第一篇：學風建設總結

學風建設月活動總結

學風是一個學校精神與文化的因子，是學校的無形資產，也是學校的靈魂。因此面對如何使學校的進一步地科學發展這個問題，我們必須清醒地認識到學風方面上存在的實際問題和挑戰，必須重視學風建設的內涵和意義。

同樣一個集體的風氣很重要，如果能形成一種良好的‘積極向上的風氣，是會有利于其中每一個成員的成長，正所謂“蓬生麻中不扶自直”。為了貫徹落實學校舉行的學風建設月活動，我們經管院也積極做了響應，作為一個班集體我們08工管1班也積極配合學校為此而張開的各項活動，也讓同學們在這次活動中都能有所收獲。

這次活動旨在大力弘揚“成人成才，創業創新”的學生文化，倡導“求真務實、學以致用、從嚴治學、學無止境”的優良學風，所以也相應地舉辦了很多活動。

一 深入宣傳學風建設月精神，建立有效的監督機制，為學風建設月保駕護航。

1、規模動員 深入人心。

為了確保我院學風建設活動的順利開展，充分發揮學生骨干在學風建設中的表率作用，深入有效的開展學風建設活動。學院成立“學風建設月”活動指導小組，學院黨委賀志姣書記擔任組長，黨委岑桂芳副書記、教學何蘇華副院長擔任副組長，成員包括各系系主任、系支部書記。讓全體師生都能參與其中，這在一定程度上也對學生們的積極性起到了很大的鼓舞作用。

2、勤讀力耕 利己達人

優良學風的養成，離不開學生的自主性與切實有效地監督制度，在這兩方面，我院都取得了相當的進步。就學生本身來說，通過學院、班級的一系列宣傳，深深了解到學風建設的重要性與迫切性。學生骨干的榜樣作用帶動了整個學院的學習氛圍，新大一剛進大學不久，卻絲毫不懈怠，組織英語晨讀，為英語四、六級做準備。在上課紀律方面，遲到缺課現象驟然減少。我們同學秉持“勤耕力讀，立己達人”的原則，積極配合學風建設，以學風建設為己任，努力學習，為學風建設月的順利開展做出了巨大的貢獻。另一方面，經管院的監督制度的制定與執行也切實有效，工作日不間斷的查勤，保證了學生的出勤率。督察責任到人，老師與學生干部合理分工，完善了我院的督察制度。

二、德智體全面發展，精彩活動層出不窮，為學風建設月增添色彩

在這次活動中，為了讓絕大部分學生都能參與其中，學校也舉辦了一系列的活動，比如有 ：學生干部交流、班主任工作交流會、學生干部培訓、學習經驗交流會、2011屆畢業生的就業機遇與挑戰、不要輸在考官的眼前、----就業禮儀、就業推薦表、協議書填寫技巧、學院運動會、“建設優良學風”班級電子雜志設(或ppt)計大賽清、廉征文比賽、“教你如何成為交際能手”、講座、感恩?誠信主題座談會、男生節活動、“優秀宿舍，你我共創”活動、學術基金、挑戰杯論文征集活動、新生心理劇活動、“中外文化差異”講座、商務禮儀講座、“在大學如何營銷自己”講座、“我的大學，我奮斗” 講座、佛大的天空”講座、“廣州太古可口可樂”企業參觀、“投資證券”講座、“為就業創業做準備”講座、學風建設總結表彰大會。活動的廣度涉及各方各面，能夠很好的滿足同學們的要求。

三、宏德明智，博學篤行，師生共勉，為學風建設月唱響誓言

1、有聲有色辦活動 青春無悔立誓言

在學風建設月中，大一新生開展了幾次具有針對性的班會，班會形式不拘一格，內容豐富多彩。“我的未來不是夢”班會以規劃大學四年生活為討論對象，新生各抒己見，表達了自己的想法。同時，班會還邀請了高年級的學生骨干，將他們的經驗介紹給大一新生。言有盡而意無窮，班會在同學們的合唱聲中結束，同學們迷茫的臉上逐漸露出一個堅毅的信念：我的未來不是夢，我的大學不是夢！

2．學習目標方面。

總的來說，在經歷過很多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學習目標，而且部分同學的目標甚至不是本專業的。對自己的專業充分信任的同學就花費適當的精力在專業相關知識方面，做出相應的努力。而把未來寄托于其它專業的知識的同學則盡力在維持好本專業成績的同時分配出時間來處理能使自己得到第二個學位的課程上。關于以后班級整體的學習規劃，首先是要幫助目前沒有明確學習目標的同學找到正確的方向，輔助雖然有學習目標但是沒有堅定的信念堅持下去的同學鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進起來，然后由先明確目標的同學帶動尚未明確目標或者信心不夠的同學，最終達成共同先進。

總體來說，經過這個月的一起參與學風建設，08工管1班的同學無論在自身的修養還是學習、課外活動等方面都有了很大的進步和收獲，但我想這樣的活動，我們不能只停留在一個月上，我們應該把這種精神貫徹都我們4年的大學生活中，這樣我們的大學生活才能過得 更加健康豐富多彩。

第二篇：學風建設總結最新

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發現問題，吸收經驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

學風建設總結篇一

湖北師范學院生命學院為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，生命科學學院學風在全校一直都不錯，在全體同學和老師的共同努力下，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動。此次課堂出勤率有所提高，上課遲到率有一定的降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律和氛圍上有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動達到了預期效果，良好學風、教風基本形成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，通過一個月的齊抓共管，從基礎上改變出現的部分學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而以點帶面使整個學院學風得到進一步加強!

下面主要從在學風建設月中取得的一些成績、目前存在的突出問題等方面來總結前一階段學風建設，以及下一階段學風建設的主要任務。

在學風建設月活動中我們積極配合學校院系，采取相關有效措施：

1.大力做好宣傳活動。為了配合學校的學風建設月宣傳活動，營造良好的輿論氛圍。

2.樹立學習標兵典型。為樹立典型，表彰先進，形成全系積極向上、比學趕超的良好氛圍，對上一學年學年優秀學生干部、先進班級、文明寢室、學習標兵予以表彰，使學生學有榜樣。

3.加強學生上課出勤管理力度。統一制定考勤表，每班按月上報系里出勤情況，系里經過匯總每月在網上公布一次，對于曠課學生達到處理標準的，要嚴肅處理。

4.加強學生日常考勤管理。加大檢查力度，嚴格管理。

5.各班召開如何更好的融入大學學習生活為主題的班會活動。通過召開主題班會活動，同學們反響強烈，踴躍發言

此外我們學院開展了相關一系列活動，調動全院學生的學習積極性，增強我院的學習氛圍。

①、結合本院特色而打造的生科“課前十分鐘”活動取得不錯的效果。

②、成功舉辦四六級經驗交流會，半輔助更多在英語學習階段迷茫的靴子們打開一扇明窗，為他們更好的備戰考試指明了一條可行有效的道路，在同學們中間引起強烈反響。

③、生科院是考研氛圍濃厚的學院，此次也開展了考研動員大會，我們請到相關專業老師做指導，為大三的同學們進行專業方面的意見和建議上幫助。

④、配合校學習部積極開展教師技能大賽，我們是師范專業學生，三尺講臺時很多人以后的人生舞臺，在此給予同學們更多的機會和舞臺，讓他們能夠展示自己，放飛夢想!

當然在本次的學風建設月中仍存在一些問題：

1、部分學生缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。有的學生學習主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴于律己;有的學生沒有腳踏實地的實干精神;有的學生學習時很茫然，完全機械地應付以圖“過關”;有的學生不能正確認識和對待所學專業，過分強調自我意識和個人愛好，專業思想不穩定，學習不安心，成績不理想，甚而出現厭學現象。

2、學風建設發展不平衡，有的班級不夠重視，創建活動措施不力，班級干部，班委沒有發揮榜樣作用。

3、由于學風建設是全校統一的，在管理學生方面比較嚴格，很多學生行為是被管出來的，一旦學風建設結束，原有的一些陋習又會浮現出來，所以，學風建設要長期不懈的抓。

在以后的日常生活中我院要加強這方面的建設，努力把我院的學風提高到另一個層次!

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我院要加大制度建設，推進養成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩步推進各項學風建設工作。我院同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現在做起，為創建優良學風，為自身成長成才而努力!

學風建設總結篇二

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的構成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的進取性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

2015-2011學年開學之初，按照學校的統一要求，按照學生工作部的統一部署，我班根據自身的實際情景，制定了09地質工程班級學風建設方案。經過一個學期的努力工作，取得了必須的成績，可是也存在必須的問題，現總結如下：

經過學風建設方案的實施，我班學生的學習風氣得到加強，大多數學生學習目標明確，注意力都集中到進取要求提高上來，考試風氣端正，精神面貌良好。學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進一步加強，并樹立了熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。

在進行學風建設的過程中，學生干部和班團體優秀成員發揮了進取的作用，起到了很好的模范帶頭作用。在學生中實施“手拉手”，聯系寢室、入黨進取分子互幫互組，共同促進班級的良好發展。這些舉

措取得了可喜的成果，學生們的學習成績穩步提高，大部分同學的掛科率較同年級同期有所降低。

長期的學風建設，結出了豐碩之果。同學們自覺構成了志存高遠、追求真知的良好氛圍，每位學生都在向學習型的人才努力，09地質工程正在向一個“團結勤奮，求真務實，開拓創新”的團體努力進軍。

(一)抓關鍵性的指導，鼓勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才，爭當優秀人才

定期召開教學及學風建設師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設方面的意見和提議。

(二)抓優良學風班團體建設，構成比學趕幫、共同提高的良好氛圍

1、開展以“建設優良班風，從我做起——學風建設座談會”為主題的班會活動;制訂班團體學年工作計劃和個人學年學習計劃，制訂“禮貌學生守則”。

2、為培養同學們對于英語學習的濃厚興趣，我們開展形式多樣的“英語角”活動，堅持每周一次。

3、學期期末開展評比活動，學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，優化學生的學習氛圍，經過樹立學習典型，激發學生的學習熱情。

4、倡導學術研究之風、濃厚學術氛圍，經過進取參與開設教師科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。

5、為加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來，特此開展以“學風建設”為主題的畫報比賽，增強大家的興趣。

6、根據本專業特點，開展形式多樣、資料豐富的學風建設活動，如：籃球賽以及棋藝大賽。

7、班導師職責制的貫徹實行。班導師不僅僅抓好課堂紀律，清查并記載到(曠)課學生情景，維護教學秩序，并且還配合教學要求做好學生專業思想教育、學習方法、考研的指導，并對學習成績較差的學生進行輔導。

學生紀律通報制度的實行：

(1)抓好早操和早讀活動，并鼓勵廣大學生以靈活多樣的方式上晚自習，培養良好的生活、學習習慣。學生干部負責對學生出早操情景進行考勤統計，每周通報一次。

(2)加強課堂學習考勤，學習委員考勤與教師上課點名相結合，每月通報一次，對未請假曠課的學生嚴格按學校有關規定進行處理。

(3)加強對英語學習的督促檢查，學習委員負責對“英語角”活動的組織開展與考勤工作，每月通報一次。

(4)加強對學生寢室的管理。

學生寢室的日常管理由寢室長負責;生活委員做好學生寢室衛生、早起、晚歸、就寢的檢查，每月公布一次。并將綜合檢查結果作為禮貌寢室建設和年終評獎評優的一項重要指標。

樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自我的綜合素質。擁有“創優美環境，樹優良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設的重要意義，進取行動起來，以創立優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，進取參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和-諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

經過認真的分析總結，查找薄弱環節，我們明確了努力的方向，強化信息溝通，搞好“教”與“學”反饋;濃厚學術氛圍、拓寬學生科研領域，發揮好“科研本事較強學生”的帶動作用，進一步濃厚學生當中的學術氛圍，邊學習邊建設。

學風建設是學校文化的重要組成部分，加強學風建設不僅僅是學校文化建設的需要，同樣是班級發展的需要。經過一年的學風建設，我班構成了一個很好的學習氛圍，綜合情景良好!今后，我們要不斷查找不足、扎實工作，求真務實，使我班的學風建設再上新臺階。

學風建設總結篇三

為促進班級建設，營造良好的學習氛圍，著力培養有社會職責、有創新精神、有專門知識、有實踐本事、有健康身心的應用型高級專門人才，結合我班實際，制定2018學年第一學期學風建設實施方案。

學情分析

(一)成績分析

就此次高數期中考試分析，本班共37人及格5人，總體水平不甚夢想，主要分段集中在40-60分，主要體此刻平時對例題、練習題的理解不透徹，對該學科的學習還不夠重視，導致普遍成績水平較低。

(二)課堂聽課效率分析

本班課堂正在實行收手機制，課堂玩手機情景不太嚴重，但上交手機后，課堂睡覺情景加劇，導致課堂聽課效率與不收手機時相比，提升不大。課前的搶前排進取性不高，基本都坐在課室較靠后的位置。關鍵還是要從根本抓起，讓同學們自覺意識到學習的重要性，高效課堂的關鍵性。

(三)考勤分析

1.課堂考勤

課堂考勤情景較好，從開學至今無曠課情景，請假情景有好轉，除非必要，其他情景基本無無故請假情景。

2.晚自習考勤

晚自習考勤有兩方面是重中之重。

學習：學習是晚自習的第一重點。考勤學習能夠保證同學們在這兩個小時中到達自我的學習目標。我班請假人數少，晚自習真正學習的占絕大部分，有少量同學睡覺。我們應當加強管理，使同學們的晚自習更加高效。

紀律：紀律是晚自習效率的保證。一個安靜的環境讓人更有活力學習。我班紀律稍差，晚自習討論問題，聊天人數較多，應當立即改正，對紀律進行嚴格管理，為大家制造一個良好的學習環境。

學風活動

(一)背單詞活動

策劃概要：

組織全班使用同一款背單詞軟件(如：百詞斬)，設置成四六級詞匯，全體同學互相加好友，由班委決定每一天背單詞的量，同學們每一天按時完成當天背誦任務，在軟件上能看到好友的背誦進度，此外可自我額外背誦更多的單詞，一周做一次評比，一月頒發一次獎勵。

(二)宿舍學風比拼

策劃概要：

由宿舍長收集記錄宿舍內同學學習的情景，以照片形式分享到班級群里，宿舍內部也能夠自我組織一些有關學習方面的活動(如：晨讀、晚讀、讀書會等)，宿舍長記錄下來分享到班級群。由班委每周評出一個學習之星宿舍，并頒發學習之星流動“錦旗”。

(三)學藝大比拼

策劃概要：

把學生分好組，然后找一些題異常是高數題，寫到黑板上讓每個組選代表，答錯有懲罰答對有獎勵。

學習自律公約

(一)公約一

晚自習時間，無論任何理由都必須將手機交到講臺上的手機袋處，按序號對號放置

(二)公約二

同學之間互幫互助，取長補短，按時按量完成教師布置的作業

(三)公約三

嚴格按照學校安排作息，做到保證宿舍衛生，不遲到、不早退、不曠課、保證課堂紀律

(四)公約四

嚴格遵守考試紀律，不作弊，不包庇他人作弊

學風建設總結篇四

近階段，許多學校都在緊抓學校的學風。工院也為此在努力營造勤奮好學，求實創新的學習風氣。

學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質的反映。俗話說：沒有規矩不成方圓。因此，學校若要創優良學風，就必需要從我們每一位同學做起，把創優良學風落到實處。

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。

大學生是學校的主人翁。“增強責任感，提高綜合素質”是此次學風建設教育的目的。就拿“學生課堂行為規范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。”初看，或許有人會覺得這一條規定并沒有必要寫入大學生行為規范中，其實不然。如今上課遲到早退，無故曠課的現象在許多大學已不為罕見。大學生活已不像初中、高中那樣，每天都有老師來管教，這正給許多學生創造了可趁之機。學風是學生學習目的觀的基本體現，看似簡單無奇的條規，實質最能反映出一個人的思想道德素質。因此，遵守行為規范是我們最為基本的職責。

學風建設要著力在“勤”上下功夫。業精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。要弘揚理論聯系實際的優良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

21世紀是一個科學技術高速發展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學生更需掌握更多的科學知識，培養自己的創新能力并要不斷提高自己的實踐能力。學院重視校園學風建設，花大力氣教育學生樹立和培養良好的學習風氣，正是為了要讓整個校園形成濃厚的學習氛圍。優美的育人環境、濃厚的學習氛圍有助于良好的個人學習習慣的養成，同時個人的品德修養也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。

“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。學如不及，猶恐失之。” 良好的學風將是我們成功之路上的奠基石。

學風建設總結篇五

首先，我學會了如何做一名合格的大學生，如何在未來的生活中，鍛煉自己，完善自己。大學生活，不但要學習知識，掌握適應社會的技能，更重要的的是要注重自己的素質修養，換言之，就是要注重自己的思想道德的修養。積極做一名有理想，有道德，有文化，有紀律，在德智體美勞各方面優秀的大學。學風是學生集體或個人在學習過程中表現出來的，帶有普遍性、傾向性、穩定性的態度、行為和作風。學風是校風的核心，是校風的標志。優良學風是學校的寶貴精神財富，是學生全面發展的保證，是培養高素質人才的基礎。加強學風建設既是學校教學管理的主要任務，也是學校德育工作的重要內容。因此，在學風建設中，我們要堅持形成共識抓思想，健全制度抓管理，營造氛圍抓班風，依靠隊伍抓落實，不斷提高教育質量和辦學水平。

一、形成共識抓思想：

加強學風建設的基礎

目前，學風的主流是好的，學生中刻苦勤奮的是絕大多數，他們深知學習的重要，懂得時間的寶貴，具有自強不息、奮發進取的精神，其中涌現了不少優秀學生和學習標兵。但是，近年來在學風方面也確實存在一些不容忽視的問題。由于受應試教育的束縛和社會不良風氣的影響，一些學生學習目的不明確，不會自主學習，表現為心氣浮躁、急功近利的學習態度，為應試而學、為升學而學、為分數而學，把學習作為一種“敲門磚”的現象很普遍，因而一旦考上大學的目標實現后，就會在理想的真空中迷失自己。在中小學階段，由于成長的每一步都是由老師或家長為他們作的選擇，因此大學生中缺乏自我設計、自我規劃能力，大學學習動力不足的現象并不鮮見。在現實生活中，有相當一部分人由于沒有樹立終身學習的思想，沒有把學習作為一種興趣愛好，讓學習成為一種生活習慣，成為生命的組成部分，因而一旦大學畢業走上工作崗位后就不再學習、不思進取，這不利于民族素質的提高和學習型社會的建設。學風中反映出來的問題，并不是孤立的現象，既有社會影響，也有學校原因;既有常規因素，也有社會轉型和教育改革進程中的不利影響;既有教師、管理者的因素，也有學生自身的原因，是多種因素的綜合。

針對學風中存在的問題，我們要在教師和學生中開展學風問題的專題學習和討論，明確意義，統一思想，形成共識。要明確學風建設是堅持以教學為中心的內在要求。教學是學校工作的重要內容和中心環節，是學校育人的主要形式。學校的主要工作是教學，學生的主要任務是學習，知識要靠學習才能獲得，學習效果要以良好的學風作為依托。要明確學風建設是提高教育質量的重要內容。教育質量是學校生存和發展的生命，提高質量是教育改革發展的核心任務。學風與教育質量密切相關，優良的學風是教育質量的重要體現，也是培養高質量人才的基本保證。促進人的全面發展、適應社會需要是衡量教育質量的根本標準。

在統一思想認識的基礎上，我們要堅持以社會主義核心價值體系教育為主線，以世界觀、人生觀與價值觀教育和組織紀律教育為重點，加強對學生的教育和引導，幫助他們端正學習態度，增強責任感、使命感以及紀律觀念和自我約束能力，樹立正確的價值取向，為優良學風的形成奠定思想基礎。

二、健全制度抓管理：

加強學風建設的保障

深化教學改革是教學管理的重點，也是加強學風建設的動力。我們要根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(__-20_年)》(以下簡稱《教育規劃綱要》)的要求，深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，要注重學思結合，知行統一，因材施教[1]，為學生創造發揮其學習主動性的環境和條件。

優良學風的形成是和教學管理緊密聯系的。要健全和完善教學管理的各項規章制度，做到管理有章法，對照有標準，評估有依據，使教學管理規范化、制度化。在建立健全規章制度的基礎上，要堅持從嚴治教，強化管理。

加強學校常規管理。學校常規體系包括制訂學習計劃、預習、聽課、作業、復習、小結、學習資料積累、學習管理等各個環節構成的綜合系列。為此，教師在教學過程中要加強對學生進行系統的、嚴格的、有序的、反復的訓練，提出各個環節的目標要求，指導各個環節的學習方法，使學生逐步養成按常規自覺學習、主動學習、科學學習的良好習慣。

加強考風考紀管理。考試工作是學校教學管理的基礎環節。考風的好壞，是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生素質的重要標志，是校風、學風的集中反映。在考試工作中要強調“四嚴格”，即嚴格考試要求，嚴格考場紀律，嚴格巡考檢查，嚴格評分標準。對個別考試作弊的學生要從嚴懲處，增強透明度，擴大教育面，充分發揮校規校紀對學風建設的強化和導向作用。

加強學習環境管理。環境是人們工作、學習、生活的必要條件。學校作為促進學生投身學習的一種環境，其力量是具有決定性意義的。每所學校都有一種與眾不同的獨特文化，是學生從學校生活的幾乎每個方面獲得的難以言傳的信息和感受。[2]良好的學習環境可以陶冶學生的情感，凈化學生的心靈，對正常教學秩序和建設優良學風有著直接的影響。典雅的建筑設施，合理的校園布局，優美的校園環境，這些豐富的靜態文化都可以使學生不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染、啟迪，能給學生的學習生活帶來無窮的樂趣，豐富學習生活，消除學習疲勞，有益身心健康。因此，要努力改善學生的學習、生活環境，搞好校園景點的規劃設計和建造以及校園的美化、綠化和凈化工作;要適時添置圖書資料和教學設備，提高人均占有量。通過加大投入、完善設施、美化環境，為學風建設提供物質保障，營造良好環境。

三、營造氛圍抓班風：

加強學風建設的重點

優良學風的形成是和班風建設密切相關的。學生在校活動的主要場所是班集體。當我們走進不同的班級，往往有不同的感覺，這種不同的感覺來自教師和學生的氣質。這是一種說不出卻能切實感受到的氛圍和風氣。班風是一個班級思想意識、精神面貌、情感狀態及行為趨向的集中表現。班風的狀況，由一個班級占主導地位的思想、情感、態

度、行為水平決定。班集體狀況對每一個學生的影響很大，如果一個班級組織渙散，課堂紀律松弛，大部分學生沒有正確的學習目的，學習上不刻苦、不鉆研，班級缺少奮發向上、不甘落后的學習氣氛，得過且過混日子，這樣的班級是不可能獲得優異的學習成績的。因此，培養良好班風是加強學風建設的重要條件。

班風受輿論調節，班級輿論是班級用情緒、言論、行為等方式表達出來的多數人的意志或價值觀。培養學生良好品德、健康人格是教育的基本職責。教師的重要職責就是代表社會對學生進行價值引導。學生作為不成熟的、發展中的人，他們自身具有接受教育和引導的需要。因此，在班級管理中，班主任和科任老師要注重培育積極的班級輿論，用社會主義核心價值觀引導學生，促進優良班風、學風的形成，從而為班級中每一個學生的成長、發展和成才創設一個滿足個體意愿的和諧健康的班級輿論氛圍。

在班風建設中，我們要組織開展相關活動，堅持正面引導，如組織學風建設的報告會、演講比賽、心得交流會、主題班會和團(隊)日活動，請“三好學生”介紹學習經驗，請“特困生”談學習機會的來之不易，請一些著名校友和專家學者介紹他們的治學經驗和成長歷程。通過宣傳媒體，利用廣播、黑板報、學習園地、科技之窗等陣地開展有關學習問題的討論，支持、表揚積極上進的同學，抨擊、評論不良思想和行為傾向，提高學生的學習自覺性、主動性和積極性，營造良好的學習氛圍。

四、依靠隊伍抓落實：

加強學風建設的關鍵

學風建設是一項系統工程，涉及到學校的各個方面，既離不開全校上下的共同配合，全員參與，更需要充分發揮班主任、科任老師、學校教育管理人員和學生干部的作用，形成教育合力和有效的管理網絡，為學風建設提供有力保障。

依靠班主任。班主任是班級的組織者和領導者，加強學風建設是班主任工作的重要內容之一。因此，班主任在制定班級工作計劃時要有學風建設的內容和要求，在組織安排班級活動時要以學習為中心。馬卡連柯曾說過：“哪里教師沒有結合成一個統一的整體，哪里也就不可能有統一的教育過程。”班主任與科任教師要保持經常聯系，及時了解學生的學習情況，切實加強班級學風建設與管理。

依靠科任教師。有好的教師，才有好的教育。優良的學風來自好的教風。學生能否“投身學習”，在很大程度上取決于教師能否投身教學，是否具有為學生的成長與發展服務的意愿和能力。科任教師直接給學生“傳道、授業、解惑”，與學生的接觸較多、溝通便利，因而教風對學風的影響具有鮮明的導向性，起著決定性的作用。因此，教師要嚴謹治學。鉆研教學業務，提升自身素質，積累豐富的文化知識和教育科學知識，形成一定的知識結構體系，用科學的教育理論指導教學，按教育規律搞好教學。教師要嚴謹治教。教書育人是通過教學活動來完成的，在教學過程中，教師必須運用現代教育技術，認真研究教材、教法，不斷提高課堂教學的質量和效益。

依靠教育管理人員。在學風建設上，學校黨政要齊心協力，定期研究和部署;各職能部門也相互配合，齊抓共管。學校領導要深入課堂，了解教學情況;教務處要以教學常規管理和學生學籍管理為重點，嚴格執行考勤、考紀和升留級制度;學生處在班集體狀態考核和文明班級評比中，要增加學風方面的權重，定期總結表彰學生中品學兼優、全面發展的典型，弘揚正氣;學校共青團(少先隊、學生會)組織要根據學校培養目標和學生的特點，以教學為中心，經常組織開展學習競賽活動和讀書活動等，提高學生的學習興趣和奮發進取意識。

學風建設總結最新大全

第三篇：學風建設總結

設計藝術學院

藝設環藝F0901團日

活動

總

結

班級學風建設總結

學風建設這一老生常談的問題，全體環藝班的同學一直以來以一個最嚴肅的問題來對待。環藝班認真貫徹落實學校學院關于加強學風建設的宗旨，為進一步加強班級學風建設，激發學生成才動力，加強學生創新能力培養，全面提升學生素質，采取了一系列卓有成效的措施。

一、以制度為基礎

環藝班為貫徹落實學校學院關于加強學風建設的宗旨在學院相關領導的支持下，在輔導員老師的傾力指導下，在全體同學的積極配合和踴躍參與下制定的以班級例會制度為基礎的學風建設制度。我班堅持每星期的班團委例會制度和班級例會制度，供同學們交流學習心得。在制度的逐步規范和引導下，同學的的學習自主性和上進心有了大幅度的提高。班內形成的比學習比進步的良好的學習風氣，班級每位成員學習成績較上學期都有了大幅度的提高。

二、以學習監督為動力

為激勵同學學習，克服懶惰心理和享受心理，環藝班在征得全體同學的同意的基礎之上，全班一起制定了學習監督制度。本制度得到了老師的贊成和表揚。我班堅持學習效果跟蹤、考勤和集體自習制度。學習監督有效的克服的同學的懶惰和享福心理，同學們達到了出勤率高，學習自覺，學習勁頭足的狀態。

三、以榜樣激勵學習

我班注重樹立學習典型，激勵更多的學生成才，優化學生學習的氛圍，努力實現“要我學”向“我要學”的轉變，努力做到整體學習質量。對于前一年班級建設和個人取得突出成績的，我班舉辦經驗交流會，要求大家向均分90分以上的同學學習，把自己也塑造成一個全面發展的學生。

四、以考風提升學風

抓住考風，就等于抓住了提升學風的關鍵。在每門功課考試前都要層層動員，給學生打好禁止考試舞弊的“預防針”，督促學生提前做好充分的考試準備。另外，考前要求本版組織模擬考試，讓同學們提前進入考試狀態。特別是針對今年考英語四、六級的同學，除了要求每天進行早讀外，定期舉行四、六級模擬考試。

五、以宿舍為學風榜樣 針對宿舍內外衛生參差不齊的特點，加強宿舍衛生檢查力度，班干部每周至少深入學生宿舍一次，檢查宿舍內務情況，尤其是違章電器的使用情況，凡是檢查中發現使用或存有違章電器的學生一律按照要求給與警告處分，并通知家長。兩周組織一次檢查，對不合格的宿舍進行公示，并要求及時整改。對于帶電腦的學生，在加強安全教育的同時提倡他們租用保險柜，時刻提高防范意識。

白駒過隙的一學期，我班在積極參加學院組織的各個有利于我們身心健康發展的活動的同時，以學校學院關于加強班級學風建設相關文件為宗旨，以班主任老師為依托，以開學初的學風建設計劃為準則，努力貫徹落實班級學風建設的任務，并達到了很好的效果。同學們形成的愛學，自覺學，主動討論學習的良好習慣。

09級環藝班團支部

2010-11-25

第四篇：學風建設情況總結

核技術與自動化工程學院

2012級學風建設情況總結

建設優良的學風，一直是高度重視和要求的，只有在良好的學風的引導之下，才可以更好的提高每個同學的學習甚至生活。所以本年級在學風建設采取了一系列措施，具體總結如下：

1.在考勤方面；學風建設對考勤有嚴格的要求，統一制作《2012級學生考勤記錄冊》，由班長負責考勤，對缺勤及遲到、早退的同學進行記錄，定期向輔導員匯報考勤情況并且對多次無故缺勤且不改好的學生處以通報批評，并將取消其評獎評優資格。嚴格請假制度，嚴禁無故缺勤。這些措施使本年級的出勤情況有了明顯的好轉。遲到、早退及曠課情況都明顯減少。2.英語過級情況；本年級共有22個班級，四級過級率：測控一班48.3%；測控二班44.8%；測控三班50%；雙核一班71.4%；雙核二班73.19%；地化一班66.7%；地化二班60.7%；機械一班53.6%；機械二班60%；機械三班62.9%；機械四班40.7%；電氣一班57.19%；電氣二班40%；電氣三班42.9%；電氣四班51.4%；工設一班39.3%；雙工一班38.5%；雙工二班36.7%；輻防30.7%；核燃料33.3%；三級過級率：工設二班；工設三班。3.輔導員定期檢查宿舍，了解學生在宿舍的基本情況，查看有無長時間打游戲、通宵打游戲、夜不歸宿且未向輔導員請假的同學，一經發現處以通報批評，并將取消其評獎評優資格。4.通過各班級建設，鼓勵同學們之間形成互相幫助、你追我趕的良好學習風氣，使同學們主動學習，而不是被動為應付檢查而學習。

學風建設雖然取得了一定成效，但也存在些問題。1.責任機制的缺失，雖然在制度方面規定了責任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節的現象。2.學生骨干的模范作用不明顯，作為學生骨干，應該以身作則。在以后的工作中，對于一些曠課，遲到行為，要及時上報，不能姑息縱容。3.個別班級的英語過級率低學習氛圍不夠好。出勤情況不夠理想，或遲到人數較多。

希望以上各種情況在以后的工作學習中能得以改善。

結合中央16號文件精神和常務副校長在黨委中心組擴大會議上的報告，統計學系在主管學生工作領導的領導下，圍繞大學生的思想開展學風建設。根據我校本科教學建設的有關精神，結合我們統計學系的實際情況，為確保學生德，智，體，美全面發展，成為具有真才實學的適應社會需要的統計專業人才，我系以加強學生學風建設繼續落實我系精品工程，培養精品學生的具體舉措，真正落實大學生“自我教育，自我管理，自我服務”三自方針，特制定了一系列制度以促進我系學生培養優良學風。

一、我系根據不同年級的學生進行了不同的要求：

大一新生在入學之初要積極參加軍事訓練，通過軍事化教育和管理，磨煉意志，鍛煉體魄，提升人生理念。積極向黨組織靠攏，主動向黨組織遞交入黨申請書，通過黨課學習和各種政治的學習，進一步增強愛黨，愛國，愛校，愛系，愛專業的思想，具體高人生觀，價值觀。培養高尚的道德情操和誠實守信的作風，積極創造條件，力爭當學生干部，在為同學服務中培養和鍛煉為人民服務的能力，團結協作無私奉獻力爭做優秀大學生。學習方面要學好公共課程，確保成績優良。

大二學生在學好專業知識，掌握好統計軟件外，還要學好英語和計算機。力爭過英語四級，計算機二級。除此以外，大二學生應積極參加校，系，班級組織的活動和科技文體競賽活動，展示才華，鍛煉能力，全面提高綜合素質。在寒暑假積極參加社會實踐活動，認真做好假期調查，寫出高質量的調查報告和論文。

大三學生要自覺擴展專業知識以適應社會的需要。英語四級，計算機二級必須在本學年通過，同時力爭英語過六級，計算機過三級為面向社會做好準備。大學四年級應清理學分，選修或補修課程，達到規定學分。確定大學畢業去向，選擇考研，出國深造或就業，制定相應的計劃，全力實施。同時完成畢業實習和畢業論文。

二、為了促進優良學風，我系制定了一系列制度。

1、早讀和晚自習制度。我系嚴格要求學生養成早讀和晚自習的習慣，早上7：10—7：40為早讀時間，每周周日至周四晚上7：00—9：00為晚自習時間。各班班長負責督促本班學生早讀，晚自習，并做好考勤登記，每周匯總后向輔導員報告，匯總結果作為學生評獎評優的參考依據，系學生會自律部負責對早讀，晚自習的檢查。

2、實施上課起立和課堂考勤制度。從11月11日。上課班級由班學習委員在上課鈴后響起后要喊“起立”口令，全體同學起立，老師匯示“請坐下”后，方能落座。各班班委組織課堂考勤。各班每周對課堂考勤情況進行匯總并在班會上公布，每月將缺勤情況匯總后交輔導員。課堂缺勤達到學校違紀吃力條件的，嚴格按違紀處理。

3、嚴格遵守校紀校規和大學生行為準則，爭做文明大學生，具體做到：認真聽課，做好筆記；遵守課堂紀律，不在課堂喧嘩，影響他人上課;堅決杜絕考試違紀，代考以及其他違紀現象，嚴禁在外租房;堅持學生學習成績每學期向家長報告制度，學生不得隱瞞虛報;按時交納學費，無特殊情況未交納學費的學生，按學校規定不予注冊。

4、為加強對學風建設的督促檢查，成立統計學系學風建設督察領導小組。同時系學生會成立學風建設督察部以配合督察小組的工作，其中學生會自律部部長兼任小組組長，另設委員數人，各班也相應的成立學風建設督察小組，由班長和自律委員負責。各班在積極實施有關學風建設的有關細則后，每周末將所在班的學風建設檢察，考勤情況向系學生會學風建設督察部報告，系學生會學風建設督察部在匯總各班情況后及時向輔導員報告，在此實施過程中，若有違紀情況發生系學生會學風建設督察部根據相關規則結合情況及時給予處理。

三、我系舉辦了一系列學風建設活動。

1、四，六級動員大會。為了提高我系學生通過英語四，六級的積極性，在梯教105舉辦了動員大會，會上有老師的激勵之言，也有優秀學生的親身體驗。通過他們的言語，同學知道了英語的重要性，也確定了自己過級的積極性。

2、“不曠課，不抄襲作業，不考試作弊，不使用假證件，不欺騙家長，不惡意拖欠學費”的公開承諾簽名活動，各班召開班會承諾“無不”，并公開簽名將簽名單上交習學工辦輔導員老師處。這項活動可以體提醒我們大學生作為新世紀的接班人，我們是先進群體，所以要從各個方面體現我們先進之處。

3、抓好宿舍這方面的學習情況，因為我們統計學系自身的特點，我們全系學生全住在龍王港學生公寓，這給我們的管理提供了極大的方面，同時也是一種挑戰，因為龍王港這面遠離學校，而且沒有統一的作息的時間，這給那些行為懶惰，缺乏上進心的學生提供了方面，他們晚上可以不去自習，早上可以睡懶覺，針對這一情況我系采取了以系列活動，首先樹立典型、以點帶面，在管大學生中弘揚正氣，通過網絡櫥窗光榮簡報等形式宣傳先進事跡，形成良好氣氛。其次實行常委負責制，對宿舍進行定期檢查，責任到人，常委們深入宿舍檢查，輔導員夏老師，兩三天去學生宿舍督察一次，這樣使原先娛樂宿舍再也不敢娛樂，成為了學習宿舍。每當去統計學系宿舍都能感到一種學習氛圍，做題、聽英語、日語、閱讀成為了一道亮麗的風景線。再次開展一些宿舍文化建設，我們系每學期都要進行雅室評比，紅旗宿舍的評比活動，讓他們充分認識到宿舍建設對學風建設影響的重要性，對學習風氣好的宿舍給與表揚。

4、狠抓學風計劃在先，統計學系在本學期初已經將本學期學生工作重點定為“狠抓學風建設，以學風建設醋精整個學生工作的全面提升”，配合工作正點，做了一些具體要求，讓每個同學自己擬定計劃明確目標；本學期初以班為單位進行了上學期學生重修科目匯總，并計算了所掛科目人數在整個班級人數的比率，由針對性地進行分類，重點對成績差的學生進行課堂，早自習突擊檢查；在大一大二學生中開展“一幫N”活動。

四、以市場為導向，培養合格人才，實現統計人才綜合素質上的綜合素質上的精品

1、在學生工作中加強市場意識，利用社會對人才的要求，對學生進行引導，培養出社會歡迎的具有特色的信息人才。

2、在學生中深入推廣“學生素質拓展計劃”，對素質拓展證書的實施進行嚴格把關，除了開展具有深入影響的“精品論壇”外，還緊抓時代脈搏，以統計科技文化節為默契，以市場為導向，開拓創新，開展有意義的活動。

3、鑒于我系在上年的SIT計劃的成功實施，我系將結合本專業特點組織課外興趣小組，開展學生科技創新活動，邀請知名教授學生為學生開展講座，鼓勵學生在校期間參與教師科研項目的研究與開發，鼓勵學生參加各種專業比賽。

五、總結

我們學風建設已經不是嘴里說說的事情，確實已經成為一種制度，我們形成了以輔導員、學生干部、各班班委為龍頭，在各班班團委堅持每天檢查早晚自習及課堂出勤率的基礎上掛，輔導員及學生會常委干部進行督察，嚴格要求100%的出勤率，除有遞交請假條的特殊情況，在此過程中積極貫徹“三自方針”，逐步推薦學生的自我管理和無管理過程，同時圍繞學習我系開展了學習經驗交流會并成立學習小組等等良好的態勢，我們統計學系的學風建設領導這支充滿朝氣，積極上進的隊伍必將帶領我們全系統同學把好學習關，切實做到統計學系學生個個是精英，為祖國輸送優異的人才。

統計學院

2004年12月8日

第五篇：學風建設總結

學風建設總結

經過一學期的學習之后，12級林學本碩1班關于學風建設的總結主要由以下四個方面組成：

一、思想道德建設；

二、小班日常管理；

三、小班學習情況；

四、小班綜合素質。以下是我班學風建設的具體細節。

在思想道德建設上，我班積極召開了以“我與十八大”為主題的團組織生活會，積極貫徹會議精神，把握時代方向，以十八大會議精神為導向，全班各學生有針對性地學習和領會會議精神。另一方面，我班同學積極向黨靠攏，全班21人，有6人參加了黨校培訓，另有一人這學期被選為預備黨員。

小班日常管理方面，本學期小班的學風建設方案是保證小班同學成績都比上學期有所提高，盡量是所有小班同學都能過英語四、六級，過四級的同學爭取過六級，沒有過四級的爭取過四級。小班同學成績都都達到優秀。為了保證學風建設方案正常實施，我班還成立了小班學風建設組織機構，專門負責監督同學們的學習情況，督促同學學習。我班還針對支部不同同學的學習情況制定了班級學風建設目標、任務、具體措施。還有我班上課時嚴格考勤，并且落實到位，上課出勤率都達到百分之九十以上。小班同學還在互相交流中互相幫助，形成了良好的風氣。小班各寢室的查寢情況都是良好，沒有較差的寢室。

小班學習情況:過四級10人，沒過級的11人。