設備開發研究》同時結題,并申報區第九屆課題成果獎;《潛心課程園本化方案的研制與實施,促保教質量的提高》在11月區教學工作會議上書面交流,《信息技術為二期課改提供有力支撐》在11月區信息化工作會議上書面交流,并截取刊登于文匯報.成績的取得凝聚了紫幼團隊的力量,也凝聚了我們艱辛的勞動汗水,但紫幼人并不以此為滿足,將繼續以求真、務實、嚴謹、創新的精神換取更大的收獲.紫霞幼兒園

2007-12-22

第五篇：薛六幼教師崗位考核細則

薛家灣第六幼兒園教師崗位考核細則（試行）

為貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及有關文件精神，加強幼兒園內部管理，深化幼教改革，充分調動教師工作積極性，提高保教質量，特制定出教師崗位考核細則。考核主要內容包括教師的德5分、能與績100分、勤15分、安全10分等，基準分為130分，其中德占5∕130,能與績占100∕130,勤占15∕130,安全10∕130,另附加分項。

一、德（5∕130）

（一）思想政治素質（2分）

1.有很高的政治覺悟，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的各項方針、政策，政治上積極要求進步。（1分）

2.能堅持參加園內組織的政治學習及政治活動，遵守紀律，態度端正，堅持全勤（1分）

（二）職業道德表現（3分）

1.能遵守國家的法令法規，認真地貫徹執行《教師職業道德規范》，并遵守幼兒園的各項規章制度。（1分）

2.熱愛幼教事業，教態和藹可親，熱愛孩子，無體罰和變相體罰現象。（2分）

二、能與績（100∕130）

能與績的考核分為日常考核、月末考核和期末考核三項，總分100分。

（一）日常考核項目（55分）

1.一日活動組織（35分）

嚴格按照周活動計劃安排認真組織幼兒一日活動，各個環節銜接緊密，并注重動靜交替，讓幼兒在一日活動中輕松愉快地學習、生活。如發現以下情況，則給予扣分處理。

（1）幼兒來園、離園時，教師接待不認真、不熱情，不與家長積極溝通或做與接待無關的事，每發現一次扣2分。（2）未組織幼兒早操、早讀一次2分。

（3）早間操出操不按時扣1分，領操不精神、動作懶散或班級早操整體效果差，一次扣2分。

（4）早晚進餐發現不安靜或無秩序傳飯，一次扣2分。（5）不按時組織幼兒開展集中教學活動或其他學習活動，一次扣2分，活動內容與周計劃不相符，一次扣1分。

（6）閱讀活動時，發現幼兒無幼兒教學用書，一次扣1分。（7）集體活動時，沒有按照教學活動內容準備教具，發現一次扣2分。

（8）教學常規組織差，幼兒秩序混亂，發現一次扣1分。（9）幼兒嚴禁看動畫片（小班新入園幼兒前兩周視情況），除在教學中使用電教設備，嚴禁老師在當班時間開電腦，每發現一次扣3分（扣50元）。

（10）盥洗時，幼兒不能按常規進行，發現一次扣1分；（11）認真組織幼兒進行戶外活動，教師組織集體游戲活動不得少于10分鐘，發現一次扣3分；嚴格遵守戶外活動時間，無故將活

動時間減少或延長一次扣1分。

（12）幼兒進行室外體育活動或自由活動，教師不在場或閑聊等，每發現一次扣3分。

（13）幼兒進行室內活動如沒有教師指導每次扣2分。

（14）在幼兒午睡前，如發現值班教師沒有為幼兒講2-3個故事，發現一次扣2分。

（15）午睡時值班老師不在臥室，發現一次扣3分（扣100元）。（16）起床時，按規定時間教師未組織幼兒做起床操，發現一次扣1分。

2.教師日常工作（20分）

（1）在組織一日活動的過程中，有脫崗、串崗行為的，一次扣3分（扣100元）；隨意接待來訪者，影響正常教學（家長除外）一次扣1分。

（2）組織活動期間教師違反行為規范，如：捧茶杯、蹺腿等不良行為一次扣1分。

（3）在組織幼兒一日活動時接打私人電話，影響教學活動，一次扣1分；

（4）未經允許私自調課的，兩位老師各扣1分；

（5）體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣1分（扣50元），家長評價最不受歡迎教師扣1分。

（6）不能及時完成幼兒園布置工作任務的一次扣2分。

（7）按時到備課室備課，遲到一次扣1分；備課時間到寢室、班級等其它場所閑聊不在辦公室者一次扣2分。

（8）副班時間除傳送文件、查資料之外，不允許上網聊天或看電影和玩游戲，發現一次扣2分。

（9）在工作期間，教師不與幼兒及家長說普通話，發現一次扣2分。

（10）全園衛生、消毒工作實行不定期檢查制，每次檢查時有一項衛生不合格者扣責任人1分，隨時保持備課室衛生，查到衛生不合格一次扣當日值日班級1分。

（二）月末考核項目（35分）1.周計劃（3分）

（1）每周一周計劃不按時上墻扣2分，（2）周計劃內容不認真、不具體，一次各扣1分； 2.備課（4分）

（1）每周五按時上交教案及教學反思，未按時上交扣2分。（2）教案上交時提前備好下一周的課，每少備一天扣0.5分。（3）備課用字規范，不寫錯別字。出現一例錯別字、字跡不工整、案面不整潔、書寫不認真各扣0.5分。

（4）教學反思不詳細、不認真未與進度同步每次扣1分。3.主題環境（5分）

（1）各班根據當月主題活動，認真布置主題環境，每月第一個星期一未上主題活動的扣3分。

（2）主題環境只有網絡框架，沒有相應圖片的扣1分。（3）主題環境中用字規范，出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字等，每發現一例扣1分。

4.區域活動（4分）

（1）每月初未能確定一個區角主題，且沒有投放相應豐富的材料，扣2分。

（2）沒有按課程時間組織區角活動的，每發現一次扣1分。（3）每次組織區角活動沒有觀察記錄的，每少一次扣1分。5.教研、業務活動（12分）

（1）參加學習無故缺勤一次2分；遲到一次1分。（2）未完成規定的教研、業務任務一次扣2分。（3）沒有按園里規定的主題開展活動前三分鐘一次扣2分（4）每次小課題展示效果不明顯的扣2分，沒有課題過程記載的扣1分。

（5）無故不參加一次集體備課、遲到一次扣1分，沒有準備備課資料的一次扣1分。

6.家園聯系欄（4分）

（1）家園聯系欄及時更換內容，每月兩期要有具體時間，缺一次扣1分。

（2）家園聯系欄中用字規范，不出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字等，每發現一例扣1分；

（3）每月末各班按規定時間上交家園聯系欄資料，遲交的扣1分，資料不全的扣1分。

7.月活動（3分）

（1）每班教師按計劃組織月活動，沒有進行活動的扣2分；（2）活動方案在活動前一天完成，活動記錄、活動反思、活動總結在活動結束后沒有按時上交的扣1分。

（三）期末考核項目（共10分）

1.不按時上交各類計劃、總結等（包括安全工作）一次扣2分，每次每缺一項扣1分，內容不符合要求扣1分。

2.歸還幼兒園物品時有丟失、損壞的扣3分，并補交相應的錢。3.教師個人檔案、幼兒檔案資料不全的扣2分。4.假期班級收尾工作沒有按園里要求做到的扣1分。

三、勤（15∕130）

主要包括：工作態度、敬業精神、工作效率、遵紀情況、日常考勤情況等。

（一）幼兒出勤（5分）

幼兒出勤率高于80％不加減分，低于80％每月扣分。例如：

幼兒出勤率＝幼兒月出勤人數／幼兒月應出勤人數（在冊幼兒人數×月出勤天數）×100％＝66.33％，再用80％－66.33％＝－0.14分。然后用幼兒出勤總分減去每月所得分數就得到幼兒出勤最后分數。

（二）教師出勤（10分）

嚴格執行準格爾旗教育局文件“關于印發《準格爾旗教職工考勤及請假暫行規定》的通知”的文件精神及內容。

1.遲到一次扣0.5分；早退一次扣0.5分；曠工一天扣3分；請假一天扣2分；請假半天扣1分。

2.正式教師請假一天扣40元，臨時工請假一天扣30元。無請假、曠工、遲到等情況為全勤。（每人每學期有2天機動假）

四、安全工作（10分∕130）

1.認真做好幼兒的安全工作，保證無安全事故的發生。非責任事故扣1—5分，責任事故扣5—10分。

2.安全事故不論大小當班教師都要及時處理，如不及時處理造成惡劣影響的扣1—3分。班級發生安全事故要及時上報，如有瞞報的扣1—3分。

3.幼兒發生安全事故的醫藥費由保險公司報完后剩下的部分1000元以下由責任人負責，1000元以上由幼兒園和責任人各負責一半（如家長自愿負責醫藥費者除外）。

五、加分項

（一）教學工作

1.認真、精心備課，教師精神狀態良好，教具準備充分，視具體情況加分。

2.能夠積極主動承擔教研觀摩活動：市級5分、旗級3分、園級2分。

3.園里對幼兒進行教學抽查，根據班級幼兒合格率，100%合格的班組加4分，90%合格的加2分。視教學效果，成績顯著者5分。

4.教學筆記（教學反思）、教案等視質量一篇2分。

5.參加教研、業務學習，能積極主動提出好的教改意見和建議的，如園里決定采納的加2分。

6.教師成長檔案末評出一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。

7.環境布置（室內、室外）美觀、大方、立體感較強，符合幼兒年齡特征、季節特點、具有教育性，班組一等獎加4分，二等獎2分。

（二）各類活動

1.教師參加各類活動（基本功比賽、演講比賽等）一等獎加4分，二等獎加2分。

2.幼兒參加各類活動（體操、故事會、繪畫、文藝節目等），獲一等獎教師（班組）加4分，二等獎加2分，三等獎加1分。

（三）幼兒常規

1.幼兒知道樓內所有禮儀掛圖內容，并能經常使用禮貌用語，經測評，100%合格的班組加4分，90%合格的加2分。

2.在樓道內組織幼兒能有秩序、安靜的上下樓，每次加1分。3.進臥室安靜，能聽著音樂或故事安靜入睡，鞋子擺放整齊，幼兒入睡率高、午睡習慣好，每次加2分。

4.教師用書、幼兒圖書及各類物品完好無損加4分、2分。

（四）家長工作

1.家長對教師進行測評，第一名加4分，第二名加2分（包括多元測評）。

2.家園欄內容視質量每次加2分。

3.根據家長問卷調查表顯示，滿意率以3分、2分、1分的等級打分。

（五）綜合獎勵

1.負責整理一學期資料加3分，如此項資料獲獎再獎勵負責人200元，并加2分。臨時領取任務一次加0.5分。

2.安全工作獎勵：在一個學期中，班內無任何安全事故，加5分，獎勵50元。

3.全勤獎勵：在一個學期內無請假、遲到、曠工等現象，加5分，獎勵100元。

4.科研成果獎勵：由各級人民政府或教育行政主管部門獲獎的教學能手、學科帶頭人、科研論文等專業成果獎。國家級6分，省級5分，市級4分，旗級3分，園級2分。

5.其他榮譽獎勵：由各級人民政府或教育行政主管部門及本園授予的優秀共產黨員、優秀教師、拔尖教師、先進教育工作者、師德標兵等各項行政榮譽獎勵，國家級6分，省級5分，市級4分，旗級3分，園級2分。

6.職工發表準格爾教育信息等相關獎勵：發表一篇準格爾信息加0.5分，獎勵30元。