第一篇：河口鎮中心小學2012-2013學年第一學期教學總結

河口學校小學部

2012—2013學年第一學期教學教研工作總結

本學期已結束，我校小學部的教學教研工作也宣告一個段落。我校小學部的教學教研工作在上級教育主管部門和學校領導的正確領導下，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、創造性得到提升。以提高課堂教學效率為重點全面提高教育教學質量。現就一學期來我校小學部的一些工作如下回顧：

一、加強教學常規管理工作，加強教學常規是學校教學的根本。

1、學期初學校的各個科組、班主任、科任教師都制定好各種計劃，并在教學的過程中，教導處不定時對教師的各種計劃的實施進行跟蹤檢查。

2、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。

提高教育教學質量，教師是關鍵，也是基本的問題。我校小學部通過多種形式來提教師的素質。在第二、第三周學校組織各個科組學習新課標（2012版），并每個教師都對新課標的學習都寫了心得。特別是一年級語文教師還派到了陽春市集中學習，三年級英語教師派到了陽江市集中學習。通過學習使每位教師都對教學有了一個明確的方向。

3、實抓課堂教學，開展形式多樣的教學教研活動

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。首先，我們學校的領導深入課堂聽課，與教師開展討論課堂教學的研究，定出教學思路和教學模式。同時開展教師互相聽課等多種校本活動，教師們不分年級深入課堂聽課學習，課后教師們展開相互評課、學習。第二、我校本學期繼續開展“學比創”活動，開展了由李宗勇執教的六年級數學科、陳悅、張華福執教的五年級語文科、陳宏變執教的五年級英語科教學研究課的大型教學活動，并組織全校的教師認真聽課、評課、總結，使各個教師從不同的教學課堂學習到了駕馭課堂教學的藝術。還有派了語文科陳念霞、數學科李宗勇、韋律多教師外出到深圳學習經驗等多種形式，轉變了教師的陳舊教育觀念，提高了教師的理論和駕馭課堂教學藝術的水平，使教師的個人素質得到進一步的提高。

二、加強教學常規檢查，提高教師的專業素質

1、我校在第十七周開展了全校性的教師教案、學生作業的大檢查。通過檢查，對教師備課不全面的教師進行了深入的指導。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材。我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，松開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。對學生作業出現的問題作了統一的指出布置，并和有關的教師進行了及時的交流。

2、在檢查教師對學困生輔導方面，要求落實細化補差措施，教師針對不同的學生個體作出不同的輔導方案。學校并于每個星期四進行檢查的學生學習情況，教師輔導學困生的情況，形成制度。通過教師做的大量工作，和學生的努力，我校的學困生有了明顯的進步，特別是四年級的進步最大。

三、取得的成績

本學期我校派出教師參加的陽春市中小學教師傳統教學基本功大賽市決賽陳念霞榮獲語文科一等獎，麥妮榮獲計算機科二等獎，劉展君榮獲思品科三等獎的好成績。

教學成績方面，通過我校教師的認真工作，教學質量穩步上升，期末檢測成績大有提高。英語科成績都是優秀。二年級語文成績也比較好。

這一學期我校的教學教研工作取得了一定的成績，當然也還有很多的不足之處，如全校性的學困生問題還未能很好地解決，三、四兩個年級的成績還不理想。這些問題還需要在今后的工作中加倍努力。

第二篇：蘭亭鎮中心小學2009學年第一學期教學工作計劃

蘭亭鎮中心小學2009學年第一學期教學工作計劃

一、指導思想

遵照縣教育局提出的“以先進理念辦學，靠內涵發展提質”和“全面推進優質輕負擴面、提升、拓展工作”的指導方針，抓實常規建設，著力課堂教學，深化研訓一體化工程，注重薄弱學校、薄弱學科的指導，做大做強書法特色品牌，全面提升我鎮的教育教學質量。

二、工作重點

1、抓課堂教學，提高課堂教學有效性。

2、抓隊伍建設，提升教師專業水平。

3、抓薄弱學科，促進教育均衡發展。

4、抓特色教育，提高學生綜合素質。

三、主要措施

（一）抓課堂教學，努力提高課堂教學有效性。

以“關注教師教學能力，關注課堂效率，關注學生全面發展”為工作指導，樹立生本觀念，聚焦課堂，抓實有效教學，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

1、促進研訓工作一體化。將以往的校本培訓與備課組備課活動有機結合起來，促進研訓工作一體化。下半年鎮校將集中安排在周三下午、周四下午、周五下午開展語文、數學、科學等學科的校本培訓活動，屆時將請下屬各完小同一備課組教師一同參加，共同研討，以提高研訓工作的有效性。

2、合理安排集體備課活動。備課應為上課服務，所有的備課活動都應圍繞課堂的有效性展開。因此周六的集體備課活動應與鎮級的教研活動緊密地聯系在一起。研討一節課，執教一節課，共同研討存在問題，尋找改進策略，形成更加科學合理的教學設計。

3、積極參加教研活動。按時參加鎮級、縣級教研活動，無故不遲到、缺席，認真完成活動中布置的任務，不敷衍了事，積極參與互動，珍惜每一次參加活動的機會。教研活動的執教者將采取隨機抽簽的形式產生，并由參與活動的教師共同評定等級，促進課堂教學水平評估工作。

4、做好培優補差工作。平時教學中，教師們更多的是關注后進生的輔導轉化，對優秀學生關注較少。本學期縣教師發展中心將進行文學之星、數學之星評比，鎮級將根據評比細則進行逐級選拔，因此教師們平時更應關注班中的優秀學生，進一步提高、拓展他們的知識水平與能力。

（二）抓隊伍建設，努力促進教師專業成長。

新課改第一輪已經結束，教師們普遍感到，新教材對教師的要求更高，對學生的要求也隨之提高，教書不再向以前那么得心應手，游刃有余。這就迫切需要我們提高自身的專業水平，以不斷適應新的教育形勢。

1、繼續組織領雁工程學員參加培訓。自去年下半年起，縣、市級領雁工程脫產培訓工作已全面啟動，各校要盡量安排好這些學員的課務、工作，使學員能安心參加脫產培訓。下半年重點抓好縣級數學和科學骨干培訓的實踐教育工作。各位學員要積極參加，珍惜培訓學習的機會，爭取在培訓期間能開課、作講座等，力爭成為本鎮本學科名副其實的“領頭雁”。

2、加強教研組長、備課組長、鎮級名優教師等骨干教師隊伍建設。努力營造濃厚的教研氛圍，深化教學研究。下半年將舉行縣級學科帶頭人與第三屆“樹人杯”教師教學能力大比武（35周歲以上）等評優活動，各位骨干教師要積極參與，爭取能在比賽中脫穎而出。

3、加強近五年內畢業分配教師的培養工作。努力為這些教師創設學習機會，促其早日站穩講臺。并積極為他們創設展示的平臺，開展課堂教學評優活動。

（三）抓薄弱學科，促進教育均衡發展。

小學是奠定基礎的重要階段，要把培養學習興趣，學習習慣，學習方法和強化基礎作為重點來抓。抓好各學科的平衡發展，盡量縮小班際間的差距。對后20%學生做到多啟發誘導，多提問，多檢查他們的課堂作業，耐心做學生思想工作，努力提高學習成績。

1、抓好三、六年級的學科質量。

三、六年級是兩個學段知識基礎匯總的關鍵之年，我們應給予更多的關注。努力構建輕負擔、高質量的教學模式，認真組織好期中、期末測試，力爭在鎮級、縣級抽考中考出好成績。

2、抓薄弱學科、班級的教學質量。根據上半年縣、鎮級抽考成績，對薄弱學科、班級進行跟蹤分析、調查，尋找原因，采取措施。爭取通過半年努力，有所進步。

3、向課堂四十分鐘要質量。精心備課、認真上課，把問題解決在課堂內，讓學生學得輕松，學得開心。減輕學生的作業負擔，嚴格控制學生的課外作業時間。

（四）抓書法特色教育，引領課改向縱深發展。

采取有效措施落實教育局“紹縣教普[2008]219號”《關于進一步加強中小學書法教育的幾條意見》，把書法教育作為我縣基礎教育走內涵品質發展之路的一個重要載體，使書法教育成為我鎮教育的特色名片。

1、積極參與縣教育局“211工程”，培養更多的書法特長學生，創建更多的書法特色學校，涌現更多的書法特長教師。積極參加各級各類的書法比賽活動，爭取在比賽中多出成績。

2、勤練內功，精益求精。進一步落實書法教學課時，保證書法教學時間。書法課程每周一節進入課表，禁止書法教學課時隨便改上其他學科。各校要充分利用社團活動、午間時間以及綜合實踐活動課等進行書法教學，確保學生每天不少于15分鐘練習時間。

3、加強考核，開展專題調研。每學期對學生書寫水平進行考核評估，促進學生不斷提高。開展一次書法教育專題調研，特別要加強書寫姿勢的調查分析。

蘭亭鎮中心小學 二〇〇九年九月

第三篇：2011-2012第一學期河口中心小學教導處工作總結

2011—2012學第一學期

河口中心小學教學工作總結

本學期在上級教育主管部門的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，有效地提升學校教育教學質量。

一、加強教師的業務學習，進一步轉變教師的教學觀念

本學期，我校把師資培訓工作貫穿于新課程實驗工作的全過程，通過學習和培訓，使廣大教師確立了新課程的基本理念.1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。本期第五周我校組織了語文科組學習了陽春教研室劉貽珍的《小學語文新課程教學理念與策略》，數學科組學習了陽春教研室李學強的《新課標下的數學課堂》。在第十五周還分享了課改十年的聽課心得體會。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、派教師外出聽課學習。在10月份我校組織了三位教師到陽江職業技術學院進行置換培訓；在12月派出數學科的黃世維、李宗勇兩位教師到湛江參加改十年成果教學研討觀摩會；派出語文科陳念霞到深圳參加改十年成果教學研討觀摩會。同時還有呂杰、鄭道合兩位教師到廣州參觀大課間活動。從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

二、優化教學管理，全面提高教學質量

1、認真抓好常規教學檢查工作，促進管理更加規范。

教學中的常規工作是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量每一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們以科組為單位多次檢查教師的備課、學生的作業。教導處經常深入課堂聽課。在第五周學校對一、二年級的作業進行了認真的檢查和分析。在第十三周對全校的教師教案和學生的作業進行了全面的檢查，在第十五周鎮對我校又對我校進行了一次教學常規的檢查。通過三次的檢查，大部分教師的工作做得十分認真。

2、抓研究，開展校本教研，促進課改不斷深入

本學期，我們在第十一周開展了一年級的數學、二年級語文、四年級的英語教學研討課，以這三節課為媒，各教師對課堂教學改革深入研究，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。

（1）課內滲透課外延伸我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體。

（2）合作探究開放課堂我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，松開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。

（3）彈性目標答案多元我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。

（4）滲透生活形成素養在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，盡可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇于探索、勇于創新的科學精神。

3、抓學困生的輔導工作。

由于我校學生學習的情況與其他的有所不同。四、五、六年級的學生來自不同的小學，學困生比較多，特別是四年級的。我校從實際出發，在第五周對四、五、六年級組的學生進行摸底考試，分析具體情況，制定具體的措施。教

師分工合作，共享資源，把該項工作做得比較好。學校通過檢查作業、隨機聽課與期中期末考試等方式，對這項工作檢查。

4、抓好課堂教學

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。

（1）進一步強化了質量興校意識，我們要繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作為實現“三個代表”的重要思想的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。本學期，中心校領導來我校進行多次調研，在我校聽了好幾位老師的課，對我校的教學工作給予了肯定，同時也指出了不足。

（2）抓質量調研，積極探尋“有效教學”的有效途徑。通過檢查作業、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。

（3）認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

5、加強教研組建設

教研組建設注重了課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階。教研組長能認真做好四項工作：①期初制定好教研計劃。②切實開展好教研活動。③適時進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。

由于我校教師工作認真負責，教學質量穩步上升。期末檢測成績大大提高，語文科合格率除三（1）班，五（3）班之外，其余的都有80﹪以上。一（2）班語文、六（1）班語文合格率達100﹪。數學科除四（4）班、五（3）班、六（3）

班之外，其余的都有70﹪以上。具體如下：一年級語文合格率97.98﹪、優秀率69.7﹪、綜合分89.91﹪、數學合格率90.91﹪、優秀率30.3﹪、綜合分75.24﹪。二年級語文合格率90.24﹪、優秀率42.7﹪、綜合分78.4﹪、數學合格率82.93﹪、優秀率29.27﹪、綜合分70.05﹪。三年級語文合格率71.08﹪、優秀率19.3﹪、綜合分59.07﹪、數學合格率83.13﹪、優秀率32﹪、綜合分71.05﹪。四年級語文合格率86.33%、優秀率9.35%、綜合分65.88%。數學合格率71.22%、優秀率28%、綜合分61.83%。英語合格率93.48、優秀率65.94、綜合分85.78、五年級語文合格率85.33%、優秀率24%、綜合分68.49%、數學合格率70.67%、優秀率40%、綜合分68.42%。六年級語文合格率91.28%、優秀率57%、綜合分80.49%、數學合格率79.89%、優秀率32.2%、綜合分67.43%。

本期在校長的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠。我們將與時俱進，開創教導處工作的新局面，有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優異的成績。

第四篇：河口鎮中心小學森林防火明白紙

河口鎮中心小學森林防火明白紙 預防和撲救森林火災，保護森林資源，維護自然生態平衡，是每個公民應盡的義務。當前，全縣已進入森林防火期，我校即將面臨元旦、春節假期，假期內學生燃放煙花、爆竹、上山游玩等人數增多，防火形勢日趨嚴重。為使每個中小學生都掌握森林防火知識，有效預防森林火災發生，保護自然環境和人民生命財產安全，保持生態平衡，特向各位同學發放此明白紙，希望能當好防火宣傳員，爭做防火小衛士。

一、森林防火期為每年10月1日至翌年5月31日。其中11月1日至翌年5月31日為森林防火戒嚴期。

二、在森林防火期內，無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監護人應當加強對被監護人的教育和管護。因被監護人的行為造成森林火災事故的，由監護人依法承擔相應的責任。

三、森林火災的危害主要有以下幾個方面：

1、燒毀樹木；

2、使自然生態環境和森林生態系統遭受破壞；

3、危及農牧業生產，森林是農牧業的屏障，失去屏障的農牧業生產必然受到危害；

4、造成物種瀕危或滅絕；

5、危及人民生命財產安全；

6、干擾社會經濟和工作秩序，造成社會不穩定。

四、有以下行為的將受到有關法律法規處罰。

1、在野外隨意用火但未造成損失的；

2、過失引起森林火災，尚未造成重大損失的；

3、森林防火期內，攜帶火種進入林區的；

4、在山場周圍上墳、燒香、燃放煙花爆竹的；

5、在林區及邊緣地帶燒荒、燒田埂、燒秸稈、吸煙、燒火、野炊等行為的。

五、森林防火期內，每位中、小學生均應自覺做到：

1、不在野外玩火、燒紙、上山野炊；

2、自覺宣傳森林防火有關知識及法律法規；

3、發現火情及時向政府有關部門、森林防火指揮部報告。

六、森林火警電話“12119”

河口鎮中心小學

2013年12月26日

第五篇：河口鎮中心小學結對幫扶方案

河口鎮中心小學結對幫扶方案

為深入貫徹落實科學發展觀，推進義務教育均衡發展，促進教育公平，努力辦好人民滿意的教育，經過共同協商，河口鎮中心小學特制定本結對幫扶方案。

一、幫扶目標

雙方本著“學科聯動添谷建峰共同進步”的目標，以學科教學和學校管理兩方面為切入點，雙方取長補短，進一步加強學校管理，改革教育教學，提高干部隊伍素質，走出辦學特色路子，鞏固和提高教育教學質量。

1、充分發揮學校優質教育資源的輻射和帶動作用，提高兄弟學校辦學水平，進一步縮小學校教育的差距，促進基礎教育均衡發展，不斷深化“管理規范化學校”的創建工作。

2、通過兄弟學校的幫扶互動，激活各校的內部管理機制，優化教育資源配置，帶動新課程改革，提高教師的專業水平。

二、幫扶內容

1、兩所學校的領導定期互訪、交流，互相完善學校內部管理制度、傳授管理經驗，進一步規范學校各項管理工作，共同提高管理水平。

2、開展結對學校老師間的交流與協作，兩校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網絡信息技術等多種途徑實現教育資源共享。

3、充分發揮河口鎮中心小學的省級實驗小學的優勢，以語文科為切入口，選派具有豐富教學經驗的骨干教師、優秀教師到該兄弟小

學開展示范課、優質課和講座等活動，幫助結對幫扶學校培養骨干教師，促進教師專業發展。

4、共同開展課外活動。學校舉辦各類藝術節、科技節、體育節和讀書節等大型活動和相關節慶活動時，適當互邀師生參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。

5、通過組織少先隊手拉手等聯結活動，加強兩校師生間的交流、互訪活動，促進雙方師生間的學習交流。

三、實施辦法

1、落實幫扶，務求實效。結對幫扶學校本著優勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，制定結對幫扶方案。活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前學校中存在的教學資源不足、教育教學質量不高的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高邊遠學校的管理水平和教學質量。

2、共同研究，集思廣義，進一步規范學校的各項管理工作，提高其管理水平，尤其要加強邊遠學校的管理工作。兩校要因地制宜、詳細制定自身學校的實施方案，確保各項工作既有創新又有實效。

3、加強教研，提高課堂教學質量。要以抓提高教育質量為突破口，全面開展結對幫扶活動，優勢學校要充分利用師資水平、教學設施等優勢，幫助和帶動邊遠學校提高課堂教學質量，優化課堂教學方式，深化課堂教學改革，構建高效課堂教學模式。

4、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，進一步加快邊遠學校教師隊伍建設，加強邊遠學校師資培訓。

(1)河口鎮中心小學凸顯自身優勢選派優秀教師與兄弟小學青年教師結對幫扶，做到活動有計劃、有指導、有小結；被選派老師要有相應的獎勵辦法和措施。

(2)河口鎮中心小學每學期到該兄弟學校開展1次教育教學理論講座。

(3)每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

5、結對幫扶學校的對子不變，聯系人不變。學校要把該項工作納入全年工作計劃，在人員、經費、課程等方面統籌安排。

（一）學校管理工作幫扶。

1．河口鎮中心小學要幫助該受援小學，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平。

2．河口鎮中心小學是省實驗小學、省教育現代化達標小學，將幫助該對口小學制定校園文化建設方案和組織實施，幫助和指導該兄弟小學開展校園文化活動。兩校每年要開展校風、教風、學風建設，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。

（二）教育教學工作幫扶。

1．河口鎮中心小學幫助該結對兄弟小學規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案和教研制度。引導該小學教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。

2．從數學科、語文科、英語科入手，加強兩校教研活動的交流，實現教學資源的共享，幫助和帶動雙方學校提高課堂教學質量。

3．共同開展課外活動。河口鎮中心小學舉辦各類藝術節、科技節、體育節和讀書節等大型活動和相關節慶活動時，適當組織海北小學的師生參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。

4．通過組織少先隊手拉手等活動，促進雙方的學生進行學習交流。

（三）教師專業發展幫扶。

1．共同開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。

2．每學期開展專科、英語科、語文學科教研組或年級組教學研討活動，包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學觀摩、說課、評課、優秀教師教育教學報告等交流活動。河口鎮中心小學每學期組織優秀教師、骨干教師到該兄弟小學進行指導。

4．兩校每年要互派1-2名教師到對口學校任教，派出的教師在績效工資中予以獎勵。

河口鎮中心小學

2014年4月25日