第一篇：11-12年第一學期教研總結(jié)

2010——2011學年度第一學期教科研室工作總結(jié)

（一）、常規(guī)管理進一步規(guī)范，到位

1、完善制度建設(shè)，提高管理效益。加強年級組、教研組、課題組的建設(shè)，明確職責，推進層次管理。教科室分發(fā)工作行事歷，要求各備課組每周活動一次，教研組每兩周活動一次，并由各教研組長和教科研室主任親自參與和積極活動，舉行組內(nèi)備課，交流討論教學計劃，組織專題研討、課題研究或看錄像課。認真組織開展學校效能建設(shè)年活動，轉(zhuǎn)變工作作風，增強服務意識，建立科學的工作考核標準，把重實干、求實效、創(chuàng)實績作為對教師的主要考核內(nèi)容，形成正確的工作導向。

2、嚴格按《瑤海區(qū)教學工作管理意見》要求加強對教學的監(jiān)控，課堂教學堅持和小“十字”方針，即：備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、教學“活”、手段“新”、活動“勤”、考核“嚴”、輔導“細”、負擔“輕”、質(zhì)量“高”。管理上突出三個重點：一是備課。充分發(fā)揮教研組集體智慧，努力通過集體研討提高全體教師駕馭教材、課堂、學生的能力。二是上課。本年度對于平時上課采取采取隨堂聽課措施，并在課后組織教師評課，選取其中的優(yōu)秀課例參加全校公開課展示活動，得到學校教師一致好評，抓好典型示范，各教研組要做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實，同時結(jié)合自身教學風格和班級學生特點，精心設(shè)計課堂，全面提高課堂教學效率。三是教研活動。教研活動追求實效，追求創(chuàng)新。抓實理論學習，站在教育前沿，針對熱點理論系統(tǒng)研討，提高教研活動的針對性。

（二）、師資建設(shè)進一步推進，促優(yōu)

加強教師隊伍建設(shè)。加強師德師風建設(shè)。進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)開展“辦人民滿意的教育，當家長滿意的老師”為主題教育。抓名優(yōu)教師的培養(yǎng)，本學期將進行數(shù)學教師能力考核，促教師教學水平的整體提高。加強校內(nèi)青藍結(jié)對教師和名師工程教師的管理，加強梯隊建設(shè)。定期選派教師進行相關(guān)業(yè)務培訓，繼續(xù)為教師外出學習提供機會，注重實效，交流幅射。加強業(yè)務學習，開放閱覽室，為教師提供教育教學、教科研的專業(yè)報刊，確保學習有內(nèi)容，教師做到每星期摘錄一次（學校將定期檢查）。本學期將送教師一至兩本書并撰寫讀書心得。同時開展各種形式的活動，如：座談會、專題講座、沙龍等，從而達到教師在理論水平和業(yè)務水平真正地提高。

（三）、教育科研進一步深化，見效

1、構(gòu)建教研例會制，營造教研新氛圍。各教研組要運行教研工作例會制。結(jié)合常規(guī)教科研活動，充分利用每月一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證教研工作開展的實效性。2、2009年1月份我校承擔的市級心理健康課題以及省級“小學語文作業(yè)設(shè)計”課題將如期結(jié)題。

3、申報全國教育科學十一五規(guī)劃教育部重點課題——《有效推進合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展》，我校成功申報《有效研修對教師專業(yè)成長的意義、作用的研究》子課題。同時積極承擔省級自育自學引導自學型課堂教學的課題研究。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題研究為主，通過對課題組成員的培訓、指導、考核，把課堂教學與教育科研緊密結(jié)合，融教育、教學、科研于一體，以科研促教育。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)（收集優(yōu)秀的教育教學資源，如課件、教學設(shè)計、試卷、圖片、音像資料等）不斷探索，并上升為理論，形成百舸爭流的局面。

4、積極組織教師撰寫教育教學隨筆和論文，鼓勵教師向瑤海教研網(wǎng)站和《瑤海教育》等刊物投稿。繼續(xù)實施并不斷完善教師科研成果的獎勵辦法，提高對教育科研成果的獎勵力度，努力探索教育科研激勵機制。

（四）、教學成果進一步豐碩，喜人

今年十月，教科室舉辦了全國信息技術(shù)課堂教學比賽獲獎選手交流活動的活動，邀請了行知蚌二和新安江路小學的老師到我校展示說課等，給學校老師創(chuàng)造了一個學習互動交流的平臺，從九月到十一月間，教研室聯(lián)合校長室和各教研組檢查指導學校教師業(yè)務競賽和無生上課。從中選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)“教學能手”評選活動，其中夏春梅、周靜紅、陶蕓蕓、程煒雋、劉靜、任杰、陳莉、楊森、洪晨、李賦婷、張建、魯艷、周莉獲得“教學能手”稱號，由夏春梅、劉靜、洪晨參加合肥市“教壇新星”評選活動，最終由夏春梅老師和洪晨老師獲得了合肥市“教壇新星”光榮稱號，今年十月到十一月間教研室聯(lián)合大隊部組織開展積極參與瑤海區(qū)第二屆“廣玉蘭”杯經(jīng)典古詩文誦讀比賽并脫穎而出代表瑤海區(qū)參加合肥市第三屆“廣玉蘭”杯經(jīng)典古詩文誦讀比賽，取得了教師組二等獎和學生組三等獎的好成績，同時組織教師參加匯編全區(qū)教師優(yōu)秀論文集和教學設(shè)計優(yōu)秀作品集。

在充滿溫暖與奮進的2008年，我校教師積極參與國家和省市各級各類比賽，使得我校教科研工作取得了豐富和驕人的成果其中黃曉靜校長參加了在海寧舉辦的全國中小學信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽并取得了一等獎，同時黃曉靜校長的《一夜的工作》還作為合肥市第三屆小學教師新課改觀摩課暨名師點評報告會的觀摩課向全省老師展示，周靜紅老師的《誠實與信任》被省電教館評為全省典型課例，夏春梅老師被評為國家課程標準蘇教版小語先進個人，程風媛老師的論文《淺談對媒體技術(shù)與小學體育》被中國體育學會評為二等獎，楊森老師的課件《塑料與我們的生活》，羅楓老師的教學設(shè)計《愛的池塘》，魯艷老師的教學設(shè)計《認鐘表》都獲得了合肥市二等獎，其中夏春梅老師和洪晨老師獲得了合肥市“教壇新星”光榮稱號。此外，學校還有多人在區(qū)級公開課、教案評比中獲得佳績，所有這些成績的取得離不開領(lǐng)導對教科研工作的關(guān)心和支持，離不開學校老師的積極參與和辛勤付出，新的一年即將到來，我們將以此作為新的起點，扎實工作、努力奮斗、與時俱進、創(chuàng)新實踐，以更加優(yōu)異的成績再創(chuàng)和小教科研工作新的輝煌。

合肥市和平小學

第二篇：2008第一學期教研總結(jié)

學前教育專業(yè)2010-2011教研工作總結(jié)

2010年7月到12月，學前教育專業(yè)教研室成立半年了，在系領(lǐng)導的直接領(lǐng)導、關(guān)懷和幫助下，我們克服困難，團結(jié)奮進，努力工作，圓滿完成了本學期教學科研任務，對本學期工作總結(jié)如下：

一、認真研究，科學部署，制定教學科研制度和周密教學計劃。本學期是學前專業(yè)教研室成立的第一學期，為了開個好頭，保證工作順利開展，我們教研室多次召開研討會，全體同仁集思廣益，制定了詳盡的工作計劃和教學科研制度。

1、制定工作方案。起草了若干份文件，如申請配備電子琴、琴房使用規(guī)定、學前教研室工作規(guī)程、學前教研室工作計劃、教育系師資培養(yǎng)方案、學前教育培養(yǎng)計劃、學前教育技能培養(yǎng)目標等。

2、7月份整理學前專業(yè)教材征訂的選擇，選擇合適的幼兒園教材作為教師參考書。

3、確定實踐基地。9月份分別與廊坊市第一幼兒園、安次一幼、藍天幼兒園簽訂實習基地協(xié)議。

4、制定學生實習計劃。

5、制定科研方向，對教師的研究方向進行摸底調(diào)查，在明確研究方向的基礎(chǔ)上，積極鼓勵青年教師申報院級課題，嘗試形成研究合力。

二、重視教學教法交流，保證教學質(zhì)量，并把做好對新任課教師的指導幫教放在首位，使新任課教師順利開展教學活動。

1、組織新開課的教師按學校要求，準備相應的教學材料：如編寫教學大綱、教學進度表、教學日志、教案、試卷命題、參考答案、評分標準等教學和考試材料。

2、認真開展聽課活動，互相觀摩，提高教學水平。教研室同事相互間的聽課是提高教學能力的有效方法。本學期我們重點組織開展了聽課活動，要求每人聽課不少于5次，聽課要做聽課記錄。教研室還組織本室教師對新教師集中進行一次聽課活動，聽課后，及時總結(jié)、交流教學經(jīng)驗。通過互相聽課學習，大大提高了講課能力，豐富了課堂內(nèi)容。

3、搞好教研活動，及時解決教學問題。每周舉行一次，進行業(yè)務學習及教學研究。凡屬于教材內(nèi)容中的新問題、新疑點，課程教師認為有必要進行集體商討的，應在教研活動中解決。積極參加了本系組織的每月一次的教研活動。

三、重視對大學生的入學和心理輔導工作。9月13日對2010級學前教育專業(yè)新生進行入學教育，主要講解了關(guān)于學前專業(yè)的特點及學習方法，幫助學生適應大學生活。

四、支持學校社團活動，發(fā)揮所長，促進大學生順利完成學業(yè)，養(yǎng)成良好心態(tài)，順利走上社會。先后應創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、陽光.心晴咨詢社邀請，為兩個學生社團作了“創(chuàng)造與創(chuàng)新”、“大學生人際關(guān)系”主題報告。參加人數(shù)共達到300人左右。通過3小時講座互動交流，引導學生樹立健康陽光和諧的人生觀，收到良好的效果。

2010-2011年第二學期聘請幼教專家安排一次學前方向講座，安排學前2010級學生去幼兒園見習一周，按部就班做好日常教學和科研工作。

總結(jié)人：李西君

2010.12.13

第三篇：11-12學年第一學期教研總結(jié)

朝 陽 鎮(zhèn) 中 心 校

2011-2012學年第一學期教研工作總結(jié)

本學期我中心校在縣教研室的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績。現(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)，不當之處，望批評指正。

一：抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導聽課、評課制度。實行領(lǐng)導推門聽課制度，學校領(lǐng)導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，鎮(zhèn)中心校采用學校統(tǒng)一指定六年級教學進度，統(tǒng)一命制六年級周檢測和月考試題，統(tǒng)一組織月考，嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，鎮(zhèn)中心校集中認真檢查教師備課、作業(yè)等材料四次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計劃九大項進行檢查，學期中，舉行了三次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結(jié)、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核

5、本學期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。我校馮濤老師所執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在全縣的青年教師比武中獲一等獎。

二：抓課堂教學，促教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。本學期，我鎮(zhèn)利用寒假和開學一個月時間，由中心校統(tǒng)一安排教師備課內(nèi)容，主備教師認真?zhèn)湔n，經(jīng)鎮(zhèn)中心校審核后，各學校將教案分配給代課教師，教師根據(jù)各自實際情況開始二次備課。這樣，既減輕了教師的備課負擔，又提高了教案質(zhì)量，保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。

2、開展課堂教學觀摩活動。

這學期我們在上學期的基礎(chǔ)上，又為為廣大中年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行了一次本鎮(zhèn)送課下鄉(xiāng)活動，三次參與校際教研活動，讓我校教學能手與其他學校教師互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我鎮(zhèn)落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。同時，每周將自己本周教學工作進行反思。

三、抓好教研，提高課堂教學效果。

1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強學習型團隊建設(shè)的主要途徑，應引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進，我校本學期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠程教育資源學習專業(yè)知識，解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

（2）開展校內(nèi)教研活動，為了落實和貫徹縣教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學期共組織了16次校內(nèi)教研活動，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高。

2、改革教案編寫，引領(lǐng)教師認真學習新課標，在原教參的基礎(chǔ)上進行必要的補充與完善，增強了教學設(shè)計的實用性。并再次倡導教師在課后進行教學反思。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。

四：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數(shù)學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，由專門領(lǐng)導負責這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

五、教研工作存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現(xiàn)。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。

3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

總之，我們朝陽鎮(zhèn)中心小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。

第四篇：2012-2013第一學期教研總結(jié)

2012-2013學第一學期

英 語 教 研 工 作 總 結(jié)

2013年1月

2012-2013學第一學期英語教研工作總結(jié)

在學校的領(lǐng)導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創(chuàng)新精神；加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。總結(jié)本學期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面的努力，取得了一定的成績。

一、更新教師觀念，創(chuàng)新英語教學。

1、大膽學習。英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。本期我們教研組組織學習了很多資料來提高大家的業(yè)務。陳登華老師組織學習了《英語教師怎樣聽課評課》，唐國艷老師組織學習了《真正提高英語聽力的八點建議》，楊通文、余勇老師組織學習了《英語課堂常用語30句》，韓睿老師組織學習了《如何分析評課》，羅洪杏組織學習了《英語新課程標準》五級目標的要求，羅忠清組織學習了《語言技能目標中關(guān)于聽說的要求》袁子強組老師織學習了《淺談英語板書設(shè)計》。為了提高全組英語教師的素質(zhì)，學校派陳小琴老師到銅仁學習了學案導學法，她回來后把新的教學法傳授給我們，讓英語老師們對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試。為了提高學生英語口語表達能力，我們開展了幾次英語角活動，一次教師英語演講比賽活動，每位老師認真準備，積極性很高，有8人報名參加了學校的初賽，11月21日預賽，12月1

日決賽，我校的韓睿老師參加了決賽，比賽取得了圓滿成功，她獲得了全縣英語教師演講比賽一等獎。

二、抓好教學業(yè)務工作, 提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、校本研研。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本期的業(yè)務學習以老教師帶動年輕教師的形式組織學習，所有老師輪流作專題發(fā)言，不僅學習一些理論知識，還針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

2、承擔縣校際教研活動，取得了較好的評價。

本學期，英語組共有4位老師在校內(nèi)上公開課，個位老師積極準備，每位老師都上的非常成功。有一位老師承擔了縣級教研活動，送課下鄉(xiāng)并得到了兄弟學校的老師們的高度評價，大大地提高我們學校和英語組的知名度。

三、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長

我們學校英語組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為他們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。在開學時有效地落實新老教師結(jié)對子計劃，發(fā)揮傳幫帶作用。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。

四、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生的學習熱情

為了豐富校園生活，開發(fā)校本資源，有效地開展英語課外活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學習效率，從而進一步培養(yǎng)及提高學生的綜合運用英語的能力，引導后進生積極、主動地參與活動；為學生更好地搭建學習英語的平臺。英語組舉行英語教師演講比賽，提高老師的英語口語表達能力。開展英語角活動，給學生提供英語能力展示臺，通過競賽的形式，展現(xiàn)中學生在單詞競賽、綜合知識競賽等方面的英語能力，營造濃厚的英語學習氛圍；有的班級搞英語電影欣賞，有的班級聽英文歌曲，有的班級搞英語手抄報展評等來豐富校園生活，提高學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生英語聽說能力。這些活動深受學生歡迎，學生對活動都積極參與，不僅激發(fā)了他們的學習熱情，調(diào)動了學習興趣，豐富了課余生活，而且還提高了他們的學習成績，使一大批英語方面的特長生脫穎而出。在全國中學生英語能力競賽中，我校共有298人參加了初賽，有45人參加了決賽。

五、積極進取，無私奉獻

外語組教師有17人擔任班主任，1人擔任政工處主任，1人擔任團委書記，1人擔任總務主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成

績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。本期英語教研活動開展日程：

9月6日

第一次教研會

9月11日

第二次教研會

討論本期教研活動的開展 10月11日 常會安老師公開課

10月31日 陳小芹老師的公開課 11月11日 全國中學生英語能力競賽初賽 11月16日 羅忠清老師公開課

11月21日 湯山中學英語教師演講比賽初賽

12月1日 上午全縣英語教師演講比賽決賽（參賽教師：韓睿）12月9日

全國中學生英語能力競賽決賽 12月21日 大連市金州區(qū)教育代表團來我校交流 12月26日 向麗云老師公開課評課記錄

本期英語組業(yè)務學習時間安排：

第一次：9月6日

主持人：陳登華

第二次：9月12日 主持人：唐國艷 內(nèi)容：真正提高英語聽力的八點建議 第三次：10月24主持人：余 勇 學習英語課堂常用語

第四次： 10月31日

主持人：楊通文 學習英語課堂常用語 第五次：11月7日主持人：韓睿

教師如何分析評課

第六次：11月21日主持人：羅洪杏《英語新課程標準》五級目標的要求

第七次：12月5日：主持：羅忠清 語言技能目標中關(guān)于聽說的要求 第八次：12月8日

主持人：袁子強 內(nèi)容：淺談英語板書設(shè)計

第五篇：2013-20014學年第一學期教研總結(jié)

2013—2014學年第一學期教研總結(jié)

本學期來，我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想 ,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了各科的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、政治理論學習工作

教師的學習提高是發(fā)展教育、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。按照基礎(chǔ)部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員教師的示范作用。

二．教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持月考、期中、期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)

備好課是上好課的關(guān)鍵，教案編寫是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作。在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現(xiàn)了教學方法的研究與探討。

上課是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，課堂是傳道授業(yè)解惑的場所。老師教學態(tài)度嚴謹、教學環(huán)節(jié)完整，都能遵守關(guān)于維護正常教學秩序的各項規(guī)定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務。

作業(yè)批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求，認真、仔細、及時批閱作業(yè)，評出等級。對學生作業(yè)中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。

2、注重實效考核，為學校實現(xiàn)考教分離作好準備。

月考、期中考試結(jié)束，組織任課教師，認真討論試題中存在的教與學的問題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，并上交書面形式的試卷分析。根據(jù)學生實際，有所針對的降低難度，補充新內(nèi)容。本著循序漸進、注重實效的原則。

3、開展定期評課、集體備課、組內(nèi)賽講活動

本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學期開展兩輪聽課、評課活動，參加人數(shù)55（包括支教、特崗、頂崗教師）人次，公開示范課3次，組內(nèi)說課3次，同行聽課本學期人均20節(jié)次，通過一系列教研活動的開展，使本教研室教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。

4、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質(zhì)。

為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。本學期語文組開展了閱讀第二課堂活動。做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實到人，有計劃，有活動記錄，有總結(jié)。為了提高學生的數(shù)學興趣，組織了數(shù)學競賽活動。這些活動以“提高學生興趣，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，促進學生素質(zhì)完善”為目的，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質(zhì)，使學生成為符合社會發(fā)展需要的綜合型人才。

5、做好組內(nèi)教學檢查。

對本校教師采取自查和互查、檢查組查相結(jié)合的方式，從聽課、作業(yè)、學習筆記、教學研究、學生反饋、文明辦公等方面，進行了組內(nèi)中期教學檢查。將檢查信息及時反饋給各科任課教師。使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，做到教學相長。

三．加強教研工作，提高業(yè)務水平

提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，由知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用多媒體引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。

1、加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的“以傳授知識”為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學生的能力”為主，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師。

2、實抓課堂教學，促教育教學改革。

教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。本學期派多名老師外出學習，借鑒其他學校的教學經(jīng)驗，不斷豐富完善自己，使我們的教學工作更加符合實際，更具有創(chuàng)造性。

3、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習計算機技術(shù)及課件制作。爭取自己制作課件，提高課件制作水平。鼓勵教師多使用課件教學。

四． 以大局為重，全力支持學校各項工作

本學期，在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，本教研室在招生工作中，全體教師積極投入招生工作，超額完成了招生任務。全體教師積極參加了我校技工學校創(chuàng)重資料準備工作，并順利通過自查和驗收。積極協(xié)助學校完成了我校秋季運動會的組織工作；投入人力完成了寶雞市語言文字工作委員會的普通話、規(guī)范字的檢查工作。安排部分教師參加了學工辦和校團委、學生會組織的入學教育講座，安排教師外出學習，組織教研室全體教師利用課余時間，參加了工會舉辦的各項比賽，在學校教職工乒乓球比賽中取得了優(yōu)異成績。其他活動都能積極參加，按要求完成工作任務。

通過一學期來的工作，本校教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉(zhuǎn)變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實踐中，為我校的發(fā)展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴格的要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。團結(jié)協(xié)作，完成基礎(chǔ)部安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨，遵循以人為本的素質(zhì)教育原則，弘揚勇于創(chuàng)新，無私奉獻的精神，教書育人。