第一篇：民勤職中教研活動(dòng)管理?xiàng)l例

民勤職中教研活動(dòng)管理?xiàng)l例

教研工作是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證,教研活動(dòng)是強(qiáng)化教學(xué)研究的主要手段，是提高教師素質(zhì)的重要途徑，為了進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，特制定本條例。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查

1、教研組長對(duì)組內(nèi)教師的備課教案每月不定期的檢查一次，配合教導(dǎo)處、中心教研室做好教師教案、學(xué)生作業(yè)的檢查工作，檢查要有記載，有等級(jí)評(píng)價(jià)，作為教師考核的重要依據(jù)。

2、備課組長對(duì)組內(nèi)教師的教案每周簽閱一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，檢查有記載，有次數(shù)登記，并及時(shí)向教研組長和教導(dǎo)處、中心教研室反映，教研組長對(duì)備課組長的教案每周簽閱一次。

3、教研組長、備課組長認(rèn)真組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)，了解組內(nèi)各任課教師的教學(xué)情況，存在問題及時(shí)反饋。

二、強(qiáng)化備課組活動(dòng)，完善集體備課制度1、2、教研組長、備課組長在開學(xué)初要制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃要具體、切實(shí)備課組直接受教研組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，教研組長要管理好下設(shè)的幾個(gè)備課組，可行，具有可操作性，切忌大而空。

備課組長是備課組活動(dòng)的組織者和管理者，備課組成員應(yīng)服從備課組長的領(lǐng)導(dǎo)，共同開展好備課組活動(dòng)。

3、語文、數(shù)學(xué)、英語分別分高

一、高

二、高三三個(gè)備課組，物理一組，化學(xué)一組，生物、園藝、養(yǎng)殖一組，政治一組，歷史一組，地理一組，音體美、幼師一組，計(jì)算機(jī)一組，服裝、財(cái)會(huì)、電子、機(jī)電一組，共18個(gè)備課組。

4、5、備課組活動(dòng)時(shí)間定為每周四第七節(jié)課和活動(dòng)時(shí)間，音體美組活動(dòng)時(shí)間定為備課組活動(dòng)的內(nèi)容與任務(wù)：按照備課組制定的計(jì)劃，研究單元知識(shí)點(diǎn)的傳每周四早第一二節(jié)課。

授方法、模式、單元教材的處理，課堂作業(yè)及課外作業(yè)的確定等，備課組研究的教材內(nèi)容最好是近期尚末上完的教材內(nèi)容，每個(gè)備課組成員一學(xué)期到少承擔(dān)一次主備任務(wù)。

6、備課組活動(dòng)程序：①備課。集體備課前，主備教師按備課組學(xué)期工作計(jì)劃所確定的內(nèi)容自主備課，集體備課時(shí)，各成員就新課如何導(dǎo)入，重點(diǎn)如何落實(shí)，難點(diǎn)如何突破，板書如何設(shè)計(jì)，要點(diǎn)如何歸納，練習(xí)如何設(shè)計(jì)，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后形成一個(gè)比較成熟的施教方案。②上課。由主備教師承擔(dān)施教任務(wù)。③聽課。原則上要求備課組成員全部聽課。④說課。主備教師就教材內(nèi)容、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)感想等方面闡述自己的見解。⑤評(píng)課。備課組成員就其 優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施等方面提出自己的見解，備課組長歸納總結(jié)后由主備教師對(duì)其進(jìn)行再完善，作為經(jīng)典案例供全組成員借鑒。7、8、9、每次備課組活動(dòng)，備課組長要安排好下一周活動(dòng)的內(nèi)容、人事，做好活動(dòng)備課組活動(dòng)應(yīng)按要求做好記錄，填寫活動(dòng)記錄表，每周活動(dòng)結(jié)束后，交中各組成員要嚴(yán)格遵守教研活動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，有事履行請(qǐng)假手續(xù)，前的準(zhǔn)備工作，任務(wù)要具體，目標(biāo)要明確。心教研室檢查。

活動(dòng)期間要熱情參與，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不做與活動(dòng)無關(guān)的事。

三、立足教育教學(xué)實(shí)踐，爭取教研理論成果1、2、教研組要做好立項(xiàng)課題的研究，任務(wù)要明確，措施要得力，落實(shí)要到位，廣大教師要積極撰寫論文，踴躍投稿，每位教師每年在市級(jí)以上刊物發(fā)表善始善終，不能半途而廢，鼓勵(lì)以備課組為單位確立課題，爭取立項(xiàng)，展開課題研究。論文不少于1篇，縣級(jí)刊物發(fā)表論文不少于1篇，收到用稿通知的不計(jì)，必須是已經(jīng)發(fā)表的論文。

四、開展以賽促學(xué)，抓好三類競賽

1、理、化、生、計(jì)算機(jī)等教師要做好競賽學(xué)生的選拔和培訓(xùn)工作，積極參加教育局組織的學(xué)科競賽活動(dòng)。音、體、美、服裝、機(jī)電、電子要注重特長生的培養(yǎng)，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格人才，或?yàn)椤?+2”、“2+1”辦學(xué)提供豐富的生源。

2、語文、數(shù)學(xué)、外語、物電、化生、專業(yè)組每學(xué)年至少要組織一次組內(nèi)的學(xué)科競賽活動(dòng)，活動(dòng)要扎實(shí)準(zhǔn)備，精心組織，賽前提出活動(dòng)方案，賽后認(rèn)真總結(jié)，并及時(shí)將競賽結(jié)果報(bào)送中心教研室。

3、各教研組要組織廣大教師積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類競賽活動(dòng)。如優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、多媒體作品大賽、網(wǎng)絡(luò)課程的制作、課題申報(bào)與教研成果的展評(píng)等活動(dòng)，教研組要加大宣傳力度，充分調(diào)動(dòng)教師的參與熱情和積極性，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，吸收先進(jìn)教育信息，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、強(qiáng)化高考意識(shí)，重視高考研討

1、各備課組的活動(dòng)要堅(jiān)持以高考為導(dǎo)向，研究考綱，準(zhǔn)確把握備考方向，高三備課組要周密部署復(fù)習(xí)安排，科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)方案，研究高考命題趨勢，認(rèn)真分析學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)的整改措施，力爭做到分析透徹，措施具體，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、積極參加省市縣組織的各類高考研討活動(dòng)，多方搜集高考信息，增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作的科學(xué)性。

第二篇：晉寧職中2012教研工作總結(jié)

晉寧職中2012—2013學(xué)上學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

一學(xué)期以來,我們英語教研組積極貫徹、領(lǐng)會(huì)縣教研室的有關(guān)精神。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，積極開展教科研活動(dòng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)了教研組計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，使全組教師的自身的素質(zhì)、教法和教學(xué)理論水平都得到了提高。現(xiàn)將具體活動(dòng)作一簡單總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)方面的理論文章，并自己訂閱報(bào)刊雜志，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)和視野，對(duì)于新的教育教學(xué)理論有了更深的了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，全組老師還經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)研究《文化課教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目的，教學(xué)任務(wù)以及要求。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高。高三則不斷關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程注意查漏補(bǔ)缺。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。持續(xù)推進(jìn)分層次教學(xué)研究，認(rèn)真貫徹落實(shí)分層次教學(xué)。經(jīng)常互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。尤其是精心安排好青年教師的評(píng)優(yōu)課及新教師的匯報(bào)課，抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，評(píng)課不避丑，不走過場，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，通過爭議都很有收獲。

三、階段性地總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

質(zhì)量是教學(xué)的生命線。因此，我們非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了抓好課堂四十五分鐘的效率外，我們還利用課間、午休、放學(xué)后的時(shí)間，積極進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。主要以課外活動(dòng)為契機(jī)，讓部分愛好英語的學(xué)生得到一個(gè)提升的機(jī)會(huì)，真正做到以學(xué)生為根本。

四、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。本學(xué)期，我們繼續(xù)重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，本組的《分層次教學(xué)推進(jìn)》課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

第三篇：雄立職中2015教研計(jì)劃

雄立職中2015--2016學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)局有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我校的教科研工作堅(jiān)持“科研興校、質(zhì)量立?！?，以“打造精品課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以教育科研為先導(dǎo)，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改革師生的評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校教研工作水平及質(zhì)量。

二、工作思路與目標(biāo)

扎扎實(shí)實(shí)搞教研、踏踏實(shí)實(shí)求發(fā)展

1、教科研工作廣泛深入，扎實(shí)有效，求真務(wù)實(shí)。

2、教科研管理科學(xué)、人文、高效，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、課題研究來源于教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)工作，推進(jìn)學(xué)校教科研，形成我校特色。

三、工作重點(diǎn)

1、改革課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校特色課程與學(xué)科課程緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

3、建立健全合理的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)教師教研的熱情，營造良好的教研氛圍。

4、開展課題研究，引領(lǐng)提升教師的業(yè)務(wù)水平。

5、注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

6、扎實(shí)抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

7、進(jìn)一步提高集體備課質(zhì)量；

8、開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革。

9、進(jìn)一步提高藍(lán)青工程質(zhì)量。

四、操作方法

（一）加強(qiáng)研究，注重探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)專題研究，努力提高教學(xué)水平。教育科研是教研工作的生命，科研興教是教育的必由之路，以科研促課改是推進(jìn)課程改革的基本策略。我校要在課改的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入研討，解決教材實(shí)施中的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。要把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，抓好以校長為主的隨機(jī)聽課，對(duì)所聽的課要及時(shí)反饋，不足的要限時(shí)改進(jìn)，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。同時(shí)，鼓勵(lì)教師多參加校際交流活動(dòng)，及時(shí)書寫交流經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，供組內(nèi)交流、共享。

3、實(shí)施幫扶工程。新分配新教師知識(shí)淵博，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要對(duì)新教師進(jìn)行傳幫帶，“配對(duì)子、壓擔(dān)子”，使他們盡快成長。學(xué)校將采取“培訓(xùn)、跟蹤、檢查”，并努力為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，給他們搭好展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

4、加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)的研究。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)用性教育，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣和個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。本學(xué)期我校要組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（二）深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1、修訂完善教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則，確定檢查重點(diǎn)。

A、課前備課規(guī)范化。加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作的督查力度，查必究，究必懲。30歲以下的老師必須寫詳案，合理使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。每周都隨時(shí)抽查備課情況，并把抽查情況及時(shí)反饋，記入到教師的個(gè)人教研檔案、年級(jí)組的管理中。

B、隨堂聽課制度化。追求課堂的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，隨堂檢測學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并對(duì)該課堂從教師教學(xué)和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)兩方面進(jìn)行隨堂交流和考核記錄，公布課堂教學(xué)情況。

C、課后反思經(jīng)?；＝處熒贤暾n，及時(shí)反思自己的實(shí)踐，問問自己：是否已經(jīng)做到了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，促進(jìn)者；教學(xué)過程是否成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教同一年級(jí)的幾位教師（如語、數(shù)、外）在進(jìn)行課的教學(xué)反思時(shí)，進(jìn)行互動(dòng)交流，互相吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他人有效的方法，并做好教學(xué)后記。教師對(duì)自己課改過程中的成功與不足之處進(jìn)行剖析，尋找“我最得意的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)”、“我的遺憾”，敘實(shí)情，講真話，分析原因，尋找對(duì)策，從而揚(yáng)長避短，必須真實(shí)記錄自己教學(xué)工作中的得失、感想。優(yōu)秀的隨筆發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站，參加各級(jí)比賽，學(xué)校組織評(píng)比。

D、“每周一課”循環(huán)化 每位教師每學(xué)期至少上一次年級(jí)循環(huán)課，并要體現(xiàn)集體備課的成果；從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。時(shí)間安排在下午第三節(jié)課，課一結(jié)束，立即進(jìn)行評(píng)課，實(shí)行百分制，現(xiàn)場評(píng)價(jià)，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

E、打造“精品”課，選拔優(yōu)秀教師，上好示范課、研究課、實(shí)驗(yàn)課等公開課，積極選拔教師參加上級(jí)部門組織的賽課、觀摩課。

2、切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，增強(qiáng)畢業(yè)班工作的實(shí)效性。組織好畢業(yè)班教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長會(huì)議；加強(qiáng)畢業(yè)班教師間的工作交流，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和教研，加大畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)的考核力度，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、各個(gè)年級(jí)在教科研中工作有側(cè)重點(diǎn)，要有明確的目標(biāo)

（三）建立健全合理的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)教師教研的熱情，營造良好的教研氛圍。

1、落實(shí)教科研的評(píng)價(jià)制度，制定《教科研工作的獎(jiǎng)懲條例》，實(shí)行教科研積分制，每月公布教科研積分，并把這項(xiàng)工作納入年級(jí)組管理當(dāng)中，發(fā)揮年級(jí)組的教科研力度，促進(jìn)教科研的發(fā)展。

2、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每一位老師建立教研檔案，每一次教研活動(dòng)，都有記載，注重平時(shí)的考核與期中期末的考核相結(jié)合，尤其強(qiáng)化平時(shí)的檢查考核，隨堂聽課，隨堂檢測、隨機(jī)抽測，及時(shí)公布檢查情況，一談二警三停。

（四）注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

抓好校本教研，打造新課程迫切需要的“科研型”教師隊(duì)伍，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，幫助教師不斷提高自身專業(yè)化水平，促使教師更新知識(shí)，樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念。

沉進(jìn)文本 每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實(shí)實(shí)地讀幾本理論專著，與教科研同生，與新課程共進(jìn)。

走進(jìn)同仁 我們讓名教師老教師與新教師聯(lián)起手來，結(jié)成互幫互助的“幫扶工程”，通過簽協(xié)議的形式，將新老教師結(jié)合成一個(gè)“共同發(fā)展體”。

親近大師 我們主動(dòng)請(qǐng)專家名師來校講學(xué)指導(dǎo)，分期組織觀摩研討。

2、強(qiáng)化集體備課，按學(xué)科集中在一起，研讀教材，商討教法，質(zhì)疑爭辯。通過思維的碰撞，認(rèn)識(shí)的溝通，智慧的火花不斷閃現(xiàn)，進(jìn)而使成功的教案由此誕生。

3、組織好教研活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。上好示范課，充分發(fā)揮骨干力量的示范、引領(lǐng)作用，盤活教育資源，要重視發(fā)揮骨干力量在課改實(shí)驗(yàn)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，以點(diǎn)帶面，典型引路，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)全面工作，由教科室牽頭循環(huán)上課，全員評(píng)課；或案例研討，百家爭鳴；或交流信息，共享收獲，自由溝通、互動(dòng)相長，這種教研方式將為教師的今后發(fā)展積淀后勁。搭建“看我露一手”舞臺(tái)。舉行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；教學(xué)論文大賽，優(yōu)秀教案評(píng)比，試卷命題評(píng)比，新課程理論學(xué)習(xí)檢測。健全網(wǎng)絡(luò)資源，全體老師通力合作，共同搜集教學(xué)信息，搜集有價(jià)值的試題，并出一些質(zhì)量較高的試卷。

（五）開展課題研究，提升教師的業(yè)務(wù)水平。課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將特色課程與學(xué)科課程密切結(jié)合起來。在研究過程中，按課題研究方案的要求，通過以理論學(xué)習(xí)、個(gè)體試驗(yàn)、集體研討、反思總結(jié)的方式，加強(qiáng)研討。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科的先行輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)校教研組長在教研方面的核心帶頭作用。在教師中開展以老帶新、以新促老的教研活動(dòng)，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校的教研水平。

五、具體工作安排 二月份 1、3月4日前，召開教研組長會(huì)議

2、完善教科研制度。

3、各教研組制訂本組學(xué)期教研工作計(jì)劃

4、教師制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃； 三月份

1、布置綜合素質(zhì)工作。

2、選派教師參加優(yōu)秀優(yōu)育課（錄像）、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及觀摩活動(dòng)；

3、專題學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革。

4、各教研組開展第一輪集體備課

5、組織教師參加全市部分學(xué)科高考及對(duì)口高考研計(jì)會(huì)；

6、校、區(qū)、市級(jí)課題立項(xiàng)及申報(bào)工作；

7、組織學(xué)生參加市職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽報(bào)名工作。四月份：

1、各教研組開展第一輪“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”試教活動(dòng)。

2、開展并實(shí)施幫扶工程

3、組織參加校際開放周活動(dòng)

4、校級(jí)課題階段檢查

5、組織學(xué)生參加高二畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試。五月份：

1、開展高一年級(jí)各學(xué)科與信息技術(shù)整合教學(xué)活動(dòng)

2、語文教研組學(xué)科活動(dòng)——演講比賽

3、參加校級(jí)觀摩教學(xué)活動(dòng)。

4、開展第二輪集體備課

5、開展第二輪“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”試教活動(dòng)。

6、參加全市職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能競賽。六月份：

1、多種途徑收集各年級(jí)有價(jià)值的試題。

2、教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科興趣小組活動(dòng)

4、專業(yè)教研組學(xué)科競賽活動(dòng)。

5、教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。

6、參加全市職校文化課教學(xué)研討活動(dòng) 七月份

1、做好各科試卷分析，提出改進(jìn)措施。

2、教科研積分獎(jiǎng)懲。

3、制定新學(xué)年教科研計(jì)劃。

4、教科研成果展

5、組織教師參加省高中教師新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材培訓(xùn)、研修工作；

6、組織教師參加全市教育科研論文及職教論文、課件評(píng)選工作。九月份

1、完善教科研制度。

2、各教研組制訂本組學(xué)期教研工作計(jì)劃

3、教師制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃； 十月份

1、組織教師參加全市部分學(xué)科高考及對(duì)口高考研計(jì)會(huì)；

2、校、區(qū)、市級(jí)課題研究工作；

3、組織教師參加市信息技術(shù)課巡展活動(dòng)； 十一月份

2、完成學(xué)校所有學(xué)科高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；

3、開展并實(shí)施幫扶工程

4、組織參加校際開放周活動(dòng)

5、校級(jí)課題階段檢查

6、組織教師參加全市中物理等學(xué)科新課程教學(xué)研討活動(dòng) 十二月份

1、教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科興趣小組活動(dòng)

3、專業(yè)教研組學(xué)科競賽活動(dòng)。

4、教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。

5、做好各科試卷分析，提出改進(jìn)措施。

6、教科研積分獎(jiǎng)懲。

雄立職業(yè)中學(xué)教導(dǎo)處

二O一五年二月二十日

雄立職中2015--2016學(xué)教研工作計(jì)劃

雄立職業(yè)中學(xué)教導(dǎo)處

二O一五年二月二十日

第四篇：民勤三中學(xué)校特色活動(dòng)

民勤三中學(xué)校特色活動(dòng)

民勤三中學(xué)校特色活動(dòng)為陽光體育活動(dòng)系列——趣味體育項(xiàng)目。

民勤三中

2013年12月3日

第五篇：職中新生班級(jí)管理

職高新生班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成

清遠(yuǎn)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

劉遠(yuǎn)林

由于大學(xué)的擴(kuò)招及社會(huì)的發(fā)展，在中考成績稍好的學(xué)生都選擇了讀普通高中。而選擇讀職業(yè)高中的學(xué)生大多都是在初中時(shí)成績、紀(jì)律較差的學(xué)生，這就給職業(yè)中學(xué)的班級(jí)管理造成了一定的難度。但不管學(xué)生在初中紀(jì)律、成績多差，只要他選擇了讀書，就說明了他還是有求知欲望和服從管理的。所以，如何對(duì)新生班級(jí)進(jìn)行管理和新生進(jìn)行引導(dǎo)，將影響以后良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，這也是整個(gè)職高班級(jí)管理的關(guān)鍵。如何管理好職中新生班級(jí)，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，職中新生班主任要做到以下幾點(diǎn)：

一、介紹專業(yè)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

職中新生在報(bào)名注冊(cè)選取專業(yè)時(shí)，也許對(duì)新選取的專業(yè)并不了解，只是家長要他讀某個(gè)專業(yè)，或是他人的介紹而報(bào)讀某個(gè)專業(yè)的。但不管他報(bào)讀了什么專業(yè)，他都迫切希望了解本專業(yè)的信息以使自己對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)更有信心和興趣。所以新生班主任必須在新生見面會(huì)上就必須介紹本專業(yè)在社會(huì)的發(fā)展情況，在學(xué)校的發(fā)展情況，學(xué)校對(duì)本專業(yè)的重視程度及本專業(yè)投資情況（即現(xiàn)在學(xué)校的設(shè)備情況），學(xué)校本專業(yè)新開設(shè)的課程，學(xué)習(xí)了本專業(yè)后所要達(dá)到的目標(biāo)等信息。讓學(xué)生覺得選擇這一專業(yè)是正確的，而且是有發(fā)展前景的，從而對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)信心和興趣。興趣是最好的導(dǎo)師。當(dāng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣之后，他會(huì)自覺地端正學(xué)習(xí)態(tài)度和規(guī)范學(xué)習(xí)方法，并定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

１

二、介紹本專業(yè)的就業(yè)信息，提高學(xué)生的就業(yè)意識(shí)

職中生和普中生不同，普通高中生三年之后也許還有機(jī)會(huì)升大學(xué)繼續(xù)深造，而職中生三年之后就得憑自己的技術(shù)立足社會(huì)，到企業(yè)，工廠里參加工作。職中三年對(duì)絕大多數(shù)職中生來說都是一生中最系統(tǒng)，最正規(guī)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而職中新生往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，更沒有一點(diǎn)就業(yè)意識(shí)。所以新生班主任有必要強(qiáng)調(diào)職中三年學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生懂得珍惜這三年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)也有必要介紹本專業(yè)的就業(yè)情況。比如介紹近年來學(xué)校對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的推薦就業(yè)情況，畢業(yè)生在工廠里的工作情況，待遇情況，還有工廠對(duì)工人的質(zhì)素要求，本專業(yè)學(xué)生對(duì)工廠或企業(yè)應(yīng)聘，企業(yè)或工廠到學(xué)校對(duì)本專業(yè)學(xué)生的招聘情況及應(yīng)聘事例等就業(yè)信息，使學(xué)生明確與本專業(yè)相關(guān)的工廠對(duì)學(xué)生招聘要求，素質(zhì)要求，明確找到單位的好壞直接與自己的素質(zhì)高低有關(guān)，使學(xué)生自己自覺地在以后的學(xué)習(xí)生活中按工廠需要的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己，提高自己，完善自己。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，文明，進(jìn)取合作的精神和習(xí)慣，達(dá)到自覺，自律的管理要求。

三、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)自信心

學(xué)生選擇了讀書，說明他還是有求知欲望和想學(xué)好一技之長的，關(guān)鍵是沒有參照而不懂得該怎樣做才能做得更好和該怎樣安排學(xué)習(xí)時(shí)間，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且，也許還有學(xué)生因初中時(shí)成績差，怕跟不上其他同學(xué)而喪失學(xué)習(xí)自尊、自信心。新生班主任有必要跟學(xué)生探討這一問題，幫助學(xué)生安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)自信心，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。目標(biāo)就是動(dòng)力，２ 信心就是動(dòng)力。我在新生軍訓(xùn)時(shí)就跟學(xué)生探討這一問題，并以自己的親身經(jīng)歷作為參照，要求學(xué)生安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，克服困難，爭取課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂再看，看懂為止的學(xué)習(xí)方法，并在黑扳上寫下：“文海放舟，健兒要敢頂風(fēng)上，書山探寶，志士哪能空手回”。的勵(lì)言，取得較好效果。之后上課時(shí)學(xué)生都能爭先恐后地回答問題，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

四、健全班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持自我管理

班委主要成員在班主任的支持下，通過自我推薦，班主任提名，民主選舉，民意測評(píng)的方式確定。組織后的班委再根據(jù)工作需要進(jìn)行分工，成立學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組，紀(jì)律檢察組，衛(wèi)生督導(dǎo)組，三操督導(dǎo)組等職能小組，力爭使全班同學(xué)人人有責(zé)，個(gè)個(gè)挑擔(dān)子，既是管理者、參與者，又是被管理者，合作者，個(gè)人小組成員在班委的帶領(lǐng)下，明確分工，界定職能而又相互協(xié)助，彼此監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)自我管理。

五、樹典型，強(qiáng)班風(fēng)

骨干分子的示范服務(wù)是一種無聲的管理，無形的激勵(lì)。我在我班中樹立了各方面的先進(jìn)典型，使班級(jí)工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間，自己與制度之間，自己與自己之間進(jìn)行比較參考和對(duì)照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，自我修正和自我教育。寓服務(wù)于管理之中的示范性，激勵(lì)性班級(jí)工作途徑在維護(hù)學(xué)生自尊，尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，辨別能力。正是這種無聲無形的管理激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然成形。

六、改善師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生信心和勇氣

３ 在傳統(tǒng)的教育模式中，教師是絕對(duì)權(quán)威，對(duì)班集體的管理實(shí)行的是強(qiáng)制與說教。教師與學(xué)生無法親近，交流，學(xué)生對(duì)老師也是“敬而遠(yuǎn)之”。這樣的管理鎖住了學(xué)生的心扉，壓制了學(xué)生情感，禁錮了學(xué)生的思維，束縛了學(xué)生的想象。我們主張建立平等、和諧、民主、寬容、尊重、關(guān)心、幫助、支持的師生關(guān)系，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，才能使他們自覺接受教育，才能消除他們心靈上的恐懼感。在他們迷惘時(shí)親切地送上一句：“有困難嗎？我來幫助你?！被蛟讵q豫時(shí)鼓勵(lì)他們：“別怕，你一定能行”，會(huì)讓他們?nèi)玢宕猴L(fēng)，增強(qiáng)信心和勇氣。師生之間交往、交談的機(jī)會(huì)增多，更能讓學(xué)生在民主，寬松的氣氛中自覺參與班級(jí)管理。

良好的開端是成功的一半。只要我們認(rèn)真地做好了新生班級(jí)管理工作，以后的班級(jí)管理工作地會(huì)實(shí)現(xiàn)不用揚(yáng)鞭自奮蹄，使班級(jí)管理真正進(jìn)入到軌道上。

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