第一篇：尤鎮中心小學2013-2014學年第一學期第二課堂活動總結

尤鎮中心小學2013-2014學年第一學期

第二課堂活動總結

第二課堂活動是學校工作不可缺少的組成部分，是發展學生特長的重要陣地，因此，它必須和第一課堂教學工作一樣，有計劃，有步驟地進行。開學初，我們都組織負責第二課堂的老師開會，布置工作，每位負責老師都制定了活動計劃，安排好每周的活動內容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每周有活動記錄，為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學校指定的地點。寫作、音樂、科技、美術、信息技術等興趣小組充分利用各功能室進行活動體育（籃球、足球、乒乓球）興趣小組利用各運動場，最大地發揮校園現有的設施。

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。要辦好興趣小組，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地開展，應十分重視教學質量，善于跳動學生的積極性。使興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。

開展興趣小組使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

一學期來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績。“寫作興趣小組”在教師精心輔導下，閱讀、寫作特色方面取得的成績已很突出。

“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調動了學生參與的熱情，而且激發了學生勇于拼搏的體育精神。

“音樂、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術天堂里，又取得了較好的成績，受到了好評。

尤鎮中心小學 2013年12月

尤鎮中心小學2013-2014學年第一學期

第二課堂活動總結

尤鎮中心小學 2013年12月

第二篇：尤鎮中心小學2011-2012學總結

尤鎮中心小學2011-2012學

培優補差工作總結

本學年以來,我校全體教師認真執行《尤鎮中心小學培優與補差工作計劃》，全面落實《尤鎮中心小學2011-2012學培優補差計劃》，根據學生的實際情況,有計劃、步驟、有措施地開展培優與補差工作，使學生能較好的得到發展。

通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是差生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,學生的自信心,意志力得到很大的提高。現將本學年期來的工作總結如下:

1、教師在班級里建立學生的學科學習檔案（培優補差記載本）,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

2.把培優與補差工作作為教學質量形成過程的日常管理之中，每月進行檢查，考核，促進教師自覺地把此項工作常備不懈落實到教學過程之中。

3、實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

4.培優重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導,利用每天課余時間,組織學生加以輔導訓練。

5、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

6.、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

7.優生鼓勵他們多做創新的事情,多鉆研奧賽題。

總的來說，在“培優補差”的工作中，我校雖然取得了一定的成績，但是，我校相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。在“培優補差”的工作中，我們還將繼續加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步。

尤鎮中心小學2011-2012學

培優補差工作總結

尤鎮中心小學 2012年7月5日

第三篇：尤鎮中心小學2013——2014學第一學期教研計劃

尤鎮中心小學2013——2014學第一學期

教研工作計劃

本學期，我校教研工作以構建規范、和諧、高效的小學教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以深化課堂教學改革為中心，狠抓教學常規管理，規范和深化校本教研活動，全面落實素質教育、全面提高教育教學質量。

一﹑指導思想

在上級部門的領導下，積極貫徹執行黨的教育方針，緊跟教育新形勢。采用“德育為首，育人為本，教研強校”的理念，以各科《新課程標準》為標準，積極開展新課改活動，加強對教育教學工作的研究，切實抓好常規教學工作，千方百計地抓質量上臺階，確保教學質量穩中有升，為開創我校教學新局面而努力奮斗！

二﹑工作目標

1、以《小學教學常規工作規范要求》為準則，抓實常規教學工作，加強課程內容與學生生活的聯系，關注學生的學習興趣和體驗，讓學生學會學習養成良好的學習習慣。

2、探究新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展，教師教育理念和全面素質的提高，推動新課程的發展。

3、創造良好的學習環境，認真向課堂40分鐘要質量。期末質量檢測各科目要有新的突破。

三﹑具體措施

（一）、加強學習培訓，提升專業素養。

1、繼續加強理論學習，提升專業素養。要建立以校為本的學習制度，集中學習與自覺相結合，學習任教學科有關的知識，學習教育理論、先進的教學方法；學習他人經驗。要寫好學習筆記，不斷更新觀念，提高能力。各校每月進行一次學習交流活動。圍繞主題展開探究，促使教師在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。

2、繼續加強教師培訓工作。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，校內要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。校外，將積極組織教師參加各類培訓、學習，并及時做好信息反饋，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，帶動全校的校本研修，達到外出學習的共享。

(二)、強化教學工作管理，提高教育教學質量。

1、抓教學常規工作，確保規范教學。

（1）、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處要嚴格執行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。要加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

（2）、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學是全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為提高教育教學質量的突破口

和切入點。要充分發揮骨干教師和教學能手的帶頭作用，積極探索和努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，引導教師處理好課堂教學中傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力，定期組織課堂教學觀摩研討活動，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平。

(3)、嚴把備課關，各科任老師，尤其是新分配教師要認真學習課程標準，新課程改革理論，積極鉆研教材，精心備好每一節課。要求凡已開設課程每節課均備課（一律用教案本寫），備課至少要超前兩天，保證教師有設計和反思的時間。堅決杜絕不備課就上課的失職行為。鼓勵教師教案創新，突出個性化教學風格；嚴把課堂教學關，課堂教學要圍繞“有效”，突出“三維”（知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀），堅持面向全體，因材施教，分層施教；嚴把作業的批改、講評關，作業選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”；嚴把輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優和幫困兩不誤；嚴把測試關，單元、期中、期末測卷批改后要認真分析，做好查漏補缺工作。期中、期末學校對必考科目要組織統一檢測，并寫好質量分析，整理成檔。

2、強化教學常規工作精細化管理。

教學常規工作是教學工作的重中之重，是教學的基礎性工作，雖然我們學校對教學常規工作都能認真對待，但缺乏深入思考和細化管

理，因此，必須切實抓好抓實抓出成效。“有經常檢查”，即是學校要加強對教師常規工作情況的檢查，并及時的給以查漏補缺。學校教導處對教師教學常規工作的檢查應做到每周一次抽查、每兩周一次普查。為推進各學校教學常規工作的落實，根據《新和縣中小學教學常規管理細則》的要求，中心小學辦公室繼續深入學校檢查教學常規工作，并做好相應的檢查記錄，及時地向學校反饋常規管理檢查的情況。對教學常，規抓不到位的教師給予批評，好的給予表揚，并作為評定學校常規管理工作績效的重要內容。

（三）加強體育和衛生工作，促進學生全面發展。

要牢固樹立“健康第一”思想，開好體育課和加強體育課外活動，要按新《標準》上好體育課，落實好每天“陽光體育活動”，保證學生每天的體育活動時間不少于1小時，繼續做好體質健康標準測試工作。

（四）建立獎懲機制，促進教學質量提高。

為進一步加強教學質量責任管理,調動教師的能動性，提高教學質量，教學管理實行獎懲機制，做到獎懲分明。

四、教研組組長的主要工作職責：

1、組長擬訂好教研組工作計劃，組織本組教師進行各種教研活動，評出本學期的優秀教案及優質課。

2、組織教師觀看課例，邊看邊議邊模仿。重點探究教材教法，新課程教學設計。

3、教研組長負責組織好聽課活動，根據教研計劃安排好教師執

教，并及時向教導處匯報活動的進展情況，切實做好評課工作。

4、配合教導處定期或不定期檢查教師的常規教學工作，并作好各項情況的登記工作。

5、各教師可以隨時隨意跨科隨堂聽課。

尤鎮中心小學2013——2014學第一學期

教研工作計劃

尤鎮中心小學

2013年8月

第四篇：尤鎮中心小學2103-2014學年第一學期集體備課工作總結

尤鎮中心小學2013-2014學年第一學期

集體備課活動總結

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。我校按照教學計劃的要求，開展集體備課活動，下面把這項工作總結如下：

一、制定計劃

首先教務處制定集體備課工作計劃，再由各教研組組長確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二、確定任務，搜集材料

由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，按照自己的教學設計，面對學生實踐應用，并作好充分準備發表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

二、共同探討，各說各見

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和

分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案。

教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合課程標準和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。

教學難點部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學法。

能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破教學內容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統一。

三、主備課人進行記錄

當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶，使每一份教案定型成模。

通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。

集體備課通報：

在本學期的集體備課活動中，表現優秀的教研組有：高數學

組、低語文組。

尤鎮中心小學教導處

2013年12月

尤鎮中心小學2013-2014學年第一學期

集體備課活動總結

尤鎮中心小學 2013年12月

第五篇：2017-2018第一學期第二課堂活動總結

東團堡中學第二課堂活動總結（2017-2018學年第二學期）

東團堡中學 2018年7月1日

2017—2018學第一學期

第二課堂活動總結

本學期我校第二課堂活動，在校領導的關心和指導下開展得日益火爆，成為孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學生習興

趣和欲望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，為了該項活動在以后的工作中能夠開展得更具成效，下面將本學的第二課堂活動工作總結如下：

一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。

素質教育的核心目標是培養小學生的創造力，是為培養未來世紀所需的創造人才打基礎，而創造教育是素質教育中培養高素質人才的高層次教育。因此，本學期，我校把課外活動中的第二課堂作為素質教育的前沿陣地，重視創造教育，不斷發展創造教育成果。第二課堂活動是實現全面發展教育的必不可少的一條途徑。我校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生為主體的英語、書畫、田徑、朗讀等各類興趣小組，經常開展活動，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養了學生審美能力，發展學生的藝術興趣、培養學生高尚的情操。

二、開擴視野、重點培養。本學期活動內容較有創意，在能力培養的同時也注意培養了學生的創造力、創新力。尤其是手工勞作、繪畫、等方面，其他小組也向哲理性、知識性、趣味性等方面發展。

三、建章立制，強化管理。

建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好學校第二課堂活動工作的基本保證。為了保證第二課堂活動健康有序進行，學校制訂了相關的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動。各興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學起，循序漸進。采取鼓勵為主，輔導為主，激發為主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產生的受挫后自卑心理。

四、完善設備，提高活動質量。學校在辦學經費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，如棋類用品、羽毛球、乒乓球桌、科技制品、各類圖書等，還精心安排較有經驗的老師擔任各活動項目的負責人，這些措施都為我校第二課堂的開展創造有利條件。在此同時，我校經常組織學生走出校門，參加社會實踐活動。如:舉行少先隊社區活動、外出參觀活動。在持之以恒的第二課堂活動中，全體師生的精神面貌為之改觀。學生參加各級各類競賽也取得了優異的成績。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績。

五、存在的不足及今后努力方向。

本學期在學校領導的關心下，我校第二課堂活動卓有成效、積極創新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作干勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響。今后我們一定發揚優點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。

東團堡中學 2018年7月1