第一篇：育出健康 樂享童年

育出健康 樂享童年

農村幼兒園實施健康教育應該重視學前教育現狀，堅持“三個結合”策略，也就是專項活動和與日常生活相結合；集?w教育與個體行為指導相結合；農村幼兒園健康教育與家庭健康教育相結合。只有這樣，才會將幼兒園健康教育落到實處，收到實效。

一、農村幼兒園現行健康教育現狀亟待重視

1.教師的健康教育觀念有待提高

雖然全國上下都在認真地學習著《指南》，但經過調查研究發現，很多的農村幼兒園中，依然存在著教師的健康概念不明確、教育觀念有問題的現象。部分教師對農村幼兒園健康教育的認識比較膚淺，把健康教育等同于衛生保健和體育鍛煉，能夠引起教師關注的主要在幼兒衛生習慣方面，而幼兒的心理健康教育和社會適應方面未能夠引起足夠的重視。例如：在集體活動中，某幼兒一直坐在自己的位置上，一言不發，不參與教師的活動，與其他幼兒也沒有交流，完全沉浸在自己的世界里，可是這樣的問題絲毫沒有引起教師的注意。因此教師必須高度重視健康教育，提升對健康教育的專業素養并努力成為健康教育的踐行者。

2.健康教育的內容必須重新建構

首先，由于農村幼兒園師資力量薄弱等原因，關于健康教育的科學研究存在著很大的漏洞，很多農村幼兒園沒有自己的健康科研專題，對健康教育的重要性必要性理解不夠認識不足。

其次，幼兒教師在選擇健康教育內容的時候，常常是根據教材中已經設定好的內容進行的。而現行的幼兒教育課程體系是依據《指南》對五大領域的內容進行了有機的整合，雖然健康教育所選定的內容有具體的界定，但是教師必須選定針對性強的教學內容相機進行健康教育。

再次，隨著對農村幼兒園教育的重視程度逐漸加大以及經濟基礎的好轉，農村幼兒園的教學設施有了很大的改善和提高，多媒體教學設備已經比較常見了，但由于師資力量及人員操作水平等各方面因素，在日常的健康教育活動中，教師采用的大多是口頭說教的形式，即使有幾張掛圖，但也難以激發幼兒的興趣，往往是活動還沒結束，特別是新媒體時代的網絡技術和動漫技術沒有達到很好的利用，健康教育脫離的時代要求。

3.家庭教育、社會教育嚴重缺失

環境對幼兒的教育作用極其巨大，環境教育獲得的知識經驗影響其終身發展。因此，保證幼兒健康成長不但需要農村幼兒園有一個健康的環境建設，家庭和社會健康教育環境的創設也是非常的重要。但從目前現狀來看，農村幼兒園與家庭教育、社區教育嚴重脫軌，教育失去的系統性和連貫性。教師狹隘德認為自己在在農村幼兒園對幼兒進行良好的健康教育已經足夠，也盡到自己的良心和責任了，而走出園門以后和我沒有關系，忘記了家庭教育對孩子的重要作用。而家長則認為教育是老師的責任，與家長無關，同時社區群眾的行為習慣給孩子造成比較壞的影響。

二、農村幼兒園實施健康教育的有效策略

實施農村幼兒園健康教育應該堅持三個結合：專項活動和與日常生活相結合；集體教育與個體行為指導相結合；農村幼兒園健康教育與家庭健康教育相結合。基于此，農村幼兒園可以采取以下健康教育策略：

1.強化專業培訓，促進教師健康教育思想再提升

幼兒的組織管理者應該給教師提供各種機會，組織不同形式的培訓與學習，從根本上轉變教師的健康觀念。例如：可以邀請一些專家學者來給全園教師進行學習《指南》的系統培訓，詳細地講解《指南》中的教育目標和教學建議，聯系教師的日常工作，開展有針對性地指導。作為幼兒教師自身，必須要有一顆積極學習、不斷進取的心，抓住生活中的小細節，進行針對性的研究探討，利用各種發達的通訊渠道和學習資源，努力提升自身的職業修養和專業素質，堅決做到“幼兒第一，服務至上”。

2.轉變教育方式，提供科學的課程內容

首先，選擇好優質課程資源。針對較少開展健康教育研究的農村幼兒園來講，應該正確把握本園不同年齡班兒童身心發展主要特點，開展適合園情的健康教學應該先選擇一套權威的農村幼兒園健康教育教材，先領會、嘗試實踐，然后再根據自己農村幼兒園的特有情況進行逐步改進，這樣就不會顯得太手足無措。

其次，教師認真做好幼兒教育的學情分析，尊重幼兒教育主體地位，不但要了解幼兒在生活中碰到了哪些健康方面的問題，還要了解幼兒已有的認知經驗，因為成人和幼兒對于同一概念的理解可能出現很大的偏差，因為只有適合幼兒的教學活動內容才是最有效的。例如：在開展小班活動“愛護眼睛”的活動時，教師可以先觀察班級幼兒是否用臟手揉眼，是否有紅眼病等情況，捕捉一些幼兒生活中真實存在的情況，把它用多媒體等形式反映出來，然后開展有針對性地討論，這樣就容易激發幼兒的興趣，積極地參與活動，養成愛護眼睛的好習慣。

3.多元激發興趣，引發幼兒內心的情感共鳴

幼兒是活動的主體，幼兒的情感體驗伴隨整個活動的始終，只有幼兒的全程情感參與，教育活動才產生實效。教師必須采取多元的教學方法，利用網絡技術、播放小視頻、觀看動畫片、情景劇表演等形式，以追求教育效果的最優化。例如：戶外活動游戲《過獨木橋》，教師只要講清楚安全要求，至于玩法、走法無需過多說教，孩子們可以發揮自主活動的優勢，在開心中習得技能，可以讓他們自由探索游戲的玩法和規則，除了專門的健康教育活動課之外，農村幼兒園的健康教育還應該與日常生活活動緊密相連，可以利用上廁所，課間餐、午餐、游戲活動等生活細節來進行教育，還可以利用活動中孩子的小糾紛、小摩擦來進行心理教育，可以說幼兒的健康教育無處不在。

4.形成家校教育合力，讓健康教育陪伴孩子每一天

家庭和社區是幼兒生活、學習、活動的重要環境，對幼兒教育的作用非常巨大，甚至起著決定性作用。農村幼兒園可以多種教育策略，激發家長參與的積極性。例如：舉辦有關健康教育方面的講座，利用QQ群、微信群共同探討孩子健康教育問題，提高家長的教育認識；可以開展“家長助教”活動，邀請醫生家長開展“保護眼睛”“預防傳染病”等系列活動，電工家長講解安全用電知識等，讓幼兒了解更準確的健康知識；邀請家長一同參與“親子活動”、匯報表演等活動，不僅增進了親子感情，愉悅了身心，還能給幼兒作出良好的榜樣示范作用。

總之，幼兒教育應該高度重視幼兒的健康教育，幼兒教師必須要理清概念，了解目前農村幼兒園健康教育的誤區所在，開展有效的教育策略，要不斷強化教師的專業培訓，整合教學資源，選擇合適的教育內容，積極引導家長和社區群眾參與到活動中來，要努力激發兒童的學習興趣，多元做好健康教育工作，真正為孩子的終身發展奠定良好的健康基礎。

第二篇：騎自行車健康樂

騎自行車健康樂

我一直以為，自行車是最神奇、最方便實用的交通工具，騎自行車是最富有朝氣、最簡便有效的健身方式。中國歷來有自行車王國之稱，歐、美等發達國家從節能、環保和健身出發，也為了緩解道路交通壓力，興起自行車熱，那么，騎車沒有理由不成為我的最愛。

我有一輛永久28 自行車，又特意買了雨衣和防水鞋，為全天候騎車做好準備。我天生就是騎車的料，車騎得又快又穩當，從未出過事，我很少用車閘，從來不用車鈴，在人群和車水馬龍中穿行，猶如隨意散步一般。我操控自行車就象使用我的手腳一樣自如，我以為這是人車合一的境界。這就使我更加偏愛騎車。

神奇的、富有朝氣的自行車，需要有能力的、有勤奮進取心的人騎行。我酷愛騎車，無論寒暑，哪怕淋雨、曬太陽，騎車吹一陣風，出一身汗，心里也覺得舒暢，感到精力充沛，得到難以形容的享受和滿足。

騎車鍛煉體能，又磨練意志。一個弱不禁風、缺乏毅力的人，要在四、五、六、七級風雨中騎行，尤其是長時間騎行，是難以想象的。騎車增強人的心、肺、胃、腸功能，使心臟搏動更加有力和穩定，加速血液循環；增大肺活量，利于吐故納新；促進消化，增進食欲。此外，騎車對骨骼和肌肉系統，也都是鍛煉，強筋健骨，增強體質。騎車協調人的全身機能。騎車是腿、手、腰、頸等部位的綜合運動，騎行時需要身體各部密切、協調配合，這也正是初學者腰板僵直、騎車歪歪扭扭的道理所在，即初學時身體協調不好所致，當然，不適合騎車的人騎多少年也是這副模樣。騎車鍛煉人的神經系統。自行車是兩輪行駛的交通工具，騎車對人的平衡功能是一大鍛煉和提高。一個熟練的騎車人，穿梭于大街小巷，對路況、路障、以及突如其來的意外，都必須做出迅速準確的判斷，并及時有效的規避，這就必須眼明手快，思維敏捷，反應迅速，才能平安順利抵達目的地。由于長期騎車，我一年四季很少上醫院，一口氣上下五、六層樓，從不氣喘吁吁，每天學習、工作到午夜，從來不感到疲倦。

第三篇：暢享童年、共建文明

暢享童年共建文明

——岐江小學慶祝“六·一”兒童節表彰大會暨文藝匯演

又是一年春花爛漫時，孩子們最快樂的節日——“六〃一”國際兒童節來到了。為了讓孩子們在自己的節日中快樂地暢享童年，展現自我，體驗成功，感悟成長，共建文明，我校決定于5月31日舉行慶“六〃一”系列活動，現將有關事項通知如下：

一、活動時間：

5月31日上午9：00—11：00（暫定）

二、活動地點：

學校操場舞臺

三、參與人員：

全體師生和家長

四、特邀領導和嘉賓

（一）區教衛辦、團工委領導

（二）共建文明單位領導

1、民權社區居委會

2、岐江派出所

3、城區交警大隊二中隊

4、石岐區城管執法分局

（三）新聞媒體記者

（具體名單另附）

五、表彰大會議程：

（一）介紹到場嘉賓

（二）校長“六一”寄語（潘志堅）

（三）家長代表講話（張耀民）

（四）學生代表講話（待定，吳慧平老師負責落實）

（五）各類表彰

1、文明小天使（共78人，低年級每班6人，高年級每班8人）

（楊華副校長、賈玉玲主任頒發獎狀和獎品，各班派代表上臺領獎）

2、文明家長（共22人）（鄧娟主任頒獎）

3、“告別不文明行為”繪畫比賽頒獎（卓名赤老師頒獎，各班派代表上臺領獎）

4、“我是文明小天使”征文比賽頒獎（陳喜鳳老師頒獎，各班派代表上臺領獎）

5、頒發“中山市親子義工隊”牌匾（潘志堅校長頒獎）

6、為徐景森先生頒發“中山市優秀義工長者”牌匾（民權社區居委會書記阮結芳女士頒獎）

7、為張耀民先生頒發“中山市優秀外來工家長”證書（法制副校長吳國強先生頒獎）

8、為龐偉文先生頒發“中山市志愿者服務獎”證書（石岐區城市執法分局蘇局長頒獎）

9、為榮獲“中山市優秀少先隊員”稱號的李志強同學頒發證書和獎品。

（石岐區團工委書記歐陽漢鏘先生頒獎）

（六）家委會派發兒童節禮物

（家委會負責派發，各班派代表上臺領取）

（七）表彰會主持人：吳慧平

六、文藝匯演安排

（一）節目總監：鄧娟

（二）司儀：陳子晴（女）孫祥彬（男）（郭麗萍負責培訓）

（三）舞臺背景設計：中山一葉裝飾設計工程公司

（四）音響及后期制作：城中視頻制作中心（陳政鴻協助）

（五）舞臺盆花：田姐（陳榮宇老師協助落實）

（六）化妝：郭麗萍及各班主任

（七）攝影：陳榮宇

（八）會場紀律：何權明

（九）演出道具搬運：學校保安、清潔工、家長義工隊

（十）宣傳報道：朱麗飛

（十一）串詞撰寫：鄧娟郭麗萍

（十二）節目評委

學校行政、特邀嘉賓、家委會正副主席

（十三）節目獎項設置： 特等獎：2個 一等獎：4個 二等獎：5個

【備注】：學校節目不納入評比范圍，評比結果作為文明班級的考核

指標之一。

（十四）節目單

七、工作要求：

（一）全校學生統一穿校服，佩戴紅領巾。教師統一穿夏裝校服。

（二）各班在8：30前完成集隊，并在指定區域就坐。各班主任負責維持本班學生秩序。

（三）頒獎環節學生、家長領獎秩序由賈玉玲主任負責組織，要事先提前按照頒獎順序組織好，力求避免場面混亂。

（四）表演環節各班可組織學生助威、鼓掌等，允許學生有創意的加油方式，努力營造熱烈、歡樂、和諧的氛圍。

（五）活動結束后，各班返回本班教室，可組織小型慶祝會，具體內容各班自定。

（六）5月31日下午全校按課程表正常上課，6月1日師生放假1天。各班主任要通過“家校通”平臺及時通知家長。

（七）所有文藝節目的預演和檢查要在15周內完成。

（八）所有獎品和禮物由學校家委會贊助。

岐江小學2011年5月

第四篇：分 享 育 兒 心 得

分 享 育 兒 心 得

我想每位家長都有“望子成龍”“望女成鳳”的期望，學校是育人樹才的神圣殿堂，實驗幼兒園是我們信賴的學校，讓小孩在此受到良好的啟蒙教育，作為家長，我很放心。但是孩子在學校只占小部分時間，大部分會和父母過著家庭和社會生活。因此，家庭教育是十分重要的一個環節，在教育孩子的過程中，也得到一些經驗，下面說說我的育兒心得，與大家共同分享。

一、家庭教育理念要一致。

共同養育孩子的成人之間，尤其是孩子的父母與祖輩之間，教育理念要達成共識（當然也要與幼兒園老師的教育理念相一致），如果大人們之間有分歧，不僅會讓孩子無所適從，而且還會降低孩子對家長的信任度，也容易引起家庭矛盾，給孩子造成不好的影響。如果一家人有的主張多表揚，少批評；有的主張嚴厲教育，要有“規矩”。這樣一來，在孩子做同一件事情的時候，在不同的家人面前所“享受”的待遇就不一樣，有時被表揚，有時卻遭批評，這樣就讓孩子覺得“做人”真難！我們共同的教育理念是多鼓勵但不盲目鼓勵，愛但不溺愛，隨孩子天性但不放任等等。

二、保護孩子的自尊心

在公共場合或者熟人面前時，孩子有時會做“錯”事，或者不聽話，有些家長會大聲斥責，甚者動用拳腳。孩子那紅撲的臉蛋和噙著的淚水背后就是一顆有些受傷的心靈！作為家長應該多站在孩子的立場體會一下孩子的心情。我覺得在公共場合出現孩子不聽話或者“人來瘋”，只要不過分你可以不過問，如果過分了，你最好以說勸講道理的方式進行干預，不要濫用家長的權威。當然，我不是否認適當的嚴厲教育，但是我覺到應該放到一個只有兩個人的空間里進行，以維護孩子的自尊心。自信和堅忍是成為一個快樂、成功孩子的保證，沒有自信心的孩子是很難得到成功和快樂的。

三、培養孩子對你的信任

父母在教育孩子過程中要注意言行一致，而且要與孩子多交流，說明和表達你對他的愛，這樣孩子就會對你產生信任感，就會把心里話都告訴你，包括他被批評了或者其它不好的事情。即使他告訴你做了錯事，你也不能發火或者生氣，而要體會他的情緒，但是要注意適當地勸說、疏導與教育。善于利用孩子的信任，其實你就獲得了成功教育的機會，但也要注意不濫用他對你的信任。大家可能都聽過“曾子殺豬”的故事，答應孩子的事情就一定要辦到，否則就不要輕易給孩子承諾。

四、引導和培養孩子學習的興趣

作為家長，我們都有一個共同的心愿，那就是希望孩子將來有廣博的知識。除了在幼兒園接受老師的教授以外，我們在日常生活中可以適當方法有意識地引導孩子對知識發生興趣。舉個簡單的例子來說，在孩子兩歲左右的時候，我為了讓她早一點數數，在上樓梯的時候，我就每次都自己先數起來，不經意間孩子就跟著數起來，以恰當的方式而不是強迫孩子求知，會獲得不錯的效果。學習是快樂的，也只有孩子自己對學習有興趣，才能真正達到教育本身的目的。

五、注重孩子的禮貌教育。

父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。家長要教孩子尊重長輩，見面主動問好，見了老師要行禮；教孩子與鄰里和睦相處，要求孩子進出家門見了鄰居主動問好。其次要幫助孩子確立自尊與尊重他人的意識。文明禮貌習慣看起來是一種外在行為表現，實際上它與人的內心修養，特別是與人是否具有自尊與尊重他人的意識有著十分密切的關系。每個人都有自尊心，欲自尊須先尊重他人，遵守社會秩序，注意文明禮貌。

六、多陪陪孩子

我們這個年齡段的人，大多有自己的工作，很少有時間陪伴孩子，父母陪伴孩子的意義是其她任何人都代替不了的，適當抽出點時間陪伴孩子，引導和培養多方面的興趣會大有益處的。雙休日我們經常全家出動帶孩子出去玩，或者參加一些集體活動，一個孩子的社會交往能力對孩子將來的成長是至關重要的。一個充滿愛、平等和民主的家庭氣氛，會在不知不覺間讓孩子獲得快樂、誠實、友愛、尊重、禮貌、信任等優良的品質，而且正確的教育方法會讓孩子感覺到求知也是一種樂趣。

七、學會傾聽孩子的聲音

傾聽是保持良好溝通及了解孩子內心世界的渠道，是呵護孩子求知欲和好奇心的基本手段。然而不少家長總愛不耐煩地打斷孩子的話，或者是心不在焉地敷衍。為什么不能專心聽、認真聽呢？當孩子有表達的愿望時，父母應該表現出極有興趣的樣子，專心傾聽，不管他說的是消極的還是積極的話語，都要先耐心聽他講完每一句話后，再發表自己的意見、看法。對積極正確想法，要大力肯定，而發現消極不良的思想苗頭，可點撥提醒、旁敲側擊，切不可因為她表達了深藏內心的錯誤想法時，就大發雷霆，擺出一副教育者的姿態，這樣孩子下次就“金口難開”了。

八、盡快讓孩子學會獨立

從小沒有勞動觀念沒有做慣家務活的孩子，你突然這時候叫他去做，他怎么會做？因為他認為這不是他的事，是大人的事，和他無關。這種孩子大多出現在溺愛的家庭中。父母從小不讓孩子動手，或保護過度，或事事包辦，生活上的事都替他做好了，他哪兒還有動手的機會？孩子的動手權利是家長剝奪的。孩子要自己穿衣，盡管顯得很笨拙，但家長嫌他動作太慢，或看不慣，于是便幫他穿好了；孩子要學大人的樣去洗碗，“你太小了，大一點了再洗，好不好？會把袖口弄濕的。”家長的溫柔拒絕阻止了孩子的積極行為。所以要讓孩子知道家務勞動本來是每個家庭成員都應盡的義務，讓孩子盡快學會獨立。

知行合一，也許教育本身的目的，就是要孩子得到快樂，而這一切離不開健康的體魄、高尚的情操、堅韌的意志和服務大眾的精神。以上見解，并非完全正確，但是為了孩子能夠健康成長，還是希望能與大家共同探討、共同學習。

第五篇：同心同德育出和美幸福花

同心同德育出和美幸福花

——XXX家庭事跡材料

家庭是滋養愛情的港灣，家庭是傳承道德的載體，家庭是事業成功的動力，唯有每個成員都扛起責任，擔起奉獻，握住寬容，把住理解，才能讓和美幸福之花常開。XX辦事處XXX一家，就是這樣育出了家庭和美幸福花，曾多次被評為XX鎮、龍崗區“文明戶”、“五好文明家庭”。

XXX，男，1993年8月參加工作，現為XX市XX新區XX黨工委宣傳部負責人。妻子，XXX，女，1995年參加工作，一直在XX中心幼兒園任教師一職。子，XX，現為XX市XX區錦田小學六年級學生。還有XXX父母和他們同住。

以共同的情趣構筑愛情的基石

有人說，愛情就是產生于相互愛慕的激情。而愛情僅有激情是不夠的，共同的情趣，才是愛情常青的基石。XXX夫婦結婚十多年來，從沒有吵過架紅過臉，可謂舉案齊眉相敬如賓，就是因為他們都有著共同的生活情趣——看書、打羽毛球和散步。XXX和XXX是通過介紹認識的。在見第一面時，XXX對XXX的印象一般，本想拒絕，但在介紹人的“這是個很上進的青年，再接觸接觸”的鼓動下，就斷斷續續與鄭交往下去。慢慢地，XXX才發現，鄭不但是個“上進的青年”，有強烈的事業心和責任心，對工作尚且這么負責，對人也不會差到哪里去。再接觸下去，才發現，兩個人還有共同的興趣愛好，都喜歡看書、打羽毛球和散步。工作累了，兩個人打羽毛球調劑；看書有了心得，兩人在散步時分享，慢慢地，兩個人的心貼在了一起，也水到渠成地步入了婚姻的殿堂。就是在今天，兩個的這些情趣依然沒變，只要有時間，兩個人都會再去切磋一把；只要有時間，兩個人就會一起看書，一起交流心得，正因為兩個人情趣相同，才使得他們的愛情經歷多年仍如當初。當然，在一個鍋里攪飯團，難免有“鍋沿碰到飯勺”時，這時，兩個都把責任往自己身上攬，甚至，懂事的孩子也“檢討”自己，矛盾也就在無形中化解了。比如，有次因工作太忙，六歲的兒子不小心，手摔折了，XXX送他去醫院，沒有告訴XXX，當鄭回到家，看著兒子手吊著，心疼地問妻子：“怎么妻子還沒說話，兒子先回答了，“是我不讓媽媽告訴你的，你這幾天都那么晚回家，工作一定很忙——”看見兒子受傷的手，聽著兒子“懂事”的回答，XXX眼淚直在眼眶里打轉。

以共同的追求打造事業的階梯

XXX夫婦分別在政府機關和教育系統工作，工作不同，但積極進取、主動作為的追求是一樣的。也正因他們都的目標一致，追求一致，才使得他們在愛情的長跑中不斷刷新著新的紀錄。因愛崗敬業、勤于鉆研、樂于奉獻、成績突出，參加工作以來，XXX曾受到上級的表彰多達60多次，XXX也多次被上級表揚。

XXX先后在教育辦、黨工委辦、總工會、宣傳部等多個部門工作過，不論在哪個部門，他都要求樹立“四心”：即工作要負責到底、對同志要寬容友善、對名利要淡泊寧靜、對不正之風要堅決抵制；工作中，主動作為、敢于擔當，力求“領導未謀而有所思、領導未問而有所知、領導未示而有所行”，做到“六不讓”：不讓領導布置的工作在我手里延誤、不讓正在辦理的文件在我手里積壓、不讓差錯在我這里發生、不讓辦事的同志在我這里受到冷漠、不讓不良風氣在我身上出現、不讓辦公室的形象在我這里受到影響。在2011年5月份開始的XX搬遷安置工作中，他帶領組員以“5+2”和“白+黑”的精神，放棄了節假日時間，認真學習XX搬遷政策，著眼群眾關注的難點，講政策、談前景、解難題、辦實事，經過了5個多月的不懈努力，贏得了所群眾的理解與配合，順利完成了5大家族9戶居民42棟房屋共計面積3418.73平方米的簽約任務，同時，也得到了XX開發辦及辦事處領導的充分肯定，2012年2月被XX黨工委、辦事處評為“XX搬遷工作先進個人”。

XXX一直擔任年級組長及班主任工作，在教學中不斷創新工作思路、創新教學方法和教學手段，得到幼兒園領導、老師、家長們的一致好評，在幼兒園開展教育教學觀摩課例中，多次受到好評。雖然處在不同的工作崗位，但因共同的追求，兩人在工作之余，經常交流工作和學習心得，彼此支持，雖然工作上取得了一個又一個的好成績，夫婦都認為，成績代表著過去，新的任務就是新的挑戰。為不斷提高能力素質，夫婦倆有時間就去圖書館，還訂了多份報刊雜志，一到休息日，還要去書店看看。多年來，夫婦兩人分別在市、區各大報刊、雜志發表各類稿件280多篇。父母是孩子最好的老師，受他們的影響，兒子XX學習興趣也非常濃厚，成績一直在班里名列前茅。小學二年級時，就在《XX僑報》上發表了文章，而且多次在演講、書法、乒乓球等比賽獲得好名次。

以共同的價值觀提升人生的高度

社會主義核心價值觀，是家、國本質的統一，是傳統與現代的統一，貫穿其中道德遵循，一直是XXX夫婦共同的價值標準和實踐主題。

“學會理解和包容，要懂得感恩，進行換位思考，每一個人都不容易。”XXX經常這樣說。在他們結婚的十多年中，女婿與岳父母之間，媳婦與公婆之間、兄弟姐妹之間，XXX夫婦做出了榜樣。不論是老人還是孩子，他們都能夠用她那顆熱愛家庭、關愛家人，希望老人安康、兒子健康向上的善良之心，真誠對待家庭中的每一位成員。在遇有問題時，始終注意尊重對方，遇事先做自我批評，使得這個家庭成為人們羨慕的和諧家庭。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，富有愛心，樂于奉獻，是XXX夫婦的精神支撐。多年來，他們家庭積極配合社區開展各項活動，熱心公益事業，對周圍的貧困家庭給予了很多幫助，做到鄰里之間關系融洽，和睦相處。還積極參與街道、社會舉辦的各種募捐活動。據不完全統計，近五年來，他們全家為貧困戶捐款7000多元，衣服等生活用品80多件。2008年，他們全家就為南方雪災、四川地震捐款6320元，丈夫還為四川災區繳納特殊黨費1100元，兒子也在學校捐款200元。為此，XXX還多次被共青團XX市委員會授予“幫困助弱獻愛心”募捐行動先進個人稱號。