第一篇：洪河屯鄉中心校陽光體育工作階段性匯報

洪河屯鄉中心校陽光體育階段性工作匯報

我鄉高度重視陽光體育工作，要求各校立足實際，創新大課間活動，陽光體育工作形成特色。該工作分步進行，第一階段為樹立標桿，召開現場會，積極學習；第二階段為全面鋪開，舉行全鄉大評比，強力推進。

第一階段工作已經完成，陽光體育工作先進學校現場會分別在鄉二中、鄉三中、大正小學、上柏樹小學舉行。鄉二中的“精忠報國武術操”讓人感動的流下熱淚，這既達到了加強學生體質鍛煉的目的，又很好地對學生進行了愛國主義思想教育；鄉三中的集體跑操，氣勢宏大，撼人心魄，再加上歡快的兔子舞，大氣與靈氣集為一體，滿是陽光的味道；大正小學的花樣跳繩和上柏樹小學的輪滑更是花樣翻出，令人嘆為觀止，不由驚嘆，這些小小的生命體中到底會蘊藏多少能量！

洪河屯三中“陽光大課間”活動：

“金色的陽光召喚我，它也召喚你，我么奔向操場去，一起練身體”——每天上、下午第二節課下課后，洪河屯三中進行每次半小時的陽光體育活動，活動以“我參與，我陽光，我運動，我健康，我快樂，我成長，”為主題，突出“班班有團隊，形成學校特色，整體有效推進素質教育”，具體做法是：

第一步、應急疏散--集合（3分鐘）

全校學生在下課鈴響起后，全體聽口令，講秩序，以班為單位按照學校預定的應急疏散路線，有序、迅速的到操場指定區域集合。第二步、集體慢跑（5分鐘）

“跑步是最好的有氧運動”，全校同學在助跑音樂響起后，每班領隊同學手持班旗帶領本班同學跟隨音樂節拍，整齊劃一的繞操場跑動，各班同學挺胸抬頭、步調一致、口號響亮、氣宇軒昂，在跑動中放松身心，在整齊中培養集體主義精神。

第三步、韻律操（３分鐘）

跑步完成時，各班到指定位置停止，在學校體育委員口令下迅速有序的散開隊列隊形，在音樂響起后，進行我校特色韻律操——《兔子舞》，全體學生集體動作，規范整齊，場面活潑、歡愉。

第四步、班主任點評（３分鐘）

韻律操完成后，全體同學按照校體育委員口令以班級為單位集合整隊，各班班主任各自點評本班上操情況或對本班日常工作進行布置。

第五步、“三大項”練習（１０分鐘）

班主任點評后，各班繼續在班主任帶領下，本著“提前練習，充分活動，安全有序”的原則，進行全校范圍的中招體育考試內容練習。

體育強筋骨，增知識，調感情，強意志。在日新月異的今天，如果沒有強健的體魄，沒有較高的綜合素質，我們既無法實現自己的人生奮斗目標，也不可能為國家和民族的興旺發達做出自己應有的貢獻。洪河屯三中從培養學生良好的體育鍛煉習慣，全面推進素質教育出發，開場了此項由本校特色的陽光體育活動，吸引師生走出教室，走出戶外，擁抱自然，擁抱陽光，參加體育鍛煉增強體質。大正小學“繩球飛揚、活力四射”為主題的陽光體育活動：人人有項目、班班有特色、天天有活動、一人四器械、學校有評賽。大正小學有計劃的確立運動項目，改變原有的單一的“兩操”項目，借助一些運動器械，增加學生喜歡的項目，我們做到了一人四種運動器械（跳跳球、跳跳圈、跳繩、輪滑鞋）。

1.確保運動時間。在每天的上午和下午兩個大課間中，開展各種特色活動，“繩彩飛揚”跳跳球跳繩活動和“活力四射”跳跳圈輪滑活動。每項活動要求全體教師參與，學校定時檢查，檢查結果納入各班級的評估考核。2.狠和人負了學

抓興趣小組。學校組建了“活力四射”“花樣跳繩”兩個興趣小組，各組有專責，分步實施，培養了學生特長，活躍校氛圍。

3.借助家長的力量，搞好每學期的運動會。由于運動會規模很大，我校教師不多，學校就專門從各班選出家長義工做裁判，這樣不但減輕了教師的工作量，也確保了運動會各種比賽項目的進行，更重要的是也讓家長看到體會到了孩子的成長，見證了孩子拼搏、奮斗的激情。4.定期展示，評比激勵。每項活動的開展學校都進行激勵性的評比，每學期的運動會上都有各班集體展示的項目，既能保證全體學生參與還能對班主任進行有效評估，每次運動會上全體家長都是拉拉隊員，這樣更加激勵了教師認真準備、訓練的積極性，因為任何一個教師都不想自己班級在家長面前獲得不好的成績。通過評比有效地調動了全校師生開展陽光體育的激情與活力，促使了此項活動的健康開展。

通過陽光體育活動的開展，我校全體學生特別是一年級學生都能和跳跳球、跳繩、閃閃跳、輪滑融會貫通，特別是花樣跳繩在藝術節比賽中榮獲第一名，在舉行的輪滑和花樣輪滑比賽中均榮獲第一名，更可喜的是通過陽光體育運動的開展師生的精神面貌、心態等都變的很積極很陽光。

上柏樹小學陽光體育大課間特色活動：

“繩球飛揚”、“活力奔放”“花樣輪滑”。學生借助繩、球、滑板、輪滑等運動工具，保障每天一小時體育鍛煉時間，增進學生的體質健康，讓學生享受運動的樂趣，滿足學生身心發展的需要，培養學生的運動興趣。學生還把跳球、滑板和游戲結合起來，變幻出豐富多彩的花樣滑板、花樣跳球花樣輪滑，在動感優美的音樂聲中，享受健康成長的快樂。

第二階段工作已經于四月初在全鄉各中小學全面展開，各校正加緊訓練，并隨時將訓練視頻發至中心校微信群。我們安排在5月9日——5月12日進行為期一周的陽光體育大評比活動，以賽事促進陽光體育工作在各校的扎實推進。

洪河屯鄉中心校 2016年4月20日

第二篇：洪河屯鄉中心校十月份工作匯報

洪河屯鄉中心校十月份工作匯報

金秋十月，秋高氣爽，大地呈現出一派豐收景象。我鄉的教育工作按計劃扎實開展，課堂教學改革進一步推進，節日主題活動異彩紛呈，教師培訓更加注重實效，校長匯報會如期舉行，教師課件制作、學生小制作比賽由上至下全面鋪開，各項活動不僅要結果，而且注重過程。現將我鄉十月份的工作，結合縣局要求匯報如下：

一、教學常規工作

教學常規工作我們注重落實，要求把常規工作做細、做實，做出實效。如為了推動課堂教學改革，我們在抓好鄉本教研的基礎上，在10月8日至16日開展了校長示范課，要求全鄉十五個中小學校長上一節課改示范課，校長的課改示范課開展，使校長站在課改前沿，充分發揮了校長的帶頭作用，有力地推動了課堂教學改革的順利發展。我鄉的教師培訓工作也抓得非常扎實，針對成人培訓的特點，我鄉采取“嚴格管理，注重實效”策略，在參加人員上我鄉采取提前報名，會前會后雙簽到的辦法，以確保參訓效果，培訓結束后我們要求培訓教師寫出心得給大家交流，給大家上示范課、匯報課，以促進培訓成果的進一步擴大，并將所學知識盡快轉化成教育教學能力。

二、特色學校建設。

我鄉從上學期就開始著手特色學校建設，本學期在原有的基礎上，繼續扎實推進。在特色學校建設方面，我鄉注重“深挖井”就是抓住一點把該項工作做全、做深、做精，在一個地方就要打出水，不亂鋪灘子，上項目。如西彪澗小學在古詩詞朗誦上很下功夫，在堅持

課間古詩詞背誦的基礎上，又開展了古詩詞配樂朗誦，將詩的意境用音樂展示出來，他們給學生規定了名篇240首，要求學生在畢業前人人背會。上柏樹小學的“規范字書寫”不僅要求學生每天在小黑板上練習，而且延伸到學生的作業上，他們要求學生把寫作業當成一次練習的機會，有效地解決學用分離的矛盾，并規定作業要工整，寫錯只能用“—”表示，不得用橡皮、涂改液等亂涂亂畫，影響作業的美觀，從寫作業方面培養學生認真、嚴謹的作風，將規范字書寫的成果，擴大到了學生的做人層次上。特色學校建設使我們校園彰顯了個性、煥發了生機，我們深信只要我們找準方向，集中力量，深挖一點、長期堅持就會辦出特色，最終形成個性鮮明的校園文化。

三、教研教改工作

我鄉本學期十分注重教研教改，依托教研教改，狠抓課堂教學改革，注重落實，不搞花架子、假把式。我們在抓好每周一次鄉本教研的基礎上，成立洪河屯鄉中心教研組，開展集體備課，共同研究，共享資源，有效地推動了課改工作。十月份，我們舉辦了校長課改示范課活動，收到了良好效果，有力地推動課改的發展；全鄉教師集中學習了邱學華教授的嘗試教學法，自主學習，精講多練再一次成為教師交流話題；鄉一中嘗試教學理論項目學校和基地的落成，為我們的課堂教學改革提供了明確方向，清晰地思路，有嘗試教學理論的指導，我鄉的課堂教學改革必將進入一個快速發展期。

四、校長工作匯報情況

按照教體局工作要求，我們在每月的下旬召開校長工作匯報會。

9月27日、10月24日分別召開了九月份、十月份校長工作匯報會。在會上各位校長分別匯報了自己在本月開展了工作，展示自己學校特色，同時也互相交流了他們在管理中的經驗和問題，整個會議氣氛熱烈，收到了良好的效果。為了進一步做好校長工作匯報，我們將匯報會變為現場會，十月份我們將匯報會轉到鄉三中召開，在會前還參觀了鄉三中的工作亮點。這樣既給了學校展示自己工作的平臺，也促進了各校之前的交流。今后，我們要充分利用好校長匯報會這個交流平臺，促進全鄉各校工作的開展。

五、十一月工作打算。

1、堅持抓好課堂教學改革，加強對初中教研活動的管理。

2、加強嘗試教學理論的宣傳、學習和應用，以鄉一中為基礎，在全鄉推廣嘗試教學法。

3、召開期中考試成績分析會和表彰會。

4、召開九年級畢業班工作會

5、開展特色學校展示活動。

6、開展教學常規展評活動。

洪河屯鄉中心校

2011年10月26日

第三篇：洪河屯鄉2012 年黨建工作計劃

洪河屯鄉2012 年黨建工作計劃

2012年，是中央確定的基層組織建設年，是深入推進“創先爭優”活動，迎接黨的“十八大”召開之年。為切實搞好今年各項黨建工作，制定本黨建工作計劃。

一、指導思想

以中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞迎接黨的十八大勝利召開和學習貫徹十八大精神這一主線，以服務型黨組織創建為總抓手，切實加強換屆后領導班子建設、基層組織規范化建設兩大建設；深入推進創先爭優、三創三促、強基晉位、三聯四創四項活動，為推動全鄉經濟社會轉型跨越發展、建設美好洪河屯提供堅強的組織保證。

二、總體目標

全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會提出的基層黨建工作各項任務，著力解決基層黨組織建設中的突出問題，著力增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，努力提升黨建工作科學化水平。

三、工作內容

（一）加強學習型黨組織建設，用黨的理論武裝頭腦

1、加強學習型黨組織建設。以迎接、學習和貫徹黨的十八大為主線，開展十八大精神集中學習教育活動，開展黨組織書記講黨課活動，引導黨員干部大討論。堅持和完善中心組學習制度，保證集體學習每季度不少于一次，組織廣大黨員干部深入學習黨的十七屆五中、六中全會和黨的十八大精神，教育引導各級黨員干部特別是主要領導干部帶頭作學習的表率。

2、創新干部教育培訓方式。以干部教育培訓改革創新為突破口，充分整合黨員干部教育培訓資源，圍繞黨的理論、經濟發展、優化環境和新農村建設，認真貫徹落實市縣兩會精神，實行分級分類培訓、經常性培訓、集中培訓并重，促使廣大黨員干部堅定理想信念、轉變工作作風、提高工作能力、發揮先鋒作用，努力為加快洪河屯突破發展、構建和諧社會提供堅強的思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、深化創先爭優活動，強力推進基層組織規范化建設 認真落實縣委《關于進一步加強基層黨組織建設的實施意見》，完善黨建工作責任制，明確基層黨委書記、副書記、組工干部、黨支部書記工作職責，細化工作指標，層層簽訂責任書，強化基層黨組織書記履行抓黨建工作的責任。建立基層組織建設分類管理機制，實施“整建工程”，每年選取一個支部進行整建，著重促進后進支部、問題支部、難點支部整頓轉化。實施“提升工程”，每年選取一個基礎好的支部或一項工作重點進行創新突破，提升工作質量，培養工作典型。

1、深入推進“升級晉檔、科學發展”活動。村級黨組織以“升級晉檔”活動為創先爭優的有力抓手和具體實踐，通過設崗定責、承諾服務等形式，激發農村黨組織和黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富的熱情。結合“三聯共建”和“雙千幫扶扶”活動，推廣實施“連心工程”，以創建“升級晉檔”示范戶、示范村、示范鎮、示范包抓部門和示范幫扶干部“五級示范”為載體，進一步加大派駐“三員”、聯建幫扶和項目捆綁力度，加快農村產業、基礎設施和精神文明建設步伐，全面消除四類村。

2、加強機關和事業單位黨建工作。圍繞“三有一化”目標，開展“文明機關與單位、和諧家園”創建活動，積極推行“一站式服務、敞開式辦公”，把科技、教育、衛生基礎服務、再就業服務、便民利民服務和社會救助服務落到實處；加強經費保障，深入推行“黨員志愿服務”機制，加快城鄉黨建一體化進程。開展崗位建功活動，通過技術創新、技能比武、勞動競賽，樹立一批崗位競賽標兵。

3、開展“星級示范服務窗口”創建活動。在窗口單位和服務行業開展創建“星級示范服務窗口”活動，圍繞組織建設、制度建設、承諾服務、禮儀形象、社會成效五個方面進行“星級”定位，開展“星級”服務，年底進行“星級”評定。全面回顧總結創先爭優活動開展以來的好經驗、好做法、好成效，轉化為理論成果和制度成果，形成創先爭優長效機制。

4、加強大學生村官隊伍培養鍛煉。深入開展大學生村官“雙定雙培”工作。建立健全黨委聯系培養制度，切實增強大學生村官扎實基層、服務農村、干事創業的信心和熱情。切實加強大學生村官的培養管理考核，認真落實各項政策，建立健全村官合理有序流動機制，不斷創造條件，積極扶持大學生村官自主創業，成長成材。

5、拓展和完善黨內關懷機制。建立享受對象動態管理檔案，及時兌現各項政策標準，經常性開展調查、走訪活動，準確掌握情況。強化對關懷對象的管理考核，對不履行黨員義務、有違法違規違紀現象的關懷對象，及時進行批評教育或取消關懷政策，確保黨內關懷機制的嚴肅性。積極拓展空間、降低準入條件、提高享受標準、靈活關愛形式，努力擴大黨內關懷機制的覆蓋面。

6、積極推進遠程教育和電化教育工作。以村“兩委”換屆為契機，充實調整終端站點管理員隊伍，加強業務培訓，提高管理水平；開展遠程教育“主題播放”活動，深化“雙創雙爭雙評”活動，不斷提高點擊率和參學率；加強本鎮網站建設，積極搞好黨員教育電視片（課件）的開發制作。

7、加強黨員規范化管理。嚴格黨員發展程序和黨組織關系轉接程序，嚴格黨費收繳標準，完善黨員活動室管理機制。

8、完善聯系和服務群眾機制。堅持“為民服務、創先爭優”主題，扎實推進“為民計劃”。結合“三聯共建”和“雙千幫扶”，繼續深入開展“走千家、訪萬民”活動，切實做好新形勢下群眾工作，維護社會穩定，為鐵爐鎮創造更好的發展環境。在活動中，堅持問政于民、問需于民、問計于民方針，切實開展村情民意調查，廣泛征集群眾的所想所盼所需、意見建議，全面了解群眾對黨委、政府的工作評價及建議，找準工作發展方向，使各項決策更加符合群眾的根本利益，使各項工作更加滿足群眾的根本要求。通過村情民意調查，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾意愿，真情關心群眾疾苦，真正為群眾解難題、辦實事。扎實開展“三問三解”活動，實行工作記實制度、承諾公示制度、業績考核制度和成效聯評制度，真正做到轉干部作風，進一步深化“愛我嵐皋與鐵爐、投資環境整治、轉變干部作風”三項活動，密切干群關系，提升服務水平，破解發展難題，努力促進“和諧鐵爐”建設。

9、加強基層民主建設。全面推行農村黨建工作“一日工作法”、“四議兩公開”、村干部“雙承諾雙述職雙評議”制度，加強黨務公開，重點公布黨員群眾關注的重大事項和熱點、難點、重點問題，保證重大事項公開透明、公正合理。

三、認真總結鎮村換屆經驗，切實加強領導班子和干部隊伍建設

1、切實加強領導班子和干部隊伍建設。認真總結在鎮村換屆中的好做法、好經驗，形成加強領導班子和干部隊伍建設的長效機制。及時跟進換屆后領導班子思想政治建設，以推進理論武裝、加強黨性建設，開展任職培訓、加強能力建設，弘揚延安精神、加強作風建設，完善各項制度、加強民主集中制建設為重點，不斷提高各級領導干部抓發展、促和諧的本領。

2、完善干部評價機制。探索創新干部考察評價機制，突出干部“德”的考察，嚴格貫徹落實中組部《關于加強對干部德的考核意見》，進一步細化分解考察標準，采取公開述德、反向測德、綜合評德、聯動審德的方式，對干部的德進行全方位、多角度、立體化考核，努力選拔組織放心，群眾滿意的優秀干部。

3、加大競爭性選拔干部力度。進一步完善公開選拔、競爭上崗、競聘上崗、差額遴選工作制度，探索形式多樣的競爭性選拔干部辦法。推行“兩公示（個人基本情況公示、個人工作業績公示）、三否決（民主測評稱職率達不到三分之二，征求意見不贊成票超過三分之一，發現存在影響任職問題取消擬任人選資格）、三評價（干部群眾的客觀評價，社會各界的認可度評價，考察組的綜合評價）考察制度，規范適用范圍、基本程序，改進測評工作。

4、不斷加強干部監督工作。嚴格執行省市縣《關于貫徹落實四項監督制度提高選人用人公信度的實施意見》和《關于深入學習貫徹四項監督制度有關問題的通知》的規定，把好全程紀實、事前報告、事后備案等關口，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通。建立健全選人用人問責制度，全面實行單位“用人推薦人”滿意度民主調查和民主測評制度。深入整治用人上的不正之風，建立舉報受理查核匯總情況通報制度，切實加強對干部日常監督管理。

5、大力實施“人才強鎮”戰略。樹立和落實科學人才觀，以貫徹執行《嵐皋縣中長期人才發展規劃（2010—2020 年）》為核心，抓好重大人才政策創新、重點人才工程實施、創新創業人才隊伍建設等重點工作，圍繞社會創新管理、鎮域經濟發展、農村產業建設，通過引進外來人才、培訓現有人才、挖掘鄉土人才，進一步增強人才服務能力，壯大人才數量。尊重人才的選擇和需求，尊重人才的勞動和創造，充分信任、放手使用人才，使各類人才創業有機會，干事有舞臺，發展有空間，在干部群眾中樹立尊重人才、用好人才、寬容人才、保護人才的良好風氣。

6、加強老干部工作。從政治上、思想上、生活上關心老干部，落實好老干部的政治和生活待遇，切實解決老干部工作和生活中遇到的問題。

四、切實加強自身建設，積極打造模范黨組織和優秀黨員隊伍

以政治堅定、公道正派、廉潔勤奮、求實創新為核心內容，加強自身建設，使黨員堅定理想信念，堅守組織原則，樹立良好形象，爭創模范黨組織、打造過硬黨員隊伍。一是轉變作風，深化拓展“講、重、作”活動。把“雙千幫扶”工程作為轉變作風的重要載體，深入基層、沉入基層，和困難群眾特別是受災戶廣泛開展結對幫扶活動，全力解決困難群眾生產生活中的實際問題。堅持從嚴治黨、從嚴律己、從嚴帶隊伍，加強黨員干部管理監督，嚴格執行“十條禁令”和認真履行“三不”承諾，堅持違紀退出和末位淘汰機制，以鐵的紀律保證風清氣正，把黨組織打造成為紀律最嚴、作風最硬的組織機構。二是完善機制，努力提升黨員綜合素質。以學習型機關建設為契機，扎實開展黨員干部“四項業務技能”教育培訓，堅持集中學習制度，帶頭執行干部“月考”制，把帶頭學習、帶頭調研作為創先爭優的具體實踐。組織好“七一”慶祝活動，開展黨性黨史教育主題活動，評選表彰先進黨組織和優秀黨務工作者與優秀黨員，為建黨91周年造氛圍、聚人氣、添活力。三是健全制度，積極建設黨員、干部、人才“溫暖之家”。完善服務接待規范、文明禮儀規范、文件處理規范、會議會務規范，積極推行重點工作專項督辦、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制，實行干部競爭上崗，規范服務程序，提高服務水平，讓廣人民群眾話愿意黨組織談，有困難愿意找黨組織解決，有問題愿意黨組織反映，有委屈愿意向黨組織傾訴，有成績愿意向黨組織匯報，真正提高黨組織工作滿意度。

五、努力創新工作格局，不斷增強黨建組織工作科學化水平

科學發展的核心是全面協調可持續發展，黨的建設也必須與時俱進。努力構建鎮村統籌發展的新格局，使黨建工作與統籌鎮村發展在指導思想上相一致，工作目標上相協調，工作部署上相呼應，工作成效上相促進。

一是基層基礎一體化。進一步健全黨建工作責任制，細化和分解黨建工作目標責任，一級抓一級，確保出成績、出效果。繼續強化黨建組織工作責任制的落實，加大述職、問責、約談三項制度的實施力度，真正把黨委書記、副書記、組工干部和黨支部書記的責任落到實處。把各部門教育培訓資源進行整合，積極構建理論學習、思想教育、作風培養、業務訓練為一體的黨員教育體系。堅持資源共享、投入共擔的原則，結合部門包村，建立村級組織活動場所管理使用一體化保障機制，真正發揮基層陣地的作用。

二是鎮村黨建一體化。黨建組織工作貴在創新，也難在創新。要圓滿完成目標任務，關鍵在于能否結合實際、突出重點，能否推陳出新、形成亮點。敢于面對挑戰，勇于接受挑戰，善于破解挑戰，以創新的精神、創新的理念、創新的舉措，在破舊立新中開創黨建工作和組織工作的新局面。積極探索建立城鄉黨的基層組織互幫互助機制，形成黨的上級組織為基層組織服務、黨的基層組織為黨員服務、各級黨組織和黨員為人民群眾服務的良好局面，充分發揮黨的基層組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。建立健全信息暢通、協調有序的工作運行機制，充分調動各級各部門齊抓共管、團結協作的積極性，努力形成干工作、抓落實，創先進、爭上游的整體合力。堅持落實任務不打折、工作標準不降低，常規工作出成效、特色工作有創新，促進全鎮黨建組織工作上臺階。

三是黨建經濟一體化。牢固樹立黨建組織工作為經濟建設服務的理念，建立完善黨建組織工作與經濟建設相結合的考核考評體系，進一步明確獎懲措施，建立激勵約束機制，引導各級黨組織始終把發展作為第一要務，把加快經濟發展作為檢驗黨建組織工作成效的重要標準，在發揮黨員干部帶動、示范和輻射作用上狠下功夫，使黨建經濟工作整體上規模、上檔次，積極營造爭先進位的濃厚氛圍。

黨的十七屆五中全會和“十二五” 規劃對我國未來五年提出了以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線的總要求；縣十三次黨代會提出了堅持不懈地實施“一體兩翼”發展重點，努力實現“六個翻番”，奮力實現“一十百千”的“十二五”發展總目標。因此，我鎮2012年黨建工作要以科學發展觀為指導，以基礎組織建設年活動為契機，以創先爭優為動力，進一步加強和改進黨的思想政治、基層組織、干部隊伍和黨風廉政、精神文明建設，不斷提高黨組織的科學執政能力和水平，以實際行動迎接黨的十八大勝利召開。

第四篇：2014.2洪河屯鄉一中校長論壇材料

2014年2月份校長論壇議題

洪河屯鄉一中仝俊偉

一、本學期學校工作有什么新舉措（1-2項）？

1、教研活動貫穿整個學期，各教研組每周固定時間開展教研活動（說課、聽課、評課、觀

看名師講座或課堂實錄、課改研討等），強化質量意識，有活動記錄。學校集中組織三個階段三種類型的的教研活動：青年教師過關匯報課、同課異構課大賽、課改標兵評選課。

2、強化教學過程的管理，主管教學領導負責，實行教案日簽，聽課筆記、周測卷周簽，課

改反思月簽制度，每月底集中舉行一次展評活動，排序積分，評出干勁。認真組織月考、期中、期末質量檢測活動，認真進行縱向、橫向成績分析，明確努力方向。

3、深化學生自主管理工作，各部指導教師做到及時有效引導，各部工作做到常態化、規范

化、精細化，各部有活動記錄。

二、如何抓好九年級管理？

1、按照分冊復習、分塊復習、綜合模擬實戰演習復習總體思路，組織教師收集、研究近三年來河南中招命題試題，把握命題方向，按照復習計劃有序進行；

2、教育全體學生強化時間觀念，各學科教師利用一切可以利用的時間對學生進行輔導、補習，及時查漏補缺。九年級全體教師幫扶承包學生，目標責任到人，促進學生弱勢學科的提高；

3、每周組織各學科教師開展復習課展評活動，通過點評，強化復習效果。

4、定期和洪河屯三中、柏莊、安豐等周邊鄉校實行聯考聯評，共同分析得失，明確奮斗努力方向。

5、鑒于今年中招體育加試時間提前，從開學開始，在年級主任、班主任、體育教師的協同監管下，全體學生利用體育課、課外活動時間加緊進行體能訓練。實驗操作也在相關學科教師指導下有序進行，強訓練的針對性和實效性。

三、如何搞好學校安全教育工作？

1、將師生安全工作放在學校工作的首位。成立了安全工作領導小組和工作機構，完善了各類安全制度、工作預案和責任追究制度。每學年初學校和教師、學生、家長簽訂了各類安全責任書。主管安全校長牽頭，定期召開安全工作會議，搞好日常安全管理和安全教育工作。

2、不斷增強師生安全防范意識。利用校會、晨會、主題班會、校園廣播、安全知識講座、安全手抄報、學科安全思想滲透等多種形式不斷提高全體師生的安全意識、憂患意識、責任意識。每周各班上好安全法制教育課，認真搞好防震、防汛、防煤氣中毒、防踩踏事件及各類傳染病防控制度和措施，不斷提高師生安全防范意識，使安全教育深入人心。

3、成立了師生安全隱患排查工作機構，每周組織班主任、處室管理員、后勤人員進行一次隱患排查。學生會設立了安全部，各班設立了安全委員，每天課前落實匯報應到、實到人數及請假、銷假情況，協助學校排查各類安全隱患。

4、完善了門衛登記詢問制度、晚巡邏安全保衛制度、教職工節假日雙休日值班護校制度、學生出入校門胸卡檢查制度、學生請假銷假制度。按照上級要求在教學樓、校門、宿舍樓等重要場所安裝了紅外線電子監控設備和應急燈，配置了警棍、警服、保安器材、滅火器、水桶、沙箱等各種安全器材和消防設備，定期檢修更換。

5、設立了值班室，規章制度上墻，嚴格實行安全值班崗位責任追究制，全體教職工嚴格劃分時間段和責任區，認真履行值班義務和職責，每天認真填寫校志記錄、安全值班表、迎送學生記錄、節假日值班護校記錄。強化落實日常安全監管制度，每天二十四小時，學校的每一角落都有值班教師監督管理。值班教師每天迎送學生、督導學生歸寢及起床，值班領導檢查每節學生到位及上課情況，每周小結公示，強化安全責任追究。

6、每兩周組織一次消防、地震、防汛等安全演練活動，通過情境設置、模擬演練不斷提高師生的逃生自救能力和應急應變能力。

7、定期組織人員對建筑設施、電器線路、管制刀具、槍子彈藥、心理健康、矛盾糾紛等進行安全排查，消除了校園內各類安全隱患。

8、利用《家校聯系卡》、學校網站、校信通、電話等形式強化家校溝通，對于學生上、下學回家、返校途中、請假期間等事故易發時段，及時和學生家長取得聯系，保證學生離校、離家途中不發生任何安全事故。

9、學校和鄉派出所、綜治辦取得聯系，對于敲詐學生錢財、到校尋釁滋事現象，發現一起處理一起，決不姑息遷就，切實保障了學生安全。對于學校周圍200米以內的網吧、游戲廳，取得上級支持，堅決予以取締。

10、學校成立了心理咨詢室，配備兼職教師，隨時為學生排憂解難，解決各類心理疾患和矛盾糾紛，讓學生在快樂、健康的氛圍中成長。

11、號召全體教職工齊抓共管，堅持不懈，強化學生良好的的生活習慣和學習習慣的養成教育，形成了良好的校風、班風、學風，保障了學生思想穩定，減少了各類不安定、不安全事故的發生。

12、為保證師生飲食安全，防控公共衛生事件，我校從食品的購買、儲藏、加工、出售、留樣五個環節嚴格實行一日三餐學校領導陪餐制度，與學生吃同樣飯菜，對學生進行隨機調查訪問，如實填寫值班記錄。在餐廳公示了食品衛生安全監督舉報電話，每月底組織一次食堂衛生和飯菜質量的滿意度測評。

四、閱讀《人民教育》、《河南教育》體會？

讀《人民教育》第一期《精神成長：一個時代的危機》有感：

目前，造成學生精神問題現狀的因素有多種：轉型期人們過分追求經濟利益和產值使得青少年產生拜金主義思想；課業過分繁重、生活單調、未來就業壓力巨大等因素，也是造成青少年普遍心理失衡和焦慮的重要社會原因；應試教育過分功利化的導向，則使學校無暇顧及學生人格和綜合素質的培養；現代社會家庭的不穩定性使家庭教育缺失，許多學生從小缺少關愛，性格孤僻，不愿與人交往，排斥周圍的人；社會治安環境的不良因素，如網吧、不健康書籍、娛樂場所中色情、暴力宣傳也使得青少年深受其害。

作為學校，我們是否站在學生的角度想過：作為青少年時期的學生，他們精力充沛，對世界的萬事萬物充滿了好奇心。如果學校的學習只是讓他們每天從天亮到天黑去重復同樣的機械式的沒有任何創新的學習，在學校感受不到心靈的溫暖，精神上的快樂，那么日復一日，年復一年，我們學生堆積在心里的不良情緒如何才能得到有效的釋放呢？若干年后，學生對我們的學校一定不會有半點的思念和留戀之情。讓學生們健康快樂的成長豈不是一句空話？我們教育的根本目的是育人，讓學生健康快樂開心的成長，將來成為祖國的有用人才。試想一下：我們這樣的教育方式離教育的最終目的是遠了還是近了呢？

記得一位偉人曾經說過：“什么是教育？若干年后，當學生們把所有的知識都忘記了，留在學生的腦海里讓學生終身受益的才叫教育。”目前受社會環境的影響，我們的學生也變得自私、冷漠、浮躁也是不可爭議的事實。但我們作為學校一定要明確：學校所做的所有事情，都應該是以促進學生的健康成長為目的。我們應該給學生們留下讓他們終身受益的精神財富。例如：遠足可以培養學生戰勝困難的堅強的毅力；勵志報告會會讓學生們明確自己學生的目標，不僅僅是為自己，為家庭，更為我們的國家；豐富多彩的課外活動，可以振奮學生的精神，讓學生感受到學習過程中的快樂和幸福；一部優秀的電影可以觸動學生的心靈；心里咨詢師定期為學生排憂解難。我想：只要我們心中把學生的長遠發展放在第一位，我們的學生一定會喜歡并愛上我們這個學校的，而這才是我們學校最大的成功！

作為教師，我們是否想過：我們在上課時嚴肅的一成不變的表情，強壓式的班級管理，數不勝數的課外作業，還有那些尖酸、刻薄、挖苦帶有諷刺學生的語言，在不經意間給學生造成的殺傷力有多大嗎？學生這么小的年齡，他們精神上飽受的摧殘不亞于我們成人生活工作中的壓力。目前在教師的競爭機制如此激烈的形勢下，教育部門以成績衡量老師，學校、社會對教師的期望很高，教師所承受的心里壓力也很大。這些都是事實。但無論如何，我們教師也不能把學生當做我們教師謀取功名利祿的一種手段。不要為了我們小小的功利心，傷害了學生幼小的心靈，乃至影響了學生的一生。

第五篇：2014.3安陽縣洪河屯鄉一中校長論壇議題（范文模版）

2014年3月份校長論壇議題

洪河屯鄉一中 仝俊偉

1、如何抓好九年級管理

① 訂目標任務。去年我校共錄取36人，今年總畢業生人數比去年數量減少，但升學目標任務要求不低于35名正取生，培優生爭取達到3人。

② 訂獎懲制度。從春季職高工作開始之時，學校就職高招生、普高招生制定了獎懲罰方案，分為成果獎和目標過程管理獎兩部分，調動了全體教師工作積極性和主動性。

③ 抓過程落實。結束課程考試后，學校及時召開九年級成績分析會、家長會和學生會，及時分析得失，總結經驗，查找原因，從教師到學生到家長明確第一輪復習的目標和任務，形成合力。從第一輪復習開始，各科每周結合學生復習情況進行周測，匯總公示，實現學生學習成績、體育成績、實驗操作總分排名的動態化監測。教師和學生建立結對幫扶制度，責任教師對承包學生通過談話等方式關心學生學習和生活，鼓勵幫助學生，也從另一個側面釋放壓力，教育學生以正常的心態迎接中考。鑒于體育分值和實驗操作分值穩中有升的形勢，有計劃強化體育訓練和實驗操作。早上、上午大課間，下午放學時各有20-40分鐘體育強化訓練時間，加強體能儲備，攻克技術技巧難關！實驗操作指導放在中午和晚自習前，定時間、定組別、定科目進行實驗操作指導，注重理論和實踐的有機結合。

剛才已經提到，師生加壓的同時也要適當減壓，談心交流，鼓勵，體育訓練的趣味游戲等讓學生適當放松身心，對復習、成績提升有較大裨益！

2、九年級結束課程考試之后，學校組織九年級全體教師對考試成績進行了認真分析，總分500分以上共3人，占參試人數的5.88%；420分以上14人，占參試人數的27.45%；380分以上22人，占參試人數的43.14%；其中學生最高分508.8分。總體來看，成績與兄弟學校相比，存在高分不尖，中游學生比例偏少的情況，尚不能令人滿意。通過分析與探討，提出了如下一些具體要求：

① 教師針對學情制定切實可行的第一輪復習計劃，強調抓基礎知識，顧全面發展，突出優等生個性復習。

② 召開家長會、學生會，進一步提高家長及學生的競爭意識，創設你追我趕、只爭朝夕的競爭氛圍。

③ 顧及學生弱勢學科、體育弱項重點提高，教師對承包學生要從生活、學習上多關注，學校對承包教師、科任教師設置過程考核獎，實施動態關注。

④ 每周周測、動態評價，既評價學生，又評價教師。

⑤ 向優秀兄弟學校學習，從復習方案、體育訓練等方面到管理經驗學習先進學校的經驗，切實提高課堂復習效率，既要下苦功夫，也要下巧功夫，促進學生成績的進一步提升。

3、閱讀《人民教育》的體會？

《人民教育》2014年第2期《研究學生：校本研修的新聚焦》

讀后感

在以往的教研活動中，教師關注的是“我怎樣上好課”，巧妙的教案設計、緊湊的教學環節、流暢的教師語言、精美的電腦課件、無懈可擊的師生問答等成為好課的標準。但在這些要素中，忽略了對“學生是如何學習”的研究。只有先學會體驗學生立場，才能把握學習起點、選擇學習方式、組織學習活動。的確如此，課堂教學是整個教學過程的中心，課前課后的各個環節都圍繞著課堂教學展開，我們必須高度重視課堂教學，追求高水平、高效率、高質量的課堂教學。教學管理要深入課堂，聚焦課堂。

學習科學告訴我們，在影響學生成績的多個因素中，有三個因素影響最大，一是學習方法是否科學，二是學習是主動、明確還是被動、盲動，三是基礎知識情況。我們要提高學生成績，就必須重視學習方法指導，重視調動學生的學習積極性，重視強化基礎知識。而要做好這些，就必須認真地研究學生，了解學生的思想、情感，了解學生的學習狀態，了解學生掌握知識的狀況。在這個基礎上，把學習方法指導、調動學習積極性、強化基礎知識融入到具體的教學內容、教學環節中去，努力做到教法改革與學法指導同步，努力激發學生的學習積極性，做到以學生為本，教為學服務。這些工作做好了，不僅會促使學生成績有大的提高，同時也會促進學生的全面發展，會使我們的教學工作進入一個新的境界。