第一篇：大方縣小屯鄉(xiāng)中心校安全工作大檢查總結(jié)

大方縣小屯鄉(xiāng)中心校安全工作大檢查總結(jié)

一、基本情況

我鄉(xiāng)共有6個(gè)村3所完小（含2個(gè)初中代帽點(diǎn)），2個(gè)教學(xué)點(diǎn)，42個(gè)學(xué)學(xué)班級(jí)，學(xué)前班5個(gè)班，108個(gè)教職工，全鄉(xiāng)在校小學(xué)生1910人，初中生381，學(xué)前班234人。無寄宿制學(xué)校。根據(jù)方教字[2010]79號(hào)文件精神，學(xué)校對(duì)安全工作全面進(jìn)行了自查。中心校組織人員對(duì)全鄉(xiāng)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，現(xiàn)將安全工作大檢查的開展情況匯報(bào)如下：

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)。各校成立安全工作大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、教學(xué)輔助人員等明確職責(zé)和分工。

三、自查時(shí)間及范圍

2010年4月10日至5月底。我校對(duì)全鄉(xiāng)所轄小學(xué)的安全工作進(jìn)行了自查。

四、工作開展情況

1、中心小學(xué)。成立安全應(yīng)急分隊(duì)，建立應(yīng)急機(jī)制，組織學(xué)生預(yù)防地震、火災(zāi)逃離自救演練。兩幢教學(xué)樓現(xiàn)完好，廁所無安全隱患，一幢教學(xué)樓未驗(yàn)收（質(zhì)量不合格），圍墻、保坎等基礎(chǔ)設(shè)施未因旱情受到影響，基本能解決學(xué)生飲水。樓道、護(hù)欄均無安全隱患，用電線路、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用安全。

2、珠場(chǎng)小學(xué)。教學(xué)樓2幢，教師宿舍1幢，廁所2個(gè)均無安全隱患，圍墻、保坎等基礎(chǔ)設(shè)施未因旱情受到影響，基本能解決學(xué)生飲水。樓道、護(hù)欄均無安全隱患，用電線路、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用安全。用電線路、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用安全。

3、龍洞小學(xué)。2幢教學(xué)樓，1個(gè)廁所現(xiàn)均完好。圍墻、保坎等基礎(chǔ)設(shè)施未因旱情受到影響，基本能解決學(xué)生飲水。樓道、護(hù)欄均無安全隱患，用電線路、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用安全。

4、法啟教學(xué)點(diǎn)。1幢教學(xué)樓、1個(gè)廁所完好，圍墻、保坎等基礎(chǔ)設(shè)施未因旱情受到影響，基本能解決學(xué)生飲水。樓道、護(hù)欄均無安全隱患，用電線路、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用安全。用電線路、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用安全。

5、中興教學(xué)點(diǎn)。1幢教學(xué)樓的窗戶有腐爛、廁所完好，新修教學(xué)樓在進(jìn)行掃尾工作，施工中未影響教學(xué)。基本能解決學(xué)生飲水。樓道、護(hù)欄均無安全隱患，用電線路、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用安全。

五、存在的問題及整改措施

1、龍洞小學(xué)。2006年教學(xué)樓項(xiàng)目因地質(zhì)問題被迫停工，開挖的基槽因未收方（寬1.8米，深2米多）至今還存在，汛期間有大量積水，對(duì)學(xué)生存在一定的安全隱患。學(xué)校決定在汛期到來前填土整平。

2、中興教學(xué)點(diǎn)。該教學(xué)點(diǎn)無圍墻、校門，教師和學(xué)生安全存在安全隱患，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育、自我保護(hù)教育。

3、全鄉(xiāng)學(xué)校均未安裝預(yù)警、報(bào)警裝置，未配置校安專職人員。

4、對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患近期積極排除。5加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的檢查巡視力度。

6、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育與宣傳，有計(jì)劃、有目的地對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)。

7、盡力補(bǔ)充必要的一些消防器材。

小屯鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年5月11日

第二篇：2010小屯鄉(xiāng)中心校安全工作總結(jié)

2010年小屯鄉(xiāng)中心校安全工作總結(jié)

我鄉(xiāng)共有6個(gè)村3所完小（含2個(gè)初中代帽點(diǎn)），2個(gè)教學(xué)點(diǎn)，42個(gè)學(xué)學(xué)班級(jí)，學(xué)前班5個(gè)班，106個(gè)教職工，全鄉(xiāng)在校小學(xué)生1711人，初中生366，學(xué)前班234人。無寄宿制學(xué)校。

“安全責(zé)任，重于泰山”，安全工作是學(xué)校的首要工作，為切實(shí)保障學(xué)校師生安全，依據(jù)上級(jí)有關(guān)安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，消除學(xué)校大環(huán)境和班級(jí)治安秩序的各種不安全隱患。現(xiàn)將本安全工作總結(jié)如下：

一 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由一把手中心校校長任組長，各校校長具體抓的安全綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)活動(dòng)、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查。一年來根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的調(diào)整，及時(shí)對(duì)安全綜治組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，確保安全工作機(jī)制有效運(yùn)行。

二、強(qiáng)化安全，警鐘長鳴

一年來各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的安全工作給予了高度重視與關(guān)心，這也表明了安全工作在學(xué)校整體工作中的重要地位。因此，我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會(huì)小會(huì)講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學(xué)期初召開全體教職工大會(huì)，提出安全第一的工作要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，部署本學(xué)期安全工作重點(diǎn)，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題；每周全體教師的政治學(xué)習(xí)，提出的第一件工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴(yán)防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長、下至普通教職工，每個(gè)人都把安全工作當(dāng)成做好本職工作的基本點(diǎn)，在思想上時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識(shí)和安全責(zé)任感。

三、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各校的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查（每學(xué)期各班級(jí)以班主任、輔導(dǎo)員為主的自查，層層把關(guān)與學(xué)校公共設(shè)施的校級(jí)自查結(jié)果，再整理歸類周末請(qǐng)有關(guān)部門維修）和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

4、建立學(xué)校安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。學(xué)校建立安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。

四、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與鄉(xiāng)派出所通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

五、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校經(jīng)常性地聘請(qǐng)派出所分管同志到學(xué)校開展法治教育，同時(shí)給全校學(xué)生上消防安全知識(shí)課。通過防地震及疏散演練來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

總之，安全工作責(zé)任重大，安全工作無小事。學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)讓安全警鐘長鳴。

小屯鄉(xiāng)中心校

二O一O年十一月

第三篇：雙戛鄉(xiāng)中心校安全工作大檢查

雙戛鄉(xiāng)中心校開學(xué)初安全工作檢查的情況匯報(bào)

學(xué)校安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，是順利進(jìn)行教育教學(xué)的基本保障，結(jié)合上級(jí)關(guān)于安全工作檢查的相關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的實(shí)際情況，為確保我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)師生的安全，學(xué)校教學(xué)秩序正常開展，營造文明和諧，安全的育人環(huán)境，5月27日矍委員、穆顯法、余毓、范厚明對(duì)全鄉(xiāng)8所以學(xué)校進(jìn)行全安大檢查，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、校園安全檢查存在的問題：

雙戛中學(xué)：宣傳欄破損、教學(xué)樓三樓墻體、二樓走廊有裂縫，食堂房頂漏水，學(xué)生乘坐電三輪，學(xué)校排水溝阻塞。教學(xué)樓東擺放物品處有學(xué)生在那里燒火。

雙戛小學(xué)：教學(xué)樓外墻漆脫離，學(xué)生上下學(xué)要經(jīng)過馬戛寨子中的公路，公路上空電線象蜘蛛網(wǎng)一樣。

落飛戛小學(xué)：教學(xué)樓部分墻體有裂縫，校園有修建，學(xué)生上下課途徑很多公路。

中箐小學(xué)：學(xué)校離馬姚路近，學(xué)生上下學(xué)要經(jīng)過馬姚路。廁所墻體開裂，長1.5米左右，最寬處10厘米左右。教學(xué)樓墻體開裂，屋面滲水，瓷磚脫落。整個(gè)校園地處滑坡地段。河溝小學(xué)：教學(xué)樓瓷磚和下水道脫落，校園內(nèi)有修建，教學(xué)樓屋面滲水，鄉(xiāng)村公路離學(xué)校較近。

環(huán)境衛(wèi)生存在的問題：

雙戛彝族鄉(xiāng)初級(jí)民族中學(xué)：幼兒園后面，教學(xué)樓后面排水溝內(nèi)有紙屑和其他雜物。乒乓球臺(tái)處、校門邊、操場(chǎng)衛(wèi)生差。教學(xué)樓樓梯間衛(wèi)生差，樓梯存在衛(wèi)生死角，欄桿上有灰塵。

雙戛小學(xué)：教學(xué)樓外墻漆脫落。

雙戛鄉(xiāng)落飛戛小學(xué)：校園及周邊衛(wèi)生不是很好。雙戛鄉(xiāng)中箐小學(xué)：校園及周邊衛(wèi)生較差。

雙戛鄉(xiāng)河溝小學(xué)：校園內(nèi)有修建，衛(wèi)生不是很好。整改要求：

1、校園安全

雙戛中學(xué)：對(duì)教學(xué)樓三樓墻體及走廊裂縫處進(jìn)行長期進(jìn)行監(jiān)控，漏水的屋頂進(jìn)行補(bǔ)漏，對(duì)乘坐電三輪的學(xué)生進(jìn)行安全教育，疏通學(xué)校的排水通道，教育學(xué)生不要在擺放物品的地方燒火。

雙戛小學(xué)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

落飛戛小學(xué)：在修建的地方設(shè)警示標(biāo)志，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道路交通安全教育。

中箐小學(xué)：對(duì)滲水的地方進(jìn)行補(bǔ)漏，對(duì)松動(dòng)的瓷磚進(jìn)行加固或剝落，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道路交通安全教育，疏通進(jìn)入校園路邊的排水溝，對(duì)進(jìn)教學(xué)樓三樓墻體裂縫、廁所門墻體裂縫、圍墻基礎(chǔ)進(jìn)行長期監(jiān)控。

河溝小學(xué)：對(duì)教學(xué)樓瓷磚和下水道進(jìn)行整改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，在校園修建的地方設(shè)警示標(biāo)志。

2、環(huán)境衛(wèi)生

雙戛彝族鄉(xiāng)初級(jí)民族中學(xué)、雙戛鄉(xiāng)中箐小學(xué)要加大校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。

雙戛鄉(xiāng)中心校

2014年3月13日

第四篇：小屯鄉(xiāng)中心校中職招生工作總結(jié)

小屯鄉(xiāng)中心小學(xué)2010年中職招生

工作總結(jié)

2010年縣教育局開始下達(dá)給我校的中職招生任務(wù)是10人，后來追加14人，根據(jù)我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，我校狠抓中職招生宣傳工作，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，在學(xué)生家長的積極配合下，較好地完成了2010年的中職招生任務(wù)。在2010年招生工作過程中，我們也取得了較好的成績。下面就中職招生工作的開展情況總結(jié)如下：

我們的主要做法是從四個(gè)“一”入手：即“做好一長，抓住一短，一個(gè)目標(biāo)，一體作戰(zhàn)。”具體做法是：

一、“做好一長”，即是做好一個(gè)長期而又廣泛的宣傳工作。平日里，我們把職業(yè)教育的宣傳工作貫穿到日常教學(xué)工作之中，“臨時(shí)抱佛腳”的做法實(shí)不可取。我校自始至終都把職業(yè)教育的宣傳和示范放在一個(gè)重要的位置，自新學(xué)期開始，我們就要求兩個(gè)戴帽初中點(diǎn)的各任課老師時(shí)刻以“育才”為己任，既要保守住成績優(yōu)異的鳳毛麟角，又要關(guān)注那些苦苦掙扎在學(xué)海中的“苦行僧”們。我們不時(shí)地提醒自己：他們是社會(huì)勞動(dòng)中的主力軍，是各行各業(yè)的后備軍。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，在父母眼中，他們被認(rèn)為是不爭(zhēng)氣；在老師眼中，他們被當(dāng)作是不努力；在社會(huì)人眼中，他們被判定為沒出息。所以說他們是容易被遺忘的一個(gè)群體，是最值得同情、最值得關(guān)注的一個(gè)群體。這就需要我們老師來引導(dǎo)他們，為他們指明未來的方向。因此，學(xué)校要求班主任抓住時(shí)機(jī)與他們交流，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，利用個(gè)別談心、座談、班會(huì)等形式對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)教育方面的宣傳教育；學(xué)校還利用校會(huì)、家長會(huì)等形式，向?qū)W生、家長加強(qiáng)職教宣傳，幫助這些同學(xué)及其家長解除疑惑顧慮。讓他們堅(jiān)定的選擇了上職業(yè)高中的這條路。

二、“抓住一短”，是指抓住一個(gè)短暫而又忙碌的招生黃金時(shí)期。

在理解上，這個(gè)短暫的黃金時(shí)期又可細(xì)分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是從中考結(jié)束到分?jǐn)?shù)線劃定之前的時(shí)段，這個(gè)階段亦可稱之為“等待階段”。對(duì)于那些中考成績不理想的同學(xué)來說，他們此時(shí)正處在茫然的期待中。和優(yōu)秀生相比，他們自愧不如；放棄學(xué)業(yè)，又割舍不下，生怕別人嘲笑，他們?cè)诘却性馐苤灏局础＿@時(shí)，班主任和老師是他們最信任的人。這時(shí)，我們學(xué)校就會(huì)適時(shí)的安排我們的老師主動(dòng)的去找他們和他們的家長，給他們安慰、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。第二階段是中招階段。此時(shí)，普通高中分?jǐn)?shù)線已陸續(xù)界定，職業(yè)招生漸已拉開帷幕，我們稱之為“進(jìn)行階段”。這期間有一部分考生正確分析了自身的情況，堅(jiān)定地選擇了職高學(xué)校，他們提前進(jìn)入了狀態(tài)；也還有一大部分畢業(yè)生選擇了觀望態(tài)度，他們?cè)诘龋匆豢瓷磉呁瑢W(xué)的選擇，試一試家長們的意向和決定；更有甚者，他們選擇了逃避，感覺無顏再見老師和同學(xué)，無顏面對(duì)家長，于是或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，或者異地度假。這個(gè)階段也是我們學(xué)校老師工作最為辛苦的時(shí)期，我們充分發(fā)揮本地方老師的優(yōu)勢(shì)，利用各種社會(huì)力量，耐心細(xì)致的做家訪工作，及時(shí)組織他們到相關(guān)學(xué)校做實(shí)地考察，直到家長放心、學(xué)生滿意的上了職高學(xué)校。第三階段是職招的結(jié)束階段，就是人們常說的“補(bǔ)錄階段”。俗話說“書到臨了漸漸松”，但在職高補(bǔ)錄階段的工作中，沒有“放松”這一概念。這一階段，我們也絲毫不敢放松，我們邀請(qǐng)先行進(jìn)入職高學(xué)校的同學(xué)回鄉(xiāng)現(xiàn)身說法，宣傳動(dòng)員，盡可能多的讓還在徘徊的同學(xué)進(jìn)入職高學(xué)校。

三、“一個(gè)目標(biāo)”，這個(gè)目標(biāo)不單純是局里分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個(gè)讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標(biāo)。因此，完成任務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意；安排好學(xué)生讓家長滿意；做好工作讓學(xué)生滿意就是我們的目標(biāo)。

在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各方的大力支持下，小屯鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)生了很大的變化：一個(gè)安全和諧的校園氛圍已經(jīng)形成，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。這也就贏得了小屯人民群眾的信任。家長的滿意度也日益增強(qiáng)。因此，在招生過程中，許多學(xué)生、家長都一直相信我們老師，他們常掛在嘴邊的一句話就是“聽你們老師的不會(huì)錯(cuò)”。

四、“一體作戰(zhàn)”。我樣時(shí)刻都不會(huì)忘記，我們的學(xué)校是一體的，我們的老師是一體的。過去，每到中職招生時(shí)，好多老師都認(rèn)為，那是領(lǐng)導(dǎo)們的事。事不關(guān)己，無動(dòng)于衷。還有老師，搞有償招生，嚴(yán)重影響了我校的招生工作。后來，我們充分征求了廣大教師的意見，及時(shí)調(diào)整了學(xué)校的招生政策，讓廣大教師發(fā)自內(nèi)心的意識(shí)到：中職招生不是個(gè)別人的事，這是我們大家的事，是我們學(xué)校的事。

我們成立了中職領(lǐng)導(dǎo)小組，但這里不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，而是互相配合、互相協(xié)作的關(guān)系。我們沒有把招生指標(biāo)硬性的分配的老師的頭上，而是按老師所在家鄉(xiāng)的地理區(qū)域分片到組，再以組為單位，具體到人。往往是老師提供一個(gè)學(xué)生的信息，其他同組人員對(duì)其家庭成員、家庭環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等做一一的調(diào)查了解，然后從不同角度多方面進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

中職招生工作讓我們深切的感到：無論做什么工作，要想做好，除了團(tuán)結(jié)，還是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，就是成功。

小屯鄉(xiāng)中心小學(xué)

二O一O年十一月

第五篇：小屯鄉(xiāng)中心校中職招生計(jì)劃

小屯鄉(xiāng)中心小學(xué)2010年中職招生

工作計(jì)劃

2010年，大方縣教育局下達(dá)給我校的中職招生工作推薦任務(wù)數(shù)年初數(shù)10人，追加數(shù)14人，合計(jì)24人，為了又好又快地完成今年的中職招生任務(wù)，我校將從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、做好一個(gè)長期而又廣泛的宣傳工作。

把職業(yè)教育的宣傳工作貫穿到日常教學(xué)工作之中，“臨時(shí)抱佛腳”的做法實(shí)不可取。要把職業(yè)教育的宣傳和示范工作放在一個(gè)重要的位置，特別要要求兩個(gè)戴帽初中點(diǎn)的各任課老師時(shí)刻以“育才”為己任，既要保守住成績優(yōu)異的鳳毛麟角，又要關(guān)注那些苦苦掙扎在學(xué)海中的“苦行僧”們。我們不時(shí)地提醒自己：他們是社會(huì)勞動(dòng)中的主力軍，是各行各業(yè)的后備軍。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，在父母眼中，他們被認(rèn)為是不爭(zhēng)氣；在老師眼中，他們被當(dāng)作是不努力；在社會(huì)人眼中，他們被判定為沒出息。所以說他們是容易被遺忘的一個(gè)群體，是最值得同情、最值得關(guān)注的一個(gè)群體。這就需要我們老師來引導(dǎo)他們，為他們指明未來的方向。因此，學(xué)校要求班主任抓住時(shí)機(jī)與他們交流，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，利用個(gè)別談心、座談、班會(huì)等形式對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)教育方面的宣傳教育；學(xué)校還利用校會(huì)、家長會(huì)等形式，向?qū)W生、家長加強(qiáng)職教宣傳，幫助這些同學(xué)及其家長解除疑惑顧慮。讓他們堅(jiān)定的選擇了上職業(yè)高中的這條路。

二，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。

1，為了較好完成今年的中職招生工作，我校成立了專門的中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，抓住中職招生的黃金時(shí)期，積極開展中職招生工作，加大中職招生的工作力度，組織結(jié)業(yè)班的各科任老師，利用節(jié)假日或工休時(shí)間對(duì)哪些有可能徘徊在高中門外的學(xué)生做家訪工作，幫助他們尋找適合孩子發(fā)展的道路，指明未來的方向。

2，建立和完善部門聯(lián)席會(huì)議制度，適時(shí)召開中職招生工作會(huì)議，專題研究部署中職招生工作，及時(shí)研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。學(xué)校分別成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標(biāo)責(zé)任書的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。3，3，統(tǒng)籌招生任務(wù)。合理調(diào)控職普學(xué)生生源，將生源增量部分重點(diǎn)傾向中等職業(yè)學(xué)校，統(tǒng)一制定招生計(jì)劃、適時(shí)做好分流學(xué)生動(dòng)員引導(dǎo)及錄取工作，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。

3、利用暑假及中考結(jié)束的有利時(shí)機(jī)，由中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及輸送生源學(xué)校校長帶隊(duì)，組織招生老師組成中職招生宣傳隊(duì)，分組深入村隊(duì)和農(nóng)戶家中面對(duì)面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長的思想工作，引

導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育。同時(shí)，中心校還在本校及兩個(gè)戴帽初中點(diǎn)（珠場(chǎng)小學(xué)、龍洞小學(xué)）專門設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，準(zhǔn)確答復(fù)學(xué)生和家長的咨詢，幫助報(bào)考學(xué)生及家長了解學(xué)校及專業(yè)設(shè)置情況。

三，加大落實(shí)力度，全力推進(jìn)中職招生工作。

深入地宣傳就讀中職學(xué)校的優(yōu)惠政策，引導(dǎo)未升入普通高中的初中畢業(yè)生進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀。待中考結(jié)束后，我們將組織一次全校教師分組家訪工作，根據(jù)就近原則，每個(gè)小組將有針對(duì)性地對(duì)哪些找不著方向的學(xué)生做家訪工作，讓哪些假期放假回來的中職在校生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)思想動(dòng)員。介紹中職學(xué)校的各種情況，專業(yè)設(shè)立情況，畢業(yè)后的就業(yè)情況等，引導(dǎo)他們進(jìn)入中職學(xué)校的大門。

總之，中職招生工作在組織生源上有一定的困難、群眾送子女接受職業(yè)教育的積極性有待進(jìn)一步提高等問題。對(duì)此，我們將在我們的工作中積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持，采取更加有效的措施，力爭(zhēng)圓滿完成2010年的中職招生工作任務(wù)。

小屯鄉(xiāng)中心小學(xué)

二O一O年三月