第一篇：學風建設總結

設計藝術學院

藝設環藝F0901團日

活動

總

結

班級學風建設總結

學風建設這一老生常談的問題，全體環藝班的同學一直以來以一個最嚴肅的問題來對待。環藝班認真貫徹落實學校學院關于加強學風建設的宗旨，為進一步加強班級學風建設，激發學生成才動力，加強學生創新能力培養，全面提升學生素質，采取了一系列卓有成效的措施。

一、以制度為基礎

環藝班為貫徹落實學校學院關于加強學風建設的宗旨在學院相關領導的支持下，在輔導員老師的傾力指導下，在全體同學的積極配合和踴躍參與下制定的以班級例會制度為基礎的學風建設制度。我班堅持每星期的班團委例會制度和班級例會制度，供同學們交流學習心得。在制度的逐步規范和引導下，同學的的學習自主性和上進心有了大幅度的提高。班內形成的比學習比進步的良好的學習風氣，班級每位成員學習成績較上學期都有了大幅度的提高。

二、以學習監督為動力

為激勵同學學習，克服懶惰心理和享受心理，環藝班在征得全體同學的同意的基礎之上，全班一起制定了學習監督制度。本制度得到了老師的贊成和表揚。我班堅持學習效果跟蹤、考勤和集體自習制度。學習監督有效的克服的同學的懶惰和享福心理，同學們達到了出勤率高，學習自覺，學習勁頭足的狀態。

三、以榜樣激勵學習

我班注重樹立學習典型，激勵更多的學生成才，優化學生學習的氛圍，努力實現“要我學”向“我要學”的轉變，努力做到整體學習質量。對于前一年班級建設和個人取得突出成績的，我班舉辦經驗交流會，要求大家向均分90分以上的同學學習，把自己也塑造成一個全面發展的學生。

四、以考風提升學風

抓住考風，就等于抓住了提升學風的關鍵。在每門功課考試前都要層層動員，給學生打好禁止考試舞弊的“預防針”，督促學生提前做好充分的考試準備。另外，考前要求本版組織模擬考試，讓同學們提前進入考試狀態。特別是針對今年考英語四、六級的同學，除了要求每天進行早讀外，定期舉行四、六級模擬考試。

五、以宿舍為學風榜樣 針對宿舍內外衛生參差不齊的特點，加強宿舍衛生檢查力度，班干部每周至少深入學生宿舍一次，檢查宿舍內務情況，尤其是違章電器的使用情況，凡是檢查中發現使用或存有違章電器的學生一律按照要求給與警告處分，并通知家長。兩周組織一次檢查，對不合格的宿舍進行公示，并要求及時整改。對于帶電腦的學生，在加強安全教育的同時提倡他們租用保險柜，時刻提高防范意識。

白駒過隙的一學期，我班在積極參加學院組織的各個有利于我們身心健康發展的活動的同時，以學校學院關于加強班級學風建設相關文件為宗旨，以班主任老師為依托，以開學初的學風建設計劃為準則，努力貫徹落實班級學風建設的任務，并達到了很好的效果。同學們形成的愛學，自覺學，主動討論學習的良好習慣。

09級環藝班團支部

2010-11-25

第二篇：學風建設總結

1．抓德育，促學風

1．1健全輔導員、班主任德育日志制度。召開全系輔導員、班主任工作例會，明確將學生人生觀、價值觀教育事例納入輔導員、班主任工作日志記錄。2013，本系輔導員、班主任記錄完整的德育日志共 篇。

1．2加強學生學習觀、就業觀教育。在全系大一學生中開展《厚德強技 真知篤行——高職新生入學教育讀本》學習教育活動，學生個人獲得校《讀本》學習考試一等獎？名，二等獎？名，三等獎？名；班級集體獲得一等獎？個，二等獎*個，三等獎*個。二，??

1．3開展大學生典型示范教育。在全系學生中開展2013“身邊榜樣，前行力量”主題教育，選樹班級榜樣5名、系級榜樣3名、校友榜樣2名，推薦校級榜樣2名；舉辦系級“身邊榜樣，前行力量”主題宣講會一期；系級“實習之星”報告會一期，系級“創業之星”報告會一期，創業專題講座一場。2．抓黨風，促學風

2．1召開黨員教師座談會，組織各支部的教師黨員、學生黨員以及入黨積極分子代表暢所欲言，各抒己見，圍繞學風建設現狀與存在的問題、學風與考風、課程設置、科技創新活動對學風建設的作用等發表意見。各專業黨員老師們深入分析了當前學生中存在的問題和解決辦法；同學們交流了所在班級、寢室在加強學風建設方面采取的措施，并就課程設置、教學改革、實驗實訓條件改善等提出意見和建議。

2．2在學生黨員和入黨積極分子中開展組織生活會，就學風建設如何發揮黨員和入黨積極分子的作用開展討論；制定學生黨員及入黨積極分子考察管理辦法。3．抓教風，促學風

3．1系部在本加強專業協會的組織領導，完善各項管理，通過專業教研室指導，加強專業引領，促進學風建設。商英專業英語共進社協會、旅游協會、物流協會、營銷創業協會、電子商務協會、工程造價協會、建工協會等，明確輔導員為管理的責任主體，與教研室協商，選聘專業教師作指導。完善協會章程，制定工作計劃，并按計劃開展各項工作；

3.2 明確教師的崗位規范、樹立教師敬業、愛業、教書育人的職業精神。將教學工作作為學校的中心工作，要求上課教師正確處理好科研（或其他工作）與教學的關系，不能因為科研（或其他工作）沖淡教學工作，充分發揮教師在教學工作中的主觀能動性，因材施教，以教師的師德、師風、嚴謹治學的態度、不斷求新的精神影響學生，促進班級良好學風的形成。3.3 進一步完善教學管理制度，加強教學管理，設計更加符合實際的切實可行的教學工作條例，強化執行力度，使教師時時明確自己的崗位規范，以教師良好的師德、師風和職業精神影響學生，寓教于無形之中。

3.4 改革現行的成績核定辦法。改革教師對學生課程的考核的單一模式，將學生學習的全過程（學習態度、平時作業、章節測驗、實踐等）納入學生成績核定，增強教師對學生學習全過程的監管，及時對學生的學習過程進行監督、教育、引導；對學生的課程考核成績采用相對評分制度。所謂相對評分制度，主要是為了強調學生考核成績的排序作用，并且如果必要的話可進行適當加分，使得各分數段具有較為合理的比例。

4。抓考風，促學風

4．1部署“全民”動員。系部對嚴格考試紀律、穩定考試秩序、營造考試氛圍、規范考務組織等作明確指示，就做好期中、期末等考試工作向全體教師提出具體要求，對學生考前教育進行專題部署。各班利用主題班會，開展“制定期中考試目標”、“尋找競爭對手”、“復習心得交流”等活動，積極引領學生以端正的態度、充分的準備、積極的心態投入到考試中。班主任、任課老師還通過班級qq群平臺、家校聯系手冊與家長做好有關期中測試的溝通聯系。經過一周時間的動員、激勵，全校形成了濃厚的迎考氣氛。4．2營造誠信氛圍。系部利用各專業大班會、各班班會課，加強對學生的人生觀教育，學習誠信守信的美德。通過開展“參加誠信宣誓”、“簽訂誠信承諾書”等活動，教育學生積極調整心態，認真儲備應考知識和技能，堅決杜絕考試舞弊行為，營造誠信考試氛圍。

4．3嚴守考試紀律。系部在考前分別對全體學生和老師進行考風考紀教育和監考職責培訓。學生層面上，要求學生嚴守考試紀律，不將違禁物品帶入座位，不提前答題、不使用透明膠和修正液等。一經發現作弊行為，該學生的該門功課作零分處理，并按學院規定給予處分。教師層面上，要求監考和巡視的教師，加強責任心，注重每個環節的落實、注重細節的把握，各司其職，恪盡職守，違者按責任事故處理。5．抓班風，促學風

5．1經管系2013級各新生班實行電子考勤和“三帶、三不帶”管理；各班根據專業特點和班級實際情況制定學風班級創建方案，班級每周反饋雙考情制度落實情況； 5．2經管系團總支學生會組織系各班級晚自習檢查工作小組，定期通報各班級情況； 5．3由系部領導、輔導員、班主任、教研室主任組成督查組，加大對教師課堂管理及班級考勤的抽查，抽查結果予以通告和處理。

6．抓管理，促學風

6．1進一步修訂完善《經濟管理系學生工作制度匯編》，落實《經濟管理系學生教育管理條例》、《經濟管理系學生宿舍和學生安全管理辦法》、《經濟管理系學生考勤辦法》、《經濟管理系學生干部管理條例》、《經濟管理系學生干部考核條例》等多項系部管理制度文件；

6．2本，由經管系學生會學習部負責每月進行問卷調查和分析，反饋全系教風、學風的真實數據和具體情況，形成調查分析及數據反饋的學風監控運作機制；

6．3由系學工辦牽頭，每月召開系部領導參加的學生座談會一次、師生交流會一次，強化日常管理，及時解決反饋的問題。7．抓活動，促學風

7．1通過開展創新創意大賽、創業學生報告會，培養創新創業意識，開展就業指導講座，系簡歷大賽，增強就業意識和就業能力；

7.2系學工辦、團總支學生會組織開始開展2013迎新晚會、“雨聲杯”合唱比賽、紀念“一二九”詩歌朗誦會等活動，豐富學生生活，提升學生綜合素質； 8．抓競賽，促學風

為進一步激發生學生的學習熱情，拓展課外的學習形式，我系積極組織學生參加各類技能競賽，促進優良學風形成。

8.1電子商務教研室承辦，物流協會協辦了“南化院第四屆ITMC物流企業經營管理沙盤技能大賽”，并組織學生參加“2013年全國職業院校模擬創業技能競賽”－物流企業經營技能競賽，獲得全國三等獎；

8.2南京證券新華路營業部、經管系金融協會聯合舉辦南化院首屆“南京證券杯”模擬炒股技能競賽，強化了學生投資理念和風險意識，培養學生理論聯系實際的能力；

8.3工程造價專業成功舉辦2013年建筑CAD技能競賽，進一步提高學生制圖與CAD技能的學習熱情，鞏固學習成果，同時也為老師們進一步深化制圖與CAD教學的改革，提高制圖課程教學效果提供了參考方向；我系聯合江蘇捷宏工程咨詢有限責任公司、江蘇算友工程管理咨詢有限公司成功舉辦隆重舉行2013“捷宏”獎學金頒獎典禮暨第一屆“算友杯”算量大賽表彰大會，頒發2013“捷宏”獎學金并表彰第一屆“算友杯”算量大賽獲獎同學；組織學生參加第六屆全國高等院校廣聯達杯算量軟件大賽總決賽，獲全國二等獎，同時，蔣紅焰老師被評為“優秀指導老師”；

8.4商務英語教研室主辦的南化院第一屆商務英語口語技能風采大賽，本次大賽共評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。此次比賽為參賽選手搭建了很好的實踐平臺，激勵了同學們更加努力地學習商務英語；主辦南化院第四屆“職場精英杯”外語外貿風采大賽，商務英語1121、1122，商務英語1221三個班共80名學生報名參加，最終有10名同學成功進入決賽暨外語風采大賽。此類活動展現了學生的才華，將理論學習和實踐結合起來，促進學生素質和能力的全面提升。

第三篇：學風建設總結

以學科競賽為龍頭，大力開展大學生科技活動

-----------------------學風建設總結

根據學校黨委下發《關于加強學風的若干意見》文件精神，工學院領導班子結核本學院專業特點，認真研究制定切實可行的工作方案，分別從教和學兩方面入手，明確任務、落實責任，大力抓好學風建設。經過不懈的努力，學風建設取得卓越成就如下：

一、教職工學風建設

1、分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。因學生到課率和聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。教師在上每門課程時，列出相應的教師導學書目，以擴大學生知識面。

2、健全教學信息反饋系統，充分發揮學生信息員的作用，及時反映學生對課堂教學的意見和建議。學院領導不定期“走下去”到學生課堂聽取教師授課，對在授課中出現的各種問題，即時進行解決和溝通。

3、黨員干部上交讀書計劃，確定讀書書目。中層以上干部每年讀書10本以上，黨員每年讀書2本以上。書目類別繁多，涉及專業知識、政治理論類、黨章和黨的基本知識類和社會熱點類。

4、針對就業情況，學院領導集體“走出去”進行就業調研活動。我院領導一貫重視就業問題，為更進一步了解社會對人才的需求情況，以及我院在人才培養方面存在的問題,學院全體領導各相關單位調研。同時也在學院內部查找問題，積極聽取學生對專業知識的意見和反響。

5、我院以各種教學講座、教師交流會為載體，組織教師進行學習，共舉行了3次大型講座，2次教師交流會，有效地推動學風建設活動。此形式加強了我院教師的對外溝通交流，使其開闊了視野，啟迪了思維，也提高了水平。

6、各黨支部每月都至少落實了一次學習活動，且每次都保持較高的學習參學率，并同時做好了相關記錄。

7、在學風建設的宣傳上，宣傳欄、校園網和校報對學風建設的信息進行了及時地刊出，為學院營造了良好的學風建設環境。

二、學生學風建設

1、建立健全各項規章制度，保障學風建設

建章立制，發揮規章制度的激勵和約束作用。我院先后出臺一系列適合本院實際的規章制度，如《早操出勤考核制度》、《班級日常考勤制度》《晚自習的考勤制度》等，加強了隊伍建設，規范班級考勤記錄，嚴格執行請銷假制度。有效防止了學生遲到、缺課現象，保證了晚自習的輔導質量。規章制度的不斷完善和健全，有利于激發學生學習熱情，樹立學習榜樣，為從嚴管理，抓好學風提供有利保障。

2、大力開展學科競賽，促進學風建設

學院高度重視專業競賽，通過組織和參加各類競賽促進學風建設。開展專業調查競賽活動，各系以競賽形式組織不同專業學生開展專業調查，進一步明確其學習目標和學習方向。學院連續多年組織了“哈爾濱學院電子設計大賽”、“哈爾濱學院工學院結構設計大賽”等專業競賽，2010年，我院學生獲得了“黑龍江省力學實驗競賽”一等獎、“全國大學生力學實驗競賽”二等獎、“全國電子設計競賽黑龍江賽區” 一等獎等佳績。

3、深入開展實習就業工作，帶動學風建設

深入開展創業就業教育工作，使同學們進一步明確發展目標，對專業學習和綜合素質提高提出了明確的要求，進而帶動提高學習積極性。

多渠道、多形式開展學生就業創業指導，發揮往屆校友的作用，邀請往屆校友為大學生提供就業指導、創業輔導等培訓。多次邀請企業界和畢業生成才典型來校開展就業創業指導，面向畢業生共舉行4場報告會。

加強網絡就業市場建設力度。以學院網站為主陣地，加強網絡信息的收集與發布，在學院網站上發布企業招聘信息，開辟網上就業市場，為畢業生和用人單位牽線搭橋。充分調動全體就業工作人員的積極性創造性，發動全院教職員工，通過校友會、同學會等渠道，充分挖掘往屆畢業生資源信息，利用他們的工作關系和人脈資源，進一步擴大就業網絡。2010屆我院各專業畢業生就業率都在98%以上。

4、充分發揮科研作用，引導學風建設

學院充分發揮“工學院應用型人才培養”的優勢，通過學生科研使同學們對專業學習產生更加濃厚的興趣。成立大學生電子科學技術協會，電子信息工程系派出專業老師對協會進行指導，并定期檢查協會成員的創新成果。

5、協力開展校園文化活動，活躍學風建設

配合校團委、學生處等開展的“讀書月”、“外語活動月”“校園文化藝術節”等各項活動，從各方面提高同學們的學習興趣。對大一學生召開學風建設座談會、開展“百科知識競賽”和“英語單詞競賽”。高年級學生則舉辦“大學生就業指導”講座、“考研經驗”交流會等。各項校園，活動豐富了學生們的課余生活，樹立了學生的學習目標，也帶動了我院的學風建設。

第四篇：學風建設總結

“學風建設月”活動總結

學風建設是高校校風建設的重要內容，是治校治學的根本，是高校社會聲譽和形象的外在表現。為激勵廣大學生勤奮守紀、勤學好問、勇于探索新知識，激發廣大同學的求知欲望，學院決定在 2012年5月至6月中開展“學風建設月”活動。根據學校的相關工作安排和要求，本著提高學生對優良學風重要性的認識，激發學生遵守校紀校規、勵志勤學、健康成才的自覺性和積極性，我系開展了形式多樣、內容豐富的的活動，收到了積極的效果。現將“學風建設月”活動相關工作總結如下：

一、活動回顧：

（一）領導重視，開展調研，認真布署

為把大學生學風建設活動真正落到實處，學院領導多次召開工作部署會議，強調學風建設問題，明確活動計劃，指明工作思路，為學風建設活動的全面展開奠定了堅實的基礎。學院領導深入開展學風調研，召集各班學習委員進行期中教學調查，與會人員結合自身的經歷和感受，從不同的角度圍繞思想動態、學習現狀、學風建設、教師教學情況等問題各抒己見。

（二）宣傳發動，積極參與，深入人心

系分團委制作精美宣傳海報、橫幅，借助系部網站等媒介進行廣泛宣傳，營造濃厚“學風建設月”的校園氛圍。宣傳海報大力宣傳學風建設的重要性和必要性，使學生明確學風建設的重要意義，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，為學風建設獻計獻策，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優秀大學生。

（三）立足實際，全員動員，落實行動

1、促學風。系分團委學習部聯合各班學習委員，在廣泛開展針對不同學生群體的調研和座談的基礎上，狠抓早讀和晚自習檢查。每天組織干事進行早讀以及晚自習檢查（包括人數檢查及紀律檢查），并將情況及時反映給各班級的輔導員。系部領導和老師不定時進行抽查。

2、抓舍風。系部配合學院學風建設月進行了兩次宿舍大檢查，以維護寢室正常秩序。通過檢查，看到了我系學生健康文明，積極向上的精神面貌和時代風氣。

3、建班風。系部實施“點名計劃”。課堂出勤率一直是我系學風建設的重中之重，針對上一階段學生逃課曠課情況嚴重的不良現象，我系發起了學院“學風建設”系列活動之——“點名計劃”。此活動突顯學生的“自我管理、自我服務、自我教育”意識，由我院學生會學習部和各班級學習委員合辦。運用抽查的方式抓出曠課學生并給予一定的警戒和懲罰。該活動督促廣大同學積極上課，加強同學們的學習主體意識，糾正錯誤的學習觀念，使廣大學生學會了獨立、自主、主動學習。系部還開展了整頓考風活動，隨著期末的臨近，英語、計算機等級考試和期末考試繼踵而至，系部領導十分重視考風建設，系部領導召開會議，讓輔導員專門開展以“誠信考試”為主題的主題班會。

（四）凝心聚力，收獲成績，總結提高

一份勤勞，一份收獲，我系學風建設顯現了初步的成果。回顧這個月的學風建設工作，我們認為：建設學風認識到位，采取措施得力，效果明顯。主要表現在：

1、學習氛圍濃厚，學生學習的自覺性、自主管理能力明顯提高。同學們通過親身參與學風建設月各種活動，感受到了學風建設的濃厚氛圍，激發了學習潛力；各班級組建的學習答疑小組能有針對性的輔導學習吃力同學，營造了濃厚的“比學趕幫超”學習氛圍；遲到、曠課、曠操等違紀現象明顯減少。

2、校園不文明現象得到明顯的抑制。通過輔導員班會的提醒，穿拖鞋、帶早點進教室等現象明顯減少；學生在課堂玩手機、講小話及做其他與課堂無關的事減少，積極回答老師提問、積極配合教學現象增多；校園里學生主動和老師打招呼，虛心謙讓。

3、大一和大二學生學習特點分明，學習效果較好。通過專業學習經驗交流會，大二的學長們分享了這兩年來專業學習的心得，讓大一的同學了解各自專業的學習特點，增強了學習的自信心。另外，大一學生十分注重公共課特別是理論課基礎知識的掌握，英語等分級教學效果明顯；大二學生比較注重動手能力特別是專業實踐技能的培養。

二、存在的問題與不足：

成績是在學院黨委、學工處的正確領導下、在廣大師生的大力支持和努力下取得的。我們一定要以此為動力，積極工作，不斷創新，力爭取得更大的成績。當然，我們也清醒地認識到，我系學風建設工作還存在很多不足，系部學風建設的長效機制尚存在缺陷。如：信息員聯絡機制尚不完善。班級信息員沒有發揮最大作用，仍然存在上課缺席、遲到、不認真聽講等不良現象。有的學生上大學后放松了對自己的要求，不把主要精力放在學習上，而沉迷于網絡。

學風建設是一項十分重要的工作，需要各部門各班級的密切配合、各負其責、齊抓共管，以期抓出成效。學風建設又是一項長期任務，要做到持之以恒，常年抓、抓常年，常抓不懈。我系師生應攜起手來，持之以恒，頑強拼搏，為早日形成優良學風而努力奮斗！

XX 2012-6-10

第五篇：學風建設總結

學風建設月總結

“學風”是一所大學生存和發展的支柱，是一所大學的內在形象。良好的學風是學校的寶貴財富，它以一種無形的力量潛移默化地推動學校進步和發展。4月，是我院學風建設月，為了響應院組織的號召，我班積極開展學風建設活動，并取得了一系列可喜的成績，達到了預期的效果，良好學風基本形成。

以下是我對我們班學風建設情況的總結：

一、狠抓課堂出勤率。班級在班長的指揮下實行“班干輪流點名制”，針對

遲到、曠課行為做好記錄，并予以告誡，在此制度下，課堂出勤率明顯

提高。

二、緊抓宿舍衛生。“一屋不掃，何以掃天下”。抓好宿舍衛生實際是對學生

良好生活習慣養成的督促，也是一種素質教育。班級在配合系部做好宿

舍衛生工作和安全工作的同時并樹立典型，互相參觀宿舍并進行了交

流。

三、開展以“學榜樣、樹典型、促新風”為主題的班會，并簽訂承諾書。班

會討論了近期班級存在的各種問題，以“學習”為中心，明確學風建設的重要性。同學們積極發言，各抒己見，并對班級榜樣進行表揚。最后

大家在班長的帶領下簽定了“樹立良好學風”的承諾書，著實提高了班

級的團結力和凝聚力。

四、舉辦“文字錄入”比賽。為了提高我們文秘班的專業技能，促進良好學

風的形成，我們班級于4月17日在主樓1007舉辦了一場文字錄入比賽，全班無一缺席，參與度很高，我班陸娟同學以平均每分58字的速度位

居第一，宋小艷、劉萍位居其次。此次活動意義重大，大大地提高了我們對專業技能學習的認識，明確了自身的不足，為以后專業課的學習敲

響了警鐘并奠定基礎。

五、“開展學習經驗交流會”。我班于4月19日晚，積極邀請了09屆和10

屆學長到我班進行了近兩個小時的學習經驗交流。交流主要從“專轉

本”、“專接本”和“自考”等問題入手。同學們針對這些問題進行發問，學長們在回答這些問題的同時也提出了自己的建議，闡釋了自己的想

法，深刻入微，同學們大受啟發，感觸頗深。這次交流會讓我們明確了

前進的目標，看到了曲折而光明的前途。對我們的學習起到了很大的督

促作用。

六、與外校聯合開展“愛心牽手”活動。我班積極籌集班費購買了書籍、本

子和筆等同南通大學學生一起到雁濱小學進行愛心捐獻活動。此次活動

得到了班主任和雁濱小學領導的支持，孩子們對我們的贈與也感到非常

開心。禮輕情意重，我們盡自己的微薄之力能給他們帶去一點幫助，我們感到很幸福。

為期一個月的學風建設活動即將結束，這些活動內容豐富、形式多樣，沒有形式化，只有腳踏實地。但這只是一個開始，學風建設是一個長遠的、系統的過程，不能立竿見影，一蹴而就。這個月我班取得的成效是顯著的，這是大家共同努力的結果。希望在以后的學風建設中，我們可以取長補短、齊頭并進，共同打造一個和諧、積極的文明班級！