第一篇：教研工作總結(jié)1

2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期在教科研處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體高三物理教師的共同努力下,我教研組的教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,配合教科研處完成了以下工作：

1． 落實(shí)聽(tīng)課制度, 真正做到每位教師每周聽(tīng)2節(jié)課,從中獲益,提高自身的業(yè)務(wù)水平,改變老的教育教學(xué)方式,尋求適合學(xué)生,效率更高的教學(xué)模式,提高師生的綜合水平。2． 積極響應(yīng)建立題庫(kù)的組織要求

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,結(jié)合各科教學(xué)規(guī)劃,針對(duì)物理教學(xué)特點(diǎn),指導(dǎo)教師收集、整理典型的訓(xùn)練題,提高學(xué)生訓(xùn)練題的質(zhì)量,逐步完善物理學(xué)科的題庫(kù)系統(tǒng).并鼓勵(lì)有能力、有時(shí)間的教師建立電子題庫(kù),逐漸添加,為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3． 開(kāi)好每次教研活動(dòng)

每次教研活動(dòng)爭(zhēng)取不形式化,力求教研活動(dòng)能經(jīng)常化和平常化,通過(guò)教研使每位教師都有收獲.由一名教師分析下周的重點(diǎn)難點(diǎn).由其他教師加以補(bǔ)充和完善.另外,我們的教研要不定時(shí)不定點(diǎn)的隨時(shí)教研,同集中教研結(jié)合起來(lái),努力提高全體教師的業(yè)務(wù)水平.同時(shí)鼓勵(lì)教師經(jīng)常性的進(jìn)行教學(xué)反思,實(shí)現(xiàn)在問(wèn)題中尋求發(fā)展,在討論中共同提高。

4．配合教科研搞好優(yōu)質(zhì)課比賽

動(dòng)員、鼓勵(lì)高二全體物理教師積極參與比賽,并加以指導(dǎo),組織全體教師對(duì)爭(zhēng)議之處加以討論,通過(guò)比賽提高整體教育教學(xué)水平。

5． 本學(xué)期將完善全體高三物理教師每周做一套綜合試卷的制度,認(rèn)真分析總結(jié).提高業(yè)務(wù)水平.通過(guò)教研活動(dòng),落實(shí)和加強(qiáng)集體和個(gè)人的備課活動(dòng),在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步提高質(zhì)量,繼續(xù)堅(jiān)持“四統(tǒng)一”統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容.搞好六個(gè)研究即:研究大綱;研究教材;研究重點(diǎn)難點(diǎn);研究學(xué)生;研究教法;研究學(xué)法.發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)及眾人的智慧,出精品學(xué)案,通過(guò)教研活動(dòng),促進(jìn)教師之間的交流與合作,采取多種方式充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師的作用.進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí),通過(guò)壓任務(wù)、定制度、活機(jī)制形成良好的教科研氛圍。

在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),但仍有不足之處，我們將從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,客觀研究問(wèn)題,實(shí)際的解決問(wèn)題.認(rèn)真落實(shí)教研工作,配合教科研處做好各項(xiàng)工作,力求每位教師的業(yè)務(wù)水平都有所提高

第二篇：學(xué)校教研工作總結(jié)1

平川區(qū)育才小學(xué)教研工作總結(jié)（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）

一學(xué)期來(lái)，我校教研工作以平川區(qū)教育局2012年教育工作會(huì)議精神為指針，嚴(yán)格執(zhí)行《平川區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》和《補(bǔ)充意見(jiàn)》、《平川區(qū)教研工作常規(guī)》等文件要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展為根本；正確處理好學(xué)習(xí)和借鑒與結(jié)合實(shí)際自主創(chuàng)新的關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、方法科學(xué)、氛圍和諧、教學(xué)相長(zhǎng)、質(zhì)量提高”的高效課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校教研工作回顧如下：

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)過(guò)程控制 1.重視計(jì)劃管理

（1）落實(shí)課程(教學(xué))計(jì)劃。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教學(xué)法規(guī)、規(guī)章、條例，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃和課程方案。開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，上好每一類(lèi)課、每一節(jié)課，全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）落實(shí)學(xué)科計(jì)劃。學(xué)期初，教研室依據(jù)區(qū)教育局教研工作總體部署和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)全體教師教研工作安排會(huì)議；各科教研組都依據(jù)安排的重點(diǎn)內(nèi)容制定了教研組工作計(jì)劃；一學(xué)期來(lái)各項(xiàng)教研活動(dòng)都按照計(jì)劃組織開(kāi)展。

2.加大常規(guī)管理力度

認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查３次，對(duì)教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等逐一分工檢查，采用等級(jí)評(píng)價(jià)將檢查結(jié)果登記入表并形成書(shū)面材料集中通報(bào)分析，對(duì)每個(gè)老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)反饋給每位老師。通過(guò)常規(guī)檢查，及時(shí)了解其中存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便改正錯(cuò)誤，克服不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高了教育教學(xué)效率。

3.深化教學(xué)過(guò)程管理

（1）嚴(yán)格執(zhí)行備課制度。所有科任教師都按要求備課，每節(jié)課，每種課型均有完整教案，做到課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范，字跡端正規(guī)范，并且提前一周在教研組長(zhǎng)處簽閱。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行上課管理制度。教師正確貫徹教學(xué)原則，嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)；堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

（3）加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究。在“減負(fù)”精神的指引下，教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)，做到了精心選題，講究練習(xí)形式，嚴(yán)格控制作業(yè)量。實(shí)行家庭作業(yè)單上交制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每天檢查、統(tǒng)計(jì)作業(yè)單上交情況，并定期或不定期核實(shí)學(xué)生課外作業(yè)量，每周將檢查結(jié)果通報(bào)公示，并將此列入年終考核之中。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生認(rèn)真分析摸底，按學(xué)期初制定出的針對(duì)性的轉(zhuǎn)差計(jì)劃，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

二、推進(jìn)校本教研，提升教師素質(zhì) 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教育理論水平

（1）大力開(kāi)展校本培訓(xùn)。采取集體學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)看錄像、聽(tīng)講座、撰寫(xiě)心得等途徑深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專(zhuān)設(shè)學(xué)習(xí)筆記，做到內(nèi)容全面，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：國(guó)家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和市、區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)，生本教育理論、先進(jìn)教學(xué)模式、課堂創(chuàng)新理論及2011版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》。（3）繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師“五個(gè)一”讀書(shū)工程，即：每位教師 “讀一本教育專(zhuān)著、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得、寫(xiě)一篇教育隨筆、剖析一個(gè)教育現(xiàn)象、寫(xiě)一篇教育論文”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)即讓老師們及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2.立足課堂，自我反思，營(yíng)造校本教研的文化氛圍

自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，是教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的重要來(lái)源。為此我校采取有效策略，根據(jù)新課改下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，實(shí)行教學(xué)案例自我反思研究：有課前教案反思、課堂上教案反思、課后對(duì)教案進(jìn)行反思；典型課例的課堂行動(dòng)研究：有個(gè)體自主研究、同科備課組或教研組互助研究；“錄像課”反思研究等。提高教師的反思意識(shí)和能力。3.實(shí)行教師教育教學(xué)(管理)理論及課堂教學(xué)水平測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

為提高教師的教學(xué)基本功,促進(jìn)教師的“二次發(fā)展”，以教育局《中小學(xué)教師教育教學(xué)理論及課堂教學(xué)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)實(shí)施辦法》為標(biāo)準(zhǔn)，以新課程理念為指導(dǎo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，實(shí)施了教師教育教學(xué)理論及課堂教學(xué)水平測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

學(xué)校設(shè)立教研室，成立由教研主任及各學(xué)科教研組長(zhǎng)為教研員的教研機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作。各教研組扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng)。

（1）開(kāi)展“周周研討課”活動(dòng)。?示范課：本學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)考核結(jié)果，有語(yǔ)文科的肖靜、林軍勝老師，數(shù)學(xué)科的茍世登、楊玉萍老師在以課堂教學(xué)為依托“四個(gè)一”教研模式的研究中，已形成較為顯明的個(gè)人教學(xué)特色，為了展示個(gè)人教學(xué)特色，本學(xué)期承擔(dān)示范課教學(xué)，全組老師統(tǒng)一聽(tīng)、評(píng)課。?研討課：本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)科組均以“創(chuàng)新教學(xué)模式”為主題體開(kāi)展研討課。?拜師學(xué)藝研討課：本著“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則，按育才小學(xué)“教師拜師學(xué)藝制定”的要求，徒弟每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思，上一節(jié)“拜師學(xué)藝演討課”做為匯報(bào)課，課后有規(guī)范的教案和說(shuō)課稿、課后反思等材料。

以上各類(lèi)公開(kāi)的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，每位教師都得承擔(dān)說(shuō)課、上課、評(píng)課的任務(wù)，要通過(guò)評(píng)議切磋、交流碰撞，在活動(dòng)中反思，在反思中提高，使每位教師的新課程實(shí)施水平得到提高。教師間相互聽(tīng)課要達(dá)到15節(jié)以上。

（2）開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。本學(xué)期各教研組以《平川區(qū)教育局課堂教學(xué)研究提升年活動(dòng)實(shí)施方案》中的要求，結(jié)合本組教學(xué)新模式的試行情況，制定開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初以教研組為單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和市、區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)，學(xué)習(xí)生本教育理論、先進(jìn)教學(xué)模式、課堂創(chuàng)新理論及2011版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每人寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流；以教研組為單位，結(jié)合新模式研討課，開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)模式梳理及確立活動(dòng)；開(kāi)展“情境探疑教學(xué)模式及自創(chuàng)教學(xué)模式”論文、教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng)，并參加了區(qū)教研室組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；開(kāi)展教師用知識(shí)樹(shù)“三說(shuō)一演講”說(shuō)教材活動(dòng)。

5.加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，實(shí)施新老教師師徒結(jié)對(duì)。

我校共有18對(duì)教師結(jié)對(duì)。突出以師德、教育、教學(xué)、科研四個(gè)方面的基本能力為培訓(xùn)重點(diǎn)，開(kāi)展備課指導(dǎo)、互相隨堂聽(tīng)課、教材研究等一系列活動(dòng)，并形成祥實(shí)的材料上交校資源中心，做為跟蹤調(diào)研的資料。

6.開(kāi)發(fā)特色化校本課程。我校圍繞“教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)、管理有特效、學(xué)校有特色”的教育目標(biāo)，積極開(kāi)發(fā)校本教材，本學(xué)期做好了《德育教育模式》、《生活中的英語(yǔ)》《“一二四”背誦工程》等校本課程的完善工作，同時(shí)也做了《剪紙》《足球》《舞蹈》《跳繩》等校本教材的開(kāi)發(fā)工作。

三、扎實(shí)開(kāi)展以“創(chuàng)新教學(xué)模式”為主題的“課堂教學(xué)研究提升年”活動(dòng) 1.深化研討課標(biāo)、研說(shuō)教材活動(dòng)

為了貫徹落實(shí)《平川區(qū)教育局“課堂教學(xué)研究提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、有效使用教材的能力，本學(xué)期及時(shí)征訂和組織老師學(xué)習(xí)修訂版（2011版）的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。要在深入開(kāi)展“研討課標(biāo)、研說(shuō)教材”的基礎(chǔ)上，繪制學(xué)科“知識(shí)樹(shù)”，并按照“三說(shuō)一演講”的要求，組織各學(xué)科組開(kāi)展“研讀課標(biāo)、研說(shuō)教材”競(jìng)賽活動(dòng)。

2.務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。?日常備課交流。一是每學(xué)期開(kāi)課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集體備課，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路特別是疑難問(wèn)題等集中進(jìn)行討論，形成課時(shí)教學(xué)共案。?研課式集體備課。我們要求主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀意見(jiàn)、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出具體教案。

3.繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，按照隨機(jī)原則，只在早上通知要被聽(tīng)課的教師，即時(shí)就進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。

4.積極開(kāi)展創(chuàng)立學(xué)科教學(xué)模式的課題研究

我校嚴(yán)格按照平川區(qū)教育局《研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式實(shí)施方案》要求，及時(shí)制定了《平川區(qū)育才小學(xué)研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式實(shí)施方案》，從2011年8月進(jìn)入第二階段（試行運(yùn)用、聽(tīng)課調(diào)研階段），在研究過(guò)程中，我們初步擬定了教學(xué)操作流程，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)方案，在試行教學(xué)新模式的過(guò)程中，逐步完善，及時(shí)總結(jié)，計(jì)劃在年底形成學(xué)科教學(xué)模式研究實(shí)驗(yàn)的書(shū)面報(bào)告。另外學(xué)科教學(xué)模式負(fù)責(zé)人組織成立課題研究組，在四月份進(jìn)行了課題申報(bào)。

我們相信，只要我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作搞得更好，會(huì)在教學(xué)研究方面取得更好的成績(jī)！

第三篇：學(xué)校教研工作總結(jié)1

喀拉布勒根鄉(xiāng)寄宿學(xué)校

教 研 工 作 總 結(jié)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，我校教師在經(jīng)過(guò)各個(gè)層面的培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)后，深刻理解了新課程改革的重要性和必要性，認(rèn)真地執(zhí)行著學(xué)校新課程改革的工作思路和工作要點(diǎn)，在教學(xué)中不斷革新課堂教學(xué)方式，開(kāi)展了許多有益的嘗試，使得一些有所創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式方法脫穎而出，使得一批適應(yīng)新教改、探索新教法的青年教師在成長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)有特色的教研工作新局面，工作取得了一定的成績(jī)。具體如下：

一、創(chuàng)新思路，與時(shí)俱進(jìn)——總結(jié)教學(xué)工作的做法與成效

（一）以理論為先導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想

新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而

生，為教育注入了新的生機(jī)。我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幾乎貫穿整個(gè)學(xué)期。為促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn)，我校舉行了課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)促思，以思促研，以研促教的活動(dòng)，使教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，收到了良好的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，使每位教師都深深感到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化 1的教學(xué)手段，將很難適應(yīng)新的教育形勢(shì)。教育形勢(shì)的嚴(yán)峻，將使每位教師產(chǎn)生緊迫感、危機(jī)感。我校全體教師形成共識(shí)：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨?wèn)題讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫(xiě)成論文、隨筆、案例分析。

（二）以課題引路，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期初，我校提出“努力出實(shí)效課”的目標(biāo)，要求各大科組把握方向，制定措施，共同落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指示精神。綜觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各大科組都能以學(xué)科課題研究帶動(dòng)教學(xué)工作的開(kāi)展，深化課題研究，推進(jìn)教學(xué)的改革，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

學(xué)科組進(jìn)一步深化《讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活化》課題研究，老師們深知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又作用于生活，走進(jìn)生活，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化，關(guān)鍵是教師要樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活這一數(shù)學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境，知識(shí)背景密切相關(guān)，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、推理、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成、和發(fā)展的過(guò)程，吸取積極的情感體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)的魅力、掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題、提高綜合運(yùn)

用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“兩人一課”的活動(dòng)，“以點(diǎn)帶面”，營(yíng)造良好的教研氛圍。本學(xué)期的“兩人一課”。

新的教學(xué)理念下，不但是學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，更是教師教學(xué)素質(zhì)的提高。老師們通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，把自己的教改經(jīng)驗(yàn)上升為理論，撰寫(xiě)成論文。

漢語(yǔ)科組的全體漢語(yǔ)老師針對(duì)本校的學(xué)生情況，圍繞課題“情景教學(xué)，向課堂要質(zhì)量”、“中小學(xué)漢語(yǔ)閱讀教學(xué)”進(jìn)行課堂教學(xué)。在各項(xiàng)課題研究中采取全員參與的方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，同時(shí)也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）以科學(xué)的管理，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革的步伐

1、學(xué)校成立教研組的核心人員，利用每周的星期二第七節(jié)召開(kāi)教研例會(huì)，共商對(duì)策，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。學(xué)期初做好各種計(jì)劃的制訂和檢查工作；期末及期中做好教師備課教案和作業(yè)批改和檢查工作，并做好書(shū)面記錄材料，送檔案組備查。學(xué)校對(duì)各位教師和備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行一學(xué)期4次的綜合督查，在教研會(huì)上我們首先讓全體教師明確每個(gè)環(huán)節(jié)的要求和具體做法，對(duì)在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題我們共商對(duì)策。

2、切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制

作業(yè)量。要求教師在課堂教學(xué)改革上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講巧練，布置作業(yè)均以適量實(shí)效為主，要目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，份量適當(dāng)，難易搭配，切實(shí)減輕過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的管理，嚴(yán)抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)（嚴(yán)禁亂涂亂畫(huà)）和作業(yè)格式。作業(yè)做到及時(shí)批改，作業(yè)評(píng)價(jià)繼續(xù)采用“雙分制”，把握好質(zhì)量關(guān)和書(shū)寫(xiě)關(guān)。部分老師還經(jīng)常在批改作業(yè)時(shí)寫(xiě)上一些激勵(lì)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步。

3、做好培優(yōu)扶差工作，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展培訓(xùn)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用愛(ài)心、耐心和激勵(lì)的方法來(lái)喚起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。

二、今后努力方向

質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，我們要以課程改革為契機(jī)、以教科研為抓手，積極探索提高課堂教學(xué)的實(shí)效性以及全面提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑。在今后的教學(xué)中必須要克服課堂教學(xué)的隨意性，向40分鐘要高質(zhì)量；規(guī)范作業(yè)量和作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；加大力度培優(yōu)扶差、讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是我們今后不懈努力的方向。

喀拉布勒根鄉(xiāng)寄宿學(xué)校 2012、7

第四篇：1教學(xué)教研工作總結(jié)

教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為宗旨，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展之路，充分調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素，改進(jìn)教學(xué)管理，推進(jìn)農(nóng)村課改，努力構(gòu)建優(yōu)良的校園文化。不斷提升學(xué)校發(fā)展源動(dòng)力，強(qiáng)化素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，整體配合

學(xué)校的教研工作做得好壞，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)班子，因此，我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，完善各教研機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)處主抓教研，各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織該組的教研課題并實(shí)施。校長(zhǎng)、教導(dǎo)、各組長(zhǎng)、全體教師合作真正把教研工作開(kāi)展得有成效。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從理論上提高自身素質(zhì)

每周三組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，福建教育及相關(guān)的文件雜志,立優(yōu)質(zhì)課光碟、專(zhuān)家講座，要求每位教師還要利用多余時(shí)間學(xué)習(xí)此相關(guān)的文件資料，同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)后做好筆記，每學(xué)期不得少于5000字，每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課16節(jié)以上。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極參與匯編、參與投稿。各教研組要把本組的教研做好記錄，向教導(dǎo)處匯報(bào)，期末進(jìn)行總結(jié)，每位教師期末也要進(jìn)行總結(jié)并交給教導(dǎo)處。

我校各教研組積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，選準(zhǔn)苗子，精心輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，在各級(jí)各類(lèi)比賽中榮獲佳績(jī)。在中心校舉行的作文競(jìng)賽中獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)，在寫(xiě)字比賽中也取得了不俗的成績(jī)。

二、增強(qiáng)“以績(jī)強(qiáng)校”意識(shí) 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、完善檢評(píng)制度

學(xué)校教學(xué)工作的管理采用隨機(jī)檢查、月自查、重點(diǎn)監(jiān)控、全面監(jiān)控相結(jié)合的辦法考評(píng)教師工作。肯定成績(jī)、指出存在不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，同時(shí)納入教師綜合考評(píng)。對(duì)教師常規(guī)定性評(píng)價(jià)的工作，在接受中心校檢評(píng)時(shí)，學(xué)校提前做好自評(píng)和校評(píng)工作。

2、強(qiáng)化過(guò)程管理

(1)課要求，備好每一堂課。備課要求“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

(2)好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。

(3)入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

(4)老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施（每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思不少8次）。

(5)校將做好對(duì)教師教案編寫(xiě)、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作，并將檢評(píng)情況，向全校老師報(bào)告，寫(xiě)成書(shū)面材料備案。

(6)校重點(diǎn)跟蹤六年新課改實(shí)施的情況，隨機(jī)抽查一、二、三、四、五年級(jí)任教老師新課程教學(xué)情況。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)控

加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對(duì)外宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。學(xué)校想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的人才。注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求，又滿(mǎn)足廣大學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。

一學(xué)期以來(lái)在我校師生的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了某些方面的不足，在今后的工作中我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的教學(xué)工作做得更好。

第五篇：語(yǔ)文教研工作總結(jié)1

語(yǔ)文教研工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。