第一篇：吳川市第二中學(xué)創(chuàng)建湛江市文明校園自評(píng)報(bào)告

吳川市第二中學(xué)創(chuàng)建湛江市文明校園自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

吳川市第二中學(xué)創(chuàng)辦于1914年。現(xiàn)有102個(gè)教學(xué)班，學(xué)生7038人，教職工463人。學(xué)校新校區(qū)占地150畝，建筑面積65440平方米，綠化率高達(dá)96%。主體建筑包括教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、師生飯?zhí)谩⒖茖W(xué)樓和標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地。建有一個(gè)5000平方米噴泉大廣場(chǎng)和一個(gè)7000平方米校內(nèi)公園——教育生態(tài)園, 生態(tài)園內(nèi)設(shè)生物園、地理園、文化長(zhǎng)廊、讀書亭。學(xué)校中心廣場(chǎng)寬闊整潔，噴泉呈現(xiàn)萬眾一心的壯麗景觀。建有400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道，草皮足球場(chǎng)1個(gè)，運(yùn)動(dòng)副場(chǎng)1個(gè)，水泥籃球場(chǎng)10個(gè)，排球場(chǎng)4個(gè)，羽毛球場(chǎng)4個(gè)。大型宣傳專欄，名人塑像、古經(jīng)典名人警句設(shè)遍教室前后走廊。物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室和電腦、語音、電教、課件制作、音樂、美術(shù)、形體訓(xùn)練室及多媒體課室、圖書館、閱覽室、心理咨詢室等一應(yīng)俱全。學(xué)校于2011年1月晉升為廣東省一級(jí)學(xué)校,先后獲得了“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂部”﹑ “全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、“廣東省書香校園”、“廣東省文化建設(shè)標(biāo)兵單位”、“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“湛江市德育示范學(xué)校”、“湛江市生態(tài)特色文化校園”、“湛江市高考、中考選進(jìn)單位”、“湛江市示范教研組”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、我們的主要做法

（一）健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)文明校園創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)工作，提高文明校園創(chuàng)建的效果，2013年3月，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),學(xué)校中層干部和班主任為組員的文明校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)全校師生開展歷時(shí)四年的文明校園創(chuàng)建工作。

同時(shí)，學(xué)校先后制定《吳川二中溫馨教室評(píng)比方案》、《吳川二中文明文明班評(píng)比方案》、《吳川二中班級(jí)量化管理積分競(jìng)賽方案》、《古詩(shī)文誦讀比賽方案》、《吳川二中五個(gè)“十佳”學(xué)生評(píng)選方案》、《生態(tài)綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽方案》、《吳川二中生態(tài)文化進(jìn)校園征文比賽方案》、《吳川二中“師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任”評(píng)選方案》、《立德樹人，立教圓夢(mèng)》和《甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做‘四有’老師》德育論文評(píng)選方案等一系列評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校投入30多萬元進(jìn)行文化硬件建設(shè)。

（二）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)建理念

“文明、優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng)新”是我們的辦學(xué)理念。通過本次文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)建文明,改善環(huán)境等各方面工作，熏陶師生情操,讓師生更加熱愛自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，使校園物化環(huán)境與文化氣息真正融為一體。文明代表著人類的素養(yǎng)，代表著和諧美好的希望。為此，我校遵循 “文明是行為的支柱”和“環(huán)境是育人的力量”的科學(xué)理論，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生態(tài)校園文化，堅(jiān)持“營(yíng)造綠色教育生態(tài)，促進(jìn)師生共同成功” 的創(chuàng)建理念。即崇尚師生人格平等、向師生傾注人文關(guān)懷、喚醒師生的創(chuàng)造潛能，使師生在高尚和諧、安全、健康的文明校園教育環(huán)境中得到生動(dòng)、活潑、個(gè)性化的自由發(fā)展。其目標(biāo)是為了營(yíng)造和諧的、師生人人可持續(xù)發(fā)展的健康的成長(zhǎng)氛圍，把學(xué)校建設(shè)成為“生態(tài)花園”、“精神家園”、“文明校園”。四年來，學(xué)校圍繞文明校園和道德教育開展創(chuàng)建工作，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成愛護(hù)自然環(huán)境和相應(yīng)的道德文明習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛母校、熱愛家鄉(xiāng)的情感。逐步構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系，打造學(xué)校德育品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位，培養(yǎng)學(xué)生成為“愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)；講文明、講誠(chéng)信、講法治；護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園”等高素質(zhì)的人，成為對(duì)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（三）開發(fā)校本特色教材，打造文明校園課堂

在創(chuàng)建過程中，我們非常注重文明校園課堂文化的建設(shè)，編寫了校本課程。如《養(yǎng)成教育校本教材》、《生態(tài)環(huán)境教育校本教材》、《綠色校園文化教育校本教材》、《圖、音、體特色教育校本教材》等十六套。將課程改革與文明校園教育有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造文明校園課堂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（四）開展形式多樣的活動(dòng)，提高創(chuàng)建文明校園氛圍

1、在教師方面，我們開展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”評(píng)選等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，舉辦了“立德樹人，立教圓夢(mèng)”、“甘守三尺講臺(tái), 爭(zhēng)做‘四有’老師”師德論文比賽，提高了教師的專業(yè)能力，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性潛能。在教研方面，以教研興校，提高質(zhì)量。每學(xué)年初學(xué)校制訂教研工作計(jì)劃，各科組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制訂切實(shí)可行的教研立項(xiàng)，并按計(jì)劃實(shí)施。生物科組教研成績(jī)顯著，被評(píng)為湛江市示范教研組，現(xiàn)已申報(bào)廣東省示范教研組。同時(shí)學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課、公開課等系列評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期初，組織骨干教師上示范課，新教師上匯報(bào)課。科組推薦教師上公開課、探討課，課后組織教師進(jìn)行評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在不足，提高課堂質(zhì)量。篩選優(yōu)秀教師參加高效課堂比賽，取得較好的成績(jī)。舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，優(yōu)秀教案評(píng)比，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。2016年高考再創(chuàng)佳績(jī)。考上重點(diǎn)

本科13人，居吳川市第二位，超額完成湛江市下達(dá)的11人指標(biāo)，達(dá)成率為118.2%。上本科線以上170人，根據(jù)湛江市下達(dá)的高考上本科指標(biāo)，本科以上達(dá)成率87.6%,居吳川市第一。體藝類考生成績(jī)?nèi)€飄紅，上本科線以上66人，居吳川市第一。李康其同學(xué)體育術(shù)283分，居湛江市第一，楊潔宇同學(xué)美術(shù)術(shù)科256分，居吳川市第一。中考成績(jī)名列吳川市面上中學(xué)前列，有彰顯了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的強(qiáng)勁辦學(xué)實(shí)力。

2、在學(xué)生方面，我們開展豐富多彩的文化活動(dòng)

（1）學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。堅(jiān)持加強(qiáng)普通類學(xué)科文化建設(shè)和大力發(fā)展體藝類考生“兩條腿”走路的辦學(xué)思路，讓體育藝術(shù)考生成為高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。從高一入學(xué)就注重體育、藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展，成立體育藝術(shù)班，因材施教，根據(jù)體藝生文化知識(shí)薄弱的情況，制訂了周密的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化高頻考點(diǎn)測(cè)試。2016年高考體藝類考生成績(jī)輝煌。上本科66人，彰顯了“特色教育，發(fā)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)實(shí)力，在湛江市保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。在注重培養(yǎng)體藝人才的同時(shí)加強(qiáng)體育藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校美術(shù)協(xié)會(huì)、漫畫社協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)等十多個(gè)協(xié)會(huì)的作用。每學(xué)期有計(jì)劃地開展班際足球、籃球比賽，書畫作品比賽，書畫作品展覽。利用國(guó)家級(jí)吳川市青少年俱樂部的優(yōu)勢(shì)，組建青少年足球隊(duì)、籃球隊(duì)到廣州、香港等地集訓(xùn)、比賽，并進(jìn)行觀摩、交流，達(dá)到共同提高的目的。

（2）學(xué)校立足于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性為重點(diǎn)，通過班集體建設(shè)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮“班級(jí)量化管理積分競(jìng)賽”自主管理的作用，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，逐漸形成優(yōu)秀的學(xué)生行為文化。如我們開展了 “環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”、“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好校園”演講比

賽、創(chuàng)建“溫馨教室”和舉行了以新《中學(xué)生守則》為主題的主題班會(huì)大賽、開展紅旗班評(píng)選和“五個(gè)”十佳學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。前后還舉辦了學(xué)生詩(shī)歌朗誦、“我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”為主題學(xué)生讀書征文、校慶文娛晚會(huì)表演等活動(dòng)，使學(xué)校書香更濃，氛圍更怡人。

（3）加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)教育。在文明校園創(chuàng)建中，將科技教育放到重要位置，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立高尚的科技創(chuàng)新的思想，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的科技探求欲望。促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。如學(xué)校邀請(qǐng)了粵東西北地區(qū)科學(xué)家進(jìn)校園做科普?qǐng)?bào)告，團(tuán)委組織學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好行為習(xí)慣，開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)、發(fā)明制作等活動(dòng)。

（4）開展以社團(tuán)活動(dòng)為載體的學(xué)校藝術(shù)創(chuàng)新教育活動(dòng)。用藝術(shù)教育創(chuàng)新來點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造火花，用藝術(shù)的特殊功能開發(fā)學(xué)生的智力，凈化了學(xué)生的心靈。我們舉行校內(nèi)學(xué)生藝術(shù)作品展、校運(yùn)會(huì)，開展好田徑、足球、籃球、健美操和體操、中國(guó)象棋、乒乓球、科技、繪畫、書法等社團(tuán)活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生搭建施展創(chuàng)新才華的舞臺(tái)。

（5）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。教室門口溫馨提示和班級(jí)個(gè)性展示墻上，班級(jí)榮譽(yù)，“成長(zhǎng)的足跡”等，體現(xiàn)了不同的集體和個(gè)人對(duì)文明校園的認(rèn)識(shí)與理解，形成了各班獨(dú)特的班容班貌。

（五）加強(qiáng)文化交流，拓展教育平臺(tái)

學(xué)校積極支持市委、市政府關(guān)于吳川市與澳大利亞昆士蘭州雷德蘭市結(jié)成友好城市的協(xié)議，為加強(qiáng)對(duì)外合作，提升開放水平，駱濟(jì)時(shí)校長(zhǎng)帶領(lǐng)師生16人，隨同湛江市人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)陳桂民秘書長(zhǎng)赴澳大利亞執(zhí)行友城暨體育文化交流活動(dòng)，先后到亞歷山大州立中學(xué)，雷德蘭市政府，昆士

蘭大學(xué)，圣三一中學(xué)，凱恩斯邊山州立學(xué)校等地參觀，交流，結(jié)成姐妹學(xué)校。舉行足球友誼賽，舞獅、武術(shù)、橄欖球等文化藝術(shù)磋商活動(dòng)。這次友好城市交流活動(dòng)，擴(kuò)大了吳川對(duì)外影響，建立了友好學(xué)校合作平臺(tái)，拓寬了對(duì)外教育交流合作視野，鞏固了對(duì)外教育交流機(jī)制，深化了民間友誼，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。2016年9月23日澳大利亞圣三一學(xué)校也有二十多位學(xué)生到我們學(xué)校進(jìn)行文化交流。同時(shí)學(xué)校與嶺南師范學(xué)院，廣東石化學(xué)院，嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)，廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，廣雅中學(xué)、清新中學(xué)等院校訂立友好合作關(guān)系，嶺南師范學(xué)院在我校設(shè)立“教師工作坊”，開展資源共享，師資培訓(xùn)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，有力促進(jìn)二中教育質(zhì)量的提高。

（六）擴(kuò)增文化硬件，提升校園文化品位

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。首先對(duì)學(xué)校硬件增添生態(tài)文化元素，豐富的文化教育內(nèi)涵，讓學(xué)校里的每一個(gè)樓房、教室、宿舍、飯?zhí)谩D書館，所有的墻壁、走廊、景點(diǎn)、雕塑、草坪等都增加了名人警句、勵(lì)志格言以及綠色文化等內(nèi)涵，寄予寓意，都讓它成為“會(huì)說話、能說話”，成有生命的育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)教育生態(tài)園文化建設(shè)。學(xué)校投入資金建好占地面積7000平方米的教育生態(tài)園，內(nèi)設(shè)生物園、地理園、文化長(zhǎng)廊、讀書亭。在讀書長(zhǎng)廊、讀書亭增添文化元素、增添植物介紹牌、增添科學(xué)家的雕像和匾牌，同時(shí)，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合。定期對(duì)全校花草、樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)，四季常綠。使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。

3、每個(gè)班教室墻壁設(shè)有班級(jí)個(gè)性展示墻，為學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)。在教學(xué)樓內(nèi)和科學(xué)樓前，展示學(xué)生們的作品，有美術(shù)作品、書法作品，小制作、小發(fā)明，還有電腦作品，這些稚嫩作品的價(jià)值不在于它是否完美，而在于它的內(nèi)涵。我們還增設(shè)班級(jí)圖書角，提高班級(jí)文化的品位。在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾箱，加強(qiáng)廢品回收。同時(shí)，學(xué)校共投入20萬多元，對(duì)教師辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。教師辦公室安裝空調(diào)，為教工的工作提供舒適環(huán)境。

4、擴(kuò)建校園文化長(zhǎng)廊。學(xué)校門前東側(cè)文化長(zhǎng)廊設(shè)有公民道德規(guī)范、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和安全法制教育宣傳畫；南側(cè)文化長(zhǎng)廊設(shè)有植物與生活相關(guān)圖片文字資料，科學(xué)樓前廣場(chǎng)兩側(cè)設(shè)有“名師榜、公示欄、特色作業(yè)、師生書畫作品展” 名人名言語錄牌等板塊；教學(xué)樓各層走廊有名言警句及溫馨提示。

5、建設(shè)多功能電子顯示屏、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圍墻的改造及粉刷，增添體育圖案，校道路燈安裝、果皮箱配置等。

三、成效突出

文明校園是我校落實(shí)素質(zhì)教育創(chuàng)建和諧校園等一系列教育整體中的“龍頭”，通過”廣東省書香校園”、“廣東省綠色校園“和“湛江市生態(tài)特色文化校園”以及本次“湛江市文明校園”的創(chuàng)建，現(xiàn)已初步形成了自己的特色。

1、素質(zhì)教育成為“文明校園” 建設(shè)的主體。“文明校園”建設(shè)過程就是素質(zhì)教育過程，文明禮儀進(jìn)校園給我們帶來了生動(dòng)活潑的“德育套餐”、綠色文明的課堂教學(xué)改革、各種課題立項(xiàng)研究、豐富多彩藝術(shù)特長(zhǎng)教育取得豐碩成果。校園到處充滿了成功、自信、催人向上的文化氣息，師生沐

浴在書香里，浸潤(rùn)在文化中。學(xué)校2011年1月晉升為廣東省一級(jí)學(xué)校。先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂部”、“廣東省書香校園”、“廣東省綠色校園”﹑“廣東省安全文明校園”、“廣東省先進(jìn)學(xué)生會(huì)”、“廣東省優(yōu)秀社團(tuán)”“湛江市文化建設(shè)示范單位”和“全國(guó)紅旗團(tuán)委”。2011年我校申報(bào)廣東省中小學(xué)德育科研課題“書香校園創(chuàng)新發(fā)展研究”，2013年該課題結(jié)題并獲得省級(jí)優(yōu)秀課題稱號(hào)。我校負(fù)責(zé)廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《區(qū)城中小學(xué)德育特色、品牌及模式創(chuàng)建研究》子課題《中小學(xué)德育創(chuàng)建與高中學(xué)生體藝特長(zhǎng)教育、培養(yǎng)實(shí)踐與研究》已結(jié)題上送。這些殊榮是我校實(shí)施素質(zhì)教育，生態(tài)特色文化、文明禮儀文化進(jìn)校園的結(jié)晶。

2、學(xué)校文化底蘊(yùn)得到積淀。通過創(chuàng)建活動(dòng)，挖掘二中深厚文化，營(yíng)造濃郁的文化氛圍；提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)。

3、師生文明習(xí)慣得到進(jìn)一步強(qiáng)化。師生禮儀、行為規(guī)范、儀容儀表，得到內(nèi)化，并鑄成師生形象之“魂”。

4、校容校貌得到改善。校園的凈化、綠化、美化為教員工和學(xué)生營(yíng)造整潔、優(yōu)雅、文明的育人環(huán)境。

5、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很好的改善，學(xué)生、教師形象進(jìn)一步提高。

四、存在問題和今后努力方向。

我校的文明校園建設(shè)取得了一定的成效，也存在著一些不足。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，工作還做得不夠到位，為此，我們將進(jìn)一步努力，做好以下工作：

1、加大力度，進(jìn)一步提高師生對(duì)環(huán)境育人和創(chuàng)建文明校園的認(rèn)識(shí)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的硬、軟件建設(shè)，尤其是軟件建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。爭(zhēng)取早日進(jìn)入湛江市文明校園之列。

五、根據(jù)湛江市教育系統(tǒng)創(chuàng)建文明校園測(cè)評(píng)表，對(duì)我校創(chuàng)建文明校園的工作做切合實(shí)際的自我評(píng)估，總分為98分。

吳川市第二中學(xué)

二零一六年十一月二十日

第二篇：吳川市第二中學(xué)創(chuàng)建湛江市心理健康教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建湛江市心理健康教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

吳川市第二中學(xué)

我校在開展教育教學(xué)工作的過程中，本著教育必須遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律的原則，從滿足青少年學(xué)生自我完善的需求出發(fā)，在學(xué)校的教育工作中融入心理健康教育，采用多種形式，開辟多種途徑，踏踏實(shí)實(shí)地開展心理健康教育。它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中、表現(xiàn)在學(xué)校每學(xué)年開展的心理健康教育主題班會(huì)中、也體現(xiàn)在為之專門開設(shè)的心理咨詢室輔導(dǎo)工作之中。回顧十多年來的工作，結(jié)合創(chuàng)建湛江市心理健康教育特色學(xué)校評(píng)估指標(biāo)，現(xiàn)將自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

吳川市第二中學(xué)創(chuàng)辦于1914年。現(xiàn)有102個(gè)教學(xué)班，學(xué)生7038人，教職工463人。學(xué)校新校區(qū)占地150畝，建筑面積65440平方米，綠化率高達(dá)96%。主體建筑包括教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、師生飯?zhí)谩⒖茖W(xué)樓和標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地。建有一個(gè)5000平方米噴泉大廣場(chǎng)和一個(gè)7000平方米校內(nèi)公園——教育生態(tài)園, 生態(tài)園內(nèi)設(shè)生物園、地理園、文化長(zhǎng)廊、讀書亭。學(xué)校中心廣場(chǎng)寬闊整潔，噴泉呈現(xiàn)萬眾一心的壯麗景觀。建有400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道，草皮足球場(chǎng)1個(gè)，運(yùn)動(dòng)副場(chǎng)1個(gè)，水泥籃球場(chǎng)10個(gè)，排球場(chǎng)4個(gè)，羽毛球場(chǎng)4個(gè)。大型宣傳專欄，名人塑像、古經(jīng)典名人警句設(shè)遍教室前后走廊。心理咨詢室、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和電腦、語音、電教、課件制作、音樂、美術(shù)、形體訓(xùn)練室及多媒體課室、圖書館、閱覽室、等一應(yīng)俱全。學(xué)校于2011年1月晉升為廣東省一級(jí)學(xué)校,曾先后被授予 “國(guó)

家級(jí)青少年體育俱樂部”﹑ “全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、“廣東省書香校園”、“廣東省文化建設(shè)標(biāo)兵單位”、“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“廣東省依法治校規(guī)范化學(xué)校”、“湛江市德育示范學(xué)校”、“湛江市生態(tài)特色文化校園”、“湛江市文明校園” “湛江市高考、中考選進(jìn)單位”、“湛江市示范教研組”等榮譽(yù)稱號(hào)。目前，學(xué)校校風(fēng)良好，學(xué)生文明有禮，心態(tài)陽光、健康向上，師生違法犯罪率為零。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和條件保障。

（一）機(jī)構(gòu)建設(shè)：為了使學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管德育副校長(zhǎng)、政教處主任為副組長(zhǎng)的心理健康教育工作“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，以心理咨詢室為核心，各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任為成員組成的“執(zhí)行機(jī)構(gòu)”。

“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”統(tǒng)籌安排學(xué)校心理健康教育工作，主要負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保證等。定期召開專項(xiàng)工作會(huì)議，對(duì)相關(guān)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)每一階段具體的實(shí)施情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正，使之更貼切學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的心理發(fā)展需求。

“執(zhí)行機(jī)構(gòu)”主要負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體實(shí)施。心理咨詢室負(fù)責(zé)全校心理健康教育課程的設(shè)置和安排，年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體開展，心理教師和班主任是活動(dòng)的主要執(zhí)教者。

（二）隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)校現(xiàn)在擔(dān)任心理健康教育輔導(dǎo)工作的老師有8人，兼職心理輔導(dǎo)老師8人。擁有國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證的老師2人（吳穎和

黃彩雪）、心理健康A(chǔ)證資格的老師1人（王萍）、廣東省心理學(xué)會(huì)會(huì)員1人（駱濟(jì)時(shí)）、心理健康B證20人，心理健康C證250人。學(xué)校每年都安排各位兼職老師參加一定次數(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（如2017年4月學(xué)校安排151位老師參加心理健康C證培訓(xùn)，8月郭一霏和陳秋云兩位老師參加省級(jí)強(qiáng)師工程心理健康教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)），成立心理協(xié)會(huì)，開展心理活動(dòng)月活動(dòng)，并且有計(jì)劃地對(duì)班主任、心理委員等開展心理健康知識(shí)講座和培訓(xùn)等。

三、設(shè)施配備齊全，經(jīng)費(fèi)充足。

（一）心理咨詢室的建設(shè)：學(xué)校配有心理咨詢室兩間，總面積約120平方米（一個(gè)已經(jīng)完善，一個(gè)在建設(shè)中），按標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室配備齊全的硬件設(shè)施，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和為家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)，有需要的學(xué)生可以通過面談、聊天、留言、電話等方式與輔導(dǎo)老師聯(lián)系。凡是接受輔導(dǎo)的學(xué)生都做了記錄，并且對(duì)他們的檔案做到絕對(duì)的保密，對(duì)個(gè)別疑難的案例都進(jìn)行“會(huì)診”，如果咨詢室無法處理的則及時(shí)予以轉(zhuǎn)介。

（二）經(jīng)費(fèi)調(diào)配：學(xué)校為心理健康教育提供了充足的經(jīng)費(fèi)支持，主要用于以下四個(gè)方面：一是心理咨詢室的建設(shè)，包括硬件和軟件設(shè)施；二是訂閱、購(gòu)買關(guān)于心理健康教育的書籍、聲像資料和電子文件；三是聘請(qǐng)專家進(jìn)行心理講座；四是編印校本教材及心理健康資料等。

四、心理健康教育主要做法

（一）全面落實(shí)，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

1.心理咨詢室工作: 開設(shè)心理咨詢室是我校進(jìn)行心理健康教育的重要渠道，同時(shí)心理健康教育輔導(dǎo)老師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征制定了完整的心理健康輔導(dǎo)計(jì)劃，每級(jí)每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)講座課，由專兼職心理教師負(fù)責(zé)。每學(xué)期定期邀請(qǐng)嶺南師范學(xué)院雷學(xué)軍教授到我校舉辦心理講座，教育效果顯著；學(xué)校的專兼職心理輔導(dǎo)老師吳穎、黃彩雪也會(huì)不定期開展心理健康教育講座。經(jīng)過10多年來的長(zhǎng)足發(fā)展，我校的心理咨詢室能為學(xué)生提供了及時(shí)、有效的心理健康輔導(dǎo)與服務(wù)。重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。建立了心理咨詢的值班（每周一至周五下午4:20-5:20和晚上8:00-10:00都安排心理老師值班）、預(yù)約和重點(diǎn)反饋等制度，開展以自我認(rèn)知、情緒管理、壓力管理、人際交往、生命教育等為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生群體的心理成長(zhǎng)需求，幫助學(xué)生切實(shí)解決學(xué)習(xí)、生活、情感中的實(shí)際困難和問題。

2、設(shè)置心理輔導(dǎo)信箱——“悄悄話信箱”。鼓勵(lì)學(xué)生把自己生活的苦惱、學(xué)習(xí)的煩躁、成長(zhǎng)的困惑等問題寫在紙上投入信箱中，心理輔導(dǎo)老師每天定時(shí)開箱，通過書信、電話及面談等形式，幫助學(xué)生自我調(diào)節(jié)，排憂解難，使學(xué)生的心理問題得以及時(shí)的疏導(dǎo)。

3、班主任工作: 班主任是我校心理健康教育的主力軍，我校班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的滲透的主要途徑有三條。一是利用“三到”時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。我校對(duì)班主任提出嚴(yán)格的要求，要求班主任堅(jiān)持“三到”，即班主任必須在早操、早讀和晚讀這三個(gè)時(shí)間到學(xué)校跟班，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律及心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟進(jìn)處理，充分利用這個(gè)時(shí)間跟學(xué)生談心，鼓勵(lì)班主任與學(xué)生之間建立良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，這樣彼此才能產(chǎn)生親近感、認(rèn)同感，班主任對(duì)學(xué)生的影

響力也就越大。二是通過開展心理專題主題班會(huì)進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。學(xué)校要求每位班主任在每個(gè)學(xué)期都要利用班會(huì)課不定期上好本班的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，并做好了各個(gè)級(jí)別團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的主題規(guī)劃：如高一初一以提高學(xué)生生活適應(yīng)能力為主題，高二初二以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主題，高三初三以升學(xué)和擇業(yè)、考試壓力為主題。三是面向個(gè)體的個(gè)案咨詢。對(duì)于個(gè)體咨詢：一方面，期初心理咨詢室建立學(xué)生心理檔案后，將需要關(guān)注的學(xué)生的具體情況反饋給班主任，班主任進(jìn)行跟蹤觀察，進(jìn)行必要的心理干預(yù)；另一方面對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中出現(xiàn)的心理偏差要及時(shí)地進(jìn)行矯正。遇到困難的可以轉(zhuǎn)介心理咨詢室。

4、學(xué)科教學(xué)工作: 我校明確提出：心理健康教育是每一位教師的責(zé)任，要滲透到每一節(jié)課堂，真正實(shí)現(xiàn)“讓教師的每一個(gè)行動(dòng)都帶給學(xué)生光明”。每學(xué)期初各學(xué)科就將心理健康教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，要求教師在備課時(shí)有意識(shí)設(shè)計(jì)心理教育的目標(biāo)，在課堂過程中，發(fā)揮教育機(jī)智，抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行心理教育，并在教研組、備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流探討。此外，為了讓各班心理素質(zhì)相對(duì)較差的同學(xué)能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和幫助，同時(shí)也使科任老師更好地發(fā)揮育人的作用，我校在高三年級(jí)嘗試實(shí)施“導(dǎo)生制”，即將每班的此類學(xué)生分包給各科任教師，由他們配合班主任老師專門負(fù)責(zé)對(duì)這類學(xué)生的幫助和教育，主要內(nèi)容是心理疏導(dǎo)，改善其不良心態(tài)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習(xí)慣，在期末填寫心理輔導(dǎo)表，總結(jié)工作情況。

5、學(xué)校心理協(xié)會(huì)

設(shè)立心理協(xié)會(huì)及在各班設(shè)立心理委員，充分發(fā)揮學(xué)生心理自助和他助的作用。我校特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，在心理健康教育中，各班心理委員（兩名：一男一女）及二中心理協(xié)會(huì)是兩股非常重要的心理輔導(dǎo)

生力軍，發(fā)揮著非常重要的自助和他助的功能。二中心理協(xié)會(huì)由二中團(tuán)委統(tǒng)一管理，在心理輔導(dǎo)郭一霏老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，有組織有計(jì)劃地開展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)、宣傳心理健康知識(shí)，協(xié)助開展心理輔導(dǎo)工作。通過心理委員，可以及時(shí)向心理輔導(dǎo)老師或班主任匯報(bào)班里同學(xué)的非正常行為，關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)，做同學(xué)的心理疏導(dǎo)者。

6、以活動(dòng)為載體，廣泛開展心理健康教育活動(dòng)（1）對(duì)初

三、高三考生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)

每年5月份對(duì)初

三、高三考生進(jìn)行一次心理輔導(dǎo)，幫助考生正確認(rèn)識(shí)中考、高考，使他們能夠坦然應(yīng)對(duì)。

（2）對(duì)初

一、高一新生入學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo).每年九月份，利用班團(tuán)會(huì)對(duì)初

一、高一新生進(jìn)行一次學(xué)習(xí)適應(yīng)性心理輔導(dǎo)。

（3）結(jié)合學(xué)校一些重要活動(dòng)（成立校園文明監(jiān)督崗）開展心理健康教育活動(dòng)

（4）與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過開展“溫馨教室及班級(jí)量化管理積分競(jìng)賽”的創(chuàng)建活動(dòng)、開展校級(jí)五個(gè)“十佳”學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)（即“十佳學(xué)生”、“十佳學(xué)生干部”、“十佳學(xué)生會(huì)干部”、“十佳樓委會(huì)干部”、“十佳環(huán)保志愿者”），開展校級(jí)、吳川市和湛江市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選活動(dòng)、開展以新中學(xué)生守則為主題（如感恩、自信、養(yǎng)成、誠(chéng)信等方面）的主題班會(huì)大賽，為學(xué)生樹立正面榜樣，傳遞“正能量”，驅(qū)除心理陰霾；通過宣傳窗、講座、黑板報(bào)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的宣傳教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（5）通過學(xué)生社團(tuán)，大力開展課外活動(dòng)和體育活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。課外活動(dòng)和體育活動(dòng)，也是心理健康教育的有效載體，它能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志、訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性和大腦反映的靈敏度，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)身心、促進(jìn)健康。學(xué)校每學(xué)年都會(huì)開展一系列的課外活動(dòng)和體育活動(dòng)，如由籃球協(xié)會(huì)主辦的“班際籃球賽”，由學(xué)校足球協(xié)會(huì)主辦的“班際足球賽”，由音樂藝術(shù)協(xié)會(huì)主辦的“校園閃亮新星大賽”，以及書協(xié)的書畫比賽、“映山紅”文學(xué)社的征文比賽，政教處組織的“陽光校園伴我行”演講比賽（獲湛江市一等獎(jiǎng)，證書代發(fā)）等活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自我，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，優(yōu)化了學(xué)生的心理品質(zhì)。

（6）加強(qiáng)文化交流，拓展教育平臺(tái)、培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)

學(xué)校積極支持市委、市政府關(guān)于吳川市與澳大利亞昆士蘭州雷德蘭市結(jié)成友好城市的協(xié)議，為加強(qiáng)對(duì)外合作，提升開放水平，2015年駱濟(jì)時(shí)校長(zhǎng)帶領(lǐng)師生16人，隨同湛江市人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)陳桂民秘書長(zhǎng)赴澳大利亞執(zhí)行友城暨體育文化交流活動(dòng)，先后到亞歷山大州立中學(xué)，雷德蘭市政府，昆士蘭大學(xué)，圣三一中學(xué)，凱恩斯邊山州立學(xué)校等地參觀，交流，結(jié)成姐妹學(xué)校。舉行足球友誼賽，舞獅、武術(shù)、橄欖球等文化藝術(shù)磋商活動(dòng)。這次友好城市交流活動(dòng)，擴(kuò)大了吳川對(duì)外影響，建立了友好學(xué)校合作平臺(tái)，拓寬了對(duì)外教育交流合作視野，鞏固了對(duì)外教育交流機(jī)制，深化了民間友誼，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。2016年9月23日澳大利亞圣三一學(xué)校也有二十多位學(xué)生到我們學(xué)校進(jìn)行文化交流。同時(shí)學(xué)校與嶺南師范學(xué)院，廣東石化學(xué)院，嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)，廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，廣雅中學(xué)、清新中學(xué)等院校訂立友好合作關(guān)系，嶺南師范學(xué)院在我校設(shè)立“教師工作坊”，開展資源共享，師資培訓(xùn)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流和心理健康教育培訓(xùn)等活動(dòng)，有力

促進(jìn)二中教育質(zhì)量和學(xué)生心理健康素質(zhì)的提高。（7）家庭教育指導(dǎo)

除學(xué)校教育之外學(xué)校還注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，通過多種途徑幫助家長(zhǎng)糾正錯(cuò)誤的家庭教育觀念和教育方式，逐步提高家長(zhǎng)的教育水平，使學(xué)生的健康人格在學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成的三維立體成長(zhǎng)環(huán)境中得以良好形成。利用“家長(zhǎng)學(xué)校或家長(zhǎng)會(huì)”加強(qiáng)家校聯(lián)系（學(xué)校正在創(chuàng)建湛江市規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校），一方面匯報(bào)學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求，同時(shí)堅(jiān)持向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的教材--父母課堂與優(yōu)秀網(wǎng)站等。

五、成效與特色

在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過這些年的發(fā)展，吳川二中心理健康教育工作取得了良好的發(fā)展，心理健康教育工作成效顯著。這么多年以來，我校沒有發(fā)生任何心理事故就是最好的見證。

1、我校初步形成了以校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)、專職心理健康教師、班主任、兼職心理健康教師”組成的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，初步形成了以學(xué)校心理健康咨詢室為前沿陣地，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)校課外活動(dòng)和體育活動(dòng)為補(bǔ)充的心理健康教育特色。

2、全面滲透心理健康教育，心育理念先進(jìn)健康。經(jīng)過10多年的發(fā)展，我校全體教職工形成了這樣的理念：學(xué)生的健康，不只是身體健康、成績(jī)優(yōu)秀，更需要心理健康、人格健全；要用發(fā)展、賞識(shí)的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；學(xué)生的心理健康教育，不能只靠幾個(gè)心理輔導(dǎo)老師，需要全體教職工共同努力，需要家庭、社會(huì)的配合。

3、心理健康教育工作做到主副陣地兩手抓，兼顧課堂內(nèi)外。我校的心理健康教育工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以心理輔導(dǎo)室為副陣地，兼顧課內(nèi)課外，做到全面開花，但又有所側(cè)重，效果顯著。

4、設(shè)立心理社團(tuán)及在各班設(shè)立心理委員，充分發(fā)揮學(xué)生心理自助和他助的作用。

5、學(xué)生對(duì)心理健康教育的知曉率100%，心理活動(dòng)課整體滿意度高。取得了一定的成效。

案例：我校一名高一級(jí)的女同學(xué)，每到考試就會(huì)很緊張，對(duì)考試結(jié)果過分關(guān)注，晚上有時(shí)睡不好，不愿意與人交往。她的情況屬于由學(xué)習(xí)壓力引發(fā)的焦慮。我們采取了措施進(jìn)行干預(yù)：首先是以同理心理解她的這種處境，幫助她宣泄掉不良情緒。其次是糾正她的錯(cuò)誤認(rèn)知，再次用音樂療法幫助她放松，緩解目前的焦慮狀態(tài)。經(jīng)過三年時(shí)間的跟蹤輔導(dǎo)，這名女學(xué)生的狀況得到了好轉(zhuǎn)并于2016年順利完成高三學(xué)業(yè)考上大學(xué)。

六、課題研究

學(xué)校以科研為引領(lǐng)，促進(jìn)心理健康教育工作的開展。心理健康教育工作的良性發(fā)展，是以正確的理論指導(dǎo)為條件的。學(xué)校2013年承擔(dān)了廣東省中小學(xué)德育研究課題《書香校園創(chuàng)新發(fā)展研究》達(dá)到預(yù)期目的，準(zhǔn)予結(jié)題，結(jié)題結(jié)論優(yōu)秀，證書號(hào)：GDZXXDY11255。2016年承擔(dān)廣東省教育科學(xué)“十二五規(guī)劃課題《區(qū)域中小學(xué)德育特色，品牌及模式創(chuàng)建研究》子課題《中小學(xué)德育特色創(chuàng)建與學(xué)生特長(zhǎng)教育.培養(yǎng)實(shí)踐研究》并參加廣東省德育研究會(huì)2017年舉辦的德育課題評(píng)選比賽獲得二等獎(jiǎng)，結(jié)題證書編號(hào):2013JKDY04036.七、今后的努力方向

心理健康教育工作是長(zhǎng)期的、潛移默化的過程。我們學(xué)校已經(jīng)為學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)開辟了一片沃土。但我們?cè)谛睦斫】到逃ぷ鲗?shí)踐中存在不足，希望以本次創(chuàng)建“特色校”為契機(jī)，引領(lǐng)全校師生共同努力，不斷探索，使我們學(xué)校的心理健康工作更上一個(gè)新臺(tái)階，能夠更好地為全校師生的發(fā)展服務(wù)。

八、根據(jù)湛江市心里健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建測(cè)評(píng)表，對(duì)我校創(chuàng)建湛江市心里健康教育特色學(xué)校工作做切合實(shí)際的自我評(píng)估，總分為99分。

吳川市第二中學(xué) 二零一七年九月二十六日

第三篇：中學(xué)創(chuàng)建文明校園自評(píng)報(bào)告

天水市秦州區(qū)蘇城中學(xué)創(chuàng)建文明校園

自 評(píng) 報(bào) 告

我校在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及十九大精神，緊緊圍繞努力提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，深入開展文明創(chuàng)建活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、黨建工作

以推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)為載體，不斷加強(qiáng)思想道德教育。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話和十九大會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來，用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)教育工作。繼續(xù)開展“我的中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育活動(dòng)。積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。全校掀起學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱潮。認(rèn)真履行“三會(huì)一課”制度，黨員組織生活會(huì)、黨日活動(dòng)、黨員政治學(xué)習(xí)等，做到精心組織，專人負(fù)責(zé)，時(shí)間保證，內(nèi)容充實(shí)，記錄認(rèn)真，管理規(guī)范。認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。廣大黨員圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，樹立黨員的先鋒形象。開好黨員組織(民主)生活會(huì)。按上級(jí)規(guī)定認(rèn)真開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)。

存在問題：我校黨建工作圍繞學(xué)校中心工作取得一定成績(jī)，但在深入理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新黨建工作方面還存在不足，今后我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步開創(chuàng)黨建工作新局面。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)活力。本學(xué)期中期我校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，但班子努力做到了工作中思想穩(wěn)定、顧全大局；處理問題要講原則；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，深入課堂了解并分析全校的教學(xué)情況。積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度，做好課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)解決教育教學(xué)中的具體問題。

存在問題：領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及理念創(chuàng)新有待進(jìn)一步提高。

3、管理制度建設(shè)

加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性。對(duì)德育、教學(xué)、后勤、財(cái)務(wù)，尤其是教師考勤制度、教育教學(xué)管理制度等進(jìn)一步規(guī)范、完善、細(xì)化，并通過學(xué)習(xí)、督查、考核的落實(shí)，提高了教職工履行崗位職責(zé)的自覺性，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、健康發(fā)展。

存在問題：有些制度還需進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際完善健全。

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)

加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)管理，提高廉潔自律意識(shí)。清正廉潔、嚴(yán)于律己，行動(dòng)到位。貫徹民主集中制，反腐倡廉，責(zé)任到位。專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實(shí)廉政制度。學(xué)校的廉政工作具體由黨支部主抓，黨支部便堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。為提高民主生活會(huì)的質(zhì)量，加強(qiáng)黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。真正發(fā)揮黨風(fēng)監(jiān)督員的作用。拓寬渠道，強(qiáng)化群眾監(jiān)督機(jī)制。積極向教職工宣傳上級(jí)有關(guān)部門廉政政策、紀(jì)律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。重視思想教育，著力提高黨員和教師的思想道德水平。

存在問題：思想教育的形式還需多樣化。

二、思想政治教育

1、培育及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)以來，我校積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。通過不同形式的宣傳，營(yíng)造了良好的育人氛圍。開展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。

存在問題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行效果有點(diǎn)考察。

2、“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

我校組織各班級(jí)利用班會(huì)集中開展“我的中國(guó)夢(mèng)”大討論，明確了“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，樹立屬于自己的“中國(guó)夢(mèng)”。在此基礎(chǔ)上，開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)課的評(píng)選。開展“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”征文大賽。推進(jìn)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題班級(jí)文化建設(shè)。開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題宣講。

存在問題：相關(guān)資料有點(diǎn)整理。

3、德育課程、學(xué)科德育、學(xué)生常規(guī)及養(yǎng)成教育

建立德育工作責(zé)任制，將責(zé)任落實(shí)到人。堅(jiān)持“人文”管理，促進(jìn)和諧發(fā)展。學(xué)校德育工作以貫徹《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性，以“抓早、抓好、抓嚴(yán)、抓實(shí)”的德育工作思路，努力實(shí)施“整體德育”、“全員德育”，做到教師全員參與，人人有任務(wù)。以養(yǎng)成教育為抓手，提高德育實(shí)效。以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以常規(guī)德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過升旗儀式，共青團(tuán)活動(dòng)，重大節(jié)日、紀(jì)念日等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)。組織開展學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等常規(guī)教育活動(dòng)。開展主題團(tuán)課、征文比賽、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、觀看愛國(guó)主義影片、召開主題班團(tuán)會(huì)等多種形式。有效地進(jìn)行愛國(guó)主義，法制主義，思想品德教育，時(shí)事政治教育。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，搞好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)整體配合的德育網(wǎng)絡(luò)。通過不懈的努力，校風(fēng)校紀(jì)有了明顯改觀，同學(xué)間都能開展有益的活動(dòng)。

存在問題：德育課程不夠豐富。

4、心理健康教育 學(xué)校設(shè)有“心理健康咨詢室”一個(gè)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織全校心理健康工作和活動(dòng)。有專職心理健康教師1名。設(shè)有衛(wèi)生室及配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備，管理規(guī)范。

三、師德建設(shè)

1、師德教育、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、師德考核與激勵(lì)機(jī)制及師風(fēng)情況

制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，教師有進(jìn)修計(jì)劃，積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，按照規(guī)定督促教師參加繼續(xù)教育及其他在崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。充分利用現(xiàn)代媒體與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合，務(wù)求校本培訓(xùn)制度化、內(nèi)容化、規(guī)范化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，以學(xué)校制定出臺(tái)的教師量化考核方案實(shí)施為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本的理念，切實(shí)做到制度上有保證，管理上有力度，服務(wù)上有措施，積極推進(jìn)“名師工程”，充分激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，致力于創(chuàng)建一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)總書記重要講話和“十九大”精神，學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德量化考評(píng)細(xì)則》等，狠抓師德教育，開展師德師風(fēng)大整頓，將依法治教、以德治教相結(jié)合。

存在問題：培訓(xùn)方式需進(jìn)一步優(yōu)化豐富，相關(guān)資料需整理。

2、班主任、骨干教師培訓(xùn)

班主任待遇落實(shí)到位。各學(xué)科骨干教師積極參加各層級(jí)培訓(xùn)。

四、校園文化和活動(dòng)陣地建設(shè)

1、校園文化建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)

認(rèn)真貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。規(guī)范音體美教學(xué)，結(jié)合每年的五四青年節(jié)或十一國(guó)慶節(jié)組織藝術(shù)節(jié)，充分展示學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，增添校園藝術(shù)美感。開展大課間活動(dòng)；組織小型多樣的體育單項(xiàng)比賽，如：跳繩比賽，拔河比賽，踢毽子比賽，籃球賽，羽毛球賽等等。

2、校園文化建設(shè)載體

加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化領(lǐng)域，提高校園文化質(zhì)量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書，形成了良好的育人環(huán)境。制定了校訓(xùn)、設(shè)計(jì)了校徽。班班有名人畫像、名人名言、黑板報(bào)、班訓(xùn)，教師辦公室墻上都有名言警句在無聲的教育著師生。定期更換宣傳欄、黑板報(bào)，每周一和重大節(jié)日紀(jì)念日都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

3、校園文化活動(dòng)與成果

開設(shè)大課堂及校本課程。為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校成立了書法社、籃球隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)等課外興趣小組，開設(shè)了《希望的風(fēng)帆》等特色校本課程。多次舉辦歌詠、朗誦、演講、書法等比賽。

五、校園環(huán)境建設(shè)

1、硬件標(biāo)準(zhǔn)化、布局合理，校園整潔有序

校園建設(shè)有總體規(guī)劃，學(xué)校總體布局基本合理，校舍建設(shè)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范，具有可持續(xù)發(fā)展的空間。學(xué)校選址和布局基本合理，有土地使用證。建有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施。

2、校園凈化、綠化、美化

校園環(huán)境優(yōu)美，空地綠化面積達(dá)40%。學(xué)校建立了校園衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，做到校園整潔、干凈。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)原有各功能室的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面檢修，重新規(guī)劃布置，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對(duì)教室、辦公室等公共場(chǎng)所的物品進(jìn)行重新整理，將其擺放整齊，營(yíng)造“規(guī)范、快樂、溫馨”的學(xué)習(xí)工作氛圍。

3、校園安全

學(xué)校高度重視安全工作，建立健全防火、防盜、防煤氣及預(yù)防各種意外事故和飲食等方面的安全預(yù)案和規(guī)章制度、保障措施，建立健全了校園安全管理責(zé)任制度和各項(xiàng)應(yīng)急機(jī)制，實(shí)施安全工作責(zé)任到人。配備門衛(wèi)一名，安保設(shè)施齊全，全校監(jiān)控?zé)o死角。定期舉辦緊急疏散演練、法制教育、禁毒教育、心理健康教育等。每周對(duì)寄宿生宿舍進(jìn)行安全排查，并召開相關(guān)安全主題班會(huì)。協(xié)同衛(wèi)生院，做好常見病、流行病的預(yù)防工作。校內(nèi)外安全狀況良好，未出現(xiàn)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的大小安全事故。

存在問題：新建學(xué)生宿舍需安裝監(jiān)控設(shè)施。

4、校園周邊環(huán)境 我校位于天水市秦州區(qū)汪川鎮(zhèn)成河1號(hào)。地處安全地帶，無污染。學(xué)生上學(xué)交通便利，周邊環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康，無危險(xiǎn)場(chǎng)所及營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。

存在問題：學(xué)區(qū)幼兒園上學(xué)放學(xué)期間接送幼兒車輛較多，存在一定的安全隱患。

5、崇尚環(huán)保節(jié)約

各學(xué)科滲透環(huán)保節(jié)約教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)科滲透。通過主題班會(huì)、晨會(huì)、外出宣傳、各課教育等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。完善管理制度，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。

六、我校特色教育

關(guān)愛留守兒童，踐行愛的教育。由于近年來外出務(wù)工的農(nóng)民增多，對(duì)于缺乏家庭教育和父母關(guān)愛的留守學(xué)生就成了學(xué)校德育工作的難點(diǎn)，如何管理和培養(yǎng)好這些學(xué)生對(duì)于構(gòu)建和諧平安校園尤為重要，針對(duì)這一難點(diǎn)，制定了具體的措施：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程；采取“一對(duì)一”的幫扶制度；開放心理咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)他們的心理障礙，通過一系列的措施落實(shí)，取得了顯著的效果，沒有一位學(xué)生因家庭原因輟學(xué)或出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，文明單位創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我校將立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的不懈努力下，不斷改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢(shì)下學(xué)校辦學(xué)的新特點(diǎn)，新經(jīng)驗(yàn)，克服困難，不斷進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)辦好讓人民滿意的教育，一心一意謀求學(xué)校的發(fā)展，“創(chuàng)建文明校園，共育文明新人”是我校永恒的育人主題。真正把我校辦成一所校舍亮麗、管理規(guī)范、質(zhì)量一流、師生共同發(fā)展的現(xiàn)代化文明校園。

蘇城中學(xué) 2017年12月5日

第四篇：文明校園創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

“文明校園” 建設(shè)自評(píng)報(bào)告

新泉小學(xué)

2017年11月

“文明校園” 建設(shè)自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概述

新泉小學(xué)坐落于武山縣咀頭鄉(xiāng)白家窯村。吳山，庫(kù)洞，白灣三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有校舍21間。服務(wù)5個(gè)自然村莊。

學(xué)校現(xiàn)有在校生120名，分為7個(gè)年級(jí)，7個(gè)教學(xué)班。在編老師7人，其中本科3人，專科6人，縣請(qǐng)2人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百。

二、文明校園建設(shè)自評(píng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，有計(jì)劃有步驟地開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建文明學(xué)校的過程作為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的過程來抓，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的改革和發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

認(rèn)真開展德育課程教學(xué)，充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道作用，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育滲透到學(xué)科活動(dòng)之中，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)教育

塑造良好的師德形象，對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事、教師無小節(jié)”的育人觀念。

3、弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化 開展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優(yōu)秀影視，弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化。開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的專題教育活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)容，提升活動(dòng)的號(hào)召力、感染力、影響力，不斷提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

4、抓好文明單位創(chuàng)建工作，提高師生文明素養(yǎng)

大力開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展“公民道德宣傳日”活動(dòng)；著力推進(jìn)學(xué)生文明行為，大力開展“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，爭(zhēng)做文明公民”等主題教育：開展多種形式誠(chéng)信教育，加大誠(chéng)信教育的力度，師生形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍。

5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，提升學(xué)校文明水平

打造勤奮好學(xué)，刻苦鉆研、樂學(xué)會(huì)學(xué)、持之以恒、勇于探究的良好學(xué)風(fēng)；打造敬業(yè)奉獻(xiàn)、科學(xué)施教、嚴(yán)格從教、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精益求精的良好教風(fēng)；打造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、民主和諧、風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好校風(fēng)。

6、堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

加強(qiáng)教育法律、法規(guī)和政策的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動(dòng)自覺的探索新的教學(xué)模式，“規(guī)范辦學(xué)行為”自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

7、加強(qiáng)校園標(biāo)識(shí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人氛圍

強(qiáng)化校園標(biāo)識(shí)文化環(huán)境建設(shè)，校園標(biāo)識(shí)能體現(xiàn)出學(xué)校風(fēng)格、特色，富于教育性。采取多種形式對(duì)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)行為的辦學(xué)理念進(jìn)行宣傳、落實(shí)，并能有機(jī)融合于學(xué)校各項(xiàng)工作與生活中。

8、注重學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治，培養(yǎng)學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣

加強(qiáng)教室、廁所、教師辦公室等場(chǎng)所的衛(wèi)生管理力度，學(xué)校公共場(chǎng)地要做到“六無”即“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”。教育學(xué)生要遵守社會(huì)公德和交通秩序。做好學(xué)校美化、綠化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。

第五篇：文明校園創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

“文明校園” 建設(shè)自評(píng)報(bào)告

固鎮(zhèn)縣小李小學(xué) 2015年1月

“文明校園” 建設(shè)自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概述

固鎮(zhèn)縣小李小學(xué)，坐落于王莊鎮(zhèn)雙李村解集組。下設(shè)陶劉教學(xué)點(diǎn)，學(xué)校占地面積10414平方米，現(xiàn)有校舍1047平方米。學(xué)校輻射半徑2千米，服務(wù)7個(gè)自然村莊，人口2500人。

學(xué)校現(xiàn)有在校生160名，分為6個(gè)年級(jí)，8個(gè)教學(xué)班。在編老師11人，其中本科2人，專科5人，中師4人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百。

二、文明校園建設(shè)自評(píng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，有計(jì)劃有步驟地開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建文明學(xué)校的過程作為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的過程來抓，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的改革和發(fā)展。

1、加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

認(rèn)真開展德育課程教學(xué)，充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道作用，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育滲透到學(xué)科活動(dòng)之中，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)教育

嚴(yán)格執(zhí)行《蚌埠市中小學(xué)教師師德八條禁令（試行）》，塑造良好的師德形象，對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事、教師無小節(jié)”的育人觀念。

3、弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化 開展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優(yōu)秀影視、觀中外優(yōu)秀文化展、訪中外名勝等活動(dòng)，弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化。開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的專題教育活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)容，提升活動(dòng)的號(hào)召力、感染力、影響力，不斷提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

4、抓好文明單位創(chuàng)建工作，提高師生文明素養(yǎng)

大力開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展“公民道德宣傳日”活動(dòng)；著力推進(jìn)學(xué)生文明行為，大力開展“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，爭(zhēng)做文明公民”等主題教育：開展多種形式誠(chéng)信教育，加大誠(chéng)信教育的力度，師生形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍。

5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，提升學(xué)校文明水平

打造勤奮好學(xué)，刻苦鉆研、樂學(xué)會(huì)學(xué)、持之以恒、勇于探究的良好學(xué)風(fēng)；打造敬業(yè)奉獻(xiàn)、科學(xué)施教、嚴(yán)格從教、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精益求精的良好教風(fēng)；打造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、民主和諧、風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好校風(fēng)。

6、堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

加強(qiáng)教育法律、法規(guī)和政策的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動(dòng)自覺的探索新的教學(xué)模式，“規(guī)范辦學(xué)行為”自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

7、加強(qiáng)校園標(biāo)識(shí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人氛圍

強(qiáng)化校園標(biāo)識(shí)文化環(huán)境建設(shè)，校園標(biāo)識(shí)能體現(xiàn)出學(xué)校風(fēng)格、特色，富于教育性。采取多種形式對(duì)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)行為的辦學(xué)理念進(jìn)行宣傳、落實(shí)，并能有機(jī)融合于學(xué)校各項(xiàng)工作與生活中。

8、注重學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治，培養(yǎng)學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣

加強(qiáng)教室、廁所、教師辦公室等場(chǎng)所的衛(wèi)生管理力度，學(xué)校公共場(chǎng)地要做到“六無”即“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”。教育學(xué)生要遵守社會(huì)公德和交通秩序。做好學(xué)校美化、綠化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。