第一篇：河口鎮(zhèn)中心小學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

河口學(xué)校小學(xué)部

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期已結(jié)束，我校小學(xué)部的教學(xué)教研工作也宣告一個段落。我校小學(xué)部的教學(xué)教研工作在上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、創(chuàng)造性得到提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校小學(xué)部的一些工作如下回顧：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的根本。

1、學(xué)期初學(xué)校的各個科組、班主任、科任教師都制定好各種計劃，并在教學(xué)的過程中，教導(dǎo)處不定時對教師的各種計劃的實施進(jìn)行跟蹤檢查。

2、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，也是基本的問題。我校小學(xué)部通過多種形式來提教師的素質(zhì)。在第二、第三周學(xué)校組織各個科組學(xué)習(xí)新課標(biāo)（2012版），并每個教師都對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)都寫了心得。特別是一年級語文教師還派到了陽春市集中學(xué)習(xí)，三年級英語教師派到了陽江市集中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使每位教師都對教學(xué)有了一個明確的方向。

3、實抓課堂教學(xué)，開展形式多樣的教學(xué)教研活動

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。首先，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，與教師開展討論課堂教學(xué)的研究，定出教學(xué)思路和教學(xué)模式。同時開展教師互相聽課等多種校本活動，教師們不分年級深入課堂聽課學(xué)習(xí)，課后教師們展開相互評課、學(xué)習(xí)。第二、我校本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)比創(chuàng)”活動，開展了由李宗勇執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)科、陳悅、張華福執(zhí)教的五年級語文科、陳宏變執(zhí)教的五年級英語科教學(xué)研究課的大型教學(xué)活動，并組織全校的教師認(rèn)真聽課、評課、總結(jié)，使各個教師從不同的教學(xué)課堂學(xué)習(xí)到了駕馭課堂教學(xué)的藝術(shù)。還有派了語文科陳念霞、數(shù)學(xué)科李宗勇、韋律多教師外出到深圳學(xué)習(xí)經(jīng)驗等多種形式，轉(zhuǎn)變了教師的陳舊教育觀念，提高了教師的理論和駕馭課堂教學(xué)藝術(shù)的水平，使教師的個人素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1、我校在第十七周開展了全校性的教師教案、學(xué)生作業(yè)的大檢查。通過檢查，對教師備課不全面的教師進(jìn)行了深入的指導(dǎo)。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材，活化教材。我們讓學(xué)生自主探究，合作研究，解放學(xué)生的大腦，放開學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，讓學(xué)生自主研討，成為探究活動的主角。對學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題作了統(tǒng)一的指出布置，并和有關(guān)的教師進(jìn)行了及時的交流。

2、在檢查教師對學(xué)困生輔導(dǎo)方面，要求落實細(xì)化補(bǔ)差措施，教師針對不同的學(xué)生個體作出不同的輔導(dǎo)方案。學(xué)校并于每個星期四進(jìn)行檢查的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師輔導(dǎo)學(xué)困生的情況，形成制度。通過教師做的大量工作，和學(xué)生的努力，我校的學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步，特別是四年級的進(jìn)步最大。

三、取得的成績

本學(xué)期我校派出教師參加的陽春市中小學(xué)教師傳統(tǒng)教學(xué)基本功大賽市決賽陳念霞榮獲語文科一等獎，麥妮榮獲計算機(jī)科二等獎，劉展君榮獲思品科三等獎的好成績。

教學(xué)成績方面，通過我校教師的認(rèn)真工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，期末檢測成績大有提高。英語科成績都是優(yōu)秀。二年級語文成績也比較好。

這一學(xué)期我校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，當(dāng)然也還有很多的不足之處，如全校性的學(xué)困生問題還未能很好地解決，三、四兩個年級的成績還不理想。這些問題還需要在今后的工作中加倍努力。

第二篇：蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

遵照縣教育局提出的“以先進(jìn)理念辦學(xué)，靠內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)”和“全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)擴(kuò)面、提升、拓展工作”的指導(dǎo)方針，抓實常規(guī)建設(shè)，著力課堂教學(xué)，深化研訓(xùn)一體化工程，注重薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，做大做強(qiáng)書法特色品牌，全面提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1、抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。

2、抓隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平。

3、抓薄弱學(xué)科，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

4、抓特色教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、主要措施

（一）抓課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)有效性。

以“關(guān)注教師教學(xué)能力，關(guān)注課堂效率，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”為工作指導(dǎo)，樹立生本觀念，聚焦課堂，抓實有效教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

1、促進(jìn)研訓(xùn)工作一體化。將以往的校本培訓(xùn)與備課組備課活動有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)研訓(xùn)工作一體化。下半年鎮(zhèn)校將集中安排在周三下午、周四下午、周五下午開展語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的校本培訓(xùn)活動，屆時將請下屬各完小同一備課組教師一同參加，共同研討，以提高研訓(xùn)工作的有效性。

2、合理安排集體備課活動。備課應(yīng)為上課服務(wù)，所有的備課活動都應(yīng)圍繞課堂的有效性展開。因此周六的集體備課活動應(yīng)與鎮(zhèn)級的教研活動緊密地聯(lián)系在一起。研討一節(jié)課，執(zhí)教一節(jié)課，共同研討存在問題，尋找改進(jìn)策略，形成更加科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。

3、積極參加教研活動。按時參加鎮(zhèn)級、縣級教研活動，無故不遲到、缺席，認(rèn)真完成活動中布置的任務(wù)，不敷衍了事，積極參與互動，珍惜每一次參加活動的機(jī)會。教研活動的執(zhí)教者將采取隨機(jī)抽簽的形式產(chǎn)生，并由參與活動的教師共同評定等級，促進(jìn)課堂教學(xué)水平評估工作。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。平時教學(xué)中，教師們更多的是關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注較少。本學(xué)期縣教師發(fā)展中心將進(jìn)行文學(xué)之星、數(shù)學(xué)之星評比，鎮(zhèn)級將根據(jù)評比細(xì)則進(jìn)行逐級選拔，因此教師們平時更應(yīng)關(guān)注班中的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步提高、拓展他們的知識水平與能力。

（二）抓隊伍建設(shè)，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長。

新課改第一輪已經(jīng)結(jié)束，教師們普遍感到，新教材對教師的要求更高，對學(xué)生的要求也隨之提高，教書不再向以前那么得心應(yīng)手，游刃有余。這就迫切需要我們提高自身的專業(yè)水平，以不斷適應(yīng)新的教育形勢。

1、繼續(xù)組織領(lǐng)雁工程學(xué)員參加培訓(xùn)。自去年下半年起，縣、市級領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)工作已全面啟動，各校要盡量安排好這些學(xué)員的課務(wù)、工作，使學(xué)員能安心參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。下半年重點抓好縣級數(shù)學(xué)和科學(xué)骨干培訓(xùn)的實踐教育工作。各位學(xué)員要積極參加，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取在培訓(xùn)期間能開課、作講座等，力爭成為本鎮(zhèn)本學(xué)科名副其實的“領(lǐng)頭雁”。

2、加強(qiáng)教研組長、備課組長、鎮(zhèn)級名優(yōu)教師等骨干教師隊伍建設(shè)。努力營造濃厚的教研氛圍，深化教學(xué)研究。下半年將舉行縣級學(xué)科帶頭人與第三屆“樹人杯”教師教學(xué)能力大比武（35周歲以上）等評優(yōu)活動，各位骨干教師要積極參與，爭取能在比賽中脫穎而出。

3、加強(qiáng)近五年內(nèi)畢業(yè)分配教師的培養(yǎng)工作。努力為這些教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會，促其早日站穩(wěn)講臺。并積極為他們創(chuàng)設(shè)展示的平臺，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

（三）抓薄弱學(xué)科，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

小學(xué)是奠定基礎(chǔ)的重要階段，要把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)化基礎(chǔ)作為重點來抓。抓好各學(xué)科的平衡發(fā)展，盡量縮小班際間的差距。對后20%學(xué)生做到多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)，耐心做學(xué)生思想工作，努力提高學(xué)習(xí)成績。

1、抓好三、六年級的學(xué)科質(zhì)量。

三、六年級是兩個學(xué)段知識基礎(chǔ)匯總的關(guān)鍵之年，我們應(yīng)給予更多的關(guān)注。努力構(gòu)建輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)模式，認(rèn)真組織好期中、期末測試，力爭在鎮(zhèn)級、縣級抽考中考出好成績。

2、抓薄弱學(xué)科、班級的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上半年縣、鎮(zhèn)級抽考成績，對薄弱學(xué)科、班級進(jìn)行跟蹤分析、調(diào)查，尋找原因，采取措施。爭取通過半年努力，有所進(jìn)步。

3、向課堂四十分鐘要質(zhì)量。精心備課、認(rèn)真上課，把問題解決在課堂內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)時間。

（四）抓書法特色教育，引領(lǐng)課改向縱深發(fā)展。

采取有效措施落實教育局“紹縣教普[2008]219號”《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的幾條意見》，把書法教育作為我縣基礎(chǔ)教育走內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展之路的一個重要載體，使書法教育成為我鎮(zhèn)教育的特色名片。

1、積極參與縣教育局“211工程”，培養(yǎng)更多的書法特長學(xué)生，創(chuàng)建更多的書法特色學(xué)校，涌現(xiàn)更多的書法特長教師。積極參加各級各類的書法比賽活動，爭取在比賽中多出成績。

2、勤練內(nèi)功，精益求精。進(jìn)一步落實書法教學(xué)課時，保證書法教學(xué)時間。書法課程每周一節(jié)進(jìn)入課表，禁止書法教學(xué)課時隨便改上其他學(xué)科。各校要充分利用社團(tuán)活動、午間時間以及綜合實踐活動課等進(jìn)行書法教學(xué)，確保學(xué)生每天不少于15分鐘練習(xí)時間。

3、加強(qiáng)考核，開展專題調(diào)研。每學(xué)期對學(xué)生書寫水平進(jìn)行考核評估，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。開展一次書法教育專題調(diào)研，特別要加強(qiáng)書寫姿勢的調(diào)查分析。

蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇〇九年九月

第三篇：2011-2012第一學(xué)期河口中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

河口中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動，有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

本學(xué)期，我校把師資培訓(xùn)工作貫穿于新課程實驗工作的全過程，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師確立了新課程的基本理念.1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。本期第五周我校組織了語文科組學(xué)習(xí)了陽春教研室劉貽珍的《小學(xué)語文新課程教學(xué)理念與策略》，數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)了陽春教研室李學(xué)強(qiáng)的《新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂》。在第十五周還分享了課改十年的聽課心得體會。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、派教師外出聽課學(xué)習(xí)。在10月份我校組織了三位教師到陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行置換培訓(xùn)；在12月派出數(shù)學(xué)科的黃世維、李宗勇兩位教師到湛江參加改十年成果教學(xué)研討觀摩會；派出語文科陳念霞到深圳參加改十年成果教學(xué)研討觀摩會。同時還有呂杰、鄭道合兩位教師到廣州參觀大課間活動。從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

教學(xué)中的常規(guī)工作是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量每一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們以科組為單位多次檢查教師的備課、學(xué)生的作業(yè)。教導(dǎo)處經(jīng)常深入課堂聽課。在第五周學(xué)校對一、二年級的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和分析。在第十三周對全校的教師教案和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面的檢查，在第十五周鎮(zhèn)對我校又對我校進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)的檢查。通過三次的檢查，大部分教師的工作做得十分認(rèn)真。

2、抓研究，開展校本教研，促進(jìn)課改不斷深入

本學(xué)期，我們在第十一周開展了一年級的數(shù)學(xué)、二年級語文、四年級的英語教學(xué)研討課，以這三節(jié)課為媒，各教師對課堂教學(xué)改革深入研究，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。

（1）課內(nèi)滲透課外延伸我們有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。讓學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的知識，到課外去探究，使課內(nèi)課外有機(jī)地融為一體。

（2）合作探究開放課堂我們讓學(xué)生自主探究，合作研究，解放學(xué)生的大腦，放開學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，讓學(xué)生自主研討，成為探究活動的主角。

（3）彈性目標(biāo)答案多元我們在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時實行彈性目標(biāo)。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材，活化教材，學(xué)生研究問題時的途徑和答案是多元的。

（4）滲透生活形成素養(yǎng)在教學(xué)中，我們注重滲透生活，堅持從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā)，盡可能地利用生活背景讓學(xué)生在解決問題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

3、抓學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

由于我校學(xué)生學(xué)習(xí)的情況與其他的有所不同。四、五、六年級的學(xué)生來自不同的小學(xué)，學(xué)困生比較多，特別是四年級的。我校從實際出發(fā)，在第五周對四、五、六年級組的學(xué)生進(jìn)行摸底考試，分析具體情況，制定具體的措施。教

師分工合作，共享資源，把該項工作做得比較好。學(xué)校通過檢查作業(yè)、隨機(jī)聽課與期中期末考試等方式，對這項工作檢查。

4、抓好課堂教學(xué)

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。

（1）進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識，我們要繼續(xù)強(qiáng)化三個意識，責(zé)任意識、競爭意識與創(chuàng)新意識，把提高教學(xué)質(zhì)量作為實現(xiàn)“三個代表”的重要思想的切實行為，用質(zhì)量這把尺子衡量每個教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，中心校領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行多次調(diào)研，在我校聽了好幾位老師的課，對我校的教學(xué)工作給予了肯定，同時也指出了不足。

（2）抓質(zhì)量調(diào)研，積極探尋“有效教學(xué)”的有效途徑。通過檢查作業(yè)、隨機(jī)聽課與期中期末考試，進(jìn)一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。

（3）認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)

教研組建設(shè)注重了課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階。教研組長能認(rèn)真做好四項工作：①期初制定好教研計劃。②切實開展好教研活動。③適時進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時注意資料積累，歸類整理。

由于我校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。期末檢測成績大大提高，語文科合格率除三（1）班，五（3）班之外，其余的都有80﹪以上。一（2）班語文、六（1）班語文合格率達(dá)100﹪。數(shù)學(xué)科除四（4）班、五（3）班、六（3）

班之外，其余的都有70﹪以上。具體如下：一年級語文合格率97.98﹪、優(yōu)秀率69.7﹪、綜合分89.91﹪、數(shù)學(xué)合格率90.91﹪、優(yōu)秀率30.3﹪、綜合分75.24﹪。二年級語文合格率90.24﹪、優(yōu)秀率42.7﹪、綜合分78.4﹪、數(shù)學(xué)合格率82.93﹪、優(yōu)秀率29.27﹪、綜合分70.05﹪。三年級語文合格率71.08﹪、優(yōu)秀率19.3﹪、綜合分59.07﹪、數(shù)學(xué)合格率83.13﹪、優(yōu)秀率32﹪、綜合分71.05﹪。四年級語文合格率86.33%、優(yōu)秀率9.35%、綜合分65.88%。數(shù)學(xué)合格率71.22%、優(yōu)秀率28%、綜合分61.83%。英語合格率93.48、優(yōu)秀率65.94、綜合分85.78、五年級語文合格率85.33%、優(yōu)秀率24%、綜合分68.49%、數(shù)學(xué)合格率70.67%、優(yōu)秀率40%、綜合分68.42%。六年級語文合格率91.28%、優(yōu)秀率57%、綜合分80.49%、數(shù)學(xué)合格率79.89%、優(yōu)秀率32.2%、綜合分67.43%。

本期在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。我們將與時俱進(jìn)，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績。

第四篇：河口鎮(zhèn)中心小學(xué)森林防火明白紙

河口鎮(zhèn)中心小學(xué)森林防火明白紙 預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護(hù)森林資源，維護(hù)自然生態(tài)平衡，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)前，全縣已進(jìn)入森林防火期，我校即將面臨元旦、春節(jié)假期，假期內(nèi)學(xué)生燃放煙花、爆竹、上山游玩等人數(shù)增多，防火形勢日趨嚴(yán)重。為使每個中小學(xué)生都掌握森林防火知識，有效預(yù)防森林火災(zāi)發(fā)生，保護(hù)自然環(huán)境和人民生命財產(chǎn)安全，保持生態(tài)平衡，特向各位同學(xué)發(fā)放此明白紙，希望能當(dāng)好防火宣傳員，爭做防火小衛(wèi)士。

一、森林防火期為每年10月1日至翌年5月31日。其中11月1日至翌年5月31日為森林防火戒嚴(yán)期。

二、在森林防火期內(nèi)，無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對被監(jiān)護(hù)人的教育和管護(hù)。因被監(jiān)護(hù)人的行為造成森林火災(zāi)事故的，由監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

三、森林火災(zāi)的危害主要有以下幾個方面：

1、燒毀樹木；

2、使自然生態(tài)環(huán)境和森林生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞；

3、危及農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，森林是農(nóng)牧業(yè)的屏障，失去屏障的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)必然受到危害；

4、造成物種瀕危或滅絕；

5、危及人民生命財產(chǎn)安全；

6、干擾社會經(jīng)濟(jì)和工作秩序，造成社會不穩(wěn)定。

四、有以下行為的將受到有關(guān)法律法規(guī)處罰。

1、在野外隨意用火但未造成損失的；

2、過失引起森林火災(zāi)，尚未造成重大損失的；

3、森林防火期內(nèi)，攜帶火種進(jìn)入林區(qū)的；

4、在山場周圍上墳、燒香、燃放煙花爆竹的；

5、在林區(qū)及邊緣地帶燒荒、燒田埂、燒秸稈、吸煙、燒火、野炊等行為的。

五、森林防火期內(nèi)，每位中、小學(xué)生均應(yīng)自覺做到：

1、不在野外玩火、燒紙、上山野炊；

2、自覺宣傳森林防火有關(guān)知識及法律法規(guī)；

3、發(fā)現(xiàn)火情及時向政府有關(guān)部門、森林防火指揮部報告。

六、森林火警電話“12119”

河口鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年12月26日

第五篇：河口鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶方案

河口鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶方案

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育，經(jīng)過共同協(xié)商，河口鎮(zhèn)中心小學(xué)特制定本結(jié)對幫扶方案。

一、幫扶目標(biāo)

雙方本著“學(xué)科聯(lián)動添谷建峰共同進(jìn)步”的目標(biāo)，以學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理兩方面為切入點，雙方取長補(bǔ)短，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高干部隊伍素質(zhì)，走出辦學(xué)特色路子，鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高兄弟學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小學(xué)校教育的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，不斷深化“管理規(guī)范化學(xué)校”的創(chuàng)建工作。

2、通過兄弟學(xué)校的幫扶互動，激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革，提高教師的專業(yè)水平。

二、幫扶內(nèi)容

1、兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)定期互訪、交流，互相完善學(xué)校內(nèi)部管理制度、傳授管理經(jīng)驗，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校各項管理工作，共同提高管理水平。

2、開展結(jié)對學(xué)校老師間的交流與協(xié)作，兩校共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)教育資源共享。

3、充分發(fā)揮河口鎮(zhèn)中心小學(xué)的省級實驗小學(xué)的優(yōu)勢，以語文科為切入口，選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到該兄弟小

學(xué)開展示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等活動，幫助結(jié)對幫扶學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、共同開展課外活動。學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動和相關(guān)節(jié)慶活動時，適當(dāng)互邀師生參與，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、通過組織少先隊手拉手等聯(lián)結(jié)活動，加強(qiáng)兩校師生間的交流、互訪活動，促進(jìn)雙方師生間的學(xué)習(xí)交流。

三、實施辦法

1、落實幫扶，務(wù)求實效。結(jié)對幫扶學(xué)校本著優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，求真務(wù)實，互相促進(jìn)，共同提高的原則，制定結(jié)對幫扶方案。活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前學(xué)校中存在的教學(xué)資源不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高的嚴(yán)峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高邊遠(yuǎn)學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

2、共同研究，集思廣義，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的各項管理工作，提高其管理水平，尤其要加強(qiáng)邊遠(yuǎn)學(xué)校的管理工作。兩校要因地制宜、詳細(xì)制定自身學(xué)校的實施方案，確保各項工作既有創(chuàng)新又有實效。

3、加強(qiáng)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，優(yōu)勢學(xué)校要充分利用師資水平、教學(xué)設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動邊遠(yuǎn)學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。針對新一輪課程改革的實際需要，進(jìn)一步加快邊遠(yuǎn)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)邊遠(yuǎn)學(xué)校師資培訓(xùn)。

(1)河口鎮(zhèn)中心小學(xué)凸顯自身優(yōu)勢選派優(yōu)秀教師與兄弟小學(xué)青年教師結(jié)對幫扶，做到活動有計劃、有指導(dǎo)、有小結(jié)；被選派老師要有相應(yīng)的獎勵辦法和措施。

(2)河口鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期到該兄弟學(xué)校開展1次教育教學(xué)理論講座。

(3)每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班務(wù)工作能力。

5、結(jié)對幫扶學(xué)校的對子不變，聯(lián)系人不變。學(xué)校要把該項工作納入全年工作計劃，在人員、經(jīng)費、課程等方面統(tǒng)籌安排。

（一）學(xué)校管理工作幫扶。

1．河口鎮(zhèn)中心小學(xué)要幫助該受援小學(xué)，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平。

2．河口鎮(zhèn)中心小學(xué)是省實驗小學(xué)、省教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)小學(xué)，將幫助該對口小學(xué)制定校園文化建設(shè)方案和組織實施，幫助和指導(dǎo)該兄弟小學(xué)開展校園文化活動。兩校每年要開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習(xí)。

（二）教育教學(xué)工作幫扶。

1．河口鎮(zhèn)中心小學(xué)幫助該結(jié)對兄弟小學(xué)規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案和教研制度。引導(dǎo)該小學(xué)教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2．從數(shù)學(xué)科、語文科、英語科入手，加強(qiáng)兩校教研活動的交流，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，幫助和帶動雙方學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．共同開展課外活動。河口鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動和相關(guān)節(jié)慶活動時，適當(dāng)組織海北小學(xué)的師生參與，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4．通過組織少先隊手拉手等活動，促進(jìn)雙方的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。

1．共同開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)。

2．每學(xué)期開展專科、英語科、語文學(xué)科教研組或年級組教學(xué)研討活動，包括制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學(xué)觀摩、說課、評課、優(yōu)秀教師教育教學(xué)報告等交流活動。河口鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到該兄弟小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

4．兩校每年要互派1-2名教師到對口學(xué)校任教，派出的教師在績效工資中予以獎勵。

河口鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年4月25日