第一篇：教研總結(jié)1

荒地國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文

教研組工作總結(jié)

我校語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，來(lái)我校支教的阿克蘇二小的徐哲老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。

二、重視內(nèi)初、內(nèi)高、中考升學(xué)工作，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其王亞會(huì)老師犧牲自我的休息時(shí)光，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。

三、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，共享彼此資源。

備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

四、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī)。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

五、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。

我語(yǔ)文教研組青年教師較多，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍用心學(xué)習(xí)，將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，都用心向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教師能夠說(shuō)是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。

六、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

1、聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自我的反思和推薦，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自我評(píng)課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆?tīng)課推薦和心得，為雙方的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑。

2、評(píng)課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自我的不一樣意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

3、備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè)，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時(shí)反饋，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推薦。

4、成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

荒地國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2018 年1月6日

第二篇：教研總結(jié)1

金化小學(xué)2011---2012學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2011--2012第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形式多樣地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與研討、課題研究與實(shí)踐等工作，由于全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，現(xiàn)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。今全面回顧、總結(jié)與反思，以鞭策今后工作有新氣象，新拓展，取得新成績(jī)!

一、理論學(xué)習(xí)與研討

1、研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》

開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師就積極投入研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》，通過(guò)新舊課標(biāo)對(duì)照研讀，明確每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求；在此基礎(chǔ)上，教研組又開(kāi)展了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)，特別是識(shí)字教學(xué)改革的研討。如:張典青、李頂宏(現(xiàn)執(zhí)教一年級(jí))兩位老師分別進(jìn)行了《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探討》、《淺談低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)》兩場(chǎng)講座。

2、探討識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)新動(dòng)向

通過(guò)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》學(xué)習(xí)、研討，老師們一致認(rèn)為:修改后的語(yǔ)文課標(biāo)小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)量明顯減少，(第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。）課標(biāo)這一變化的原因是:目前學(xué)生的寫(xiě)字負(fù)擔(dān)的確過(guò)重，有些字難寫(xiě)，學(xué)生一遍一遍地就是寫(xiě)不好；有些字很難記，又不是很常用，學(xué)生容易遺忘，減少寫(xiě)字量是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要；寫(xiě)字習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義，中國(guó)自古就有“字如其人”和“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，本本分分做人”的說(shuō)法，減少寫(xiě)字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要；寫(xiě)字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力，使學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本要領(lǐng)，形成寫(xiě)字的基本功，能夠把字寫(xiě)得既快又好，減少寫(xiě)字量是提高書(shū)寫(xiě)能力的需要；

興趣是最好的老師，漢字書(shū)寫(xiě)也是如，學(xué)生喜歡寫(xiě)了就會(huì)盡量把字寫(xiě)得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn)，減少寫(xiě)字量是激發(fā)寫(xiě)字興趣的需要。學(xué)習(xí)與探討為今后的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向。

3、每周“一小時(shí)”,校本培訓(xùn)更扎實(shí)。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組一如既往地融入學(xué)校為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工作中，利用每周“一小時(shí)”的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，教師們重溫“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”等系列能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育理論著作。每位語(yǔ)文教師們?cè)谧灾骰蚣袑W(xué)習(xí)中，教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

二、常規(guī)教研與檢查

1、“集體備課，資源共享”，建設(shè)和諧創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)“改革課堂教學(xué)、構(gòu)建高效課堂”有關(guān)規(guī)定，在各年級(jí)備課組內(nèi)實(shí)行定主題、定時(shí)間、定任務(wù)，全組參加教案學(xué)案探討的做法，在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課中在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，真正達(dá)到資源共享，共謀教育。

2、“校校聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”，探索高效課堂教學(xué)新模式

為深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，我校提出了“生為主體，師為主導(dǎo)，精講精練，減負(fù)增效”的十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則。我語(yǔ)文組教師圍繞十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則，教學(xué)中積極探索，注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意

識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、“語(yǔ)文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒

在全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校教研探討、課題研究的形勢(shì)下，校內(nèi)“語(yǔ)文工作室”的年輕教師，骨干教師更是發(fā)揮沖鋒陷陣的作用。他們結(jié)合教研主題、課研內(nèi)容等，處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，尋找“減負(fù)不減質(zhì)”課堂教學(xué)策略，提升自己，帶動(dòng)全組教學(xué)教研共同進(jìn)步!此外，學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。政治或教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，介紹學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念、教學(xué)策略，匯報(bào)學(xué)習(xí)心得體會(huì)或指教研討課，分享經(jīng)驗(yàn)，分享精彩。

4、“校內(nèi)研討課、說(shuō)課、無(wú)生上課”百花爭(zhēng)艷齊結(jié)果

教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組的教師在形式多樣的教研活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、說(shuō)課、無(wú)生上課等多項(xiàng)活動(dòng)。每次常規(guī)教研活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：精心組織，積極討論，反思總結(jié)。

5、“月查、自查、抽查、期中、期末檢查”全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn) 為了學(xué)校教學(xué)工作更規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我組每個(gè)月圍繞“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則，每次常規(guī)檢查，都抓落實(shí)，抓經(jīng)常，抓認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了良好“備、上、批、輔、研”工作習(xí)慣。

值得一提的是，我組內(nèi)教學(xué)工作常規(guī)檢查，特別多了一項(xiàng)隨堂聽(tīng)課，這一檢查方式促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革扎實(shí)深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。“月查、自查、抽查、期中、期末檢查”形為抓好常規(guī)，實(shí)是立足課堂，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。

三、課題研究與實(shí)踐

1、申報(bào)科研課題

“教而不研則淺，研而不教則空”這是我校全體教師的共識(shí)，也是語(yǔ)文教研組各位教師的共識(shí)。我們語(yǔ)文組在縣教育局、學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

2、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期為了更好的提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文教研組在校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)策劃領(lǐng)帶下，開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如為繼承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，語(yǔ)文教研組與校大隊(duì)部聯(lián)合舉辦“誦讀經(jīng)典美文 創(chuàng)建書(shū)香校園”主題的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為主要演繹內(nèi)容，各班以各種形式詮釋著經(jīng)典，演繹著經(jīng)典，傳誦著經(jīng)典，讓中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在校園上空回響，讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在孩子們心頭蕩漾；活動(dòng)的成功舉行進(jìn)一步推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué)、教研再上一個(gè)臺(tái)階!

四、工作反思與憧憬

反思

一、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體

活動(dòng)的熱情不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

反思

二、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出舊模式，這不利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。

反思

三、教研組自身主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。憧憬未來(lái)切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育，努力追求深入貫徹新課改精神，追求切實(shí)構(gòu)建高效課堂，追求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

第三篇：教研總結(jié)2017——2018——1

乾縣職教中心機(jī)電部2017——2018第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

乾縣職教中心機(jī)電部 2018年1月

乾縣職教中心機(jī)電部

教研工作總結(jié)

本學(xué)期機(jī)電部緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，按照教研處的統(tǒng)一安排，結(jié)合部室具體情況，以課改為契機(jī)，鼓勵(lì)全體教師廣泛參與教科研工作，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一、以教科研帶動(dòng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，本部緊緊圍繞“乾縣職教中心構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽安排”，陜西省中職學(xué)校信息化教學(xué)大賽、2017年咸陽(yáng)市中職學(xué)校教學(xué)教師教學(xué)基本功大賽、2017年陜西省中職學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、各專業(yè)培養(yǎng)方案和課程學(xué)分實(shí)施方案研討等工作展開(kāi)教育科研工作，中職學(xué)校教學(xué)診改等工作為課題切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課，開(kāi)展廣泛的討論和研究，每位教師有自己的研究專題，寫(xiě)出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)

為了把教研工作落到實(shí)處，按照學(xué)校的安排每雙周三下午第二節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，本部都按照安排準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示個(gè)人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，教研氣氛較濃。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入部室資料庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上報(bào)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度，校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，要求每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本專業(yè)教師的課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效

教研形式采取集中于分散相結(jié)合，以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。

五、每次教研活動(dòng)確定中心發(fā)言人，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全部教師教研水平，我部為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年教師的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流，確定他們?yōu)橹行陌l(fā)言人，讓先他們的進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)共同提高。

以上是我部一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

乾縣職教中心機(jī)電部 2018年1月5日

第四篇：教研總結(jié)1

小學(xué)語(yǔ)文組2013——2014第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

寒來(lái)暑往又一春，轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教務(wù)處對(duì)教研工作的要求，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，我組繼續(xù)開(kāi)展好各教師之間的結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中任艷霞老師在參加了新課標(biāo)培訓(xùn)后，上了一節(jié)低年級(jí)閱讀課教學(xué)的匯報(bào)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。本期開(kāi)學(xué)初，省教科所來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)幫扶活動(dòng)，專家為我們上了一節(jié)精彩的口語(yǔ)交際課，我組成員在現(xiàn)場(chǎng)的觀摩中，在與專家的交流中，在積極的思考和總結(jié)中，人人受訓(xùn)，個(gè)個(gè)獲益。在11月中旬，我組又與同仁市五完小開(kāi)展了校際交流活動(dòng)。我們既是參與者，更是學(xué)習(xí)者。在這次活動(dòng)的組織和參與中，我組全體成員足不出戶，享受到了一場(chǎng)高級(jí)別的專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)也都看到了自己與名校名師的遙遠(yuǎn)距離，在總結(jié)和反思中，全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了大面積的提升。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。每次檢查過(guò)后，及時(shí)召開(kāi)教研會(huì)，通報(bào)檢查結(jié)果。通過(guò)督促、檢查，我組教師形成了扎實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)又較高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師以年級(jí)組為單位，緊緊圍繞學(xué)校提出的“切口小、周期短、見(jiàn)效快”的小課題研究要求，全體老師根據(jù)年級(jí)組確定的小課題作為自己的研究課題。如中年級(jí)組的“如何讓學(xué)生大膽地說(shuō)話”；高年級(jí)組的“學(xué)生作文的自批自改的研討”等，既選題小，又有研究?jī)r(jià)值，更能直接解決我們的日常教學(xué)困惑。因此，這使得人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

第五篇：教研總結(jié)1

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期教研總結(jié)

時(shí)光轉(zhuǎn)眼飛逝，又接近年末了，望著窗外飄舞的雪花，回想這一學(xué)期來(lái)的教研工作。感觸頗深，收獲頗豐。由此，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、健全的組織機(jī)構(gòu)，是教研活動(dòng)的起點(diǎn)

大家知道一個(gè)學(xué)校靠什么發(fā)展，靠什么壯大，無(wú)疑

它就是教學(xué)質(zhì)量。一段時(shí)間以來(lái)，我校的教學(xué)水平有所

下降，這引起了我校領(lǐng)導(dǎo)的深思，原因很多，但終歸有

一點(diǎn)不容忽視。那就是教學(xué)質(zhì)量的下滑，再深究就會(huì)發(fā)

現(xiàn)那是我校的校驗(yàn)薄弱，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的校驗(yàn)規(guī)劃，教

師的理論素養(yǎng)、專業(yè)、業(yè)務(wù)水平都得不到即使得更新。

為此，由校長(zhǎng)、書(shū)記親自重組我校的教研組織、健全教

研機(jī)構(gòu)、合理安排人員。再給教研室以很大的資金保障，目的是讓我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使學(xué)校有一個(gè)全新的改變。有了領(lǐng)導(dǎo)的參與、指導(dǎo)，有了資金的保障，有了

全體師生的共同努力，我校教研活動(dòng)可以說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)展的是有聲有色。為了促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展，在年初制

定計(jì)劃時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn)，并且把它落實(shí)到“業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)”上。我校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分為兩大塊，一塊是“集中

學(xué)習(xí)”，一塊是“自學(xué)”，集中學(xué)習(xí)部分由教研室統(tǒng)一

安排。每周四下午第三節(jié)課為學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容是經(jīng)過(guò)精

挑細(xì)選的名家名篇的理論，多為“課改理念”、“教學(xué)

方法”、“教學(xué)思路”、“教學(xué)相長(zhǎng)”等方面的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師能在繁忙的工作中，對(duì)自己進(jìn)行業(yè)務(wù)上的理論指導(dǎo)。同時(shí)，又把它運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。自學(xué)部分，則建議教師最后選取與自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。不管是集中學(xué)習(xí)還是自學(xué)，我們都有制度、計(jì)劃，保證能落到實(shí)處，我們力求穩(wěn)扎穩(wěn)打。

我校教研雖然成立了一段時(shí)間，但可以說(shuō)比較“隨意”，沒(méi)有形成一整套完善的教研體系。本學(xué)期，我校努力建立完善的教研制度，配全配齊設(shè)備，合理安排教研人員，每次教研活動(dòng)后都應(yīng)把收集的材料整理入檔。內(nèi)容都是結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，圍繞“有效課堂教學(xué)”、“優(yōu)化課堂組織”、“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”、“開(kāi)拓學(xué)生視野”、“提高教學(xué)質(zhì)量”等方面進(jìn)行。并且每次教研活動(dòng)，教研室人員都要坐下來(lái)討論，確定它的時(shí)效性，每次教研活動(dòng)后，都要求各學(xué)科組長(zhǎng)及時(shí)歸納、整理材料、寫(xiě)好小結(jié)。通過(guò)教研制度的確立，我校的教研基本形成體系。今后，只要加以完善就可以了。

二、豐富多彩的教研活動(dòng)，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量靠什么促進(jìn)，靠的就是教研活動(dòng)。我校的教研活動(dòng)落實(shí)了年初制定的以“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)”為主要方式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。開(kāi)展了一大批教研活動(dòng)，基本做到月月有活動(dòng)，活動(dòng)有亮點(diǎn)。九月份，我校

主要進(jìn)行的是“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”活動(dòng)，在活動(dòng)中，大家不僅在本組進(jìn)行，還跨越別的學(xué)科。活動(dòng)過(guò)后，整理的心得很有價(jià)值。十月份，我校主要是“一課三議”活動(dòng)，基本上每組都完成了任務(wù)，尤其值得一提的是“物化生”組，還邀請(qǐng)了多浪中學(xué)、英塔木中學(xué)得教師和我校的教師一同上“一課三議”。不僅展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采，同時(shí)，也借鑒了兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)后，我校教師紛紛提議這樣的活動(dòng)搞得越多越好。十一月份，我校教研活動(dòng)主要是“三課一評(píng)”活動(dòng)。各學(xué)科根據(jù)本組特色，選取課題，精心挑選人員，使活動(dòng)搞得獨(dú)具特色，真正做到了在活動(dòng)中提高的目的。特別一提的是語(yǔ)文學(xué)科組打破常規(guī)，利用“三課一評(píng)”活動(dòng)契機(jī)，自行調(diào)整方案，進(jìn)行了“課型展示”活動(dòng)，他們首先挑選有經(jīng)驗(yàn)的教師，接著大家把不容易上的課拿出來(lái)進(jìn)行討論。例如，說(shuō)明文、古文、記敘文，選準(zhǔn)課型后，制訂方案，進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，這些有經(jīng)驗(yàn)的教師拿出自己的看家本領(lǐng)，上的不僅精彩而且使用。許多老師聽(tīng)完課后，感覺(jué)眼見(jiàn)一亮，同時(shí)也給年輕教師提供了一些經(jīng)驗(yàn)，使他們少走了許多彎路。

十二月份，我校進(jìn)行了“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的教研活動(dòng)，各教研組對(duì)本組成員的教學(xué)水平有了大致的了解。在此基礎(chǔ)上，挑選出優(yōu)秀教師進(jìn)行評(píng)比。我校對(duì)本次活動(dòng)組成專門(mén)人員進(jìn)行負(fù)責(zé)，由教研室統(tǒng)一安排，為了是這次活動(dòng)體現(xiàn)公平、公正，我校決定邀請(qǐng)縣教研室的教師做評(píng)委。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，這次活動(dòng)于12月2日順利進(jìn)行，經(jīng)過(guò)一天的評(píng)比，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。并由縣教研室的教師對(duì)此次參賽教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不但使參賽教師受益不少，也使其他教師獲益匪淺。因?yàn)榇蠹伊私饬俗陨淼膬?yōu)點(diǎn)與不足，為今后自己教學(xué)的提高很有利，這次活動(dòng)也展現(xiàn)了我校整體教學(xué)水平，也使我校教師成功地邁出了一步。為今后我校教師走向更廣闊的空間大夏了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)也給我們一個(gè)啟示，不是基層的教師沒(méi)有水平，沒(méi)有能力，而是沒(méi)有一個(gè)可以展現(xiàn)他們能力的一個(gè)平臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，也為我校年輕教師做出了榜樣，我相信今后會(huì)有更多的優(yōu)秀教師走出來(lái)。這次活動(dòng)我校還以簡(jiǎn)報(bào)的形式在共青團(tuán)網(wǎng)發(fā)表，點(diǎn)擊率相當(dāng)高，說(shuō)明大家對(duì)基層教育非常關(guān)心，同時(shí)這也給我們以極大的信心。

除此之外，我校還進(jìn)行了鄉(xiāng)級(jí)“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”比賽。全鄉(xiāng)小學(xué)教師都積極參與這次活動(dòng)，此次活動(dòng)的開(kāi)展提高了全鄉(xiāng)教師的積極性，也帶動(dòng)了全鄉(xiāng)教師教學(xué)水平的整體提高。一點(diǎn)帶面，使我鄉(xiāng)教育質(zhì)量全面提升。我校還開(kāi)展了“青藍(lán)工程”，目的是快速提升年輕教師的教學(xué)水平，采取“師徒結(jié)對(duì)”，師傅帶徒弟，師傅毫不保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，徒弟則虛心請(qǐng)教，潛心研究，從而使徒弟們快速成長(zhǎng)。各學(xué)科組，還根據(jù)本學(xué)科特色進(jìn)行了一系列的師生互動(dòng)的教研活動(dòng)。有語(yǔ)文組的“現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“手抄報(bào)大賽”，英語(yǔ)組的“單詞大賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不但調(diào)動(dòng)了本學(xué)科組教師的參與性，而且也使學(xué)生在活動(dòng)中受益，真正達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、配合教務(wù)處工作，參與學(xué)校管理是教研壯大的契

機(jī)

配合教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)檢查。教研室、教研組長(zhǎng)都要協(xié)助教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)檢查，對(duì)備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課等情況按分工按要求認(rèn)真做好檢查與記錄。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的愿望和能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范整潔，作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次性，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重“雙基”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。由于有了我們的參與，教研在學(xué)校的重視程度也越來(lái)越來(lái)高，我們抓住這有利的時(shí)機(jī)，不斷發(fā)展自己，壯大自己。

總之本學(xué)期工作開(kāi)展了很多，也取得了一些成績(jī)，但還有許多遺憾，不管怎樣，我校濃濃的教研氛圍已初步形

成，我們相信，在不久的將來(lái)，我校的教研水平會(huì)處在全縣領(lǐng)先的地位！