第一篇：2013至2014學年第二學期班主任工作計劃

2013--2014學年度第二學期栽麻中學 八年級（4）班班主任工作計劃

班主任：石小海

一、指導思想

以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。

二、管理目標

1、繼續對學生進行愛國主義教育、民族團結教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。

三、管理措施

（一）常規教育方面

1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。

2、充分利用班隊會及平時時間強調日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周五班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

（二）班級紀律方面

1、潛在班規，每日一語。

根據班級的情況，每天一句名人名言。星期一，禮貌；星期二，排隊； 1

星期三，讀書學習；星期四，衛生；星期五，民族團結。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴”。每天這樣簡短的一句話，每天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。

2、課堂紀律

嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，則將名字畫哭臉在黑板上，表現好的同學則寫在笑臉板上。

3、課間紀律

開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展”跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。

4、兩操紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜，班主任及時監督管理。

四、安全教育

（一）、流感的預防措施：

1、減少到公共人群密集的機會。

2、保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。

3、定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用。

4、注意類似臨床表現，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。

(二)、飲食注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

(三)、預防、抵制校園暴力

1、謹慎結交朋友：遠離行為不良之人；男女生交往要適度、注意分寸，不要隨便。

2、選擇正當的休閑活動，不要涉及不良場所（網吧、歌舞廳、游戲廳、茶室）。

3、避免獨自行走在偏遠的巷道與人煙稀少處，不呆在角落處。

4、上下學結伴同行，不要單獨行動。

5、有困擾時，應向老師、警察反映情況。

6、受害后，不能隱忍，應主動告知校警、班主任，尋求解決之道。

（記住出事的時間、地點、打人行兇者的特征）

(四)、面對火災，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環境

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

（3）“要”警惕煙毒的侵害

用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

（2）結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（五）、道路交通安全

（1）行人必須遵守下列規定：

①必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走。

②通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑，沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。③不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。

④不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

⑤列隊通過道路時，每橫隊不準超過2人。且須靠車行道的右邊行進；列隊橫過車行道時，須從人行橫道迅速通過；沒有人行橫道的，須直行通過；長列隊伍在必須時可能暫時中斷通行。

（2）乘車人必須遵守下列規定：

①不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。

②機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。

③乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。

（3）自行車、三輪車的駕駛人員必須遵守下列規定：

①轉彎前須減速慢行，向后、僚望，伸手示意，不準突然猛拐。

②超越前車不準妨礙被超車的行駛。

③通過陡坡，橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行，并伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行駛。

（三）衛生方面

1、個人衛生

每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整

齊，由勞動委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

2、班級衛生

每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在衛生勞動中。同時利用打掃衛生，美化環境，進行愛護環境的教育。

（四）班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

（五）家校結合，分類施教

1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

4、家?；?。

（1）電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。

（2）面談。基本不采用此方式。如實在需要，先與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

班主任：石小海

2014年3月5日

第二篇：2013至2014學年第二學期班主任工作計劃

2013至2014學年第二學期墨玉縣第二中學

八年級（5）班班主任工作計劃

一、指導思想

以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。

二、管理目標

1、繼續對學生進行愛國主義教育、民族團結教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。

三、管理措施

（一）常規教育方面

1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。

2、充分利用班隊會及平時時間強調日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周五班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

（二）班級紀律方面

1、潛在班規，每日一語。

根據班級的情況，每天一句名人名言。星期一，禮貌；星期二，排隊；星期三，讀書學習；星期四，衛生；星期五，民族團結。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴”。每天這樣簡短的一句話，每天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。

2、課堂紀律

嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，則將名字畫哭臉在黑板上，表現好的同學則寫在笑臉板上。

3、課間紀律

開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展”跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。

4、兩操紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自

主管理，排隊慢走安靜，班主任及時監督管理。

（三）衛生方面

1、個人衛生

每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

2、班級衛生

每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在衛生勞動中。同時利用打掃衛生，美化環境，進行愛護環境的教育。

（四）班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

（五）家校結合，分類施教

1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

4、家?；?。

（1）電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。

（2）面談。基本不采用此方式。如實在需要，先與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

班主任：崔東

2014年2月24日

第三篇：2010至2011學第二學期班主任工作計劃

2010至2011學第二學期

八（4）班班主任工作計劃

（班主任：石**）

班級是學校的組成單位，是學生成長的搖籃。為了在新的一年，新的學期里，更好地配合學校開展工作，給學生一個溫暖舒適而又利于其成長的空間與環境，我在總結以往的工作經驗，以及回顧其中存在的不足的基礎上，不斷自我改進，同時結合本班學生的實際情況，與時俱進，努力尋求適合管理本班學生的方法與措施，以下是本人在新學期里班級管理的設想：

一、培養學生的主體意識

每個學生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養學生的主人翁意識，我從剛剛接這個班的那天起，便采取了相應的方法。學生在初一時的班委是老師自己指定的，現在學生之間已相處了三個學期的時間，彼此都有了較全面的了解。為了選出學生心目中的人選，這個學期，我將讓學生自己選舉班委，選出后，由班主任、班委和學生代表一起討論制訂我們班的班規、今后的努力方向（爭創校級優秀班集體），想經過這一活動，既使學生參與到班集規劃中來，充分體現了學生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強，同時也增強了學生的責任感、集體榮譽感，增強了集體的凝聚力，促進了學生的個人社會化，利于培養其他班級主人翁精神。

二、管理紀律方面的方法與措施；

1、開學初，通過民主選舉結合班主任意見，選取得力的班干部，作為新學期里班主任的得力助手。

2、合理安排學生座位，成績優、差生交錯搭配坐，喜好不同的學生交叉安排。如，兩個喜歡講話、愛做小動作的學生不能在一起，要與不愛說話，較為安靜的學生一個位置。有必要也可以安排男女生一起坐，以靜克動。

3、每個星期充分利用班會課給學生做思想教育工作，總結近期班上各方面的表現，提出今后的發展方向。

4、選取學生代表、班干部，一起來制定適合本班的班級公約，在制定后極力落實到位。

5、為了能隨時了解學生的思想動向、蹤跡情況，在本班男、女生寢室分別安排打考勤記錄的學生，每天他們都得向班主任匯報前一天的情況。

6、為了確保學生不無故遲到曠課，在本班的班級公約里規定學生每天在學校規定上課的時間上提前十分鐘到校，如果不到者，班長就按班級公約的相關規定來打考勤。

7、班上實行班級操行分量化管理，每個星期的班會課上，紀律委員把一個星期來按班級公約里的規定來打分的情況公布出來，給那些違紀的學生以一定的處罰，如掃地等，并及時給他們做思想教育。而一個星期來沒有違反錯誤、表現出色的學生給予一定的獎勵，如適當給他們加操行分。一個學期結束后，再來一個大的總結。

8、在勞動衛生方面，要合理安排。盡量根據學生的實際情況分配人

員，如體力大小搭配、勤懶搭配、責任心強的與責任心不強的搭配，盡量做到合理并人性化。在勞動效果上，每天勞動做得好的，能排在學校交三名的，適當給當天的值日生加操行分，而位于全校后三名的，就適當處罰，如罰其重掃，再扣其操行分。

9、在做操方面，誰不做或做不認真，由體育委員記，每天下操后體育委員要及時告知班主任，班主任要及時做他們的工作，并給這樣的學生扣操行分。

10、班主任每天到校第一件事就要向班上學生了解情況，有問題當天解決，并多深入了解、關心學生，讓他們感受到溫暖，以情感化、以理曉人。正確對待問題學生，尊重他們人格，關心他們的想法，幫助他們發現自己的亮點，樹立信心，教育他們正確對待學習。

11、利用家訪的方式與學生家長取得聯系，讓家長充分了解自己的孩子在校的表現，爭取家長與自己站在同一條戰線上，一起教育學生，爭取更大的成效。

三、提高學習成績的設想與措施：

作為一個班主任，不僅管理班級日常事務，教給學生做人之本，而且懂得配合各科任老師，一起提高他們的學習成績，讓他們成為一個發展全面，心理健康向上的青年人。以往作為班主任的我，一直認為一個班主任的工作就是管理學生的日常事務，平時紀律。至于各科的學習如何，那是科任老師的事。所以自己當了多年的班主任，所管理的班級在紀律上較好，這是本校老師人所皆知的，可是成績卻一塌糊涂，至今不堪回想。在新一年里有了新的認識，為了提高學生的整

體素質，自己有了以下設想：

（一）語文方面：

1、為拓寬學生的課外閱讀面，鼓勵學生借課外書，向他們推薦名書名著，在班上成立閱讀興趣小組，以組為單位，兩周一次課外知識競賽或搶答。成績突出的，給予精神鼓勵并輔以適當的物質獎勵。

2、班上成立寫作興趣小組。鼓勵學生勤看，多寫，多練。一個星期一次檢查，選擇好的篇目編訂成冊，班上同學互相傳閱。一方面能激發學生的寫作興趣，另一方面其他同學也看到了榜樣，也利于培養他們的興趣愛好。

3、成立班上“小書法家協會”。寫字，看似簡單，但很多人卻因為寫不好，寫錯字，寫白眼字，吃了不少虧。為了培養學生寫字的興趣，鼓勵他們寫一手好字，培養他們認真的學習做事態度，班上成立“小書法家協會”，讓平時寫得好的同學帶動差的。班上以“認真為榮，敷衍為恥；寫手好字，從我做起。”為練字方面的口號，如果有誰不遵，態度不良，負面影響較大的，班主任及時做其工作。每周檢查一次，選出寫得好的，進步大的同學的作品張貼出來大家學習。

（二）英語方面

成立班上英語互助互動小組。選英語成績較好的同學協助科任老師檢查當天的學習任務，小組成員出題互考。鼓勵他們多讀多練多看課外書。

（三）理科方面

本班學生理科成績普遍較差，為了改變這個局面：

1、班主任先向學生說明這些科目的重要性、偏科的危害性，讓使學生從心里上有個正確的認識。

2、班上選理科成績較好的同學當科目組長，教育他們要有為班級作貢獻的精神。由他們去幫助其他同學，主要是檢查其他同學的學科作業完成情況，正確率。不懂的你可以問，但不能做錯、不做、抄襲。要求當天老師教的課程，課后及時復習，第二天要上的新課要提前預習，以免上課“坐飛機”。數學、物理，各選四名同學來擔任組長，班主任負責把本組成員安排到他們名下，檢查情況，每兩天一報。

3、配合、協助科任老師及時處理好該科目一些頑皮學生存在的問題，以免造成不良影響。

4、以各組長為帶頭人，用出題競賽的方式來檢查各組的學習情況，讓他們內部增強競爭力。

（四）政治、生物、歷史、地理四科：

1、端正態度，改變思想。

由于受到中考以及一些不良思想的影響，很多同學都認為這些是副科，不重要。于是，這些科目得不到重視，學生在學習的過程中就以敷衍的態度對待。作為班主任首先教育學生要以正確的態度去對待這些學科，讓學生充分認識到其中的重要性。

2、以組為單位，同樣選科目代表。各組由本組的代表組織學習本科，由他們負責檢查。以組為單位，一個星期一次科目知識競賽，題目由四個組長商量出，然后再由他們批改、平分，最后得出名次。班上給他們一定的獎勵，如用班費買一些本子作為獎品。

（五）音、體、美

音、體、美這三科是學生在校娛悅身心的來源，要讓學生充分認識到它們的重要性，鼓勵他們積極去參加學校開展的相關活動，在班上成立音、體、美興趣小組，讓每個學生在校都能找到自己的位置，看到自己的閃光點，培養他們的自信心。

四、期末復習

經過一個學期幾個月師生的共同努力，各個學科都到了復習考試收獲的時候。然而，此時師生都會感到身心疲憊，有些學生會認為到了可以放松的時候，沒能認識到復習的重要性，為了防止產生惰性，這個時候班主任要及時做好學生的思想工作，配合各科任老師，組織好本班學生以飽滿的精神狀態進入復習，爭取在考試期間能發揮最好的水平，以不辜負老師、自己的希望。

2011年2月27日

第四篇：2012至2013學第二學期工作計劃（模版）

宜春市明珠學校

2012-2013學第二學期工作計劃

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大精神，認真貫徹落實教育規劃綱要，以《袁州區中小學學校管理工作考核評分細則》為行動指南，實事求是，踏實工作，全心全意為師生服務；積極開展“規范化學?！焙汀皫煹聨燂L”建設活動，團結拼搏，想方設法，直面困難，創造性地解決學校工作中的各種矛盾；探索學校制度建設，狠抓內部管理，狠抓師德建設，狠抓教學質量，提高學校的整體辦學水平。

二、工作目標

1、圍繞“提高教學質量”開展教育、教學、教研活動，努力提升學校教育教學質量。

2、積極推進學校的進步。完善學校的規章制度，實現民主管理，逐步建立起切合我校實際的分配、評價、獎罰機制, 真正體現多勞多得、能者多酬、優教優酬。

3、構建民主和諧的集體。通過師德師風教育和加強學生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。

4、確保安全文明。抓好綜合治理和計劃生育，狠抓安全保衛和食品衛生工作，杜絕各類安全事故的發生。

5、進一步加強教學、教研管理，優化教風、學風,爭取有所提高,各項競賽都能獲獎。

6、結合“未成年人思想道德教育”、“關愛留守兒童”要狠抓“養成教育”，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生養成良好的學習和生活習慣。

7、積極開展教育科研活動，加強校本培訓，爭取1—2個課題立項。提升教師科研究水平。

8、舉全校之力迎接省教育督導評估檢查，改善學校的辦學條件，提升學校的辦學水平。

三、堅信五個工作信念：

1、堅信只有制度治校才能建設一所有序、高效的學校；

2、堅信只有人本管理才能激發每一個人的工作熱情，創造學校生活的幸福；

3、堅信只有學校文化價值觀的構建才能引領學校有效發展，實現學校總體目標；

4、堅信只有理解和合作才是解決一切問題和克服一切困難的最有效的方法。

5、堅信只有質量才是學校生存和持續發展的唯一法寶。

四、具體工作：

（一）德育教育工作

整合學校各方面德育力量，以強化學生日常行為規范、貫徹《中、小學生守則》和《中、小學生日常行為規范》為載體，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

1、加強班主任隊伍建設。①塑造良好的師德形象，進一步提高班主任的工作水平與能力，強調班主任應樹立尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，倡導情感教育、人文關懷，防止簡單粗暴對待學生，嚴禁謾罵與變相體罰。②召開班主任工作座談會，交流班主任工作經驗，研討班級工作新動向、新熱點、新問題，講究工作方法與策略。③加大培訓力度，完善班主任工作評估反饋機制與體制，定期分析學校德育工作現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施。班級工作要做到“有目標、有計劃、有制度、有過程、有總結、有反思”。

2、以“中、小學生守則”為抓手，強化日常規范管理。①按照學生的心理、生理特點，分階段、分層次落實德育教育具體內容，促進學生的人品、人格養成，提高學生的文明素養。②整合德育資源，優化德育網絡。以學校德育領導小組為核心，構建包含學生會、班主任群體、團隊組織為主的基本德育管理網絡，明確職責、加強溝通、共同協作；充分利用與發揮社會教育資源的作用，挖掘社會德育資源，加強與“共建單位”聯系，采用走出去，請進來的方法，對學生進行法制教育；完善和鞏固學校、家庭與社區的教育網絡，形成合力，開展德育教育。

3、充實德育內涵，拓展德育教育渠道。①更新德育理念，采用學生喜聞樂見、生動活潑的平等對話、參與實踐、體驗、探究性學習等方式，使德育教育入心入腦；②廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容,充分利用校會、班會、升旗儀式、節慶等多種途徑，開展形式多樣、寓教于樂的活動，增強學生的社會責任感，培養學生的社會實踐能力；③安排有關法制、安全、美育等方面講座，本學

期至少各安排一次對師生進行防火、防盜、防騙（搶）、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自護自救的能力；④堅持不懈開展文明習慣養成教育，將“養成教育”作為一項重點工作，把全面推進素質教育內化為學校全體師生員工的自覺行動;⑤加強學生身心健康教育。根據中、小學生生理、心理發展的不同程度，組織專題講座對不同年級的男女同學進行青春期教育和心理健康教育。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時疏導，并聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全學生的人格。

⑥加強學生網絡安全教育。大力倡導文明上網，培養學生良好的網絡道德，自覺遠離網絡污染，在思想上筑起一道“防火墻”。

4、重視班集體建設，形成良好班風。規范班級評比制度，班級管理要抓細抓實。根據本班實際情況及學校關于優秀班集體評選的要求、有關規章制度，各班要建立、修改完善本班班級公約等，要發揮班團干部的作用，設立班級崗位制，使學生人人有崗位，人人爭貢獻。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優秀學生事跡，展示學生的優秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學生之間、師生之間營造團結拼搏、奮發進取的班風和勤奮學習、嚴謹科學的學風。

（二）教學常規工作

1、加強課程管理。嚴格執行省頒布的課程計劃，不隨意增加或刪減課時。要充分挖掘課程資源，加強綜合實踐活動課程組織、管理、評價等環節。

2、重視教風與學風的建設，進一步規范教師的教學行為。教研組要切實有效地加大對備課、上課、作業批改、輔導、實驗和考試等環節的監控力度。嚴格要求每位教師課前要備好課，要熟悉課程標準、教材，要了解學生的實際，要有的放矢地教學。要帶教案進課堂，學校將定期或不定期地抽查、檢查和督促。通過教與學的常規管理落實教學常規要求，不斷提高教學管理水平。本學期將突出“三個加大”，即加大對教師教案、備課教后記檢查的力度，加大對教師參與教研活動的考勤和考績的力度，加大相關教學人員參與學校教學常規例會考勤的力度。

3、規范作業、測試管理。作業量力求精選、適量、切實減輕學生負擔；作業批改要及時、認真，學校采取隨機與定期相結合方式抽查，每學期期中開展作業量跟蹤調查，教研組長應在作業、測試檢查中發揮作用，做到學生繳交作業（測試）人數、批改次數、批改質量相結合，并張榜公布檢查結果，嘗試家庭作業家長簽字管理模式。

4、重視加強對品德與生活、書法、音、體、美課的管理。學校繼續采用不定時檢查和與學生座談了解教師的教學情況，科任教師應盡職盡責，認真上好課、切實管好課堂，提高上課的效率。

5、堅持以質量為中心的教學過程管理。突出教學評價的導向，激勵和調控功能。進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控，努力做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析要找準問題、分析到位、措施到位、反饋到位。

6、強化教學情況的信息反饋。除備課、聽課及作業批改的檢查制度外，教導處每學期期中、期末召開全校班級的學生座談會，聽取學生對教學情況的反饋，以便匯總、分析并及時整改。

7、要重視做好控輟保學工作和學籍管理工作。①深入學生家庭，做好家長思想工作，把學生家長動員起來，主動協助學校抓好控輟保學工作。②加強學校內部管理，“以教控輟”。a.加強師德師風建設，引導教師更新教學觀念，轉變教學行為，用高超的課堂教學吸引學生、留住學生；b.改革課堂教學方法，倡導因材施教，真心關愛基礎差的學生，在教學中幫助他們樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀，通過耐心指導，真誠信任，熱情幫助，找回學生樂學的積極性;c.挖掘學校教育潛力，廣泛開展豐富多彩的校園文化體育活動，給學困生創設一個生動活潑、頗有吸引力的學習環境。使學生“進得來、留得住、學得好”。防止學生輟學，確保學校生源。

（三）其它工作

1、組織教職工認真學習《義務教育法》，讓教職工統一思想，提高認識，進一步明確工作目標和工作要求，為開展自查自糾、整改、提高奠定基礎，自覺樹立熱心教育、依法治教的意識。

2、積極做好維持校園穩定、治安安全、清潔衛生、環境綠化、美化等工作。

3、充實門衛工作規范及相應的規章、制度，推行“三性二清工作制度”，即門衛工作重要性、責任性和操作規范性；值日值班點擊清、交接班清。

4、按照學校的總體部署，總務后勤員工牢固樹立為教育、教學一線服務的思想，認真、踏實做好后勤各項保障工作。

5、進一步加強我校黨支部建設。通過開展學習活動，不斷提高我校黨員的創造力、凝聚力、戰斗力。

6、落實校務公開，圍繞學校中心工作開展工會工作，引導組織教職工參與民主建設；開展教職工喜聞樂見的文體活動，促進校園文化建設，營造團結向上的校園氛圍，切實維護教職工合法權益。

五、具體安排

（見校歷安排和周工作安排）

宜春市明珠學校

2013年2月24日

第五篇：2012至2013學第二學期班主任工作總結

2012至2013學第二學期班主任工作總結

光陰似劍，轉眼間，一學期緊張而有序的工作中一晃而過?；仡櫛緦W期的教學工作，欣喜之余，也頗多感慨，為今后能進一步加強管理，更好地開展好我班班務工作，現總結如下，以更好地總結經驗，有利于促進教育教學。

一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

二、制定目標。針對本班情況和學校對班級的管理要求，結合自己在工作中的一些經驗，我確定了以下管理目標：（1）、繼續培養“團結守紀，勤奮創新”的良好班風。（2）、以身作則，率先垂范，在各方面為學生做出表率。（3）、變“改造”為“包容”，彰顯學生個性。（4）、寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行為習慣的養成教育。（5）、多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作。

三、做學生的表率。人們常說，有什么樣的班主任，就帶出什么樣的學生，也能帶出一個好的班級。這里的好，不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上，也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內的各項工作；服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學生；嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是

課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

四、因人施教。本學期我對于不同的學生，采用不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了。“包容”學生不等于“縱容”學生，在 “寬松”的條件下，我適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關系也更親密了。農瑞、查丹丹等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了。我認為：搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造寬松的環境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培養自己良好的道德品質和行為習慣。

五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有53人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的李老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！