第一篇：2017年山西教師招聘筆試初中數學幾何型綜合題練習

2017年山西教師招聘筆試初中數學幾何型綜合題練習

在很多省份的教師招聘中會考查初中數學知識部分，而初中知識大都會把幾何型綜合題作為重點考查點之一，這類題主要是將初中的全等三角形，四邊形性質及證明，圓，相似等知識點綜合考查，其中圓的切割線定理及全等、相似用法居多，一般以解答題為主，難度也是有中等和高等。要想在做這類題時得心應手就需多加練習。山西教師招聘網

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教師招聘有筆試和面試兩個重要環節，筆試科目為《教育基礎理論》和《學科專業知識》，面試以試講、說課等形式考察。

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第二篇：2017年云南特崗數學學科知識：初中數學幾何型綜合題練習（模版）

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2017年云南特崗數學學科知識：初中數學幾何型綜合題練習

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在很多省份的教師招聘中會考查初中數學知識部分，而初中知識大都會把幾何型綜合題作為重點考查點之一，這類題主要是將初中的全等三角形，四邊形性質及證明，圓，相似等知識點綜合考查，其中圓的切割線定理及全等、相似用法居多，一般以解答題為主，難度也是有中等和高等。要想在做這類題時得心應手就需多加練習。

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第三篇：2013中考數學函數及幾何型綜合題解題方法

2013中考數學函數及幾何型綜合題解題方法

(一)函數型綜合題

是先給定直角坐標系和幾何圖形，求(已知)函數的解析式(即求解前已知函數的類型)，然后進行圖形的研究，求點的坐標或研究圖形的某些性質。

初中已知函數有①一次函數(包括正比例函數)和常值函數，它們所對應的圖像是直線;②反比例函數，它所對應的圖像是雙曲線;③二次函數，它所對應的圖像是拋物線。求已知函數的解析式主要方法是待定系數法，關鍵是求點的坐標，而求點的坐標基本方法是幾何法(圖形法)和代數法(解析法)。

(二)幾何型綜合題

是先給定幾何圖形，根據已知條件進行計算，然后有動點(或動線段)運動，對應產生線段、面積等的變化，求對應的(未知)函數的解析式(即在沒有求出之前，不知道函數解析式的形式是什么)和求函數的定義域，最后根據所求的函數關系進行探索研究。

探索研究的一般類型有：①在什么條件下三角形是等腰三角形、直角三角形;②四邊形是菱形、梯形等;③探索兩個三角形滿足什么條件相似;④探究線段之間的位置關系等;⑤探索面積之間滿足一定關系求x的值等;⑥直線(圓)與圓的相切時求自變量的值等。

求未知函數解析式的關鍵是列出包含自變量和因變量之間的等量關系(即列出含有x、y的方程)，變形寫成y=f(x)的形式。一般有直接法(直接列出含有x和y的方程)和復合法(列出含有x和y和第三個變量的方程，然后求出第三個變量和x之間的函數關系式，代入消去第三個變量，得到y=f(x)的形式)，當然還有參數法，這個已超出初中數學教學要求。

找等量關系的途徑在初中主要有利用勾股定理、平行線截得比例線段、三角形相似、面積相等……求定義域主要是尋找圖形的特殊位置(極限位置)和根據解析式求解。

而最后的探索問題千變萬化，但少不了對圖形的分析和研究，用幾何和代數的方法求出x的值。

今年的數學綜合題啟示我們在進行綜合思維的時候要做到：數形結合記心頭，大題小作來轉化，潛在條件不能忘，化動為靜多畫圖，方程函數是工具，計算推理嚴謹，創新品質得提高。

第四篇：2017下半年深圳教師招聘筆試-筆試材料型選擇題解題技巧

2017下半年深圳教師招聘面試形式、時間、地點暫未公布，筆試于11月12日（周日）進行，成績查詢入口將于11月28日開通，深圳中公溫馨提示您關注深圳教師招聘考試網，提供深圳教師招聘考試培訓、方法技巧、客觀題、主觀題、面試、時事政治等備考資料!在歷史學科的教師考試筆試中，選擇題一般是試卷第一個題型，且就其分值來看，所占的比重較大，因此做好了選擇題，就離成功更近了一步。選擇題的類型較多，例如組合型選擇題、否定型選擇題、材料型選擇題、因果型選擇題等，其中比較常見的也比較難的是材料型選擇題。考生在這類題上失分一方面主要是看不懂或是錯誤理解材料，另一方面就是在選項中模棱兩可。因此，為了更好地幫助考生進行備考，我們總結了一些做材料型選擇題的技巧。

通常，做材料型選擇題可以分為以下幾個主要步驟：審材料、看選項、憶知識與定答案。接下來我們將針對每一個步驟，提供一些解題經驗。

一、審材料

做材料型選擇題的關鍵之一在于分析材料。

我們在審題時，要注意材料形式、知識點、提問方式。材料形式主要是一段史料或是文獻資料，這時就要求考生理解所給資料說的是什么，除此之外，它還可能是歷史人物說的話，也可能是圖標圖片等;就知識點來說，往往選取上課的重難點，如“宗法制”“遵義會議”“資本主義代議制”等，因此考生在備考時首先要對課本中的重點知識十分熟悉;對于提問方式，我們應該注意是否定型、對比型還是組合型的，同時也要看關鍵字，如“不能表明”“與事實不符”“與??相比”“最恰當”等等。

在做材料型選擇題時，可以采取以下幾個步驟：首先，我們可以勾畫出人物、時間、歷史事件、文獻條約、關鍵詞眼、數據變化、提問形式等;其次，再根據材料中的有效信息(時間、事件、人物等)縮小知識范圍;然后再根據關鍵詞眼確定知識點;最后根據提問形式選擇最佳答案。

從以上材料，我們不難看出，簡單的材料型選擇題一般直接考歷史事件、歷史人物或是歷史時間，提問形式一般也是正向選擇，這也要求我們在平時學習時，養成構建思維導圖和時間軸的習慣，記清楚一些細小的知識點，到做題的時候直接選出就可以。考的比較多的是中等難度，考查形式是給出一段材料后，在最后提問時會結合否定型、組合型、因果型、對比型選擇題，從而加大難度，這就要求考生不僅要理解本題材料，還得結合相關知識點、區分易混知識點，做題的時候可以采取排除法和辨優法，選出最佳答案，比如“根源是”，這時就要從經濟入手，分析生產力生產關系的原因，快速鎖定答案。比較難的材料型選擇題，一方面材料本身就很長或是晦澀難懂，另一方面選項包括的知識點比較多，也容易設置一個干擾項，讓考生捉摸不定，在遇到這種比較難的題，不必慌張，也沒有必要一字一句將材料讀完，可以采取跳讀法，勾畫出關鍵詞;對于晦澀難懂的材

料，理解起來比較困難的材料，可以先從提問和選項入手，看完后再倒回去看材料，采取排除法解題。

二、看選項

做材料型選擇題，除了要深入理解和把握本題材料以外，選項也是值得我們去推敲的。

如果考得比較簡單，可直接根據題眼鎖定知識點，再根據選項回憶知識，選出答案。例如下題：

如果相對而言考得比較難，選項當中有較強干擾項，這時我們要先根據材料內容，將部分答案運用排除法排除，之后再去分析所留選項本身有無表達錯誤，或是與題中材料無關，將不符合題意的選項排除，最后選出最優答案。其實，提問方式無論是否定型、組合型，都可采用此辦法，例如下題：

三、憶知識

結合所學知識要在分析材料的時候就開始，而并不是看完材料以后，考試時要一邊勾畫關鍵信息，一邊在腦海當中圈定知識點范圍，本題考的是政治史、經

濟史還是文化史，如果是經濟史考的又是哪個時間段，這個時間段的國際環境是怎樣的，各國家的經濟狀況是怎樣的，這樣一步步地去縮小范圍，最后鎖定核心知識點，選出正確答案。

如果材料當中給的范圍比較大，那就必須結合選項，分析四個選項所給信息，落實課本，回顧相應的知識點，選出與題干相符的選項。

四、定答案

在審完材料，分析完選項，定了答案以后，要接著往下做題。在所有的題已經做完的情況下，可以將選擇題的答案再次檢查確認，將考試的時候遇到的模棱兩可的題，再仔細分析琢磨。

考試當中，一定要沉著冷靜，考試不光考的是我們的知識能力，而且還考查我們的心理素質。只要我們在考場上不受干擾、思路清晰、時間安排得當、答題要點準確，一定能成功！

第五篇：2017年山西教師招聘筆試化學反應的表示方法

2017年山西教師招聘筆試化學反應的表示方法

化學反應的表示方法

一、知識點分析(一)知識點出處

“化學反應的表示方法”是滬教版初中化學九年級上冊第4章第3節《化學方程式的書寫與應用》的課題1內容。

(二)重難點分析

“化學反應的表示方法”的重點是能夠正確書寫化學反應方程式。化學方程式的書寫有三個步驟，并且需要遵循兩個原則，而難點則是這三個步驟中需要注意的事項，比如：化學反應能否發生(即是否符合實驗事實)，方程式是否配平(即是否遵循質量守恒定律)，判斷生成物是否為沉淀或氣體。

(三)地位作用

學生在前期的學習過程中已經接觸過用文字的形式表示一個反應的發生，而且也能夠用化學式表示物質，明白化學反應需要遵循質量守恒定律。存在的問題是用文字表達不能體現出物質在化學反應中的質量關系，本次課的學習是在原來的基礎上，采用化學方程式來表示化學反應。本課題的學習為后邊利用化學方程式進行的計算奠定基礎。

二、教學建議

對于本節課，建議主要通過教師啟發引導、學生交流討論的方式進行。

在導入環節，利用舊知識進行導入，我們在之前的學習中，已經學習了兩種表示化學反應的方式，由于這兩種方式的局限性，進而提出了第三種表示方式-化學方程式。

本節課的新課教學，主要是對化學方程式的書寫，先讓學生通過比較觀察文字表達式與化學方程式的轉換，對化學方程式的書寫有一個初步的認識，進而老師給出標準的書寫化學方程式的步驟，通過認知沖突，學生能夠對化學方程式的書寫有更深刻的理解。

通過一個案例的練習，熟悉化學方程式的書寫步驟并且及時的發現錯誤、改成錯誤。

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以上為化學反應的表示方法相關知識點及教學建議介紹，希望對大家有所幫助。通過山西教師招聘網可以了解到2017年山西教師招聘當前的考試動態，一般山西教師招聘有筆試和面試兩個重要環節，筆試科目為《教育基礎理論》和《學科專業知識》，面試以試講、說課等形式考察。

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