第一篇：中心校安全工作個人總結

年度工作總結

腰堡中心校：宋久有

本年度，我主要負責中心校的安全工作，學校安全工作是事關師生生命安全，社會穩定和家庭幸福的頭等大事。我校在教育局的領導下以三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。現將本年度的具體工作現總結如下：

一、提高認識，健全制度，切實加大學校安全工作力度

中心校校始終把學校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責任重于泰山”的共識。

1.中心校成立了以宋潤濤校長、王德勝、楊明副校長為總指揮和副總指揮的校園安全工作領導小組，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2.我校完善了安全工作管理制度，如：本學年《學校保干人員管理制度》《學校鍋爐房安全管理制度》《學校安全工作領導責任制和事故責任追究制》等，進一步明確了“誰主管、誰負責”的安全管理原則，明確了學校安全工作中校長是第一責任人，分管領導是直接責任人，承辦人是具體責任人，各責任人必須認真履行職責，確保萬無一失，不得有任何松懈，如因玩忽職守造成事故，將嚴格實行責任追究。

3.學校設置了安全崗位并明確了職責,確保課間活動時師生的安全。

4.加強法律法規學習，增強師生學法、懂法和用法的意識。本學年學習的主要內容有《中小學幼兒園安全管理辦法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等。

二、突出重點，強化措施，努力推進學校安全工作

1.中心校與各小學層層簽訂安全責任書。安全責任書簽訂在宋校長的親自主持下，分管領導與各部門負責人、各部門負責人與下屬人員、班主任與學生家長層層簽訂了安全責任書，人人明確了安全職責，層層落實了安全責任。

2開展形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育月活動。為了確保安全教育的效果，依據學校特點和具體情況組織開展了的安全教育系列活動：

（1）各小學在開學初進行了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的國旗下安全教育講話。

（2）各小學在開學第一天上好第一節安全課（3）各班出了一期專題安全方面的黑板報。

（4）要求各班對學生進行了一次安全教育常識的培訓。（5）每學期舉辦了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的安全小報競賽活動。

（6）組織了一次學校安全防范知識競賽。

（7）發放了一份“致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳學生乘車安全防范的知識和技能，力爭形成“學生安全，家校共管”的良好局面。

（8）布置了一份安全隱患排查作業。學校要求各班給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。活動中，發現家庭安全隱患的，及時聯系家長進行了消除；發現學校安全隱患的，立即進行了整改，一時不能整改的上報了學校。通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入到了學生思想行動之中。

（9）中心校為各小學制作了橫幅，在校門口懸掛著，內容為“師生共建平安校園”。

三 積極開展消防安全教育活動

1.組織消防安全知識講座。開學初，我校邀請市消防大隊教官來校進行了一次消防安全知識講座，通過講座，全校教師不僅了解了許多消防安全知識，增強了消防安全意識和責任感，還掌握了滅火器的使用技能。

2.積極開展消防安全教育月活動。

為了增強全校師生的消防安全意識，加深對“119”的認識，我校將十一月定為消防安全教育月，在該月中，我校做了大量的工作。（1）開展消防安全教育宣傳活動。

學校通過懸掛標語、國旗下的講話、召開主題班會、板報、網絡、講座等形式途徑，廣泛宣傳消防安全知識。（2）開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動。（3）開展火災隱患排查整治行動。

根據《呼蘭區教育局關于火災隱患排查整治的通知》要求，冬春為火災高發期，為確保學校安全穩定、師生的生命財產安全，我校自接到通知后立即在全校范圍內集中開展了一次火災隱患排查整治行動。中心校明確要求各小學的負責人對所負責的區域進行一次安全隱患大排查，重點檢查電線、易燃、易爆物品，雜物堆放場所存在的火災隱患，發現問題，立即解決，不能自行解決的，及時上報中心校校。在本次的火災隱患排查整治行動中，各校內及幼兒園周圍存在的火災隱患進行了全面徹底的排查，并針對存在的問題立即進行了整治處理。四 迎接并做好各項重點檢查工作

本學年，共迎接了二次安全檢查工作。

為了做好這兩次的檢查工作，我校按照要求分別制定了實施方案，進行了統一部署，做了具體安排，并按時向上級部門匯報工作進展情況。

五 廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1.認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，中心校要求各學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。強化師生的安全意識，提高師生的自我防范能力；每學期各校都舉行防震演習，通過演習不僅增強了學生的防震意識，還使學生從“演習實戰”中學會了自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。六 重視學校安全隱患排查工作

中心校定期對各校進行一次安全隱患大排查，發現問題，要求立即整改。如：發現腰堡小學門前在上下學時車輛流量大，沒有減速帶，保證不了學生的人身安全，我校多次用書面的形式向上級部門作匯報。

總之，我們一定高度重視學校安全工作，盡力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴格的管理、扎實的工作和精心的關愛，共同為學生撐起一片安全的藍天，為開創腰堡中心校安全工作的新局面而努力奮斗。

第二篇：中心校安全總結

以人為本，傾心張完鄉八千學子 安全為天，全力打造平安和諧校園

-----張完鄉中心校全力打造和諧平安校園工作總結

近幾年來，張完鄉中心校一直把學校的安全工作作為一項重要任務來抓，從管理細節入手，深化安全內涵，拓展安全領域，提高安全質量，為全鄉師生安全保駕護航。作為縣人大代表、現任張完中心校校長的李加靈同志，十分重視我鄉各中小學的安全工作，他經常強調，學校工作有方方面面，但安全工作是保障，不僅關系著學校工作的正常開展，而且關乎著千家萬戶的幸福，關乎著整個社會的和諧穩定，馬虎不得也松懈不得。并且多次在全鄉教職工參加的教育工作會議上明確強調，要求每一位教師都要一崗雙責，一方面做好教育教學工作，另一方面還要做好安全防范工作，防止安全事故的發生，一定要把學校的安全管理工作同教育教學管理工作放在同等重要的位置，兩手都要抓，兩手都要硬，不能顧此失彼。

暨2012年3月27日全縣《以人為本 安全第一 全力打造鄲城平安和諧校園》安全教育工作之后，中心校迅速召開全鄉中小學校長會，認真學習了教體局于局長的講話精神，進一步統一思想，為開展好“學校法制安全教育”為主題的專項活動（這是今年全縣關工委工作的重點），要求各單位，振奮精神，堅定信心，扎實有效地做好張完鄉關心下一代工作。結合我鄉實際，在李加靈校長的正確領導下，克服諸多困難，采取一系列切實可行的措施，使關心下一代的工作真正做到細處，落到實處，抓出成效，切實為全鄉師生安全筑起了牢固的防線，為全鄉師生的工作和學習創造了和諧、安定的環境，成功地摸索出了一條既適合我鄉實際且又行之有效的安全管理之路。

一、嚴字當頭，健全制度，落實責任 中心校為抓好學校安全工作，力求做到“嚴”字當頭。對安全工作的各項內容、各個環節，做到嚴格要求、嚴格落實、嚴格考核，力求做到安全工作各項的要求執行到位和各項安全措施落實到位。

首先，學校成立了以李加靈校長為組長的關心下一代安全工作領導小組，李中亮主任是關心下一代安全工作的第一責任人；各單位校長是具體責任人。逐級管理、層層抓管，形成了我鄉一把手總體抓，分管領導牽頭抓，各單位校長具體抓，各校教師人人抓的嚴密、高效地安全管理機制。

其次，加強我鄉教師安全責任意識，要求各單位教師人人樹立“安全重于泰山，責任高于一切”的思想，使每位教師牢牢樹立對安全工作高度負責的精神。組織全體教師簽定責任書，對學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解落實到人、落實到每項工作、每個環節，做到了人人各負其責，看好自己的門，管好自己的事，杜絕出現沒有無安全責任的人，沒有不落實到人的安全責任。

二、預防為先，未雨綢繆，防患未然

我鄉在關心下一代安全工作上始終堅持“以人為本，安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，力求做到預防為先，未雨綢繆，防患未然。只有做到有效預防，預事于前，制敵于先，才能杜絕安全事故發生，保證全鄉師生安全。

首先，建立健全小學護校、站路隊制度和校長帶班制度。

我鄉各小學護校隊由小學男教師和門衛組成，每天早上7點、下午1點到校，以預防早到校的學生無老師監管的事情發生。護校隊負責在上學、放學時在校門口疏導交通，做好社會人員出入校情況的登記，這是做好學校關心下一代安全工作的第一關。每周由一名學校副職值班，要求每天早上7點

25、下午1點25到校，帶班領導負責全校教師的上下班考勤情況，并監督護校隊教師的值班工作。

其次，強化各單位教師值班制度。值班教師每天早7點30、下午1點30到校，負責在教學樓每層的樓梯口拐角平臺或教室門口、學校操場等學生密集的地點的安全值班。力求做到“四定”，即定人員、定崗位、定時間、定責任，加大責任追究力度，堅持“誰的崗位誰負責，誰的問題誰解決”的原則，把全體教師的責任落實情況列入績效工資考評獎懲制度，不斷增強全體教職工對維護學校安全的重視程度和工作力度。護校隊、班子帶班及教師值班等制度的建立和實施，使我鄉各中小學安全管理在時間上無盲點，在空間上無縫隙，切實保障了學校財產安全和師生人身安全。

再次，實施錯時放學制度。我鄉大部分學校場地小、人數多，張完一中、張完三中、張完中心小學、李英小學、李小集小學、中王小學、劉營小學、王營小學、北李小學，還有在建的大張小學、劉寨小學都有教學樓，樓道多數比較窄。為避免學生在上下課或放學時出現擁堵踩踏事件的發生，學校按照年級實施學生錯時放學，并及時告知家長接送孩子的時間。

第四，居安思危，安全教育常抓不懈。我鄉結合本鄉實際，依托活動，深化教育，通過國旗下講話、觀看安全教育片、舉辦安全知識競賽、安全演講比賽、安全主題班會、開設安全課、寫一篇有關安全的周記或活動感想、發放一封《告家長書》、張貼安全標語、宣傳櫥窗和黑板報等多種途徑、方式和活動進行安全教育，使學生熟知安全知識，增強安全意識，真正做到了居安思危，警鐘長鳴。

第五，對學生加強安全法制教育宣傳，增強師生的安全意識，引導學生養成遵紀守法的行為習慣。中心校要求有條件的學校每年至少一次要邀請當地派出所或消防隊的官兵到校講解安全知識，或指導安全技能演練，講解險境逃生的辦法。為了切實提高師生應對突發事件的能力，要求各學校每年都要圍繞“全國法制安全教育日宣傳周活動”、“百日安全教育”、“創建平安校園”這些活動至少舉行兩次防火、防震、防溺水、防侵害、防擁擠、防交通事故、防中毒等突發事件演練，每次演練都認真組織，保證全員參與，增強教師和學生的防范意識和能力，掌握基本的遇到危險時自護、自救、逃生的方法。

第六，對校園內發生的矛盾糾紛等偶發事件能及時、耐心、認真地調查，堅決、果斷、妥善的處理。做到無事不找事，有事不怕事。膽大心細，沉著冷靜妥善地處理好每一件事。建立家長聯系會制度，及時與學生家長溝通。做到小事不出辦公室，大事不出學校，內部矛盾內部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態。

第七，細化隱患排查。定期進行全校安全隱患排查，在排查過程中，做到不放過每一間教室、每一個死角，做到了每周一小查，每月一大查。建立了細致的隱患處理機制，做到事發前有預防；發生問題及時妥善處置。做到誰排查誰簽字，誰簽字誰負責。建立責任倒查制。各學校每周五下午第二節課后，召開全校班主任安全工作會，就一周以來的安全工作進行認真總結，汲取教訓，并制定整改措施，形成一系列標本兼治的措施，切實將隱患消滅在萌芽狀態。

三，提高認識，狠抓落實，注重實效，強化監督，筑牢安全防線

這幾年，我鄉安全工作狠抓一個“實”字。

1、制訂學校安全達標標準，然后成立安全糾察隊。不定期、不定時到各鄉校突擊檢查學校安全，對不達標者給予通報批評。

2、定期進行拉網式隱患排查。該局每學期都要安排兩次拉網式隱患排查，對學校進行全面“體檢”。

3、整治校車。配合鄉政府，當地派出所或南豐交警隊對民辦學校的接送學生車輛車況進行檢查，對車況不好的車封停或扣留，無牌無證的車堅決不讓上路，全方位保障學生安全。

通過把工作做在實處，保證安全工作的實效性，抓住關鍵，把握重點，創新方法，學校沒有發生重大治安刑事案件，傷害事故率為零，沒有發生任何安全責任事故，保障了師生的人身安全和學校財產的安全，切實為師生的工作和學習創造了和諧、穩定的環境，為學校的發展提供了強有力的保障。

但我們也清醒地認識到學校安全工作還存在一定的隱患：

1、部分學校師生的安全意識淡薄。各校開展安全教育不平衡，有個別學校總認為天高皇帝遠，拿安全當兒戲，大會不開，小會不講，活動不辦，路隊不站，隱患排查流于形式，有課無案，無作業，無記錄，無檔案。

2、學生人均活動空間與其他兄弟學校相比明顯不足，空間的局促往往會滋生不安全或是不確定的因素。

3、再如學校的周邊環境的治理還不能盡如人意，學校附近眾多無證攤販擺攤設點，販賣不潔小食品，既不衛生又影響交通。

學校安全工作是全社會安全工作的重要組成部分，“安全工作警鐘長鳴”，我們沒有絲毫的理由放松學校安全工作。“安全工作常抓不懈”，今后，我鄉各學校將以高度負責的精神和更加飽滿的工作熱情，查找不足，改進措施，認真貫徹上級領導關于學校安全工作的一系列批示、講話精神，積極爭取有關部門的密切配合和支持，創造性地扎實工作，把學校安全工作提高到一個新的水平，為確保全校師生生命財產安全，為推動教育改革和發展作出積極的貢獻。

第三篇：中心校校長個人總結

中心校校長個人總結

聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理給大家的中心校校長個人總結，以供查閱，快來看看吧!

告別**至**學上學期，總有一種莫名的觸動涌上心尖，是繁忙后的收獲，是收獲后的喜悅，復雜伴隨著純真，工作著體驗著快樂 著，是本學期工作的真實寫照。現將本學期的工作總結如下：

1、本學期語文教學工作開展得較扎實有效，能夠保持原先五年級三班語文學習的基本習慣，在其余工作繁忙的情況下，仍然能夠在學科教學上付出時間與精力，每節課都確保完成課時目標，這是本學期語文教學成績比較靠前的重要保障與原因。

2、認真參加學校第七屆課堂教學藝術研討月，做到以身作則嚴格要求，精心準備的語文課《裝在信封里的小太陽》，在課堂設計中體現了當堂小練筆《我心中的小太陽》，學生當堂語文閱讀的訓練比較深入扎實。

3、自身工作繁重，本學期很好地做到了單元達標檢測，且認真撰寫單元達標檔案，及時總結學生每個單元的學習情況，扎實的單元檢測與反饋矯正，同樣是本學期學科教學工作取得重大進步的關鍵。

1、學生自主學習的能力培養與指導不夠到位。

2、學生語文閱讀與寫作，面與量均欠缺，亦未能實現在新浪博文發而推薦的目標。

3、語文學習進程中的學生輔導做到實在粗糙，所做的輔導屈指可數。

4、語文課堂教學應當虛心再提升，注重高效、特色課堂的構建。

5、主題班會區級實驗的研究，自身仍然存有等待與被動的心理，創造性、能動性差。

1、始終樹立學校發展的大旗，以學校大局與利益為重，業務管理教學管理教師管理充分體現“服務至上”的原則，真正實現新辦學理念：“為學生終生發展奠基，為教師幸福成長引航”。

2、精心設計教學管理的系列活動，由教科室精心組織安排了第七屆課堂教學藝術研討月，從上報課題至精心備講，再到統計分數，七屆教學研討月取得了圓滿的成功;教導處三位同志認真參加了第四屆校園管理論壇研討會，并就自主管理做了典型發言。

3、精心部署學生素質發展的系列活動：學生寫字大賽、學生期中、期末考試檢測分析，尤其是每天15分鐘習字時間，在教導處張主任的督查下，教師、學生的習字課扎實高效，效果明顯，為第三期駐校培訓奠定了堅實的基礎與平臺。

4、本學期的重點核心工作：XX全區小學校長第三期駐校培訓研討會在我校順利圓滿完成各項議程，本人能夠時刻聽從學校的安排，精心部署自身的工作，全面展示自身的素質，為駐校培訓增光添彩盡最大才智。

5、認真做好上級傳達安排的各級各類評選上報工作，如教學工作會評優、各類優質課、各類教師參評的活動，做到一切有標準、有依據、有公示、有解釋。

6、精心做好檔案管理工作，努力迎接各級各類督查：完善好了學校XX教育信息化檔案，規范整理了校本課程評選檔案，創新搞好了“辦學生喜歡的學校”系列檔案，并參加全區評選;課題檔案在教科室的整理下，順利參加全區展評與課題鑒定會，最終我校的答辯會異常成功，區級課題圓滿結題。目前正在研究申報山東省課題《小學生文明禮儀的養成》。

7、個人教學博客的撰寫，體現了工作的主軸與核心，共撰寫數十篇關于學校管理工作的系列博文。

1、因個人工作的情緒化嚴重，本學期教學管理工作投入得稍遜，精力遷移慢，勢必影響了自身的管理質量。

2、校本教材的編寫比較懶惰，一個學期僅僅有想法卻始終未果。

3、學校安排的工作被動接受的過多，自主創新的太少，總是在最緊要關頭的時候才著手整理，做事的時間計劃過差。

4、興趣小組的開展在本學期成為一切工作的軟肋，太不給力太不上彩，管理的意識仍需進一步在興趣小組管理中得到全面的貫徹。

5、網站建設注重了更新，注重了第二個校園網站的開辟，對于原網站的管理由于網站備案解析的證明材料出現意外，導致近一個月無法瀏覽主頁，應當以最積極的心態去解決網站建設問題。

6、檔案整理要精心精細，規格要有所提高，體現學校管理的文化與深層次內涵。

7、對于教導處整體工作的關注度要再盡力提升，提升團隊的工作力、戰斗力，為學校整體教學工作、為全體教師的專業成長服好務。

面對新學期新的一年，只有在原先的不斷總結中去積累與沉淀，愿借團隊的智慧與力量將學校教學管理工作再提高一個新的臺階，為不斷壯大學校的規模、提升學校的辦學品牌與特色而貢獻自身的光和熱!

20xx年的工作即將結束。回顧這一年來的工作，我在各級領導及全體教職員工的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項工作。在此，我衷心地感謝關懷、指導過我的上級領導和與我一起工作的全體教職員工，謝謝你們!

本以來，本人能堅持四項基本原則，擁擠黨的方針政策，全面貫徹執行黨的教育方針，愛崗敬業，團結同志，聯系群眾，遵紀守法，廉潔自律，始終堅持以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，不斷樹立良好的個人形象。處處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識。坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業履行職責。能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。為努力辦好讓師生滿意、家長放心的教育而不懈努力。

本人本分管教學工作。回顧即將過去的一年，雖然工作繁雜，但我勤勤懇懇、踏踏實實地履行著自己的職責。圓滿地完成上級部門和學校領導布置的各項任務。在平凡的時光里有了不平凡的收獲。現將一年來的工作情況向各位領導匯報如下：

教師是一門終身學習的職業。社會在不斷發展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和教育管理者，必須不斷提高自身素質。自擔任副校長以來我更加堅持學習，鉆研、思考、研究，不斷地提高自己，彌補自己的不足，力爭把自己培養成學習型的教師和管理者。在日常的教學工作中我能夠嚴格要求自己，謙虛謹慎，為學校的進一步改革發展、開拓創新做出了應有的貢獻。把滿腔的熱情奉獻給自己熱愛的教育事業;把執著的追求寄托在每個孩子身上。本人也先后被評為“金昌市教學能手”、“金昌市骨干教師”、“金昌市優秀教師”。其中論文《積極推進課程改革、努力提升教學質量》被光明日報社發表。同時我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想、教育觀念。面對不斷發展的教育形勢，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，又堅持學習學校管理知識及業務知識，及時轉變教育觀念，掌握教育的動態發展，不斷更新教育教學理念，探索新的育人模式。根據基礎教育改革發展的方向，制定本校教學、教研工作計劃，積極進行課堂教學改革，研究新教法，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。

管理出效益，管理出成績。心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際，制定、健全、完善了學校教學的各項考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規化、科學化。在科學規范前提下指導開展教育教學工作，嚴格備課、上課、作業批改、考試測驗、計劃、總結等各環節的管理，為教師創造一個良好的、寬松的、愉悅的工作環境，確保教學工作穩步進行，為全面提高教學質量提供了保證。時刻將課堂教學管理作為管理的核心，經常帶領教導處、教研室人員深入教學一線，隨時進教室聽推門課，掌握第一手情況，了解掌握教學動態，及時了解各任課老師的上課情況，隨時關注各年級、各班級教學質量，考試后及時召開質量分析會，加強質量分析，以保證教學任務的完成和質量的提高。

1.加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式。為落實學校本提出的“高年級做實課堂、低年級做活課堂”的要求，我校于今年8月開始，廣泛開展課堂教學觀摩研討活動。多次召開教學專題會，對教學模式進行研討并提出改進的實施意見;組織以教導處、教研室、骨干教師、教學能手為主的教學研討小組，組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學研討活動，相繼開展調入教師匯報課、同年級觀摩課、看錄像、學專家教學研討活動、同年級同課頭集體備課、說課活動、青年教師拜師學藝展示課、教學開放周等教學活動，均取得了良好效果。

2.加強青年教師的培養指導。制定青年教師培訓計劃，成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓，使新教師適應環境，規范行為。召開“一幫一”師徒結對活動，并隨時檢查幫扶落實情況，組織跟蹤聽課，對存在的問題及時提出改進意見。力爭使成長起來的青年教師在教學中起到典型示范作用。在15周舉行了青年教師拜師學藝展示課，取得了良好的效果。在今年市教育局組織的全市小學優質課競賽中我校推薦的語、數、英三位青年老師均獲得了第一名的好成績。

3.大力推行現代信息技術的廣泛應用。每學期組織電教老師對全校教師進行課件制作培訓。力爭將現代教學手段廣泛應用到平時的教育教學之中，更好地為課堂教學服務。十五周舉行了教師課件制作競賽。

1.是積極開展校本培訓，一定程度上改變了教師的觀念，促進了教師自主學習的意識。以提高課堂教學效率為突破口，聚焦課堂教學，向課堂40分鐘要質量。以區級賽課為契機，積極提高各學科的教學質量。完善教學常規檢查制度。加強對教案、作業、聽課記載的檢查力度，確保教學工作的有序推進。

2.建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。

3.積極開展“先學后教、當堂訓練”賽課。本學期圍繞“先學后教、當堂訓練” 模式運用、多媒體課件應用等組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題、解決問題。結合新教育實驗，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。

4.注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學期先后開展了 “先學后教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、小學數學教學技能大賽、小學英語教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。

5.關注青年教師，讓教師在互助中進步。一年來，嚴淑琴，唐明天等3名年輕教師，積極主動向有經驗教師學習，教學業務水平提高很快，受到學生、家長和教師的充分肯定;青年教師田有桂、張文琴、王鑫、李彥被評為區級骨干教師;吳冬梅老師在全省小學數學說課競賽中榮獲二等獎;以數學課例研修為載體，改變了方式的培訓讓教師們在教學實踐中收獲更多，張永玲，張慧敏，田有桂老師在在全省教學案例比賽中分獲一，二，三等獎。以此輻射，高年級數學教師在隨后的教研組活動中，老師們共同的感嘆，收獲太大了。這次活動最大的成功就在活動結束了，但活動所產生的深遠影響以及由此還將帶來的老師們的行動才是最大的成功。一年來，學校克服種種困難，組織教師外出學習。陳校長的“他山之石可以攻玉”的教育思想，讓教師們充分的了解了國內目前大的教育形式，讓我們的教師能以更長遠的目光，更正確的方向、針對性的開展教育教學工作，以便提高效率;在教學實踐中必須加強讀書學習，加強理論與實際的研究，做一名善于學習，充滿教育智慧的老師。以分層培訓為主線，打造專項教師團隊。積極參加市區級教學主題研修活動，學術研討活動，課程實踐活動，教師們汲取著養分，不斷地改善自己的教育思想，教學方法。語文的習作課觀摩，數學的一堂堂精彩的課堂，五課技能的培訓，班主任的專門培訓，以及學校的三大工程。讓不同層次，不同年齡的教師均有所發展。

全體教師更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，自覺遵守教學常規，以課堂教學為主陣地，向課堂要實效，都積極參與校本研修。我能積極參與活動，向教研活動提出合理建議，并向老師們學習好學、敬業精神。我校的教育科研正逐步呈現出一派生機勃勃的景象。

本人在日常的教學管理實踐中，能不斷探索新教材教法，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，做教研教改的帶頭人，積極帶領廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質的主要途徑，通過集體備課、說課、教改實驗活動、備課、聽課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制，強化了教師的教研行為，大大促進了教師素質的整體提高。周周堅持教研活動，組織了形式多樣的教學創優觀摩活動，想方設法提高課堂效益，絕大部分教師已適應新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式，課堂效益在逐步提高。

我還積極引領教師進行課題研究。今年我校有四個課題被省教科所立項、三個課題被區教育局立項。我主持申報、研究的課題《口語交際中的激趣互動研究》被定為省級重點課題，今年11月份通過省教科所結題驗收并被評為優秀科研成果。我負責的國家級實驗課題《本色作文導寫》也獲得了階段性成果，在全國作文導寫教學案例、教學論文評比活動中我校有8名實驗教師獲獎，20名學生獲獎，本人的教學論文和教學案例分別獲得了一等獎。我校也榮幸地被定為甘肅省唯一的一所實驗學校。在“全國文明禮儀伴我行”評比活動中，我校有10名教師和50名學生獲獎，同時我校也被定為“全國文明禮儀教育示范基地。”

教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學校應該成為理想社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學行為規范和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規范做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業，他們在忙碌著、收獲著并快樂著;我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的樂園。

在多年的教育教學工作中我深知一個副校長在學校工作中的地位、作用和責任。作為校長的助手，應該擺正角色位置，工作上積極配合，思想上主動溝通;對老師們真誠坦率，用心幫助。使自己在學習與工作中不斷提高管理水平和大局意識。雖然我分管的教學工作瑣碎繁雜，但我絲毫沒有放松對自己的要求，在學校語文老師不足的情況下，我能夠顧全大局，多次替請病假的老師上課。同時我擔任三年級(5)數學的教學任務，繁重的工作磨煉了我的意志、堅定了我的信念、使我的領導能力、組織協調能力都有了很大的提高。始終保持頭腦清醒。我清醒地知道，我所取得的微小成績也是每個教師造就的。我深深地知道我之所以平凡，是因為我付出的平凡;我深深知道我存在著的差距：一是管理經驗與實際工作需要有差距。二是計劃設想落到實際行動上有差距。三是教學研究推出教研成果有差距。這些問題的存在，充分說明了我有待進一步提高：我決心通過努力工作來縮小這些差距。

伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，為學生發展、學校發展與老師們一起拼搏。今后我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性;理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高;對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;性格要改變，學會穩重。在以后的工作中，我將：

1.進一步立足本職做好工作。要在陳校長的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務。

2.進一步加強教學管理，提高教育質量：一是加強對教學工作的整體規劃，勤于思考善于動腦;二是深入開展全員賽課、跟蹤問效，向課堂要效率;三是充分發揮教導處和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量;四是加強領導班子巡課力度，及時發現和解決問題;五是多深入轄區各校聽課，加強對教學的指導和督查;六是加強學生良好的學習習慣的培養。

3.進一步推進新教育的深入開展：積極參與我、金川區的課題研究工作，參研教師上好研究課，推出榜樣實驗教師。

4.進一步加強專業化引領，促進教師專業成長：一是要立足實際開展校本教研;二是引導教師閱讀、反思;三是鼓勵教師承擔科研課題;四是加強教師的選拔培養。

5.進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將體育特色做強做大;加強科技、美術、舞蹈等興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。

回顧一年來的工作，有得也有失。新的學期，新的起點，我將繼續充實、完善自己，立足本職，創新工作，在陳校長的帶領下，在準備迎接搬入新校的過程中，和全體教師同心同德，努力提升自身素質，努力將區一小建設成為全區一流的城市小學!最后，感謝大家一年來對我工作的支持，也真心誠意地希望各位教職工為學校的發展建言獻策，在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，為開創具有金川區第一小學辦學特色的教育事業而盡一份微薄之力。

本學期我校在上級的領導、關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我現將個人工作總結報告如下：

1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創強的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、繼續在師生中廣泛深入開展學習黨的“十七”大精神，十一屆人大精神，“xxxx”的教育和開展愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養成。做好學校衛生工作計劃，以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、四、五年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。

4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

5、積極開展相關的教育活動。本學期我們開展活動有：(1)幫助益林小學一年級學生捐款活動;全校師生共捐款370元。(2)“拒絕零食、從我做起”簽名;(3)突發事件安全緊急疏散演練。(4)六一節有村委會和學校共同組織小學生游園活動。

1、本學期學校師資隊伍的變化情況較小，教師隊伍比較穩定、整體素質有所提高。教師的服務意識;理想責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識有所增強。老師們基本上形成健康的工作心態。在開展工作中能積極主動。

2、做好教學工作計劃，開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師開展上示范課，我校于12周由王月珍老師為吾宗教學片區提供了教研教學現場，鐘紫藝在中心學校“成功案例”評選活動中榮獲二等獎。此外，還組織學生進行訓練，參加學校中心學校舉行的競賽，六年級林巧慧、蘇紫文同學(指導教師鐘紫藝)在中心學校舉行的心理健康手抄報比賽中分別榮獲二等獎和三等獎，三年級蘇彬彬同學(指導教師林木花)、四年級蘇妙賢同學(指導教師廖雅英)在中心學校舉行的現場書法比賽中分別榮獲二等獎和一等獎，四年級蘇詩婷同學(指導教師廖雅英)、六年級林巧慧同學(指導教師吳建河)在中心學校舉行的“古詩詞”現場吟誦比賽中分別榮獲二等獎和三等獎等獎。六年級蘇紫文同學(指導教師鐘春安、王月珍)在中心學校舉行的“六·一”唱歌比賽中榮獲一等獎。通過開展以上的教研活動和組織學生訓練大大地提高我校教師的教研能力和組織能力。

3、抓好常規工作開展。規范、有序、協調、高效是我們完成工作目標的重要依據。因此，我們結合工作計劃，抓好各環節的落實，對教師各崗位職責重新明確，人手一份崗位職責要求。目的讓全體老師能按要求，按時，按質，按量，按管理層次完成學校及上級下達的各項任務。我們在本學期積極配合中心學校對我校教學常規的檢查、評比，并獲得良好的等次。

1、本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，本學期我們邀請了司法局的律師來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別教師的服務等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作，做好xx年學校工作計劃我們相信今后在大家的共同努力下一定能實現我們的理想。

第四篇：中心校安全工作檢查總結

中心校安全工作檢查總結

根據教育局工作的需要，確保教育教學工作順利開展，防止各類事故的發生，經教育局研究，利用2011年9月3日-4日兩天的時間，對五星鎮中心學校安全工作進行了本學期的第一次檢查，現將檢查情況做以總結。

一、基本情況

本次檢查的重點是安全管理方面，可謂檔案資料方面的檢查。檢查內容涉及到檔案種類、資料詳實、活動開展、制度健全、專人負責、隱患排查、日志規范、快報按時、冬季取暖、總結到位等11項。五星中心校有完全小學8所，教學點2個，教學班47個，總人數2466人。中學3所，教學班28個，總人數1396人.。幼兒園1個，教學班5個，總人數299人。

二、可喜之處

（一）安全檔案規范。各校都很重視安全工作，設有安全專柜（喬村小學），建立健全了安全檔案盒或檔案袋（大部分學校有10個，最多的有14個），檢查時隨機提問，專管人員均能迅速地在檔案中找到。

（二）扎實有效，認真歸檔。絕大部分學校都能按中心校要求，認真工作，及時組織有關人員檢查安全隱患，填寫安全日志和安全隱患排查報告。上交一份，存檔一份，對存在的隱患，能整改的則整改，不能整改的則及時上報。

（三）常規工作中閃“亮點”。學校安全工作是社會、學校、家庭共同關注的一個重大課題。“安全第一”是我們必須常講常新的話題，也是我們的工作原則。“熱愛生活，關愛生命”，讓每一位學生健康幸福成長，這是我們教育工作者義不容辭的一項重要任務。我們有的校長在抓好安全常規工作的同時，能夠結合本校實際創新工作，值得我們思考。如東吳小學的活動紀實和班級日志；峪南小學的學生常規及安全登記表；勃村小學的門衛管理；喬村小學和城內小學的家長會的定期召開；中楊小學的安全中心工作（甲流）；西荊小學的升旗活動與記錄等。

三、存在問題

通過檢查發現學校安全工作主要存在以下問題：

（一）有的學校安全責任未得到充分落實，安全意識有待進一步增強。體罰學生或變相體罰學生現象依然存在。

（二）部分學校安全管理制度、安全資料未做到獨立歸檔、自成體系、專人專柜管理。甚至資料混亂存放、不條理。

（三）學校食堂的管理存在薄弱環節。學校監管力度不夠，殺菌、消毒等衛生設施配備不全，食堂工作人員缺乏必要的食品衛生安全常識和基本技能。

（四）個別學校尚存部分危漏校舍，存在安全隱患。

四、幾點要求

（一）提高認識，常抓不懈，切實落實安全工作目標責任制

（二）加強教育，健全制度，不斷提高學校、師生抓安全、防事故能力。

（三）對照整改，狠抓落實，盡最大努力消除各類安全事故隱患（尤其是寄宿制學校）

一是要加強學校食堂食品衛生安全管理，認真落實教育部、衛生部關于《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的要求，按照規定標準配置食堂內的衛生設施，加大對食品加工過程中和工作規程的監管力度，加大對校門商店進貨渠道的管理力度，杜絕“三無食品”進入校園。二是要加強對學生宿舍的管理，做到門窗整潔無缺損，室內安全衛生無異味，安全通道暢通無阻，夜間管理嚴格規范。

五、幾個認識

通過檢查，借此機會有幾個方面需要和大家商榷，以便達成共識。

（一）安全檔案方面

學校安全檔案管理工作是學校安全管理工作的重要內容，學校安全檔案是學校安全工作真實具體的原始性記錄，安全檔案資料是研究處理問題、開展工作、領導決策以及實施學校安全工作目標考核、追究事故責任的重要依據。為加強學校安全工作檔案建設與管理，規范我中心校安全工作檔案立卷工作，統一學校安全工作檔案管理，進一步促進學校安全管理科學化、規范化、制度化建設，特提出學校安全工作檔案管理基本要求。

1．上級來文（上級下發的關于安全工作的通知、制度、簡報等文件等）

2.學校安全機構（學校安全管理工作領導小組、職能分工、崗位職責、工作機構名單、安全網絡圖等）

3.學校安全工作安排(及學期的計劃與總結、匯報、報告、學校安全工作領導小組及安全工作專題會議記錄；學校安全工作會議議程、主持詞、領導講話稿等)因校制定

4.學校安全工作各類制度（學校安全工作制度、學校集體外出活動報批制度、安全事故報告制度、“安全教育周”制度、安全工作檢查制度、門衛制度、學校安全工作專項考核制度、《安全責任書》簽訂制度、《學校衛生工作條例》、寄宿制安全管理制度、交通安全管理制度、重大事故追究制度、內部矛盾糾紛排查處理制度、等）因校制定

5.本單位情況（單位基本概況、重點部位、各種安全設施、器材情況、其他與安全有關的情況、學校位置圖、平面圖、重點目標位置及各類管線分布圖、學校周邊治安環境排查登記表、學生基本情況登記表等）

6.學校安全各類崗位安全職責、安全管理目標責任書（安全管理人員名單、各類安全工作人員如門衛、保安、宿舍管理員、食堂工作人員基本情況登記表、校外法制副校長、安全教育輔導員聘書、協議等）

7.學校安全預案（包括防范預案和應急預案）（防火安全預案、用電安全預案、食品衛生安全預案、體育課及體育活動安全預案、教室課間活動安全預案、交通安全預案、實驗室安全工作預案等）因校制定

8.安全臺賬（安全經費(人員聘用、安全設施及防汛物資配備更新、安全宣傳教育、安全管理教育書籍資料購置)相關帳目；）

9.校方責任險有關學生名單、報案及受理、結案材料；

10.安全教育周活動紀實（方案、注意事項、安排、時間、地點、結果等）

11.階段性活動紀實（原始資料歸檔如各類安全避險演練實施方案、總結、演練活動音像記錄）

12.安全宣傳教育資料（板報照片、主題班會講稿、國旗下講話講稿、家長會講稿、專題會講稿、報告會講稿、教案等原始資料，表明時間、地點、對象、主講人）結合本校實際

13.安全月報表（逐月存檔）

14.安全隱患排查（定期與不定期檢查有記載）

15.學校安全教育及工作成效（安全教育教學計劃、課程表；安全教育教材；安全教育教師登記表及備課筆記；學生安全課程測試(考試)試卷、成績統計表；學生心理問題排查記錄、心理健康教育資料、心理咨詢記錄表；；安全征文、演講等文稿；安全培訓通知、登記表；特種崗位人員上崗證(復印件)；各類培訓記錄；能說明安全工作成效的材料：安全工作獲獎證書、獎牌、證件、通報文件；學校或上級組織的安全調查問卷及統計結果；等）

(二)安全設施建設方面

1.新建、擴建或改建每一建筑要有設計圖、安全驗收合格證、消防安全驗收意見書；各類常規安全設施配備數量、規格表、分布示意圖；危險物品備案登記表；貴重物品登記表；

2．技防設施配備相關資料(采購協議、產品說明、施工圖等)；3．學校宿舍建設有關資料(存

（二）1中)；住宿生分布圖等；

4．學校食堂餐廳建設有關資料(存

（二）1中)；各類設施設備配備登記；

(三)安全工作常規管理方面

1．學校進出人員、車輛、物品檢查記錄；校園安全巡查記錄；節假日、假期學校值班安排表、值班記錄表；防汛記錄；

2．防設施維護記錄；

3．學生宿舍每日清查統計登記表；

4．學校醫務室人員資格證書(復印件)，藥品、購置使用記錄；疾病診療記錄、傳染病診療及上報記錄；環境清掃記錄等；

5．食堂衛生許可證、經營許可證、從業人員健康證(復印件)；原料采購合格證、發票；原料使用、食品銷售記錄；餐具、炊具消毒記錄、食堂餐廳衛生清掃記錄等；學生飲用水水質檢測報告；

6.外出活動、校內大型活動方案、應急預案；上報審批報告及主管部門批復；

7.自備校車、公用車輛行車證(復印件)營運證、維護記錄； 租用校車行車證、營運證、駕駛人員駕駛證(復印件)、接送學生車輛登記表；學生乘坐校車安排表、上、放學教師值勤表、學生乘車教師(或相關人員)值班記錄表；

8.各類安全隱患排查登記臺帳、整改記錄；校舍、圍墻檢查記錄、鑒定報告、整修記錄；上級檢查時下發的整改通知書、學校整改報告；

9.安全日志；

（四）學校安全工作分安全基本情況和安全管理情況方面

安全基本情況應包括以下內容：

（一）安全工作計劃、部署，各種安全文件資料。

（二）單位基本概況，重點部位情況。

（三）安全責任人、管理人、安全員崗位職責。

（四）各種安全制度。

（五）各種安全設施、器材情況。

（六）其他與安全有關的情況。

安全管理情況應包括以下內容：

（一）安全會議記錄

（二）安全穩定責任狀

（三）安全檢查、巡查記錄。

（四）安全宣傳教育培訓記錄。

（五）安全月報

（六）安全設施、器材定期檢查記錄，維修保養的記錄。

（七）安全隱患及其整改情況的記錄。

（八）值班記錄、門衛出入記錄。

（九）至家長的一封信。

（十）集體活動、外出活動方案及審批記錄。

（十一）安全情況、事件、事故及處理記錄。

（十二）獎懲情況記錄。

（十三）其他有關安全管理的情況。

學校安全工作“重于泰山”，各校要在認真總結安全工作經驗的基礎上，不斷探索學校安全工作的規律，扎扎實實抓好各項防范措施的落實，確保學校教育教學工作正常進行。

第五篇：安全工作個人總結

2011年安全個人工作總結

我自分管學校安全工作以來，始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。現將一年來的工作總結如下：

一、組織健全，職責明確。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實施到位。

學校建立安全責任制度，層層簽訂《安全工作責任書》，對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

建立學校安全意外事故處理預案制度：結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

開展安全應急疏散演練，通過演練提高了學生自救自護和應

變的能力，也增強了生命意識和責任意識。

建立安全隱患排查與整治制度，堅持開展“每周一小查，每月一大查”的安全檢查活動，發現隱患，及時整治，及早消除安全隱患。

三、加強教育，增強意識。

利用早會、國旗下講話、紅領巾廣播站、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前利用早會對學生進行專題安全教育，提高學生的自我保護能力和安全、法制及反邪教意識。

四、家校聯合，構建網絡。

學校在學期初與學生家長簽訂《安全工作責任書》，明確了家長應做的工作和應負的責任。通過家校互聯平臺，不定期給每一個家長發送安全監管信息，落實安全責任。每學期召開家長會，集中對家長進行安全培訓。通過家校聯合，構建安全網絡。

學校安全涉及面廣，今后我們將進一步加大安全工作的力度，與家庭、社會密切配合、通力協作，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。