第一篇：2015教師工資改革方案最新消息：教師職稱“評(píng)聘合一”

給人改變未來(lái)的力量

2015教師工資改革方案最新消息：教師職稱“評(píng)聘合一”

教師資格證：教師工資改革是參加教師考試的考生比較關(guān)心的問(wèn)題，中公教育為大家準(zhǔn)備了教師工資改革方案最新消息:教師職稱“評(píng)聘合一”建獨(dú)立薪酬體系，后期持續(xù)更新教師工資改革方案、教師職稱工資改革等，請(qǐng)考生關(guān)注。更多北京教師資格證考試信息請(qǐng)關(guān)注北京教師資格證考試網(wǎng)。

義務(wù)教育學(xué)位增加2.2萬(wàn)個(gè)，實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制，學(xué)校獨(dú)立自主評(píng)聘教師職稱，定期發(fā)布中小學(xué)生綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光指數(shù)”??2015年，深圳教育領(lǐng)域?qū)⑼瞥龆囗?xiàng)值得期待的舉措，這是日前深圳市教育局通過(guò)官方微博發(fā)布的內(nèi)容。

建立校長(zhǎng)獨(dú)立薪酬體系

2014年是全面深化改革開(kāi)局之年。在日前召開(kāi)的深圳市委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第六次會(huì)議上，50個(gè)改革項(xiàng)目登上“英雄榜”，其中就包括市教育局推進(jìn)的教育領(lǐng)域綜合改革。

2015年，“改革”依然是教育發(fā)展的主旋律。今年1月底，廣東省政府發(fā)布了《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展、推進(jìn)普通高中課程改革、建立完善學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、積極探索高考綜合改革等目標(biāo)。南都記者發(fā)現(xiàn)，今年深圳教育領(lǐng)域的改革舉措也可圈可點(diǎn)。

首先是在現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)上，去年底，深圳已下發(fā)《深圳市中小學(xué)校全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《深圳市中小學(xué)校章程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》。今年，所有深圳市依法治校示范校將實(shí)現(xiàn)一校一章程。同時(shí)將制定現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)“三個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)”的配套措施，做到：組織一輪培訓(xùn)、建立一支隊(duì)伍、突出一個(gè)章程建設(shè)重點(diǎn)、完善一套治理結(jié)構(gòu)和完善一個(gè)考評(píng)機(jī)制。

有了頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校的微觀管理也將更加科學(xué)。2015年深圳將出臺(tái)《卓越績(jī)效管理在教育組織應(yīng)用指南(試行稿)》，組織卓越績(jī)效管理試點(diǎn)基地學(xué)校評(píng)審，并開(kāi)展基地學(xué)校“卓越導(dǎo)航”行動(dòng);組織開(kāi)展卓越績(jī)效管理試點(diǎn)專項(xiàng)研究項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審工作;第一批卓越績(jī)效管理試點(diǎn)學(xué)校考核驗(yàn)收工作等。

此外，深圳今年將繼續(xù)推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，打造校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展路徑。將淡化校長(zhǎng)行政級(jí)別，建立校長(zhǎng)獨(dú)立的職務(wù)系列和薪酬體系，實(shí)行校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng))職級(jí)制，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展。

今年中考成績(jī)將用原始分

近年來(lái)，深圳在教師隊(duì)伍打造方面出臺(tái)了不少措施，比如向民辦學(xué)校教師發(fā)放長(zhǎng)期從教津貼，推進(jìn)教師輪崗制度，啟動(dòng)新一輪“名師工程”等。2015年被市教育局確定為“教師隊(duì)伍建設(shè)年”，深圳將建立教師分層分類培養(yǎng)機(jī)制，出臺(tái)深圳市中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施意見(jiàn)，打造與提升學(xué)生綜合素養(yǎng)相適應(yīng)的新型教師隊(duì)伍。深圳將建立教師網(wǎng)上綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上“一教師一空間”，通過(guò)平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、分享等多元化功能。

數(shù)碼學(xué)習(xí)中心

北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街2號(hào)數(shù)碼大廈A座10層1005、1006 電話：010-51650199

給人改變未來(lái)的力量

針對(duì)教師的評(píng)聘也將有重大改革。2015年起，深圳將改革中小學(xué)教師職稱由政府部門評(píng)審，再由學(xué)校實(shí)施聘用的制度，直接由學(xué)校對(duì)教師職稱進(jìn)行評(píng)審和崗位聘用，率先實(shí)現(xiàn)教師職稱“評(píng)聘合一”。

從中央到地方，招生制度改革、評(píng)價(jià)制度改革是大勢(shì)所趨，深圳在這方面也不例外。2015年，深圳將推進(jìn)招生考試制度改革。積極探索基于高考成績(jī)基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)錄取機(jī)制，支持高職院校建立和完善分類考試、多樣化招生錄取機(jī)制。

從今年開(kāi)始，深圳的中考將迎來(lái)多項(xiàng)改革，此前考生中考成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)總分呈現(xiàn)，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育六科標(biāo)準(zhǔn)分合成，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的權(quán)重均為1，科學(xué)權(quán)重為1.5，歷史與社會(huì)權(quán)重為0.6，體育權(quán)重為0.3.標(biāo)準(zhǔn)分滿分為900分。根據(jù)新政，今年只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(含聽(tīng)說(shuō))、理化(合卷)、歷史五科文化課考試安排在初三年級(jí)末進(jìn)行。考生的中考總分將以原始分呈現(xiàn)，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化(合卷)四科原始分及歷史、體育兩科按原始分的30%折算后所得分?jǐn)?shù)相加而成，滿分為460分。

教師工資改革方案2015年最新消息

市教育局表示，將平穩(wěn)實(shí)施科目調(diào)整后的新中考方案，科學(xué)制定原始總分劃線投檔時(shí)同分處理辦法，合理設(shè)定中考加分項(xiàng)目和分值。同時(shí)將做好中考體育考試改革工作，尤其是組織好今年新設(shè)的必考科目中長(zhǎng)跑選項(xiàng)(即女子800米和男子1000米)的考務(wù)工作。繼續(xù)探索和完善高中自主招生新機(jī)制，科學(xué)合理設(shè)定優(yōu)質(zhì)普高指標(biāo)生的最低控制線，妥善處理好擇校生和直升生過(guò)渡期有關(guān)問(wèn)題，做好隨遷子女在深圳參加中考工作。

新增2.2萬(wàn)義務(wù)教育學(xué)位

在備受關(guān)注的學(xué)位建設(shè)方面，新的一年，深圳將實(shí)施20所義務(wù)教育學(xué)校的新建和改擴(kuò)建工作，新增2.2萬(wàn)個(gè)義務(wù)教育學(xué)位，建立市、區(qū)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育工程。市教育局稱，2015年深圳將進(jìn)一步加快推進(jìn)學(xué)位建設(shè)，統(tǒng)籌做好中小學(xué)規(guī)劃布局優(yōu)化調(diào)整工作。另一方面，將加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)位管理和入學(xué)管理制度保障，制定2015年義務(wù)教育招生工作指導(dǎo)意見(jiàn)。針對(duì)深圳實(shí)際，會(huì)同各區(qū)進(jìn)一步完善積分入學(xué)管理辦法，選點(diǎn)探索大學(xué)區(qū)制和大學(xué)區(qū)積分入學(xué)辦法。

深圳市副市長(zhǎng)吳以環(huán)日前主持召開(kāi)市學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議，聽(tīng)取市教育局關(guān)于《深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2012-2013年)》實(shí)施情況，及《深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2017年)》編制情況匯報(bào)。2015年，深圳將進(jìn)一步深化學(xué)前教育改革創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，拓寬經(jīng)費(fèi)投入渠道，調(diào)整結(jié)構(gòu)、健全機(jī)制，破解學(xué)前教育發(fā)展難題，完善以普惠園和公辦園為主體的學(xué)前教育。

日前，深圳市長(zhǎng)許勤在接受《南方日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)表示，深圳相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)是高等教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，還不能很好滿足深圳創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的需要。為了彌補(bǔ)短板，深圳推出的多項(xiàng)舉措中，就包括高等教育的開(kāi)放式跨越式發(fā)展。市教育局表示，2015年深圳將加快推進(jìn)數(shù)碼學(xué)習(xí)中心

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給人改變未來(lái)的力量

深圳北理莫斯科大學(xué)等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)，繼續(xù)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源合作舉辦特色學(xué)院，打造中外合作辦學(xué)示范區(qū)和特色學(xué)院集聚的國(guó)際大學(xué)園區(qū)。

職業(yè)教育方面，深圳將推動(dòng)上移職業(yè)教育發(fā)展重心，深化產(chǎn)教、醫(yī)教、藝教融合，讓深圳人才培養(yǎng)有鮮明的行業(yè)導(dǎo)向、市場(chǎng)導(dǎo)向，提高學(xué)校適應(yīng)市場(chǎng)需求、學(xué)生適應(yīng)崗位要求的能力。將出臺(tái)加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見(jiàn)和未來(lái)五年職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施職業(yè)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化、職業(yè)素養(yǎng)提升、產(chǎn)教融合校企合作、職業(yè)教育深圳標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)教育國(guó)際化等六大發(fā)展工程。

民辦教育方面，深圳將出臺(tái)進(jìn)一步推進(jìn)民辦教育深化改革和優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意見(jiàn)，推動(dòng)政府各部門在民辦學(xué)校分類管理、法人登記、教師待遇、收費(fèi)定價(jià)、用地支持、稅收優(yōu)惠和投融資等方面出臺(tái)配套扶持政策，重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校和非營(yíng)利性民辦學(xué)校發(fā)展。

數(shù)碼學(xué)習(xí)中心

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第二篇：最新教師工資改革方案2014

最新教師工資改革方案2014:教師的收入構(gòu)成2014年5月19日來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)綜合【發(fā)表評(píng)論】【相關(guān)推薦】

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教師的收入

教師收入由：基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1、基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師2000元，初中教師2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學(xué)教師3000元。（隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）

2、教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問(wèn)題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3、課時(shí)工資：課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

4、績(jī)效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金（取代職稱工資）。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望。主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無(wú)名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考 核認(rèn)定,象領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼,不終身制。主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)校或一個(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說(shuō)是以國(guó)家及，省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。

6、山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資30%。正如國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開(kāi)就沒(méi)有。

另?yè)?jù)悉，關(guān)于退休金，按工齡計(jì)祘，每工作一年100元。依此類推工齡10年的退休金是1000元。參加工作20年的退休金是2000元，參加工作30年的退休金是3000元，工齡40年的退休金是4000元。不論企事業(yè)，還是公務(wù)員，退休金一律平等。此規(guī)定三年內(nèi)完成。

第三篇：教師職稱改革方案

教師職稱改革方案

教師職稱評(píng)審條件教師職稱試題教師職稱網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻精品獲獎(jiǎng)?wù)n件教師招聘網(wǎng)國(guó)家教師資格考試，面試 以下為通用版本，具體教師職稱改革方案請(qǐng)?jiān)诟魇∈薪處熉毞Q評(píng)審欄目查詢【點(diǎn)擊查詢】。

改革重點(diǎn)圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容包括：

(一)健全制度體系

1、改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系。貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

2、統(tǒng)一職稱(職務(wù))等級(jí)和名稱。初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí)；高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(職務(wù))。

中小學(xué)教師職稱系列由低至高依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師，正高級(jí)教師級(jí)。

3、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

4、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。

(二)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是中小學(xué)教師職稱評(píng)審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并在實(shí)踐中不斷完善。要充分考慮教書育人工作，的專業(yè)性；實(shí)踐性、長(zhǎng)期性，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、國(guó)家制定各級(jí)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)條件。各試點(diǎn)省根據(jù)本地教育發(fā)展情況，結(jié)合各類中小學(xué)校的特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，制定中小學(xué)教師具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于少數(shù)特別優(yōu)秀的教師，可制定相應(yīng)的破格評(píng)審條件。中小學(xué)正高級(jí)教師、高級(jí)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)中學(xué)、小學(xué)的不同特點(diǎn)和要求，有所區(qū)別，并對(duì)農(nóng)村教師予以適當(dāng)傾斜。各省可根據(jù)本地教育發(fā)展水平，在不低于國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)條件的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。

(三)創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制

1、建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制。要按照分類改革、分類管理的要求，建立健全同行專家評(píng)審制度。各省要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，完善評(píng)委會(huì)的組織管理辦法，擴(kuò)大評(píng)委會(huì)組成人員的范圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，健全評(píng)委會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則；建立評(píng)審專家責(zé)任制。

2、改革和創(chuàng)新評(píng)價(jià)辦法。認(rèn)真總結(jié)推廣同行專家評(píng)審在中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)中的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說(shuō)課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)同行專家評(píng)審的公信力。要在水平評(píng)價(jià)中全面推行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度，增加評(píng)審工作的透明度。

A、基本條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

B、任職資格及評(píng)審條件

正高級(jí)教師

1、具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4、在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

高級(jí)教師

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級(jí)教師

1、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2、對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3、具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4、在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)；

5、具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

二級(jí)教師

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

三級(jí)教師

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

C、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績(jī)

一、業(yè)績(jī)分積分辦法

1、如果在某一條業(yè)績(jī)中符合兩種以上情況的，可累計(jì)計(jì)分；同一種情況下也可以累計(jì)計(jì)分，但降低分值，按標(biāo)準(zhǔn)分的四分之一折算。

2、屬于兩人以上合作取得的業(yè)績(jī)，按人數(shù)平均計(jì)分。

二、CN刊物發(fā)表、查詢、識(shí)別真?zhèn)?/p>

1、合法期刊：在百度上輸入“中華人民共和國(guó)新聞出版總署”查找“新聞出版機(jī)構(gòu)查詢服務(wù)”欄目，在“媒體名稱”欄目里輸入期刊名稱，校對(duì)CN刊號(hào)、主管單位、主辦單位。

2、確定為合法期刊，然后在“萬(wàn)方網(wǎng)”、“維普網(wǎng)”、“中國(guó)知網(wǎng)”等國(guó)內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站上進(jìn)行檢索，打印檢索頁(yè)并加蓋本單位公章有效。

三、積分辦法（本辦法實(shí)行量化積分制，分評(píng)議分、業(yè)績(jī)分、獎(jiǎng)勵(lì)分三部分）

（一）評(píng)議分，滿分30分

評(píng)議分由單位職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決定，在聽(tīng)取申報(bào)人的述職報(bào)告后，根據(jù)申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)在德、能、勤、績(jī)等方面的綜合表現(xiàn)，結(jié)合評(píng)審條件的要求，給申報(bào)人打分，打分要采取背靠背的方式，盡量拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距。計(jì)分時(shí)應(yīng)去掉最高分和最低分，然后取其平均分值。

（二）業(yè)績(jī)分，上不封頂

1、縣城教師推薦中級(jí)職稱積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分（三等獎(jiǎng)0.5分），省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)），縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①、教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書為準(zhǔn)）

②、在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書為準(zhǔn)）

2、農(nóng)村教師推薦中級(jí)職稱積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，鄉(xiāng)級(jí)1分，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級(jí)1分，縣級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸l(xiāng)級(jí)0.5分，縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分（三等獎(jiǎng)0.25分），市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書為準(zhǔn)）

3、教研人員推薦中級(jí)職稱積分辦法：

（1）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

（2）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)鑒定。市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以成果和鑒定書為準(zhǔn)）

（3）①本人講授過(guò)教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)8分（三等獎(jiǎng)4分），省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②直接指導(dǎo)的教師講授過(guò)教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書為準(zhǔn)）

4、縣直中學(xué)教師推薦高級(jí)職稱積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分（二、三等獎(jiǎng)0.5分）省級(jí)2分（三等獎(jiǎng)1分），國(guó)家級(jí)4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分。省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定。縣級(jí)0.5，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書為準(zhǔn)）

5、農(nóng)村中學(xué)教師推薦高級(jí)職稱積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

參加過(guò)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分；獲二等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分；獲三等獎(jiǎng)?wù)撸h級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分（三等獎(jiǎng)0.5分）省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣級(jí)0.5分，市級(jí)1分。省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。

④教育科研項(xiàng)目、教改課題通過(guò)鑒定。縣級(jí)0.5，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)4分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級(jí)被授予文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級(jí)1分，縣級(jí)2分，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以班級(jí)工作評(píng)價(jià)表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分，省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績(jī)，受到上級(jí)教育業(yè)務(wù)主管部門的單項(xiàng)表彰。縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)8分。（以證書為準(zhǔn)）

6、教研員推薦高級(jí)職稱積分辦法：

（1）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

（2）主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)行政部門組織的鑒定。市級(jí)4分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以立項(xiàng)報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）（3）①本人講授過(guò)教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)8分，省級(jí)16分（三等獎(jiǎng)8分），國(guó)家級(jí)32分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②直接指導(dǎo)的教師講授過(guò)教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級(jí)4分，省級(jí)8分（三等獎(jiǎng)4分），國(guó)家級(jí)16分。（（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)4分，市級(jí)8分、省級(jí)16分，國(guó)家級(jí)32分。（以證書為準(zhǔn)）

7、小學(xué)教師推薦高級(jí)職稱積分辦法：

（1）講授過(guò)一次示范課、觀摩課或優(yōu)質(zhì)課，縣級(jí)4分，市級(jí)8分（二、三等獎(jiǎng)4分），省級(jí)16分（三等獎(jiǎng)8分），國(guó)家級(jí)16分。（以教案、主辦單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）獨(dú)立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級(jí)2分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)6分（以刊物和檢索頁(yè)為準(zhǔn)）。

（3）①主持的教育科研項(xiàng)目、教學(xué)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)成果通過(guò)鑒定。市級(jí)2分，省級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），國(guó)家級(jí)8分。

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。市級(jí)2分，省級(jí)4分（三等獎(jiǎng)2分），國(guó)家級(jí)8分。（4）①教師節(jié)期間被評(píng)為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者。縣級(jí)2分，市級(jí)4分、省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。（以證書為準(zhǔn)）

②獲“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號(hào)，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)16分。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)分，上不封頂

1、教齡每年0.5分。

2、比規(guī)定學(xué)歷每提高一個(gè)層次者獎(jiǎng)4分。

3、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任工作[或?qū)W校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)且擔(dān)有課的（以教育局下文為準(zhǔn)）]每一年獎(jiǎng)2分。

4、現(xiàn)職以來(lái)，考核為優(yōu)秀的，每次獎(jiǎng)1分。

5、現(xiàn)職以來(lái)，初中、高中教師擔(dān)任畢業(yè)班課每年獎(jiǎng)1分。

6、現(xiàn)職以來(lái)，縣直學(xué)校教師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分，校級(jí)優(yōu)秀班主任每次獎(jiǎng)1分；農(nóng)村教師被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師每次獎(jiǎng)1分。

7、縣城教師下鄉(xiāng)支教滿一年獎(jiǎng)5分。

[轉(zhuǎn)載]

一、中小學(xué)教師職稱改革方案晉級(jí)注意事項(xiàng)

一、今年與往年不同點(diǎn)

1、結(jié)構(gòu)比例

2、后學(xué)歷認(rèn)證；

3、學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作檢索。

二、聘期填寫

1、聘任證書上的聘期：

以任職資格證書上評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)實(shí)踐為依據(jù)，初級(jí)從下半年3月1日開(kāi)始聘，每5年為一個(gè)聘期，聘期必須包括現(xiàn)在時(shí)間（至當(dāng)年年底），如沒(méi)有包括，要進(jìn)行續(xù)聘，續(xù)聘開(kāi)始日期為上次聘期的截止日期。聘任證書上填寫的所有嫩榮一定不要涂改；另外，聘期內(nèi)考核情況要填寫完整。

2、聘約上的聘期：

一定要與聘任證書上的聘期一致（最后一個(gè)聘期），5年并包括現(xiàn)在時(shí)間。

三、獎(jiǎng)勵(lì)證書

1、擺放要求：

按業(yè)績(jī)條件分五大項(xiàng)，即：優(yōu)質(zhì)課—論文---輔導(dǎo)---優(yōu)秀班主任---教師節(jié)表彰和單項(xiàng)，每項(xiàng)證書都要按照從高到低（國(guó)家級(jí)-省-市-縣-鄉(xiāng)）的順序排列并裝訂一塊，不符合條件的證書不要放在材料中。

評(píng)審簡(jiǎn)表，積分表上的業(yè)績(jī)打印順序要與此擺放順序一致。

2、特殊情況

①《創(chuàng)新教育》、《科技信息》為假雜志，在其上面發(fā)表的文章，從去年開(kāi)始，評(píng)委會(huì)不再認(rèn)可。

②《形勢(shì)教育大課堂》德育論文，教政治和語(yǔ)文的教師可以用，其他科目不可以用。

③《書法》輔導(dǎo)獎(jiǎng)，教美術(shù)和語(yǔ)文的教師可以用，其他科目不可以用。④《課件》，從08年開(kāi)始，評(píng)委會(huì)已不再認(rèn)可。

四、其他情況

1、小學(xué)教師包班問(wèn)題：

如果申報(bào)語(yǔ)文，材料中有數(shù)學(xué)方面的榮譽(yù)，一定要在評(píng)審表、評(píng)審簡(jiǎn)表、當(dāng)年考核表的任現(xiàn)職以來(lái)完成教學(xué)工作情況中都顯示出來(lái)，同時(shí)考核表上的內(nèi)容不能添加、涂改。這幾年，每年都有因?yàn)榭己吮硗扛模詈笤u(píng)委會(huì)評(píng)審時(shí)沒(méi)有通過(guò)的。

2、《評(píng)審簡(jiǎn)表》：其中主管單位，代碼是01905，用鼠標(biāo)點(diǎn)名稱一欄，單位名稱自動(dòng)顯示；工作單位只要輸入代碼，用鼠標(biāo)點(diǎn)名稱一欄，單位名稱也自動(dòng)顯示，不要再重新輸入單位名稱。

3、證件丟失

因考核表、畢業(yè)證丟失需提供人事檔案的，不再單獨(dú)辦理，各單位要做好登記，交材料時(shí)紙質(zhì)報(bào)人事科。4、2010年暑假調(diào)動(dòng)人員的晉級(jí)問(wèn)題：在調(diào)入單位積分排名，材料要按照調(diào)出單位整理，加蓋調(diào)出單位公章，不要顯示工作調(diào)動(dòng)內(nèi)容。

5、在裝材料的檔案袋側(cè)面，寫上單位、姓名、名次、專業(yè)。

第四篇：貴州教師工資改革方案2014年最新消息：教師職稱評(píng)審改革

貴州教師工資改革方案2014年最新消息：教師

職稱評(píng)審改革

2014貴州教師資格證考試：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/

最新教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)教師工資新規(guī)定:人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民在26日召開(kāi)的全國(guó)人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議上說(shuō)，2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的第一年，人社部將重點(diǎn)做好促進(jìn)就業(yè)、緩解“雙軌制”“待遇差”、改革中小學(xué)教師職稱、完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資人事制度等方面的工作。

開(kāi)發(fā)更多適合高校生崗位

“預(yù)計(jì)2013年全年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)將達(dá)1300萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.1%左右。”尹蔚民說(shuō)，“我們將高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，全力推動(dòng)落實(shí)國(guó)務(wù)院新出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，實(shí)施就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，基本實(shí)現(xiàn)了就業(yè)水平不降低、有提高的目標(biāo)。”

“初步確定，明年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.6%以內(nèi)。”尹蔚民坦言，“目標(biāo)更加積極，任務(wù)更加繁重。”2014年，將制定實(shí)施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，開(kāi)發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位，并規(guī)范招人用人制度，努力消除各種就業(yè)歧視。

改革中小學(xué)教師職稱制度

“明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類推進(jìn)職稱制度改革。”尹蔚民說(shuō)，“同時(shí)全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革，啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱制度改革試點(diǎn)。”

據(jù)了解，我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

在職稱等級(jí)上，設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

(本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考)

第五篇：2015教師工資改革方案最新消息：中小學(xué)教師職稱制度改革傾向農(nóng)村

給人改變未來(lái)的力量

2015教師工資改革方案最新消息：中小學(xué)教師職稱制度改革傾向農(nóng)村

在職務(wù)(職稱)評(píng)聘和特級(jí)教師評(píng)選工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱、正高級(jí)教師職稱和評(píng)選特級(jí) 教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教教師)、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。優(yōu)先任(聘)用具有農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校長(zhǎng)。在薪酬福利、評(píng)優(yōu)表彰等工作中，要切實(shí)保障參加交流輪崗校長(zhǎng)、教師的工資待遇，在績(jī)效工資分配 中予以傾斜，對(duì)從城鎮(zhèn)交流到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的校長(zhǎng)教師，加大傾斜力度。加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，切實(shí)解決到農(nóng)村任職任教的校長(zhǎng)教師食宿問(wèn) 題。對(duì)參加交流輪崗并做出突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)教師，在有關(guān)評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng)中優(yōu)先考慮。

中小學(xué)教師職稱制度改革二是在山東統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)并落實(shí)農(nóng)村學(xué)校機(jī)動(dòng)編制政策的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生規(guī)模較小的村小、教學(xué)點(diǎn)，按照教職工與學(xué)生比 例和教職工與班級(jí)比例相結(jié)合的方式核定教職工編制。教育行政部門在核定的編制總量?jī)?nèi)，按照班額、生源以及師資結(jié)構(gòu)等情況具體分配到各學(xué)校，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

中小學(xué)教師職稱制度改革三是在分配專業(yè)技術(shù)中、高級(jí)崗位時(shí)應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)和薄弱學(xué)校中高級(jí)職稱崗位設(shè)置比例，可在規(guī)定的比例上限內(nèi)上浮1-2個(gè)百分點(diǎn)。

中小學(xué)教師職稱制度改革四是對(duì)學(xué)生規(guī)模小、教職工人數(shù)少的學(xué)校，以及安排教師支教走教的學(xué)校，考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例可統(tǒng)籌使用。

中小學(xué)教師職稱制度改革五是把五年一周期教師應(yīng)完成不少于360學(xué)分且每年不少于48學(xué)分的繼續(xù)教育作為剛性規(guī)定，有利于維護(hù)鄉(xiāng)村教師依法接受繼續(xù)教育的權(quán)利，政府為每一位教師提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使每一位鄉(xiāng)村教師都能夠走出來(lái)參加免費(fèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

上述措施，將有力推動(dòng)山東鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

文章來(lái)源：中公教育北京分校

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