第一篇：教研總結2006-2007第一學期

教研總結

我校2006——2007學年度的教育教學工作，在廣大教師的辛勤努力下，以深化教育教學改革為重點，全面推進新課程改革和教育技術現代化建設，扎實開展教師新課程培訓和繼續教育，努力提高教育教學質量。

一、加強教師思想教育和繼續教育，全面提高教師素質

教師是教育教學工作的主導者和實施者，教師素質的高低，直接決定著教育質量的高低，為此，我校把教師的教育培訓作為一項重要工作來抓。

1、做好教師的思想政治工作。學校堅持每周五下午兩小時教師政治學習，自覺樹立責任意識、改革意識，加強主動適應新形勢的緊迫感，為廣大教師教育觀念的轉變提供了認識基礎。一年來，我校廣大教師依法執教，文明執教，科學執教的風氣已經形成，簡單粗暴的教育方法和違背教師職業道德的行為逐漸銷聲匿跡，學習探索行之有效的科學教育方法成為廣大教師的自覺行動。

2、扎扎實實推進教師崗位培訓和繼續教育工作

本學年除每人每學期一節公開課教研活動外，教導處還積極協調時間，組織教師開展崗位培訓。教研活動以學習教育理論、觀看課堂實錄、課堂教學交流，論文心得交流，案例交流，集體備課，說課評課等為主，重點研讀了《新課標》，領會了新課程改革的精神實質，討論探索新課程實施的具體操作模式，鼓勵教師撰寫心得體會和教學論文，大力推廣先進的教育教學經驗和模式，培養和樹立了4名青陽縣骨干教師。

為大面積提高教師在教學中應用現代信息技術的能力，教導處利用下午學生放學后的時間，對全體教師進行現代遠程教育培訓，要求每人每學期完成1節。一年來，教師運用電腦技術的水平大大提高。

校本培訓工作按部就班，積極組織教師認真及時地寫計劃、做記錄、體會、反思。絕大多數教師能按要求開展研修課，學校領導及時導評意見。在學校的大力倡導和有效組織下，學習、教研之風盛行，教師思想素質和業務水平進一步提高，有力地推動了我校教育教學質量的提高。

二、加強教育教學管理，切實提高教育教學質量

教學是學校中心工作，教育教學質量是學校的生命線，加強教育教學工作管理，是學校管理的重中之重。

1、抓好教學常規管理，深化教學改革，注重課堂教學效率，全面提高教學質量。

依據教學常規管理要點、教導處、教研組分工對教學各環節進行檢查考核，每月檢查一次教案、抽查一次作業、重點抽查個別班級全部教案作業，對教學效果差的教師反復跟蹤聽課。每月集中反饋檢查評比結果，并記入個人檔案。加強了學校對期末檢測的控制力度，科學評價教師的教學效果，強化了教師平時工作的責任感。利用學校遠程教育設施，資源中心及時下載課程資源，為教師課堂使用提供了便利。廣大教師認真落實課堂教學常規要求，積極探索適應新課程的教學方法，充分利用現有的設施及資源，保證了課堂教學的高質量，高效率。成果：（1）、鄉統測：在今年全鄉教學質量統一檢測中，我校中高年級學科成績居全鄉前列。全鄉各年級語數總分前十名學生中，我校共有24名學生入圍，其中有三名學生總分居第一位。（2）、縣優質課：魯海燕小學語文組第二名，（3）鎮技能課檢測：對我校二年級教師備課與反思，四年級語文游戲，六年級自然和音、體、美進行了抽測，在整個活動過程中，師生積極準備，自我感覺良好。

2、以豐富多彩的活動為載體，切實加強了學生的思想教育。

依托少先大隊——班主任——課任教師的德育管理、分工負責、協調配合，充分利用各種德育陣地，對學生進行立體的德育教育。每周或每月一主題，對學生進行系統的思想宣傳教育。由學生干部、班主任，值周教師及學校領導對學習、衛生、及放學路隊情況進行督促檢查和評比，幫助學生形成良好的行為習慣。結合重大節日慶典及重大社會活動，突出德育主題，把各種形式的活動變成德育教育的載體，不失機地做好德育工作。

3、積極開展第二課堂教學，促進學生全面發展

本學年繼續加強第二課堂，共組織了4個興趣小組，嚴格按計劃每周活動一小時，要求二年級以上學生全員參與，自主選擇，保證每個學生都有一技之長。

總之，本學期順利完成了教學任務，并取得了點滴進步，但是教研活動還存在很多不足需要下學期繼續努力，完善教研活動取得成效。

第二篇：2008第一學期教研總結

學前教育專業2010-2011教研工作總結

2010年7月到12月，學前教育專業教研室成立半年了，在系領導的直接領導、關懷和幫助下，我們克服困難，團結奮進，努力工作，圓滿完成了本學期教學科研任務，對本學期工作總結如下：

一、認真研究，科學部署，制定教學科研制度和周密教學計劃。本學期是學前專業教研室成立的第一學期，為了開個好頭，保證工作順利開展，我們教研室多次召開研討會，全體同仁集思廣益，制定了詳盡的工作計劃和教學科研制度。

1、制定工作方案。起草了若干份文件，如申請配備電子琴、琴房使用規定、學前教研室工作規程、學前教研室工作計劃、教育系師資培養方案、學前教育培養計劃、學前教育技能培養目標等。

2、7月份整理學前專業教材征訂的選擇，選擇合適的幼兒園教材作為教師參考書。

3、確定實踐基地。9月份分別與廊坊市第一幼兒園、安次一幼、藍天幼兒園簽訂實習基地協議。

4、制定學生實習計劃。

5、制定科研方向，對教師的研究方向進行摸底調查，在明確研究方向的基礎上，積極鼓勵青年教師申報院級課題，嘗試形成研究合力。

二、重視教學教法交流，保證教學質量，并把做好對新任課教師的指導幫教放在首位，使新任課教師順利開展教學活動。

1、組織新開課的教師按學校要求，準備相應的教學材料：如編寫教學大綱、教學進度表、教學日志、教案、試卷命題、參考答案、評分標準等教學和考試材料。

2、認真開展聽課活動，互相觀摩，提高教學水平。教研室同事相互間的聽課是提高教學能力的有效方法。本學期我們重點組織開展了聽課活動，要求每人聽課不少于5次，聽課要做聽課記錄。教研室還組織本室教師對新教師集中進行一次聽課活動，聽課后，及時總結、交流教學經驗。通過互相聽課學習，大大提高了講課能力，豐富了課堂內容。

3、搞好教研活動，及時解決教學問題。每周舉行一次，進行業務學習及教學研究。凡屬于教材內容中的新問題、新疑點，課程教師認為有必要進行集體商討的，應在教研活動中解決。積極參加了本系組織的每月一次的教研活動。

三、重視對大學生的入學和心理輔導工作。9月13日對2010級學前教育專業新生進行入學教育，主要講解了關于學前專業的特點及學習方法，幫助學生適應大學生活。

四、支持學校社團活動，發揮所長，促進大學生順利完成學業，養成良好心態，順利走上社會。先后應創業者協會、陽光.心晴咨詢社邀請，為兩個學生社團作了“創造與創新”、“大學生人際關系”主題報告。參加人數共達到300人左右。通過3小時講座互動交流，引導學生樹立健康陽光和諧的人生觀，收到良好的效果。

2010-2011年第二學期聘請幼教專家安排一次學前方向講座，安排學前2010級學生去幼兒園見習一周，按部就班做好日常教學和科研工作。

總結人：李西君

2010.12.13

第三篇：11-12學年第一學期教研總結

朝 陽 鎮 中 心 校

2011-2012學年第一學期教研工作總結

本學期我中心校在縣教研室的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績。現將本期的教研工作作如下總結，不當之處，望批評指正。

一：抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。

1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節數。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，鎮中心校采用學校統一指定六年級教學進度，統一命制六年級周檢測和月考試題，統一組織月考，嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，鎮中心校集中認真檢查教師備課、作業等材料四次，認真記錄、認真總結、記入考核。

4、加大常規工作力度。本學期，我校繼續沿用上期常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計劃九大項進行檢查，學期中，舉行了三次大型常規檢查，檢查面涉及教師的備課、作業批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結，并將檢查結果記入教師考核

5、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。我校馮濤老師所執教的《大江保衛戰》在全縣的青年教師比武中獲一等獎。

二：抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。本學期，我鎮利用寒假和開學一個月時間，由中心校統一安排教師備課內容，主備教師認真備課，經鎮中心校審核后，各學校將教案分配給代課教師，教師根據各自實際情況開始二次備課。這樣，既減輕了教師的備課負擔，又提高了教案質量，保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。

2、開展課堂教學觀摩活動。

這學期我們在上學期的基礎上，又為為廣大中年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行了一次本鎮送課下鄉活動，三次參與校際教研活動，讓我校教學能手與其他學校教師互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展要求的合格人才，從而推進我鎮落實新課程的步伐，培養人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。

實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。同時，每周將自己本周教學工作進行反思。

三、抓好教研，提高課堂教學效果。

1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發展。

（1）轉變校本教研方式，創建互動式教研。校本教研作為提升新課程教師專業能力，加強學習型團隊建設的主要途徑，應引起我們的關注與重視。隨著新課程的不斷推進，我校本學期在以前校本教研的基礎之上，積極改革，采用組內討論的方式以及利用遠程教育資源學習專業知識，解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經驗，并在討論中發現問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業引領等。

（2）開展校內教研活動，為了落實和貫徹縣教研室的要求，經精心安排，本學期共組織了16次校內教研活動，保障教師每周都能聽到優質的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高。

2、改革教案編寫，引領教師認真學習新課標，在原教參的基礎上進行必要的補充與完善，增強了教學設計的實用性。并再次倡導教師在課后進行教學反思。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。

四：建設一支高素質的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，由專門領導負責這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

五、教研工作存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

總之，我們朝陽鎮中心小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。

第四篇：2012-2013第一學期教研總結

2012-2013學第一學期

英 語 教 研 工 作 總 結

2013年1月

2012-2013學第一學期英語教研工作總結

在學校的領導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創新精神；加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面的努力，取得了一定的成績。

一、更新教師觀念，創新英語教學。

1、大膽學習。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。本期我們教研組組織學習了很多資料來提高大家的業務。陳登華老師組織學習了《英語教師怎樣聽課評課》，唐國艷老師組織學習了《真正提高英語聽力的八點建議》，楊通文、余勇老師組織學習了《英語課堂常用語30句》，韓睿老師組織學習了《如何分析評課》，羅洪杏組織學習了《英語新課程標準》五級目標的要求，羅忠清組織學習了《語言技能目標中關于聽說的要求》袁子強組老師織學習了《淺談英語板書設計》。為了提高全組英語教師的素質，學校派陳小琴老師到銅仁學習了學案導學法，她回來后把新的教學法傳授給我們，讓英語老師們對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試。為了提高學生英語口語表達能力，我們開展了幾次英語角活動，一次教師英語演講比賽活動，每位老師認真準備，積極性很高，有8人報名參加了學校的初賽，11月21日預賽，12月1

日決賽，我校的韓睿老師參加了決賽，比賽取得了圓滿成功，她獲得了全縣英語教師演講比賽一等獎。

二、抓好教學業務工作, 提高教師的專業素質。

1、校本研研。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本期的業務學習以老教師帶動年輕教師的形式組織學習，所有老師輪流作專題發言，不僅學習一些理論知識，還針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

2、承擔縣校際教研活動，取得了較好的評價。

本學期，英語組共有4位老師在校內上公開課，個位老師積極準備，每位老師都上的非常成功。有一位老師承擔了縣級教研活動，送課下鄉并得到了兄弟學校的老師們的高度評價，大大地提高我們學校和英語組的知名度。

三、培養青年教師，使他們茁壯成長

我們學校英語組很重視青年教師的培養工作，為他們的成長創造條件、提供機會。在開學時有效地落實新老教師結對子計劃，發揮傳幫帶作用。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。

四、開展豐富多彩的活動，激發學生的學習熱情

為了豐富校園生活，開發校本資源，有效地開展英語課外活動，培養學生學習英語的興趣，提高學習效率，從而進一步培養及提高學生的綜合運用英語的能力，引導后進生積極、主動地參與活動；為學生更好地搭建學習英語的平臺。英語組舉行英語教師演講比賽，提高老師的英語口語表達能力。開展英語角活動，給學生提供英語能力展示臺，通過競賽的形式，展現中學生在單詞競賽、綜合知識競賽等方面的英語能力，營造濃厚的英語學習氛圍；有的班級搞英語電影欣賞，有的班級聽英文歌曲，有的班級搞英語手抄報展評等來豐富校園生活，提高學生學習英語的興趣,培養學生英語聽說能力。這些活動深受學生歡迎，學生對活動都積極參與，不僅激發了他們的學習熱情，調動了學習興趣，豐富了課余生活，而且還提高了他們的學習成績，使一大批英語方面的特長生脫穎而出。在全國中學生英語能力競賽中，我校共有298人參加了初賽，有45人參加了決賽。

五、積極進取，無私奉獻

外語組教師有17人擔任班主任，1人擔任政工處主任，1人擔任團委書記，1人擔任總務主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成

績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。本期英語教研活動開展日程：

9月6日

第一次教研會

9月11日

第二次教研會

討論本期教研活動的開展 10月11日 常會安老師公開課

10月31日 陳小芹老師的公開課 11月11日 全國中學生英語能力競賽初賽 11月16日 羅忠清老師公開課

11月21日 湯山中學英語教師演講比賽初賽

12月1日 上午全縣英語教師演講比賽決賽（參賽教師：韓睿）12月9日

全國中學生英語能力競賽決賽 12月21日 大連市金州區教育代表團來我校交流 12月26日 向麗云老師公開課評課記錄

本期英語組業務學習時間安排：

第一次：9月6日

主持人：陳登華

第二次：9月12日 主持人：唐國艷 內容：真正提高英語聽力的八點建議 第三次：10月24主持人：余 勇 學習英語課堂常用語

第四次： 10月31日

主持人：楊通文 學習英語課堂常用語 第五次：11月7日主持人：韓睿

教師如何分析評課

第六次：11月21日主持人：羅洪杏《英語新課程標準》五級目標的要求

第七次：12月5日：主持：羅忠清 語言技能目標中關于聽說的要求 第八次：12月8日

主持人：袁子強 內容：淺談英語板書設計

第五篇：2013-20014學年第一學期教研總結

2013—2014學年第一學期教研總結

本學期來，我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想 ,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了各科的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下。

一、政治理論學習工作

教師的學習提高是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照基礎部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養，發揮黨員教師的示范作用。

二．教學常規管理

加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持月考、期中、期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業等教學環節

備好課是上好課的關鍵，教案編寫是提高教學質量，實施素質教育的基礎工作。在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現了教學方法的研究與探討。

上課是教學環節的一個重要組成部分，課堂是傳道授業解惑的場所。老師教學態度嚴謹、教學環節完整，都能遵守關于維護正常教學秩序的各項規定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務。

作業批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業，并根據要求，認真、仔細、及時批閱作業，評出等級。對學生作業中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。

2、注重實效考核，為學校實現考教分離作好準備。

月考、期中考試結束，組織任課教師，認真討論試題中存在的教與學的問題，總結經驗，查找不足，并上交書面形式的試卷分析。根據學生實際，有所針對的降低難度，補充新內容。本著循序漸進、注重實效的原則。

3、開展定期評課、集體備課、組內賽講活動

本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學期開展兩輪聽課、評課活動，參加人數55（包括支教、特崗、頂崗教師）人次，公開示范課3次，組內說課3次，同行聽課本學期人均20節次，通過一系列教研活動的開展，使本教研室教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。

4、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。

為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期語文組開展了閱讀第二課堂活動。做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實到人，有計劃，有活動記錄，有總結。為了提高學生的數學興趣，組織了數學競賽活動。這些活動以“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善”為目的，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質，使學生成為符合社會發展需要的綜合型人才。

5、做好組內教學檢查。

對本校教師采取自查和互查、檢查組查相結合的方式，從聽課、作業、學習筆記、教學研究、學生反饋、文明辦公等方面，進行了組內中期教學檢查。將檢查信息及時反饋給各科任課教師。使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，做到教學相長。

三．加強教研工作，提高業務水平

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由經驗性轉向科研型，由知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用多媒體引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。

1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。

我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的“以傳授知識”為主轉變為“以培養學生的能力”為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優化了教師。

2、實抓課堂教學，促教育教學改革。

教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。本學期派多名老師外出學習，借鑒其他學校的教學經驗，不斷豐富完善自己，使我們的教學工作更加符合實際，更具有創造性。

3、加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習計算機技術及課件制作。爭取自己制作課件，提高課件制作水平。鼓勵教師多使用課件教學。

四． 以大局為重，全力支持學校各項工作

本學期，在學校統一領導下，本教研室在招生工作中，全體教師積極投入招生工作，超額完成了招生任務。全體教師積極參加了我校技工學校創重資料準備工作，并順利通過自查和驗收。積極協助學校完成了我校秋季運動會的組織工作；投入人力完成了寶雞市語言文字工作委員會的普通話、規范字的檢查工作。安排部分教師參加了學工辦和校團委、學生會組織的入學教育講座，安排教師外出學習，組織教研室全體教師利用課余時間，參加了工會舉辦的各項比賽，在學校教職工乒乓球比賽中取得了優異成績。其他活動都能積極參加，按要求完成工作任務。

通過一學期來的工作，本校教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實踐中，為我校的發展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴格的要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。團結協作，完成基礎部安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨，遵循以人為本的素質教育原則，弘揚勇于創新，無私奉獻的精神，教書育人。