第一篇：臨河回校民族教育工作匯報

臨河回校民族教育情況匯報

臨河回校是巴彥淖爾市臨河區重點打造的回族教育基地，承載著回族教育的主旋律。也是臨河區傳播民族團結教育、民族文化教育的主陣地。近年來在少數民族團結與穩定方面做出了巨大貢獻，培養了一代又一代品學兼優的少數民族青少年。國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責。現就學校近年來民族教育工作作一匯報和總結：

一、學校概況

臨河回校位于臨河區慶豐西街回民巷，周邊為回民聚集區，北鄰清真北寺。學校始建于1966年，是我區唯一一所九年一貫制少數民族學校。2001年創辦初中部，更名為臨河回校，學校現有52個教學班，初中20個班，小學24個班，幼兒園8個班；教職工207人，學生2416人（其中初中1068人，小學1122人，幼兒園226人）；有回族學生781人，占全校總人數的30%，并且呈逐年增加的趨勢，有蒙族學生46人，其它民族5人。學校現建筑面積12077平方米，占地面積13307平方米，分為幼兒園、小學部、初中部、行政辦公區、學生宿舍區、拓展活動區、運動區等七大區域，有教學樓2幢，綜合宿舍樓1幢，各類功能庫室配備齊全，設施完善。近年來，在各級領導和社會各界，特別是市區兩級教育主管部門和區民宗局的關心和支持下，辦學水平穩步提高，贏得了廣泛、良好的社會聲譽。

近幾年來，回校新一屆領導團隊求真務實、勇于創新，確立了“上善若水、回歸自然“的學校文化和“和諧暢達”的校園文化。以促進學生個體發展為教育教學工作重點，精細管理，規范辦學，以文化人，適時改革，大力提倡和鼓勵回、漢及其他民族 多種文化在相互尊重、相互學習、相互融洽中共同發展、共同進步。

校領導堅持“成長學生、成就老師、發展學校”的辦學理念，堅持“促進團結教育，培養民族英才”的辦學目標，引領全體教師轉變教學觀念，立德樹人，真抓實干，形成了一套完善、科學、規范、系統的管理制度，培養了一支敬業、愛生、嚴謹、善導的師資隊伍，造就了一個自主、勤奮、樂學、善思的學生群體。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，全校黨員和教師接受了一次生動的黨性和黨風教育，工作作風得到轉變，思想意識得到提升，工作積極性空前高漲，形成了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的優良師風。

為加強校園文化氛圍，學校設立十個專題文化區：56個民族系列、中國元素系列、卓越的中國人系列、奧斯匹克運動系列、《弟子規》長廊、幼兒經典故事系列、回校人才墻、廉政文化系列、回族文化系列，包括制作回族名人展板、名人墻，《黃河長江》《內蒙古》《巴彥淖爾》文化系列，創刊《河套回族文化》報，在幼兒園展示回族文化傳承拓展課等，開設回族文化二課班，與此同時，宿舍區有住宿文化，餐廳有飲食文化，班級有班級文化，長廊有墻報文化，考試提倡“誠信為人，用心考試，絕不作弊”的考試文化。

二、臨河回校民族教育經費情況

1.2002年區民宗局為回校民族教育撥款10萬元

2.2013年臨河區教育局標準化建設為臨河回校配備了價值109萬元的多媒體設備。

3．2014年10月聯通公司為初中部免費安裝了20套全新的 多媒體電子白板設備

4.臨河回校2011年—2014年生均公用經費明細: 2011年：春季 小學：1344（人）×200（元）=268800元

中學：1220（人）×300（元）=366000元

秋季 小學：1129（人）×300（元）=338700元

中學：997（人）×400（元）=398800元 2011年年生均經費：236元 2012年年生均經費：307元 2013年年生均經費：320元 春季中小學：675750元 秋季中小學：683900元 2014年年生均經費：346元 春季中小學：717750元 秋季中小學：807600元

5.臨河回校民族教育基金會經費情況：共計16.6萬元（1）2013年，在區教育局的支持下，學校掛靠臨河區教育局人民教育基金會成立臨河回校民族教育基金會，在社會各界愛心人士，少數民族成功人士，社會企事業單位的積極參與和支持下，基金會籌得來自巴彥淖爾市華盛機動車檢測培訓有限公司（李興華）民族教育基金5萬元；內蒙古茂欣農牧業公司（王鈞）民族教育基金5萬元；臨河區伊斯蘭教協會（馬成軍）民族教育基金10000元；義賣款6000元，所收款項全額上交人民教育基金會，共計11.6萬元。2013年12月23日，經學校申請臨河區教育局人民教育基金會，區教育局為我校撥回民族教育專項經費11.6萬元。此筆款項全部用于大病師生救助、貧困師生慰問、教師獎勵、學生獎學金（對300余名學生進行了“興華”獎學金 的發放）支出等方面，保證“取之于社會，用之于師生”，在學校獎優獎教獎學獎貧方面起到了巨大作用。

（2）2014年6月，內蒙古森宇集團、聯通公司、移動公司、伊協、馬虎牛羊肉、包商銀行等單位為學校運動會贊助現金23000元，物品40000元；23000元現金上交人民教育基金會，11月20日，區教育局人民教育基金會為我校撥款5萬元民族教育專項經費。本學期慶祝第65個建隊日上，我校超市王三虎和家長馬彥軍贊助多名貧困兒童；初中部定期舉行“興華”獎學金發放儀式，表彰獎勵了三百余名優秀學生。

6.在區教育局的大力支持下，回族學生無論是外地的還是本地的，只要證明自己是回族都可以來回校就讀。這是政府貫徹落實民族政策的有力佐證。

回族學生逐年遞增人數統計：

2009年 320人（只限于臨河區，區外30人）2010年 360人（只限于臨河區，區外40人）2011年 460人（擴大到旗縣、外省市，區外80人）2012年 768人（擴大到旗縣、外省市，區外200人）2013年 806人（擴大到旗縣、外省市，區外260人）2014年 781人（擴大到旗縣、外省市，區外280人）

2013年回族學生：小學434人；初中214人；幼兒園158人，共計806人

2014年回族學生：小學422人；初中219人；幼兒園140人，共計781人

三、存在問題：

1.回族學生的住宿和飲食問題：550名住校生，住宿環境急 需改善，床鋪陳舊需更換。清真飲食成本較貴，學校財力負擔較重。

2.校園門口回民巷的交通問題，每到上下學，交通堵塞，非常不安全。

3.學校缺少優秀教師，急需增派音體美、信息技術優秀教師和回族優秀教師。

4.作為臨河區唯一一所少數民族學校，回校承擔著地區民族團結的重要任務，缺少民族教育的專項資金，教師在評優晉級、職稱評定方面沒有體會到作為民族學校教師的優越性；作為九年一貫制少數民族學校，回校現仍是小學編制，股級建制。

5.為提高少數民族對中華傳統文化的認同感，提高少數民族文化素質，建立少數民族學生上高一級學校的綠色通道，建議在中考時適當給少數民族加分，或給回校或蒙校部分保送名額，讓少數民族都可以選擇到優秀的漢族高中學校就讀。

6.建議全市在義務教育階段學校，開設少數民族教育課，統一印制少數民族基本常識讀本，或民族基本常識讀本，輔以國情教育，讓每個學生從小對各民族的風俗習慣、文化背景有所了解和認知，學會各民族之間的尊重和認同。以學習中華傳統文化和漢文化為主，熱愛祖國，熱愛家鄉。

7.為鼓勵少數民族教師熱心執教，鼓勵少數民族學生勤奮學習，建議建立少數民族教師獎教金和少數民族學生獎學金。

8.我市回族占全市少數民族比例較大，盡管是內蒙古地區，以蒙族為主體，但因回族的民族特點（飲食、宗教方面）和其它民族存在很大區別，在地區穩定和團結上很容易產生不必要的矛盾和沖突；為加強認同和融合，一方面需廣泛的正面的宣傳回族文化；另一方面急需選拔有一定文化素質和民族工作經歷的優秀 回族干部，以引導和帶領回族群眾認同中華傳統文化，認同社會。

四、民族教育發展思路和措施

（一）總體思路：

臨河回校是我區民族教育的重點落實學校。到2015年，將建立并完善符合回校實際，確保民族教育優先重點發展的體制和運行機制；鞏固提高義務教育成果，建成具有地區特色和時代特征的民族教育體系。力爭在五年內使回校進入自治區示范性民族中學行列。

（二）具體目標：

1.大力提升回校教育質量和辦學水平。繼續加強基本建設，配備齊全教學儀器設備、現代化教學設備、圖書及特色教育活動室等教育技術裝備，提高辦學效益，確保回族學生數量逐年增加，中考升學率逐年上升，力爭在三年內教育教學質量顯著提升，成為臨河區名學校。

2.全面加強教師隊伍建設及教科研工作。廣泛開展中小學教師培訓工作，加強民族教師隊伍專業化建設，提高實施新課程和素質教育的能力，提高運用現代化教育技術的水平，開展師德塑造工程，努力構建一支素質精良、師德高尚、業務精湛的民族教育師資隊伍，進一步加強校本教材、科研工作、協作交流和特色項目的創建活動。

3.具體工作

為實現上述目標，重點做好以下幾個方面工作。

（1）切實轉變教育觀念，充分認識學校民族團結教育的重要性一是要加強新課程改革工作，扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量，推廣普通話，積極開展語言文字規范化活動，提高少數民族學生漢語文應用能力；重視學生思想品德教育和民族團 結教育；二是要充分利用我市教育學會和有關民族教育研究機構的作用，重視加強民族教育的理論研究和實踐探索。三是廣泛開展民族教育協作交流，與市內民族學校之間加強聯系，開展多種交流協作活動。在繼承民族優秀傳統文化與吸收科學文化知識的學習交往中，既保持鮮明的自身特色，又要突出強烈的時代特點，進一步提高回校民族教育的影響力。作為一所少數民族學校，開展民族團結教育，拓展教育空間，培養少年兒童的民族自信心，增強民族自豪感具有深遠的意義。

(2)堅持以人為本，關愛民族學生健康成長。

近年來，回校在市、區兩級教育主管部門的支持下，大力改善學校教育教學設施和設備，努力提高少數民族學生的就學條件。投資600余萬元，新建了學生宿舍和清真餐廳，餐廳工作人員全部是回族。投資50多萬元購置多媒體電腦設備55余臺，更換桌凳300余套。投資150多萬元實現了操場塑膠化，投資10多萬元增加了娛樂設施、活動設施和圖書，基本滿足了學生的課余文化需求。為增強學生體質，改善學生早點，豐富品種，提高質量。由于學校教學條件的不斷改善和教育水平的不斷提高，回校從過去的學生“不愿來”變成“爭著來”的可喜局面。每學年市區兩級伊斯蘭教協會都會安排50多名中小學生從全市各地來回校就讀。一位回族家長說，“回校這幾年的變化太大了，學校特別重視和尊重回族的民族信仰，孩子放在這里，一切顧慮都消除了”。

在實施少數民族教育時，學校要根據少數民族學生特點，從少數民族學生實際出發，認真貫徹黨教育方針和政策，同時認真研究民族學生在學習、思想感情、意志性格、智力發展、興趣愛好、體質和發育等方面的特點，根據他們的特點 進行教育。對少數民族學生，要經常進行中國共產黨的民族政策和民族團結教育，提高他們的社會主義覺悟，加強各民族之間的團結互助，培養共同為搞好民族地區的社會主義建設，為整個國家的繁榮昌盛而奮斗的思想感情。

（3）提升民族教育內涵發展水平，堅持特色辦學。回校學生生源較之于其它兄弟學校相對較差，針對這種情況，學校在民族教育上進行了不懈的探索和努力。2009年回校開始推行“學案導學教學法”，立足學校、老師、學生的具體情況，不斷創新求變，大膽嘗試符合我校實際的高效的課堂教學模式。在高效的課堂上，學生自主學習時間，主動表達自己觀點和暴露問題的機會大大增加，學生的學習始終處于亢奮、快樂狀態中，學習效率空前提高，教師和學生建立了良好和諧的師生關系。為進一步提升民族教育內涵發展水平，回校將在狠抓“精品課程”的同時，不斷拓寬民族教育的內涵和外延，制定激勵政策，采取有力措施，努力提高少數民族學生的升學比例。堅持特色辦學，學案導學，弟子規導行，進一步促進民族教育的改革創新，著力提升回校民族教育的整體水平。

（4）加強領導班子建設和教師隊伍建設

要求回校領導班子成員和教師積極參加自治區、市區統一組織的各類培訓，有計劃、有組織的選送班子成員和教師參加各級各類高層次培訓、到先進地區學習、交流，用全新的管理理念，促進學校教育教學質量的提高。學校定期組織領導班子成員和教師進行多種形式的學習，制定學習激勵制度，通過各種學習途徑，快速提升隊伍素質，從而建設一支以骨干教師為主體，以合格教師為基礎的品德高尚、業務精良的科研型教師隊伍。

（5）要在提高教育信息化水平上實現突破 大力推進信息技術教育，搶占教育“制高點”，構筑教育跨越式發展的“平臺”，積極創造條件，加快在回校的計算機普及步伐，完善“校校通”工程，加快信息技術教育和其他課程的整合，激發中小民族學生學習信息技術的興趣，培養學生搜集、整理和應用信息的能力，推進現代信息技術在教學中的應用。

臨河回校

二〇一四年十一月二十九

第二篇：臨河回校關于申請民族教育扶持資金的報告

臨河回校關于申請民族教育扶持資金的報告

巴市教育局基金會：

臨河回校始建于1966年，是臨河區唯一一所少數民族九年一貫制學校。在市、區兩級教育主管部門的親切關懷下，經過全校師生的共同努力，近年來，臨河回校完美演繹了由弱到強的“三級跳”，無論從教育教學、校園文化建設，還是民族團結、學校管理，各項成績有目共睹。作為我區民族基礎教育的重要窗口，作為傳承民族文化，培養民族英才的智慧搖籃，在教育教學和民族團結方面肩負著重大的社會責任和歷史使命。學校大力提倡和鼓勵回、漢及其他民族多種文化在相互尊重、相互學習、相互融洽中共同發展、共同進步。在學校文化的引領下，師生之間、學生之間和睦相處，和諧共進，正在實現由量變到質變的華麗轉身。

近年來，市、區兩級教育局對我校的各項工作格外關注，并給予了大力支持和親切關懷。隨著我校辦學水平和社會聲譽的不斷提高，回族生源的急劇增長，現有的教學條件和硬件設施已遠遠不能滿足教育教學和師生發展的需要，許多問題凸顯出來。

一是隨著全市各地回族學生的不斷涌入，住宿條件亟需更新，學生住宿部床鋪陳舊，200副新床大約需13萬元。

二是校園安保需要增設20個監控探頭，大約需8萬元。由此，我們懇請巴市教育局基金會在民族教育扶持資金方面給予支持，以保證我校各項工作的順利開展。若能達成，我校必將實現綜合實力的全面提升，必定為推動我區民族教育事業的優先發展和全校學生的自由全面發展做出更大貢獻。

特此報告，批準為盼！

臨河回族學校

二〇一四年十二月月十二日

臨河回校關于申請民族教育扶持資金的報告

巴彥淖爾市臨河區回族學校 二〇一三年四月二十五日

第三篇：臨河回校“減負、提質、增效”工作匯報

臨河回校“減負、提質、增效”工作匯報

為全面貫徹落實市、區兩級教育主管部門的“減負”規定，進一步規范辦學行為，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，提高課堂教學效益，促進教師專業成長，減輕學生過重課業負擔，做到“輕負不減質”“低耗高效”，確保學生健康成長。現就此項工作匯報如下：

一、工作重點：

1.瞄準一個原則。把“有益于學生身心發展”作為教育的原則，學校教育教學工作緊緊圍繞這一原則，杜絕一切加重學生課業和心理負擔的做法，并實行各教育教學環節的監控和檢查。

2.把握兩個前提。嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量，減輕學生過重課業負擔，促進愉快生活、茁壯成長。

3.統一思想。通過教師座談會、學生問卷、家長會等形式，轉變教師、學生、家長觀念，構建和諧、融洽、自然的教育氛圍，為學生創造寬松的學習環境。4.落實五個有效。在教學教研活動中認真落實“五個有效”：有效備課、有效上課、有效聽課、有效評課、有效布置作業。

5.實行八個不準。一不準給學生布置超量的作業；二不準布置懲罰性作業，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業；三不準要求學生購買教輔資料或輔助作業；四不準隨意拓寬加深教學內容，提高教學要求；五不準隨意增減學科教學課時；六不準相互擠占課時；七不準以學生考試成績排名次；八不準只根據考試成績評價學生。

6.實行一票否決。學校隨機檢查、隨堂聽課，發現有加重學生課業負擔的行為，在教師考核中實行一票否決。

二、具體措施：

（一）思想上高度認識，充分重視“減負增效”的重要性。

根據上級“減負提質增效”會議精神，及時召開行政領導班子會議，結合學校實際情況，制建立層層責任制，實行三級管理：主要領導總負責，分管領導具體負責。建立健全減輕學生過重負擔的監督檢查領導小組。

組 長：王文忠

副組長：馬克強 張美蘭 俞瑞霞

組 員：學校行政、教研組長

領導小組制定了《臨河回校教師教學工作量化積分準則》、《臨河回校常規教務工作獎懲細則》、《臨河回校績效工資實施方案》、《臨河回校學生文明習慣養成制度》、《臨河回校學生評價制度》、《臨河回校校班級文化實施細則》等一系列制度和細則。改革了師德師風評價方案，從德、能、勤、績、效五個方面對教師進行評價。在班級管理、賽教、輔導學生獎、課題研究、教學能手、德育教育、各類活動、校級考試等方面的考核與評價也做了相應調整與完善。使每位教師樹立正確的教育觀，確定科學正確的育人目標。同時對于學生的評價，我們從學習楷模、藝術之星、班管之秀、競技冠軍、環境衛士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學生，促進學生提高素質健康。

（二）行動上落實到位，充分把握和領悟“減負增效”的關鍵要素。

1.制訂“減負增效”的八項規定，量化標準，明確方向（1）嚴格執行課程計劃。不加課或變相加課；音、體、美勞、信息技術等課程正常開設，任何老師不能以任何方式擠占或挪用；

（2）認真執行作息時間表。嚴格控制學生在校時間：上午到校時間8:00；下午放學時間5：30，由當天值班領導負責檢查記錄。

（3）嚴格控制學生的作業總量。教師必須根據教學要求和學生實際布置作業，倡導精練高效。小學一、二年級不留書面家庭作業；小學三、四年級書面家庭作業總量按中等生水平不超過40分鐘；小學五、六年級書面家庭作業總量按中等生水平不超過1小時。可根據學生學業水平，分鞏固、提高、思考三個層次布置選擇性作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。提倡教師設計個性化作業；

（4）嚴格控制教輔材料的征訂和使用。任何部門或教師不準私自征訂教輔材料或統一購買教輔材料，私訂或變相推銷練習資料的追究當事人責任；

（5）嚴格保證學生活動時間。每天確保學生有一小時活動時間，除上午半小時的三操連做外，每天下午4：00——4：30為大課間活動時間，體育組負責活動內容，教導處負責活動檢查。

（6）不斷提高師德水平。教師要轉變教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

（7）加強有效課堂研究。高年級語文教研組開展了課題研究《課堂有效性策略的研究》。課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂灌，課堂上讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。探索實踐有效課堂，做到：教師有效引導；學生積極入課；雙基訓練扎實；目標達成有效。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

（8）嚴格學校考試管理。每學期只舉行一次考試，把握試卷的難易程度，對隨班就讀生降低考核要求；不將最終的考試成績作為唯一的評價標準，關注學生學習過程的評價；不公布學生成績的排名，減輕學生的心理負擔。

2.認真落實減負增效措施，從源頭上解決學生的學業負擔，進行有效教學。

（1）正確處理好學生減負與教師加壓的關系。強化教研組主題研究過程，規范和加強集體備課制度，建立起“同課異構”、“磨課、磨人”的研究機制，定期組織教師交流“減負增效”的“金點子”，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學效率。要求教師在集體備課、個人復備、教后反思三方面認真鉆研，提高備課質量。集體備課制度化，定時間、定地點、定內容、定中心發言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實效。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學生。從學生的學習現狀、身心特點、接受能力和本班學情出發，選擇適當的教學方法和手段，以達成教學目標。教導處指導青年教師規范備課、詳細備課，盡快縮短成長周期。無論新老教師都有必要對自己的課堂教學適時進行反思，對教學中的得與失進行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發展。堅決禁止教師用舊教案或網上下載的教案上課。

（2）打造好課，提高教學效益。減負增效的主陣地在課堂。要求教師樹立40分鐘的教學時間意識，嚴格遵守課堂教學制度，做到提前候課，按時下課，課上不撥打和接聽電話。按照兒童身心發展規律，切實提高單位時間效率。積極打造有效課堂，教學容量適度、環節緊湊、突出重點、突破難點、把握關鍵，面向中下層學生，落實三維目標；課堂中要積極構建平等民主的師生關系，充分激發學生學習的信心和興趣，營造自主學習、合作學習、探究學習、積極互動、充分體驗的教學氛圍。

（3）改革日常作業，讓作業可愛起來。家庭作業是課堂教學的延伸，也是鞏固課堂教學的必要。在布置作業方面，我們首先要求教師不留機械性、重復性作業，比如字詞教學，學完訓練后當場聽寫；聽寫全對少寫；寫錯哪個字詞多寫直到熟練為止，不定數量，記住為止，這樣有彈性的作業，學生學習興趣濃，記憶鞏固快。堅決執行周三無作業日，切實減輕學生的課業負擔。其次，我們要求教師精選作業，布置作業要有由差生到優生的梯度模式，要設計一些波浪式作業，讓不同層次的學生都得到發展。比如鼓勵學生聯系實際記數學日記，或走進家庭進行數學實踐活動，這些實踐活動能鍛煉學生統計、分析、合作、及解決問題的能力；語文則可以讓學生制作生字卡片或搜集與課文相關的作者、背景等資料，鍛煉學生搜集信息的能力和自主解決問題的能力。學生作業的選擇要注重分層性、自主性和實踐性，適時適量，減輕學生過重的課業負擔，切實做到減負、增效、不降質。①作業“質”的保證。布置作業時，在“質”上狠下功夫。做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業。②作業“量” 要適當。嚴格控制每天的作業量，按規定要求的時間范圍內完成。教育學生及時完成作業不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養成良好的作業習慣。③提倡作業少了多看書。根據學科特點，有選擇性的組織學生多看課外書，要組織安排好閱讀時間，開闊學生的視野，擴大見聞，從而養成讀書的興趣。

（4）積極做好與家長之間的溝通與聯系，形成教育合力。

學校發出減負增效承諾，設立監督投訴電話，公布網上監督信箱。向家長、學生發出承諾，確保“減負增效”順利進行；學校作息時間、班級課程表接受社會、家長監督；充分利用家長會和告家長書等形式向學生和家長宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使減負工作形成合力；

（5）開展活動，活躍學生身心。一是積極打造書香校園，培養學生從小會讀書、愛讀書、善讀書、讀好書的習慣。二是全面開展各項有特色的活動：公民道德活動、歡慶六一大型文娛表演、書畫展、演講征文競賽，培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生的創造能力，做到人人有特長。三是繼續開展“陽光體育”活動，讓學生跑起來、跳起來、動起來，強身健體，磨煉意志，快快樂樂地健康成長。除每天三操連做大課間活動，政教和少先隊還開展每年一度的“藝體節”，籃球比賽、乒乓球比賽、廣播操比賽等。

（6）開展獎勵評優機制。將“減負增效”納入教研組、教師考評體系，確保教學質量的提高和課業負擔的下降。期末進行表彰作出成績的教研組和個人，在學生中每學期評選學習模范，倡導有效學習。以“減負增效”為主題，開展社會測評活動，定期評選“學生心中的好老師”、“家長眼中的好老師”，給予精神和物質獎勵。

（7）在常規教學中我們采取以下三個措施落實“減負”工作：一是將校長“三個一”（每天在學校轉一轉、與一名教師談一談、找幾位學生聊一聊）與減負密切結合起來，發現問題，及時解決，不讓減負疏漏于日常工作；二是充分利用學校每周例會、政治學習、專題學習等形式，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《區教科局治理中小學教育亂收費規范辦學行為目標責任書》等相關文件精神，端正教師辦學思想，以“禁止有償家教”、“減輕學生負擔”“禁止濫訂教輔”等為重點內容，規范教師辦學行為；三是定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業情況。通過家長會，組織問卷調查等向家長征求意見，反饋學校的減負工作落實狀況。

減負提質增效是一項長期而艱巨的任務。需要我們真抓嚴管，常抓不懈。我校會嚴格按照國家教育部、自治區教育廳、市區兩級教育主管部門有關“減負”的文件精神為指針，認真學習和落實，努力為學生創造一個接受素質教育的寬松環境，為培養一代合格的高素質的社會主義建設者和接班人而共同奮斗。

第四篇：臨河回校2015年工作報告

臨河回校2015年工作報告

一年來，學校堅持“努力讓一切學生全面發展，讓每位老師幸福工作”的德育理念，堅持“成長學生、成就老師、發展學校”的辦學目標，強化“文化引領、導行導學”特色教育，加強學校文化建設，倡導“上善若水，回歸自然”的學校文化和“和諧暢達”的校園文化體系。學校全體黨員和教職員工同心同德、團結奮進，形成了和諧、平安、文明、廉潔的育人環境。現將一年來學校工作匯報如下：

一、時時處處抓學習，營造濃厚的文化氛圍

以黨支部和校委會牽頭，制定完善的學習制度，時時處處、方方面面抓學習，促轉變，在教師之間、學生之間、師生之間、校家之間，培養和營造“學習風”、“文化風”。主要采取以下措施：一是加強政治理論學習，以十八大精神和社會主義核心價值觀為宗旨，強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中，做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。二是加強宣傳，取得共識。充分利用學校的宣傳陣地（報紙、櫥窗、電子屏、墻報、征文等），加大宣傳力度，引導師生樹立正確的教育觀、學習觀、價值觀，使全面推進課程改革、成長學生、成就老師、成學校成為大家的共識。三是強化教師的業務學習，通過專家講座、教研組研討、聯片教研、蹲點教學等形式，強化教師對新課程理念的認識，同時，學校加強現代教育技術的培訓力度，請專家實地講解多媒體設備使用，并通過網絡教室實時進行網絡教研活動，提高教師信息化技能，助推課程改革，使課堂教學發生了前所未有的變化。四是營造溫馨、和諧的校園文化環境。在校園內新增了《黃河長江》文化系列，《廉政》文化系列。政教處組織舉行校園文化考試等。

二、統一思想謀發展，黨員干部樹先鋒 在上級黨委和區教育局黨的群眾路線教育實踐活動第三督導組的正確引領和指導下，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。校長帶頭講黨課，班子人員輪流講，認真組織學習《總書記關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《總書記考察內蒙古重要講話精神》、《李克強總理調研內蒙古翁牛特旗重要講話精神》和其他中央領導同志的講話精神；組織黨員觀看《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》、《亡黨亡國》等影片。重新訂立師德師風考核辦法，通過報紙、電視大力表揚和宣傳優秀教師代表；學校誠聘28名副科級以上干部組成回校校外輔導員隊伍，深入一線課堂講隊課。工會向每位教師贈送生日祝福卡，向老黨員老教師送溫暖，慰問30余人，舉行豐富多彩的教職工文體活動，教職工排球賽、乒乓球賽，元旦文藝晚會。

三、齊心聚力抓教學，群策群力謀發展

初中部大力推進“三案六步”學案導學法，認真組織集體備課、課題研究工作；小學部全力推進語文主題實驗，申報并積極推進小學數學課改市級課題，開展了與古城聯盟校的系列教育教學活動，全校上下涌現出一大批課改優秀教師。同時，中小學教導處和教科處對每位新來的教師進行崗前培訓，組建教科研平臺和團隊等，構建教學與科研、課堂與課題的立交橋；形成出題、設計、聽課、說課、評課、論證、反饋、總結的專業教學發展模式。規范考試質量分析體系，加強課堂教學的改革工作，形成層層推進、多點開花的教改形勢；極大地促進了學生個性化發展，把“教室”變為“學堂”，讓每個孩子都喜歡進去，喜歡學習，同時，學校重視和強化音體美工作，讓音體美教師在一線教學上顯身手，今年，在音樂和體育方面的各類競賽中獲得了優秀的成績，學校教育教學體現出生動活潑、比學趕超的良好氛圍。

中小學、幼兒園認真組織家長開放日活動，定期召開家長會，通過校信通及時與家長取得聯系，充分調動家長關注教育的積極性，構建起家校合作的良好平臺。學校黨支部、民族教育基金會、辦公室、督導室及時與上級部門、社會各界溝通聯系，召開民族團結會議，群策群力謀學校發展。政教處、團委、大隊部認真開展各類活動和評比，豐富校園文化，培養和強化學生德行；后勤處及時服務一線教學，做好后勤保障，安全辦及時處理各類安全事故，認真做好學困生的轉化工作，各部門協同配合，齊心協力為學校中心工作的順利有效開展做了大量后臺服務和保障工作。

四、強化德行教育，樹立優秀典型

學校把以德為先、以人為本作為學年工作的重要內容，幼兒園以“愛”為教育主題，貫徹“愛家庭”教育。小學部開展踐行《弟子規》《三節三愛》知識競賽、故事演講比賽；結合《中小學生守則》和《日常行為規范》編排“七字歌”；開展爭優活動，評選文明、禮儀、勞動、科技、紀律、友愛、團結、品德等八個方面的小明星，并佩帶獎章；落實彎腰行動，評選學雷鋒小義工，義務保潔校園，美化環境。初中部組織社會實踐活動，步行去影劇院看電影，組織“奮斗的青春最美麗”演講及征文評選活動，新生拓展訓練，開展“與人生對話——我的中國夢”入團儀式，開展“守望相助傳遞愛 民族團結代代傳”演講比賽，開展“踐行社會主義價值核心觀”啟動儀式及倡議，組織參觀科技館，組織“最美教室”評比活動、組織、安排科技創新節科技作品和教師作品，組織全校紀念“九一八事變”大型活動等活動，踐行《弟子規》和社會主義核心價值觀；定期舉行“興華”獎學金發放儀式。安全辦舉行全校師生應急疏散實戰演練，中小學、幼兒園各部門開展的各類德育活動精彩紛呈，極大地促進了校風、學風、班風的轉變。

五、后勤、安全、督導、辦公室等部門工作齊頭并進 后勤處優化財務管理，及時發放各類資金，及時維修學校宿舍床鋪、改造幼兒園衛生間水池，給幼兒園每個教室新做了壁柜，給小學、幼兒園西面教室安裝遮陽傘，加固中學全部樓梯，改造食堂的工作臺，給安全辦安裝了隔板房，維修教室門、窗、玻璃，課桌凳，上下水、綠化學校草坪。組織人員幫助更換電子白板20套，給幼兒園和2.1班更換一體觸摸機各一套，更換2.1班新桌凳50套，給中學教室門前安裝文化欄，給中學教室配備新講桌和臺布，給安全辦、門房、住宿部配備對講機，在早點方面，讓師生能吃上更好的早點，學校聘請專業面點師傅，購置先進機器設備，開學我幫助收早點費，辦早點卡，給早點卡充費，每天早上刷卡，放假核算卡的余額、班主任提成。給校園配置新垃圾箱6個，在天氣冷的時候及時給辦公室、主樓門、衛生間門掛上棉門簾。更換舊桌凳130余套，更換沖水閥、水嘴50多個、更換上下水管40多根、通下水30多次、零星維修服務100多次。

安全處緊緊圍繞校園安全16字方針，處理安全事故10余起，及時化解矛盾糾紛，一年來無較大事故發生。認真做好各班安全教育工作，按照上級安排，做好安全檔案、安全教育、文件上報等工作。

督導室認真做好義務教育均衡發展工作和學校督導評估工作。組織各部門及時完成檔案工作和各類文件材料的上報工作。

辦公室在數據量大，人員緊張情況，時間緊、任務重的情況下，加班加點，完成教師人事檔案整理、教師人事編制的數據采集的上報工作。

總之，在過去的一年，全校上下團結奮進、齊心協力，使學校工作有了長足進步。在新的一年，希望各部門、全體教師能夠借教育綜合改革的春風，借民族教育優先發展的契機，再接再勵、努力奮斗，讓我校整體工作更上新臺階。

第五篇：臨河回校值班人員職責

臨河回校值班人員職責

為加強教育教學管理，進一步完善學校值班制度，保證學校各項工作順利進行，規定值班人員職責如下：

一、值班人員設置

學校值班每天設值班領導一名（包括校級領導和環節干部），值班保安一名。值周領導及教師4名。宿舍管理2名。

二、學校值班崗位職責

學校實施校長和書記總帶班、值班人員按各自的崗位值班制度值班，值周教師、值班保安、宿舍管理人員在值班領導的帶領和管理下落實值班崗位職責。

(一)學校值班領導職責

1．準時上崗。值班期間完成值班工作各項任務，及時處理各類問題，擔負值班期間處理問題第一責任人職責。

2．檢查坐班。值班領導在值班期間要教導處主任和辦公室主任對教師和行政人員坐班情況進行檢查，由校辦室進行統計匯總，并及時通報。

3．檢查安全及衛生。檢查校園安全及衛生狀況，檢查學生就餐秩序和學習秩序，維護教師工作秩序，加強對重點部位和下午放學到晚自習開始等敏感時段的巡視，對突發事件及時處理。

4．檢查晚自習。對晚自習教師值班情況和學生紀律進行檢查登記。

5．檢查就寢。對宿舍學生就寢情況和宿舍管理值宿情況進行檢查登記，6．及時報告。重大問題及時向學校校長報告。非分管問題協調處理，交接班時及時與分管領導溝通。匯總當日值班情況。

7．節電、節水。晚上睡覺前要關閉辦公樓的門窗、廁所燈、大廳燈。(二)學校值班保安及值班教師職責

1．服從值班領導的指揮，按時值班，準點上崗，上崗時向值班領導報告，不脫崗、空崗。

2．保證門房電話24小時暢通。接待來人或接聽電話，做好電話記錄和值班記錄。對于重要人物或上級領導來訪（視察），要在第一時間向值班領導和校長匯報。值班結束后，按時把值班報告單和加班登記表經值班領導簽字后上報校長。

3．實行首問責任制。對進入辦公樓的人員給予詢問、接待。對辦事人員能及時答復的當即答復，不能答復的要耐心解釋或告之相關辦事途徑。對無正當理由上樓或訪問對象不在的不得放入，保證校園安全。

4．值班保安要保證值班室的整潔，交接班前要徹底清掃值班室。