第一篇：淺談晉能集團如何提高安全培訓效果

淺談晉能集團如何提高安全培訓效果

摘要：安全培訓是煤礦企業(yè)生產(chǎn)活動的重要內(nèi)容之一。文章在簡要分析目前晉能集團安全培訓存在的主要問題的基礎(chǔ)上，提出了改善煤礦安全培訓質(zhì)量的具體思路，進一步促進和提高晉能集團安全生產(chǎn)工作。關(guān)鍵詞：煤礦安全；培訓質(zhì)量；提高

隨著我國安全管理機制的不斷完善，緊隨建設(shè)社會主義和諧社會的穩(wěn)健步伐，牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的基本方針，搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，是煤礦企業(yè)日常工作的重中之重。作為山西煤企的龍頭，同時又是煤炭生產(chǎn)行業(yè)的年輕企業(yè)，晉能集團如何快速成長為“青壯年”并永葆青春，打造企業(yè)長青百年，安全生產(chǎn)是前提也是根本。

從近年來發(fā)生的傷亡事故分析得出，大多數(shù)事故的發(fā)生與安全意識淡薄有著直接的關(guān)系。因此，晉能集團應堅持以人為本的管理理念，不斷完善安全培訓機制，強化培訓教學質(zhì)量，提高職工安全意識，最大程度的扼制人的不安全因素，從根本上預防煤礦安全事故的發(fā)生，從而實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文試就晉能集團安全培訓存在的問題, 以及需要加強和改進的方面作進一步探討。

一、安全培訓的重要性

安全生產(chǎn)重于泰山。《安全生產(chǎn)法》規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)培訓和培訓不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。”這就意味著安全問題是煤礦企業(yè)的頭等大事。

首先，加強煤礦安全培訓工作，建立煤礦安全生產(chǎn)長效機制的重要舉措；是增強職工安全意識，提高安全素質(zhì)，保障煤礦安全生產(chǎn)的重要途徑。晉能集團的礦井遍布山西省，由于各地井下地質(zhì)情況的差異性、復雜性以及不可預見性。鑒于此，想要從根本上防止事故的發(fā)生，就必須及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，除了要有豐富的實踐經(jīng)驗外，還必須掌握一定的專業(yè)知識，通過培訓方式掌握專業(yè)知識不言而喻。其次，加強煤礦安全培訓工作，有利于提高煤礦勞動者的綜合素質(zhì)，發(fā)展和改善企業(yè)生產(chǎn)力。通過培訓，提高員工的安全意識，進一步了解煤礦安全培訓的重要性，將所學知識應用到生產(chǎn)中去。再次，加強煤礦安全培訓工作，有利于提高認識，提高煤礦生產(chǎn)效益。只有強制性的安全培訓，從安全生產(chǎn)與實際效益的角度出發(fā)，才能深入地理解國家安全生產(chǎn)方針，真正將安全工作落到實處。

二、晉能集團安全培訓現(xiàn)狀分析及存在的問題

1、培訓機構(gòu)設(shè)置不健全

晉能集團屬于兼并整合企業(yè)，輻射范圍廣，面臨問題多。加之處于建設(shè)初期，對于安全培訓機構(gòu)認識不足，對于安全培訓機構(gòu)的設(shè)立缺乏強制力，使得部分煤礦企業(yè)蒙混過關(guān)，很難嚴格執(zhí)行安全培訓的規(guī)定。導致安全品質(zhì)教育的弱化和大部分員工自主保安意識的缺乏，從而嚴重影響安全生產(chǎn)。

2、培訓組織教學不嚴謹

當下，培訓人員只管講授，受訓人員只管聽課。這看似順理成章的培訓方式卻存在著很大不足與漏洞。雙方消極的應對方式使得安全培訓事倍功半，沒有專門人員追蹤學習過程、監(jiān)督考試方式以及考察學習結(jié)果，以“生產(chǎn)”上崗證為目的。對于已上崗的人員沒有回訪調(diào)查，為煤礦生產(chǎn)埋下了安全隱患。

3、培訓方式過于單一

基層公司及各煤礦安全培訓機構(gòu)主要采取短期集中培訓，單純采取課堂授課教學，采取填鴨式教學方式，以理論灌輸和靜態(tài)展示為主要教學形式，缺乏對現(xiàn)場實際案例的分析。教學內(nèi)容單一，形式枯燥乏味，缺乏必需的啟發(fā)教育和討論互動，缺少有針對性的因材施教，直接導致了員工的消極接受心理。

4、集團公司與基層單位步調(diào)不統(tǒng)一

企業(yè)的發(fā)展在于上下一致，同心同德。關(guān)于安全培訓的各項措施和規(guī)定，集團公司對安全培訓具有很好的掌控能力，一般能積極下達到各個分公司和煤礦，但是由于地域的差異，安全培訓措施在實施過程中遇到某些阻力和障礙，以致安全培訓難以正常進行，很大程度上影響了晉能集團整體的生產(chǎn)建設(shè)步伐。

5、安全培訓往往流于形式

部分基層公司也開展了一些邀請專家技師、師帶徒活動等等, 看似豐富多彩的培訓方式、教學內(nèi)容, 但卻沒有實實在在地通過這些措施搞好安全培訓工作。而只是走個過場, 僅僅達到了宣傳的效果，從而忽視了安全培訓的本質(zhì)。

三、改善和提高安全培訓的途徑

1、牢固樹立“以人為本”的安全理念

思想是行動的先導。抓好安全工作，首先要做好思想工作。矯正煤礦各級管理者的安全思想意識，認真貫徹落實黨和國家“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“以人為本”的安全理念，抓“全員、全方位、全過程”的安全管理。從企業(yè)各個環(huán)節(jié)著手，領(lǐng)導帶頭，人人參與，在時間上要常抓不懈，空間上要面面俱到。

2、借鑒老牌煤企培訓經(jīng)驗

正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，晉能集團應該看清自身，總結(jié)自身不足。在此基礎(chǔ)上，向國內(nèi)的老牌煤企“取經(jīng)”，推行“兩個請進來”、“雙雙送出去”、“統(tǒng)一走下去”的三步走戰(zhàn)略，將安全培訓落到實處。

兩個請進來——借鑒經(jīng)驗，取其精華。將生產(chǎn)一線的“技術(shù)大拿”或工程師特聘到教學現(xiàn)場給教師進行生產(chǎn)、實踐知識講課；將好的、適用于晉能集團的培訓方案引進來，進行生產(chǎn)、實踐應用。

雙雙送出去——分清瑕瑜，去其糟粕。將培訓人員選派到相關(guān)培訓機構(gòu)或科研院所，學習先進的教學管理理念和管理方法。摒棄先前有礙煤礦生產(chǎn)的培訓方式，積累先進的管理理念和方法，實現(xiàn)安全培訓的高效發(fā)展。

統(tǒng)一走下去——統(tǒng)一思路，堅持真理。要求培訓人員不定期走下去，到煤礦一線進行實踐，學習生產(chǎn)一線新知識、新技術(shù)，掌握最新動態(tài)，并將所學知識和經(jīng)驗充實到培訓教學中，提高教學的實用性、針對性。進而，整個集團公司沿著這樣的路子一直走下去。

3、建立健全煤礦安全培訓機制

高質(zhì)量的培訓不僅需要高水平的培訓人員、高質(zhì)量的培訓內(nèi)容和先進的硬件設(shè)施，而且還需要高水平的管理，需要科學的管理規(guī)定和規(guī)范的制度，建立健全相應的安全培訓機制，制定實施行之有效的培訓方案，使員工短期培訓項目管理制度化，使培訓工作有章可循，更加規(guī)范，更加科學。

4、推廣多元化教學

要在傳統(tǒng)的培訓方式上加以突破, 創(chuàng)新教育培訓方式, 把培訓教育演繹成能讓學習者感到身心愉悅、喜聞樂見的一種活動,讓員工在輕松快樂中獲得新的知識和感悟。借助多種教學手段技術(shù)，可以將過去發(fā)生的安全事故，通過影像、圖片的方式展示給學員，以血淋淋的案例、觸目驚心的事實，激發(fā)員工對安全的重視。同時，在培訓內(nèi)容安排上要緊密結(jié)合煤礦的實際需要，突出重點，解決難點。本著“用什么學什么，干什么教什么”的原則，將培訓內(nèi)容具有針對性，使理論與實際有機地結(jié)合起來。

5、進行嚴格、科學的培訓效果評估

通過對員工的訓后考察，從反應層、學習層、行為層和效果層四個層次上對培訓實效進行全方位評估，獲得科學、客觀、公正的評估結(jié)果，從而為查找培訓工作中的差距和薄弱環(huán)節(jié)，以及下一步工作的努力方向提供科學的依據(jù)和指導，進一步提高培訓的針對性、實用性和前瞻性。從而，督促安全培訓工作保質(zhì)保量的開展。

四、結(jié)語

安全是煤礦生產(chǎn)永恒的主題，是關(guān)系著人民生命、社會安定與和諧的大局。晉能集團要按照國家的有關(guān)規(guī)定狠抓安全培訓工作，切實將安全培訓落到實處，使其真正發(fā)揮應有的作用，進一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，為煤礦的安全生產(chǎn)提供強有力的保證。

參考文獻： [1] 孫國安．淺析煤礦安全培訓的新思路[J]．中州煤炭，2009，(11)：114—115．

[2] 陳華．適應新形勢，搞好煤礦安全培訓工作[J]．煤炭工程，2007，(6)：27—28．

[3] 雷曉錚，吳振強．淺談煤礦安全管理[J]．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2007，(33)：276—277．

[4] 李玲．大屯煤礦職工安全培訓的現(xiàn)狀及對策EJ]．2006，(6)：81—82．

[5]馬長勝.加強煤礦安全培訓工作的意義及應注意的幾個問題[J].科技與企業(yè)，2011(10).[6]張偉，孫彥磊，楊列進.關(guān)于煤礦安全培訓工作的現(xiàn)狀和思考[J].山東煤炭科技，2011(05).

第二篇：如何提高安全培訓效果

如何提高安全培訓效果

摘要：安全是人類生存、生產(chǎn)、生活和發(fā)展過程中永恒的主題。安全生產(chǎn)最根本的目的是保護企業(yè)員工的生命和健康，為員工帶來幸福，為社區(qū)社會穩(wěn)定、企業(yè)經(jīng)濟效益提高和企業(yè)的長遠發(fā)展做出貢獻。煤礦作為高危行業(yè)之一，也是安全生產(chǎn)工作的重點領(lǐng)域。近年來，隨著我國煤炭產(chǎn)量逐年攀升，煤礦的安全生產(chǎn)形勢也更加嚴峻，各類煤礦安全事故不斷發(fā)生，分析原因，幾乎每一起事故都存在著安全培訓不足的問題。那么要搞好煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，必須樹立“防為上”的思想，加強安全培訓，扎實做好各級員工的安全教育培訓，實現(xiàn)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)。

關(guān)鍵詞： 安全培訓 安全生產(chǎn) 培訓方式

前言：安全培訓是煤礦安全生產(chǎn)的保障。新《煤礦安全規(guī)程》第六條規(guī)定：“煤礦企業(yè)必須對職工進行安全培訓。未經(jīng)安全培訓的，不得上崗作業(yè)”。安全培訓的目的是提高煤礦職工隊伍的安全意識，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。在新版《煤礦安全規(guī)程》頒布實施后，各煤礦企業(yè)以貫徹執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》為契機，大力開展安全培訓工作，提高了職工的安全技術(shù)素質(zhì)，取得了很大的成效，有力地促進了煤礦安全生產(chǎn)。但存在培訓方法單

一、培訓效率低的問題，所以如何進一步提高安全技術(shù)培訓的針對性和實際效果，是煤礦企業(yè)面臨的重大問題，是擺在每個從事安全者面前的重要課題。下面，談談我對安全培訓的幾點看法。

1、安全培訓跟現(xiàn)場操作不足之處

1.1 在煤礦安全技術(shù)培訓中，培訓部門往往重理論，輕實踐，培訓教師只在課堂上口說手寫，職工學員坐在教室里耳聽手記，往往是教員講得口干舌燥，學員聽得云山霧罩，培訓結(jié)束后，筆記記了一本子，可有的學員只知其然，不知其所以然，甚至有的人一問三不知，什么也沒學會，這樣的培訓效果可想而知。

1.2 思想麻痹，存在僥幸心理，安全意識不強，法制觀念差；對安全技術(shù)不懂，違章蠻干，最終都存在著安全培訓不足的問題。安全生產(chǎn)中，常有人以偶然兩字來分析和解釋各種事故。比如，若發(fā)生死亡事故，便以事出偶然來開脫。

2、增強職工對安全教育的認識

把安全教育納入職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)范疇，有利于廣大職工用工作標準、行為標準、道德標準來規(guī)范約束自己的行為，發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)過程中的思想保證作用。要引導職工認識到一人違章，有可能多人受害，會給家庭、社會帶來極大的影響。要引導職工將遵章守紀、按章作業(yè)上升

到職業(yè)道德高度來認識，真正樹立起“違章可恥，遵章光榮”的榮辱感樹立起遵章守紀是對個人家庭、企業(yè)和社會負責的觀念，從而把安全生產(chǎn)方針變?yōu)楣ぷ鲿r的自覺行動。一旦職工接受職業(yè)安全道德觀念，它就會發(fā)揮比規(guī)章制度以及經(jīng)濟手段更強大的力量。

3、增強安全生產(chǎn)培訓內(nèi)容、方式、方法

在課堂上填鴨式地對職工強制灌輸各種安全知識，往往是事倍功半，培訓授課一結(jié)束，職工很快就淡忘了培訓的知識，培訓實際收獲不大，長期下來反而引起職工對安全培訓工作的抵觸情緒，認為安全培訓工作都是走過場。所以安全培訓工作的內(nèi)容、方式、方法應該多樣化。

3.1 在教學中應重視理論與實踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在講授安全理論、學習規(guī)章制度的同時，應有針對性地進行井下現(xiàn)場練習、培訓，讓職工在井下現(xiàn)場學到安全知識，例如，職工在本礦的培訓基地接受培訓時可以把理論培訓與現(xiàn)場實際相結(jié)合進行詳細講解，這些知識將會被理解得更透徹，有利于在生產(chǎn)過程中應用。另外，還應當進行一些現(xiàn)場模擬避災自救、事故預防和處理的教學活動，培養(yǎng)職工現(xiàn)場操作及事故處理能力，作業(yè)過程中一旦發(fā)生災害事故，避災知識可保證安全撤離，減小災害程度。

3.2 要重視培訓的針對性。培訓工作應該有的放矢，將不同層次的人員集中在一起的培訓方法不切合實際。各類人員的需求不同，對不同層次的人應進行不同的教育。對新工人進行入井基本知識、基本技能的培訓，對技術(shù)較熟練的老工人、班組長等生產(chǎn)骨干應進行一些更高層次的培訓，如可讓老工人、班組長等生產(chǎn)骨干先談談自已對采煤方法、復采塊段的安全技術(shù)管理、遇地質(zhì)構(gòu)造帶時的安全技術(shù)管理等，當有不當或不足時予以糾正或補充，這樣更能有效地做好安全培訓的目的。

3.3 充分運用輿論、文化載體，寓職工安全教育于各種形式的文化活動之中。在井上井下，把安全知識以標語、口號等形式表現(xiàn)出來，并充分發(fā)揮家屬、學生的作用，通過文藝節(jié)目廣泛宣傳各種安全思想，使職工生活在濃厚的安全文化氛圍之中，從而強化職工的安全意識。

3.4 堅持現(xiàn)場的安全教育培訓。在每次檢查發(fā)現(xiàn)存在隱患時，現(xiàn)場分析安全隱患存在的危害性，及時提出整改措施，以現(xiàn)場整改代替處罰，更有利于職工對安全教育的接受。另外老工人、班組長等生產(chǎn)骨干不僅僅是被培訓的對象，在老工人、班組長等生產(chǎn)骨干進行“師帶徒”時也要要求對新工人進行安全培訓，自己也可以從中加強安全培訓的意識，從而達到全員安全培訓的目的。

4、增強職工安全意識，應從事故中汲取教訓

安全管理要實現(xiàn)超前預防，必須從以往所發(fā)生的各類事故中查原因，找教訓訂措施。對煤礦發(fā)生人身傷亡和嚴重的生產(chǎn)事故的資料進行整理、分類，對事故進行科學、全面、細致的分析，找出事故發(fā)生的直接和間接原因，使事故案例在安全管理中的作用得到充分的發(fā)揮。可以從事故案例里選取最常見的典型事故案例作為授課內(nèi)容，為職工安全培訓工作提供有力的生動教材，讓職工接受生動的安全教育，從而在腦海里時刻樹立“安全第一，遵章作業(yè)”的觀念。在此基礎(chǔ)上，堅持每周進行一次事故案例教育，我礦每周一次的安全例會把最近有重大違章的人員請到會議現(xiàn)場“亮相”，并要求現(xiàn)身說法、做深刻檢討等，讓其它職工引以為戒，不斷把安全警鐘鳴在職工的頭腦中，使安全培訓達到預期效果。

總而言之，提高員工安全生產(chǎn)意識，是一項艱苦的、長期的系統(tǒng)工程，需要我們花大力氣來抓。提高員工安全生產(chǎn)的途徑也是多方面的，同樣需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷嵺`、去把握。只要我們不斷地提高職工的安全生產(chǎn)意識，培養(yǎng)他們良好的安全生產(chǎn)習慣，安全生產(chǎn)就不會成為一句空話，也才能最終實現(xiàn)“生產(chǎn)必須安全，安全促進生產(chǎn)”的目的。

第三篇：如何提高班組長安全培訓的效果

如何提高班組長安全培訓的效果

班組是企業(yè)的 最基層部門，班組的安全教育是企業(yè)提高班組成員安全意識和安全技能最直接、最有效的途徑之一，因此，搞好班組的安全教育是企業(yè)搞好安全工作的基礎(chǔ)。針對班組安全教育的情況，就如何提高安全教育的效果，談幾點看法。精心組織

班組安全教育的效果，在很大程度上取決于組織者的安排和組織，所以，組織者除了有強烈的安全責任心和對班組的安全現(xiàn)狀有較為深入的了解外，還應做到：

(1)組織者應明確學習的目的，精心選定學習資料。所選的資料不僅要具有安全教育意義，而且要能調(diào)動班組成員的學習興趣。組織者對學習內(nèi)容應有較深刻的理解，能在學習過程中，擺出問題，引導班員分析和討論，也可指定一、二個表達能力強的同志先作發(fā)言準備，在討論中，開拓班組成員的思路，通過討論加深對有關(guān)條款的理解。

(2)要把握 學習主題，隨時啟發(fā)誘導，遇到與學習無關(guān)的話題，要及時引導到正題上來，學習結(jié)束時，做好歸納總結(jié)工作，要用精練準確的語言把要點傳授給學員。現(xiàn)場教育不僅可以使班員學習到有關(guān)的安全知識，同時還可以增強班員的現(xiàn)場自我保護意識。針對性強

要提高安全教育的效果，選擇的課題要與生產(chǎn)實際相結(jié)合，要與班員的切身利益密切相關(guān)，這樣就可以提高參與人員的興趣，也可以解決實際問題。

(1)要注重 安全責任教育，要培養(yǎng)班員的安全責任感，教育班員認識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，增強班員的自覺性和責任感，不斷增強克服個體不安全行為的能力。

(2)從生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備隱患及班組成員行為著手，充分認識生產(chǎn)過程中存在的安全隱患。因為班組成員對身邊的隱患較為熟悉，有切身體會，對這類問題的討論不僅可以提高班組成員的安全意識，而且可以快捷有效地找到解決問題的方法。

(3)根據(jù)現(xiàn)場的實際情況進行安全教育，做到有的放矢，才能收到良好的效果。例如，當運行方式改變時，要教育班組成員重點了解該運行方式的優(yōu)缺點及運行中的注意事項，并做好事故預想，才能有備無患。

(4)事故案例教育是安全教育的極好教材，特別是發(fā)生在身邊的案例。因為任何事故都會在一定程度上給個人和集體帶來危害和損失，因此對于受教育者來說，更容易從中吸取教訓、引以為戒，達到警鐘長鳴的效果。

(5)重視制止不安全行為的教育。在發(fā)生事故之前往往有多次不安全行為為前兆，事故的發(fā)生只不過是露出海面冰山一角，而不安全行為就是冰山的主體。因此安全教育的著眼點應放在制止不安全行為上，只有杜絕不安全行為，才能最大限度地控制事故，防止事故發(fā)生。形式多樣

安全教育要形式多樣，不拘一格，因地制宜。只有采用更具新鮮感的教育方式，才更容易調(diào)動班員的學習積極性。

(1)現(xiàn)場安全自查。組織班員進行規(guī)范性的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全因素，以及管理方面的缺陷。這種方式可以集思廣益，全面發(fā)現(xiàn)各種危險和隱患，達到措施準確，行動明確，消除事故隱患及時的作用，從而增強班員防范事故的意識。

(2)反事故演習。電力企業(yè)的特殊性，要求員工必須具有正確判斷和處理突發(fā)事故的能力，因此，反事故演習是安全教育的重要課題。通過反事故演習可以提高班員分析、判斷、處理事故的能力，確保設(shè)備安全、穩(wěn)定地運行。

(3)安全知識競賽。安全知 識競賽不僅可以提高班員安全素質(zhì)，同時也是相互交流、相互學習的過程，是營造企業(yè)安全文化氛圍的重要方法。

(4)安全講座。介紹安全基礎(chǔ)知識，幫助班員解決標準化操作和反習慣性違章中遇到的具體問題，不斷提高班組成員預防事故的能力，減少誤操作。

安全教育形式，還可以有安全展覽、征集安全警句，播放安全錄像等。總之，要使安全教育內(nèi)容豐富，形式生動活潑，最終達到提高安全學習效果的目

第四篇：怎樣提高安全培訓效果

如何提高安全培訓效果

摘要：安全是人類生存、生產(chǎn)、生活和發(fā)展過程中永恒的主題。安全生產(chǎn)最根本的目的是保護企業(yè)員工的生命和健康，為員工帶來幸福，為社區(qū)社會穩(wěn)定、企業(yè)經(jīng)濟效益提高和企業(yè)的長遠發(fā)展做出貢獻。煤礦作為高危行業(yè)之一，也是安全生產(chǎn)工作的重點領(lǐng)域。近年來，隨著我國煤炭產(chǎn)量逐年攀升，煤礦的安全生產(chǎn)形勢也更加嚴峻，各類煤礦安全事故不斷發(fā)生，分析原因，幾乎每一起事故都存在著安全培訓不足的問題。那么要搞好煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，必須樹立“防為上”的思想，加強安全培訓，扎實做好各級員工的安全教育培訓，實現(xiàn)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)。

關(guān)鍵詞：

安全培訓

安全生產(chǎn)

培訓方式

前言：安全培訓是煤礦安全生產(chǎn)的保障。新《煤礦安全規(guī)程》第六條規(guī)定：“煤礦企業(yè)必須對職工進行安全培訓。未經(jīng)安全培訓的，不得上崗作業(yè)”。安全培訓的目的是提高煤礦職工隊伍的安全意識，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。在新版《煤礦安全規(guī)程》頒布實施后，各煤礦企業(yè)以貫徹執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》為契機，大力開展安全培訓工作，提高了職工的安全技術(shù)素質(zhì)，取得了很大的成效，有力地促進了煤礦安全生產(chǎn)。但存在培訓方法單

一、培訓效率低的問題，所以如何進一步提高安全技術(shù)培訓的針對性和實際效果，是煤礦企業(yè)面臨的重大問題，是擺在每個從事安全者面前的重要課題。下面，談談我對安全培訓的幾點看法。

1、安全培訓跟現(xiàn)場操作不足之處

1.1 在煤礦安全技術(shù)培訓中，培訓部門往往重理論，輕實踐，培訓教師只在課堂上口說手寫，職工學員坐在教室里耳聽手記，往往是教員講得口干舌燥，學員聽得云山霧罩，培訓結(jié)束后，筆記記了一本子，可有的學員只知其然，不知其所以然，甚至有的人一問三不知，什么也沒學會，這樣的培訓效果可想而知。

1.2 思想麻痹，存在僥幸心理，安全意識不強，法制觀念差；對安全技術(shù)不懂，違章蠻干，最終都存在著安全培訓不足的問題。安全生產(chǎn)中，常有人以偶然兩字來分析和解釋各種事故。比如，若發(fā)生死亡事故，便以事出偶然來開脫。

2、增強職工對安全教育的認識

把安全教育納入職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)范疇，有利于廣大職工用工作標準、行為標準、道德標準來規(guī)范約束自己的行為，發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)過程中的思想保證作用。要引導職工認識到一人違章，有可能多人受害，會給家庭、社會帶來極大的影響。要引導職工將遵章守紀、按章作業(yè)上升

到職業(yè)道德高度來認識，真正樹立起“違章可恥，遵章光榮”的榮辱感樹立起遵章守紀是對個人家庭、企業(yè)和社會負責的觀念，從而把安全生產(chǎn)方針變?yōu)楣ぷ鲿r的自覺行動。一旦職工接受職業(yè)安全道德觀念，它就會發(fā)揮比規(guī)章制度以及經(jīng)濟手段更強大的力量。

3、增強安全生產(chǎn)培訓內(nèi)容、方式、方法

在課堂上填鴨式地對職工強制灌輸各種安全知識，往往是事倍功半，培訓授課一結(jié)束，職工很快就淡忘了培訓的知識，培訓實際收獲不大，長期下來反而引起職工對安全培訓工作的抵觸情緒，認為安全培訓工作都是走過場。所以安全培訓工作的內(nèi)容、方式、方法應該多樣化。

3.1 在教學中應重視理論與實踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在講授安全理論、學習規(guī)章制度的同時，應有針對性地進行井下現(xiàn)場練習、培訓，讓職工在井下現(xiàn)場學到安全知識，例如，職工在本礦的培訓基地接受培訓時可以把理論培訓與現(xiàn)場實際相結(jié)合進行詳細講解，這些知識將會被理解得更透徹，有利于在生產(chǎn)過程中應用。另外，還應當進行一些現(xiàn)場模擬避災自救、事故預防和處理的教學活動，培養(yǎng)職工現(xiàn)場操作及事故處理能力，作業(yè)過程中一旦發(fā)生災害事故，避災知識可保證安全撤離，減小災害程度。

3.2 要重視培訓的針對性。培訓工作應該有的放矢，將不同層次的人員集中在一起的培訓方法不切合實際。各類人員的需求不同，對不同層次的人應進行不同的教育。對新工人進行入井基本知識、基本技能的培訓，對技術(shù)較熟練的老工人、班組長等生產(chǎn)骨干應進行一些更高層次的培訓，如可讓老工人、班組長等生產(chǎn)骨干先談談自已對采煤方法、復采塊段的安全技術(shù)管理、遇地質(zhì)構(gòu)造帶時的安全技術(shù)管理等，當有不當或不足時予以糾正或補充，這樣更能有效地做好安全培訓的目的。

3.3 充分運用輿論、文化載體，寓職工安全教育于各種形式的文化活動之中。在井上井下，把安全知識以標語、口號等形式表現(xiàn)出來，并充分發(fā)揮家屬、學生的作用，通過文藝節(jié)目廣泛宣傳各種安全思想，使職工生活在濃厚的安全文化氛圍之中，從而強化職工的安全意識。

3.4 堅持現(xiàn)場的安全教育培訓。在每次檢查發(fā)現(xiàn)存在隱患時，現(xiàn)場分析安全隱患存在的危害性，及時提出整改措施，以現(xiàn)場整改代替處罰，更有利于職工對安全教育的接受。另外老工人、班組長等生產(chǎn)骨干不僅僅是被培訓的對象，在老工人、班組長等生產(chǎn)骨干進行“師帶徒”時也要要求對新工人進行安全培訓，自己也可以從中加強安全培訓的意識，從而達到全員安全培訓的目的。

4、增強職工安全意識，應從事故中汲取教訓

安全管理要實現(xiàn)超前預防，必須從以往所發(fā)生的各類事故中查原因，找教訓訂措施。對煤礦

發(fā)生人身傷亡和嚴重的生產(chǎn)事故的資料進行整理、分類，對事故進行科學、全面、細致的分析，找出事故發(fā)生的直接和間接原因，使事故案例在安全管理中的作用得到充分的發(fā)揮。可以從事故案例里選取最常見的典型事故案例作為授課內(nèi)容，為職工安全培訓工作提供有力的生動教材，讓職工接受生動的安全教育，從而在腦海里時刻樹立“安全第一，遵章作業(yè)”的觀念。在此基礎(chǔ)上，堅持每周進行一次事故案例教育，我礦每周一次的安全例會把最近有重大違章的人員請到會議現(xiàn)場“亮相”，并要求現(xiàn)身說法、做深刻檢討等，讓其它職工引以為戒，不斷把安全警鐘鳴在職工的頭腦中，使安全培訓達到預期效果。

總而言之，提高員工安全生產(chǎn)意識，是一項艱苦的、長期的系統(tǒng)工程，需要我們花大力氣來抓。提高員工安全生產(chǎn)的途徑也是多方面的，同樣需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷嵺`、去把握。只要我們不斷地提高職工的安全生產(chǎn)意識，培養(yǎng)他們良好的安全生產(chǎn)習慣，安全生產(chǎn)就不會成為一句空話，也才能最終實現(xiàn)“生產(chǎn)必須安全，安全促進生產(chǎn)”的目的。

讓員工離開工作崗位進行脫產(chǎn)安全培訓在企業(yè)是一件很困難的事情。最好的方式就是在職培訓（On the job training）。此外，為員工提供培訓，在減少職業(yè)傷害的同時，也可以提高員工的敬業(yè)度。

一、師徒制度

師徒關(guān)系是一種雙贏的關(guān)系。通過師徒關(guān)系，徒弟從師傅那里繼承安全生產(chǎn)、設(shè)備操作、工藝技術(shù)等管理知識和操作技能；師傅在傳、幫、帶動過程中獲得個人成就和物質(zhì)報酬，企業(yè)也能實現(xiàn)知識和技能的新老傳遞，建立一種比較穩(wěn)固的員工關(guān)系。

記住，唯有大師方能成就大師。企業(yè)在選擇師傅的時候，應當慎重選擇，以企業(yè)的管理、技術(shù)標準為基礎(chǔ)，否則的話，可能會將師傅所有的“壞習慣”傳遞給徒弟。

二、利用內(nèi)、外部資源開展內(nèi)訓

內(nèi)訓是我們通常實施的一種培訓方式。在內(nèi)訓實施過程中，企業(yè)首先應考慮內(nèi)部資源，畢竟內(nèi)部資源更了解企業(yè)實際。有時候，我們受內(nèi)部培訓資源的限制，企業(yè)可以考慮外部資源提供培訓支持。在實施外部資源進行培訓的時候，企業(yè)應當對培訓內(nèi)容和培訓講師進行評估，以滿足企業(yè)實際的培訓需求。

企業(yè)在開展內(nèi)訓的時候，往往需要內(nèi)訓師的支持，需要開展TTT培訓，將企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的內(nèi)訓師，是一種非常明智的做法。

三、設(shè)置圖書角

在為員工提供內(nèi)訓的時候，為員工提供適當?shù)恼n外讀物（參考教材）也是必不可少的。很多企業(yè)都有訂購與培訓相關(guān)的書籍、雜志、期刊等內(nèi)容，并設(shè)置企業(yè)內(nèi)的“圖書角”或圖書館，便于員工在工作內(nèi)、外地時間借閱，增長知識。

四、晉升

工作的晉升對員工來說無疑是對工作提出了新的挑戰(zhàn)和更高的工作要求，給員工以新的發(fā)展平臺和展現(xiàn)工作才華的機會。員工在領(lǐng)導的工作崗位上，會站在高處，以更寬的視野來計劃、組織和協(xié)調(diào)工作，需要學習更多的知識來適應崗位的任職需求，知識的不足也為員工提供學習的動力來源。

值得注意的是，在員工晉升的過程中，應當注意“彼得原理”，防止將員工晉升到不稱職的工作崗位上。

五、轉(zhuǎn)崗

通過轉(zhuǎn)崗，擴展員工的崗位知識和技能，也是一種在職的培訓方式。隨著員工在本崗位任職時間的推移，員工已經(jīng)掌握本崗位知識、技能的時候，由于對工作的乏味和缺乏激情，往往會產(chǎn)生工作的惰性，走捷徑。因此，有必要通過轉(zhuǎn)崗的方式，將員工轉(zhuǎn)移到新的崗位，擴展其技能，也為后期的工作晉升鋪墊。

當然，還有一種轉(zhuǎn)崗是工作的不勝任。由于個人能力的限制，可能使得某些員工不能勝任崗位任職條件的要求，即便是提供了完整的在職培訓，也難以滿足。這時候需要進行調(diào)崗，去嘗試新的工作崗位，以滿足其個人能力的需要。畢竟，不勝任的員工在崗位上任職，對安全來說，是一種風險。

六、工作餐交流

也許你很難想象工作餐交流也是一種培訓方式，實際上，很多“點子”都是通過類似工作餐交流的方式在人與人之間產(chǎn)生和傳播的。在工作餐的時間，人與人之間相對放松，知識和思想在非正式的交流中碰撞，氛圍更輕松和友好。正種方式更類似于課間交流。講師更容易以學員的語言與學員進行交流。

七、工作指導

工作指導也是一種在職培訓的方式。企業(yè)高階領(lǐng)導、技術(shù)人員，可以通過一對一的工作指導，來幫助下屬順利完成工作。工作指導不僅僅是一種學習方式，在安全領(lǐng)導力方面，企業(yè)領(lǐng)導指導下屬工作，是領(lǐng)導力的體現(xiàn)之一，也是領(lǐng)導的份內(nèi)職責。領(lǐng)導有義務幫助下屬實現(xiàn)安全績效（KPI），幫助解決其在安全目標達成過程中遇到的障礙。

八、工作見習

很多企業(yè)都會為員工設(shè)置見習期（實習期），在這個過程，不僅僅是對員工的考察，更是對員工進行培訓的最佳時機，通過見習期的培訓，可以使員工快速在企業(yè)成長，融入到企業(yè)的安全文化氛圍中。因為，員工習慣的養(yǎng)成或者糾正，在這一時間最為有效。有時候，我們?nèi)狈T工見習期的培訓計劃，導致員工在見習期間，僅僅接受崗位三級安全教育，這樣的培訓是有限的，不完全的，員工錯過了最佳培訓機會，導致很多知識需要在工作崗位中實踐和摸索。

九、E-learning培訓

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)培訓（E-learning）已經(jīng)成為一種員工在職培訓的方式。企業(yè)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的教育培訓資源，為企業(yè)員工提供低成本培訓。E-learning培訓的優(yōu)勢很多，它突破了企業(yè)內(nèi)部資源有限的限制，可以向外部尋找最佳的解決方案，為企業(yè)提供培訓。同時，E-learning培訓還突破了時間、地域的限制，利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷優(yōu)勢，隨時隨地進行學

內(nèi)部培訓是指企業(yè)為了提升人員素質(zhì)或技能、促進員工績效改進，憑借自身的資源和力量來實施的培訓和學習活動。一般而言，內(nèi)部培訓是企業(yè)培訓體系中最重要的部分，具有以下優(yōu)勢：

1.培訓內(nèi)容更具有針對性

內(nèi)部培訓的培訓師一般是在企業(yè)內(nèi)部選拔產(chǎn)生的，他們對企業(yè)的整體情況非常熟悉，不管是企業(yè)的商業(yè)模式、文化愿景、制度政策，還是內(nèi)部人員的結(jié)構(gòu)、素質(zhì)狀況，他們都有較為深刻的認識。況且，一般選拔出來的培訓師都處在專業(yè)崗位的骨干位置，其自身具備相關(guān)崗位充分的知識儲備和經(jīng)驗儲備，因此，他們很清楚員工有哪些短板、有哪些培訓需求。

2.經(jīng)濟實惠，節(jié)約成本

由于外部培訓市場的獨立性和封閉性，其培訓費用之高昂有目共睹，尤其是課酬費用的支出。雖然企業(yè)應該加大培訓投入，但培訓成本的增加應當建立在保證投入產(chǎn)出比的前提下。而內(nèi)部培訓師本身就是企業(yè)內(nèi)部的員工，由企業(yè)內(nèi)部開發(fā)和管理，培訓費用一般遠低于市場上的同類培訓。

3.實現(xiàn)能力和經(jīng)驗的傳承

有的企業(yè)一味地依賴骨干員工，從短期看不會影響效率，可一旦這些骨干員工流失，就可能影響某些項目的推進，甚至使企業(yè)陷入困境。然而，通過內(nèi)部培訓，把一些重要的、實用性較強的經(jīng)驗和能力提煉出來，進而開發(fā)成培訓課程，便能將這些掌握在少數(shù)精英手中的經(jīng)驗和能力沉淀到整個組織中，便于在員工之間的實現(xiàn)快速嫁接。

4.增強組織凝聚力

通過內(nèi)部培訓，可以加強企業(yè)內(nèi)部不同部門之間、上下級之間、甚至同級之間的交流，一定程度上緩解了員工之間的隔閡，促進員工們彼此溝通、彼此熟悉、彼此學習、彼此認同

第五篇：淺談如何提高農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓效果

淺談如何提高農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓效果

本人根據(jù)近幾年的授課經(jīng)歷，結(jié)合農(nóng)民工安全培訓實施中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就如何提高農(nóng)民工安全培訓效果，談幾點淺顯的認識。

一、課前：充分準備，制定方案

2006年9月，市安全監(jiān)管局和市安全研究所組織編寫了一套《上海市從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓教材》，包括：《安全生產(chǎn)基本常識》《機械制造安全常識》《化工作業(yè)安全常識》《船舶修造安全常識》《交通運輸安全常識》《建筑施工安全常識》和《電力行業(yè)安全常識》等7冊，這是一套通俗易懂、圖文并茂的安全常識普及讀物，是本市作為農(nóng)民工安全培訓的指定教材。但在實際培訓過程中，面對的是各行各業(yè)的企業(yè)，涉及到高危險性行業(yè)(如化工生產(chǎn)、建筑施工等)、中危險性行業(yè)(如金屬冶煉、機械制造等)和低危險性行業(yè)(如服裝加工、電子生產(chǎn)等)，各行業(yè)和企業(yè)的員工素質(zhì)、生產(chǎn)工藝、設(shè)施設(shè)備、原輔材料、作業(yè)環(huán)境、管理水平等都不盡相同。

在授課前，應根據(jù)企業(yè)的具體情況，制定《培訓需求調(diào)查表》，由被培訓企業(yè)的管理人員和農(nóng)民工代表如實填寫，了解培訓時間、培訓地點、培訓內(nèi)容等情況，結(jié)合《上海市從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓叢書》相關(guān)內(nèi)容，編寫授課提綱和講義，要注意教材沒有及時修訂的內(nèi)容，如《安全生產(chǎn)基本常識》中涉及的特種作業(yè)種類，根據(jù)2010年7月1日起施行的《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理規(guī)定》(安監(jiān)總局30號令)規(guī)定分為電工作業(yè)、焊接與熱切割作業(yè)等11個大類;《安全標志及其使用導則》(GB2894-2008)代替了《安全標志》(GB2894-1996)、《安全標志使用導則》(GB16179-1996)、《激光安全標志》(GB18217-2000);《化學品危險分類和公示 通則》(GB13890-2009)代替了《常用危險化學品的分類及標志》(GB13690-1992)等等。最后，制定具體的《安全培訓實施方案》。

二、課上：生動形象，注重實效

首先，講課時應使用普通話，不要使用方言，讓大伙聽清聽懂。

目前，農(nóng)民工安全培訓主要是在以不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營的前提下，以送教上門的形式為主，受條件所限，多放在車間、食堂等地方進行，F(xiàn)LASH、光盤等較好的授課方式受到影響，主要以授課者口頭講解為主，在培訓過程中，要既不脫離教材，也不拘泥于教材。

比如，在闡述安全的重要性可引用春晚小品《不差錢》中的部分對話：

小沈陽：“人不能把錢看的太重了，錢乃身外之物，人生最痛苦的事情你知道是什么嗎?人死了，錢沒花掉!”(說明人身安全的重要)。

趙本山：“人這一生最最痛苦的事情你知道是什么嗎?就是人活著呢，錢沒了!”(說明財產(chǎn)

安全的重要)。

又如，在介紹習慣性違章操作時可引用《小和尚學剃頭》的寓言：從前有個剛?cè)敕痖T的小和尚學剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完后就隨手將剃刀插在冬瓜上。老和尚多次勸說，小和尚充耳不聞，久而久之養(yǎng)成了壞習慣。后來有一天，老和尚讓他給自己剃頭，小和尚完事后照樣順手把刀插在老和尚的頭上。可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，老和尚自然一命嗚呼了。這個故事的啟示是：一些平時不去注意的不良行為，任其發(fā)展下去，漸漸就會形成壞習慣，最終會釀成大禍。如果當時老和尚能嚴厲批評，加大懲罰力度，自己也不會因麻木不仁而斷送了性命。

再如，在介紹“三不傷害”原則時可引用《盲女提燈》的故事：從前，有個瞎眼的盲女放工回家，主人便拿盞提燈給她趕路。“我是個瞎子，要提燈有什么用呢?”主人說：“這么晚了，我叫你提燈是避免別人看不到你，撞到你身上。”那盲女聽了主人這番話，覺得有理，便接過提燈，摸黑回家。走到半路，她與別人相撞了。“喂!你沒長眼睛呀?沒看到我的提燈嗎?八成是個瞎子!”“你才是瞎子呢，你的提燈哪有光亮呢?”對方不客氣地回敬道。此時，盲女才猛然醒悟，手中的提燈可能已經(jīng)熄滅了。如此等等。

另外，在培訓的過程中，要注意一些細節(jié)，如不能連續(xù)不斷上課，課間要休息一下;當大家注意力不集中時，可提一些問題;事故案例結(jié)合企業(yè)實際情況，有針對性;介紹一些和大家密切相關(guān)的內(nèi)容，如防騙、防盜、防搶等知識。

總之，課堂授課是安全培訓中最為重要的一個環(huán)節(jié)，本著生動形象、注重實效的原則，做到隨機應變、因人施教，深入淺出、通俗易懂。

三、課后：效果評估，持續(xù)改進

課堂授課完成后，培訓效果要通過對教師和員工的評估得出。

對教師的評估通過《培訓效果評估表》，以定量化、半定量化的打分選擇項為主，輔以問答項形式進行。從培訓主題、培訓內(nèi)容等方面進行評估。

對員工的評估通過書面考試，目前《上海市從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓教材》附錄中的習題分判斷題和選擇題兩種，習題后附有參考答案，而試卷的題目不超過此范圍，這樣考試等于是開卷考，并不能真正檢驗培訓的效果。因此，針對不同的企業(yè)特點，建議在原有題目的基礎(chǔ)上，增加一些題目。

經(jīng)過培訓效果的評估，發(fā)現(xiàn)不足和改進的地方，在下次的培訓中不斷完善，達到持續(xù)改進的目的。

以上通過農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓實施過程中涉及的課前、課中和課后等環(huán)節(jié)，簡要談幾點認識。當然要提高培訓效果遠不止這些，需要多方面的結(jié)合。

農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓是一項長期性、系統(tǒng)性的工作，需要在實踐中不斷總結(jié)和完善，逐漸提高培訓效果，以期能最大程度的避免和減少安全事故的發(fā)生，確保每一位農(nóng)民工健康、平安、愉快的工作和生活，促進社會和企業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展。武漢博晟安全推出了建設(shè)工程農(nóng)民工多媒體安全教育培訓工具箱，很好的解決了這些問題！安全培訓工具箱！