第一篇：大屯鄉中心校4月份安全總結

大屯鄉中心校（本部）安全工作總結

（4月份）

我校安全工作遵循“教育先行、預防為主、防治結合、安全管理”的方針。在學校的直接領導下，堅持“誰主辦、誰負責”，“誰主管、誰負責”的原則。強化措施，狠抓落實，學校安全工作取得了一定的成效，現總結匯報如下：

一、加強組織領導，落實學校安全工作責任制

學校安全工作事關教育的穩定和發展。我校非常重視學校安全工作，成立了安全領導機構，并規定了相應職責。本月召開了全校家長會，同家長簽署了《學校安全目標責任書》，對其責任進行落實。

二、教育教學安全工作方面

各教師均與師生建立了良好的師生關系，用科學的方法管理學生，使其學生健康發展。

在學校組織的各種活動中，學生比較遵守紀律，均無安全事故發生。

在各班各室的用電管理方面比較到位，時常對學校用電線路進行檢查，對損壞的插頭開關，電燈等進行調換，至今均無安全事故發生。

在體育課及其它室外游戲，教師監督到位，均無安全事故發生。

三、交通安全工作方面

學校教師會議經常強調，各班主任也把嚴格遵守交通規則作為必講內容，對學生進行教育，至今無交通安全事故發生。

四、校產校舍安全工作方面

我校定期栓查校舍，如有安全隱患，隨時加以整改，至今在此方面無安全事故發生。

在電器等方面，使用前大家都進行了安全檢查，及時排除故障。按規定接插線，最終無安全事故發生。

對體育器械、電腦等的使用也比較規范，至今無安全事故發生。

五、汛期安全工作方面

由于我校不斷加強汛期安全工作的宣傳，制定汛期安全工作預案，并落到實處，至今無安全事故發生。

六、管制刀具安全工作方面

我校不斷通過主題班會、黑板報、廣播等形式對管制刀具的危害進行宣傳，學生受到教育，他們都未帶管制刀具進校園，至今無此方面的安全事故發生。

七、存在主要問題及建議

我校校門口車行較快，學生回家進出較不安全，建議安裝慢速標志。

大屯鄉中心校 2011年5月1日

第二篇：大屯鄉中心校教育教學創新活動三年總結

大屯鄉中心校教育教學創新活動三年總結

三年來，大屯鄉中心校按照縣教育局的統一部署，認真組織開展各項教育教學創新活動。通過創新活動的開展，探索建立了提升教育教學質量的長效機制，使教育更符合學生成長的規律，學生更符合社會發展的需要，學校更加符合人民群眾對教育發展的期望，促進了教育內涵發展和教育教學質量的全面提升。現把我鄉中小學開展教育教學創新活動工作總結如下：

一、領導重視，組織得力

縣教育局一發出開展“教育教學創新年”活動的通知，中心校就立即成立了以中心校長為組長的活動領導小組，并認真學習領會教育局有關文件精神，召開全鄉中小學“教育教學創新年”活動動員大會，安排部署有關工作，并大力宣傳讓活動深入人心。通過“查、思”活動、座談會、問卷調查等多方面的信息反饋，中心校制定了每學年的具體創新活動實施方案，為使各項工作落到實處，中心校還以活動工作臺賬的形式明確各項工作的時間節點，有力保障了各項工作的及時推進。

二、加強師資隊伍建設，培養教學骨干力量

師資隊伍建設是學校發展的靈魂，培養一支素質優良、水平一流、能力高超的教師隊伍是學校不懈的追求，也是學校增強核心競爭力優勢所在。

1.抓好校長隊伍建設。校長是學校的靈魂，校長要懂管理、抓管理、會管理，高素質校長才能帶出高素質的教師隊伍，辦出高水平的學校，培養出高素質的人才。在校長隊伍建設中，一是加強學習，組織校長認真學習教育管理理論以及教育政策法律法規。二是逐步完善校長考評機制，激發校長工作積極性和主動性。結合我鄉教育實際，中心校制定了《小學校長考核細則》，并簽訂了《學年目標責任書》，加強過程管理，每學年末對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的評先晉級、績效工資掛鉤。

2.抓好教師隊伍建設。首先，注重教師培訓。學校每年都要安排一定的時間對教師進行業務培訓，培訓內容包含國家方針政策、法律法規、教師專業知識、教育科研技能、計算機理論、操作及課件制作等方方面面。使絕大部分教師在教育教學理論及教學基本功等方面都得到了一定提高，絕大部分教師能夠自己制作多媒體教學課件，能運用多媒體教學設施進行教學。其次，重視經驗交流。我們采取請進來和派出去的方式，學習先進的教科研理論，借鑒外校的先進經驗。例如，中心校先后多次邀請我市語文教學名家原市語文教研員王慶華老師到我鄉指導教學，使我鄉語文教師獲益匪淺。凡是上級部門組織的各種活動，我們都盡可能多的安排教師參加。學校還針對教師的外出學習，規定參加學習的教師回校后必須把新知識、新理論進行系統整理，并結合自己的體會、感悟，以匯報、講座、公開課等不同形式對其他教師進行再培訓，使更多的教師在這一過程中得到了鍛煉與提高。

充分發揮骨干教師、教學名師、學科帶頭人的引領作用，讓他們對教學中存在問題的教師和新進教師加以點撥指導。并通過上示范課、觀摩課等方式發揮其示范、指導、引領作用，為教師搭建自我發展、自我提高的平臺，讓想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位。

三、開展讀書活動，讓閱讀成為師生的習慣

從2012年春季以來，大屯鄉中小學一直堅持在師生中開展讀書“三個一”活動，師生讀書“三個一”活動是指教師讀書要做到“三個一”即教師每周要讀一篇關于教育教研的文章，寫一篇讀書筆記，參加一次學校組織的讀書交流活動；學生讀書“三個一”活動指每天晨讀時，要誦讀或背誦經典優秀詩文及教材要求背誦的段落；每周寫一篇讀書日記；每周參加一節“課外閱讀課內補”的讀書指導課。（“課外閱讀課內補”指學生的課外閱讀要在讀書指導課上進行交流，通過良性評價，激發學生的讀書積極性。教師要在讀書指導課上教給學生讀書方法。）

在今年“世界讀書日”到來之際，為更深入推進師生讀書“三個一”活動的開展，擴大師生的閱讀視野，加強學校文化建設，努力構建“學習型校園”，大屯鄉中心校又開展了首屆師生閱讀節活動。這次活動從4月20日至5月20日持續時間整整一個月，活動分三個階段進行，第一階段師生進行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內選拔賽；第三階段進行鄉決賽。活動期間，各學校都舉行了相應的讀書活動，活動內容豐富多彩，有師生演講比賽，詩歌、美文背誦比賽和學生讀書征文比賽等。

讀書活動的開展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養和人文素養。培養了師生對閱讀的興趣，養成了良好的讀書習慣，培養了終身學習的優良品質，為促進學校的內涵發展打下了堅實的基礎。

四、強化教學常規管理，豐富教研活動內容

加強教學常規管理，規范教學秩序。進一步完善《教學常規管理制度》，規范了教師備課、上課、批改、輔導等各教學環節行為，制定了具體的量化標準。中心校加強教學常規檢查，做到有檢查、有總結、有評比，檢查結果作為年終考核的重要依據。以提高教師基本素質和課堂教學質量為目標開展豐富多彩的教研活動。一是各校根據本校實際廣泛開展了教師聽評課活動，探討課堂教學方法。如劉莊小學的鏡鑒式聽評課，教研活動時把教師上課的情景錄下來，評課時通過視頻回放，進行有針對性地研討；南召市小學的賽課活動，通過人人講，人人評，達到了共同參與，共同提高的目的。二是中心校還組織開展了一系列教育教學活動，豐富了教研內容，提高了教師的教學素質。如組織優秀教師在全鄉做公開課、觀摩課；每次鄉級考試都要組織教師進行試卷分析；組織教師進行命題競賽；組織開展自制教具、學具制作與評選；開展網絡備課、網絡教研活動；聘請專家名師進行教材分析、課標解讀等。教研活動的開展對教師專業能力和教學藝術的提高、教學手段的改進起到了較好的促進作用。

五、創新課堂教學模式，提升教育質量

在教育教學創新活動中，鄉中心校決定在全鄉中小學開展有效教學研究。有效教學模式是以國家基礎教育課程改革專家工作組核心成員余文森教授的有效教學理論為支撐和原江蘇省洋思中學校長蔡林森的“先學后教，當堂訓練”教學模式為范本，積極探索、研究符合大屯教育的特色。

首先，鄉中心校教研室制定了《有效教學的實施方案》，明確了開展有效教學各個時間節點的具體內容，學習研討形式，實踐要求等。其次，中心校還下發了余文森的《有效教學五原則》、《有效教學三條鐵律》和蔡林森的《教學革命——蔡林森與先學后教》，供老師們學習。為讓老師從理論走上實踐，中心校還多次派骨干教師到外地學習名校的成功經驗，學成的教師再教其他教師。現在，我鄉中小學已初步形成了有效教學模式：它主要包括三個環節：

一、“先學”，即學生看書（讀書）、檢測；

二、“后教”，即學生更正、學生討論，最后教師點撥；

三、“當堂訓練”，即當堂完成作業。

有效教學模式的實施喚醒了學生的主體意識，使學生學會了學習，愛上了學習，使每個學生得到了全面發展，綜合素質得到了提高，有效的實施了素質教育，大面積提高了教學質量。

六、加強家校聯系，探索家校共育模式

為加強學校與家長之間的聯系溝通，形成雙方共同推動教育發展合力的有效辦法，大屯鄉中小學積極探索家校共育模式，對家長進行培訓，請家長參與管理學生，課堂向家長開放等措施，有效的緩解了以前家校對立的情況，從而實現了家校教育的“無縫銜接”。

在家校共育模式下，各學校進行了多方面的有益探索。大屯鄉一種的家長會被賦予了新的使命，家長會成了傳遞教育理念的平臺，學校不斷通過主題明確、時間恰當的家長會形式，影響、引導、培訓充滿熱情但缺乏經驗的家長們。大屯小學的“家長老師”進課堂拉近了家長和學校的聯系，家長當老師，發揮各自所長，給孩子們開設衛生保健、安全教育、環保節能、心理調適等多方面的講座。家長走進教室，為學校教育帶來了多樣的教育元素。為提高家長的綜合素質，鄉中心校定期舉辦的“家長學校”，多次聘請家庭教育專家對家長進行免費培訓，讓專家、老師、家長能坐在一起探討孩子的學習問題、教育難題。一位家長說，通過“家長學校”的專家講座，讓我從不知道該如何做好一個家長，該怎樣正確引導孩子對待學習？該如何管理和計劃孩子的作息時間？聽過專家講座之后這一系列問題都迎刃而解了。

七、創新評價方式，建立良性激勵機制 在深入開展教育教學創新活動中，中心校采取多項措施，為師生搭建提升自我、展示才華的平臺。如舉行青年教師技能大賽，通過比賽激發了教師學、練教學基本功的熱情；選拔優秀教師在全鄉做觀摩課，不僅讓優秀教師有了展示才華的機會，而且也讓其他教師學到了他們精湛的教學技藝；我鄉鄉一中教師劉少銘和夏固小學的學生任曉迪在縣教育局舉辦的師德演講比賽中名列前茅，被縣教育局推薦參加了市級比賽。這些活動的開展，既鍛煉了師生的能力，又促進了學校內涵的發展。

中心校在堅持公平、公正、公開的前提下，制定了可操作性強、合情合理的教師考核評價激勵制度。良好的評價機制激勵了教師積極參加新課程改革、各級教學競賽、各類教育教學科研課題、論文及案例評選活動，從而極大地提升了教師的專業化水平。

在學生評價方面，中心校制定了學生多元評價“喜報”發放方案。中心校要求在突出客觀性與多樣性的同時，還要重視以發展的眼光來評價學生，撰寫評價內容時注意多用鼓勵、贊賞的語句。通過“喜報”發放活動不僅激發了學生學習的積極性，而且促進了學生的全面發展。

在教育局正確領導下，在教育教學創新活動中，我們將把好做法、好經驗形成長效機制長期堅持下去。在今后的工作中，大屯鄉全體教職員工將一如既往的努力把教育教學創新活動融入到各項實際工作中，以創新思維、創新眼光、創新做法解決工作中出現的問題。

第三篇：大屯鄉實施細則

大屯鄉“一學雙爭”活動實施細則

為了推進全鄉“一學雙爭”活動的深入開展，鄉黨委“一學雙爭”活動領導小組結合中共濮陽委和縣委的工作要求，進一步細化了活動的方法步驟，對活動的載體進行了具體設計，特制定以下實施細則。

一、活動主題

組織創先進黨員爭優秀

二、方法步驟

“一學雙爭”活動從2011年4月開始到2012年黨的十八大召開前結束，主要圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節慶展開。大體分2個階段14個步驟進行。

（一）第一階段：時間從2011年4月開始至2011年6月為止。主要開展“服務科學發展，推進“一學雙爭”，以優異成績迎接中國共產黨成立90周年”主題系列活動。

1、搞好動員部署。鄉黨委決定對“一學雙爭”活動進行動員部署，明確“一學雙爭”活動的方法步驟和具體要求，之后各基層單位也要相繼對活動進行了思想發動。為了切實增強黨員干部參與活動的主動性和堅定性。

時間：2011年4月中下旬

責任部門：鄉黨委責任人：范華

2、公開黨員承諾。基層黨組織制定的“一學雙爭”活動實施方案和黨員提出參加活動的具體打算（即黨員承諾），應向群眾公布，接受監督。鄉黨委關于“一學雙爭”活動的實施方案和實施細則將印發各黨支部；各黨支部要對本支部“一學雙爭”活動進行承諾并制定臺賬；鄉機關各黨支部組織黨員承諾采取版面公示的形式向群眾公布，制作黨員承諾版面，將支部所有黨員的姓名、職務、照片、承諾內容一起公開，自覺接受群眾的監督。各村支部結合自身工作實際，可采取版面公示的形式，也可采取其他適當形式公布實施方案和黨員承諾。鄉黨委還將對全鄉黨員統一制作“共產黨員”徽章，佩戴胸前，亮明黨員身份。

時間：2010年8月下旬

責任部門：鄉黨委活動辦、各基層單位黨支部

3、開展“加強理論學習、提升業務水平”主題強基活動。結合建設學習型黨組織活動，鄉黨委每月組織全鄉副科以上領導干部和鄉機關干部職工舉辦一次干部理論學習專題講座，通過邀請黨校老師現場講課或者播放講座錄像片，提升全鄉干部職工的綜合素質和業務能力。

時間：2010年8月-2011年7月

責任部門：鄉黨委活動辦

4、組織黨員開展“三講三比”主題競賽活動。即：講黨性，爭做優秀共產黨員；講信

念，樹立中國特色社會主義理想；講傳統，為經濟、為職工、為社會服務；比學習，不斷提

高思想理論水平；比工作，努力提高自身綜合素質；比奉獻，自覺為公路事業貢獻力量，從

而激發廣大黨員干部立足本職崗位、爭創一流工作業績的積極性和創造性。

時間：2010年8月-12月

責任部門：鄉黨委活動辦、各基層單位黨支部

5、組織黨員干部開展“下基層、真幫扶、送溫暖”主題關愛活動。由鄉領導班子成員

帶領鄉機關工作人員深入各基層單位和困難職工家庭，傾聽呼聲，了解實情，解決問題，真

心幫扶，把黨組織的溫暖和關懷送到基層一線。

時間：2012年1月-2月

責任部門：辦公室、黨委活動辦、民政所、工會、各基層單位黨支部

6、組織黨員開展“五比五創”主題實踐活動。通過精心打造黨員先鋒崗、黨員示范窗

口、“我是共產黨員”等平臺，組織黨員開展崗位練兵、勞動競賽、技術比武、科技創新等

活動，形成“比學習，創一流素質；比團結，創一流隊伍；比服務，創一流作風；比責任，創一流業績；比奉獻，創一流形象”的爭創氛圍。

時間：2011年3月-5月

責任部門：黨委活動辦、工會、計生所、民政所、教育組、各基層單位黨支部

7、開展“一個黨員一面旗幟，一個項目一個堡壘”主題活動。緊緊圍繞市委“二三五”

趕超目標，結合我鄉工作實際，在經濟發展中開展“一個黨員一面旗幟，一個產業項目一個

堡壘”活動，堅持“產業建在哪里、延伸到哪里，黨員作用就發揮到哪里”，充分發揮黨員

在發展產業項目建設中的先鋒模范和突擊隊作用，使每一個項目都成為經得住考驗的優良工

程。

時間：活動期間

責任部門：鄉黨委全體各基層單位黨支部

8、開展“”主題活動。以為契機，結合建設，大力加強和管理力度，扮靚村容村貌，提升服務水平，以扎實的工

作、精細的管理、良好的村況接受檢查。

時間：2010年8月-10月

責任部門：各基層單位黨支部

9、領導點評。鄉黨委建立領導班子“一學雙爭”活動聯系點制度，把所有黨支部的點評任務分解到每個班子成員，各黨支部要及時向聯系領導匯報活動開展情況。領導班子成員 要經常深入聯系點調查研究、督促檢查、指導工作，對聯系點“一學雙爭”活動的開展情況進行點評，實事求是肯定成績，指出存在的問題和努力方向，并做好相關記錄。

時間：活動開展一個月后

責任部門：黨委活動辦、辦公室

10、評選表彰。鄉“一學雙爭”領導小組對各黨支部“一學雙爭”活動的開展情況進行檢查考核，評選先進黨支部和優秀共產黨員，召開慶祝建黨90周年暨“一學雙爭”表彰會，對先進黨支部和優秀共產黨員進行表彰。

時間：2011年7月

責任部門：黨委活動辦

（二）第二階段：時間從2011年7月開始到2012年黨的十八大召開為止。主要開展“服務科學發展，深化“一學雙爭”，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開”主題系列活動。

11、組織黨員開展“黨旗指引我前進、黨徽照亮我人生”主題實踐活動。一是組織一次“學黨史、溫故新、知使命”讀書演講活動；二是組織一次“歌頌黨歌頌祖國”歌詠比賽；三是組織一次參觀學習和重溫入黨誓詞活動；四是組織一次“基本理論、基本路線、基本經驗、基本綱領”知識競賽；五是邀請黨校老師上一次黨課；六是組織一次黨風廉政專項教育；七是組織一次“老黨員”、“老干部”、“老職工”、“老病號”慰問活動。

時間：2011年7月-2012年2月

責任部門：黨委活動辦、工會、紀委、12、開展一次以“亮明黨員身份、讓黨組織評議、讓單位職工評議、讓服務對象評議”為主要內容的“一亮三評” 主題實踐活動。鄉黨委對各黨支部、各黨支部對“一學雙爭”活動開展情況，組織黨員、職工和服務對象進行評議。通過強化黨員意識、佩戴黨員徽章、爭做職工表率的具體行動，增強廣大黨員爭當優秀共產黨員的積極性和創造性。

時間: 2012年4月

責任部門：黨委活動辦、各基層單位黨支部

13、抓好深化提高工作。一是召開一次領導班子專題民主生活會；二是舉辦一次“一學雙爭”成果展示會；三是召開一次創先爭優表彰大會；四是組織全體黨員對照本單位先進典型事跡，對照黨章要求和工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定改進措施，營造

學先進、當先進、超先進的濃厚氛圍。

時間: 2012年5-7月

責任部門：黨委活動辦、紀委、各單位黨支部

14、抓好黨的十八大精神的學習貫徹。在十八大召開前，通過懸掛標語、制作專欄、張貼宣傳畫等形式，大力宣傳黨的十八大的重大意義；在會議召開當天，組織全體干部職工集體收看大會實況；會后，舉辦座談會、研討會，暢談學習體會，鞏固學習成果。

時間:黨的十八大召開之時

責任部門：黨委活動辦、各基層單位黨支部

三、有關要求

1、加強組織實施。各黨支部要按照《實施方案》和《實施細則》的工作要求和方法步驟，加強組織領導，強力實施推進，圍繞主題，環環相扣，扎扎實實地搞好本次活動。

2、突出實踐特色。要圍繞中心、立足本職開展活動，堅持“一學雙爭”活動與本職崗位工作相結合，與黨建工作相結合，與黨員隊伍建設相結合，體現活動特色。通過開展活動，有效促進全鄉的各項工作，杜絕“一學雙爭”活動和中心工作“兩張皮”現象，做到“兩不誤、兩促進”。

3、注重輿論引導。要注重總結活動中的工作亮點和特色做法，及時報送工作動態和活動信息，樹立先進典型，總結成功經驗，加大宣傳力度，為活動的順利開展營造濃厚的輿論氛圍。

第四篇：大屯鄉中心校教育教學創新工作總結

大屯鄉中心校教育教學創新工作總結

開展教育教學創新活動以來，大屯鄉中心校根據清豐縣教育局的統一部署，認真組織開展各項教育教學創新活動。活動的開展，促進了我鄉教育的內涵發展、特色發展、創新發展，打造了一批教育教學創新型學校，涌現了一批教育教學創新型教師，取得了一批教育教學創新成果，全面提高了我鄉的教育教學質量。現把活動開展情況總結如下：

一、創新管理模式，向管理要質量

大屯鄉中心校不斷深化改革，創新管理，切實在提升辦學質量、打造學校品牌上下功夫，促進學校全面、協調、可持續發展。堅持以管理求效益，以質量求生存，以特色求聲譽，始終將“以人為本，和諧發展”的辦學理念貫穿于工作始終。在學校管理中逐漸探索出“三二一”學校管理模式，三即構建學校、家庭、社會三位一體育人模式；二是打造一校兩園，優化育人環境；一是創建一流學校，向名校看齊。大屯鄉各中小學堅持教學育人、服務育人、管理育人，穩步提高教育教學質量和辦學效益；牢固樹立以質量求生存，以管理樹形象，以愛心育新人，以創新謀發展的思想。勵精圖治、不斷進取，用勤勞和智慧不斷打造著自己的教育品牌，使農村學校城市化，讓農村學生也能享受城里學生的優質教育。

二、開展讀書活動，讓閱讀成為師生的習慣

從2012年春季以來，大屯鄉中小學一直堅持在師生中開展讀書“三個一”活動，師生讀書“三個一”活動是指教師讀書要做到“三個一”即教師每周要讀一篇關于教育教研的文章，寫一篇讀書筆記，參加一次學校組織的讀書交流活動；學生讀書“三個一”活動指每天晨讀時，要誦讀或背誦經典優秀詩文及教材要求背誦的段落；每周寫一篇讀書日記；每周參加一節“課外閱讀課內補”的讀書指導課。（“課外閱讀課內補”指學生的課外閱讀要在讀書指導課上進行交流，通過良性評價，激發學生的讀書積極性。教師要在讀書指導課上教給學生讀書方法。）

在今年“世界讀書日”到來之際，為更深入推進師生讀書“三個一”活動的開展，擴大師生的閱讀視野，加強學校文化建設，努力構建“學習型校園”，大屯鄉中心校又開展了首屆師生閱讀節活動。這次活動從4月20日至5月20日持續時間整整一個月，活動分三個階段進行，第一階段師生進行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內選拔賽；第三階段進行鄉決賽。活動期間，各學校都舉行了相應的讀書活動，活動內容豐富多彩，有師生演講比賽，詩歌、美文背誦比賽和學生讀書征文比賽等。

讀書活動的開展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養和人文素養。培養了師生對閱讀的興趣，養成了良好的讀書習慣，培養了終身學習的優良品質，為促進學校的內涵發展打下了堅實的基礎。

三、開展“全員賽課”活動，提高教師業務素質

中心校組織開展了一系列教育教學活動，豐富了教研內容，提高了教師的教學素質。如在2014年12月份舉行全鄉小學語文、數學教師“全員賽課”活動。初賽時，每位教師都要參加，做到人人講，校校評，通過教師的廣泛參與，每校評出語文、數學第一名各一人參加鄉預賽；在鄉預賽階段，采用劃方比賽的辦法。全鄉分東西兩個方，有鄉中心校教研室組織評委進行選拔，通過激烈的角逐，每個方獲得語文、數學第一名的教師被推薦參加鄉決賽；2015年1月6日、7日，在大屯小學進行了“全員賽課”活動第三階段決賽，在決賽時，不僅有名師工作室的骨干教師做評委，而且組織了全鄉小學語文、數學教師進行了現場觀摩研討，使本次活動的效益達到了最大化。“全員賽課”活動不僅激發了教師積極鉆研業務，提高課堂教學能力的精神，而且促進了教師之間的交流切磋，使我鄉教師的業務素養等到了整體提高。

四、響應上級號召，積極開展“一師一課”活動

為提高課堂教學質量，優化課堂教學手段，推動信息技術在課堂教學中的廣泛應用，大屯鄉中心校積極響應上級部門有關安排，認真組織開展了“一師一優課、一課一名師”活動。

大屯鄉中心校為做好這項工作，進行了周密安排，精心組織和廣泛宣傳，讓每位教師明白“一師一優課、一課一名師”活動的目的和意義，并給每校培訓了管理員，對每一步的操作流程爛熟于心，為活動的開展奠定了堅實的基礎。在人人講，校校評的基礎上，鄉中心校共評出了40節優課參加縣級優課評選，為把這些課打造成為精品課，鄉教研室人員進行了巡回指導，并聘請專業攝像人員對這些課進行了錄制和后期制作，按照教育局規定的日期提前完成了“曬課”任務。

“一師一優課，一課一名師”活動的開展有效調動了該鄉教師“抓業務、提素質、優課堂”的積極性，“精品課”上傳資源庫后，促進了教師間的學習交流，形成了跨年級、跨學科、跨地區的大教研氛圍。

五、創新評價方式，建立良性激勵機制

為促進大屯教育內涵發展，創新學生評價方式，構建學生學業成績評價和綜合素質評價相結合的評價模式,大屯鄉中心校制定了學生多元評價“喜報”發放方案。

《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。以學生的發展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程。學生多元評價“喜報”的發放較好地培養了學生良好的學習習慣，高尚的道德情操，高雅的文明氣質為目的。促進了學生認識自我，建立自信，發展了學生多方面的潛能，激發了其內在的發展動力，讓學生得到了全面發展，使他們成為面向現代化、面向世界、面向未來的“四有”新人。

六、創新活動多姿多彩，特色項目遍地開花

全鄉中小學的創新活動更是一校一特色，開展的如火如荼。例如；大屯小學的社會主義核心價值觀誦讀，讓學生在誦讀過程中受到了思想教育。南召市小學的武術操不僅鍛煉了學生的身體，還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發揚光大。劉莊小學的“鏡鑒式”聽評課，把教師的課用攝像機錄下來，然后再進行有針對性的回放，讓授課教師能夠親身體驗到自己課堂的優缺點。爐里小學的廣場舞展演給單調的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉一中的晨誦、午讀不僅增長了師生的知識和素養，而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學的國旗下講話更是激勵了師生積極向上的精神風貌。店上小學的全體教師隔周聽評課活動，體現了人人為我，我為人人的良好教研氛圍。

七、創新成果豐碩，創新成績喜人

三年來，經過教育教學創新活動的開展，取得了豐碩的成果。1.教育教學創新活動中，鄉中心校倡導的有效教學研究喚醒了學生的主體意識，使學生學會了學習，愛上了學習，使每個學生得到了全面發展，綜合素質得到了提高，有效地實施了素質教育，大面積提高了教學質量。

2.棗格小學、南召市小學、劉莊小學、大屯小學、夏固小學被評為市標準化。

3.2014年1月，大屯鄉中心校被評為市語言文字工作先進集體。4.大屯小學、劉莊小學被評為縣創新型學校。5.劉莊小學被評為市內涵發展先進單位。6.棗格小學被評為市教育裝備先進單位。7.劉莊小學大課間活動展示評比獲市一等獎。

8.大屯小學的《弟子規》誦讀節目被評為市經典誦讀活動一等獎。9.劉莊小學被評為市書香校園學校。

10.大屯小學、劉莊小學被評為縣校本教研示范校。11.大屯小學、劉莊小學、夏固小學被評為省先進家長學校。創新活動中所取得的成績不勝枚舉，在這里就不一一羅列了。

總之，在教育教學創新活動中，鄉中心校認真總結了我鄉在教育教學中取得的成績和不足，對于好的做法，好的經驗，我們要形成長效機制堅持做下去，對不足之處我們要查找原因，及時改正。在今后的工作中，我們將會繼續努力，把教育教學創新活動持續開展下去。

第五篇：大屯中心校數學教研組工作計劃

大屯中心校數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研組成員 組長：郭莎

成員：范興會

李炳芬

陳婕

趙乙蘭

李菊

羅舉仕

三、工作目標：

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺，組建好西畈數學教學研討基地。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

5、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

四、具體措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐 富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于12節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

五、工作安排：

九月份

1、制定教研組活動計劃

2、教學常規開學檢查.十月份

1、相互聽課活動。

2、做好相關的月檢查工作。

十一月份

1、期中質量分析，教研常規工作

2、教師聽評課活動

十二月份

1、聽評課活動

2、各學科資料歸檔、工作總結。附：教師聽課周次： 第四周：范興會（公開課）第五周：李炳芬（公開課）第七周：李菊（研究課）第八周：陳婕（公開課）第十一周：郭莎（公開課）第十二周：羅舉仕（研究課）第十四周：趙乙蘭（公開課）

大屯中心校2011—2012第一學期

數學教研組

工 作 計 劃