第一篇：經濟與工商管理學院2012年度學風建設總結及2013年度學風建設計劃

經濟與工商管理學院2012年度學風建設總結及2013年度學風建設計劃

經濟與工商管理學院2012年度學風建設總結及2013年度學風建設計劃

一、2012年度學風建設總結

按照學校有關學風建設工作的相關要求，經管學院高度重視，積極組織落實，認真開展了一系列的工作和教育活動，達到了預期目的，取得了一定成效。現將此項工作總結如下：

（一）注重新生教育，促使角色轉換，引導新生盡快適應大學學習生活。

1.召開新生家長會，完善學院與新生家長溝通的長效機制。2012年8月28日，我院召開了2012級新生家長會，與會家長達500人。鄭書記從嚴肅考勤保證課堂秩序井然、引導學生形成自主學習方法、適應學分制教學環境，合理安排時間及時參與選課培訓、學業預警、嚴肅考風考紀等6個方面向家長做了詳細的介紹。（見附件1《經管學院新生家長會工作制度》）

（圖1為2012級新生家長會）

2.召開新生入學教育大會，適應大學管理模式。2012年8月30日，我院召開了2012級1070名新生入學教育大會。在介紹學院的專業設臵、學科布局、學生規模、專業特色、學生活動等方面之后，鄭書記又從3個方面提出大學學習與高中的不同，幫助同學們規劃大學的學習生活。

（圖2為2012級新生入學教育大會）

3.結合專業特色學習，召開專業師生見面會。2012年9月26日，我院7個專業共組織召開了7場專業師生見面會，專業負責人和任課教師結合專業特色、課程設臵、學習方法、就業方向、考研等學生關注的熱點問題進行解答。

4.開展修身成才講座，建立合理系統的學習體系。2012年11月7日學院青年骨干教師任嘉嵩副教授為大一新生進行了一場名為《如何構建穩固的三角形學習體系》的講座，為學生指明了專業學習的方向。

（圖3為2012級修身成才講座）

5.配備黨員班主任，抓好新生自習。學院要求2012級新生每周一、二、四晚進行自習，由班干進行考勤，每班都配備高年級學生黨員班主任深入班級監督，輔導員不定期抽查，有效地改善了學生剛入大學懶散的學習狀態，便于學生養成良好的學習習慣。（見附件2《經管學院晚自習制度和黨員班主任制度》）

（二）加強學風建設，狠抓考風考紀，深入領會《黑龍江大學學生管理規定》

1.考風考紀動員工作。一年來，經管學院狠抓誠信教育，強化考試紀律。為了嚴肅考風考紀，讓學生樹立誠信意識，學院對于考風考紀動員工作高度重視，推出了切實可行的方案措施。僅2012年6月，各年級輔導員共召開考風考紀動員大會9次；結合《黑龍江大學學生管理條例》第十一章紀律處分，深入近132個班級簽訂經濟與工商管理學院學生考試承諾書；學院主管學生工作書記和輔導員于考期按照所帶學生考試日程到達考點強調考試紀律，深入考場300余個，及時轉發黑龍江大學學生違紀通報，通過違紀學生的處分事實，警示學生遵

守考試紀律，引以為戒。從考前到考中再到考后，學院加強考風考紀工作環環相扣、層層把關，保證了學院嚴格的考風考紀和學生們誠信考試的作風。

（圖4為輔導員召開全體學生考風考紀動員大會）

2.學習《黑龍江大學學生管理規定》。加強學風建設，在全院范圍內開展《黑龍江大學學生管理規定》學習活動。2012年3月，全體輔導員率先學習了新《學生管理規定》，領會《規定》中所體現出的育人為本、德育為先、依法治校、維護學生合法權益的精神，并通過年級大會將其完整地傳達到學生中，會上著重強調了學生考試違紀紀律處分，對各項違紀行為及處分辦法作出詳細解釋說明，同時明確了留校察看取消學位證，開除學籍即永久開除，無返校試讀的新規定。另外，全院132個班級（包含08級）采取主題班會等多種形式，組織學生進行學習。2012年9月，新生36個班級利用一周的時間完成了《學生管理規定》的學習，使學生深刻領會《規定》的內容和精神實質，并落實到今后的學習生活中。

（圖5為學習《黑龍江大學學生管理規定》主題班會）

（三）以專業理論為指導，強化學生的實踐操作能力

1.在理論學習方面。本年度學院曾邀請邢艷霞、謝永剛、田志偉、魏楓、中條誠一等多名教授進行學術講座，同時始終堅持以新老生座談和主題團活等形式進行學習方法交流。

（圖6為2011級學生召開團活進行學習方法交流）

2.在大型競技比賽方面。2012年3月至6月我院45同學參與“全國大學生金融投資模擬實訓大賽”，最終李小龍和王韌孜同學獲得個人

優秀獎，學院也取得了北部賽區團體亞軍的佳績。

（圖7為第二屆會計基礎知識競賽）

3.在科技創新方面。本年度學院先后承接了第22屆校學生學術科技節的重要項目“第二屆經濟杯金融基礎知識競賽”、“第二屆會計基礎知識競賽”和“想法全明星聯想營銷創意大賽”。比賽吸引了全校682名同學參與競技，最終活動取得了圓滿成功。此外，在2012年的第十屆學生學術科技創新項目中，學院共有23支團隊，99人參與項目立項，申請規模和人數都得到了進一步突破。

（圖8為第二屆經濟杯金融基礎知識競賽）

（圖9為想法全明星聯想營銷創意大賽）

4.在實踐調研方面。2012年5月學院學生代表在欒博老師的帶領下前往會展中心參觀了哈爾濱第三十四屆房展會，通過參觀同學們增強了理論水平，并結合自身《房地產營銷學》的課程內容，加強了自身對房地產市場分析、營銷策略、市場營銷管理等領域的理解。

（圖10為學院師生參觀哈爾濱第三十四屆房展會）

（四）日常工作長抓不懈，扎實推進學風建設的基礎性工作 1.學業預警制度。在學校實行學業預警工作之前，我院就曾規定：

1）每學期凡掛科達2科以上的同學，輔導員必須通知其家長。2）對于掛科達4科以上的同學請家長到學校召開家長會，會議由主管書記主持，由輔導員、家長、學生共同分析導致學生學習落后的原因，并讓學生簽署承諾書以提高學生的學習質量。3）對于后進生，輔導員要定期與家長聯系，反饋其思想動態及學習情況。由于我院聯合辦學學生數量較多，在學校學業預警工作中，我院受預警人數達到1200人，占學院總人數的30%。

（圖11為學業預警大會）

2.課堂考勤制度。為了更好掌握學生的出勤情況，實行由班干進行考勤、任課教師簽字的課堂考勤制度。考勤表每周上報給輔導員老師，便于輔導員了解學生的出勤情況，對于缺勤較多的同學，輔導員需找其進行談話了解原因，對于缺勤比較嚴重的要按照《黑龍江大學學生管理規定》中關于累計曠課達到一定學時給予相應的處分并通知家長形成雙向管理。目前，學院101個班級（09級除外）都在進行課堂考勤，學生曠課率明顯改善。

3.輔導員深入課堂制度。我院規定大

一、大二及大三年級輔導員每周必須深入課堂一次，并與任課教師進行深入交流，了解學生的出勤情況、在課堂上的表現以及思想動態、學習狀態、學習效果，并對出現的問題及時糾正。

（五）以學生為本，關心、關注延修學生，為保證延修學生順利畢業打下堅實基礎

1.領導重視，參加延修學生交接大會，建立經濟與工商管理學院延修學生交接制。經管學院2012年6月20日召開延修學生交接大會，學院黨委副書記鄭巖老師參加。鄭書記要求學生總結經驗教訓，明確學習目標，充分認識學習的重要性，為自己制定清晰可行的學業計劃和職業生涯規劃。學院特制定《黑龍江大學經濟與工商管理學院延修學生交接表》，原輔導員在交接前，現輔導員在交接后，都會多次與家長聯系，通報延修學生課程修讀情況、掛科科數以及在校表現。與家長共同配合，使延修學生能夠順利畢業。

（圖12為延修學生交接大會）

2.關注延修學生學習狀態及心理健康，為延修學生順利畢業提供保障。延修學生是在校學生的特殊群體，對于這些學生，經管學院輔

導員給予特別的關心。不僅幫助其制定學習計劃，多次與學生談心，交流近期學習體會，更加關注延修學生的心理健康，減輕延修學生的心理壓力，及時了解延修學生在學習中的實際困難，并盡可能幫助解決。

（六）成功經驗

1.制度建設是保障，在多年的學風建設工作中，我院建立健全了新生家長會制、黨員班主任制、延修學生管理規定等制度，并根據《黑龍江大學學生管理規定》的有關精神，完善和出臺了《經濟與工商管理學院新生家長會工作制度》、《經濟與工商管理學院晚自習和黨員班主任制度實施細則》、《經濟與工商管理學院延修學生管理規定》等多個規范性文件，為學風建設工作的開展提供了明確的依據。

2.領導高度重視，輔導員全力執行，相互配合，分工不分家，共同完成學風建設各項主題活動。無論是新生家長會、新生入學教育、修身成才講座、考風考紀動員還是延修學生轉接，輔導員都親力親為，全程參與，并做好活動后期的總結、改進工作。

3.豐富活動形式是關鍵，目前我院已基本形成以學風建設主題教育為主體，以競技比賽為激勵，以學術講座、交流座談、科技創新等活動形式為輔助的多元化學風建設體系，通過形式多樣的活動激勵了學生的參與熱情，從理論學習和實踐鍛煉兩方面提高了學生的綜合素質，活躍了校園學術氛圍。

（七）不足之處

1.生源復雜，聯合辦學學生自律性不強，需結合該類學生的特點總結出更為系統、行之有效的工作方法和途徑。

2.生師比較大，輔導員事務性工作較多，需適增加輔導員的配比，在考勤、處理曠課、考風考紀等方面提升執行力，加大工作力度。

二、2013年度學風建設計劃

（一）適當豐富“規定動作”，保質保量打好基礎。

1.在大一新生中，以專業或班級為單位，組織開展“學風建設動員會”，引導學生對班風學風建設提出建設性意見，并根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃。

2.繼續抓好考風考紀工作，結合誠信教育，樹立學生誠信考試的意識，真正讓學生意識到考試作弊的嚴重危害，杜絕僥幸心理，減少學院考試違紀率。

3.創新學習形式，繼續加強《黑龍江大學學生管理規定》的學習和領會，除了利用傳統的主題班會形式加強《規定》的學習，可以利用知識競賽等形式鞏固學習成果，對于獲獎集體和個人給予表彰，掀起學習熱潮。使學生深刻領會《規定》的內容和精神實質，并落實到今后的學習生活中。

4.在實習實踐基地建設的數量和質量上有所突破，同時繼續秉承以課堂教育為核心，以專業講座為依托，以競賽實踐活動為手段的工作理念，結合青年志愿者，三下鄉，管理培訓生選拔等形式提高學生的實踐能力。

5.繼續完善學業預警制度，輔導員定期與受預警學生談話并經常與

家長保持聯系，時刻關注學生狀態。

6.對課堂考勤實行動態管理，輔導員定期深入課堂考勤，了解學生出勤狀況，對于出現的問題及時解決。

7.繼續開展由學院主管學生工作領導參加的經管學院延修學生交接大會。建立延修學生檔案，及時與家長聯系。繼續實施輔導員談話制。做到定期與延修學生進行談話。實行延修學生“幫扶制”，發揮黨員、學生干部的先鋒模范帶頭作用。

（二）推陳出新“自選動作”，加大力度銳意進取。

1.加強對學生課題立項的關注，營造學生重學術氛圍。學院將請創業教育學院的老師、學院科研秘書、曾有多年指導學生科研立項經驗的老師對準備立項的學生進行培訓指導，提升我院學生學術氛圍。

2.發揮保研學生學習特長，幫助大一學習困難學生。我院學生文科生較多，數學基礎薄弱，微積分、線性代數學習困難。據統計，每年我院大一新生中有將近60%的學生數學類課程掛科。針對這一現象，我院將從2014屆保研學生中選取人員為2013級新生進行數學類課程章節制講座。

經濟與工商管理學院 2012年11月27日

第二篇：經濟管理學院學風建設表彰大會策劃書

經濟管理學院 2013-2014

學風建設表彰大會

策

劃

書

經濟管理學院學生會

主辦

二〇一四年六月

目 錄

一、活動背景.....................................3

二、活動意義.....................................3

三、活動主題.....................................3

四、時間.........................................3

五、地點.........................................4

六、出席人員.....................................4

七、活動流程.....................................4

八、人員安排.....................................5

九、活動期望.....................................6

十、經費預算.....................................6

十一、注意事項...................................6

十二、應急措施...................................7 附件：...........................................8

一、活動背景

在我院各位領導的帶領，各位老師的指導和全體同學的不懈努力下，我院在這一學期學風建設工作的開展中取得了較大的成就。為了下一學期學生工作的順利開展，同時為了鼓勵和表彰在這一年的工作出色，表現突出的個人或班級，讓他們成為其他同學們學習的榜樣，我院學生會學習部特承辦此次表彰大會。

二、活動意義

借此表彰大會表彰在學風建設中表現突出的班級，激勵其再接再厲，使之成為學院中的模范班級；同時表彰在過去的一學期里為我院學生工作做出突出貢獻的優秀干部及先進個人，以此激勵我院學生學習工作的積極性，更好地為我院學生工作服務。

三、活動主題

表彰過去 展望未來

四、時間

2014年4月12日

五、地點

明向校區行遠樓

六、出席人員

經管學院學工辦主任巴大志 經管學院團委書記梁澤瑩 輔導員郭晉宇 輔導員郝曉飛

獲獎個人以及班級代表 學生會全體成員

七、活動流程

15：00 學習部全體成員到達會場，殷丹購買水果，趙林夢和生活部擺放果盤，臺簽，紙巾，礦泉水。

16：20 郁俊良和體育部負責場地布置結束，相關工作人員到位，譚瑤和藝術團負責簽到，女生部聯系獲獎班級和個人。

16:30 白鵬和辦公室進行音響和電腦的調試 16:40 學習部進行活動流程彩排。

18：30 何曉康進行最后的道具檢查，翟寧和外聯部安排獲獎人員及觀眾的座位 19:00王子薇和辦公室負責播放音樂，頒獎晚會正式開始。19:00-19:10 主持人出場，致開場白，介紹前來參加晚會的領導和老師。

19:10-19:20 領導致辭。

19：20-19:30 播放學風建設相關ppt，介紹學風建設情況。19:30-20:00 學生代表和學生干部代表發言。

20:00-20:30 主持人宣布獲獎名單，順序為“學風建設優秀班級”，“學風建設標兵”。領導向獲獎班級代表和個人頒發證書。20:30所有獲獎的班級代表和個人同領導合影。20:40 學生會全體工作人員同領導合影。

八、人員安排

學習部：負責彩排

辦公室：負責調試電腦與多媒體，檢查ppt 生活部：布置嘉賓席，擺放水果，礦泉水，紙杯，紙巾 體育部：負責場地布置

外聯部：掛條幅，安排觀眾座位，維持現場秩序 宣傳部：制作ppt及宣傳資料 女生部：聯系獲獎人員 文藝部：負責照相 藝術團：負責禮儀，簽到

（學生會出席人員需提前半小時進場簽到，簽到工作在會前15分鐘結束。）

九、活動期望

慶豐收之喜悅，展經管之風采。希望通過本次活動激勵我院師生團結向上，發揚良好傳統，勇創佳績，做到取其精華，去其糟粕。爭取在新的一學年里取得更豐碩的成果，為我院爭光。

十、經費預算

礦泉水 2×8=16 元 橫幅 50 元 禮儀費用 10×2 = 20 元 證書費用 25×6+20×6=270元 不可預見費用 20 元

總經費： 376 元

十一、注意事項

1學生會干部需穿全套正裝

2.邀請領導和老師時要注意禮貌和態度；

3.負責人要注意大會的各種銜接問題，盡最大努力處理好； 4.在大會開始前要對一切的設備進行檢查，避免出現問題； 5.主持人的主持稿和受表彰人員，以及頒獎的領導、嘉賓一定要確定好；

6.活動負責人一定要掌控全場，注意要準時開始； 7.要和主持人溝通好，及時變更一些細節問題； 8.禮儀隊的上下場的引導一定要仔細，盡量避免出錯； 9.會場的座次一定要安排好；

10.工作人員要提前帶領受表彰的人員到指定位置就坐； 11.注意大會的秩序問題，安排干事負責； 12.大會上的節目一定要先預演排練好； 13.大會結束后，會場一定要按要求整理打掃； 14.要清理好會場的東西，及時歸還。

十二、應急措施

1.現場布置若不能按時完成，各部門應積極配合解決問題。由體育部指揮當天場地布置。

2.教室如有變化，外聯部負責，并第一時間通知學習部。3.如獲獎人員未能及時到達現場，由學習部安排人員替領。4.若彩排工作未能如期完成，則先頒發證書套，會后再補發證書。由學習部向嘉賓和獲獎人員做好解釋。

5.當天的其他突發狀況，各部門應冷靜等待安排，辦公室與外聯部做好決策。

經濟管理學院

學生會

2014年6月

附件一：獲獎名單：

學風建設優秀班級：

電商1303班

會計1303班 物流1302班 工管1301班 市營1301班 國貿1302班

學風建設標兵：

電商1302班 聶璟卓

市營1302班 蔣鑫 國貿1301班 白晶 物流1301班 鄭燚明

第三篇：學風建設總結與計劃

學風建設總結與計劃

又是一季春天，來到大學已半年的我們，有點激動、失落、迷茫地經歷了大學里的第一次考試，為了在新的學期更好的努力，我們班委團體本著以積極進步，帶動班級良好學風的態度，深入思考與討論，嚴格統計與調查，做出了如下總結與計劃：

在這次考試中，同學們雖然付出了努力，也做了很多準備，但是成績卻并不理想。進入本年級本專業前十名的同學中我們班里僅有一名，而在本專業后十名的卻有三人。經過計算，我們班的加權平均成績只有72分，在我們專業的六個班里面排名倒數第二。由此看來，我們班的整體成績偏后，掛科率高達7.9%，居然還有兩名同學掛掉三科。

忙碌了半天卻收獲不大，無是令人失望的，更是應該讓我們做出反省的，經過反思與討論之后，我們分析的原因如下：

一、沒有自我管理的意識

在進入大學的松散的管理制度之后，我們相對的自由權也變大了，在經歷過高中那個被壓迫的時段之后，大學對我們來說是一個自由的天地，幾乎沒有人管我們，所以我們只有靠我們自己的自覺，才能更好的學習和生活。而恰恰相反的是，很多同學，甚至是大部分同學都沒有很強的自我管理能力，因此他們墮落了，他們上課不聽課了，不按時上自習了，他們沉迷于網絡而無法自拔了，他們每天凌晨睡覺進而休息不好了，種種的原因最終導致他們考試沒有通過。

二、獲取知識的方式不同

在高中，很多老師都是采用“填鴨”式大方式來傳授知識，每一位老師都是竭盡全力的教會我們知識，對同學們可謂是循循善誘，尊尊教誨，在老師的嚴格管理下，每一位同學也是在很努力的學習，高中的學習質量，學習效率雖然高，學習氛圍雖然濃厚，但那畢竟是被動，我想只有少數的幾個同學是真正自己愿意去學習的。這也就是高中教育模式留給大學的后患。進入大學，沒有了老師的管教，沒有了父母的督促，有的是更多的自由空間。全新的學習和生活模式使我們無所適從，在學習了十二年的科學文化知識后，我們反而變“笨”了，我們不會學習了，我們不知道如何索取知識，更不知道如何抓住重點了，因此我們對學習興趣沒了，進入大學的我們，不知不覺就墮落了。

三、缺少學習與生活的激情

從我們開展的調查中，我們了解到，很多同學在進入大學之前是充滿信心的，他們為自己做了很多的打算，甚至規劃了自己以后的人生道路，可是環境對于每個人來說是重要的，別人不再學習了，自己也就跟著不學了，久而久之，對于生活和學習的熱情就全部被娛樂給瓦解了。很多同學開始在恍惚中度過每一天，他們沉迷網絡、精神頹廢，不再努力，不再上進，也不與他人交流，整天無所事事，激情就這樣一步一步地流失了，對自己的未來再也沒那么肯定了。

為了解決以上問題，并帶領我們電氣三班同學努力奮斗，提高成績和學習生活的熱情，改善班風，我們班委會做出了一下計劃：

在新的學期里，我們班委在自身做出榜樣的同時，會督促大家按時出操，按時休息，除了保證同學們的上課、晚自習的出勤率以外，我們還會適當組織同學們在課余時間到自習室或閱覽室自行研究學習，并且，我們會定期組織召開班會，班委會，與同學們進行更多的交流，從而達到團結班級的目的，使同學們都能樹立正確的團體價值觀。而且我們會定期給同學們播放關于俞敏洪等知名人物的講

座，通過這些講座我相信一定能夠激發大家學習的熱情與欲望。在這個春天里，我想組織我們班全體同學進行春游、春季籃球賽等活動，用于豐富大家的課余活動，盡我們最大的努力使同學們的大學生活能更加的豐富多彩。

就我班現狀而言，我班班委在集體討論過后決定成立學習互助小組，為同學們打造一個良好的學習風氣，能盡可能的幫助所有同學解決學習上的問題。具體方式是平時多提醒多激勵同學，并且常與他們研討未來工作動向與生活近況，從而激發他們的熱情。并且經常給他們滲透一些時代信息，引發他們的好奇心，讓他們可以主動積極的去探索和研究問題

希望通過這些措施，能夠提高我們班的在各方面的水平，減少掛科情況。使同學們能更好的融入大學生活，為自己的大學生活創造一個良好的開頭。

第四篇：管理學院學風建設總結報告

學風建設總結

自學校開展“學風建設活動月”以來，08級市場營銷系認真貫徹落實學校的關于開展以“加強班級學風建設”為主題的學風建設月活動通知精神，進一步加強班級學風建設，激發學生成才動力，加強學生創新能力培養，全面提升學生素質，采取了一系列卓有成效的措施。學進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

建設優良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導﹑輔導員老師的共同領導和監督下，08市場營銷（3）班團支部先后制定了兩個學風建設方案，并且在全體班干和全體同學的共同努力下，我們班的學風建設取得一定成果?，F將我們班的學風建設總結如下：

一、學風是創建優秀班級的首要必備條件。一個班級好不好，主要評價的標準就是學風，學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。輔導員為深入了解學生的學習現狀，經常到學生寢室去把握學生的學習需求和興趣愛好，還召了班委會和學生干部座談，從學生中獲取教師教學情況的信息等，并將座談會的結果及時反饋給任課老師；找出班級學風上存在的問題，加強學生班級之間的交流和評比，爭對各班不同的情況采取針對性措施。管理打造扎實學風，科學嚴格管理是優良學風建設的重要保障。一方面，強化管理制度，規范和引導學生學習行為，為學風建設提供有力的保障。08級制定了《學生班級考勤管理辦法》；對于學生的早、晚自習管理，每天由班委會成員組成的“學風督察小組”進行檢查并做考勤登記且每天輔導員老師都進行檢查，以確保班級自習能順利進行；輔導員每天上午、下午都親自到課堂督促學生按時出勤，保證上課出勤情況。

二、在班級中樹立學習榜樣。08級注重樹立學習典型，激勵更多的學生成才，優化學生

學習的氛圍，努力實現“要我學”向“我要學”的轉變，努力做到整體學習質量。將獎學金的評定和促進向先進個人學習的活動結合起來，做到身邊有學習的榜樣，學習上要有比拼的精神。這從一定程度上提高了同學們的學習積極性。在班級中,大部分同學學習興趣高,刻苦努力,也就會使個別落后的同學有危機感,從而帶動落后的同學一塊前進。

三、以活動促進學風。08級組織了一些活動來促進學風建設，如：針對男生平時愛玩

電腦的現象，出臺了一個新方案，即安排女生到男生宿舍檢查學習和寢室衛生情況，這樣不但可以督促男生的學習情況，同時還增進了男女生的交流。英語四級考試動員大會及各種經驗交流會。一切以學生為本，管理和服務學生相結合四、加強班干部的管理和作風建設。班委一個班級的核心，是班級領導的主要力。量

為了加強班委會在班級建設中的核心力量，充分發揮班委會的主要領導作用，在輔導員的指導下，廣泛征求同學意見，對一些水平不高、工作不力、同學不信任的班委會成員進行了調整。調動了廣大同學的積極性，使被選出來的班委會更能得到同學們的擁戴，便于以后更好的開展工作。

在開展學風建設活動以來，08級學習風氣有了更加明顯的提升。從上課出勤率，到學生課堂質量都有了根本的好轉。在以后的學習過程中，08市場營銷將繼續以學風建設為主線，認真貫徹學校的各項精神，進一步加強班級學風建設，激發學生成才動力，加強學生創新能力培養，全面提升學生素質。

在學習方面，班里的學習氣氛和學習勁頭都有明顯的提高。在即將過去的這個學年 里，針對一些同學學習方法匱乏的情況，我們特別在學風建設方案里制定了“學習經驗交流”。邀請了在大一取得優異成績的同學為大家作了一次學習經驗的交流。這次交流，大家對新的學習方法更加清晰了，也有了學習的積極性。在這個學期開始不久，我們有幸地邀請了輔導員老師來給我們開班會，強調學習的重要性，另外還邀請了大四的師兄師姐給我們講了市場營銷專業的就業形勢，以及他們面試的一些花絮。通過老師和師兄師姐的講述，大家對自己的未來有了更科學的想法，學習有了新的動力。晚上自習的同學越來越多，大家互相幫助，學習氛圍很濃。在過去的一個學期，總體成績明顯提高，上個學期期末考試中很多同學取得優異成績。很多同學參加英語競賽，和英語四六級模擬考試。

在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的班干每次課都會登記考勤

一旦發現有人缺席，即對其進行調查，并勸告其準時來上課，如果再發現類似情況，在班里公布，以達到警告的作用，再不行立即上報輔導員。另外負責考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

在學風建設方案的規范下，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，例如上一學期期末考試，我們班的仍有部分學生要參加補考；科研立項的積極性還不是很高；考勤雖然比較嚴了，但還是有極個別同學有遲到早退現象。今后我們班委的工作還有許多地方需要改進，相信在老師和同學的共同努力下學風會取得更大的成績。為保證班級建設持續健康有序地向前發展，我們還制訂了班級制度，詳細內容如下：

一、班長、寢室長負責制度。班委會成員要明確分工，責任到人，要有分工，有協調，做到統一分工，協調合作。圍繞班長、團支書把班委會建設成為一個統一有序的強有力的戰斗集體，班長、團支書負總責，各個班委各司其職，班長、團支書居中協調，統一工作。并且建立班委領導下的寢室長負責制。各個寢室長對本宿舍的衛生文明建設負總責，強化寢室長的責任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級凝聚在班委會的周圍。

二、班會制度。為加強學生思想政治教育，增強班委的協調性，在班級中形成民主生活的氣氛，各班定期召開班會。由班委召集同學開展班會，必要時由輔導員班主持參加，便于把握同學們的思想動態，及時解決班級中存在的問題，并對一些熱點問題展開討論，活躍班級的思想政治氣氛。定期召開班委會，開展批評與自我批評，解決班委內部矛盾，以利于班委更好的團結協作。每學期末總結班會，由各宿舍選舉代表組成評議委員會，班長代表班委對委員會做工作匯報，委員會廣泛征求同學意見和建議，對班委一學期的工作進行民主評議，肯定成績，指出不足，并對下一學期的工作提出合理的建議，形成書面材料，由班委備案作為改進工作的目標和任務。通過定期召開班會，加強了同學們之間的聯系，增進交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強同學的監督力度，培養起同學們的民主作風。

學習風氣是衡量一個學校好壞的重要標準，也是一個學校核心競爭力的重要標志，加強和優化我校學風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體，學風是影響我們學習和生活的重要環境因素。加強學風建設應該以自主認知為起點，充分發揮學生個體的主觀能動性；以學校提供良好的環境為輔助性手段，充分發揮學校管理對學生個體的影響性作用，最后，學生與學校相輔相成，為加強我校學風建設而不懈努力。

第五篇：“學風建設月”活動工作總結-工商管理學院

“學風建設月”活動工作總結

一、活動宗旨

為了貫徹校“學風建設月”的文件精神，結合院系自身情況，我院相關領導和老師，于9月28日，組織帶領一批學生代表，參觀學習了位于徐莊軟件園的蘇寧總部，并應邀參加了由蘇寧總部舉行的校園招聘座談會。通過活動幫助我院學生進一步認清就業形勢，合理調整就業心態，培養良好職業素質，掌握求職擇業技巧，提高就業競爭力；促進學生掌握職業發展的知識和職業生涯規劃的方法，順應我校職業發展教育的需要。同時，也為讓應屆畢業生切身感受大企業的校園招聘，讓即將步入社會的畢業生更好地去應對求職。

二、活動相關背景

蘇寧電器成立20年來的高速發展，依托于員工團隊的快速成長。百年蘇寧，人才為本。蘇寧電器始終將人力資源視為企業長久發展的戰略資本，是公司發展的核心競爭力。蘇寧非常重視校企合作，2009年蘇寧面向在校大學生，啟動了“實踐課堂”助跑8000學子計劃，為大學生提供社會實踐的平臺。2011年蘇寧電器將進一步加強校企合作，計劃與合作院校共同搭建人才共建的平臺，通過體系化、多樣化的校園活動，培養學生實戰能力和創新能力，培養學術扎實、視野寬闊、具有良好團隊合作精神、具有實踐能力的應用型人才。促進產學結合，實現校企合作共贏。蘇寧電器副總裁孟祥勝表示：“培養人才不僅是教育界的事情，更是整個社會和企業的責任，通過大量的實踐鍛煉，以市場為導向的開放式教育將實現校企之間的產學聯合，使學校、企業和學生三方受益，形成良性互動?！?/p>

同時，蘇寧也非常重視各高校應屆畢業生的人才吸收。2002年底，由董事長張近東先生親自領導的1200人才工程正式啟動，在全國范圍內招聘引進1200名2003屆本科畢業生，1200工程由此而來。并為此專門成立1200工程項目組，負責1200員工的招聘、引進、培訓、培養、選拔和任用。蘇寧“自主培養、內部提拔”的用人機制和 “面向未來，注重潛力”用人原則為1200人員提供了廣闊的事業平臺。自該工程創立以來，已經成功開展了9期。

三、活動流程

當天下午，領導、老師和學生代表們一起坐校車來到位于徐莊軟件園的蘇寧總部。這是我本人第一次來徐莊軟件園，也是第一次切身感受和體驗一家大企業，所以身著正裝，倍感期待和興奮。校車剛到蘇寧總部的門口，就看到兩名接待人員做歡迎的手勢。下了車，更是看到許多衣著統一服裝的相關接待人員出來相迎。隨后，工作人員帶我們參觀了新建的蘇寧商務酒店、蘇寧大學和蘇寧總部。

首先，我們觀看了酒店的客房、展廳、會議廳等，還參觀了員工的娛樂休閑場地，其中包括健身房、籃球場等，正如莫經理介紹所說員工把蘇寧當成自己的家，我們也倍感蘇寧對員工的貼心與周到。接下來工作人員帶我們參觀了蘇寧大學，蘇寧大學是江蘇省首家民營企業大學，蘇寧電器集團董事長張近東兼任蘇寧大學校長。蘇寧大學是專門面向蘇寧電器集團中高層管理干部的培訓中心，堅持“百年蘇寧，人才為本”的理念，為集團可持續發展提供人才培養和智力支持。能夠創辦一個大學為企業人才做儲備，這也充分展現了蘇寧的財力和實力。最后，我們參觀了蘇寧的總部，觀看了蘇寧發展史的展廳和員工辦公的場所，感受到了蘇寧的發展理念和未來的宏偉規劃，進而到會議室休息，參加校園招聘座談會。

會議一開始，由蘇寧商業管理有限公司人力資源部的莫經理向我們介紹蘇寧的發展理念、價值觀、未來規劃等，重點介紹了本次面向南京財經大學招聘的蘇寧商業管理有限公司。在介紹中，莫經理講述了作為蘇寧的一個新興領域的蘇寧商業管理有限公司的發展規劃、未來愿景以及對人才資源的需求和培養，并詳細說明了針對南京財經大學所提供的招聘崗位。隨后，由蘇寧銀河酒店管理有限公司人力資源部的蔡經理向我們介紹了蘇寧在酒店領域的發展及人才需求，特別是針對我院旅游管理的應屆畢業生，并給出詳細的人才培養計劃。最后，兩位經理詳細地回答我院代表所提出的問題，回答過程中兩位經理表現得非常耐心，學生代表也踴躍提問，座談會整個過程氣氛活躍而和諧。

最后，全體師生在一片歡送聲中返校。

四、活動總結

本次活動幫助我院學生進一步認清就業形勢，合理調整就業心態，培養良好職業素質，掌握求職擇業技巧，提高就業競爭力；促進學生掌握職業發展的知識和職業生涯規劃的方法，順應我校職業發展教育的需要。

與此同時，通過參觀蘇寧總部，以及參加由蘇寧商業管理有限公司人力資源部莫經理、蘇寧銀河酒店管理有限公司人力資源部的蔡經理，共同主持的蘇寧校園招聘座談會，領導、老師和學生代表們都對蘇寧企業有了更深入的了解，特別是應屆畢業生學生代表對大企業人才招聘的要求和需求；同時，也讓應屆畢業生學生代表們更好地準備即將到來的求職，了解到自己對于大企業人才需求的優勢與劣勢。

回顧本次活動，本次活動取得成功的原因主要有以下幾點：

一、院系領導的重視。我院積極貫徹“學風建設月”相關文件精神，結合自身組織開展活動。

二、充分貫徹執行。院系負責活動的相關領導、老師，充分貫徹執行活動，積極組織。

三、注重活動質量和學習反饋。活動結束后，學生代表主動上交思想總結。

展望未來，我院在此類活動中還需注意以下幾點：

一、更加注重活動的廣度，加大學生代表的公平公開性和覆蓋范圍。本次活動的學生代表，考慮到人數的限制，大多由老師綜合考慮直接推選；本次活動的學生代表主要集中在大

三、大四，大

一、大二的學生相對較少。

二、更加注重活動的深度，加大交流企業的種類和數量。本次活動的交流企業屬于零售和服務業，可適度增加不同行業的企業作為交流學習的對象；由于活動時間、范圍等限制，本次活動只交流學習了一家企業，可適度增加所交流企業的數量，同種行業、不同行業的不同公司，所代表的文化以及人才需求都是不一樣的。

三、更加注重活動的總結與反饋。本次活動后，只有部分學生代表交了思想總結，可要求所有參與學生代表都交一份思想總結，以便院系更好地做工作總結，為下一次活動的改進提供參考；另外，參加的領導和老師，可以針對學生的思想匯報做一次活動的深度總結，針對個別學生也可以單獨交流，以進一步保證活動的質量。

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