第一篇：臨河回校2017年小學生法制教育演講稿

臨河回校小學生法制教育講稿

同學們：

大家好，我是馬校長，現在是我們每周一的班會課，我想利用十分鐘時間和大家交流一些法制方面的知識。請全體同學安靜聽講。大家不防試著閉住眼睛用耳朵聽。聽完后，希望各班組織同學們圍繞法制“做有作為、有擔當的合格小公民”展開討論。

一．做有作為、有擔當的合格小公民。

怎么才能做到這一點呢？那就要從小養成良好習慣，自覺守法。

同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說：不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。我們生活中遇到的很多事都是小事，只有做好每一件小事，注意自己每一個言行舉止，才能展示出良好的素質品質，我們不僅僅要愛自己，更要愛他人，愛社會，愛自己不是多吃多占，愛自己是吃好穿好身體好心情好；愛他人不是多管閑事，是要有仁愛之心，助人為樂，愛社會更不是沒事找事，是通過參加有意義的事情培養自己的愛國情懷，只有祖國強大了，我們走到哪里才會有自信，有尊嚴。同樣道理，在校園內，我們爭做講文明、講紀律、懂規矩的優秀學生，共同維護我們的校園，維護我們的班級，從點滴小事做起，從自己做起，一天一點改變，共同為提高學校形象、班級形象做出努力，我們作為回校的學生也就臉上有彩充滿自信了。

同學們，但是國家國法，家有家規，我們很多同學總是時不時的忘記這點。大家知不知道，很多違法行為都是由不文明行為引起的。比如說臟話罵人引起爭斗，隨地扔垃圾、吐痰引起別人的反感以至引發打斗。下面給大家介紹一部既可以約束自己也可以保護自己的法律。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《小學生日常行為規范》做起。

我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房，影響自己的一生。所以在這里要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。

還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。

二、學會自護，運用法律保護自己。

同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要冷靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時，能夠及時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“ 110” 報警；第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如：及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。

在世界范圍內青少年犯罪已被列為繼吸毒販毒、環境污染之后的第三大公害。中國青少年犯罪研究會的統計資料顯示，青少年犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70％以上青少年正處于生長發育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會經驗很少，缺乏對復雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上的變化復雜，極不穩定。從小養成了自私任性、好逸惡勞、驕橫霸道、自我中心的不良性格和行為習慣。這種未成年人進入社會后，當他們的個人利益和需要不能在正常的范圍內得到滿足時，很可能不顧社會道德、法律規范，從而發生違法犯罪行為。如法院2010年審理的一起未成年犯罪人故意傷害案，犯罪人鄧某，16歲，因故意傷害罪被判有期徒刑。鄧某因懷疑同學何某在背后說自己的壞話，還向老師告“黑狀”，便趁何某下課時，拿刀朝何某亂戳，將何某砍傷。案發后，鄧某很后悔，說自己犯罪的原因最重要的一條就是從小被父親母親寵愛過度。

三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。

最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

同學們，在加強自身修養的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：

1.珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。

2.提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

3.謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4.切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5.增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。

6.掌握自救本領。首先要保護好自己，然后學會善于求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

因為12月是我校的法制宣傳月有，祝愿所有同學都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！

臨河回校安全辦 2017年12月18日

第二篇：臨河回校值班人員職責

臨河回校值班人員職責

為加強教育教學管理，進一步完善學校值班制度，保證學校各項工作順利進行，規定值班人員職責如下：

一、值班人員設置

學校值班每天設值班領導一名（包括校級領導和環節干部），值班保安一名。值周領導及教師4名。宿舍管理2名。

二、學校值班崗位職責

學校實施校長和書記總帶班、值班人員按各自的崗位值班制度值班，值周教師、值班保安、宿舍管理人員在值班領導的帶領和管理下落實值班崗位職責。

(一)學校值班領導職責

1．準時上崗。值班期間完成值班工作各項任務，及時處理各類問題，擔負值班期間處理問題第一責任人職責。

2．檢查坐班。值班領導在值班期間要教導處主任和辦公室主任對教師和行政人員坐班情況進行檢查，由校辦室進行統計匯總，并及時通報。

3．檢查安全及衛生。檢查校園安全及衛生狀況，檢查學生就餐秩序和學習秩序，維護教師工作秩序，加強對重點部位和下午放學到晚自習開始等敏感時段的巡視，對突發事件及時處理。

4．檢查晚自習。對晚自習教師值班情況和學生紀律進行檢查登記。

5．檢查就寢。對宿舍學生就寢情況和宿舍管理值宿情況進行檢查登記，6．及時報告。重大問題及時向學校校長報告。非分管問題協調處理，交接班時及時與分管領導溝通。匯總當日值班情況。

7．節電、節水。晚上睡覺前要關閉辦公樓的門窗、廁所燈、大廳燈。(二)學校值班保安及值班教師職責

1．服從值班領導的指揮，按時值班，準點上崗，上崗時向值班領導報告，不脫崗、空崗。

2．保證門房電話24小時暢通。接待來人或接聽電話，做好電話記錄和值班記錄。對于重要人物或上級領導來訪（視察），要在第一時間向值班領導和校長匯報。值班結束后，按時把值班報告單和加班登記表經值班領導簽字后上報校長。

3．實行首問責任制。對進入辦公樓的人員給予詢問、接待。對辦事人員能及時答復的當即答復，不能答復的要耐心解釋或告之相關辦事途徑。對無正當理由上樓或訪問對象不在的不得放入，保證校園安全。

4．值班保安要保證值班室的整潔，交接班前要徹底清掃值班室。

第三篇：臨河回校2015年工作報告

臨河回校2015年工作報告

一年來，學校堅持“努力讓一切學生全面發展，讓每位老師幸福工作”的德育理念，堅持“成長學生、成就老師、發展學校”的辦學目標，強化“文化引領、導行導學”特色教育，加強學校文化建設，倡導“上善若水，回歸自然”的學校文化和“和諧暢達”的校園文化體系。學校全體黨員和教職員工同心同德、團結奮進，形成了和諧、平安、文明、廉潔的育人環境。現將一年來學校工作匯報如下：

一、時時處處抓學習，營造濃厚的文化氛圍

以黨支部和校委會牽頭，制定完善的學習制度，時時處處、方方面面抓學習，促轉變，在教師之間、學生之間、師生之間、校家之間，培養和營造“學習風”、“文化風”。主要采取以下措施：一是加強政治理論學習，以十八大精神和社會主義核心價值觀為宗旨，強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中，做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。二是加強宣傳，取得共識。充分利用學校的宣傳陣地（報紙、櫥窗、電子屏、墻報、征文等），加大宣傳力度，引導師生樹立正確的教育觀、學習觀、價值觀，使全面推進課程改革、成長學生、成就老師、成學校成為大家的共識。三是強化教師的業務學習，通過專家講座、教研組研討、聯片教研、蹲點教學等形式，強化教師對新課程理念的認識，同時，學校加強現代教育技術的培訓力度，請專家實地講解多媒體設備使用，并通過網絡教室實時進行網絡教研活動，提高教師信息化技能，助推課程改革，使課堂教學發生了前所未有的變化。四是營造溫馨、和諧的校園文化環境。在校園內新增了《黃河長江》文化系列，《廉政》文化系列。政教處組織舉行校園文化考試等。

二、統一思想謀發展，黨員干部樹先鋒 在上級黨委和區教育局黨的群眾路線教育實踐活動第三督導組的正確引領和指導下，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。校長帶頭講黨課，班子人員輪流講，認真組織學習《總書記關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《總書記考察內蒙古重要講話精神》、《李克強總理調研內蒙古翁牛特旗重要講話精神》和其他中央領導同志的講話精神；組織黨員觀看《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》、《亡黨亡國》等影片。重新訂立師德師風考核辦法，通過報紙、電視大力表揚和宣傳優秀教師代表；學校誠聘28名副科級以上干部組成回校校外輔導員隊伍，深入一線課堂講隊課。工會向每位教師贈送生日祝福卡，向老黨員老教師送溫暖，慰問30余人，舉行豐富多彩的教職工文體活動，教職工排球賽、乒乓球賽，元旦文藝晚會。

三、齊心聚力抓教學，群策群力謀發展

初中部大力推進“三案六步”學案導學法，認真組織集體備課、課題研究工作；小學部全力推進語文主題實驗，申報并積極推進小學數學課改市級課題，開展了與古城聯盟校的系列教育教學活動，全校上下涌現出一大批課改優秀教師。同時，中小學教導處和教科處對每位新來的教師進行崗前培訓，組建教科研平臺和團隊等，構建教學與科研、課堂與課題的立交橋；形成出題、設計、聽課、說課、評課、論證、反饋、總結的專業教學發展模式。規范考試質量分析體系，加強課堂教學的改革工作，形成層層推進、多點開花的教改形勢；極大地促進了學生個性化發展，把“教室”變為“學堂”，讓每個孩子都喜歡進去，喜歡學習，同時，學校重視和強化音體美工作，讓音體美教師在一線教學上顯身手，今年，在音樂和體育方面的各類競賽中獲得了優秀的成績，學校教育教學體現出生動活潑、比學趕超的良好氛圍。

中小學、幼兒園認真組織家長開放日活動，定期召開家長會，通過校信通及時與家長取得聯系，充分調動家長關注教育的積極性，構建起家校合作的良好平臺。學校黨支部、民族教育基金會、辦公室、督導室及時與上級部門、社會各界溝通聯系，召開民族團結會議，群策群力謀學校發展。政教處、團委、大隊部認真開展各類活動和評比，豐富校園文化，培養和強化學生德行；后勤處及時服務一線教學，做好后勤保障，安全辦及時處理各類安全事故，認真做好學困生的轉化工作，各部門協同配合，齊心協力為學校中心工作的順利有效開展做了大量后臺服務和保障工作。

四、強化德行教育，樹立優秀典型

學校把以德為先、以人為本作為學年工作的重要內容，幼兒園以“愛”為教育主題，貫徹“愛家庭”教育。小學部開展踐行《弟子規》《三節三愛》知識競賽、故事演講比賽；結合《中小學生守則》和《日常行為規范》編排“七字歌”；開展爭優活動，評選文明、禮儀、勞動、科技、紀律、友愛、團結、品德等八個方面的小明星，并佩帶獎章；落實彎腰行動，評選學雷鋒小義工，義務保潔校園，美化環境。初中部組織社會實踐活動，步行去影劇院看電影，組織“奮斗的青春最美麗”演講及征文評選活動，新生拓展訓練，開展“與人生對話——我的中國夢”入團儀式，開展“守望相助傳遞愛 民族團結代代傳”演講比賽，開展“踐行社會主義價值核心觀”啟動儀式及倡議，組織參觀科技館，組織“最美教室”評比活動、組織、安排科技創新節科技作品和教師作品，組織全校紀念“九一八事變”大型活動等活動，踐行《弟子規》和社會主義核心價值觀；定期舉行“興華”獎學金發放儀式。安全辦舉行全校師生應急疏散實戰演練，中小學、幼兒園各部門開展的各類德育活動精彩紛呈，極大地促進了校風、學風、班風的轉變。

五、后勤、安全、督導、辦公室等部門工作齊頭并進 后勤處優化財務管理，及時發放各類資金，及時維修學校宿舍床鋪、改造幼兒園衛生間水池，給幼兒園每個教室新做了壁柜，給小學、幼兒園西面教室安裝遮陽傘，加固中學全部樓梯，改造食堂的工作臺，給安全辦安裝了隔板房，維修教室門、窗、玻璃，課桌凳，上下水、綠化學校草坪。組織人員幫助更換電子白板20套，給幼兒園和2.1班更換一體觸摸機各一套，更換2.1班新桌凳50套，給中學教室門前安裝文化欄，給中學教室配備新講桌和臺布，給安全辦、門房、住宿部配備對講機，在早點方面，讓師生能吃上更好的早點，學校聘請專業面點師傅，購置先進機器設備，開學我幫助收早點費，辦早點卡，給早點卡充費，每天早上刷卡，放假核算卡的余額、班主任提成。給校園配置新垃圾箱6個，在天氣冷的時候及時給辦公室、主樓門、衛生間門掛上棉門簾。更換舊桌凳130余套，更換沖水閥、水嘴50多個、更換上下水管40多根、通下水30多次、零星維修服務100多次。

安全處緊緊圍繞校園安全16字方針，處理安全事故10余起，及時化解矛盾糾紛，一年來無較大事故發生。認真做好各班安全教育工作，按照上級安排，做好安全檔案、安全教育、文件上報等工作。

督導室認真做好義務教育均衡發展工作和學校督導評估工作。組織各部門及時完成檔案工作和各類文件材料的上報工作。

辦公室在數據量大，人員緊張情況，時間緊、任務重的情況下，加班加點，完成教師人事檔案整理、教師人事編制的數據采集的上報工作。

總之，在過去的一年，全校上下團結奮進、齊心協力，使學校工作有了長足進步。在新的一年，希望各部門、全體教師能夠借教育綜合改革的春風，借民族教育優先發展的契機，再接再勵、努力奮斗，讓我校整體工作更上新臺階。

第四篇：臨河回校幫扶共建實施方案

臨河回校幫扶共建實施方案

（2016年）

為進一步提高結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂幫扶共建工作計劃。

一、指導思想

以實踐“十八大”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦“人民滿意教育”為宗旨，以促進學校發展均衡化和可持續發展為目的，通過幫扶，共同促進，共同提高，實現資源共享，促進教育的公平。

二、總體目標

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

三、組織機構

組長：王文忠（書記、校長）

副組長：馬克強（副書記、副校長）

樊哲禮（組織委員、初中部負責人、副校長）張美蘭（紀檢書記、后勤副校長、工會主席）俞瑞霞（宣傳委員、小學部負責人、副校長）

成員：張軍、王成貴、耿玲、孟德利

四、具體措施

1.召開座談會議

召開兩校行政人員座談會，互相介紹學校基本情況，了解對方學校存在的具體問題，明確幫扶重點方向。互相介紹管理經驗，取長補短，共同提高。分管對應工作的行政結成對子，交流工作經驗。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。在學校網站增設“結對互助”板塊，為兩校教師之間互動創建一個快捷平臺。

3．師徒結對幫扶 根據結對學校需求，每位教師與支援學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

4．靈活開展活動

原則上每學期開展一次活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報區教育局。

第五篇：臨河回校簡介2010年01

臨河區回校校史簡介

臨河區回校位于慶豐西街回民巷口120米處，是巴彥淖爾市唯一的一所全日制回族學校.它的前身是臨河縣城關公社慶豐大隊村辦小學，始建于1966年，第一任校長是馬兆雄，當時僅有1個班近30名學生。由于老師緊缺，就由校長馬兆雄兼任語文、數學以及班主任工作，建校初始，學校辦學條件非常落后，只有一間土坯房，學生書桌，凳子、是用土砌的泥臺來代替，回族學生家庭本身就教育意識淺薄，是通過馬校長一次次的家訪動員才有了第一屆學生。作為全盟唯一的一所回族小學，她的步履帶著蹣跚，卻一步一步堅定地走來。從此回小開啟了屬于自己的歷史。

1972年秋，學校發展了，教師增加到8人，學生達到了180多名，辦學規模擴大到了五個年級。

1978年9月，慶豐村辦小學正式轉辦為全日制國辦小學，定名為臨河縣回族小學，學制六年，每年級一個班，總共6個教學班，300多個學生，她們第一次在新建的操場上升起了國旗，期待著新的轉折和曙光。

1980年秋天，臨河縣教學局委派新校長（副校長）秦淑珍主持工作，接了老校長馬兆雄的班，開始了新的征程。在上級教育主管部門的大力支持下，學校新建了教師、辦公室、擴建操場，增加了不少教育教學設施，一切都步入了正規，學校辦學規模與條件有很大改善，回小迎來了第一批師范專業類畢業生任教，教師人數增加到 34人，學生總人數也達到了500人，每個年級擴展為2各班。各學科教師配備齊全，而且還派來教導主任鮮新民重點抓教育教學工作，全校上下，勵精圖志謀發展，有聲有色樹形象，不到兩年的時間，建成了初具規模的回族小學。

1990年何文成同志出任回小校長，付永勝任教導主任，并新建了一棟1600平方的教學樓。經過了10多年的發展，回小在普及九年義務教育方面，做了大量而細致的工作，從1990年開始，學校轄區入學率保持98%以上，控輟方面，由于進行一對一家訪，很多適齡回族學生又從返課堂，取得了很突出的效果。

1995年9月。吳俊杰接替何文成出任回小新一任校長，教育局委派李建國擔任副校長，到1996年底，學生增加到了900多名，共24個班。教師隊伍不斷壯大，人數達到了100多名，學校組織健全、分工明確、制度嚴明、管理有序。圖書室、實驗室、活動室、語音室等一應俱全，并建立了回小幼兒園，不僅所有適齡回族孩子能夠在這里接受良好的教育，也有許多漢族孩子成了這里的學生，而且占到學校總人數的70%，此時的回小是一個民族融合的學校，是一個充滿生機和活力的學校。

1997年3月，孫江庭任回小校長，當時擁有多年辦學經驗的臨河市一小位于回小北面和回小相距不足300米，南面又有區位優勢的后起之秀的臨河市第四小學，形成了對回小南北夾擊，先天不足的回小逐步失去了往日的光彩，加之辦學條件滯后，場地狹窄，生源狀況等因素，還有回族生活習慣的局限性，到2000年底，教師由于原來的100人銳減到58人，學生人數回到了八十年代初的不足500人，而且人心不定，教育教學質量一路下跌，落到全市最后一名，成了名副其實的薄弱學校。

2001年9月，教育局調整學校布局，進行了大膽的基礎教育改革，正式任命原回小書記王心寬出任回小校長，張義任書記，納春、劉昱瑛、樊哲理擔任副校

長，將回小改辦成九年一貫制學校，增設了三個初中班，并從全區抽調4名名教師來回小任初中主課教師，同時回校又聘請了退休教師黃風英出任班主任，教育局在財力、人力、物力上給予回校大力的扶持。就此，臨河回校辦起了第一屆普通初中，開啟了回校歷史的新紀元，當年招收初一新生240名。緊接著回校在改善辦學條件和環境上下功夫，經過多次協商，政府與教委再次慷慨相助，2002年政府劃撥了大片教學用地、教學資金，改建擴建回校場地，3800多平方米的教學大樓平地而起，對校園做了科學合理的規劃，一所綠化、美化、硬化了的新興回校呈現在臨河人面前。

一邊抓建設，一邊抓管理，一邊抓教學。回校在以王心寬校長為首的一班人的帶領下，克服重重困難，本著“條件有限，創造無限”觀念，推崇事業留人、感情留人、待遇留人、積極營造一種真誠、和諧、愉快的發展氛圍，創設一種平等、有好、合作、信任的人文環境，使廣大教師在工作中快樂，在愉快中拼搏。并多方面培養和選拔青年教師挑大梁，同時積極向我國基礎教育最發達的地區上海、廣州學習“取經”，并和“上海復旦附中康橋學校”“廣東東莞新星學校”結成聯誼互助學校，派出4批40多人次接受培訓。在這兩位“大哥”的幫助下，臨河回校的教學質量穩步上升，一批新的教學骨干培養起來了，回校第一屆初三應屆畢業生一炮打響，升入臨河一中，巴市附中重點學校人數居全市第三位，2004年和2006年中考都緊隨四中、五中之后。

經過近8年的艱苦創業和不懈努力，到2008年回校各項教學設備堪稱一流，微機室、語音室、音樂室、二課活動、為學生綜合素質的提高揚起了風帆，圖書室、閱覽室、實驗室為學生的學習插上了金色的翅膀，教師隊伍不斷壯大，發展到128人，而且素質教育顯著提高，學生人數發展到現在的2235人，共計41

個教學班。其中小學24個班，中學17個班。學校制定了“全面發展，夯實基礎、爭創一流”。的奮斗目標，涌現出一大批中青年骨干教師和優秀學科帶頭人，到2010年9月，學校教職工總人數達到135人，專任教師109人，合格率100%，中學高級教師32名，學校新建、改建了兩棟宿舍樓和教學樓，學校建筑總面積為11850平米，在校學生人數為2338人，小學平行年級發展到4個班。

隨著素質教育的全面推動，學校強化英語、教學特色教育，堅持倡導，以學生發展為主線，以精細管理為抓手，以質量提升為重點，以規范辦學為基礎，以文化建設為助力，不斷加強師資隊伍建設，尤其注重中青年骨干教師的培養，回校靠十年來形成的人人不甘落后，人人敢于爭先，人人自覺工作的學校文化，整體辦學水平得到了全面提升，徹底甩掉了薄弱學校帽子，多次被市委、政府授予 “民族團結進步先進集體”

和“綜合治理先進集體”，學校先后被評為“市級文明單位”和“市級花園式學校”多次成為年總目標管理超標優勝單位，回校在臨河區組織的各項活動中都獲得榮譽，取得很好的成績。

臨河區回校

2010年11.3