第一篇：民勤民生,腐

我是一位民勤80后農村中學老師，作為青年教師，我很認真。也不想社會上關于老師的種種在我身上出現。所以一直都用心，用愛去教好每個學生，也時刻履行教育新政策。每周我有11節課，2早讀，3晚讀，2早自習，2晚讀，1自習。現在，學生們開始吃免費的營養早餐了，每天還要像幼兒教師一樣打早餐，發早餐，然后看著他們吃完。盡管累，但作為老師，這不算什么，這是工作也是我的生活保障。至少我有休息日，我有假期。這是好多人羨慕的。

去年我結婚了。對象是一名鄉村政府職員。我們一起考的，一起上的班。在別人看來，我們是挺幸福的一對了，我也覺得如此。殊不知我的一只腳步入了幸福的同時，另一只腳卻踏入了墳墓。

假期里，我們結婚了，婚后5天，他上班了。留我一人和公公婆婆在家。我是多么的不適應啊，因為這5天里，陸陸續續送走了遠親，感覺每天都不是自己的。我覺得至少他應陪我多待幾天，適應適應他們家的生活。可是男人，工作重要。那天早晨6；30,老公說：“丫頭，我走了，周末我就來了。”我微笑著點點頭。送走老公的當晚，我哭了整整一夜，因為這一天對我來說好比一年，好比直接住在了陌生人家。拘謹，不安，孤獨。就盼周末了。就5天，好不容易掰著指頭算到星期五下午了，一時激動，給老公打電話。老公說：丫頭，回不來，得加班。哦，失落。不過，明天應該就來了。就一晚嗎。第二天，老公打電話來：丫頭，得值班，不過我跟別人換換。心，豁然爽朗了。星期六中午，老公回家了。郁悶的是星期天早早就得去，說是上面領導查。（后來開玩笑說跟地下戀情一樣）

盡管不高興，但能理解。至少我得支持老公。可是婚后半年，每周都一樣，老公每周6下午，或是晚上回來，而我，每周星期日中午就回校了，他次日早晨7；00上班。這樣算來，每周，我們相處的時間最多20小時。也就是每周老公陪我睡一覺，吃一頓飯。一個月80個小時，也就是三天過一點點。1次2次3、4次可以理解可以接受。但半年一直這樣，誰能受得了啊？

認真工作，認真加班，都忍了，至少周末有家人陪伴，有嗎？如此，新的一周，還能開開心心工作嗎？工作不就是為了生活的幸福嗎？我幸福嗎？

這樣的生活有意思嗎？

第二篇：民勤生態環境綜合治理情況

民勤生態環境綜合治理的情況

民勤的生態環境問題，實質上是個水的問題，有水就有綠洲，無水就是沙漠。

近年來，民勤加快生態環境綜合治理，堅持“禁開荒、慎用地、多采光、少用水、新技術、高效益”的原則，優化水資源配置，建立節水型社會，爭取外流域調水，發展沙產業，推進移民搬遷，加快勞動力向二、三產業轉移，減輕農民對水資源的依賴和對生態環境的壓力，從根本上扭轉了民勤生態惡化的趨勢。青土湖通過每年注入式的生態調水，使干枯近半個世紀的青土湖重現碧波。

第一，把石羊河上中下游之間綜合治理作為重點工程來抓。民勤生態環境問題，必須從源頭抓起，著眼于整個石羊河流域的綜合治理來解決。為此，民勤走了綜合治理的路子，對水資源（包括地表水、地下水和天上水）進行全面普查，運用經濟杠桿來調節區域、產業、城鄉和上下游之間的用水關系。并實行嚴格的取水許可證制度，充分發揮價格對水資源合理配置起到了調節作用。通過關井壓田，減少地下水的開采，使地下水水位上升，在夾河鄉黃案灘出現了自流井，大片的蘆葦蕩是很好的說明。在東湖鎮雨圣村干枯了多年的石井，出現了水的回升。在紅紗崗也出現了自流井。

第二，加快建設節水型社會。以提高水資源的經濟效益和生態效益為目標，按照循環經濟模式發展生態型工業，大力推廣工業節水新技術、新工藝、新設備，嚴禁上高耗水的工業項目。加大城市節水力度，推廣節水器具，實行集中供水、計劃用水和定額管理。減輕了農業對水資源的過度依賴，下大決心壓縮高耗水作物，積極推廣高效節約灌溉技術，大力發展日光溫室、地膜覆蓋、田間作套種、立體栽培等充分利用光熱資源的“陽光農業”，節約了用水，保障了農民的收益。

第三，加大了生態移民、勞務經濟和計劃生育力度。一是加大生態移民和教育移民。移民收縮和勞動力轉移是緩解人與自然矛盾的關鍵，民勤縣有1.6萬平方公里的國土面積，綠洲只有800平方公里，每平方公里綠洲的人口密度接近400人，這是生態環境不斷惡化的主要因素。因此，統籌社會和人口兩種生產，對民勤有著特殊的重要意義。在生態環境已不堪重負的情況下，當務之急是要通過移民減輕人口壓力。將目前的30萬人口移至20萬人。二是在大力發展勞務經濟，增強了農民的創業本領和自我發展能力。把政府引導與市場運作結合起來，把加強培訓與促進轉移結合起來，使零星分散的勞務輸出變成了有組織的大規模的勞務輸出。三是認真落實計劃生育政策，從根本上緩解人口對水資源需求的壓力。

第四，努力打造“綠色民勤”。首先圍繞水來進行農業結構調整，以水定耕地、定產業、定人口、定發展規模的原則，制定好經濟、社會、生態發展的規劃。大幅度調減高耗水作物種植，大面積退耕還草還牧，大力發展節水高效農業和草食畜牧業。積極推廣先進適用節水技術，推進了用水制度改革，形成了節約農業用水、工業用水以及生產生活用水的合理機制。緩解了水資源危機，壓縮了現有耕地面積、關閉機井、減少種植業規模。并在農區禁牧、縣境內禁止開荒打井、綠洲內禁止超采地下水。

第五，在解決水資源短缺的問題上，以外流域調水為主，積極爭取立項建設引大濟西和引黃濟民工程。在解決人口壓力上，以勞務輸出和生態移民為主和計劃生育、控制人口為主。在經濟發展上，推廣高效節水技術、發展高效節水農業為主；遠期以發展城市化和工業化為主。

??

第三篇：民勤四中法制教育總結

民勤四中法制教育工作總結

學校是普法教育的主陣地,青少年是法制教育的重要對象。我校按照上級普法規劃的要求，把法制教育納入教育教學計劃，采取切實有效措施，堅持不懈地開展青少年學生法制教育，積極探索新形勢下加強青少年學生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效。現將我校開展青少年學生法制教育的主要做法總結如下。

一、統一思想，提高認識

抓好在校學生的法制教育，使他們從小樹立學法、知法、守法和用法的法制觀念和意識。提高學生的法律意識，增強學生明辨是非的能力，是關系到科教興國戰略、依法治國方略的重大問題。因此，我校在全面貫徹十八大精神和認真落實“七五”普法規劃的基礎上，進一步統一思想，提高認識，堅持依法治校，深入開展法制校園創建活動，針對工作中面臨的新情況、新問題，不斷探索加強青少年學生法制教育工作的新思路、新措施。

二、突出“兩個重點”重點，做到“六個必須”

為進一步加強青少年學生法制教育，我校緊密結合“七五”普法規劃要求，把青少年學生法制教育擺上重要位置，突出“兩個”重點，做到“六個必須”，全方位展開工作。

“兩個重點”。一是認真貫徹中央、省、市、縣有關加強法制教育的指示精神、“七五”普法規劃要求，以開展法制教育、遵紀守法教育、增強青少年法制意識為重點。二是根據學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地加強青少年思想政治工作，使學生在校期間懂得并掌握公民應知必會的基本法律常識。以中學思想政治課教材中有關法律基本知識為基礎，充分利用《中學生法制教育讀本》等普法教材，重點普及《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《教育法》、《刑法》，側重《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《娛樂場所管理條例》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》、交通法規、治安條例、禁毒(煙)法律法規和環境保護法規等與青少年學生生活、成長密切相的關法律法規知識教育。同時，經常開展《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中小學生禮儀常規》的行為教育。

“六個必須”。一是必須將法制教育課程納入德育和必修課計劃，真正做到教學有計劃、學習有教材、課時有保證、任課有教師。二是必須充分發揮思想品德課在法制教育中的主渠道作用，在相關學科教學過程中滲透法制教育內容;同時，根據學生的年齡段和知識水平、認知能力、避免成人化和公式化。三是必須加強青少年法制教育基地建設。四是認真制定并實施法制教育工作計劃。五是必須有計劃、有針對性地對法制課教師進行法律知識培訓，提高法制課教師的授課水平。六是必須充分發揮法制副校長作用，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作。

三、注重教育方法，力求教育實效 青少年學生的法制教育工作牽涉面廣，難度大。因此，我們在教育過程中必須講求教育方法，不斷更新教育觀念。一是在思想上實現了三個轉變：轉變重智輕德的錯誤觀念，樹立素質教育的新觀念;轉變法制教育是軟任務，可輕可重的觀念，樹立培養“四有”新人的新觀念;轉變只重視學校教育，忽略家庭、社會教育的觀念，樹立學校、家庭、社會三位一體的育人觀念。二是根據不同年齡段青少年的身心特點進行施教。使學生初步了解一些與日常生活密切相關的法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育以及安全自護教育，逐步培養學生遵紀守法的觀念，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我防范意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德;三是在鞏固課堂教學主渠道的基礎上，積極開辟多樣化的第二課堂，增強學習教育效果。使廣大青少年學生感受形象生動、潛移默化的法制教育，寓教于樂。四是注意處理好四方面的關系。①處理好法律條文知識性學習與學生法制觀念培養的關系。通過“法律基礎”和“思想道德修養”知識的學習，指導學生懂得一個合格公民，決不是僅僅是懂法、守法，還要不斷進行道德修養的提高，進行科學人生觀的培養，促使遵紀守法、不斷增強法律意識逐漸成為學生的自覺行為。②處理好學校教育與家庭教育的關系。每學期利用家長會，交流家庭教育經驗，匯報學校工作，向家長發放諸如《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《家庭教育講話》、《不要沉湎于網吧》、《成功家教啟示錄》、《失敗家庭警示錄》等宣傳材料，具體指導家長對子女進行家庭教育和法制教育，創建良好的家庭教育環境。③處理好學校教育與社會教育的關系。在有關部門的配合支持下不斷對校園周邊環境進行整治、凈化，創建良好的校園周邊教育環境，為青少年的全面發展創造良好的校外環境。④處理好普遍性與特殊性的關系。針對問題學生特別是生活在特殊家庭中的學生，開展有針對性的幫助教育工作，使他們能夠得到學校、班集體和師生的關懷，引導他們及時糾正缺點和改正不良的行為傾向。

四、教育途徑多樣，教育成效顯著

為了使我校的法制教育取得預期效果，學校采取了形式多樣的教育方式，開展了豐富多彩的教育活動。

1、加強宣傳教育，通過開設校園廣播“法制教育”欄目、國旗下的演講、校園綠色網站等途徑對學生定期進行法制教育。

2、創建法制教育基地，開設法制教育專欄。

3、開展法制教育進校園、進課堂活動。學校聘請法制副校長、專職法制教育輔導員，通過開展法制教育講座、法制課、法律知識輔導等活動，使法制教育真正走進校園，走進課堂。

4、開設模擬法庭，通過以案說法，生動形象的將法律知識和社會生活相聯系，使學生由學法到知法、懂法，進而守法。

5、開展“法制教育周”活動。

6、開展“珍愛生命、遠離毒品”校園征文、知識競賽和主題班會等活動。

7、開展“崇尚科學、反對邪教” 校園征文、知識競賽和主題班會等活動。

8、創辦法制教育班報

9、開展了學生德育、法制教育和心理健康教育“三結合”的教育模式研究。

10、創建“心理健康”教育基地，對學生心理進行輔導，著力研究青少年學生犯罪的心理和成因，對學生法制教育給予指導。

五、加強組織領導，狠抓工作落實

為了有序推進法制教育，使法制教育工作落到實處，學校成立了以何文元（校長、黨總支書記）為組長，祁世敏（副校長）、薛慶（城關派出所指導員、法制副校長）為副組長，李庭華為專職法制輔導員的法制教育領導小組。

我校的學生法制教育工作經過多年的不懈努力，已初步形成具有一定特色的教育模式，但在如何更好地去適應社會生活的新變化和距離素質教育全面推進的要求方面仍然有很多不足，青少年法制教育仍是今后的一項重要工作，一項長期任務，在今后的工作中，我們一定再接再厲，開拓進取，努力工作，把我校青少年學生法制教育工作不斷推向新水平。同時，青少年法制教育也是一項龐大的社會系統工程，我們期望全社會都能關注青少年法制教育，積極參與、密切配合，構筑起學校、社會、家庭三位一體的法制教育網絡，為青少年身心健康創造良好環境，促進青少年健康茁壯成長。

民勤縣第四中學

第四篇：民勤協和醫院開業典禮議程

醫院開業典禮議程（擬）

1、請民勤協和醫院院長致辭

2、請講話

3、請市領導講話

4、請縣衛生局講話

5、請民勤協和醫院全體員工宣誓

6、剪彩（請-------領導為協和醫院--------剪彩）

揭牌（請-------領導為協和醫院------揭牌）

第五篇：民勤環境的心得體會

心得體會

甘肅省民勤縣地處河西走廊東部北策，石羊河流域最下游，是一個歷史悠久的古老灌溉，是由石羊河下游的地面水和潛水長期發育形成的我過荒漠化區的典型沙漠綠洲。與此同時，甘肅省民勤縣的情況已經引起中央和國務院的高度重視，明確指出要研究和解決民勤的問題。

水資源外來補償工作受挫，人民生活困苦不堪 由于大規模的對自然資源的掠奪,造成人口資源承載量的嚴重失調，而日益惡化的環境質量又需要增加治理生態環境的社會成本，進而造成貧困和生態環境破壞的惡性循環，即人民生活的貧困和環境惡化的惡性循環，民勤縣湖區運用美國經濟學家西蒙.庫茨涅茨圖可以充分反映這個問題。

我個人認為近些年，政府組織移民工作的探索與實踐是不成功的。移民的指導思想 以“三個代表”思想重要思想，黨的十六大精神為指導，貫徹落實《中國農村扶貧開發綱要》和《甘肅省農村扶貧開發綱要》，以徹底改善貧困群眾的生產生活條件，穩定、解決溫飽為出發點和落腳點，抓住西部開發的歷史機遇，結合生態綜合治理、退耕還林、小城鎮建設、扶貧綜合開發和鄉村主導產業建設，通過實施易地扶貧搬遷，加快貧困地區的基礎設施建設和生態環境建設，使貧困群眾從根本上擺脫貧困，實現有房住，有地種，有開發項，有致富門，達到安居樂業，為全面建設小康社會打好基礎。基本原則堅持扶貧與生態環境建設相結合的原則。實施生態移民工程必須與當地的退耕還林還草、天然植被保護、壓沙造林等生態環境工程建設相結合，努力實現減少貧困人口與改善生態環境的雙重目標。堅持政府引導和群眾自愿的原則。對需要實施移民搬遷的群眾，要堅持政府引導、群眾自愿的原則。在組織實施過程中，要做好思想動員工作，做到搬遷戶自愿遷出，遷入地愿意接受，不搞強迫命令和包辦代替。堅持有地安置的原則。土地是農民賴以生存的基本條件，實施易地扶貧搬遷，必須為群眾解決一定的土地問題，使他們搬遷后的長期生計問題能夠解決。堅持整體搬遷安置、因地制宜，講求實效的原則。堅持自力更生為主的原則。堅持整體項目資金、發揮綜合效益的原則。堅持統一規劃，綜合開發、全米那發展的原則。

總體思路 實施民勤生態移民易地搬遷工程，堅持以增加農民收入為根本，以保護和建設綠洲生態環境為中心，以降低承載人口為目標，采取政府統一組織和鼓勵群眾自愿遷移相結合，國家給予和適當補助和群眾字抽鄉結合，縣內集中收縮和縣外易地搬遷相結合，項目移民和教育移民鄉結合、勞務移民鄉結合的辦法，動員全社會力量支持和參與生態移民搬遷，積極爭取國家專項投資扶持，廣泛開辟縣外搬遷和就業渠道，建立穩定的移民的搬遷基地，從而有計劃，有組織，有不步驟地實施生態移民搬遷工程，確保“一年順利搬遷，二年解決溫飽，三年脫貧致富”的奮斗目標，實現遷出區生態保護和遷入區群眾致富的“雙贏”。通過移民搬遷和人口的不斷下降，減輕人口對資源的需求的壓力，促進人口生存和資源的供需平衡，保證資源的永久利用和綠洲的生態安全，幫助貧困群眾邁向脫貧致富的小康道路。

高度重視發展教育，不斷優化教育教育教學環境，改善設施設備條件，十教育教學質量逐年提高，高考升學率持續增長，外出求學就業率不斷增加。對于這一移民方式，許多人推出疑義，民勤生態環境建設很重要的就是人們文化素質的低下，并且民勤縣人事部門的具體政策是，凡是確實能夠在外工作的大中專學生，再回鄉工作，人事部門不予安排工作，這實際上是變相地排斥人才的做法。

擴大勞務輸出，推進勞務移民工程 勞務輸出移民就是對于文化程度在初中以上，文化素質較好的35歲以下的青壯年男女，通過技術培訓，政府組織和自主赴外就業謀生。

鼓勵群眾自愿采取投親靠友、聯姻掛靠、經濟往來等途徑，開辟第二故鄉，實現異地移民就水，不失為降低人口數量和緩解資源壓力的又一 抉擇。

合理利用縣域資源，實施就近移民工程 合理開發利用鄧馬營湖和洪水河北岸相對豐富的自然資源，適當安置一部分困難群眾，是解決目前燃眉之急的另一途徑。

我個人而言這并不是一個長久之計。所以我認為民勤生態環境資金管理也將是政府所要急需解決的問題。特別是要健全法制，增加監督，加強黨員先進性教育，對于貪污腐敗份子切不可姑息。05年8月，為大力整治民勤貪污，腐敗問題，市檢察院，縣檢察院共查辦民勤國土資源局局長在內的八個大貪污腐敗頭子。其他就不要說，就小小的民勤縣大灘鄉北東村村委支書和村長共貪污人民幣80余萬元。由此可以看出，增強國家行政公務人員行政工作的透明度，增強監督是何其重要和緊迫。

完善有關環境法制建設 首先，民勤縣政府及其有關部門應制訂一系列完善的環境法律法規體系。

注重生態文化建設，加強生態道德建設 拿政府的話就是：大力加強生態縣情教育，把生態意識培植貫穿于經濟社會發展的全過程，著力建設生態文化，教育和引導廣大干部群眾牢固樹立“生態環境治理和建設是生命工程”的思想，提高全社會的生態危機意識和憂患意識，形成人人關心生態、愛護生態、堅決治理生態環境的道義責任和文化直覺。開展生態道德的全民教育，實施生態道德的規范約束，推動生態道德的社會實踐，使科學認識自然、友善對待自然成為人們生產生活中的一種理念，使保護生態的政策規定轉化為人們的自覺行動，從維護整體利益和長遠利益出發，自覺規范自身對待自然生態環境的行為，促進發展、科技、消費與自然生態的和諧共生。大力加強生態環境保護治理法律法規和相關知識的宣傳，提高全民的法制觀念和治理能力，在全縣上下形成依法治理、科學治理、自覺保護生態環境的濃厚氛圍。但是，令我感到擔憂的是政府和環保部門一直以來只注重那些看起來很實際的東西，往往忽視了對廣大人民群眾的環境保護思想文化教育。正誰都那樣！”

加強文化教育，提高全民素質 從這次社會實踐活動中，我深深地體會到文化教育對民勤的重要性。河西走廊是甘肅最富饒的區域，民勤雖然湖區是非常貧困的地區，但是縣內其他地方生活條件是比較好的，人民生態移民的目的是尋找一塊能夠比自己現在生活更好的地方，但是，非常需要勞動力的地區，一般生活條件都不怎么好。中國是個農業大國，而民勤則更是個農業大縣，農業人口占總人口的88%，農民階層本身所具有的局限性是使他們意識不到，民勤生態的危機性，他們寧可呆在原地。

七、做好移民地和被移民地的生態保護與完善 民勤固然生態環境惡劣，但是由于其地理位置太重要，是阻閣兩大沙漠的堅強后盾，所以移民地的保護是非常重要的，切不可棄而不管。移民到一個新的地方，政府要做好環境影響評價工作，切不可只發展經濟而忽視環境保護。民勤在之所以要實行被動的生態移民來挽救自己，就是走了違背可持續發展的原則，只顧發展經濟，而忽視環境保護。

八、生態移民也要以人為本 環境保護的本質是為了人類有一個更加舒適的生存環境，它的落腳點仍然是“以人為本”。在生態移民過程中政府要一切從移民的利益出發，例如現在實行的“三禁”政策規定，封一部分井，沒有特別特殊的情況不允許再打井。那么，本身民勤幾乎所有的水源都來自地下水，封井以后的農民幾乎失去了生存與發展的原動力，生活水平一天天地下降，農民快要活不下去了。我并不是說“三禁”政策本身不好，而是它只注重了保護環境而忽視了人文關懷，這與環境保護和可持續發展規律本質是相違背的。

五、后記 通過這次社會實踐，讓我深切地感受到大學生真的需要到社會中去看一看，不管你的專業知識是否深厚，只要你出去了，只要你動了，你一定能夠得到比你在書本旁或電腦旁多得多，有些東西你可以通過電腦或書本得到但是也有很多東西你無法得到，除非你親自實踐！我們假如不親自實踐，那么根本不會知道移民的生活情況，因為書本，電腦上你看到的只有移民生活如何如何的好！實踐本身就是鍛煉，我們從早上5點出發到晚上9：30才可以吃一頓飯，又要走幾十里的路，更主要的是民勤的夏天沙漠溫度可以達到70多度，紫外線在一天時間里可以將你的皮膚灼傷，沒有堅強的毅力與意志，你是不能堅持到底的。但是，當你走完一程后才發現自己是個真正的勇士。當看到自己夢寐以求的地方令你如此傷感時，當你看到父老鄉親們生活如此辛苦，再看看自己的生活與學習環境，簡直就是一個天堂，一個地獄。我們都得珍惜自己眼前的幸福，因為，我們是被稱作是社會的精英！是鷹就得飛！