第一篇：實驗三總結報告

《數(shù)據(jù)庫原理與應用》實驗報告

實驗名稱： 實驗三 學

號：

班

級： 姓

名：

軟件工程

一、實驗目的

1．掌握數(shù)據(jù)更新語句的使用；

2．掌握視圖操作的基本方法和應用；

3．理解基于視圖的查詢和數(shù)據(jù)更新操作的過程。

二、實驗過程

1．在實驗一創(chuàng)建的表中使用SQL語句完成以下操作：（1）學生“賓兆琦”要退學，請刪除該學生的所有記錄。

cdelete from sc where sno in(select sno from student where sname='賓兆琦');delete from student where sname='賓兆琦';commit；

（2）將姓名為“朱安琪”同學的專業(yè)由原來的“信息管理與信息系統(tǒng)”改為“軟件工程”。

update student set major='軟件工程' where sname='朱安琪';commit;

（3）創(chuàng)建轉專業(yè)記錄表change_major，轉專業(yè)記錄表中包括：編號屬性列（ID），學號屬性列（sno），姓名屬性列（sname），轉出專業(yè)屬性列（cbefore）,轉入專業(yè)屬性列（cafter）和轉專業(yè)時間屬性列（ctime），其中編號屬性列ID為主碼，學號屬性列sno為外碼，change_major的表結構為

Change_major(ID,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)create table change_major(id varchar2(20)primary key, sno varchar2(20), sname varchar2(20), cbefore varchar2(40), cafter varchar2(40), ctime date, foreign key(sno)references student(sno));

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（4）在change_major表中插入一條完整的元組，表示“朱安琪”同學的轉專業(yè)信息。

insert into change_major(id,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)values(1,101105，'朱安琪','信息管理與信息系統(tǒng)','軟件工程',sysdate);commit;

（5）刪除選修了“計算機網絡”但沒有及格的選課記錄。

delete from sc where grade in(select grade from course，sc where course.cno=sc.cno and cname='計算機網絡' and grade<60);Commit;

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（6）將（106559，路前元，男，漢族，共青團員，1995/11/8，null,null）插入學生關系。insert into student(Sno,Sname,sex,nation,political,birth,college,Major)values('106559','路前元','男','漢族','共青團員',to_date('1995/11/08','yyyy/mm/dd'),null,null);commit;

（7）在C表中插入以下元組：

“382,數(shù)據(jù)庫原理與應用，3.5，選修，4”，“383,JAVA語言程序設計，4.5，選修，6”

insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('382','數(shù)據(jù)庫原理與應用',3.5,'選修','4',null);commit;insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('383','JAVA語言程序設計','4.5','選修','6',null);commit;

（8）創(chuàng)建視圖JSJ_VIEW，包括計算機科學與技術專業(yè)學生的學號，姓名，其選修的課程名及成績屬性列。

create view jsj_view(sno,sname,cname,grade)as select student.sno,sname,cname,grade from student,course,sc where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and major='計算機科學與技術' with check option;commit;

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（9）創(chuàng)建查詢每個學生的修課學分的視圖XF_VIEW，要求列出學生學號及總學分。

create view xf_view(sno,csum)as select sno,sum(gredit)from sc,course where sc.cno=course.cno group by sno;commit;

（10）在創(chuàng)建的視圖中查詢李洋洋和李向沖所修的學分數(shù)。

select csum from xf_view where sno in(select sno from student where sname='李洋洋' or sname='李向沖');

2．在實驗二創(chuàng)建的表中使用SQL語句完成以下操作：

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（1）現(xiàn)有一供應商，代碼為S9、姓名為英特爾、所在城市西安，供應情況如下：供應零件P5給工程J7數(shù)量為600，供應零件P4給工程J4數(shù)量為500，請將此供應商的信息和供應信息插入數(shù)據(jù)庫。insert into s(sno,sname,city)values('S9','英特爾','西安');commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p5','j7',600);commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p4','j4',500);commit;

（2）請將北京供應商的供應數(shù)量加150。

update spj set qty=qty+150 where sno in(select sno from s where city='北京');commit;

（3）把全部紅色零件的顏色改為黑色。

update p set color='黑' where color='紅';commit;

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（4）由S5供給J4的零件P6改為由S1供應。

update spj set sno='s1' where jno='j4' and pno='p6' and sno='s5';commit;

（5）請將（S2,J7,P4,510）插入供應情況關系。insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s2','p4','j7',510);commit;

（6）零件P3已經停產，請將P3的相關信息從數(shù)據(jù)庫中刪除。

delete from spj where pno='p3';delete from p where pno='p3';commit;

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（7）創(chuàng)建零件名為螺絲刀的供應情況的視圖P_ls，包括供應商名（Sname），零

件名（Pname），零件重量（Weight），工程項目代碼（Jno），供應數(shù)量（QTY）.create view p_1s(sname,pname,weight,jno,qty)as select sname,pname,weight,j.jno,qty from s,p,j,spj where s.sno=spj.sno and p.pno=spj.pno and j.jno=spj.jno and pname='螺絲刀' with check option;commit;

（8）在視圖P_ls中查詢供應數(shù)量為500的供應商姓名。select sname from p_1s where qty=500;

（9）請為三建工程項目建立一個供應情況的視圖SJ_View，包括供應商編號，零件編號，供應數(shù)量。

create view sj_view(sno,pno,qty)as select sno,pno,qty from spj,j where spj.jno=j.jno and jname='三建';commit;

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（10）在系統(tǒng)表user_updatable_columns中查看視圖SJ_View是否可以更新，如果不能說明原因。

select * from user_updatable_columns where table_name='SJ_VIEW';

三、實驗總結

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第二篇：實驗總結報告

實驗報告 專業(yè)：______

姓名：______

學號：______

日期：______

桌號：______________

課程名稱：

模擬電子技術基礎實驗

指導老師：

成績：________________ 實驗名稱：

實驗總結報告

一、體會與收獲

在這個學期中，我們一共完成了從常用電子儀器的使用到EDA 半導體器件特性仿真等五個實驗課題。具體的實驗情況在實驗報告中已經很清楚的反映了。在此我想談談我的體會與收獲。

首先，我們在試驗中面臨著很多問題。實驗儀器就是其中之一。實驗室中的很多儀器：示波器、交流毫伏表，確實是由于年代久遠而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn)，很多同學在實驗現(xiàn)象沒出來的情況下就借口說是實驗儀器的問題。其實不然。很多情況下，儀器沒有調試好，導致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠。

在做基本運算電路設計實驗時，通過老師上課精彩的講解使我感受到了一種“新的世界觀”，認識到了理論學習和實驗的區(qū)別，在以后做實驗的時候要對所有器械保持懷疑的心態(tài)，堅持“自己測的才是準的”原則。

通過解決每一次實驗出現(xiàn)的問題，我在做實驗的時候變得更加有耐心。在連接電路前，都會認真分析一下實驗原理。然后根據(jù)實驗書和老師的ppt上的步驟一步一步的來做。果然，出現(xiàn)錯誤的幾率小了很多。其次，做實驗要養(yǎng)成好的習慣。很多同學在做實驗的時候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導線是否導通、用萬用表測電阻時不質疑短接調零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習慣的同學并不多。

接下來，我想說的是實驗的目的。剛開始，我認為實驗是一項任務，只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個已經計算好的結果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時候總是會需要自己去調試、布線。有時候看似連接的很完美的電路，可能會因為某個地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。而且，當做好一個自己獨立完成的功放后，會有一種成就感。

最后，我想說實驗跟課本的理論相結合，在課本中學習，在實驗中檢驗。在實驗中發(fā)現(xiàn)，用課本知識去分析。興趣就在這一個個的實驗中激發(fā)了。當然，我明白大學的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放之類的東西，而是鍛煉我們去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學習的能力。可能我們做的某項東西很簡單或者沒有做成功，但那并不是失敗，因為你已經學習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個人都是成功者。

二、意見與建議

對模電實驗的建議：

①老師在講課過程中的實物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實物照片進行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清楚。

②實驗室里除了后面的幾臺，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會給實驗帶來麻煩。因此希望老師可以教幾個識別示波器是否故障的方法。

③選題方面，從元件的認識逐漸過渡到焊電路板進行實驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。

感謝老師半學期來的教誨和指導！

三、課程評價

在大學二年級的第一學期，我們按課程計劃，完成了模電實驗課程的學習，我感到收獲很大。

老師在講解實驗課程時：教學內容豐富，授課生動、詳細，思路清晰，富有邏輯性、啟發(fā)性，而且善于激勵學生興趣，經常產生師生互動；他理論知識功底深厚，實踐經驗豐富，并且能夠理論聯(lián)系實際，舉例生動形象，對模電的理論學習有很大幫助；教學方式得當，能夠因材施教，給學生一個相對自我發(fā)展的空間。

他講課時語言幽默，平易近人，關心學生，深受同學好評；講課過程中認真負責，嚴格要求，把教書育人很好地結合起來。

通過模電實驗課程，增強了我的動手能力，幫助我在以后的學習生活中能夠順利解決一些難題。希望學校今后能夠為學生多開類似的課程，讓在校的學生得到更多的鍛煉機會。

第三篇：實驗總結報告

課程總結報告

姓名 ： 學院：

在本課程中，我一直按時上課，從不曠課，認真聽講，積極參與課堂討論，主動思考并回答老師的提問。在創(chuàng)業(yè)實踐這個課程學習中，首先，我在老師的指導下對自己的創(chuàng)業(yè)資源進行了歸納與分析。仔細分析并搞清自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢資源，并認真思考了如何將資源優(yōu)勢轉化為創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和根據(jù)自己的資源優(yōu)勢與實力，思考如何走出創(chuàng)業(yè)第一步。利用老師提供的行業(yè)分類為自己設想了一個具體的創(chuàng)業(yè)點子。

接下來，我學習了從熱點中捕捉創(chuàng)業(yè)商機，掌握通過分析熱點捕捉創(chuàng)業(yè)商機的基本方法。比如注意到了新生代子女和老年人作為消費群體的需求新變化和特點已成為時下熱點話題，因此分析當前兒童和老年人市場的創(chuàng)業(yè)機會。針對人們收入水平提高所帶來的需求新變化這一熱點話題，因此分析了人們可支配收入提高所帶來的創(chuàng)業(yè)機會。并且結合自身作為大學生的身份，以學校學生宿舍區(qū)復印服務社為研究對象，或以自己最熟悉的產品/服務為研究對象。

除此之外，我還學會了利用EXCEL處理簡單函數(shù)，進行了收益分析。學習了利用五力分析模型和SWOT分析對自己的創(chuàng)業(yè)商機做可行性分析。了解和掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場分析的基本方法，通過這種分析結果進行企業(yè)決策。還學習了本量利計算，它是了解和掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)產品或服務的本量利計算基本方法。握利用本量利計算的結果我可以對創(chuàng)業(yè)決策進行調整的基本方法。

最后，我還針對自己的具體創(chuàng)業(yè)項目進行了崗位分析和人員安排信息的思考。寫出了我的創(chuàng)業(yè)計劃中創(chuàng)建公司的崗位、任務、人員數(shù)量、待遇等信息。通過京東商城的案例進行了商業(yè)模式的分析訓練，并且針對自己的創(chuàng)業(yè)項目確定適當商業(yè)模式的能力。結合課程中的內容對給出案例進行商業(yè)模式分析。

經過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實踐的學習，我對創(chuàng)業(yè)所需懂得的基本理論有了一定的掌握，并通過老師課堂講授和完成老師的實驗報告，理清了自己的創(chuàng)業(yè)思路，細化了創(chuàng)業(yè)的各個方面的內容。使得我的創(chuàng)業(yè)計劃不再顯得那么魯莽，沒有邏輯。

課堂學習中，我主要掌握的原理就是五力分析、SWOT分析、量本利分析和商業(yè)模式的認識。

五力分析模型是邁克爾·波特于80年代初提出，對企業(yè)戰(zhàn)略制定產生全球性的深遠影響。用于競爭戰(zhàn)略的分析，可以有效的分析客戶的競爭環(huán)境。五力分別是： 供應商的討價還價能力、購買者的討價還價能力、潛在競爭者進入的能力、替代品的替代能力、行業(yè)內競爭者現(xiàn)在的競爭能力；

SWOT分析方法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內在條件進行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢及機會，威脅，其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應是一個企業(yè)“能夠做的”（即組織的強項和弱項）和“可能做的”（即環(huán)境的機會和威脅）之間的有機組合。

量本利分析法，也叫盈虧平衡分析，是通過分析生產成本、銷售利潤和產品數(shù)量這三者的關系，掌握盈虧變化的規(guī)律，指導出企業(yè)選擇能夠以最小的成本生產最多產品并可使企業(yè)獲得最大利潤的經營方案。

商業(yè)模式是指一個完整的產品、服務和信息流體系，包括每一個參與者和其在其中起到的作用，以及每一個參與者的潛在利益和相應的收益來源和方式。在分析商業(yè)模式過程中，主要關注一類企業(yè)在市場中與用戶、供應商、其他合作辦的關系，尤其是彼此間的物流、信息流和資金流。在做實驗作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)自己有不足的情況的時候，我會及時和一起上課的同學進行討論，通過與他人的溝通和交流中，獲取有效的信息，對自己的觀點不斷去推敲和修正。也和舍友、其它專業(yè)的同學進行交流，將課堂上要求展示的自己的創(chuàng)業(yè)計劃，做成PPT展示給周圍的同學，看周圍的同學的反應，詢問他們最真實的感受，比如，我的創(chuàng)業(yè)點子是否足夠有創(chuàng)意，你認為它可行性強么，有什么我表達不清楚的地方或者細節(jié)的疏忽，有什么建設性的意見等

總體的收獲就是在課堂的學習中，我認識到了創(chuàng)業(yè)并不是一種被迫性的，很多人創(chuàng)業(yè)不是在職場失意的時候。很多人創(chuàng)業(yè)是充滿了激情，是為了在更高一層次實現(xiàn)自我。是為了追求自己的一番事業(yè)。就像在最后一節(jié)課里老師給我們請來的總經理的親身經歷一樣。還感受頗多的一點是創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱，光有激情、有想法就可以做到的，它也需要我們具有專業(yè)的知識，掌握基本的理論。在這方面，通過我們的課堂學習，我覺得我比以前有了很大的提升。

第四篇：實驗三

白酒行業(yè)網絡營銷現(xiàn)狀分析

電子商務1003班

李小帥

20101503

一、概述

近年來，隨著網絡技術的不斷發(fā)展和網民數(shù)量的不斷增加，網絡營銷逐漸興 起，各行各業(yè)開始借助網絡開展市場營銷活動。但是，在白酒行業(yè)，網絡營銷的 應用還并不廣泛。據(jù)中國互聯(lián)網數(shù)據(jù)中心 DCCI2011 年的統(tǒng)計資料顯示，2011 年 上半年食品飲料行業(yè)在互聯(lián)網營銷方面的費用僅僅占到所有行業(yè)網絡營銷費用 的 3%。（可見，白酒行業(yè)費用占比更小）。而從網絡營銷所采用的方式看，國內白酒企業(yè)大多會采用兩種方式來進行網 絡營銷：第一，建立自己的網站或博客，在網站或博客上發(fā)布企業(yè)新聞、產品信 息以及線下活動信息；第二，在較大的門戶網站、地方網站和行業(yè)網站上發(fā)布廣 告（以圖片或 flash 動畫形式）。除此之外，還有一些白酒企業(yè)通過電子商務的方式建立起了網絡銷售渠道。但由于白酒運輸問題、銷售渠道價格差異問題和白酒消費群體上網習慣等問題，白酒電子商務發(fā)展速度及規(guī)模并沒有像其他行業(yè)那樣的快和大。但是，隨著網絡技術的不斷發(fā)展、網民年齡的不斷增大、網絡購物習慣的逐 漸形成，中國網民的年齡結構與國內白酒消費者年齡結構已經漸漸趨向一致，據(jù) 中國互聯(lián)網絡信息中心 2011 年 7 月發(fā)布的 《第 28 次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計 報告》顯示，中國網民中 20 歲到 50 歲的網民數(shù)量已經占據(jù)全部網民總數(shù)的 65.6%，而在中國，白酒消費群體主要集中在 25 至 45 歲，所以，國內白酒行業(yè) 網絡營銷的基礎已經形成。

二、國內白酒企業(yè)網絡營銷典型案例分析

1、洋河論壇營銷分析

2010 年，洋河集團通過和煙臺論壇合作，借助煙臺論壇的人氣，以在煙臺 論壇建立論壇專區(qū)，發(fā)布企業(yè)及產品信息、線下活動信息等方式，促使洋河產品在煙臺的旺銷和品牌的快速傳播。營銷成功原因分析： 1.產品、品牌因素：產品價位區(qū)間寬，品牌知名度大 2.網絡平臺的選擇：煙臺論壇人氣足，影響力大 3.營銷活動內容：除了在論壇上發(fā)布企業(yè)及產品信息、廣告等內容，同時 分階段發(fā)布線下活動信息，使得產品、品牌的傳播從線上到線下逐步擴散。

2、五糧液紅酒博客營銷

五糧液國邑干紅與國內知名網絡營銷企業(yè)博拉合作，利用博客發(fā)布紅酒 試飲活動信息，吸引網民參與活動，而后在眾多報名者中依條件挑選若干人 參與試飲；試飲完畢，試飲者在通過博客給予產品體驗反饋。營銷成功原因分析： 1.產品、品牌因素：品牌知名度大 2.網絡平臺的選擇：博客關注度大 3.營銷活動內容：線上組織，線下活動。影響范圍廣。

3、酒仙網的網絡營銷

酒仙網是最近兩年逐漸興起的白酒 B2C 電子商務企業(yè)，它借助強大的資金 實力與市場營銷力度和國內眾白酒企業(yè)達成合作協(xié)議，并且采用氣囊包裝方 法，解決了少量白酒長途運輸?shù)膯栴}。目前，它還與淘寶、拍拍等國內知名 B2C 電子商務企業(yè)合作，在其網站上開設酒仙網電子商城。目前，在淘寶、拍 拍上輸入“白酒”，搜索結果中排名第一位的就是酒仙網電子商城。

三、總結 與傳統(tǒng)的市場營銷相比，目前國內白酒企業(yè)網絡營銷缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性，網絡營銷做得較為有成效的企業(yè)也大多是借助自身多年的品牌優(yōu)勢及高人氣的 網絡平臺實現(xiàn)短期促銷目標。此外，近些年來，酒仙網等白酒 B2C 企業(yè)興起，有逐漸帶動白酒網絡銷售的 趨勢。加之中國網民與白酒消費者兩者交集逐漸增大，白酒網絡銷售是值得白酒企業(yè)密切關注的營銷方式。

第五篇：管理心理學實驗總結報告

管理心理學實驗報告

姓名:魏雨強專業(yè)班級:14計科三班學號:20142823

（一）實驗目的

了解《基本潛能》測評、《氣質測驗》測評、《華瑞智力測驗》測評的大致內容與大致環(huán)節(jié),通過實驗了解自己所具備的基本潛能中的過人之處，了解自己的智力水平，并根據(jù)自己的實際情況預測將來較為適合自己的工作。

（二）實驗過程

1.實驗地點：實驗樓308實驗室

2.主要儀器設備：計算機以及掛載的測評系統(tǒng)軟件

3.實驗安排：單人測試，以測驗為基本形式，兩節(jié)課時間，約100分鐘 4.實驗步驟：

（1）打開計算機，檢查計算機是否正常工作，并依照老師指定的方法進入評測系統(tǒng)，輸入學號等相關信息登錄系統(tǒng)，檢測系統(tǒng)是否運行正常

（2）進行測試前補充自己的相關信息，使之完善，并了解各測評量表的內容、項目分組、項目數(shù)、表現(xiàn)形式，并獨自完成自己的實驗后，退出測試客戶端。

（3）進入已測評頁面，查看自己的基本信息和測評結果，并將結果保存為PDF文件并進行保存，以便后續(xù)查看和分析。

（4）關閉計算機，并在下課后離開實驗室。

（三）實驗結果

1.所用時間：華瑞智力測驗 25分鐘邏輯推理能力測驗 25分鐘

2.各項結果：智力測驗：智力水平較高，善于發(fā)現(xiàn)細致事物之間隱藏關系及簡單事物變化的規(guī)律，但對于一些復雜不明顯的事物或規(guī)律則表現(xiàn)的有些不足。氣質類型測試：多膽質

基本能力：能對物體的空間位置做出準確的判斷，具有較強的空間想象能力和方向感，能對一般事物的細微特征及事物外特征進行敏銳的感知。

（四）實驗結果分析

在沒做實驗之前，我認為我是一個羞澀、偏內向的男孩，但是實驗結果卻讓我大吃一驚，實驗結果處處透漏著我是一個樂觀外向積極的男孩，各方面都很出色，潛力十足，通過這次實驗我更加清楚的認識到了自己對自己認識的不足，有了這次實驗的經歷我會對未來，性格做出更好的規(guī)劃以及改。

人員素質測評的結果，我是多膽質，多膽質的類型特征：活潑、樂觀積極、熱情好動、寬容容忍，喜歡與人交往，注意力集中，有時有點粗神經，具有外傾性的特點。我認為以上基本上符合我的情況，但是有些方面有些欠缺準確性，畢竟是電腦系統(tǒng)。

其實，可能大多數(shù)人做題時都有不看那些仿佛與自己無關的選項，可是我人為越是不可能的越是可能與你息息相關，甚至是完全符合，這就是沒有真正審視自己的原因，所以有些人會覺得實驗結果不準確，或者是懷疑系統(tǒng)是否出問題，等等，但是我想說的是只有完全投入，才有完全正確。

從這次實驗的準確性來看，這次實驗的結果和我的實際情況大致相符，讓我對我自己有了更全面的認識和對自己未來有了更好的規(guī)劃方向；從這次實驗的意義來看，它讓我們了解到自己的現(xiàn)狀以及這種現(xiàn)狀的原因。總的來說，這次實驗是很成功，并且具有深遠意義的。