第一篇：東馬坊小學門房改造工程實施方案計劃

東馬坊小學門房改造工程實施方案計劃

根據全省農村學校危房改造精神，為順利推進我校門房改造工程，確保按時完成改造任務，結合我校實際，特制定本實施計劃。

一、改造目標

對全校教學用房、學生生活用房全面進行維修加固或拆除重建，到2015年12月底全部完成我校門房改造任務。

二、改造原則

（一）堅持“以區為主”原則。堅持農村學校教育管理“以區為主”的原則，危房改造的規劃、立項、招標、建設和資金管理要以區為主。

（二）堅持區級統籌原則。由教育部門統籌規劃門房房改造項目。

（三）堅持“五個結合”原則。堅持危房改造與規范化學校建設、學校布局調整、學生生活設施改造、解決大班額問題、校園環境美化相結合。

（四）堅持以人為本、實事求是的原則。門房改造首先既要考慮規范化學校建設，又要從學生上學方便、安全出發，校舍建設要本著“牢固、實用、夠用”的原則，既不盲目拔高建設標準，也不得降低標準、降低質量，要確保危改項目使用壽命在50年以上。

（五）堅持項目管理的原則。堅持工程建設項目法人責任制、招標投標制和工程監理制，以及建設項目審計監督和建設資金績效評價制度。

三、工作步驟

為確保我校危房改造工作分步驟、按時完成，我校門房改造工作分四個步驟完成：

第一步：按照區整體改造方案。2014年2月底，核定門房面積數和在原門房核查的基礎上，通過現場勘查、綜合分析后，制定門房房改造方案，報教育局審核同意。

第二步：完成改造項目建設各項前期工作。3月初至4月底，認真做好選址、勘探、設計、預算審核、項目招投標等工作。

第三步：完成或基本完成項目的主體工程。2015年初，我校門房改造項目施工建設，確保在12月底前，門房改造建設項目完成或基本完成主體工程。

第四步：全面進行施工建設與竣工驗收。2015年底，切實抓好我校門房改造項目室內、外裝飾和水電、消防安裝等工作，確保在2016年初前全校門房改造項目全部竣工驗收。

四、規劃與管理

（一）科學制訂規劃。要按照實事求是、因地制宜的原則，在教育局中小學校舍門房資料數據庫的基礎上，根據省下達的門房改造專項資金控制數，結合本校教育發展規劃及學校布局調整實際，制訂科學可行、覆蓋門房的改造規劃。

（二）確保專款專用。對市財政全額負擔我校的危房改造資金，全部用于我校的危房改造，做到專款專用。

（三）發動捐資辦學。

（四）確保工程質量。危房改造工程的設計、施工、材料采購、設備安裝和驗收，必須嚴格執行國家標準、規范和程序，確保工程質量。

（五）加快建設進度。將我校門房改造工程列入2015年重點建設項目，加強統籌協調，加快前期報批工作，及時落實供水、供電、道路等開工條件，必要時召開現場辦公具體審批，確保按時完成危房改造任務。

（六）加強監督檢查。為加快推進門房改造工程，學校后勤部門要會同有關部門，采取定期與不定期相結合方法，加強督促檢查。要實行危房改造工程月報制度，每月1-4日通過校委會等方式向上報門房改造進程情況和存在的問題。

五、工作措施

學校門房改造工作不僅要求嚴、任務重、時間緊、造價低，而且還牽涉多部門，情況復雜。為確保按時優質完成改造工作，我校要采取強有力措施，統一指揮協調，實行優惠政策，特事特辦，加強監督，強力推行。

（一）建立組織機構，確保加強組織領導。

成立東馬坊中心小學門房改造工作領導小組，并下設辦公室。建議由校長任組長，由分管副校長任副組長，后勤主任及其他領導為成員，并在成員單位抽調人員組成辦公室，開展日常工作。辦公室設在校辦，實行雙主任制，由后勤主任、校辦主任任辦公室主任，負責領導辦公室的日常工作。辦公室的職責是組織審核危房改造總體規劃并上報，指導、督促開展各項工作，定期匯總工程進展情況并向領導小組匯報、向全校教職工匯報和上報等。

（二）采取三項措施，確保控制工程造價。

加強對工程造價的控制，原則上確保工程造價不高于財政補助標準，對超出財政補助資金的投資，學校必須統籌落實，不能產生新的教育負債。工程完工后，應按規定及時做好工程結算和財務決算工作。

1．實行限額設計。在滿足安全、適用的前提下，對門房改造建設項目原則上按650元/㎡實行限額設計。

2．實行限額招標。學校門房改造項目要按市補助標準作為最高中標工程限價，扣除收費項目下浮招標價，價低者中標，按中標價總包干。

3．鼓勵企業以提供免費服務的形式，通過非營利的社會團體和國家機關向學校改造工程進行捐贈。

（三）設定四個時限，確保按時完成改造。

為確保我校門房改造工作的整體進度的推進，我校設定四個工作時限,學校門房改造領導小組辦公室將組織分時段檢查。這三個工作時限是：

1．2014年4月底前：學校門房改造方案，報區教育局、財政局。2．2014年年底前：學校門房改造項目全部動工。

3．2015年底前：所有門房改造建設項目完成或基本完成主體工程。4．2016年初：學校門房改造項目全部竣工驗收。

東馬坊中心小學 2014年

第二篇：東馬坊辦事處黨委

東馬坊辦事處黨委、各位領導：

您們好！

我是鄭下村三組莫雙海，出生于1942年，91年選派參加村小學任民辦教師（區輔導楊長發片區輔導李三祥）。

我是通過教育系統在鄭洞中學參加考試獲準考證后到應考試合格后獲得任用證（應城考點設在實驗小學），那時區輔導是張大么，片區輔導萬志華，后李中祥、陳金誕、艾東又陳金誕等87年在強調保留名額前提下向艾輔導和校長、校主任請假，后在88年正月初八到陳金誕家拜年懇請保留名額（為了確保名額不丟名額請人代課至91年），91年、92年中我不在家，93回家回校時，學校說我的名額被上面收走了，我一沒犯錯，二沒收到辭退通知書，我找原小學校長主任和文教組管人事的領導，他們說在整編中名額被市教育局收走了，可現在得知同校的女老師（她是我們的學生她僅讀了五年級，當時缺音樂老師，把她招回學校任教不到五年，于83年嫁走了，她一直沒回校任教又沒請人代課，而她的名額十多年還存在（據了解她的名額賣給了東馬坊中學的一個女老師）而我教了近二十年書，收走了我的名額真是太冤枉了，特此向黨委、各領導訴請給我這個七十多歲的人一個說法，并懇請黨的改革開放的成果陽光輻射到我這個老無所養、病無所醫的老年人身上。

訴請人：莫雙海年月日

第三篇：2010—2011學下學期東馬坊小學教科研工作計劃

東馬坊中心小學2010—2011學下學期教科研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以服務“辦人民滿意教育”為根本，以改革創新為動力，以“關注課堂，提高效率”為重點，以創造“和諧教研”為宗旨，以創一流工作為目標，緊緊圍繞“提質增效”這一中心，穩步推進高效課堂，積極探索新時期教科研工作新思路、新辦法、新機制，努力推進素質教育，提升教育教學質量，為我市教育的科學和諧發展作出應有的貢獻。

二、工作目標

1、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮各學科骨干的作用。

2、加強對課程改革的學習和研究，穩步推進“高效課堂”。

3、大力開展校本教研。

4、扎實開展學校日常教學研究活動，每次教研活動定好主題，落實好主講人；為提高教師業務能力努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

5、繼續為在校老師搭建展示個人教育教學成果的舞臺，積極鼓勵和引導老師撰寫案例或論文。

6、落實和完善科研獎勵制度，鼓勵更多的老師自發地參與到課題的研究中來。

三、主要工作

（一）加強學習切實提升理論素養

1、營造書香校園，讀書伴我行。本學期，結合學校師訓工作的要求，繼續營造教師的精神家園，鼓勵教師在閑暇之余，讀讀有關教育教學、醫療保健或心理學方面的書籍，為提高科研水平，積聚相關的知識能源。

2、充分發揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用。

（二）強化培訓 努力提高科研素質

培訓促科研。高效的培訓首先要顧及教師的感受和內在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發揮教師主觀能動性。這樣的培訓才有生命活力，才有后勁。

由于受培訓資金與機會限制，能參與較高級別培訓的教師為數不多，形成了教師主觀愿望與學校現實之間的巨大沖突。從學校現狀出發，科研培訓將更多地考慮如何以點帶面，少投入多收益等問題。

1、外來信息的傳達

凡是外出參加培訓的教師，回校后勿必傳達培訓要旨，并結合自身實際交流學習體會，使一人的學習所得成為大家共享的學習資源。

2、同伴間交流共享

每一位教師在自身的教科研探索過程中都會形成一些較為個性化的認知與理解，與其相應地產生不同的研究行為。教師們在自身的群體中，相互交流與借鑒，評析與改進，這些都將有利于學校科研文化的形成，促進教師科研素質的提升。

（三）優化方式 深化課題研究

1、課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要抓住課題研究的契機，積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題，以科研促教學的改進。

2、各課題組負責人應按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環節)，以追求研究的實效性、科學性。

3、加強對課題研究經驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養。

（四）組織宣傳展示科研成果

1、科研室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時積極鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。

2、本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把各級有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至各級科研室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

四、分月工作安排

二月：

1、結合學校實際制定教科研工作計劃。

2、召開學校教研工作會。

3、作好學校輪第二“十大名師”評選的動員工作。

三月：

1、組織學校1—6年級口算競賽，選送學生參加應城市1—6年級口算計算。

2、迎接市教研室教學視導。

3、啟動第二輪“十大名師”的評選工作。

4、迎接市課題開發調研活動。

5、選派教師參加全國第十屆深化小學數學教學改革觀摩交流會。

四月：

1、組織教師撰寫論文，參加孝感市小語寫字論文競賽及市內相關論文選拔。

2、組織教師參加孝感市小學科學優質課競賽及觀摩活動。

3、繼續第二輪“十大名師”的評選工作。

4、承辦好東片聯片小學語文教研活動。

5、組織教師參加“湖北省小學語文第十一屆青年教師教學觀摩會”。

6、迎接市級立項課題中期檢查。

五月：

1、選派教師參加孝感市小數同課異構“說—教—評”教學研討會。

2、組織教師參加信息技術優秀論文評比活動。

3、繼續第二輪“十大名師”的評選工作。

4、選派教師參加孝感市小學科學教學評優暨小學勞技教師實踐操作培訓會議。

5、組織教師參加孝感市小學思品學科優秀現場教案設計評選活動。

6、承辦湖北省經典詩文誦讀課題實驗，填寫申報表，撰寫實驗方案。

7、組織英語教師參加東片聯片教研活動。

8、舉行英語口語競賽活動。

六月：

1、組織教師參加全市作文教學研討會。

2、進行第二輪“十大名師”的匯總工作。

3、進行學校高效課堂教學能手評選活動，為參加市高效課堂教學能手評選活動。

4、迎接市“校校行”檢查活動。

七月：

1、做好本學期資料的歸類、整理工作。

5、開展教科研工作總結。

東馬坊中心小學

2011年2月

第四篇：東馬坊中心小學校長審計制度

東馬坊中心小學校長審計制度

一、為了維護學校穩定，配合上級部門的工作，加強對校長的管理和監督，實施任期經濟審計和離任審計。

二、財務收支審查。要保證學校資產賬實，賬款相符，學校收入要及時足額入賬，不能隱匿、截留。各項支出要真實合法。

三、學校財產審查。校長任職期要確保學校財產的完整，要賬實相符。杜絕財產遺失和擅自銷毀和自行變賣集體資產。

四、工程項目審查。學校重大工程項目必須進行公開招標、投標，工程竣工驗收后，要專項審計檢查，并及時向群眾公布結果。

五、任期離任審查。校長任期審查主要審查債權、債務清償，杜絕新增債務，離任審查隨離隨查，嚴厲打擊極少數違法、違紀及犯罪分子，還遵紀守法校長一個清白。

六、廉潔自律審查。校長任職期間嚴格遵守國家法律、法規和各項財務制度，不得以權謀私，挪用、浸占公款，揮霍浪費學校資產。

七、客觀公正審查。審計人員要實事求是、客觀公正，全面的進行審計，應做出客觀公正的評價，并撰寫審計報告，出具審計意見書，做出審計決定。審計人是有局下派，學校民主監督小組負責協助。

東馬坊中心小學

第五篇：西關小學校園環境改造工程實施方案

西關小學校園環境改造工程實施方案

根據《石家莊市教育局關于印發管理·質量年活動實施方案的通知》（石教〔2009〕107號）和2010年全市教育工作會議精神，我校決定利用5年左右時間集中實施學校校園環境改造工程。為確保工程的順利實施，切實改善我校校園環境，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，全面實施校園環境改造工程。集中力量，通過5年左右時間的努力，把我校改造成功能分區合理、建筑風格優雅、主色調突出、環境優美、文化氛圍濃厚的特色化校園，實現打造精品校園、百年校園、文化校園的目標。

（二）基本原則

1.合理規劃，科學論證。充分考慮區域內人文地理環境等因素，結合本地城鎮建設規劃，結合國家實施的中小學校舍安全工程、校舍維修改造工程，首先要做好區域內布局調整規劃，要充分考慮本地人口分布、變化情況，在此基礎上，科學制訂我校總體規劃、校園環境改造規劃和實施計劃。

2.突出重點，分步實施。在確保我校環境改造工程全面展開的同時，分清輕重緩急，按照先規劃后建設，不規劃不建設，規劃一步到位，建設可分步實施的原則確定優先順序。優先解決好我校校舍安全工程和學校的校園環境建設。

3.嚴格標準，確保質量。嚴格按照中小學校建設標準、建筑設計規范和學校校園總體規劃進行中小學校園的環境改造，在確保安全、經濟、實用和美觀的前提下，爭取達標。

4.履行程序、規范運行。實施中小學校園環境改造工程，要嚴格履行基本建設程序，政府采購程序，嚴格執行項目法人責任制、招投標制、工程監理制、合同管理制，竣工驗收制、工程審計制，堅決杜絕“豆腐渣工程”。

二、總體目標和主要任務

總體目標：我校將開展校園環境綜合改造，提升學校的校園文化品位，突出建筑文化特色（風格優雅，主色調突出），完善綠化美化配置，形成精品化、特色化的校園環境。

主要任務：從2010年開始，用5年左右時間對我校開展校園環境綜合改造。

三、“工程”實施的主要環節

（一）盡快完成學校校園總體規劃的編制論證工作

實施中小學校園環境改造工程，主要依據校園總體規劃和環境建設規劃，我校將在2010年6月1日前完成校園總體規劃和環境建設規劃的編制論證工作，校園總體規劃的編制工作應委托有資質的設計單位進行，論證工作由當地教育局組織邀請設計單位、相關部門領導、專家、學校校長和教師代表進行論證。

（二）科學編制中小學校園環境改造工程實施規劃

我校將根據國家實施的各項工程，結合本校實際，制定我校《校園環境改造工程2010—2012年三年規劃》或《校園環境改造工程2010—2014年五年規劃》的編制工作，規劃中要明確完成校園建筑風格、主色調、校園綠化、美化、硬化、校園文化建設達到相關標準的時限和具體措施；明確資金籌措計劃和具體措施。我校將在2010年6月1日前制定出3年或5年規劃，并建立紙質檔案和電子檔案上報市教育局發展規劃處備案，納入校舍安全工程檔案一并管理。

四、組織領導和工作機構

實施全市中小學校園環境改造工程是市教育局在教育系統開展“管理·質量”年活動的重要舉措，我校將切實重視起來，把這項工作列入開展的重點工作。我校成立由校長張利紅任組長，副校長孫俊彥任副組長、學校其他班子成員任組員的組織機構。

五、建立學校項目建設方案審核備案制度

學校的新建、改（擴）建項目必須依據規劃進行建設，我校校園總體規劃一經審定，不會擅自變更，確需變更的要經市教育局審批。

六、工程資金的籌措管理

我校校園環境改造工程所需資金，充分利用中央、省安排的各類項目資金（單體建筑）的基礎上，以縣級政府投入為主籌措解決。校園環境改造工程資金實行專款專用，納入專項資金管理。