第一篇：2013至2014學年度第二學期德育工作計劃

2013~2014學年度第二學期德育工作計劃

本學期，德育工作根據近年來德育工作中體現出的問題及班主任交流中所反映出的情況，針對實際問題進行梳理，并針對性、分階段、定主題進行研討、分析，積極探尋解決辦法。提倡“健康第一”的育人思想，結合“八禮四儀”，尋找適合學生的方式方法，開展養成教育，提升基本素養。深入開展社會主義核心價值觀，以活動促成效。

一、具體工作

（一）家校聯系工作

1.家校聯系常規工作：繼續做好家校聯系工作。①充分利用家校通這一平臺進行家校溝通。每月與每位學生家長交流不少于8次。

②四、五年級家長開放日。時間初定：其中練習后。③六年級家長會。由六年級班主任協商初步確定在其中練習之后召開家長會。

④6月底，一年級家長學校結業典禮，屆時將開展家教論文、優秀學員等評選。

2.成立兩級家長委員會

根據教基一2012年2號文件《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》

①成立班級家長委員會。告知全體家長、教師推薦、家長基本信息采集、確定人選（5~6人）、建立組織、召集成立，介紹工作職責——建立交流平臺QQ群等，依托家委會成員，發揮正能量。

②成立校級家長委員會

成員產生：在各班家長委員會成員中選擇7人，進行一個成立儀式。

③舉行低中高各年級段的家長沙龍。針對家校合作方面或者是學生突出問題，學校確立主題，提前告知內容，并選擇性地組織部分家長開展研討，汲取精華，共同促進學校教育發展，嘗試通過更多的形式和平臺邀請家長參與學校的教學管理，形成教育的共同體。由德育主任牽頭，三個德育年級組長負責，推薦家長代表，在三月至四月期間，通過三次，以漫談形式開展家長沙龍活動。

3.家訪。本學期繼續開展家訪工作。一學期兩次，一次在其中練習之后，一次在期末結束前。每學期家訪率至少15%。并做好相關材料積累。家訪前做好功課，本學期要家訪哪些學生？提前和家長預約、告知家長家訪的內容，以便家長也作好準備、家訪前一個階段要對家訪學生進行一個觀察了解，以便家訪時可以向家長反映。

4.問卷調查。通過調查問卷去征詢家長家校合作工作開展的意義與建議，了解家長對家庭教育的一些想法，對學校教育的一些想法。本學期要做好家長的調查問卷設計、實施、整理工作。根據家長的集中反映的問題進行家校聯系工作的整改。切實提高教師在家長心目中的專業地位，讓家長信服并支持教師的日常管理。

（二）特殊兒童教育

教師本身觀念的改變。提倡建設尊重孩子的教育，只有教師尊重于學生，學生才會真心接納教師。訓斥、責備、懲罰都不是良方，只能是在處理某些事件時偶爾使用，但前提是不傷害學生身心。面對特殊孩子的教育，我們教師首先要真心改變自己的看法，真心接納這樣的學生。不能帶著個人情緒和有色眼鏡，學會站在學生角度去分析、去對待、去解決，一步一步地做，一點一點的改，不急于求成。我們可以做一個觀察實錄，拍攝影像資料，作為研究依據。其次，組織全體班主任學習《特殊兒童的問題行為干預》實例與解析，尋找教育突破口。再有就是加強與家長的溝通。本學期再進行一次特殊兒童教育的專題研討活動，針對特殊孩子的家長，從家長入手，班主任與家長一起協商，采用分階段定目標，嘗試一個階段達到一個目標，目標不能高，一個階段后進行分析，看看目標達成的效果怎樣，有哪些值得肯定的地方，能讓家看到雙方的努力，看到教師的重視，從而主動承擔起責任。繼續開展德育導師活動，制定計劃并實施。

（三）學生規則教育

一是整合資源，開設德育校本課程。我校結合編寫的昆山文化綜合實踐課程，組織學生開展活動類課程，在活動中提升個人文明素養。二是結合主題教育，深入開展社會主義核心價值觀，突出“文明、法制、愛國、誠信、友善”，本學期重點舉行三年級學生的“成長禮”。由少先隊具體操作，邀請學生家長一同參與活動。三是狠抓養成教育，提升基本素養。突出培育涉及未成年人日常生活細節的“八禮四儀”。根據《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，開展文明禮儀養成教育，從小做一個文明有德之人。具體要求：儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方；餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅；言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善；待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人；行走之禮：遵守交規、禮讓三先（先讓、先慢、先停）、扶老助弱、主動讓座；觀賞之禮：在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩；游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德；儀式之禮：講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。四是開展校級、班級“道德講堂”活動。

（四）開展主題討論，提升班主任管理能力

根據班主任在實際工作中存在的問題，選擇性開展研討活動。本學期將開展四次德育專題研討活動，其中一次邀請市實驗小學班主任作班級管理方面的經驗介紹，其余三次以沙龍形式開展研討。

二、本學期結合學校工作安排，二月份

1.參加市德育主任工作會議 2.制定德育工作計劃 3.召開班主任會議

4.下發各類德育安排表

5.召開班長、學生志愿者、乘車學生會議

三月份

文明禮儀教育月 1.3月5日 學雷鋒日；

2.3月12日~3月14日 五年級基地實踐活動； 3.3月12日六年級植“畢業樹”活動；

4.3月中旬畢業班課程方案設計。包括：1.參觀城北中學。2.畢業留言書寫指導。3.畢業典禮。3月7日組織六年級學生去參觀城北中學，并進行互動。

5.家長問卷調查表設計、下發、整理。6.組織第一次家長沙龍活動 7.班主任例會

8.制定主題教育月活動方案并實施 9.班主任月考核工作

10.完成讀用周報星級學校申報工作 11.成立班級、校級家長委員會 12.召開第一次家委會會議

13.3月9日德育專題研討：邀請實驗小學班主任來校講座 14.協調學校舞蹈隊、校園情景劇相關事宜 15.做好學校櫥窗材料收集、整理工作，并布置好櫥窗

四月份：法制教育月

1.組織四年級全體師生祭掃革命烈士墓； 2.嘗試組織部分學生學做青團子。

3.四月中旬組織三年級學生前往森林公園開展校外實踐活動。4.四、五年級家長開放日

5.4月16日德育專題研討活動 6.班主任例會

7.制定法制教育月活動方案并實施 8.舉行第二次家長沙龍 9.班主任月考核工作

10.設計完成家長學校函授材料 11.舉行校級德育講堂。

五月份：生命教育月

1.第五屆校園藝術節（一臺文藝節目、各班開展游藝活動）2.班主任例會 3.班主任月考核 4.初定六年級家長會 5.舉行第三次家長沙龍 6.5月21日德育專題沙龍 7.制定主題月活動方案并實施 8.六年級畢業留言設計

六月份：環保教育月

1.三年級學生舉行“成長禮”； 2.六年級畢業典禮。

3.一年級家長學校結業典禮 4.班主任例會 5.班主任月考核

6.班主任學期工作總結 7.完成學校德育工作總結 8.制定暑期學生活動計劃

第二篇：2013至2014學第二學期德育工作計劃

2013至2014學第二學期德育工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大會議精神，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《小學生行為規范》為著手，以全面提高小學生的思想道德素養和文明素養為目標，以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，以學生為本，以質量為本，大處著眼，小處著手。在德育內容上注重小、近、實，抓準實質問題，講究實際效果，努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的合格小學生，構建和諧、文明、平安校園。

二、工作思路

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

3、轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

三、工作目標

1、全體教師能夠本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的德育隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生日常行為規范教育，保持學生行為習慣的良好率。

4、加強學生法制教育和、衛生、安全教育，確保年內無重大責任事故發生。

5、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。

三、工作任務及措施

（一）加強德育組織和陣地建設，保障德育工作的實效性

1、加強德育工作領導。充實以校長、少先隊以及年級組長為學校德育領導小組的力量，保障我校德育工作的組織領導。制定切實可行的德育工作計劃，加強組織實施、檢查與指導，保障各項德育工作的順利開展。

2、完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉、競選或定期輪換制度，把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

（二）加強德育基本建設，推進全員德育，優化育人環境

1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

2、提升教師的德育理念。為牢固樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的德育觀念，本學期，繼續組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心愛護學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象，樹立濱小教師在社會、家長、學生中的良好新形象。

3、做好班主任培訓、指導工作。一是定期舉行班主任會議，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。每學期召開兩次班級管理經驗交流會，不斷提升班主任工作能力和水平；二是加強指導，抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊會，要求班主任、跟班教師根據學校階段工作安排和本班的具體情況，認真確定設計班隊會內容，備好課，師生互動，多講身邊人、身邊事，有目的的進行德育教育。力求形式多樣，題材針對性強，內容健康向上。

4、加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設。班主任、任課教師要及時通過電訪、短信、家訪等形式與家長隨時溝通，相互了解掌握學生的情況，加強對學生的教育。

5、加強德育科研，創建德育特色。結合學校德育工作實際，要求班主任有效地開展學生心理教育工作，定期開展心理輔導，促進學生的健康成長。

（三）扎實開展系列德育活動，促進學生思想素質的提高

1、認真學習貫徹胡錦濤總書記建隊60周年賀信精神，深入開展

爭當“四個好少年”活動。通過雛鷹假日小隊、紅領巾小社團等組織，發揮少先隊機動靈活的基層組織作用，開展形式多樣的爭當“四個好少年”活動，營造氛圍，形成熱潮。

2、深化少先隊活動品牌，扎實開展手拉手活動。根據“就近就便、重在實效”的原則，以“共同成長”為主題，引導廣大少年兒童與農村留守兒童、社區困難兒童、孤殘兒童等開展多層次、多渠道的“手拉手”活動，通過互送問候、互贈自制小禮品、結對、等形式的結隊幫扶，為困難少年兒童送去少先隊組織的溫暖，送去同齡小伙伴的關愛。

3、深入開展“紅領巾與文明同行”活動。積極引導廣大少先隊員采取服務、慰問、聯歡等形式，對孤老戶、殘疾人等群體進行送干凈、送快樂或送溫暖活動，引導隊員們做學習的小主人、做家庭的小幫手、做社區的小標兵。要深入開展“低碳生活，從我做起”主題實踐活動，引導少年兒童從節約“一滴水、一度電、一張紙”做起，樹立節約環保意識，倡導綠色健康的“低碳新生活”。要以“小手拉大手，文明我先行”為主題，引導和發動少先隊員面向家庭、社會勸導不文明行為，帶動家長和更多的社會人員共同營造文明禮儀的社會氛圍，做到“哪里有紅領巾，哪里就有新風尚”，共同樹立和維護城市文明形象。

4、深入開展“少年兒童平安自護行動”。繼續以“自護、平安”為主題，開展有關交通安全、食品安全、防溺水、防火災、防控甲型H1N1流感、防控手足口病、防地質災害等安全教育和自護自救訓練，使廣大少年兒童時時牢記安全，事事注意安全，人人重視安全，珍愛生命，學會生存。引導少年兒童正確甄別網上信息、合理安排上網時間、科學利用網絡資源，做到倡導網絡道德、維護網絡安全。引導隊員正確處理學習、體鍛、上網等各項活動之間的關系。

5、以“春節”為主題，少先隊員利用照相機記錄下在寒假期間打動自己的人、事、景物和生活環境，以及自己眼中或心中的春節、人文景觀、民風民俗、風味小吃等等，描繪和贊頌社會的發展變遷和改革開放以來家鄉取得的巨大成就，激發少年兒童愛家鄉、愛祖國的情感。

6、加強學生常規管理。落實“三制”，人人崗位責任制、衛生值日包干制、常規管理檢查評比制。繼續把開學第一個月作為學生常規教育月，各班要利用班隊會組織學生認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，尤其一年級學生要盡快熟悉、適應學校生活。

7、加強學生的法制、衛生、安全教育，提高學生法制、衛生、安全意識。

（1）充分利用法制教育報告會、相關錄像、品德課、班隊會、國旗下講話進行普法教育，使學生知法、懂法、守法，崇尚科學，遠離毒品，抵制邪教，具備明辨是非的能力。（2）將安全教育作為頭等大事來抓，并將其貫穿學校生活的每一天，教育學生遵守交通規則，不在公路上追逐打鬧，不亂闖紅燈，不到鐵路邊玩耍，愛路護路，愛護交通設施，教育學生學會自我保護，不到池塘溝河洗澡、不玩火、不吸煙，不進網吧，了解防洪、防震等有關常識，學會自救、逃生。（3）加強衛生管理，培養學生良好衛生習慣。教育學生養成良好的衛生習慣，講究飲食衛生，講好個人衛生，確保健康成長。定期向發放宣傳材料，建立健全各種檔案。

8、以心理健康教育為切入點，探索心理教育方法。本學年，以“心靈對話”為主題，開展心理健康教育，通過觀察、談話、問卷調查等形式，及時發現學生存在的心理障礙，并及時給予矯正指導，以增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。九月份將進行一次心理健康教育講座。

9、以校園文化建設為依托，陶冶學生的心靈。充分利用校園現有的文化資源，安排豐富多彩、形式多樣、切合德育教育主題的校園生活，讓廣播、黑板報等成為學生精神生活的依托，了解天下大事，掌握校園動態，在濃郁的文化氛圍中接受教育、陶冶情操。

四、月份工作安排

三月份：以文明養成教育為重點，狠抓常規教育。

1、做好新學期開學工作；

2、開展常規教育月活動；

3、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動；

4、組織學生開展三八節感恩父母和老師活動，舉行《學會感恩》主題班隊會；

5、法制教育講座。

四月份：以國情教育為重點，開展“革命傳統教育”活動。

1、清明節組織師生上山掃墓；

2、進行心理健康教育講座

3、舉行春季田徑運動會

五月份：以中華民族道德傳統教育為重點。

1、高質量排練好參加市藝術節的節目；

2、搞好慶祝“六一”節目排練；

3、班主任培訓（班主任工作藝術、心理健康教育等）。六月份：以愛學習、愛科學教育為重點。

1、舉行迎“六一”慶祝活動；

2、舉辦讀書征文、演講活動；

七月份：以熱愛共產黨教育為重點。

1、做好德育工作總結

2、評選文明學生、文明家庭和先進班集體；

3、召開學生會議，安排好師生暑假生活；

4、制訂下學期德育工作計劃。

東村方展禹小學

2013至2014學第二學期德育工作計劃

第三篇：2010至2011學第二學期德育工作計劃

2010至2011學第二學期德育工作計劃 以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

德育工作總體目標

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育導師制工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。真正實現“教育社會化、社會教育化”德育一體化的德育目標。具體工作安排及措施

(一)、德育建設

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

2、各校要進一步加強班主任隊伍和專兼職管理人員隊伍建設，強化班主任全日制管理及學校全面統籌的力度，突出抓好學生鞏固率，認真落實好班主任津貼，提高梯次性發放的準確性和質量效果。建立班主任和管理人員問責制。積極設計開展德育研討、培養、培訓、示范、帶動活動，落實班主任的要求。少先大隊為主體，在加強對學生干部指導和培養的基礎上，把學生自治、自理的管理局面進一步創設出來，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立 “人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處。

3、規范、提升、創建，不斷增強工作的針對性、實效性。一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。少先隊要在加強學生常規思想教育工作的基礎上，努力拓展工作領域，探求適合學生管理的新途徑、新方法。充分發揮課堂主渠道作用。各科課堂教學是

進行德育教育的最經常、最基本的途徑，有著不可替代的教育作用，全體課任教師要結合本學科特點，自覺地、有機地在學科教學中滲透德育內容。學校將逐步完善評價機制，把課堂德育滲透作為教師教學評價的重要標準。尊重學生的個性特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。“實踐”是學校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺加強自身的思想品德修養。

要根據不同年級、專業，結合時令、節慶，行之有效地設計和開展主題教育，豐富熱愛學校、刻苦學習、勤儉節約、尊重老師、適應社會等現代意識為主要內容的教育內涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學雷鋒活動月”、“清明節”、“

五、一”、“

七、一”等教育資源和開學初、學期中、學期末、畢業生離校等階段性教育管理需要，設計教育主題，確定教育側重點，加強對學生的思想政治教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、衛生觀念、學習意識和安全意識。要進一步完善班級管理制度，充分發揮少先隊組織的作用，積極創設氛圍，擴大德育工作的實際效果。努力形成以學校為主體，班主任為核心，任課教師全員參與密切配合的管

理格局和學生自我教育、自我管理、自我成長的良好機制。按照“德育導師制”的要求，營造出“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人”的德育格局。

4、以養成教育為重點，不斷完善封閉式管理，進一步細化管理過程，大幅度提高管理工作的實際水平。“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發展和完善自己，成為全面發展的人。以培養學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學生在學業上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。突出和強化過程管理、制度管理，落實“二三四”管理工作思路，即紀律、衛生管理兩個方面，教學區、活動區、環境區三個管理層面，學生彬彬有禮、環境整潔干凈、室舍規范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實力量，細化過程，生動深入地組織開展“文明學生”“文明示范標兵”評選，適時開展“文明示范班級”創建活動。

(二)常規工作。

加強德育常規工作的檢查管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。

(1)本學期學校的值日工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值日工作細則，加大值日的力度，由學校具體負責，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。

(2)要充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展。對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。教導處會同各年級有計劃地分批舉辦行規培訓班，對后進生強化幫教措施，促使其轉化。

(3)要進一步強化班、隊、會的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊一定要通過各種活動充分發揮共青團員少先隊的先鋒模范作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。

(4)要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛

圍。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。

(5)為繼續強化班級管理。學校環節干部和有關教師要聯系一個年級或一個班級，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現出更多的班主任工作能手和帶頭人。

(6)加強學生的心理健康教育，增學生的自信心。要有計劃地積極組織教師,尤其是班主任學習心理教育理論,掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。

(7)繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級學習園地要定期更換，要保證質量;校園廣播要辦出特色，為師生所喜愛;

第四篇：2010至2011學第二學期德育工作計劃

2010至2011學第二學期德育工作計劃以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

德育工作總體目標

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育導師制工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。真正實現“教育社會化、社會教育化”德育一體化的德育目標。

具體工作安排及措施

（一）、德育建設

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師“七不準”》及處罰規定，結合上級要求制定了我鄉教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

2、各校要進一步加強班主任隊伍和專兼職管理人員隊伍建設，嚴格落實《班主任量化管理條例》《班主任常規工作制度》，強化班主任全日制管理及政教處全面統籌的力度，日查、周公示、月考核，不斷完善班主任月考核制度。突出抓好學生鞏固率，認真落實好班主任津貼，提高梯次性發放的準確性和質量效果。初中政教處要研究設計和實施專兼職管理人員的考核評價辦法，建立班主任和管理人員問責制。規范和加強“班主任工作研究會”建設，積極設計開展德育研討、培養、培訓、示范、帶動活動，落實班主任“三個一”的要求，即每學期完成一篇班主任工作論文，組織一次觀摩班會或班級活動，撰寫一個教育案例。以學生會、少先大隊為主體，在加強對學生干部指導和培養的基礎上，把學生自治、自理的管理局面進一步創設出來，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處，初中將適時建立“級部為管理模塊、班級為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機制，細化德育管理，提升德育水平，創樹德育品牌。

3、規范、提升、創建，不斷增強工作的針對性、實效性。一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。政教處、團支部、少先隊要在加強學生常規思想教育工作的基礎上，努力拓展工作領域，探求適合學生管理的新途徑、新方法。充分發揮課堂主渠道作用。各科課堂教學是進行德育教育的最經常、最基本的途徑，有著不可替代的教育作用，全體課任教師要結合本學科特點，自覺地、有機地在學科教學中滲透德育內容。學校將逐步完善評價機制，把課堂德育滲透作為教師教學評價的重要標準。尊重學生的個性特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，建立以“Ji勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，Ji勵學生戰勝困難。“實踐”是學校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺加強自身的思想品德修養。要根據不同年級、專業，結合時令、節慶，行之有效地設計和開展主題教育，豐富熱愛學校、刻苦學習、勤儉節約、尊重老師、適應社會等現代意識為主要內容的教育內涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學雷鋒活動月”、“清明節”、“

五、一”、“

七、一”等教育資源和開學初、學期中、學期末、畢業生離校等階段性教育管理需要，每月設計教育主題，每2周確定一個教育側重點，加強對學生的思想政治教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、衛生觀念、學習意識和安全意識。要進一步完善班級值周制度，充分發揮學生會、少先隊組織的作用，積極創設氛圍，擴大德育工作的實際效果。努力形成以政教處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，黨政工團密切配合的管理格局和學生自我教育、自我管理、自我成長的良好機制。按照“德育導師制”的要求，營造出“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人”的德育格局。

4、以養成教育為重點，不斷完善封閉式管理，進一步細化管理過程，大幅度提高管理工作的實際水平。“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發展和完善自己，成為全面發展的人。以培養學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學生在學業上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。突出和強化過程管理、制度管理，落實“二三四”管理工作思路，即紀律、衛生管理兩個方面，教學區、宿舍區、環境區三個管理層面，學生彬彬有禮、環境整潔干凈、室舍規范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實力量，細化過程，生動深入地組織開展“文明示范宿舍”“文明示范標兵”評選，適時開展“文明示范班級”創建活動。嚴格落實《班級量化管理條例》，建立和使用好量化公開欄，建立和規范“紀律衛生量化循環紅旗”頒授制度。推行“學生全項管理學分考核制度”和班級全員量化制度。完善和嚴格落實《違紀學生處分條例》，凸顯學生管理的剛性。進一步嚴格住宿學生佩證制度和出入管理。指導和發揮好值夜干部、教師對住校生的管理，堅持好夜查制度和值班、舍務夜間抽查制度。發揮好《德育之窗》的公示、Ji勵、引導、指導作用，不斷提高層次，真正成為德育建設的“窗口”。

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德育工作計劃

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第五篇：2003至2004學第二學期德育工作計劃

二00三至二00四學第二學期

學校德育工作計劃

石潭鎮南安小學

2004年2月

本學，我校積極學習上級政府、教育部門的有關文件、精神，認真貫徹黨的教育方針、政策和路線，高舉鄧小平理論偉大旗幟，按照“三個代表”的要求，積極進行德育教育工作。本學計劃如下：

一、組織教師加強德育學習，提高自身的素質。德育工作，是學校的首要工作之一，是“三個代表”重要思想的體現，因此，我校必須認真抓好校紀校風建設，利用業務學習的時間，組織教師認真學習《公民道德建設》、《教師的職業道德》，加強“三個代表”的重要思想的學習，教師要認真學習，做好總結，提高覺悟，必須迅速提高自身的素質，使教師對德育工作，學校各方面的工作認識深刻，使德育工作深入到每一位教師的心中。

二、組織認真學習素質理論，提高教師自身素質修養。根據實際，結合我校的特點，我校要充分調動師生的積極性，努力開展“揚師道，守規范，樹新風”的主題活動，全面提高各教師的自身素質和學生的自身素質，有效推動了我校的“三風”建設，創設一個優良的育人環境，使學生健

康地成長。

三、開展豐富多彩的德育活動，全面開展德育工作。本學，我校要繼續積極發揮黨、團、隊的先鋒帶頭作用。積極培養優秀團員加入黨組織，細致地做好適齡兒童入隊的工作，發揮少先隊員的帶頭作用，開展豐富多彩的少先隊課內外活動，效果良好，各班積極開展“文明班”的評比活動，使德育工作在學校全面展開。

四、我校積極成立德育工作小組，建立和健全德育工作的制度。

結合實際，我校德育工作組長和副組長，計劃分別由學校校長及教導主任擔任，下設德育工作小組長，由各班的班主任擔任，使領導和教師提高對德育工作的認識，責任重大，使德育工作滲透到日常的教學中去，提高教育教學的工作效率，讓學生健康地成長。建立和健全德育工作的具體要求，學校要詳細制訂德育工作的工作計劃，使各教師領悟德育工作的具體要求，再全面講述德育工作的具體要求。

五、進一步加強學生的“五愛”教育工作。

加強“五愛”教育，增強學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨等教育，結合“三講”教育，是德育工作的重要任務之一，這樣會進一步增強學生歷史責任感。使學生養成良好的道德品質和行為習慣。從而激發學生自尊、自愛、自強的意識，形成良好的學習風氣。

六、加強文明禮貌的思想教育。

本，學校要抓好“文明班”以及“文明學生”的評比，加強學生禮貌的教育，貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及《小學生一日行為歌》、進一步加強學生基本道德規范教育。

七、加強法制意識，安全的思想教育工作。

加強法律、安全的工作，是學校工作的重中之重，因此，我校必須將安全工作責任到人，利用班會課加強學生法制意識，定期進行法制教育，法律意識的宣傳，讓學校形成了安全、守法紀、講文明、愛學習的良好校風。

以上，是我校德育工作計劃的重點及設想，我們將會在做好學校各項工作的同時，把德育工作做得更好，讓學生學得更好。

附：學校成立德育工作領導小組的名單：

組長：黎利民副組長：黎偵為

組員：黎金財、陳傳彬、葉子儀