第一篇：2011至2012教科室【第二學期】工作計劃

海南昌江思源實驗學校教科室

2011-2012學年度第二學期工作計劃

為了進一步推進學校的教科研工作，達到以研促教，科研興校，有效的大幅度的提高教育教學質量，根據學校計劃，和縣教研室統一部署，結合學校的實際情況，特制定本學期教科室工作計劃：

一、指導思想

牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研，教學創新發展”的教科研理念，以提升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以抓實教研組建設為基點，加大對我校教師的培訓力度，實施走出去、請進來相結合的戰略。以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合學校教育教學工作實際，積極推進新課程改革，大力度進行“自主互助、誘導探究”八環節高效課堂模式的研究，加大校本教研的力度，全面提升師生素質和教育內在品質。以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學研究。積極履行“研究、指導、管理、服務”的工作職責，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點。

二、工作目標：

1、開展“自主互助、誘導探究”八環節課堂模式研究，改變教育觀念，改革教學方法，加強教育創新，利用本學期開展第二屆教學全過程評優大賽、強力推進八環節模式應用，以活動為載體，要求除畢業班外其余班級必須應用八環節模式授課。引導教師養成教育研究，高效課堂教學模式研究，把學校建成教育改革創新的實驗基地。

2、以教學為中心，以提高課堂教學效率為重點，以學生好學、會學、學好為目標，要求科任教師授課起點從低、坡度從緩，注重基礎知識訓練、注重中等偏下學生，和優等生的培養，堅決杜絕平均分在30分以下現象，大幅度提高教學質量。抓教學常規的落實，重點抓備課和作業，規范平時抽查，加強定期檢查，優化常規教學各環節，本學期每月至少對全校教師教案檢查一遍。

3、繼續加強教研組建設，發揮學科帶頭人的帶頭示范作用，本學期教科室將評選優秀教研組及優秀教研組長，各教研組長要做好資料收集、整理。本學期要求學科帶頭人上示范課、加強對本組內教師教學教研工作指導，要求學科帶頭人盡量 做到一帶一或一帶多，鼓勵各教研組開展形式多樣、內容豐富的各項師生活動。

4、加強校本教研工作，推出一批有學術價值的教研成果。認真落實教研工作常規；探索校本教研的有效形式；要求教師每月提交一篇論文或隨筆、教育敘事，一份教學設計、一個課件、半學期提交一份月考或期中（終）考試題，辦好《昌江思源教研》，出版教研成果叢書—《聚焦課堂》。力爭課堂教學、說課、論文等評比獲得省級以上獎勵。

5、加強教師培訓，提高業務水平。實施“請進來”戰略，保證兩周一次校本培訓，做到會議既培訓。本學期至少利用三個雙休日，請專家來我校培訓，專業引領：組織優秀教師外出到上海、山東參加影子培訓；構建學習型學校，建立學習型組織，開展教師讀書活動，把專職教師每月讀一本書作為強制要求，提高教師理論素養；加強校本教研，促進實踐反思，提高教學水平。

6、科研興校，以研促教

通過校本教研，提高教師的業務水平和教學效率，從而提高教育教學質量，促進學校的不斷發展。

教師要按照校本教研工作常規認真進行校本教研，通過個人反思，同伴互助，專業引領，提高教師業務水平和教學效率，提高教育教學質量。

7、本學期落實好每周一次集體備課，改革傳統備課，把集體備課和課例研究有機結合，要求在前兩周的集體備課將本學期教材梳理一遍，考試科目落實好周周清命題教師，加強備課檢查工作，做到有檢查，有記錄。

8、舉辦好第三屆英語節，做好英語磁帶示范學校迎檢工作，英語組要提前安排，做到有計劃、有方案，合理安排，設計活動，要開好英語節，為學生提供一個學習英語的良好平臺，通過舉辦英語節營造人人學習英語的良好氛圍，利用省英語磁帶示范學校的機會，盡量做到兩個學生一部復讀機大幅度提高學生英語聽力能力，爭取為學生提供介紹海南的資料和課程。

9、舉辦開展好第二屆科技文化節。理科組、綜合組要協力做好第二屆科技文化節相關活動設計工作，制定科學合理可操作性強的方案，通過開展各種豐富多彩的藝術活動，給學生提供參加藝術創造、展示藝術才能的機會，使學生參加藝術活動的過程成為受教育的過程從而提高學生的藝術興趣，培養學生的健康審美情趣和良好的藝術修養以及藝術創新和實踐能力，讓每個學生成為藝術教育的收益者。通過藝術節活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，集中展示我校學生的青春風采和良好的精神風貌。

10、舉辦開展好教師基本功大賽、教學全過程評優大賽，本學期教科室將組織開展教學基本功大賽包括 粉筆字大賽 普通話大賽 課件制作比賽，教學全過程評優大賽授課模式為“自主互助、誘導探究”八環節授課模式，通過開展教學競賽、提高教師專業技能，在競賽的氛圍中鍛煉教師的教學基本功，完善青年教師的師德修養，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的專業化的發展，塑造教師新形象

11、抓實學校網絡教研工作，探索有效的課堂教學。本學期重點做好小學教師國培計劃，務必全員通過，及時組織教師參加縣相關科目在線研討活動發揮現代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用，延伸教研功能，創新教研方式，促進教師專業提升。加強數字化校園建設，本學期再購置10部筆記本電腦，滿足教學需要，爭取為九年級安裝電子白板。實踐證明，方便實用、資訊迅捷、交流通暢、民主自由、學術公平、資源豐富的網絡教研所能發揮的作用和所能產生的效果，是目前任何其他形式的教研都不可獲得的。

12、緊抓學校教學質量監測，加強畢業班工作及時了解學校教育教學狀況，促進學校教學質量的穩步提高。各年級組、教研組要制定相關培訓方案做好教學質量監測學生培優工作，從本學期開始做好小學、初中畢業班培優補差工作，做好初中復習工作、調研工作和報名工作。

13、加強教學環節的管理，加大聽課力度。

教學質量是學校的生命。加強教學諸環節的管理是提高教學質量的有效途徑。關注教學過程各環節的管理，加大聽課的力度，本學期要求教學部領導至少聽全校一半教師，教研組長至少聽組內每人兩節課，學科帶頭人聽課每學段至少8節，教研員毎學段至少10節。

14、組織教師讀書活動，做好教研量化評估。

15、積極組織教師參加省縣組織的各種比賽 具體時間見附表1 附表1 2月-3月 召開教研組長會議 綜合組做好縣學藝競賽活動準備工作

制作教學進度表 開展學科帶頭人示范課

教案抽查

3月-4月 英語節 組織教師參加縣教案編寫評比 做好省數學決賽準備工作

教案抽查

組織體育教師參加縣體育教師在線研討

理科組做好省物理、化學競賽初賽準備

4月-5月 教學全過程評優 組織教師參加省第二屆“教壇新秀”縣級評選

教案抽查 體育組做好陽光體育先進單位評選材料報送工作

做好省化學競賽決賽工作 組織體育教師參加省體育優質比賽 做好省物理競賽決賽工作 組織中學英語教師參加縣英語在線研討 做好縣電教站關于實驗室調研工作準備

5月-6月 第二屆科技文化節

開幕式 五四文藝匯演 神筆飛揚 書畫大賽 校園十佳歌手大賽

理科組相關活動 閉幕式 六*一游園（教師活動）組織好全縣中小學質量檢測和學藝比賽 組織教師參加省第五屆農遠資源應用說課活動

教案抽查 組織教師參加縣教學論文評比、組織語文教師參加縣初中語文教師在線研討

組織教師讀書活動 6月-7月教學基本功大賽

普通話大賽 粉筆字大賽 課件制作大賽 教案抽查 評選優秀教研組

做好教研組工作總結 教科室資料歸檔 總結、組織教師參加全縣中小學命題評比

昌江思源實驗學校教科室

2012年2月8日 昌江思源實驗學校2011-2012學年度

第二學期教研組長會議工作重點

學校工作報告關鍵詞： 質量 執行力 學習事業心 責任心 再上臺階

1、認真總結上學期期末考試成績，召開專題會議，在組內進行深入分析，找出共性問題，改善教法、學法。

2、做好常規檢查工作、配合教科室做好一學期兩次的教研量化統計工作

3、教研組長上交教研組工作計劃、落實各年級本學科教學進度總表，督促、檢查本科組教師及時書寫教學計劃和教學進度表。

4、教學常規檢查要做到公平工作不弄虛作假，要公正客觀的執行制度。做好對組員的評價工作。

5、組織、引領本組組員積極落實執行學校文件，積極參加學校科組組織的各項活動關心團結好本組組員。把教研組建設成有凝聚力、有團結力、的教研組。

6、扎扎實實做好集體備課，克服困難，力爭避免形式化，第一次集體備課要求從全局上梳理好本冊教材、全面了解本冊教材。

7、重視學習，積極參加各類培訓、擺在心態、虛心學習，做好網絡教研尤其是國培計劃。

8、做好畢業班年級教研工作、做到有計劃、有方案，就如何高效復習進行組內討論、精選試題，參考往年試題，進行測試，找出學生知識弱點，先易后難，注重基礎知識訓練。

9、配合教科室做好教學全過程評優、教學基本功大賽。

10、舉辦好英語節、第二節科技文化節和學科知識競賽

11、加強聽課要求，教學部領導至少聽取全校一半教師授課、學科帶頭人毎學段至少8節、教研組長組內每人2節，教研員毎學段聽課不少于10節。有條件的學科帶頭人要結對子，一對一、一對多。深入聽課、加強指導。

12、推廣八環節模式教學、授課時間盡量壓制在20分鐘內。

13、關于計劃總結等級評定的說明。

14、關于教案評定等級的說明。

第二篇：2012至2013教科室【第二學期】工作計劃（模版）

姜堰市大倫中心小學

2012-2013學第二學期教科室工作計劃

為了進一步推進學校的教科研工作，達到以研促教，科研興校，有效的提高教育教學質量，打造我校“崇實教育”品牌，努力形成教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。根據學校計劃，和市教研室統一部署，結合學校的實際情況，特制定本學期教科室工作計劃：

一、指導思想

牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研，教學創新發展”的教科研理念，以提升教育教學質量為中心，以細節變化為課程改革深處的重點，以抓實教研組建設為基點，加大對我校教師的培訓力度，實施走出去、請進來相結合的戰略。以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合學校教育教學工作實際，積極推進新課程改革，大力度進行“崇實課堂”模式的研究，形成“崇實課堂”基本框架，加大校本教研的力度，全面提升師生素質和教育內在品質。以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學研究，把教育科研和學校內涵發展、教師專業成長、學生幸福成長結合起來。積極履行“研究、指導、管理、服務”的工作職責。

二、工作要點：

1.開展“崇實課堂”模式研究，改變教育觀念，改革教學方法，加強教育創新。讓“崇實課堂”在實踐中形成，在實踐中豐富，在實踐中成長。利用本學期學校通過泰州市現代化學校驗收的機會、強力推進“崇實課堂”模式應用，把教科研成果最大程度的運用到教學實踐之中。引導教師注重教育研究，追求高效課堂教學模式，把學校建成教育改革創新的實驗基地。

2.以教學為中心，以提高課堂教學效率為重點，以學生好學、會學、學好為目標，要求科任教師授課起點從低、坡度從緩，注重基礎知識訓練、同時注意課堂運用的深度和廣度，注重中等偏下學生，和優等生的培養，堅決杜絕平均分在30分以下的現象，大幅度提高教學質量。抓教學常規的落實，重點抓備課和作業，規范平時抽查，加強定期檢查，優化常規教學各環節。

3.繼續加強教研組建設，發揮學科帶頭人的帶頭示范作用，本學期教科室將評選優秀教研組及優秀教研組長，各教研組長要做好資料收集、整理。本學期要求學科帶頭人上示范課、加強對本組內教師教學教研工作指導，要求學科帶頭人

盡量做到一帶一或一帶多，鼓勵各教研組開展形式多樣、內容豐富的各項師生活動。

4.加強校本教研工作，推出一批有學術價值的教研成果。認真落實教研工作常規；探索校本教研的有效形式；要求教師每月提交一篇論文或隨筆、教育敘事，一份教學設計、一個課件、辦好《倫小教研》，出版《教育博客集》。力爭課堂教學、說課、論文等評比獲得省級以上等級獎。

5.加強教師培訓，提高業務水平。實施“請進來”戰略，保證兩周一次校本培訓，做到會議即培訓。本學期請專家來我校培訓，專業引領：組織優秀教師外出到市外、省外參加培訓；構建學習型學校，建立學習型組織，開展教師讀書活動，把專職教師每月讀一本書作為強制要求，提高教師理論素養；加強校本教研，促進實踐反思，提高教學水平。

6.課題研究實施追求精致化。

“崇實教育實踐研究”是我校的主課題。本學期，我們將加大研究力度，鼓勵課題組教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過程管理的同時追求精致化。

（1）首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

（2）繼續抓好課題實施研究指導工作，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等，并做好過程資料的收集整理。

（3）指導好青年教師微型課題的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的課題研究成果。

7.本學期落實好每周一次集體備課，改革傳統備課，把集體備課和課例研究有機結合，要求在前兩周的集體備課將本學期教材梳理一遍，考試科目落實好周周清命題教師，加強備課檢查工作，做到有檢查，有記錄。

8.舉辦開展好教師基本功大賽，本學期教科室將組織開展教學基本功大賽包括粉筆字大賽、普通話大賽、課件制作比賽，通過開展教學競賽、提高教師專業技能，在競賽的氛圍中鍛煉教師的教學基本功，完善青年教師的師德修養，力爭

通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的專業化的發展，塑造教師新形象。

9.抓實學校網絡教研工作，探索有效的課堂教學。及時組織教師參加市相關科目在線研討活動，發揮現代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用，延伸教研功能，創新教研方式，促進教師專業提升。

第三篇：2011—2012學第二學期教科室工作計劃（推薦）

馬陵初中教科室

2011—2012學第二學期工作計劃

徐建軍

一、指導思想

圍繞學校的中心工作，積極推進新課程改革，全面實施新課程標準，努力使教育科研更好地為學校教育教學改革服務，積極營造濃郁的科研氛圍，增強全體教師的科研意識。以課題研究為平臺，以特色辦學為方向，以減負增效為導向，結合我校教育教學工作的具體情況，創造性地開展工作，使教育科研與學校發展、教學質量提高和教師成長相結合，促使教師教學方式和學生學習方式改變，提高課堂教學效率，不斷提升學校辦學品味。

二、工作目標

1.認真學習教育教學理論，樹立現代教育教學的觀念；

2.規范常規教學，保證素質教育的全面實施；

3.繼續進行課題研究，提高教師教科研意識和水平；

4.鼓勵教師閱讀教育教學專著，提升教師教育教學的理論底蘊；

5.通過優化課堂活動月活動，提高教師執教水平；

6.利用省、市、區教育專題論文競賽機會，提高教師案例搜集和編寫的意識和水平；

7.加強對教師的專業培訓，促進教師隊伍素質的全面提高；

8.加強教研組和備課組建設，確保集體備課務實高效。

三、工作思路

以質量建設為中心，以教研組、備課組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支終身學習、團結合作、勤于干事、精于研究、開拓創新的教師團隊。

四、主要工作

1.加強常規檢查，規范教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規工作，教研活動務求實效。著重抓好每周一次的集體備課活動，要求每次活動做到有計劃，有主題，有中心發言人，切實提高教師參與教科研的能力。本期要評選優秀教研組和備課組。

2.深入學習領會課程標準的基本精神，切實轉變教育觀念。以《課程標準》第四學段（7-9年級）的基本要求為依據，準確把握、認真落實課程目標。

13.繼續加強對“師徒結對”活動的管理，加強對教師培訓和考核，發揮學科帶頭人、教學能手的引領示范作用。組織教師到省內知名重點中學外出學習和交流。認真組織教師參加新課程實驗的各級培訓和競賽。

4.引領教師認真鉆研教材，幫助學生夯實基礎，把握重點，構建知識體系。加強課堂教學有效性研究，激發課堂教學的生命活力。

5.積極開展學生競賽輔導工作，使競賽輔導常規化。提升獲獎層次和數量。引導學生自主、合作、探究地學習，培養自學能力。以教法與學法研究為切入點，從學生實際出發，因材施教，切實提高學生學習的效率。大面積提高教學質量，為學生終身發展奠定良好基礎。

6.抓好教學“六認真”。課前預習抓重點，上課聽講抓關鍵，課后復習抓規律。要開展以說課、聽課、評課、典型案例為主要內容的教學研究活動。主攻課堂教學改革，圍繞新一輪課改目標，腳踏實地開展教學研究，通過上課、評課、說課、議課，提高認識，改進教育教學方法。

7.樹立科研興教意識，形成全體教師人人關心教科研，個個參與教科研氛圍。積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，編寫《馬陵初中優秀論文集》。

8.鞏固教育現代化創建成果，加強對老師現代教育技術知識的培訓。各教研組要重視網絡資源的收集和整理，要整理出一套成熟的教案和學案。倡導40歲以下的教師建立個人的教學博客。

9.加強教科研隊伍的組織建設，逐步形成學校的教科研兩級網絡，培養一批素質好、效率高的教科研骨干。繼續組織申報質量較高的市級以上科研課題。對已立項的省、市、區級科研課題研究要正常開展工作，爭取高質量通過年檢，為順利結題做好充分準備。

10.組織好學校課堂教學大賽工作，引領教研組按要求正常進行公開課、示范課的教學活動，選出優秀教師積極參與宿遷市、區教學競賽活動。同時做好通訊報道工作，積極宣傳我校辦學成果。

五、主要措施

1.認真學習教育理論。

（1）明確學習內容。

（2）突出學習重點。

（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2.科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

（1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。

（2）做好教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，要把教研活動整合進入校本培訓序列，使教學觀摩、教學研討、專題活動等內容，說課、議課、聽課、評課等活動成為校本培訓中的案例分析過程，強化新觀念，引導新思考，領會新要求，探究新方法，促進教師的發展。

（3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。要求集體備課的時間、地點、中心發言人三落實，每周一次，每次不少于1小時，集體備課時間充足，注重質量。教師在集體備課中共同研討優化課堂教學策略、探索提高教學效率的有效途徑。

3.課題引領，提升教科研水平。

依托課題研究，積極鼓勵廣大教師自覺參與區級、市級、省級的課題申報工作，在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中，促使教師們能夠用課題引領，在課題中研究教育教學活動，以此引領教師能夠自覺加入教育教學理論專著的閱讀和學習之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學質量。

4.深入課堂，以信息技術引領多元課堂。

本學期緊緊圍繞“減輕學生課業負擔增強課堂教學效果”扎實有效地開展教師教學活動，以“同課異構”為主要形式開展教學交流活動，提升教師對教學文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發動骨干教師開展案例撰寫、課件制作，引領青年骨干教師能夠積極投入到網絡背景的教育手段現代化意識，能夠在政府積極支持教育現代化的良好硬件背景下，實現教育軟件的大力提升。

5.專家引領，突出課題研究的實效。

邀請專家來校開教科研講座，講解教科研課題的申報立項和開題研究的程序及要求，提高全體教師的教科研基本素質。認真組織落實已立項的教科研課題，拿出實驗方案積極開題研究，會同教導處、政教處對已開題研究的教科研課題，大力提供幫助與協調。對已在研究階段的教科研課題采取月報制度，由課題負責人按月匯報研究階段進展報告，教科室認真組織、實地考察。同時認真做好教科研課題研究的資料收集與整理工作。對階段性資料及時歸檔，并妥善保管。

6.認真組織每學年的教育教學管理論文的收交、評選、交流、獎勵工作。及時上報優秀論文、優秀課件參評區2012優秀教育教學論文、優秀課件評選。辦好每學期一次的課堂教學大賽，彰顯我校課堂教學特色。選拔優秀教師參加區“我行我秀”課堂教學大賽活動。認真準備，積極參加區分年齡段優課評選、教學基本功競賽活動。

六、工作安排

二〇一二年二月七日

第四篇：2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

江陰市華士高級中學教科室

一、指導思想：

以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。即：搜集教育教學信息，為校長室決策提供服務；依托課題研究，為提高教育教學效益提供服務；強化學校特色建設，為豐富學校辦學內涵提供服務；借助校本教研，為教師專業化發展提供服務。

二、工作目標及任務：

1、加強教師培養，特別是青年教師的培養，制定《教育碩士研究生報考條例》，進一步規范青年教師進修工作。

2、與相關職能部門聯合推進省市課題研究。

3、進一步鞏固特色建設成果。

4、組織落實“華高論壇”。

5、聯同其它職能部門開始實施校本課程。

6、繼續開展研究性學習活動。

7、修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養方面

１、切實有效地加強榮譽職稱教師的過程管理，提高他們的知名度。

充分發揮榮譽職稱教師的幅射、示范作用。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學校要以課題研究為平臺，通過講座、示

范課、教學觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創造條件讓他們獲得進一步學習和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內涵的基礎上，使學校的教育內涵得到發展。

本學期每位榮譽職稱教師都要上一節對全校公開的示范課，與教務處聯合組織“每周一課活動”，形成“常態機制”。努力爭取提高榮譽職稱教師的待遇，同時也加大對榮譽職稱教師的考核力度。

２、扎實有效地落實青年教師“十一五”發展規劃的實施。本學期將繼續把青年教師的培養作為重點工作，進一步總結我校實施“青藍工程”的成功經驗，把指導青年教師開展教科研工作與指導教育教學相結合，定期對青年教師進行輔導、培訓，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業務考核、理論學習、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務，使青年教師盡快成長。同時對指導老師進行量化考核，年終擬評選優秀指導老師，量化考核結果將于職稱評定的相關材料掛鉤。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨著學校被賦予了合理而充分的課程自主權，校本課程的開發和實施成為學校課程改革的一個重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個性，昭示著這所學校獨特的辦學目標、先進的課程理念、高效的組

織結構和自覺的評價機制。為此，我們將通過開展教學討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學科的教師提供教育教學交流的平臺，為教師自身修養的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實地保障校本課程研究的師資隊伍建設。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學畢業生，特色特長教師較多，為我校校本課程的開發、實施作了一定的師資準備。同時我校又是教師自培基地，我們可以根據需要定期進行培訓，請專家來做講座，也可以研訓一起進行，有力促進教師專業化發展，為校本課程的研究提供了強有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無錫市十一五重點課題《基于元認知的二元有效教學的策略研究》進入后期結題階段。

通過聆聽專家講座，調研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結, 以弗拉維爾的元認知理論為核心理論，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內涵、本質，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下運用元認知促進“有效教學”的實踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質量的論文。

２、推進江蘇省十一五科研課題《經濟發達地區普通高中生涯發

展教育的實踐研究》開展。

在課題順利開題的基礎上，通過學科滲透、校本課程開發、實踐活動，構建生涯發展教育體系，探索生涯教育與素質教育、新課程改革的關系，提高學生生涯認識和生涯發展能力；以及通過對生涯輔導及生涯教育的哲學思考，改變教師的教育定位，縮短學校與社會的距離，創出學校特色發展之路。研究中主要采用文獻研究、調查研究、行動研究和案例研究。通過文獻研究了解、分析國內外高中學生生涯發展教育研究與實踐的進展；借助調查研究了解當前高中學生生涯教育開展的實際情況、社會需求與學生需求；最后，通過案例研究和行動研究形成關于高中學生生涯發展教育的實踐教學體系。本研究定位在應用研究上，主要針對本地區經濟社會的發展和學生發展的需求，提出具有操作性的高中學生生涯發展教育課程方案。

３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。本學年繼續不定期的聘請專家和學者為我校教師開設教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進一步強有力打造科研型教師工程的建設。積極組織教師參加省市教育學會、省市教研室等部門組織的各類教育教學論文評比活動。

（四）特色建設及文學社發展方面

１、做大、做強具有自己特色的特色建設。

我校已成功完成了“特色項目——學校特色——特色學校”的完臻過程，在此基礎上繼續借助《華士高中》校報、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網站和市教育網來做大、做強具有華士高級中學自己特

色的特色建設。

２、加大力度開展文學社活動。

本學年繼續以校園文化為龍頭，以特色建設和文學社建設為兩翼來彰顯“一方水土養一方人”的文化底蘊，讓龍砂文學社“提高文學素養，讓生命因文學而精彩”的宗旨更加發揚光大，強有力地打造文學社榮譽墻，凸顯社員和指導老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競賽活動。４、評選“校園十佳文學之星”。

通過評選“校園十佳文學之星”活動帶動更多的文學愛好者提高自己的文學素養，讓生命因文學而更精彩。

５、組織文學社成員外出采風活動。

本學年繼續組織文學社成員外出采風活動，通過古典美和現代美的撫摸，來陶冶情操，頤養性情，激發靈感，經營佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。

２、完成校長室布置的臨時性工作。

2009.2.10

第五篇：2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

2008—2009學年第二學期教科室工作計劃

江陰市華士高級中學教科室

一、指導思想：

以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。即：搜集教育教學信息，為校長室決策提供服務；依托課題研究，為提高教育教學效益提供服務；強化學校特色建設，為豐富學校辦學內涵提供服務；借助校本教研，為教師專業化發展提供服務。

二、工作目標及任務：

1、加強教師培養，特別是青年教師的培養，制定《教育碩士研究生報考條例》，進一步規范青年教師進修工作。

2、與相關職能部門聯合推進省市課題研究。

3、進一步鞏固特色建設成果。

4、組織落實“華高論壇”。

5、聯同其它職能部門開始實施校本課程。

6、繼續開展研究性學習活動。

7、修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養方面

１、切實有效地加強榮譽職稱教師的過程管理，提高他們的知名度。

充分發揮榮譽職稱教師的幅射、示范作用。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學校要以課題研究為平臺，通過講座、示范課、教學觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創造條件讓他們獲得進一步學習和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內涵的基礎上，使學校的教育內涵得到發展。

本學期每位榮譽職稱教師都要上一節對全校公開的示范課，與教務處聯合組織“每周一課活動”，形成“常態機制”。努力爭取提高榮譽職稱教師的待遇，同時也加大對榮譽職稱教師的考核力度。

２、扎實有效地落實青年教師“十一五”發展規劃的實施。本學期將繼續把青年教師的培養作為重點工作，進一步總結我校實施“青藍工程”的成功經驗，把指導青年教師開展教科研工作與指導教育教學相結合，定期對青年教師進行輔導、培訓，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業務考核、理論學習、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務，使青年教師盡快成長。同時對指導老師進行量化考核，年終擬評選優秀指導老師，量化考核結果將于職稱評定的相關材料掛鉤。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨著學校被賦予了合理而充分的課程自主權，校本課程的開發和實施成為學校課程改革的一個重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個性，昭示著這所學校獨特的辦學目標、先進的課程理念、高效的組織結構和自覺的評價機制。為此，我們將通過開展教學討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學科的教師提供教育教學交流的平臺，為教師自身修養的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實地保障校本課程研究的師資隊伍建設。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學畢業生，特色特長教師較多，為我校校本課程的開發、實施作了一定的師資準備。同時我校又是教師自培基地，我們可以根據需要定期進行培訓，請專家來做講座，也可以研訓一起進行，有力促進教師專業化發展，為校本課程的研究提供了強有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無錫市十一五重點課題《基于元認知的二元有效教學的策略研究》進入后期結題階段。

通過聆聽專家講座，調研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結, 以弗拉維爾的元認知理論為核心理論，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內涵、本質，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下運用元認知促進“有效教學”的實踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質量的論文。

２、推進江蘇省十一五科研課題《經濟發達地區普通高中生涯發展教育的實踐研究》開展。

在課題順利開題的基礎上，通過學科滲透、校本課程開發、實踐活動，構建生涯發展教育體系，探索生涯教育與素質教育、新課程改革的關系，提高學生生涯認識和生涯發展能力；以及通過對生涯輔導及生涯教育的哲學思考，改變教師的教育定位，縮短學校與社會的距離，創出學校特色發展之路。研究中主要采用文獻研究、調查研究、行動研究和案例研究。通過文獻研究了解、分析國內外高中學生生涯發展教育研究與實踐的進展；借助調查研究了解當前高中學生生涯教育開展的實際情況、社會需求與學生需求；最后，通過案例研究和行動研究形成關于高中學生生涯發展教育的實踐教學體系。本研究定位在應用研究上，主要針對本地區經濟社會的發展和學生發展的需求，提出具有操作性的高中學生生涯發展教育課程方案。

３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。本學年繼續不定期的聘請專家和學者為我校教師開設教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進一步強有力打造科研型教師工程的建設。積極組織教師參加省市教育學會、省市教研室等部門組織的各類教育教學論文評比活動。

（四）特色建設及文學社發展方面 １、做大、做強具有自己特色的特色建設。

我校已成功完成了“特色項目——學校特色——特色學校”的完臻過程，在此基礎上繼續借助《華士高中》校報、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網站和市教育網來做大、做強具有華士高級中學自己特色的特色建設。

２、加大力度開展文學社活動。

本學年繼續以校園文化為龍頭，以特色建設和文學社建設為兩翼來彰顯“一方水土養一方人”的文化底蘊，讓龍砂文學社“提高文學素養，讓生命因文學而精彩”的宗旨更加發揚光大，強有力地打造文學社榮譽墻，凸顯社員和指導老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競賽活動。４、評選“校園十佳文學之星”。

通過評選“校園十佳文學之星”活動帶動更多的文學愛好者提高自己的文學素養，讓生命因文學而更精彩。

５、組織文學社成員外出采風活動。

本學年繼續組織文學社成員外出采風活動，通過古典美和現代美的撫摸，來陶冶情操，頤養性情，激發靈感，經營佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。２、完成校長室布置的臨時性工作。

2009.2.10